重庆市长寿区2021-2022学年九年级上学期期末语文试题（解析版）

长寿区2021年秋期学业质量监测试题九年级语文注意事项：1.考试时间：120分钟，总分：150分。试题卷总页数：8页。2.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷、草稿纸上答题无效。3.需要填涂的地方，用2B铅笔涂满涂黑。需要书写的地方用0.5MM签字笔书写。4.答题前，务必将自己的姓名、学校、准考证号填写在答题卡规定的位置上。一、语文知识及运用（30分）1.下列词语中加点字读音完全正确的一项是（）A.镰刀（1ián）狗吠（fèi）面面厮觑（qù）B.阔绰（chuò）谷穗（huì）心无旁骛（wù）C.摇曳（yì）宿营（sù）不省人事（xǐng）D.瞥见（piē）佝偻（gōu）求神拜佛（fú）【答案】A【解析】【分析】【详解】B.谷穗（huì）——suì；C.摇曳（yì）——yè；D.求神拜佛（fú）——fó；故选A。2.下列词语书写无误的一项是（）A.瑟缩哆嗦桑梓李戴桃僵B.侥幸玄虚嬉闹自暴自弃C.鲁钝游弋绸段强聒不舍D.惊骇灌慨恣睢持之以恒【答案】B【解析】【分析】【详解】A.李戴桃僵——李代桃僵；C.绸段——绸缎；学科网（北京）股份有限公司 D.灌慨——灌溉；故选B。3.下列句子中加点成语使用有误的一项是（）A.前挡风玻璃突然爆裂，仪表盘失灵，在这间不容发之际，机长沉着处理，飞机终于转危为安。B.在语文的浩瀚天地里，我们附庸风雅，一路采撷，一路收获，让心灵走向远方。C.“最强大脑2019脑王”郑林楷并未因第二场国际比赛输给剑桥队就自惭形秽。D.亮丽的平面色块和挥洒的用笔相得益彰，使这幅画呈现出和谐之美。【答案】B【解析】【分析】【详解】本题考查成语。A.间不容发：相隔得非常近，中间容不下一根头发。比喻情势危急到了极点。这里用来形容飞机出现意外时的危险状况，使用正确；B.附庸风雅：为了装点门面而结交名士，从事有关文化的活动，含贬义。我们从事文化活动是为了学习进步，不是紧紧做表面功夫，故使用错误；C.自惭形秽：指因自己容貌举止不如人而感到惭愧。后也泛指自愧不如别人。这里用来形容郑林楷并未因第二场国际比赛输给剑桥队就自感惭愧，使用正确；D.相得益彰：两者互相配合或映衬，双方的长处和作用更能显示出来。这里用来形容亮丽的平面色块和挥洒的用笔因为相互配合而充分展示出各自的优点，使用正确；故选B。4.下列句子中加点的关联词语使用不恰当的一项是（）A.你撒过谎吗？每个人都会点点头。即使是善意的谎言，也与真诚的心灵背道而驰。B.聪明的人都知道要用心培养孩子，因为孩子才是一个家庭的未来。C.我们总是在意错过太多，而且不注意自己拥有多少。D.陶渊明的诗歌，写的都是日常生活，平淡之极，却又隽永之极。【答案】C【解析】【分析】【详解】本题考查关联词语。C.“而且”表示递进关系，后边的内容要更近一层。“在意错过太多”和“不注意自己拥有多少”不存在更近一层的关系，两者是同一问题的不同方面，是对立的，因而应当用表示转折关系的关联词“但是”。学科网（北京）股份有限公司 故选C。5.参照下面面波浪线的句子，续写两句话，使之构成语意连贯的排比句。要求：修辞贴切，句式不限。古人云“知足者常乐”，有了大地的满足，才有万物的生机；_________________，_________________；_________________，_________________。这一切是那样的自然洒脱，妙趣横生。【答案】①.有了江河的满足，②.才有波涛的壮观；③.有了山涧的满足，④.才有瀑布的绚烂。【解析】【分析】【详解】本题考查仿句。句子仿写要注意以下问题：仿写句子时，要仿句式、仿修辞，语言风格要一致，话题要一致，字数、结构要相近，重复关键字，并做到语意连贯。语段主题为知足常乐，例句“有了大地的满足，才有万物的生机”，运用拟人的修辞手法，写自然景象及其意蕴，仿句时注意修辞手法要相同，并选择内涵相近的景物。示例一：有了天空的满足，才有云朵的飘逸。示例二：有了月亮的满足，才有星空的璀璨。6.艾青是中国现代诗的代表诗人之一。请你结合《艾青诗选》的相关内容，说说你是如何阅读这本书的，从中读出了作者怎样的情感。请举例简析。（100字左右）【答案】示例一：阅读《艾青诗选》具有独特的意象和主题，比如读《我爱这土地》时，抓住土地这一主要意象，圈画相关诗句，品味思考，读出了作者悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国命运的深沉情感。示例二：阅读《艾青诗选》具有独特的意象和主题，其中意象是太阳、土地、火把，主题则是爱国主义。阅读时品味相关诗句及诗歌主题，如“太阳”的意象表现了诗人对驱逐黑暗、坚持斗争的不息追求，对于光明、理想与美好生活的热烈追求。【解析】【分析】【详解】本题考查名著阅读能力。结合题意作答时要把握三点：结合《艾青诗选》的相关内容；如何阅读；读出了作者怎样的情感。示例一：我读《艾青诗选》时，主要抓住其意象。艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”。他的长诗《光的赞歌》《火把》《黎明的通知》，借歌颂太阳，索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争，争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手；这些诗都表现了诗人的家国情怀。示例二：阅读《艾青诗选》具有独特学科网（北京）股份有限公司 意象和主题，在诗歌《礁石》中写浪对礁石的拍打，而礁石面对打击，毫不屈服，微笑以待；“含笑的礁石”象征了顽强的斗志，坚忍不拔的毅力，它是坚强的正义的化身，是中华民族的象征；诗人通过此诗表达了对坚韧顽强的生命存在的由衷赞美，亦对正处在种种困扰和挤压中的祖国人民以深切的鼓舞。7.综合性学习九年级（1）班拟开展“走进小说天地”的综合性学习活动，请你完成下列任务。【任务一】（1）穿越时空对话。下列小说人物就站在你面前，你将会对他说些什么？任选一个即可。要求：内容贴切，用语得体。供选人物：于勒杜小康所选人物：_______________________________________________________【任务二】（2）活动中，一位同学结合阅读的小说写出了上联，请你从小说《三顾茅庐》《刘姥姥进大观园》中任选一篇，续写下联。上联：晁天王足智多谋取生辰纲下联：_____________________【答案】（1）①.示例一：于勒叔叔：②.您好！人生不如意事十之八九。年轻时虽糟蹋了钱，但你独闯美洲谋生发财，现在虽沦为穷水手，但你有一颗善良的心，有一双勤劳的手，有一股子不向命运屈服的劲儿，祝您一生平安！(示例二：小康：你好！小小年纪，突如其来的家庭变故使得你不得不辍学，跟随父亲去放鸭。但你经受住了生活的艰难和精神孤独的洗礼，你的“孤独之旅”，何尝不是成长之旅，坚强之旅！小康，好样儿的！)（2）示例一：刘姥姥滑稽可笑逛大观园示例二：刘玄德求贤若渴拜诸葛亮示例三：诸葛亮鞠躬尽瘁辅蜀二主【解析】【小问1详解】本题考查口语交际的能力。首先要对作品中的“于勒、杜小康”的身世故事有一定的了解，然后选出你理解最透彻的人物，结合他的处境以及性格特征，写出你想对他说的话。要运用第二人称，就像面对面说话一样。如：杜小康，你碰到困难不退缩，遭到挫折不颓唐，积极地面对一切挑战，你的坚强性格真让我敬佩。我要向你学习，在以后的学习和生活中，也要发扬百折不挠的精神，勇于面对一切困难。【小问2详解】学科网（北京）股份有限公司 本题考查对联知识。上联“晁天王足智多谋取生辰纲”，结构为“人名+事件（四字词+动宾短语）”，下联也要符合这一结构，可从《三顾茅庐》《刘姥姥进大观园》中选择刘备、诸葛亮、刘姥姥、王熙凤等任一人，按“人名+事件”的句式对出下联即可。示例：诸葛亮殚精竭虑酬知遇之恩。二、古诗文积累与阅读（25分）（一）古诗词积累（10分）8.默写填空（1）________________，枳花明驿墙。（温庭筠《商山早行》）（2）先天下之忧而忧，________________。（范仲淹《岳阳楼记》）（3）溪云初起日沉阁，________________。（许浑《咸阳城东楼》）（4）________________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（5）________________，边秋一雁声。（杜甫《月夜忆舍弟》）（6）我们身处逆境时，要有“________________，________________”的乐观精神【李白《行路难（其一）》】，也要有“________________，________________，________________”的豁达胸怀（苏轼《水调歌头》）。【答案】①.槲叶落山路②.后天下之乐而乐③.山雨欲来风满楼④.沉舟侧畔千帆过⑤.戍鼓断人行⑥.长风破浪会有时⑦.直挂云帆济沧海⑧.人有悲欢离合⑨.月有阴晴圆缺⑩.此事古难全【解析】【分析】【详解】课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。本题中注意“槲、落、满、畔、帆、戍、济、沧、圆”等字词的书写。（二）（15分）阅读下面的文言文，完成下面小题。湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。学科网（北京）股份有限公司 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”9.下列句中加点词意思不同的一项是（）A.人鸟声俱绝百废具兴B.拉余同饮饮少辄醉C上下一白余强饮三大白而别D.见余大喜曰其喜洋洋者矣10.用现代汉语翻译下面的句子。（1）拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。（2）莫说相公痴，更有痴似相公者。11.