山东省日照市2021-2022学年高二上学期期末校际联考语文试题（解析版）

试卷类型：A参照秘密级管理★启用前2020级高二上学期期末校际联合考试语文试题2022.01注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成各题。材料一：魔幻本是创作的手法，反映现实是其目的。但是，魔幻的手法常常渗透到故事情节之中与现实搅在一起，使作品带有浓厚的虚幻色彩。所以，“魔幻现实主义”不能完全归入现实主义的范畴，而应看作是浪漫主义与现实主义相结合的产物。拉丁美洲的魔幻现实主义的形成来自两方面的影响：一方面是印第安人古老的神话传说和东方阿拉伯的神话故事；另一方面则来自西方卡夫卡和福克纳的现代派文学。简而言之，它在继承印第安古典文学的基础上，兼收并蓄东西方的古典神话、某些创作方法。以及西方现代派的异化、荒诞、梦魇等手法，借以反映或影射拉丁美洲的现实，以达到对社会事态的揶揄、谴责、揭露、讽刺和抨击的目的。（摘编自陈光孚《魔幻现实主义评介》）材料二：加西亚·马尔克斯对20世纪后期中国文学的强烈刺激与深刻影响，已成为文学史上一个不争的事实。一方面，马尔克新的代表作《百年孤独》自问世以来，引起了世界文坛的震动、其魔幻现实主义风格也席卷全球；另一方面，中国文学与兴起于拉丁美洲的魔幻现实主义文学有着极为相似的历史文化语境和现实文化境遇。学科网（北京）股份有限公司 为魔幻现实主义文学提供丰厚精神资源的拉丁美洲神奇的自然景观、神秘的神话传说和悠久的文化传统，同样存在于中国大地。扎西达娃、阿来等作家笔下的西藏就是一个典型例证。这块神秘的雪域高原不仅有令人惊叹的自然奇观，而且还蕴藏着丰厚且鲜为人知的神话传说和宗教信仰。因此，扎西达娃们一接触到马尔克斯，就天然地产生了顿悟与共鸣，并找到了表现这种自然和文化的手段。魔幻现实主义文学的成功经验，催生了80年代中期的“寻根文学”思潮，启悟了一大批作家。于是韩少功力图重新拾起散落于边荒的远古楚文化的断瓦残壁，贾平凹通过商州表现厚重秦汉文明孕育下的关中人民的生活方式和生命张力，莫言在高密东北乡上构筑他的家族史和他心中的民间英雄……20世纪90年代中期以后，随着拉美魔幻现实主义文学高潮的消退，马尔克斯在中国的传播与接受也逐渐由热烈归于平静。中国学者和作家开始冷静地回顾与反思魔幻现实主义文学在中国传播与接受的过往，反省自身简单盲从和机械模仿的失误，由此，中国作家对魔幻现实主义文学的接受步入了一个更为深刻、更为丰富的层面。（摘编自富胜利、杨建丽《拉美魔幻现实主义与中国当代文学》）材料三：新时期作家对马尔克斯大规模的学习借鉴带来文学魔幻写作的繁盛，也必然带来“影响的焦虑”和“同质化”的隐忧，这使作家们对亦步亦趋的“魔幻”写作心怀警惕，并极力追求魔幻创作的独创性与个人化特征，获得文学创作的超越与突破。美国学者哈罗德·布鲁姆在《影响的焦虑》中分析了诗人与先驱诗人的关系，认为诗人对其先驱者的态度，是一种爱与恨相交织的焦虑，感到自己想要表达的情感已经被前人表达过，“每个诗人都害怕已经没有合适的工作制给他干了”。中国作家的魔幻写作也始终伴随着这种“影响的焦虑”：面对悠久而深厚的中国魔幻文学写作的历史与传统，面对成就巨大的拉美魔幻现实主义大师，中国作家的魔幻写作还有创新的可能吗？作家又如何才能超越双重的“影响的焦虑”，实现创新与突破？莫言早在80年代就曾表示要逃离福克纳和马尔克斯这“两座灼热的高炉”，去建构属于自己的文学世界。贾平凹说：“不管你受到老庄的，还是马尔克斯的，还是魔幻现实主义的影响，最终都要化为自己的东西，构筑自己的意象。”他们用强大的现代意识去覆盖传统，用外来的技法去书写中国经验。他们并不因为“影响的焦虑”而排斥中外经典的影响，而是在接受中外影响之后通过纳入现代意识与中国经验而获得超越、实现独创。莫言的《生死疲劳》中“六道轮回”的故事营构既有中国传统文学的影子，又有现代生活底蕴；既有拉美魔幻现实主义技法的演绎，又有东方文化色彩和民族生活的气息，最终，莫言通过拉美文学经典的技法与中国经险、现代意识的融汇整合，创造出融鬼怪故事与超验感觉为一体的“东方魔幻现实主义”小说。中国新时期文学的魔幻写作不仅一直处在“影响的焦虑”中，也日益面临着同质化危机。莫言认为，当今汉语写作最大的问题就是“一种不谋而合的趋同化”。一些批评家也认为，“中国文学过度‘马尔克斯化’”。这些说法表露了人们对于同质化创作的警惕和担忧，也表达了人们对中国文坛的“马尔克斯模仿秀”的不满。学科网（北京）股份有限公司 那么，中国文学的魔幻写作如何才能保持自我个性而不被同化？中国文学的魔幻写作该如何应对同质化危机？中国作家在魔幻写作中要保有自我，创作要自成一格，就必须与马尔克斯等魔幻现实主义大师保持一定距离，特别要警惕跟风式的写作，只有当作家怀着高度的创作自觉性。规避以马尔克斯作品为“临摹”对象的“临帖式”写作，才有避免魔幻写作同质化的可能。我们也要警惕那种思想匮乏、为“魔幻”而魔幻的文学写作，当代文学的魔幻叙事应该注重文学的精神内涵与形式技法的统一，如果魔幻书写缺乏历史、现实、文化的有力支撑，让形式技法喧宾夺主，必然“跑偏”走入创作困境。当代文学的发展经验也告诉我们，文学不可能在封闭孤立的状态下获得良好的发展，文学需要“不设防”，作家的视野需要“全打开”。我们要重视中外文化的交流与融合，也要尽力保持中国文学与外国文学相区别的异质性因素，从而保有中国文学的独特个性。我们深信，只有在中国作家与中国作家之间、中国文学与外国文学之间保持一种“和而不同”的态势，中国当代文学的魔幻写作才能摆脱“影响的焦虑”与同质化的危机。