北京市门头沟区2021-2022学年高三上学期期末语文试题（解析版）

门头沟区2021-2022学年度第一学期期末调研高三语文2022.1考生须知1.本试卷共9页。请将条形码粘贴在答题卡相应位置处。2.试卷所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。3.请使用2B铅笔填涂，用黑色字迹签字笔或钢笔作答。4.考试时间150分钟，试卷满分150分。一、本大题共5小题，共17分。阅读下面的材料，完成下面小题。材料一河南暴雨导致郑州发生严重积水、内涝。郑州市在2016年时已成河南省海绵城市建设试点。人们可能会有疑问，经过5年的海绵城市建设，为何仍然防不住内涝？什么是内涝？它主要是指本地发生较强降雨，雨水在局部积蓄，达到一定深度造成一定危害的城市灾害。城市内涝之所以形成，城市化是主要原因之一。一些不透水建设，使水循环受到干扰，产生的径流较大。有研究表明，在同等降雨量下，和自然的区域相比，高度城市化区域所产生的径流量可以达到5倍左右。郑州此次并非普通内涝，而是洪水跟内涝交织在一起。从视频上可以看出，郑州多条道路上已经形成快速流动的洪水，远远超出了城市蓄水、排水的极限。郑州此次积水严重，最主要的原因还是全球气候变化下的超标准降雨。这是极端天气造成的内涝，实际上是一种自然灾害。建设海绵城市当然有效，但并不能一蹴而就，并且海绵城市建设也只能应对内涝设防标准以内的降雨。郑州在试点海绵城市之时，只是在城市里选一个特定的区域（按国家要求，面积在15平方公里以上）。对动辄就是上千平方公里的城市而言，十几平方公里面积是很小的。而且每个系统都有其极限，人们常说海绵城市是“大雨不内涝、小雨不积水、水体不黑臭”，但并不是说建完海绵城市，所有的内涝问题就解决了，这也是不现实的。每年夏天都是雨水多发的季节，许多地方都会遭到水淹，即便是一些科技感十足的现代化建筑也难以完全避免水患侵袭。而故宫建成以来，无论北京暴雨有多大，这座600多年的古建筑被淹次数却是屈指可数。工匠们在每一座宫殿下都修筑了代表帝王权威的须弥石座，避免木质建筑被水浸。整个故宫北高南低的地理坡度，高度相差1.学科网（北京）股份有限公司 22米，本身具有自留排泄的能力，但因重重院落相互阻挡，自流能力也就相对削弱。因此故宫每个院落还设有纵横交错的明沟暗渠，以皇帝走的正中御道为界限，水线又因东西两边地势逐渐降低，形成一个坡度，雨水就会通过沟渠从东西两侧流入护城河。每年春季工人会重新淘挖渠道，避免沟渠堵塞导致排水不顺畅。另外，故宫的夯土层要做得厚实紧密，就像在地下铺设一块巨大海绵，保持良好的吸水性。而对比普通路面的水泥路，故宫地面铺设的青石砖能够很好下渗雨水，减少雨水淤积。而外部排水，故宫外部有三道防线：第一道是护城河；第二道是西苑太液池，也就是现在北海、中海；第三道是外金水河、筒子河。古代匠人们巧夺天工的技术工艺以及超前的设计思想，是否能够给我们如今城市建设一个很好的参考呢？极端天气没办法避免和预防，但是可以通过一些措施来降低灾害损失。加大应急处置力度，包括加强对灾情的预判，明确各预警等级的内涵，完善应急预案等。加强宣传和公众教育，提高民众主动躲避灾害的意识。同时，还应加大投入，提高设施标准。另外，在城市开发建设过程中，也应该多做一些“留白增绿”的措施，多给水留一些空间，减缓灾害形成。重视韧性城市①建设，在遇到极端降雨时，在保证安全的同时，又能够快速恢复城市功能。（取材于庞无忌、雷晓琳的相关文章）材料二通常来说，城市中的建筑物都建有从房顶连接地下的雨水管道，雨水经过管道进入地下水道然后排入江河湖泊。瑞士则以一家一户为单位，在原有的房屋上动了一点儿“小手术”：在墙上打个小洞，用水管将雨水引入室内的储水池，然后再用小水泵将收集到的雨水送往房屋各处，各家用以冲洗厕所、擦洗地板、浇花，甚至还可用来洗涤衣物、清洗蔬菜水果等。瑞士政府还采用税收减免和补助津贴等政策鼓励民众建设这种节能型房屋，从而使雨水得到循环利用，节省了不少水资源。新加坡作为一个雨量充沛的热带岛国，其最高年降雨量在近30年间呈持续上升趋势，却鲜有城市内涝的情况发生。这一切要归功于设计科学、分布合理的雨水收集和城市排水系统。预先规划城市排水系统，加强雨水疏导，建立大型蓄水池，并建立严格的地面建筑排水标准。日本千叶县的雨水调蓄设施主要由湿地、跑步道、草坪广场和游戏广场等雨水可渗入的设施组成。设计保留了原有的地形、地貌和植被、植物。湿地周边水生植物茂盛，坡面上做了绿化，景色清新自然。在枯水期，景观池维持整个调蓄设施中唯一的亲水区域；在丰水期，当暴雨来临时，警报提醒游人疏散，此时的游戏广场、草坪广场作为雨水调蓄渗透塘进行蓄水，暴雨过后储蓄的雨水下渗，在削减洪峰流量的同时补充地下水源。在德国汉堡，城市有容量很大的地下调蓄库，在洪水期有很强的调度水量能力。既保证了汛期排水通畅，又实现了雨水的合理利用。德国推广的新型雨水处理系统“洼地－渗渠系统”，是包括各个就地设置的洼地、渗渠等组成的设施。这些设施与带有孔洞的排水管道连接，形成一个分散的雨水处理系统。通过雨水在低洼草地中短期储存和在渗渠中的长期储存，保证尽可能多的雨水得以下渗，不仅大大减少了雨洪暴雨径流，同时由于及时补充了地下水，可以防止地面沉降，从而使城市水文生态系统形成良性循环。