下列对文章的理解与分析，有误的一项是（）A.文章题目交代了赏雪的地点——湖心亭，点明了写作的事件——看雪。B.“湖中人鸟声俱绝”中的“绝”字，从听觉入手，写出了寒冬雪后西湖的冷寂。C.写赏雪，却写到湖心亭上与金陵人饮酒的场面，只是为了突出西湖雪景的奇特迷人。D.“痴”字与开头“独往湖心亭看雪”相呼应，写出了作者超然脱俗的性格。12.选文字里行间流露出作者怎样的思想感情？结合下面链接材料，说说作者是怎样排遣这种情感的。【链接材料】陶庵①国破家亡，无所归止。披发入山，骇骇②为野人。因想余生平，繁华靡丽，过眼皆空，五十年来总成一梦。当作如何消受？遥思往事，忆即书之，持问佛前，一一忏悔。（选自张岱《陶庵梦忆·序》）【注释】①陶庵：张岱，号陶庵。②骇骇：令人惊异的样子。【答案】9.C10.（1）穿着毛皮衣服，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。（2）不要说相公你痴，还有像您一样痴的人呢！11.C12.亡国之恨与家国之思。隐居山野，沉浸在“往事”的记述之中聊以自慰。【解析】【9题详解】本题考查一词多义。A.全，皆/同“俱”，全，皆；B.饮酒/饮酒；C.白茫茫/古人罚酒时用的酒杯；学科网（北京）股份有限公司 D.高兴/高兴；’故选C。【10题详解】本题考查文言文翻译。翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，做到句不离篇。其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏。第三尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。（1）重点词：拥，裹、围；毳衣，裘皮衣服；独，独自；往，前往。（2）重点词：莫，不要；更，还；似，像。【11题详解】本题考查对文章内容的理解。C.写湖心亭上与金陵人同饮，主要是表达幸逢知己之乐，选项“为了突出西湖雪景的奇特迷人”分析有误；故选C。【12题详解】本题考查对文章思想感情的理解和分析。结合选文“崇祯五年十二月”，标明朝纪年，以示不忘故国，结合链接材料中“陶庵国破家亡，无所归止。……五十年来总成一梦”分析，可见文字里流露出作者亡国之恨与家国之思。结合“作如何消受？遥思往事，忆即书之，持问佛前，一一忏悔”，意思是“这种日子应该怎样来打发？只能追想遥远的往事，一想到就写下来，拿到佛前一桩桩地来忏悔”，可见作者隐居山野，沉浸在“往事”的记述之中聊以自慰。【点睛】参考译文崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多日，湖中游人全无，连飞鸟的声音都消失了。这天初更时分，我撑着一叶小舟，裹着裘皮衣服，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片弥漫，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。　　到了湖心亭上，看见有两人铺好毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样有闲情逸致的人！”于是拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！”链接材料学科网（北京）股份有限公司 陶庵国破家亡，无可归宿之处。披头散发进入山中，形状可怕地变成了野人。因而回想我的一生，繁华靡丽于转眼之间，已化为乌有，五十年来，总只不过是一场梦幻。这种日子应该怎样来打发？只能追想遥远的往事，一想到就写下来，拿到佛前一桩桩地来忏悔。三、现代文阅读（40分）（一）（22分）阅读下面的文学类文本，完成后面小题。溃灭魏巍①这是一条不过三五十米宽的窄山沟，两旁耸立着七座险恶的山峰，紧紧夹着一条二级公路。贴着公路有一个小村，村边是一片树林。②郭祥带领这个排①在树林里挖战壕。刚挖了不到半人深，就听见北面由远而近传来一片嗡隆嗡隆的马达声。③“是坦克②！”郭祥把手里的铁锹一扔，对排长疙瘩李和全排大声喊道，“准备战斗！”话音未落，北面山梁上已经露出一辆草绿色的重型坦克。它翘着长长的炮筒，大模大样地沿着公路从山坡上奔驰下来。隆隆的巨响震得地面的小草都在颤抖。④“报告！我先去炸！”爆破组跳出一个四川来的脸色红红的新战士，他提着两个反坦克雷，跃出战壕就冲上去了。⑤坦克哗哗地向他射来一串子弹，他一时心慌，距离坦克四十多米，就把反坦克雷投出去了。轰隆一声，只在坦克前面掀起一团浓烟。说话间，坦克已经嘎嘎来到面前，他一挥手臂，这一次又用力过猛，投到坦克后面去了。⑥郭祥正要派第二个人去炸，坦克已经加快速度从公路上驶了过去。轻重机枪打了一阵，在坦克上就像敲小锣似的，只不过为它送行罢了。⑦新战士跑回来，满脸通红，眼里含着泪珠说：“我没有完成任务！……”“把两个反坦克雷也报销了。”不知是谁还咕哝了一句。⑧不用说，郭祥也很懊恼。十个反坦克雷，已经少了两个。