（摘编自曾利君《马尔克斯与中国文学》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.魔幻现实主义是运用魔幻的手法，使作品带有浓厚的虚幻色彩，借以反映或影射现实生活的一种创作手法。B.随着拉美魔幻现实主义文学高潮的消退，中国作家回归冷静并反省自身，逐渐摆脱了魔幻现实主义的影响。C.诗人在学习和借鉴先驱诗人的同时，往往会产生一种爱与恨相交织的焦虑，担心自己无法实现创新和突破。D.中国文学与外国文学之间应做到“和而不同”，既要重视文化交流与融合，也要保持中国文学的独特个性。2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（）A.如果没有拉美魔幻现实主义文学的传入，我国80年代中期的“寻根文学”思潮就不会产生。B.莫言在借鉴魔幻现实主义的基础上，纳入现代意识和中国经验，从而取得更高的艺术成就。C.批评家认为“中国文学过度‘马尔克斯’化”，这表明中国文坛的同质化问题已非常严重。D.只注重文学的形式技法而忽视精神内涵，脱离历史、现实与文化，魔幻写作必将陷入困境。3.下列各项中没有体现“魔幻现实主义”的一项是（）A.《祝福》中，祥林嫂问“我”人死之后究竟有没有魂灵。B.《促织》中，成名之子化作蟋蟀，为全家带来荣华富贵。C.《白鹿原》中，灵兽白鹿跑过的地方就会成为风水宝地。学科网（北京）股份有限公司 D.《尘埃落定》中，喇嘛用一碗有魔力的水治好傻子的病。4.请简要分析材料三的论证结构。5.美国比较文学家约瑟夫·T·肖认为：“各种影响的种子都可能降落，然而只有那些落在条件具备的土地上的种子才能够发芽，每一粒种子又将受到它扎根在那里的土壤和气候的影响。”以此分析马尔克斯再现代中国传播与接受的主要原因。【答案】1.B2.D3.A4.①运用总分总结构。②首先，指出新时期魔幻写作存在“影响的焦虑”和“同质化”隐忧，这促使作家追求魔幻写作的独创性与个人化特征。③接着从“影响的焦虑”和“同质化”两个方面展开论述，先分析问题，后解决问题。④最后总结，保持“和而不同”才能摆脱焦虑。5.①魔幻现实主义文学作为“影响的种子”启悟了大批中国作家。②中国文学拥有与拉美魔幻现实主义极为相似的历史文化语境和现实文化境遇，是“具备条件的土地”，这为其传播与发展奠定了基础。③中国作家用现代意识和中国经验获得超越，实现独创，影响并促进了魔幻主义的发展。【解析】【分析】【1题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。B.“逐渐摆脱了魔幻现实主义的影响”不当，根据原文，“对魔幻现实主义文学的接受步入了一个更为深刻、更为丰富的层面”。故选B。【2题详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。A.“如果没有……就不会……”错，魔幻现实主义的传入不是“寻根文学”产生的充分条件，选项推断不成立。B.“更高的艺术成就”于文无据，原文“他们用强大的现代意识去覆盖传统，用外来的技法去书写中国经验”并没有突出莫言艺术成就更高。C.“中国文坛的同质化问题已非常严重”不当，作者指出了“同质化”的隐忧，并且一些批评家的话不能证明同质化问题已非常严重。故选D。学科网（北京）股份有限公司 【3题详解】本题考查学生理解文中重要概念的含义、分析运用文中信息的能力。A.祥林嫂问“我”人死之后究竟有没有魂灵，没有超越现实的魔幻成分。故选A。【4题详解】本题考查学生分析文章结构和思路的能力。材料三共有七段，呈总分总式结构。第一段是总说，“新时期作家……也必然带来‘影响的焦虑’和‘同质化’的隐忧，这使作家们对亦步亦趋的‘魔幻’写作心怀警惕，并极力追求魔幻创作的独创性与个人化特征……”指出新时期魔幻写作存在“影响的焦虑”和“同质化”隐忧，这促使作家追求魔幻写作的独创性与个人化特征。第二至六段是分说，第二段，“美国学者哈罗德·布鲁姆在《影响的焦虑》中分析了……”“中国作家的魔幻写作也始终伴随着这种‘影响的焦虑’……”从“影响的焦虑”角度展开分析，第三段，以莫言、贾平凹的观点和经验指出如何解决“影响的焦虑”；第四段“中国新时期文学的魔幻写作不仅……也日益面临着同质化危机”从“同质化”角度分析，第五段过渡，“中国文学的魔幻写作如何才能保持自我个性而不被同化？中国文学的魔幻写作该如何应对同质化危机”引出第六段如何解决“同质化”问题。第七段是总结，“只有在中国作家与中国作家之间、中国文学与外国文学之间保持一种‘和而不同’的态势，中国当代文学的魔幻写作才能摆脱‘影响的焦虑’与同质化的危机”，指出保持“和而不同”才能摆脱焦虑。最后用“首先”“然后”“最后”这样的连接词连贯表述即可。【5题详解】本题考查学生对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。结合材料二“魔幻现实主义文学的成功经验，催生了80年代中期的‘寻根文学’思潮，启悟了一大批作家”“韩少功力……贾平凹……莫言……”可知，文章以韩少功、贾平凹、莫言为例，证明魔幻现实主义文学作为“影响的种子”启悟了大批中国作家。学科网（北京）股份有限公司 结合材料二“中国文学与兴起于拉丁美洲的魔幻现实主义文学有着极为相似的历史文化语境和现实文化境遇”“为魔幻现实主义文学提供丰厚精神资源的拉丁美洲神奇的自然景观、神秘的神话传说和悠久的文化传统，同样存在于中国大地。