学科网（北京）股份有限公司 （取材于《中国气象报》相关文章）［注］①韧性城市：指能够凭自身能力抵御灾害，减轻灾害损失，并合理调配资源以从灾害中快速恢复过来的城市。1.根据材料一，下列表述不正确的一项是（）A.内涝是指雨量过多，地势低洼，积水不能及时排除而造成的城市涝灾。B.高度城市化区域和自然区域在同等雨量下产生的径流量差异达5倍左右。C.郑州产生内涝的最主要原因是城市化建设，也有超标准降雨的客观因素。D.郑州试点海绵城市建设已有段时间，但因范围过小，发挥作用缓慢有限。2.根据材料一，下列不属于故宫常年不被水淹的原因是（）A.地势由高到低B.自流能力强C.排水系统完备D.夯土层厚实3.下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.瑞士的雨水利用工程花费小、利用多、实用性强、民众参与度高。B.新加坡因疏导雨水有方，建筑排水标准严格，所以鲜有内涝发生。C.德国的新型雨水处理系统既能减少雨水径流又能防止地面的沉降。D.日本德国都有大容量地下调蓄库，能保障城市水文系统良性循环。4.下列对两则材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（）A.海绵城市不能解决内涝问题的主要原因是只能应对设防标准以内的降雨。B.每到夏季，暴雨频发，设计感十足的现代化建筑都避免不了水患侵袭。C.古代匠人巧夺天工的精湛技艺和超前设计思想使北京故宫从未被水淹过。D.文中列举的国外城市都采取符合自身特点的措施减少内涝情况的发生。5.暴雨积涝是我国很多城市的顽疾，如何有效减轻我国城市内涝？请结合两则材料内容简要概括具体措施。【答案】1.C2.B3.D4.D5.①加大海绵城市建设力度，重视韧性城市建设，提高设施标准。②加大应急处置力度，完善应急预案做到防患于未然。③借鉴国内国际有关经验，建设完善的雨水调蓄设施，使城市水文生态系统形成良性循环。【解析】【1题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。C．“最主要原因是城市化建设”错，根据原文“郑州此次积水严重，最主要的原因还是全球气候变化下的超标准降雨”，可见最主要原因是全球气候变化下的超标准降雨，城市化只是主要原因之一。学科网（北京）股份有限公司 故选C。【2题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。B．“自流能力强”错，根据原文“本身具有自留排泄的能力，但因重重院落相互阻挡，自流能力也就相对削弱。因此故宫每个院落还设有纵横交错的明沟暗渠，以皇帝走的正中御道为界限，水线又因东西两边地势逐渐降低，形成一个坡度，雨水就会通过沟渠从东西两侧流入护城河”，可见故宫的自流能力强并不是很强，是靠每个院落纵横交错的明沟暗渠来排水的。所以自流能力强不属于故宫常年不被水淹的原因。故选B。【3题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。D．“日本德国都有大容量地下调蓄库”错，根据材料二介绍，“日本千叶县的雨水调蓄设施主要由湿地、跑步道，草坪广场和游戏广场等雨水可渗入的设施组成”，“在德国汉堡，城市有容量很大的地下调蓄库”，可见两国的调蓄情况不大相同，选项以偏概全。故选D。【4题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。A．“海绵城市不能解决内涝问题”错，根据材料一“建设海绵城市当然有效，但并不能一蹴而就，并且海绵城市建设也只能应对内涝设防标准以内的降雨”可知，海绵城市并不能解决所有的内涝问题，“只能应对内涝设防标准以内的降雨”，可见选项杂糅信息曲解文意。B．“都避免不了水患侵袭”错，根据材料一“许多地方都会遭到水淹，即便是一些科技感十足的现代化建筑也难以完全避免水患侵袭”，文中用的是“难以完全避免水患侵袭”，说明有些现代化建筑还是能避免水患侵袭的。C．“北京故宫从未被水淹过”错，据材料一可知，“而故宫建成以来，无论北京暴雨有多大，这座600多年的古建筑被淹次数却是屈指可数”，文中用的是“屈指可数”，“屈指可数”形容数目很少，但不是没有，选项说法绝对。故选D。【5题详解】本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。学科网（北京）股份有限公司 结合材料一的“建设海绵城市当然有效，但并不能一蹴而就，并且海绵城市建设也只能应对内涝设防标准以内的降雨”，以及第六段“同时，还应加大投入，提高设施标准。另外，在城市开发建设过程中，也应该多做一些‘留白增绿’的措施，多给水留一些空间，减缓灾害形成。重视韧性城市建设，在遇到极端降雨时，在保证安全的同时，又能够快速恢复城市功能”分析，可概括出：加大海绵城市建设力度，重视韧性城市建设，提高设施标准。结合材料一的第六段“极端天气没办法避免和预防，但是可以通过一些措施来降低灾害损失。加大应急处置力度，包括加强对灾情的预判，明确各预警等级的内涵，完善应急预案等。加强宣传和公众教育，提高民众主动躲避灾害的意识”分析，可概括出：加大应急处置力度，完善应急预案做到防患于未然。