可是话到嘴边又咽了回去，改口说：“秦德让，没有什么，看下次的！”⑨接着对全排大声说：“大家沉住气！不见兔子不撒鹰，爆破手一定要接近了再打！”⑩说话间，北面山梁上出现了第二辆坦克，上面坐满了戴着钢盔的步兵。这辆坦克还装置着广播器，一边向山坡下开动，一边用生硬的中国话喊道：“中国士兵们！跟我们到汉城去吧！那里有姑娘等你……”⑪“打这个！”郭祥大声喊道。⑫说着，他顺手从通讯员手里夺过一支冲锋枪来，瞄准坦克上的步兵，哗哗地打了一梭子。眼瞅着那些步兵从坦克上纷纷滚落下来。但坦克仍然继续向前开进。学科网（北京）股份有限公司 ⑬“这个大家伙，要是再炸不住，对战士的情绪就有影响了。”郭祥在心里掂量着，正要派一个老战士去炸，只见班长花正芳晃了晃手里的反坦克雷，用恳求的声音说：“连长，叫我去吧！”郭祥点了点头，说：“小花子！可要接受上次的教训哟！”⑭花正芳从壕沟里跃出，像一只小燕子似的迅速接近了坦克。手起弹落，轰隆一声巨响，坦克呼地蹿出一大团紫红色的火焰，顿时燃烧起来。没有滚出几步远，就停住不动了。“打中了！打中了！”战士们高兴得跳起脚喊。大家的情绪也像这红色的火焰一样呼地一下全起来了。立时有两个新战士跑过来说：“连长，下次让我去吧！”⑮……⑯冲过来的敌人，大约被打死一半，剩下十几个见事不好，掉过头向小村子跑去。这时，停在那里的第四辆坦克，也掉头想跑，被几个战士追上去炸毁了。郭祥正准备派一个班去消灭逃进村子的敌人，齐堆走过来说：“我看搞点政治攻势吧！”“对！你不提我倒忘了。”郭祥点头，扶着额头想了一下，问：“那个‘缴枪不杀’怎么说？什么诺哈姆？”⑰罗小文立刻接上说：“哈罗！葛弗阿普，诺哈姆！（Giveup，noharm！）”⑱“对！就是这！”郭祥说，“小罗，你就领着喊吧！”⑲小罗立刻把两手圈成个喇叭筒，用尖尖的声音喊起来。大伙也跟着喊：“哈罗！葛弗阿普，诺哈姆！”⑳这一喊，果然有效，时间不长，就从向南的窗口里伸出一面白旗。白旗反复摇摆着，有一个重浊的声音传过来：“图——向！（投降）……图——向！（投降）……”㉑俘虏们一个个低垂着头走过来，一面用惊惧的眼光偷看他们，一面不约而同地往下摘手表和大金戒指，抖抖索索地托在手掌上……㉒大家立刻摇手拒绝。㉓俘虏们互相看了一眼，又用惶惑不解的神情注视着战士们。仿佛说：这是怎么回事？为什么会有这样的事？在面前站着的，真是一支无法理解的奇怪的军队！（节选自魏巍长篇小说《东方》，有删改）【注】①这个排：指中国人民志愿军的一个排。②坦克：指美国侵略军的坦克。13.著名作家丁玲曾说：“《东方》是一部史诗式的小说，它是写中国人民志愿军在抗美援朝战争中创造的宏伟业绩的史册。”梳理上文的故事情节，完善下面的图表。学科网（北京）股份有限公司 14.联系上下文，按要求品析下面句子的表达效果。（1）轻重机枪打了一阵，在坦克上就像敲小锣似的，只不过为它送行罢了。（从修辞手法角度）（2）俘虏们一个个低垂着头走过来，一面用惊惧的眼光偷看他们，一面不约而同地往下摘手表和大金戒指，抖抖索索地托在手掌上……（从细节描写角度）15.结合第⑧⑨⑯⑰⑱段中郭祥与战士们的言行，简要分析郭祥的性格特征。16.文末写到：“在面前站着的，真是一支无法理解的奇怪的军队！”联系上文，简析这支军队取胜的原因。17.结合全文，探究小说题目“溃灭”的含义及其表达效果。【答案】13.（1）新战士主动申请去炸坦克失败。（2）敌军投降。14.（1）运用比喻、拟人的修辞手法，既生动形象地突出了志愿军和敌军兵器威力悬殊之大，又为下文志愿军能在如此劣势下俘虏敌人埋下伏笔。（2）运用神态、动作等细节描写，传神地刻画出俘虏们沮丧、惊惧、滑稽的心理。15.沉着冷静：当炸坦克失败后，他一边安慰新战士，一边指导战士“不见兔子不撒鹰”；机智果敢：见敌军溃不成军时，郭祥当机立断，向发起猛烈地“政治攻势”，敌人乖乖就范。幽默乐观：从郭祥与战士们你来我往的调侃式对话中，足见其幽默乐观的性格。（答到其中两点即可）16.虽在装备上我军根本无法与敌军抗衡，但在战术上我军先各个击破，然后用“政治攻势”迫使敌军投降。这与官兵们英勇善战，发扬革命英雄主义和革命乐观主义精神是分不开的。17.含义：①指美军坦克部队的溃败和投降；②指敌方战斗意志的溃灭；表达效果：①言简义丰，耐人寻味；②从敌人立场进行表达，出人意料，吸引读者阅读兴趣。【解析】【分析】【13题详解】本题考查文章内容理解与概括。学科网（北京）股份有限公司 根据第④段“‘报告！我先去炸！’爆破组跳出一个四川来的脸色红红的新战士，他提着两个反坦克雷，跃出战壕就冲上去了”，第⑤段“坦克哗哗地向他射来一串子弹，他一时心慌，距离坦克四十多米，就把反坦克雷投出去了”“说话间，坦克已经嘎嘎来到面前，他一挥手臂，这一次又用力过猛，投到坦克后面去了”，第⑦段“新战士跑回来，满脸通红，眼里含着泪珠说：‘我没有完成任务！……’”可概括为“新战士主动申请去炸坦克失败”；根据第⑳段“这一喊，果然有效，时间不长，就从向南的窗口里伸出一面白旗。白旗反复摇摆着，有一个重浊的声音传过来：‘图——向！（投降）……图——向！