扎西达娃、阿来等作家笔下的西藏就是一个典型例证”可知，中国是“具备条件的土地”，国文学拥有与拉美魔幻现实主义极为相似的历史文化语境和现实文化境遇，为其传播与发展奠定了基础。结合材料三“他们用强大的现代意识去覆盖传统，用外来的技法去书写中国经验。他们并不因为“影响的焦虑”而排斥中外经典的影响，而是在接受中外影响之后通过纳入现代意识与中国经验而获得超越、实现独创”可知，文章以莫言、贾平凹等人为例，指出中国作家用现代意识和中国经验获得超越，实现独创，影响并促进了魔幻主义的发展。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成各题。萧红的时间秤鲁敏艺术的高下优劣，其实只有一个衡量标准：时间。时间这杆秤是天地间最宏阔且又是最精准的。以它来度量苍莽长河或是当下一瞬，度量古人、前辈或是此际的你我他，一切莫不了然，莫不心平气和，顿去骄躁二字。诚然，以萧红在世上停留的长度，只能算是颗流星，可她在宇宙间划下的轨迹，却是又深又狠又特别。其笔下，有最小的小与最大的大，有血肉与浊泪，却又天真、大方、细美，看得人心慌。31岁的她，加一部《呼兰河传》，放在时间秤的那一边，是压得住的。倏忽百年，她或将可以一直压下去，不论时间累加了多少，甚或宇宙都成为一个黑洞。可是，却又很难写她这个人，每次要写之前，都想着，翻一翻她的东西再说吧，可真正一翻，三分钟过去，三十分钟过去，越看就越不想写了。她都已经写成这样了，还能再写什么呢？除非你大段大段引用她，照抄她，摘录她，甚或就是搬上她的原文。这里头，有一个很为难人的悖论：一个好的东西，它是那么的好，让我们想要由衷地去赞美、传播；但如果这个好的程度，超过了、覆盖了我们——我们再去赞美它，则又是有风险的，也是难以把握的。可是，她真的其实还是个十分年轻的人，比我们所有这些老着脸皮在写东西的人都年轻许多。她23岁写成《生死场》，28岁写成《回忆鲁迅先生》，29岁写成《呼兰河传》与《小城三月》。这么算一算、比一比，我们就好像全都没有活过，或者说，迄今为止，我们还是在写标点符号，字都还没写出来呢。学科网（北京）股份有限公司 最近碰到一个前辈，他问了问我的创作，然后半开玩笑地说，嗯，40岁前还没有写出成名作的，恐怕也就没什么成名作了。当时好像还不以为然的，面上无所谓地笑笑。可回家来一想，即刻浑身是汗，几天都难以释怀，感到时间的残酷，感到为灵感所奴役的悲剧性。从这个角度而言，对萧红，我的感受是复杂的，说羡慕或妒忌都不合适，也不准确，不如勉强说是拍案称奇：她的身世，她的文学，她的情爱，她的生死，这是绝对不可复制、不可模拟的宿命。尤其是她的死，恐怕所有的人都为之难以释怀吧，何以，竟是在31岁上就死了？以一个在当时并不算是大恶疾的肺结核，在医疗还算先进的香港，并有史沫特莱、柳亚子、端木蕻良、骆宾基等人的关照或张罗，却偏偏遭遇庸医误诊、医院冷谈、转院不力、战争纷乱等殊情，像是不同方向同时收紧的绳索，最终将她合力致死。可是，甘冒冷酷心肠的名声，我要说一句：甚或她这样凄惨的离世，也让我称奇，并以为这是最恰当的——似乎，老天爷也暗中考量过了，都已经写出了《呼兰河传》与《回忆鲁迅先生》了！比起那许多活到耄耋之年的写字人，她的生命好像竞已经是够了的！然而，我们能不能做一种假设。假设萧红没有死，她竟从那家红十字会临时医院里给抢救过来，她健康起来，在战争中幸存，并一直活下去，活到了抗战胜利，继而又活过了国内战争，并侥幸地奇迹般地九死一生，像许多少时苦但老来寿的人一样，她顽强地活到了80年代、90年代、新世纪……就那么地，她一直活着，还在写她的东北，写那片土地上绵延不绝的难与黑。也许不了，她写香港，写上海。也许她写她自己，写她曾有的爱与将至的爱，写她死去的孩子或新生的孩子。写她不认识的其他的中国人，写中国人后来这六十年的新“生死场”。又说不定，她去了他国异域，在更遥远的地方，写着她随便想写的什么，她会像是杜拉斯或是莱辛，就算到了晚年，仍用着她最自由最天性最神奇的笔触，追踪世情的苍茫与酷烈——要知道，萧红是个有文学野心的人，她自己在绝笔时甚至写下这么一句：“留下那半部《红楼》给别人写了……”这当是虚指，但也可视作她的自我期许！这么一想，马上又要推翻刚才的“拍案称奇”了，忽然感到巨大的丢失感，丢了贵重东西的心悸感——要是她还在，以她二十八九岁时的才情，做一个线性的逻辑类推，想想看，我们的小说史、我们的阅读史、我们中国的文学箱子，乃至世界的文学箱子，丢了多大多贵重的一份好东西啊！当然，也不是没有可能，她后来没有再写了。历史，总是最为喜怒无常、不讲道理的，有太多的可能性——或许她忽然就索然了、想撂笔了，也或者，她选择完全地成为一个家庭里的母亲了。也或者，随便她写了什么或不写什么，到后面，她将被供起来、抬上去了，“被”做起了世纪老人、文学祖母等，也未可知。这能够接受、能够想象吗？学科网（北京）股份有限公司 故而，从审美上看，从人性与世情上看，她那样地戛然而止，于萧红，于文学，于观者，于评者，于历史，可能倒算是好的。写此文时，查了下以前的日记，发现我是在八年前才看的萧红，在个人的阅读中，其所占比重实在是小，受她多少影响，或也谈不上。但好东西就是这样，随时可以看，随时看都不迟。在不同的时间，在不同的年纪上看它，它自有它不同的意思。话题就又回到了时间。在时间这里，萧红的红，是不褪色的。（有删改）6.下列对本文相关内容的理解，正确的一项是（）A.“40岁前还没有写出成名作的，恐怕也就没什么成名作了”，这句话表明前对“我”创作现状的不满。B.庸医误诊、医院冷淡、转院不力、战争纷乱等因素导致了萧红英年早逝，作者借此控诉那个时代的冷漠。