结合材料一“而故宫建成以来，无论北京暴雨有多大，这座600多年的古建筑被淹次数却是屈指可数”“古代匠人们巧夺天工的技术工艺以及超前的设计思想，是否能够给我们如今城市建设一个很好的参考呢？”和材料二中新加坡“这一切要归功于设计科学、分布合理的雨水收集和城市排水系统。预先规划城市排水系统，加强雨水疏导，建立大型蓄水池，并建立严格的地面建筑排水标准”，日本“日本千叶县的雨水调蓄设施主要由湿地、跑步道、草坪广场和游戏广场等雨水可渗入的设施组成。设计保留了原有的地形、地貌和植被、植物。湿地周边水生植物茂盛，坡面上做了绿化，景色清新自然”，以及“在德国汉堡，城市有容量很大的地下调蓄库，在洪水期有很强的调度水量能力。既保证了汛期排水通畅，又实现了雨水的合理利用”分析，可概括出：借鉴国内国际有关经验，建设完善的雨水调蓄设施，使城市水文生态系统形成良性循环。二、本大题共5小题，共30分。（一）（共18分）阅读下面文言文，完成下面小题。郭崇韬，代州雁门人也，为河东教练使。为人明敏，能应对，以材干见称。庄宗为晋王，崇韬为中门使，甚见亲信。晋兵围张文礼于镇州，久不下，而定州王都引契丹入寇。契丹至新乐，晋人皆恐，欲解围去，庄宗未决，崇韬曰：“契丹之来，非救文礼，为王都以利诱之耳，且晋新破梁军，宜乘已振之势，不可遽自退怯。”庄宗然之，果败契丹。庄宗即位，拜崇韬兵部尚书、枢密使。庄宗军朝城，段凝军临河。闻梁方召诸镇兵欲大举，唐诸将皆忧惑。庄宗患之，以问诸将，诸将皆曰：“唐得郓州，隔河难守，不若弃郓与梁，而西取卫州、黎阳，以河为界，与梁约罢兵，毋相攻，庶几以为后图。”庄宗不悦，召崇韬问计，崇韬曰：“陛下兴兵仗义，十余年矣。况今大号已建，自河以北，人皆引首以望成功而思休息。今得一郓州，不能守而弃之，虽欲指河为界，谁为陛下守之？且魏博五州，秋稼不稔，竭民而敛，不支数月，此岂按兵持久之时乎？愿陛下分兵守魏，固杨刘，而自郓长驱捣其巢穴，不出半月，天下定矣！”庄宗大喜曰：“此大丈夫之事也！”因问司天，司天言：“岁不利用兵。”崇韬曰：“古者命将，凿凶门而出。况成算已决，区区常谈，岂足信也！”庄宗即日下令军中，夜渡杨刘，从郓州入袭汴，八日而灭梁。学科网（北京）股份有限公司 崇韬素廉，自从入洛，始受四方赂遗，故人子弟或以为言，崇韬曰：“吾位兼将相，禄赐巨万，岂少此邪？今籓镇诸侯，多梁旧将，皆主上斩袪射钩①之人也。今一切拒之，岂无反侧？且藏于私家，何异公帑？”明年，天子有事南郊，乃悉献其所藏，以佐赏给。同光三年夏，大水害民田，民多流死。庄宗患宫中暑湿不可居，思得高楼避暑，乃遣宫苑使王允平营之。宦官曰：“郭崇韬眉头不伸，常为租庸惜财用，陛下虽欲有作，其可得乎？”庄宗乃使人问崇韬曰：“昔吾与梁对垒于河上，虽祁寒盛暑，被甲跨马，不以为劳。今居深宫，荫广厦，不胜其热，何也？”崇韬对曰：“陛下昔以天下为心，今以一身为意，艰难逸豫，为虑不同，其势自然也。愿陛下无忘创业之难，常如河上，则可使繁暑坐变清凉。”庄宗默然。终遣允平起楼，崇韬果切谏。宦官曰：“崇韬之第，无异皇居，安知陛下之热！”由是谗间愈入。唐军征蜀，崇韬为招讨使，所过迎降。宦官向延嗣，诬其有异志，将危魏王。刘皇后教彦珪矫诏魏王杀之。有子五人，其二从死于蜀，余皆见杀。（《新五代史·郭崇韬》有删改）[注]：①斩袪射钩：袪，袂；钩，衣带之钩。意谓旧怨。6.下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是（）A.不可遽自退怯遽：匆忙B.庄宗军朝城军：驻扎C.秋稼不稔稔：庄稼成熟D.则可使繁暑坐变清凉坐：坐等7.下列各组句中加点词的意义和用法，相同的一项是（）A.不若弃郓与梁/昔吾与梁对垒于河上B.谁为陛下守之/崇韬为招讨使C.以河为界/以佐赏给D.以材干见称/余皆见杀8.下列对文中划线语句的理解，不正确的一项是（）A.庶几以为后图等以后有了贤才再谋划B.古者命将，凿凶门而出古时候任命将领，敢于凿开凶门而出。C.且藏于私家，何异公帑？况且收藏在自己家里，跟公家的仓库有什么不同？D.诬其有异志诬蔑郭崇韬有反叛之心9.根据文意，下列理解和推断，不正确的一项是（）A.郭崇韬善于分析问题，能够预见敌方军事行动的真实意图，帮助庄宗确定正确策略。学科网（北京）股份有限公司 B.一向清廉的郭崇韬开始接受四方贿赂是为了能够把收藏的全部东西给皇帝用来赏赐。C.郭崇韬劝谏君王不忘创业时本色的见解，不仅在当时，即使在今天也很有借鉴意义。D.郭崇韬由于坚持正确意见，被宦官嫉恨，遭受谗言攻击，最终被魏王杀害。10.郑云龄在《五代史·绪言》点评道：“崇韬以佐命之臣，功居第一，虽其行或有未善，而其所以为国则忠也。”请结合文章内容，简要概括郭崇韬“忠”的具体表现。【答案】6.D7.D8.A9.B10.①胸有才略，辅佐庄宗。庄宗为晋王时就深得信任，后在与契丹之战中预知对方意图获得胜利。②清正廉洁，一心为国。为使国家稳定，甘愿承受收受贿赂之名，以备国家急需。③性格耿直，敢于切谏。【解析】【6题详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。A．句意：不能仓促间自己因胆怯后退。“遽”，匆忙、仓促。解释正确。B．句意：唐庄宗领军驻扎在朝城。“军”，驻扎。解释正确。C．句意：秋天的庄稼没成熟。“稔”，庄稼成熟。解释正确。D．句意：那么就能使大热天因此变得凉快。“坐”，因此、因为。解释错误。