（投降）……’”可概括为“敌军投降”。【14题详解】（1）本题考查从修辞手法的角度赏析语句。修辞手法：根据“轻重机枪打了一阵，在坦克上就像敲小锣似的”可知，此句将“轻重机枪打在坦克上的声音”比作“敲小锣的声音”，运用了比喻的修辞手法；根据“只不过为它送行罢了”中的“送行”一词可知，此句运用了拟人的修辞手法；内容：联系第⑥段“郭祥正要派第二个人去炸，坦克已经加快速度从公路上驶了过去”可知，此句写出了志愿军的武器（轻重机枪）对于敌军的兵器（坦克）来说不值一提，体现了武器装备的差距悬殊；作用：联系第⑨⑭㉑段“接着对全排大声说：‘大家沉住气！不见兔子不撒鹰，爆破手一定要接近了再打！’”“手起弹落，轰隆一声巨响，坦克呼地蹿出一大团紫红色的火焰，顿时燃烧起来。没有滚出几步远，就停住不动了。‘打中了！打中了！’战士们高兴得跳起脚喊”“俘虏们一个个低垂着头走过来，一面用惊惧的眼光偷看他们”等语句可知，此句为下文激励战士们瞄准坦克投掷炸弹，为志愿军处在劣势的情况下俘虏敌人埋下伏笔。（2）本题考查细节描写的作用。描写方法：根据语句中“低垂着头走过来、往下摘手表和大金戒指、抖抖索索”可知，此句运用了动作描写；根据语句中“惊惧的眼光偷看”可知，此句运用了神态描写；这些都是细节描写；内容：联系第⑳㉒段“这一喊，果然有效，时间不长，就从向南的窗口里伸出一面白旗。白旗反复摇摆着，有一个重浊的声音传过来：‘图——向！（投降）……图——向！（投降）……’”“大家立刻摇手拒绝”可知，展现了俘虏将身上的财物都要交出来的滑稽之举，体现了敌军战败后成为俘虏，内心的沮丧、恐惧；侧面烘托出志愿军高大的形象。【15题详解】本题考查人物形象。根据第⑧⑨段“没有什么，看下次的！”“大家沉住气！不见兔子不撒鹰，爆破手一定要接近了再打”可知，炸坦克失败，白白损失两颗炸弹后，他一边安慰新战士，一边指导战士看见目标后在投掷炸弹；表现了他沉着冷静的性格特点；学科网（北京）股份有限公司 根据第⑯段“冲过来的敌人，大约被打死一半，剩下十几个见事不好，掉过头向小村子跑去。这时，停在那里的第四辆坦克，也掉头想跑，被几个战士追上去炸毁了”“郭祥正准备派一个班去消灭逃进村子的敌人，齐堆走过来说：‘我看搞点政治攻势吧！’‘对！你不提我倒忘了。’”可知，在敌人基本上被消灭时，郭祥听从建议，当机立断，向敌人发起“政治攻势”；表现了他机智果敢的一面；根据第⑯⑰段“郭祥点头，扶着额头想了一下，问：‘那个“缴枪不杀”怎么说？什么诺哈姆？’”“罗小文立刻接上说：‘哈罗！葛弗阿普，诺哈姆！（Giveup，noharm！）’”“‘对！就是这！’郭祥说，‘小罗，你就领着喊吧！’”可知，通过郭祥与战士们调侃的对话，用英文喊让敌军投降；体现了他幽默乐观的一面。【16题详解】本题考查文章内容理解。根据第⑥段“轻重机枪打了一阵，在坦克上就像敲小锣似的，只不过为它送行罢了”，第⑧段“十个反坦克雷，已经少了两个”，第⑭段“手起弹落，轰隆一声巨响，坦克呼地蹿出一大团紫红色的火焰，顿时燃烧起来。没有滚出几步远，就停住不动了。‘打中了！打中了！’战士们高兴得跳起脚喊。大家的情绪也像这红色的火焰一样呼地一下全起来了。立时有两个新战士跑过来说：‘连长，下次让我去吧！’”等语句可知，志愿军只有轻重机枪与十颗反坦克雷，而敌军却有坦克，在装备上志愿军与敌军力量悬殊；但是志愿军选择逐个击破，志愿军在炸毁坦克后十分开心，都想去炸坦克，志愿军英勇善战，具有革命英雄主义与革命乐观主义精神；根据第⑯⑳段“那个‘缴枪不杀’怎么说？什么诺哈姆？”“这一喊，果然有效，时间不长，就从向南的窗口里伸出一面白旗。白旗反复摇摆着，有一个重浊的声音传过来：‘图——向！（投降）……图——向！（投降）……’”可知，志愿军通过“政治攻势”迫使敌军投降，战略正确；根据第㉑㉒段“俘虏们一个个低垂着头走过来，一面用惊惧的眼光偷看他们，一面不约而同地往下摘手表和大金戒指，抖抖索索地托在手掌上”“大家立刻摇手拒绝”可知，志愿军拒绝敌人的财物；体现了志愿军一心战斗为国，不贪图钱财。【17题详解】本题考查文题的含义及作用。含义：“溃灭”意思是：崩溃灭亡。联系第⑯⑳段“冲过来的敌人，大约被打死一半，剩下十几个见事不好，掉过头向小村子跑去。这时，停在那里的第四辆坦克，也掉头想跑，被几个战士追上去炸毁了”“时间不长，就从向南的窗口里伸出一面白旗。白旗反复摇摆着，有一个重浊的声音传过来：‘图——向！（投降）……图——向！（投降）……’”等语句可知，文题“溃灭”是指美军坦克部队的溃败和投降；联系第㉑段“俘虏们一个个低垂着头走过来，一面用惊惧的眼光偷看他们，一面不约而同地往下摘手表和大金戒指，抖抖索索地托在手掌上”可知，敌军已经从心理上认输，“溃灭”是指敌方战斗意志的溃灭；作用：学科网（北京）股份有限公司 “溃灭”表述简单，意蕴丰富，耐人寻味；“溃灭”是指敌人的失败，从敌人的角度来表述，激发读者阅读兴趣。（二）（18分）阅读下面的实用类文本，完成后面小题。材料一2000多年前的一天，中国古代著名诗人屈原面对浩瀚星辰发出了《天问》的慨叹。