C.假设萧红“被供起来、抬上去”，被做起了世纪老人、文学祖母，这种结局作者不愿看到，也不能接受。D.作者虽然八年前才开始阅读萧红的作品，读的很少，受到的影响也很小，但依然对萧红怀有深深的敬意。7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.标题“萧红的时间秤”新颖别致，运用暗喻，将“时间”比作一杆秤，形象地写出萧红的作品经得起时间衡量。B.结尾“萧红的红，是不褪色的”，一语双关，既暗含了萧红的名字，也凸显出萧红的作品具有永恒的艺术价值。C.文章使用较多带有文言色彩的词语，如“此际”“甚或”“故而”等，使语言典雅，突出萧红作品的古典韵味。D.文章首尾呼应，结构紧凑，起于“时间”又终于“时间”，表达对萧红短暂生命和巨大成就的感慨，感情真挚。8.如何理解“留下那半部《红楼》给别人写了……”这句话的含义？9.本文设想了萧红未死的结局，这样写有什么好处？【答案】6.C7.C8.①“半部《红楼》”代指优秀的文学作品。萧红在绝笔时说这句话，指自己不能继续创作了。②这句话体现出萧红的文学野心、自我期许以及深深的遗憾。9.①既呼应上文，又引出下文的结论，作者认为萧红的早逝可能是最恰当的。②通过设想萧红未死的结局，表达作者对萧红之死的惋惜、遗憾，以及对萧红才华和成就的敬佩，深化主旨。③引发读者的想象和思考，激发读者的情感共鸣。【解析】【6题详解】学科网（北京）股份有限公司 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。A．“对‘我’创作现状的不满”不当，过度解读。原文只是说“回家来一想，即刻浑身是汗，几天都难以释怀，感到时间的残酷，感到为灵感所奴役的悲剧性”。B．“借此控诉那个时代的冷漠”不当。原文只是表达对萧红去世的一种遗憾，“以一个在当时并不算是大恶疾的肺结核，在医疗还算先进的香港……像是不同方向同时收紧的绳索，最终将她合力致死”。D．“读的很少”不当，原文表达是“发现我是在八年前才看的萧红，在个人的阅读中，其所占比重实在是小”，可见萧红作品在作者个人阅读中所占比重小。故选C。【7题详解】本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。C．“突出萧红作品的古典韵味”不当。作者使用这些词与萧红作品无关，只是作者自己的表达习惯。故选C。【8题详解】本题考查学生体会重要语句的丰富含义的能力。“半部《红楼》”原本指的是曹雪芹的《红楼梦》，而萧红在写绝笔的时候说“留下那半部《红楼》”，指的是自己未能完成的作品，这里的“半部《红楼》”代指优秀的文学作品，这个短语表达了萧红的文学野心、自我期许；“给别人写”是不得已，谁不想完成自己的作品呢？这半句话表达了自己不能继续创作的深深遗憾。【9题详解】本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。第十一段作者说“然而，我们能不能做一种假设”，开始假设萧红未死，先假设她一直活着，“顽强地活到了80年代、90年代、新世纪……”；再假设她写作的情况，“还在写她的东北，写那片土地上绵延不绝的难与黑。也许不了，她写香港，写上海。也许她写她自己，写她曾有的爱与将至的爱，写她死去的孩子或新生的孩子。写她不认识的其他的中国人，写中国人后来这六十年的新‘生死场’”；假设她去了国外，“在更遥远的地方，写着她随便想写的什么，她会像是杜拉斯或是莱辛，就算到了晚年，仍用着她最自由最天性最神奇的笔触，追踪世情的苍茫与酷烈”；然后作者感到巨大的遗憾，“以她二十八九岁时的才情，做一个线性的逻辑类推，想想看，我们的小说史、我们的阅读史、我们中国的文学箱子，乃至世界的文学箱子，丢了多大多贵重的一份好东西啊”。这样的设想表达作者对萧红之死的惋惜、遗憾，以及对萧红才华和成就的敬佩，深化主旨。学科网（北京）股份有限公司 当然作者还设想了另一种结局，“她后来没有再写了”“也或者，随便她写了什么或不写什么，到后面，她将被供起来、抬上去了，‘被’做起了世纪老人、文学祖母等”，然后得出另一种结论，“从审美上看，从人性与世情上看，她那样地戛然而止，于萧红，于文学，于观者，于评者，于历史，可能倒算是好的”；同时这个设想也照应了上文第十段中的“可是，甘冒冷酷心肠的名声，我要说一句：甚或她这样凄惨的离世，也让我称奇，并以为这是最恰当的”，作者认为萧红的早逝可能是最恰当的。从写作手法方面看，作者设想萧红未死的结局，会引发读者的想象和思考，激发读者的情感共鸣。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成各题。元和四年七月，壬戌，御史中丞李夷简弹京兆尹杨凭贪污僭侈。丁卯，贬凭临贺尉。宪宗命尽籍凭资产，李绛谏曰：“旧制，非反逆不籍其家。”上乃止。元和五年，以王锷为河东节度使。上左右受锷厚赂，多称誉之，上命锷兼平章事。权德舆曰：“唐兴以来，方镇非大忠大勋，则跋扈者。今锷既无忠勋，朝廷又非不得已，何为遽以此名假之！”上乃止。元和六年，宦官恶李绛在翰林，以为户部侍郎。上问绛：“故事，户部侍郎皆进羡馀，卿独无进，何也？”对曰：“守土之官，厚敛于人以市私恩，天下犹共非之。况户部所掌，皆陛下府库之物，给纳有籍，安得羡馀！若自左藏输之内藏以为进奉，是犹东库移之西库，臣不敢踵此弊也。”上嘉其直。上问宰相：“为政宽猛何先？”权德舆对曰：“秦以惨刻而亡，汉以宽大而兴。太宗观《明堂图》，禁杖人背，是故安史以来，屡有悖逆之臣，皆旋踵自亡，由祖宗仁政结于人心故也。