故选D。【7题详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A．“与”，动词，给。/介词，和。二者意义和用法不相同。B．“为”，介词，替。/动词，担任。二者意义和用法不相同。C．“以”，介词，把、以。/连词，表目的，来。二者意义和用法不相同。D．“见”，均为助词，表被动，被。故选D。【8题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。A．理解错误。“庶几”，表推测，也许、或许；“以为”，应为“以（之）为”，其中，“以”，可以凭借，“之”，指代前文所说的情况，“为”，作为；“后”，将来，“图”，打算、图谋。该句的意思是：也许可以靠这个为将来作打算。故选A。【9题详解】本题考查学生分析理解文章内容的能力。学科网（北京）股份有限公司 B．“为了能够把收藏的全部东西给皇帝用来赏赐”分析错误。依据原文“吾位兼将相，禄赐巨万，岂少此邪？今籓镇诸侯，多梁旧将，皆主上斩袪射钩之人也。今一切拒之，岂无反侧？且藏于私家，何异公帑”可知，郭崇韬之所以“接受四方贿赂”是因为他认为现在的藩镇诸侯，很多是梁过去的将领，都曾是与皇上同生死、共患难的人。现在如果拒绝接受他们所有的礼物，会使他们产生怨恨而生二心，所以，郭崇韬“接受四方贿赂”是为了稳定国家形势，并且依据“明年，天子有事南郊，乃悉献其所藏，以佐赏给”可知，郭崇韬“接受四方贿赂”也是为了以备国家急需之用。故选B。【10题详解】本题考查学生分析信息，归纳要点的能力。首先，胸有才略，辅佐庄宗：依据原文“以材干见称。庄宗为晋王，崇韬为中门使，甚见亲信”“庄宗然之，果败契丹。庄宗即位，拜崇韬兵部尚书、枢密使”等内容可知，郭崇韬很有才能，在庄宗为晋王时就深得庄宗的信任，并且，在“契丹至新乐，晋人皆恐，欲解围去”之时，郭崇韬能够识别契丹的真实意图，给庄宗以建议并得到庄宗的许可，最后获得胜利，并且在庄宗登基后，郭崇韬身居要职。其次，清正廉洁，一心为国：依据原文“崇韬素廉，自从入洛，始受四方赂遗”“吾位兼将相，禄赐巨万，岂少此邪？今籓镇诸侯，多梁旧将，皆主上斩袪射钩之人也。今一切拒之，岂无反侧？且藏于私家，何异公帑”“乃悉献其所藏，以佐赏给”等内容可知，郭崇韬为官廉洁，他之所以接受籓镇诸侯的礼物是出于担心如果拒绝这些礼物会使籓镇诸侯对国家有二心，导致国家局势不稳定，最后，因为战事而将所收的全部礼物作为皇上赏赐全部献给国家。这足以说明郭崇韬的一心为国，清正廉洁。最后，性格耿直，敢于切谏：依据原文“古者命将，凿凶门而出。况成算已决，区区常谈，岂足信也”“终遣允平起楼，崇韬果切谏”等内容可知，当“听说梁正召集各方镇的兵马要大规模行动，唐的众将领为此忧虑疑惑”之时。唐庄宗也对此很担忧，等待商量好计策准备出兵时，掌管天象的官员却说“年岁不利于用兵打仗”，而郭崇韬力劝庄宗出兵，最终获得胜利；当庄宗准备兴建高楼以备自己避暑时，郭崇韬不顾被诬陷的危险而直言劝阻。参考译文：郭崇韬，是代州雁门人，任河东教练使。为人聪慧敏捷，因有才干而被称道。庄宗还是晋王的时候，郭崇韬担任中门使，深受庄宗的亲近和信任。晋兵把张文礼围困在镇州时，久攻不下，而定州的王都又勾结契丹来犯。契丹人到达新乐，晋人都感到害怕，打算解围离去，唐庄宗犹豫不决。郭崇韬说：“契丹来犯，不是援救张文礼的，而是因为王都用利益引诱他罢了，况且，我们刚刚打败了梁军，应该趁着高涨的士气，不能仓促间自己因胆怯后退。”庄宗认为很对，果然打败了契丹的军队。庄宗当了皇帝，就让郭崇韬担任兵部尚书、枢密使。学科网（北京）股份有限公司 唐庄宗领军驻扎在朝城，梁将段凝率梁军驻扎在临河。听康延孝说梁正召集各方镇的兵马要大规模行动，唐的众将领为此忧虑疑惑。唐庄宗对此很担忧，就此询问众将领。众将都说：“唐夺得郓州，隔着黄河难以防守，不如放弃郓州(把郓州)给梁，而向西夺取卫州、黎阳，以黄河为界，与梁定约息兵，不再互相攻击，也许可以靠这个为将来作打算。”唐庄宗不高兴，召来郭崇韬询问计策，郭崇韬说：“陛下起兵主持正义，已经十多年了。何况现在国号已建立，从黄河以北，人们都伸长脖子希望看到成功而期盼休养生息。现在唐夺得一个郓州，就不能守住而放弃它，虽然想划河为界，谁来为陛下把守边界?而且魏、博等五州，秋天的庄稼没成熟，(即使)把百姓搜尽式的征敛，也支持不了几个月，这难道是停兵不战、长久坚持的形势吗?希望陛下分出兵力据守魏州，固防杨刘，而从郓州长驱直捣梁的巢穴，不用半月，天下可定!”唐庄宗大喜说：“这真是大丈夫的事业啊!”他于是询问掌管天象的官员，掌管天象的官员说：“年岁不利于用兵打仗。”郭崇韬说：“古时任命将帅(领兵出征)，凿开凶门而出。何况规划好的计谋已经决定实施，区区老生常谈，哪里值得相信呢!”唐庄宗(于是)当天下令军中，(唐军)夜里就从杨刘渡过黄河，从郓州进入(梁地)袭击汴州，仅用八天就灭了梁。郭崇韬一身廉洁，但是自从到了洛阳后，就开始接受各方官员的贿赂和赠送，老朋友和孩子们因此向他劝戒，郭崇韬却说：“我位兼大将和宰相，俸禄和皇上的赐赠非常多，难道缺少他们那一点东西吗？现在的藩镇诸侯，很多是梁过去的将领，都曾是与皇上同生死、共患难的人。现在拒绝接受他们所有的礼物，难道不会产生怨恨吗？况且收藏在自己家裹，跟公家的仓库有什么不同？”