在这首长诗中，他探讨日月星辰和天地万物的变迁，表现出为追求真理不断探索的宏大精神，尤其是那一句“九天之际，安放安属”，更成为中华民族穿越古今的宇宙究极之问。而今，屈原的千年之问，将由中国航天人来解答。在2020年4月24日中国航天日这一天，我国公布了中国首次火星探测任务名称为“天问一号”（Tianwen-1）和中国行星探测工程图形标识——“揽星九天”（见图1-1）。这个庞大计划的首个任务，就是天问一号的火星探测任务。7月23日，海南文昌航天发射场，长征五号遥四运载火箭成功发射，将天问一号送入预定轨道。从这一刻开始，天问一号踏上了前往火星的漫漫征程。（选自《百科知识》2020·08B，有删改）材料二一直以来，我国在航天探测任务和探测器的命名上都极具东方文化色彩，如“嫦娥”、“玉兔”、“天宫”、“鹊桥”、“墨子”、“神舟”等，此次的“天问”和“揽星九天”也不例外。中国行星探测任务被命名为“天问系列”，首次火星探测任务被命名为“天问一号”，后续行星任务依次编号。图1-1：揽星九天图1-2：揽星九天（【注】Mars——火星）我国发射“天问一号”的科学目标，国家航天局有明确说明，即探测火星地形地貌、火星磁场、地下水、土壤成分和分布、火星大气层以及气候变化。（根据“第一星座网”等编写）材料三学科网（北京）股份有限公司 日前，一家美国建筑设计工作室公布了第一个火星城市的设计规划，并将新城市命名为“女娲”。消息一出，引发网友诸多“移民火星”的遐想。而在2020年7月我国发射火星探测器“天问一号”时，也有一家国内电视台打出这样的字幕——“天问一号”发射了，火星移民还会离我们很远吗？对此，《光明日报》记者杨舒专访了北京大学地球与空间科学学院教授焦维新。以下是部分采访实录。杨舒：火星探测真的是为了移民火星吗？焦维新：不是。从国际上看，最近20年，美国国家航空航天局（以下简称NASA）对火星探测确定的科学目标有以下四个方面：确定火星上是否存在生命；了解火星气候的过程和历史；了解火星作为一个地质系统的起源和演化；为载人探索做准备。从更大的深空探测范围看，NASA曾组织权威专家起草的《天体生物学战略2015》文件中，确定了未来10年天体生物学研究的目的和六个主要目标：识别有机化合物的非生物来源；生命起源中大分子的合成和功能；早期生命和不断增加的复杂性；生命和物理环境的共同进化；识别、探索和表征适合居住和生物特征的环境；构建宜居的世界。从人类对火星目前的探测结果看，火星大气层很薄，表面平均气压约为地球的0.75%，成分为95%的二氧化碳，氧气极少，同时充满尘埃。地表温度白天可达28℃，夜晚可低至-132℃，平均-57℃。哪怕地球环境再恶劣，或者人口大爆炸，从必要性来说，改造地球上的沙漠，也比改造火星容易得多。杨舒：《天体生物学战略2015》第六条中的“构建宜居的世界”是否意味着人类在计划寻找其他的宜居天体？焦维新：目前人类在寻找太阳系外适居区时，往往仅根据我们在地球上有限的可居住体验，这可能扭曲了我们对适居区基本要求的理解。因此，需要根据最新的科学发现和成果，对适居区给予新的定义，并按照新的标准去寻找可能含有生命的世界。而这一切，离移民火星或其他地外天体仍然太远太远。杨舒：既然探索火星并非以人类寻找第二个家园为目的，那么，为何火星能引来各国的争相探索？焦维新：火星更具有科学价值是各国争相探索的主因。火星离地球比较近，我们的探测器能够到达，其他星球，如金星技术难度比较大，暂时实现不了我们希望的科学目标。综合考量下来，还是先进行火星的探索，而绝非是因为我们想“移居火星”。（改编自《科学认识探测火星的重要意义》一文，《光明日报》2021年04月12日）18.下列说法与材料一、二的原意不相符的一项是（）A.两千多年前，屈原对天地自然，日月星辰发出了追问，两千多年后一个名叫“天问”的火星探测器升入太空。B.“天问”的名称源于屈原长诗《天问》，表达了中华民族追求真理的坚韧与执着，体现了对自然和宇宙空间探索的文化传承。C.我国月球探测器以“嫦娥”来冠名，源于我国“嫦娥奔月”的古老神话传说，具有反科学的迷信色彩。学科网（北京）股份有限公司 D.天问一号探测器在海南文昌航天发射场成功发射，开启了我国火星探测之旅，迈出了我国行星探测第一步。19.材料一说中国行星探测工程图形标识是“揽星九天”（见图1-1）。请根据材料二，用简洁的文字，介绍这一标识上方的主体图案，并说说这一标识的寓意。20.杨舒是如何做到在采访中引发对话并将话题引向深入的？请结合材料三简要分析。21.你如何看待以上网友对“移民火星”的遐想和国内媒体的报道？请结合材料二、三评析。【答案】18.C19.太阳系八大行星依次排开，开放的椭圆轨道整体倾斜向上，展示出独特字母“C”的形象。寓意：这一标识汇聚了中国行星探测、体现国际合作精神、深空探测进入太空的能力等多重含义，展现出中国航天开放合作的理念；表明“火星”探测是整个“中国行星探测”的任务之一。20.①准备充分，重视对方观点：提问时就大家关注的话题或对方谈话中的说法来引出问题；②逐步深入地提问：从移民火星问起，问到人类是否在计划寻找其他的宜居天体，最后问到为何火星能引来各国的争相探索。