然则宽猛之先后可见矣。”上善其言。以卢坦为判度支。或告泗州刺史薛謇为代北水运使有异马不以献事下度支使巡官往验未返上迟之使刘泰昕按其事卢坦曰：“陛下既使有司验之，又使品官继往，岂大臣不足信于品官乎！臣请先就黜免。”上召泰昕还。秋，九月，富平人梁悦报父仇，杀秦杲，自诣县请罪。欶：“礼法二事，皆王教之大端，宜今都省集议闻奏。”职方员外郎韩愈议，以为：“盖以不许复仇，则伤孝子之心而乖先王之训；许复仇，则人将倚法专杀。宜定其制曰：‘凡复父仇者，事发，具申尚书省集议奏闻，酌其宜而处之。’”欶：“梁悦杖一百，流循州。”（节选自《资治通鉴·唐纪五十四》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.或告泗州刺史薛謇为代北水运使/有异马不以献/事下度支/使巡官往验未返/上迟之/使刘泰昕按其事/B.或告泗州刺史薛謇为代北水运使有异马/不以献/事下度支/使巡官往验未返/上迟之/使刘泰昕按其事/C.或告泗州刺史薛謇为代北水运使有异马/不以献/事下度支/使巡官往验/未返/上迟之/使刘泰昕按其事/D.或告泗州刺史薛謇为代北水运使/有异马不以献/事下度支/使巡官往验/未返/上迟之/使刘泰昕按其事/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.壬戌，干支纪日，与《赤壁赋》“壬戌之秋”中的“壬戌”含义相同。B.翰林，文章和辞采荟萃之地，后指翰林院或翰林官员，文中指翰林院。C.品官，古代官职分九品，泛指有品级的官员。唐代称宦官为“品官”。学科网（北京）股份有限公司 D.流，刑罚名，流放，指把罪犯放逐到边远的地方，“徙”也有此含义。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.王锷通过贿赂皇帝身边的人被任命为平章事。权德舆认为王锷没有大的功勋，并且行为跋扈嚣张，反对这一任命。B.皇帝责问户部侍郎李绛为何没有依照惯例进献额外税收，李绛向皇帝揭示了其中存在的弊病，得到了皇帝的赞赏。C.权德舆用秦亡汉兴的历史和唐太宗禁止杖打脊背的事例，指出施行仁政有利于国家，阐明宽厚比严厉重要的道理。D.梁悦为父报仇，杀死秦杲，主动请求治罪。皇帝认为礼教和法令都很重要，不可偏废，将案件交给都省讨论上报。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）李绛谏曰：“旧制，非反逆不籍其家。”上乃止。（2）守土之官，厚敛于人以市私恩，天下犹共非之。14.处置梁悦报父仇一案难在哪里？【答案】10.D11.A12.A13.（1）李绛劝谏说：“按照旧例，不是谋反叛逆的罪行，就不没收罪犯的家产。”皇上才停止。（2）守卫疆土的官员，向百姓征收沉重的赋税来换取私人的恩惠，天下的人们尚且共同非难他们。14.（1）①如果依法从严处置，就会伤害孝子心意，也违背先王的遗训；②如果处置过轻，就会导致人们擅自杀人。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句子大意是：有人告发泗州刺史薛謇在担任代北水运使时，有一匹不同寻常好马，却没有进献上来。事情交给度支查问，命令巡官前去验察，尚未返回，宪宗嫌事情办得太慢，便让刘泰昕按察此事。“泗州刺史薛謇”做“告”的对象，“为代北水运使”是时间状语，后面“有异马不以献”是“告”的具体内容，不能断开；句子较长，可在“泗州刺史薛謇为代北水运使”断开，排除BC；“时巡官往验”的主语是“度支”；而“未返”的主语是“巡官”，是两个不同的句子，应在“未返”前断开，排除A。故选D。【11题详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。学科网（北京）股份有限公司 A．“含义相同”错。《赤壁赋》“壬戌之秋”中的“壬戌”是干支纪年。与此句中的干支纪日不同。故选A。【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。A．王锷“行为跋扈嚣张”错。原文是“唐兴以来，方镇非大忠大勋，则跋扈者。今锷既无忠勋，朝廷又非不得已，何为遽以此名假之”，权德舆是说藩镇节度使不是特别忠心或立有大功，就是骄横跋扈的，不是说王锷“行为跋扈嚣张”。故选A。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）题得分点有：“旧制”，按照旧例；“反逆”，谋反叛逆；“籍”，没收；“乃”，才。（2）题得分点有：“敛”，征收；“市”，换取；“非”，非难，非议；“厚敛于人”，介宾结构后置。【14题详解】本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。根据韩愈的话“盖以不许复仇，则伤孝子之心而乖先王之训；许复仇，则人将倚法专杀”可知，此事难在两点，一是如果依法从严处置，就会伤害孝子心意，也违背先王的遗训；二是如果处置过轻，就会导致人们擅自杀人。参考译文：学科网（北京）股份有限公司 元和四年七月，壬戌，御史中丞李夷简弹劾京兆尹杨凭贪污、过度奢侈。丁卯，贬杨凭为临贺尉。宪宗命令全部没收杨凭的资产，李绛劝谏说：“按照旧例，不是谋反叛逆的罪行，就不没收罪犯的家产。”皇上才停止。元和五年，任命王锷为河东节度使。宪宗身边的人收受了王锷丰厚的贿赂，大多称赞他。宪宗让王锷兼任平章事。权德舆说：“唐朝兴起以来，藩镇节度使不是特别忠心或立有大功的，就是骄横跋扈的。