第二年，皇上在南方有军事活动，郭崇韬就把他所收藏的钱财都献出来，来帮助皇上赏赐。同光三年的夏天，大水毁坏老百姓的土地，很多老百姓流亡而死。唐庄宗担心宫中热湿不能居住，想修建高楼避暑，于是派宫苑使王允平办理此事。宦官说：“郭崇韬皱着眉头不高兴，常常因租赋重而吝惜财物，陛下即使想建一座楼，那能成吗？”唐庄宗于是派人间郭崇韬说：“过去我和梁军在黄河边对峙，即使是寒冬盛夏，穿着镗甲骑在马上，都不觉得劳苦。现在住在幽深的宫廷中，有大屋子遮荫，却受不了天热，为什么呢？”郭崇韬回答说：“陛下过去以天下为己任，现在为自己一人作打算，艰难困苦和安逸快活，忧虑的事情不一样，情势自然这样。希望陛下不要忘记创业时的艰难，常常像在黄河边一样，那么就能使大热天因此变得凉快。”唐庄宗默默不语。最后还是派王允平建楼，郭崇韬果然直言劝阻。宦官说：“郭崇韬的家，跟皇帝的住处没有什么不同，哪里知道陛下多热呢！”从此，各种谗言和挑拨纷纷传到皇上的耳朵中。唐军讨伐蜀地，郭崇韬为招讨使，所经过的地方都投降迎接他们。宦官向延嗣，诬陷郭崇韬有谋反的意图，将会对魏王不利。刘皇后让马彦珪假造诏书令魏王杀掉郭崇韬。郭崇韬有五个儿子，其中两个跟随郭崇韬死在蜀地，其余的都被杀。（二）（共12分）11.阅读下面《论语》中的文字，回答问题。子曰：“言忠信，行笃敬，虽蛮貊之邦，行矣。言不忠信，行不笃敬，虽州里，行乎哉？”学科网（北京）股份有限公司 （《卫灵公》）子以四教：文、行、忠、信。（《述而》）子曰：“为人谋而不忠乎？”（《学而》）子曰：“主忠信，毋友不如己者，过则勿惮改。”（《学而》《子罕》）子曰：“爱之，能勿劳乎，忠焉，能勿诲乎。”（《宪问》）子路问事君，子曰：“勿欺也，而犯之。”（《宪问》）（1）请解释加点字“敬”和“犯”的含义。（2）请翻译划线句子。（3）“忠”是修己、待友、事君治民的重要原则。请根据材料概括“忠”的思想内涵，并选择其中一点结合现实谈谈你的认识。【答案】（1）“敬”，恭敬；“犯”，当面直言规劝。（2）孔子以四项内容来教导学生：文化知识、履行所学之道的行动、忠诚、守信。（3）“忠”的内涵是“尽己”，要忠于自己的内心所想；对人对事要忠心不二；要尽到自己的能力或者职责。认识：身处当下社会，对自己从事的事业要“忠”，要尽自己的能力做好每一件事。【解析】【小问1详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。“行笃敬”意思是“行为笃厚恭敬”，“敬”，恭敬；“而犯之”意思是“可以犯颜直谏”，“犯”，冒犯，指当面直言规劝。【小问2详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。“以”，用；“教”，教导；“信”，守信。【小问3详解】本题考查学生理解概括作者观点态度的能力。由题干可知，考生需要结合材料中有关“忠”的内容理解其“内涵”。学科网（北京）股份有限公司 如“言忠信”意思是“言语忠实诚信”，这是说说话行事要诚实守信；如“为人谋而不忠乎”意思是“为别人办事有没有尽力呢”，这是说待人要尽心尽力；如“忠焉，能勿诲乎”意思是“忠于他，能不以善言来教诲他吗”，这是说待人要真心实意；如“勿欺也，而犯之”意思是“不要欺骗他，但可以犯颜直谏”，这是说侍奉君不阿谀奉迎，尊重事实真理，不去欺骗他；对于原则性和根本性的问题，哪怕会引发君主的愤怒，也应该犯言直谏，这是为人臣者的本分。由这些内容可知，“忠”是要忠于内心所想，待人要忠心，侍奉君王要尽力，要尽到自己的职责。谈认识的时候可以结合“忠”在为人处世、工作学习中的表现来谈。参考译文：孔子说：“言语忠实诚信，行为笃厚恭敬，即使到了蛮貊地区，也能行得通。言语不忠实诚信，行为不笃厚恭敬，即使是在本乡本土，能行得通吗？”孔子以四项内容来教导学生：文化知识、履行所学之道的行动、忠诚、守信。孔子说：“为人出谋献计做到忠心不二了吗？”孔子说：“君子应该亲近忠诚和讲信义的人，不要和不如自己的人交朋友，有了过错不要害怕改正。”孔子说：“爱他，能不以勤劳相劝勉吗？忠于他，能不以善言来教诲他吗？”子路问怎样服侍君主。孔子说：“不要欺骗他，但可以犯颜直谏。”三、本大题共4小题，共20分。阅读下面这首词，完成下面小题。尾犯·寒夜蒋捷①夜倚读书床，敲碎唾壶②，灯晕明灭。多事西风，把斋铃频掣。人共语、温温芋火，雁孤飞、萧萧桧雪。遍阑干外，万顷鱼天，未了予愁绝。鸡边长剑舞，念不到、此样豪杰。瘦骨棱棱，但凄其衾铁。是非梦、无痕堪忆，似双瞳、缤纷翠缬。浩然心在，我逢着、梅花便说。注：①蒋捷：南宋遗老，拒仕元朝，隐居终老于竹山。②敲碎唾壶:晋朝大将军王敦每次酒后都边吟咏曹操的诗句“烈士暮年，壮心不已”，边用铁如意敲打唾壶，壶口尽碎。12.下面对本词的理解不正确的一项是（）A.“夜倚读书床，敲碎唾壶，灯晕明灭”这句话运用王敦敲碎唾壶的典故表达救国无方之痛。B.“雁孤飞、萧萧桧雪”大雁孤飞，萧萧的桧树也披霜带雪，借景抒情营造了清丽的氛围。C.“遍阑干外，万顷鱼天，未了予愁绝”阑干外，鱼鳞般的万顷云天，消除不了心中愁绪。D.“瘦骨棱棱，但凄其衾铁”描写自身现状，其中“棱棱”既状身体之消瘦又状气骨之嶙峋。13.下列诗词中“梅花”象征之意与其它三项不相同的一项是（）A.不与群芳争绝艳，化工自许寒梅。（宋叶梦得《临江仙》）B.梅郊落晚英，柳甸惊初叶。