21.理解网友对“移民火星”的遐想，但并不现实。从一系列探测目标看，国内外航天局的文件中从未提及向地外天体移民的意向；从人类对火星目前的探测结果看，火星不适合人类未来改造和居住。作为大众媒体，有责任在科普上准确把握，提高大家的科学素养，而不能为了“博眼球”误导大众，造成理解偏差。【解析】【分析】【18题详解】本题考查对材料的理解和分析。C.有误，结合材料二第①段“我国在航天探测任务和探测器的命名上都极具东方文化色彩，如‘嫦娥’‘玉兔’‘天宫’‘鹊桥’、‘墨子’、‘神舟’等”，可知题干“具有反科学的迷信色彩”与原意不相符；故选C。【19题详解】本题考查图文转换及分析寓意。介绍图案可按顺序进行介绍。由图片文字“中国行星探测”中的“行星”，可知中八个依次排开的圆球代表太阳系中八大行星依次排开；由图片文字“中国行星探测”中的“中国”，可知每个行星的轨道都是一个未闭合的椭圆，整体倾斜向上，图案整体上展示出独特字母“C”的形象，代表了中国。寓意：分析寓意要先认真观察图案的内容，找出其颂扬、讽刺的对象；再进一步概括图案所揭示的主题。本图案中字母“C”的形象，代表了中国行星探测-China，体现着国际合作精神-Cooperation学科网（北京）股份有限公司 ，标志着深空探测进入太空能力-C3等多重含义，这组意义深远的名称与图形标识将承载着中国人航天强国的梦想，展现出中国航天开放合作的理念；结合材料二第①段“中国行星探测任务被命名为“天问系列”，首次火星探测任务被命名为“天问一号”，后续行星任务依次编号”，可知“火星”探测是整个“中国行星探测”的任务之一。【20题详解】本题考查对材料非理解和分析。结合材料三第②段“火星探测真的是为了移民火星吗”，可见杨舒准备充分，提问时就大家关注的话题引出问题；从材料三第④段“识别、探索和表征适合居住和生物特征的环境；构建宜居的世界”和第⑥段“《天体生物学战略2015》第六条中的“构建宜居的世界”是否意味着人类在计划寻找其他的宜居天体”，可以看出杨舒重视对方观点：从对方谈话中的说法来引出问题；结合材料三第⑧段“既然探索火星并非以人类寻找第二个家园为目的，那么，为何火星能引来各国的争相探索”，可见她逐步深入地提问:从移民火星问起，问到人类是否在计划寻找其他的宜居天体，最后问到为何火星能引来各国的争相探索。21题详解】本题考查对材料的分析。此题是开放性题，结合自己的理解阐述理由即可。示例：理解网友对“移民火星”的遐想，但不能实现。结合材料二第②段“我国发射“天问一号”的科学目标，国家航天局有明确说明，即探测火星地形地貌、火星磁场、地下水、土壤成分和分布、火星大气层以及气候变化”、材料三第③段“美国国家航空航天局（以下简称NASA）对火星探测确定的科学目标有以下四个方面：确定火星上是否存在生命；了解火星气候的过程和历史；了解火星作为一个地质系统的起源和演化；为载人探索做准备”，可知国内外航天局的文件中从未提及向地外天体移民的意向；结合材料三第⑤段“从必要性来说，改造地球上的沙漠，也比改造火星容易得多”，可知火星不适合人类未来改造和居住。作为大众媒体，必须准确表达，对自己的言语负责，而不能为了提高关注度，误导大众。四、作文（55分）22.阅读下面的文字，按要求作文。尝①有兔与龟，辩速②，欲赛，约罢③赛之日及地点，各散。赛时，兔仗④其速之疾⑤，休于途⑥，怡然自得，竟睡。而龟自知不比兔，却持之以恒，终胜。【注释】①尝：曾经，从前。②辩速：争辩谁跑得快。③约罢：约好了。④仗：凭借。⑤疾：快速。⑥途：途中，路上。这则寓言故事引发我们的无限联想与思考，请运用所给材料，从下面两个写作任务中任选一个作文。（1）发挥想象，增添细节，用现代汉语把这则寓言改写成一个故事，然后向校刊《晨曦》杂志的“故事汇”专栏投稿。学科网（北京）股份有限公司 （2）期末临近，班上出现了一些不良倾向：有的同学自认为胜券在握，学习上松懈了；有的同学则认为反正自己考不上普通高中，学与不学结果都一样；还有的同学处于温水煮青蛙的状态，“不以物喜，不以己悲”。针对以上不良倾向，请你写一篇演讲稿，以激励全班同学。要求：①符合文体特点，自拟题目；②不少于500字；③不出现真实的地名、校名、人名等。④不得套作，不得抄袭。【答案】参考范文：龟兔赛跑兔子长了四条腿，一蹦一跳，跑得可快啦。乌龟长了四条腿，爬呀，爬呀，爬得真慢。有一天，兔子碰见乌龟，笑眯眯地说：“乌龟，乌龟，咱们来赛跑，好吗？”乌龟知道兔子在和他玩笑，瞪着一双小眼睛，不理也不踩。兔子知道乌龟不敢跟他赛跑，乐得摆着耳朵直蹦跳，还编了一首儿歌笑话他：“乌龟，乌龟，爬爬，一早出门采花；乌龟，乌龟，走走，傍晚还在门口”。乌龟生气了，说：“兔子，兔子，你别神气活现的，咱们就来赛跑。”“什么，什么？乌龟，你说什么？”兔子被吓了一跳，以为听错了。“咱们这就来赛跑，”乌龟坚定地说。兔子一听，差点笑破了肚子：“乌龟，你真敢跟我赛跑？那好，咱们从这儿跑起来，看谁先跑到那边山脚下的一棵大树下。”