现在，王锷既没有显示忠心建立勋劳，朝廷也不是迫不得已，为什么要急着将这个官职给予他呢！”皇上才停止。元和六年，宦官厌恶李绛在翰林院，使他担任户部侍郎。宪宗责问李绛：“依照惯例，户部侍郎都要进献额外税收，唯独你不进献，为什么呢？”李绛回答说：“守卫疆土的官员，向百姓征收沉重的赋税来换取私人的恩惠，天下的人们尚且共同非难他们。何况户部掌管着的，都是陛下府库中的财物，支出与交纳都有登记，怎么会有额外的税收？如果将财物从左藏库转移到内库，作为进献的供物，这就如同将财物从东边的库房搬到西边的库房，我不敢沿袭这种弊病。”宪宗嘉许李绛的耿直。宪宗询问宰相：“治理国家宽厚与严厉哪个居于首位？”权德舆回答说：“秦朝因残酷苛刻灭亡，汉朝因宽和大度兴盛。太宗观看《明堂图》，禁止杖打犯人的脊背，因此安史以来，屡次出现悖乱忤逆的臣子，都很快灭亡了，这是由于祖宗的仁政维系着人心的缘故啊。既然这样，那么宽厚和严厉哪个更重要就知道了。”宪宗认为他的话很对。任命卢坦为判度支。有人告发泗州刺史薛謇在担任代北水运使时，有一匹不同寻常的好马，却没有进献上来。事情交给度支查问，命令巡官前去验察，尚未返回，宪宗嫌事情办得太慢，便让刘泰昕按察此事。卢坦说：“陛下已经让主管部门验察此事，却又让宦官前往，难道大臣比宦官还不值得相信吗！请让我先来接受罢免吧。”宪宗将刘泰昕传召回来了。秋季，九月，富平人梁悦为父亲报仇，杀死了秦杲，自己到县衙请求治罪。欶书称：“礼教与法令两事，都是帝王实行教化的重大根据，应该让都省召集有关人员讨论上报。”职方员外郎韩愈议论，认为：“如果不允许为父报仇，便伤害了孝子的心意，而且违背了先王的遗训；如果允许报仇，那么人们将依仗法令擅自杀人。应该制定制度：‘凡是为父亲报仇的案件，事情发生后，应当详细地申报尚书省，由尚书省召集有关人员谈论上报，斟酌合适的办法来处理。’”宪宗欶令：“对梁悦处以杖刑一百，流放循州。”（二）古代诗欧阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成各题。自咏示客陆游衰发萧萧老郡丞，洪州又看上元灯。羞将枉直分寻尺，宁走东西就斗升。吏进饱谙箝纸尾[注]，客来苦劝摸床棱。归装渐理君知否？笑指庐山古涧藤。【注】箝纸尾：县丞有职无权，属吏抱来文书，左手挟卷正文，右手指着纸尾，要县丞签署，却不许看公文内容。15.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.起句正面写诗人衰老颓唐的形象，第二句以上元灯火反衬其落魄潦倒。B.诗人不屑寻找尺子区分是非枉直，宁可东奔西走做俸禄少的低级官吏。C.朋友极力劝说诗人遇事时要学会模棱两可、假装糊涂，不要固执己见。D.“羞”和“笑”是读懂诗人的关键，从中既可见其尊严又可见其眼泪。16.有人认为，“归隐”是本诗的主题。你是否同意？请简要分析。【答案】15.B16.不同意。①尾联表明诗人有辞官归隐的想法，但这只是诗人的愤激之语。②这首诗主要表达诗人对颠倒是非、不辨枉直的官场的愤慨。【解析】【15题详解】本题考查学生理解诗歌内容的能力。B.学科网（北京）股份有限公司 “寻找尺子”错。古八尺为“寻”，“寻尺”犹言“高低”“长短”，“羞将枉直分寻尺”意思是不屑和那些无耻之徒争什么长短高低。故选B【16题详解】本题考查学生评价诗歌思想内容的能力。诗人把这许多辛酸，融铸在“衰发萧萧老郡丞”这个起句里，先给朋友们展示一幅自画像：白发稀疏，老态颓唐，这已是一层辛酸；官位又不过是辅佐州长官的郡丞，而且是“老郡丞”——多年来一直作一些细碎事务，更加上一层辛酸。这个起句，挟半生忧患俱来，把斯人憔悴的形象描绘得逼真。第二句“洪州又看上元灯”是反接，以上元灯火的彻夜通明，反衬此翁的颓唐潦倒，更有酒酣耳热，悲从中来的感慨。颔联“羞将枉直分寻尺，宁走东西就斗升”，政治上的枉和直，是和非，语言是不能分辨其寻尺高低的。何况，他本来就不屑向他们分辩，甚至以这种分辩为“羞”。显然，他对政治上的翻云覆雨、钩心斗角是十分厌恶的，对那些吠影吠声的群小是不屑一顾的。他宁愿作外郡佐僚，东奔西跑，就升斗之俸以糊口，这样到能避开许多风波。这是陆游郑重的选择，也是无可奈何的选择。“吏进饱谙箝纸尾，客来苦劝摸床棱”，自己现任分管茶盐的佐僚，对主官只能唯唯诺诺，天天在公文上随着主官的意志画押签名，丝毫不能做主。好心的朋友来了，总是苦苦劝我遇事模棱两可，假装糊涂不要固执己见。当然，这不失为一种处世自全之道；但，这不是壮夫所为，也不是陆游所愿。　　“归装渐理君知否，笑指庐山古涧藤”，归隐山林，这是更大的退却，是在他心中酝酿了多年的无可奈何的退却。但是，他并没有真正打算退隐。他毕生心存社稷，志在天下。显然，这不是认真的后悔，而是愤激的反语，应该从反面读。从无可奈何的一再退却中，可以看出作者对颠倒是非、不辨枉直的朝政的愤慨。所谓《自咏示客》者，也就是出示这样一种愤世嫉俗之情。　　（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）广大青年生逢盛世，肩负重任，要立大志、明大德、成大才，正如《论语·泰伯》中曾子所言：“______________，______________。”（2）《过秦论》中，运用比喻手法形象地写出陈涉起义后天下人一呼百应的两句是：“______________，______________。”（3）对比手法常用于诗文作品。欧阳修在《五代史伶官传序》中说忧劳使国家兴盛，接着用“______________”作对比；高适在《燕歌行》中把战士拼死作战与“______________”作对比。