（唐王勃《春日宴乐游园赋韵得接字》）C.墙角数枝梅，凌寒独自开。（宋王安石《梅花》）D.梅蕊露鲜妍，雪态冰姿巧耐寒。（宋无名氏《南乡子》）学科网（北京）股份有限公司 14.古典诗词研究专家陈祥耀评论本词的艺术特色是：“激昂敛归凄婉，凄婉不掩激昂”，请谈谈你对上述评论的理解，并结合具体词句作简要阐释。【答案】12.B13.B14.全诗营造了凄凉的氛围，从环境角度营造冬季孤寂寒冷的氛围，从自身角度追思亡国的悲哀，抒写亡国之痛；但激昂之气仍内蕴其中，多处运用典故含蓄表达壮心不已的豪壮之气，读来让人振奋和感喟。【解析】【分析】【12题详解】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。B.“清丽”错，“雁孤飞、萧萧桧雪”营造了孤寂、凄清的氛围。故选B。【13题详解】本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。A、C、D中的“梅花”都是冬梅、寒梅，象征傲霜斗雪、坚守高洁的品性。B.东风送暖，郊外，梅枝上的残花零落了。春天的脚步“惊”得甸上的杨柳，抽出了嫩嫩的新叶。表现出春日来临，万物复苏的清新景象。故选B。【14题详解】本题考查学生评价诗歌思想内容和艺术特色的能力。首先理解“凄婉”和“激昂”的含义，从中找到诗句解读：学科网（北京）股份有限公司 从凄婉的角度看，“孤雁飞，萧萧桧雪”该句刻画出一幅冬季孤寂寒冷的月夜图，失群孤雁，不断哀鸣，萧萧的桧树也披霜带雪。作者通过这些典型的景物描写，营造了凄凉的氛围。衬托了作者悲哀的情绪；“遍阑干外，万顷鱼天，未了予愁绝。”阑干以外，却是状如鱼鳞的万顷云天，却也消除不了心中的牢愁。自然界的严冷，象征着当时遗民的政治处境；“瘦骨棱棱，但凄其衾铁。”“棱棱”既状身体消瘦，又状气骨嶙峋，点明学不成“豪杰”的原因在于身躯之消瘦和生活之穷困，充满了凄婉之情；“是非梦、无痕堪忆，似双瞳、缤纷翠缬”追思亡国之痛，已经没有什么回忆，好像双眼受乱花迷惑，进一步抒写内心的凄婉。从激昂角度看，“夜倚读书床，敲碎唾壶”我靠着床读书，在暗淡灯光下，和朋友对谈，说到激昂处，击碎唾壶。运用王敦敲碎唾壶的典故，表达亡国之后，救国无方的愤激心情；“鸡边长剑舞”写晋代志士祖逖闻鸡起舞以锻炼报国的典故，借古来壮士的凌云豪气抒写内心的激昂；“浩然心在，我逢着、梅花便说”表达出作者坚持民族气节的豪情。“梅花”是坚持名族气节、遗民、志士的象征。亡国之事已成过去，作者北定中原的“浩然”之心依然存在，但由于元朝已经建立，作者的“壮心”不能当众倾吐，只能对着“梅花”诉说。这首词，紧紧围绕的是一片凄凉的氛围，而激昂之情，恰如雷电一般撕开乌云的一角，让人感到亮的存在和希望之所在。可以说“激昂敛归凄婉，凄婉不掩激昂”。15.在横线处填写作品原句。（1）古诗文中常借雨雪表情达意，《声声慢》中李清照用雨点打在梧桐叶上的情形来形容自己凄苦心境的句子是“①___________，到黄昏、点点滴滴”；《念奴娇·过洞庭》张孝祥用“②____________，____________”两句来表明自己的高洁忠贞。李白《将进酒》中诗人用“③____________，____________”感慨人生易老，光阴易逝。（2）《答司马谏议书》中宋神宗想在北宋实施改革的原因是“④_________，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善。”（3）《六国论》中苏洵借古讽今，把北宋与六国相比，劝谏统治者要汲取教训的句子是“苟以天下之大，⑤___________，___________。”【答案】①.梧桐更兼细雨②.孤光自照③.肝胆皆冰雪④.君不见高堂明镜悲白发⑤.朝如青丝暮成雪⑥.人习于苟且非一日⑦.下而从六国破亡之故事⑧.是又在六国下矣【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字词有：“肝胆”“苟”“暮”。四、本大题共4小题，共18分。（一）阅读下面的作品，完成下面小题。痘姆古陶的暖色调学科网（北京）股份有限公司 ①自有人类以来，大地上就遍布着用于制造陶的土壤。只需一个契机，有些土壤就像雨后春笋一样成长为陶，并融入人类生活的细节中。有一种土壤叫息壤，这是我们的先人对土壤最美妙的称呼，它是一种能自己生长的土壤。它出自帝尧，由鲧窃出，传至鲧之子禹，然后由禹布施四方，而后，成堤、成坝、成圩、成埂，亦成岭、成坡、成原、成田，成大地上人类最原初的生活器具及工艺品之一的陶。②初冬的乡村，树木依然蓊郁，遍野庄稼的断茬低贴着土地纵横排列，目极之处既有灰蒙蒙的色调，更有翠绿之姿。当快要抵达龙窑的那一刻，一种耀眼的黄从沿途白墙灰瓦中独立出来，让人在凉风中陡然涌入一丝温暖。“绿蚁新醅酒，红泥小火炉”的诗情随之晕染开来。多次想来此处却又未曾成行，因此它在我心中搁置成了一种象征。现在，我终于来了，它才得以清晰地由象征而呈现出立体的丰姿。③痘姆是远近闻名的“陶乡”，痘姆陶出自痘姆古窑，痘姆古窑又称为龙窑，它紧贴着大地，长达一百多米，给人一种欲飞腾之感。黄泥的山岗与迤逦的坡地上，随处可见黄壤黏土暴露于地表，就是这种特殊的由大禹布施四方的“息壤”派生出的泥土催生了六千年前的痘姆陶艺。④暖，暖，暖！