“预备！一，二，三……”兔子撒开腿就跑，跑得真快，一会儿就跑得很远了。他回头一看，乌龟才爬了一小段路，心想：乌龟跟我赛跑，真是天大的笑话！我呀，就在这儿睡上一大觉，让他爬到这儿，不，让他爬到前面去吧，我三蹦两跳就追上他了。“啦啦啦，啦啦啦，胜利准是我的嘛！”兔子把身子往地上一歪，合上眼皮，真的睡着了。再说乌龟，爬得也真慢，可是他一个劲儿地爬，爬呀，爬呀，爬，等他爬到兔子身边，已经累坏了。兔子还再睡觉，乌龟也想休息一会儿，可他知道兔子跑得比他快，只有坚持爬下去才有可能赢。于是，他不停地往前爬，爬，爬。离大树越来越近了，只几十步了，几步了……终于到了。兔子呢？他还在睡觉呢！兔子醒来后往后一看，唉，龟怎么不见了？再往前一看，哎呀，不得了了！已经爬到大树底下了。兔子一看可急了，急忙赶上去，可已经晚了，乌龟已经赢了。乌龟胜利了。兔子跑得快，乌龟跑得慢，为什么这次比赛乌龟反而赢了呢？坚持就是胜利亲爱的同学们：大家好！今天我要给讲的主题是坚持就是胜利。胜利贵在坚持，要取得胜利就要坚持不懈。饱尝了许多次的失败之后才能成功，即所谓的失败乃成功之母，成功也就是胜利的标志，也可以这样说，坚持就是胜利。学科网（北京）股份有限公司 《龟兔赛跑》的故事，一直以来是大家耳熟能详的故事。我喜欢故事中的乌龟，喜欢它凭借自己不断的坚持，戏剧性地赢了善于奔跑的兔子。固然，乌龟的胜利得来有点侥幸：如果兔子不那么骄傲自满，不在比赛的过程中睡过了头，那么乌龟如何会取得胜利呢？想想乌龟和兔子站在起跑线上就令人好笑：不善奔跑的乌龟居然和兔子比赛，输赢不是早成定局了吗？可细细想来，倒挺佩服乌龟勇于挑战，坚持拼搏的劲头，在注定自己会失败的情况下，永不言弃，一步一个脚印，竟然取得了胜利。仿佛在昭示着：一切皆有可能，奋发图强的弱者也能战胜骄傲自满的强者。把禀赋不同、能力各异的动物放在一起相比，不具可比性，但人生何尝不也是如此呢？记得曾教过一位被医生诊断为轻度弱智的学生，在面临小升初毕业时，需通过成绩抉择自己心仪的中学，该学生的窘境可想而知：把这样的一个孩子与比他强十倍的孩子相比，多少具有残酷性，输赢似乎也成定局。悟性慢、理解迟钝，可该学生家长不放弃，孩子不言败，坚持不懈地努力着，一路走来，居然顺利考入中学，占据了智力正常人的名额，这简直是个奇迹！它仿佛也印证了：自持智力骄人，却不肯踏踏实实，走走停停歇歇学习的孩子，最终不会取得成功。总是以为，现实生活中，绝对不会有人像兔子般，因为贪睡而输给乌龟。长大后渐渐发现：有些人的成就，是你的十倍、百倍、千倍、万倍，但是他的能力却不一定是你的十倍、百倍、千倍、万倍。“努力不一定会成功，但成功却永远需要努力”“一切皆有可能”，这是龟兔赛跑告诉我们的另一个潜在的道理。其实，我们每个人都可以成为那只坚持不懈的乌龟。只要我们能坚持，坚持就是胜利。我们不久的期末考试，不也是这样吗？不到最后，谁知道谁是胜利者呢？【解析】分析】【详解】本题考查材料作文，材料是“龟兔赛跑”的文言。学生借助注释，懂材料不存在难度。本题要求任选一个任务写作，下面逐一分析。任务一：改写作文。所给材料是文言文，题目要求用现代汉语将其改写成一个小故事，要求发挥想象，增添细节，不能直接翻译且不少于500字。改写时应注意主要人物不能改：乌龟和兔子；其次，主要故事情节不能改：龟兔争辩谁跑得快，兔子凭借自己的速度快，在路上睡着了，而乌龟自知比不上兔子，但坚持跑，最后取胜；最后，故事的主题不能改：乌龟的坚持是其最后取胜的原因。学科网（北京）股份有限公司 选择这一任务，对于学生写作几乎不存在难度，差别只在于想象是否丰富合理，表达是否顺畅自然，细节是否真实生动。因此，写作本任务之前应列好提纲，提前设计好“龟兔赛跑的原因”“龟兔赛跑不同阶段二者的对话”“龟兔赛跑不同时期的表情细节”“龟兔赛跑不同时候的动作细节”……对以上方面有了较清楚的设置，写作就非常容易了。当然，如有更为奇妙地构思，也可以在赛跑过程中设置除“睡觉”之外的意外情况，如“拔萝卜吃个饭”“看蚂蚁运粮食”“跳个兔子舞”……使故事结局更合理，道理更深刻。任务二：这一任务要求写作演讲稿。1、审题：针对的现象是“期末临近，有的同学自认为胜券在握，学习上松懈了；有的同学则认为反正自己考不上普通高中，学与不学结果都一样；还有的同学处于温水煮青蛙的状态，‘不以物喜，不以己悲’”。面对这些不良倾向，写一篇演讲稿，激励全班同学。2、立意：立意要正面，要体现启示正能量的、对听众有教育意义的的内容。例如学习上的坚持不懈，生活中遇到困难不退缩。要借助“龟兔赛跑”的故事，引导大家正视现状，认识到“坚持就是胜利”的道理。3、思路：演讲稿属于议论文的范畴，可以在开篇明确观点，接着借助各种论据进行论证。如唐僧取经，唐僧师徒四人坚持不懈，不畏艰难，在经历了九九八十一难，终于取得真经，修成正果。如果他们没有坚持哪来的正果？当然，必不可少的论据还有龟兔赛跑中，乌龟坚持不懈取得胜利。最后联系班级中出现的不良现象，鼓舞大家坚持不懈，方能取得最终的胜利，呼吁大家坚定信心，迎难而上。学科网（北京）股份有限公司