【答案】①.士不可以不弘毅②.任重而道远③.天下云集响应④.赢粮而景从⑤.逸豫可以亡身⑥.美人帐下犹歌舞【解析】学科网（北京）股份有限公司 【分析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字有：“弘”“赢”“景”“豫”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成各题。2022年，“双奥之城”北京将再一次成为全世界瞩目的焦点。随着冬奥会进入倒计时，赛会志愿者招募活动也在_________地进行中。打造服务专业，勇于担当的志愿者队伍建设，将为冬奥会的成功举办打下坚实保障，也将展现中国青年昂扬向上、奋发有为的精神风貌。从2008年到2022年，志愿精神_________，无数志愿者的点滴服务汇聚成磅礴力量，为奥运_________。本次冬奥会志愿服务工作将秉持“共享办奥、开放办奥”的理念，充分用好志愿服务这个工作平台，让“我参与、我奉献、我快乐”_________。作为冬奥会上一道亮丽的风景线，热情、自信、充满人文情怀的中国志愿者们会用灿烂的笑容、勤勉的行动向世界传播和平与友善。通过万千志愿者的共同务力，北京冬奥会面向世界、拥抱未来，为新时代中国社会的文明进步写下注脚。18.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A.紧锣密鼓弦歌不辍增砖添瓦风靡一时B.有条不紊弦歌不辍增光添彩蔚然成风C.紧锣密鼓薪火相传增砖添瓦蔚然成风D.有条不紊薪火相传增光添彩风靡一时19.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.打造服务专业、勇于担当的志愿者队伍建设，将展现中国青年昂扬向上、奋发有为的精神风貌，也将为冬奥会的成功举办打下坚实保障。B.打造服务专业、勇于担当的志愿者队伍，将为冬奥会的成功举办打下坚实保障，也将展现中国青年昂扬向上、奋发有为的精神风貌。C.打造服务专业、勇于担当的志愿者队伍建设，将展现中国青年昂扬向上、奋发有为的精神风貌，也将为冬奥会的成功举办提供坚实保障。D.打造服务专业、勇于担当的志愿者队伍，将为冬奥会的成功举办提供坚实保障，也将展现中国青年昂扬向上、奋发有为的精神风貌。20.文中画横线处是个长句，请改成3个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。【答案】18.C19.D20.学科网（北京）股份有限公司 ①中国志愿者们热情、自信、充满人文情怀，②他们会用灿烂的笑容、勤勉的行动向世界传播和平与友善，③是冬奥会上一道亮丽的风景线。（或：①中国志愿者们热情、自信、充满人文情怀。②中国志愿者们会用灿烂的笑容、勤勉的行动向世界传播和平与友善。③中国志愿者们是冬奥会上一道亮丽的风景线。又或：①中国志愿者们是冬奥会上一道亮丽的风景线，②他们热情、自信、充满人文情怀，③他们会用灿烂的笑容、勤勉的行动向世界传播和平与友善。）【解析】【分析】【18题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。第一处，紧锣密鼓：比喻正式或公开活动前的紧张准备。有条不紊：有条理，有次序，一点儿不乱。此处形容赛会志愿者招募活动紧张准备，应用“紧锣密鼓”。第二处，弦歌不辍：以琴瑟伴奏而歌诵，指来表达保持教化育人的精神。薪火相传：古时比喻形骸有尽而精神不灭，也用来比喻学问和技艺代代相传。此处形容“志愿精神”不灭，应用“薪火相传”。第三处，增砖添瓦：比喻做一些工作，尽一点力量。增光添彩：指增加光彩，比喻好上加好，美上添美。此处形容“无数志愿者点滴服务”，应用“添砖加瓦”。第四处，风靡一时：形容某事物在一个时期非常盛行。蔚然成风：指事物盛极一时，成为风气，含褒义。此处描述的是“志愿服务工作平台”，应用“蔚然成风”。故选C。【19题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。画波浪线的句子有两处语病：一、“打造……建设”句式杂糅，应是“打造……队伍”；二、“打下坚实保障”搭配不当，应是“提供坚实保障”。全部修改正确的只有D项。故选D。【20题详解】本题考查学生变换句式能力。本题要求把长句变成三个短句，思路比较简单，首先找出句子的主干句“中国志愿者们会用灿烂的笑容、勤勉的行动向世界传播和平与友善”，然后分别把“中国志愿者们”前边的两个成分变成两个独立的句子，即中国志愿者们是冬奥会上一道亮丽的风景线，他们热情、自信、充满人文情怀。学科网（北京）股份有限公司 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成各题。“诗歌疗法”是一种提高身心健康质量的心理治疗方法，诗歌特有的唱诵形式、深刻丰富的情感内涵，保证了其宣泄和教育功能的可靠性。艺术有节奏，人体也有节奏。人体节奏紊乱，就会产生各种疾病。理想的节奏须能适合生理、心理的自然需要，（），人们就会感觉很愉快。因此，①，诗歌就能调理身体，安抚心灵。首先，诵读诗歌有宣泄功能。情绪会影响身心健康，不良的情绪如果不能及时得到宣泄，甚至会引发疾病。吟、读、诵、唱的丰富形式，加上诗歌本身具有的韵律美，②，从而有利于身体健康。其次，③。人们在诵读诗歌的过程中，能体验丰富多彩的情感，感悟广博深邃的智慧，得到良好的教育，从而达到保健治疗的目的。21.