这里所有的房子、地面，都带着质朴和暖色，直至从老旧的厂房大门进去，这种黄色渐次丰富起来，这种暖色渐次氤氲开来。一排排低矮的黄墙黄瓦的厂房前后上下并列错落着，仿佛一朵朵黄色的花，开放在起伏的矮坡上。一个中年男子，一边带着我们往前走，一边讲解，目光中沉淀着笃定与深情，龙窑的前尘往事如数家珍，他的声音飘浮在冬日的清寒中，弥漫着丝丝暖意。他是龙窑的主人，静静地说着龙窑的历史。他的脸上呈现出古铜色，与这里的黄泥黄墙黄瓦很贴近，初冬的阳光从空中斜照下来，身影在黄色的土地上拉得很长，暗与黄形成了鲜明的对比，也加深了龙窑的暖色调。⑤这是我见过的最简陋质朴的窑厂。这里的先人们就地取土和泥，搭砖建房，烧瓦盖顶，土壁架梁，粗粝简单，没有刻意装饰，保持着泥土的性格。贴地而卧的百米龙窑，黄泥矮房、产品陈列室、土路通道，安然坐落在舒缓的矮山上。它的体量不算太大，但是在众多新生代建筑的裹挟下，凸显出一种辽阔——辽阔的黄，辽阔的陶艺精神，辽阔的时空。随着社会的发展，这种黄泥烧制的生活用品已经离人们越来越远，土陶成为一种记忆留存在人们的脑海中。对于现在的孩子而言，参与产品的制作过程只是研学旅游安排的课程，在他们的眼里只是好奇。而作为取材于泥土的建筑和陶器，呈现出大地的丰富和包容。这里的每一块砖、每一片瓦、每一个陶器都呈现和保持着在高天大地垂拱悬托下所独具的姿势，所拥有的特质。无疑，我们的身心所触碰到的是龙窑和陶器内蕴的精神。学科网（北京）股份有限公司 ⑥在低矮的厂房里，我见到了正在埋头生产的工人，他们大都是头发稀疏的老年人，我们的到来并没有打断他们。他们安静地坐在凳子上，双手不停地随着制坯车旋转。他们神情专注，一丝不苟，土坯房内光线幽暗，散发出的黄色光晕，映照在他们所坐的位置。阳光从屋瓦的罅隙漏进来，形成一束束细长的光柱，能清晰看见屋内的浮尘，这束光落在了他们黝黑的脸上，像刚晒过冬日暖阳般微红，安静而又落寞。在一间间破旧了的土房里，堆满了黄色的黏土，空气中飘散着泥土的腥香，混杂着工人们的汗味以及粗劣的烟草味。从青年到中年再到老年，从厂房兴建、修缮、拓展到土墙剥落，屋瓦破碎，然后又修缮，一代又一代制陶工人在默默固守传承着陶艺。地上随处可见碎瓦砾，不知厂房经历了多少倒塌重建的过程。选泥、制坯、修坯、上釉、干坯、雕花、烧制，这些陶器的制作过程，让工人们身上烙上了陶的符号。随处可见的一堆堆一沓沓一排排成品，缸、罐、坛、盆、钵……不仅闪现着陶之光，也闪现着这些制陶人的质朴而又高贵的生命之光。⑦在陶器陈列馆，摆放着两百多款陶器，从传统的取暖用具和生活器皿延伸至茶具、餐具、花插、摆件，粗粝的内里与精致的外表完美融合。轻扣时，浑厚中夹杂着清脆的声响，它们的微凉表层却让人分明感知泥土的温暖，光润与粗糙融为一体，形成了和谐的呼应。里面是经过龙窑之火三天三夜烧铸的泥土，表面是为不同陶器精心设计打磨的润滑，而这，在到访者情不自禁的轻扣中慢慢弥散于龙窑和厂房的上空。在我离开陈列室的时候，似乎还听到了陶片触地的微响，悦耳中夹带着滞沉；又仿佛听到了工人们修坯时泥土的咝咝声，大火烧制陶坯伸缩的哗啦声，以及叩击发出的清脆的绕梁余音。我不禁侧耳细听，又听得并不真切。是的，对于陶，我知之甚少，也许只有那些制作者才能深知陶器的品格，他们才是陶的聆听者。⑧大地的灵气和泥土的韧性造就了龙窑的陶器，它们有着一种蕙质天成的美，纯粹而缤纷。在陈列室里，色泽若明若暗，若隐若现，一种陶的文化韵味在盈盈流动，质朴而迷人。龙窑之于古陶，也许是一种吉祥的象征和人们寄予的期望。⑨老旧的大门，黄色的厂房，百米龙窑，在我离开的时候再次浮现在我的脑海中。太阳西斜，天际彤红，龙窑上空的色彩更浓，在这个冬日的下午，我站在一个陶缸面前，它给予我遥远而温暖的想象。（取材于程文文的同名散文，有删减）16.下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（）A.黄泥的山岗与迤逦的坡地上迤逦：曲折延绵B.这种暖色渐次氤氲开来氤氲：弥漫播散C.目光中沉淀着笃定与深情笃定：坚守龙窑的坚定D.悦耳中夹带着滞沉滞沉：滞留轻柔17.下列对文章的理解与赏析，不正确的一项是（）A.文中第四段中，作者用“一朵朵黄色花”形象地喻指龙窑厂房别样的美感。B.文中第四段中，龙窑的主人静静地说着龙窑的历史，拥有着如陶一般的品格。C.文中第六段中，作者看到阳光洒到制陶工人黝黑的脸上，感到安静而又落寞。D.文章最后一段中，作者提到“太阳西斜，天际彤红”，营造了温暖的氛围。18.请结合文章内容，谈谈文章标题“痘姆古陶的暖色调”包含了哪些内涵。19.在作者的审美体验里：“（陶器）的微凉表层却让人分明感知泥土的温暖，光润与粗糙融为一体，形成了和谐的呼应。”文中的微凉与温暖、光润与粗糙表面看似矛盾，实则让人感到了和谐的美感。结合自己的生活及阅读经历，谈谈类似这样看似矛盾，实则和谐的审美体验。学科网（北京）股份有限公司 【答案】16.D17.D18.①制作痘姆古陶厂房的黄色，是一种暖色调；②痘姆古陶散发的泥土的温暖，散发的质朴、丰富而包容的精神；③制作痘姆古陶的工人身上散发的暖阳的微红，他们身上散发的质朴而又高贵的生命之光。19.①龙窑主人声音在冬日的清寒中弥漫的丝丝暖意；②痘姆古陶粗粝的内里与精致的外表完美融合；③在我们的生活经历中如人粗犷外表下的细腻与温柔，如艺术作品（维纳斯等）残缺与完美的融合等等，都散发着和谐的审美体验。