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A.如果物态的起伏节奏与身心内在的节奏相一致B.如果身心内在的节奏与物态的起伏节奏相一致C.物态的起伏节奏如果与身心内在的节奏相一致D.身心内在的节奏如果与物态的起伏节奏相一致22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。【答案】21.A22.①达到理想的节奏②可以宣泄不良的情绪③诵读诗歌有教育功能【解析】【分析】【21题详解】本题考查学生语言表达之连贯的能力。根据原文“理想的节奏须能适合生理、心理的自然需要”，及下面的结论“人们就会感觉很愉快”，可知要先讲“物态的起伏节奏”，排除B.D。根据后文“人们就会感觉很愉快”，所填语句与后文主语不一致，关联词“如果”在前，排除C。故选A。【22题详解】本题考查学生语境表达之情境补写的能力。第一处，由原文“艺术有节奏，人体也有节奏”，“理想的节奏须能适合生理、心理的自然需要”“人们就会感觉很愉快”，由“因此”可知，这是一个总结句，故空一可填“达到理想的节奏”；学科网（北京）股份有限公司 第二处，由第四段段首“诵读诗歌有宣泄功能”及“吟、读、诵、唱的丰富形式，加上诗歌本身具有的韵律美”可知空二可填“可以宣泄不良的情绪”；第三处，由“其次”，可见空三是总结句。再由原文“人们在诵读诗歌的过程中，能体验丰富多彩的情感，感悟广博深邃的智慧，得到良好的教育”，可以概括出“诵读诗歌有教育功能”四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。共产党员江竹筠不幸被捕，被关押在重庆渣滓洞监狱。面对敌人的严刑拷打，她始终坚贞不屈，献出了年轻的生命。张桂梅一生以江竹筠为榜样。她历尽艰辛创办华坪女子高级中学，供贫困家庭的女孩免费读书。建校12年来，已有近2000名大山里的女孩从这里走进大学完成学业，在各行各业作出贡献。张桂梅老师的学生周云丽，师范毕业后放弃了县城的编制，毅然决然地选择回到华坪女子高级中学任教。这是榜样的传承，感人肺腑，影响深远。以上材料具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】例文：传承榜样精神凝聚奋进力量张桂梅以英雄江竹筠为榜样，学生周云丽以老师张桂梅为榜样。这就是榜样的传承。在我看来，这些榜样是时代的最美使者，是社会的精神坐标。我们应该读懂榜样背后的“精神密码”，做到见贤思齐，始终坚守初心使命，把精神洗礼化作前行动力，弘扬榜样之光烛照奋进之路。读懂榜样的关键在于解锁精神密码。除了江竹筠、张桂梅，还有“为国铸盾”的功勋陈定昌，常常一年200多天守在戈壁试验场，用一生追梦圆梦，推动了我国空天防御体系能力建设，他用自己的“负重前行”换取更多人的“岁月静好”，这背后是矢志报国、勇攀高峰的使命但当。边境线上的“活界碑”魏德友，把家安在边境线上，57年如一日扎根边防一线，巡边护边20多万公里，这背后是“我为祖国守边防”的信念坚守……榜样精神昭示着信仰之美与使命之重。作为新时代青年，我们当循着榜样足迹，砥砺前行。传承榜样的最好方式是奋斗实干。对榜样的尊重礼遇，可以让榜样成为鲜亮的时代符号，成为引领风尚的时代标杆。不仅可以让“最可爱的人”深感温暖，而且可以带动全社会向上向善。解锁了榜样精神密码，但只学不做，那就是纸上谈兵，传承榜样的最好方式还是实干。使榜样精神融入我们的血液，化作自觉的行动，融入经济建设和社会发展的各个环节，激发出榜样精神持久力量。要心怀对榜样的崇敬之情，对事业的澎湃之情，把勤奋学习当作一种责任，把善做实事当作一种生活方式，把勤政廉洁当作一种精神追求，勤勉工作，敬业奉献，在新的奋斗征程上书写“请党放心，强国有我”的誓言。学科网（北京）股份有限公司 争做榜样的目标在于接力奋进新征程。正是因为不同历史时期各行各业奋斗者的艰苦奋斗、担当作为，才有了国泰民安的幸福生活。当前，我们正朝着第二个百年奋斗目标迈进，在奋进新征程的道路上凝聚奋斗力量，既是时代要求，也是完成历史使命的坚强保证。我们要握紧榜样的“接力棒”，传承和弘扬榜样精神，人人争当榜样，以更高标准、更严要求履职尽责，聚榜样燎原之光,举接续奋斗之烛，把幸福都是奋斗出来的鼓舞付诸于行，以一往无前的奋进姿态走好新时代“赶考”之路。不忘初心，方得始终；初心易得，始终难守。唯有不断学习传承红色精神，以模范榜样为镜，向先进典范看齐。将初心融入灵魂、把使命扛在肩上，只争朝夕、不负韶华，激扬斗志，顽强拼搏，才能让我们在传承榜样的路上成为一个新的榜样。【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道叙事性材料作文题。材料共三段，第一段介绍了共产党员江竹筠的革命事迹；第二段介绍了张桂梅以江竹筠为榜样，创办华坪女子高级中学的事迹；第三段介绍了周云丽以老师张桂梅为榜样，师范毕业后回到华坪女子高级中学任教的事迹。这三则事例逐层递进，体现出榜样的力量、榜样的传承。因此，我们在写作时，要紧扣“榜样”，首先应当根据“榜样”的内涵阐明“榜样的力量”“榜样的作用”等；但材料对于“榜样”的阐述重在“传承”二字，因此，我们写作的重心，应在“榜样的传承”上。试题要求我们对于“榜样的传承”写出自己的思考和感悟，因此，我们还应联系现实，针对自身，思考以何为榜样，如何继承好先辈榜样的力量。立意：1.汲取榜样力量，传承榜样精神。2.传承时代榜样，书写时代新篇。3.传承榜样精神，凝聚奋进力量。学科网（北京）股份有限公司