【解析】【16题详解】本题考查学生理解文中重要词语含义能力。D.“悦耳中夹带着滞沉”中“沉滞”的含义应是“滞留沉着”的意思。根据前文这是瓷器碰撞发出的声音，并不是“轻柔”，根据后文“叩击发出的清脆的绕梁余音”可知，这是一种清脆的声音。故选D。17题详解】本题考查学生理解文章内容，分析作品的表现手法和体裁特征的能力。D.“营造了温暖的氛围”错，根据后文“在这个冬日的下午，我站在一个陶缸面前，它给予我遥远而温暖的想象”，和前文制陶工人的“落寞”，作者是在慨叹传统制陶工艺的没落和对制陶工艺传承的担忧，并不是一种“温暖的的氛围”。故选D。【18题详解】本题考查学生分析文章标题的含义的能力。“暖，暖，暖！这里所有的房子、地面，都带着质朴和暖色，直至从老旧的厂房大门进去，这种黄色渐次丰富起来，这种暖色渐次氤氲开来”，可以概括出龙窑厂房黄色的暖色调。“而作为取材于泥土的建筑和陶器，呈现出大地的丰富和包容”“它们的微凉表层却让人分明感知泥土的温暖，光润与粗糙融为一体，形成了和谐的呼应”“大地的灵气和泥土的韧性造就了龙窑的陶器，它们有着一种蕙质天成的美，纯粹而缤纷”，可以概括出痘姆古陶散发出的泥土的温暖和展现出的丰富和包容的精神。“他们神情专注，一丝不苟，土坯房内光线幽暗，散发出的黄色光晕，映照在他们所坐的位置”“这束光落在了他们黝黑的脸上，像刚晒过冬日暖阳般微红，安静而又落寞”“也闪现着这些制陶人的质朴而又高贵的生命之光”，可以概括出制陶工人身上表现出的质朴而高贵的生命之光。【19题详解】本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。学科网（北京）股份有限公司 从文本自身看，“龙窑的前尘往事如数家珍，他的声音飘浮在冬日的清寒中，弥漫着丝丝暖意”，这种矛盾又和谐体现在窑主人声音在冬日的清寒中弥漫的丝丝暖意；“在陶器陈列馆，摆放着两百多款陶器，从传统的取暖用具和生活器皿延伸至茶具、餐具、花插、摆件，粗粝的内里与精致的外表完美融合”，痘姆古陶粗粝的内里与精致的外表完美融合。结合自己的生活及阅读经历，可以找出很多类似的例子，可以从外表与内在的矛盾统一、残缺与完美的统一等方面进行举例，例如一个人身上体现出的矛盾的两面——粗犷与细腻、豪放与婉约等；艺术品的残缺与完美、冷暖色调统一在同一绘画作品中等。五、本大题共3小题，共65分。20.语言文字运用技术作为人类生活的基本组成部分由来已久，但是在过去很长一段时间里，技术却更多停留在工匠和下层民众的劳作技艺，未能成为精准的文化，并因此而为上流社会所不屑谈及。人们常说，“君子动口不动手”，反映的就是社会主流思想对技术的忽视；《师说》中说“巫医乐师百工之人，君子不齿”，（）不见得就是韩愈的想法，（）至少也反映了当时社会的一些实际状貌。事实上，只是到了十九世纪，人们才开始意识到，技术比之前人们的想象要深刻得多。（1）下列选项填在括号里最准确的一项是A.不是而是B.不但而且C.虽然但是D.因为所以（2）划线句子有语病，不改变原意，将改写后的答案写在答题卡上。【答案】（1）C（2）技术却更多停留在工匠和下层民众的劳作技艺层次，未能成为精致的文化，并因此而为上流社会所不屑谈及。【解析】【小问1详解】本题考查学生正确使用关联词语的能力。“不是……而是”表并列关系，“不但……而且”表递进关系，“虽然……但是”表转折关系，“因为……所以”表因果关系。语境“不见得就是韩愈的想法”“至少也反映了当时社会的一些实际状貌”前后是转折关系，所以应该用“虽然……但是”。故选C。【小问2详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句“技术却更多停留在工匠和下层民众的劳作技艺”成分残缺，“停留在”后面缺少宾语，可在后面加上“层次”。学科网（北京）股份有限公司 “未能成为精准的文化”中“精准”修饰“文化”搭配不当，可以将“精准”改为“精致”。所以最终修改为：技术却更多停留在工匠和下层民众的劳作技艺层次，未能成为精致的文化，并因此而为上流社会所不屑谈及。微写作（10分）从下面三个题目中任选一题，按要求作答。21.历史娱乐化，社会娱乐化，文学娱乐化，似乎世界已没有不能被娱乐化的事物，但是这个世界不是什么东西都应该娱乐化，对此你有什么看法。要求：观点明确，条理清晰。150字左右。【答案】这个世界不是什么东西都应该娱乐化，至少涉及公众事务的领域，尤其需要认真。娱乐如果想通过关注度，曲线地改变社会，需要大众素质的提升。大众是推动社会进步的力量，而不是娱乐化。否则，娱乐就变成了一种粉饰。在“假装在娱乐”的过程中，它让我们今朝有酒今朝醉，让我们失却痛感，让我们逐步变为一个愚蠢的人。【解析】【分析】【详解】本题考查学生谈观点，写评论的能力。本题要求学生谈关于“这个世界不是什么东西都应该娱乐化”看法。首先应该肯定这一观点，然后结合现实情况解释为什么。论述时要注意条理清晰，观点明确，不能脱离实际盲目瞎谈，如我们可以结合“广电总局已着手整治过度娱乐化的戏说型抗战剧”“文化在欲望的放任中成为庸俗的垃圾，等待人们的可能是一个娱乐至死的世界”“我们的政治、宗教、新闻、体育和商业都心甘情愿地成为娱乐的附庸，毫无怨言，甚至无声无息，其结果是我们成了一个娱乐至死的物种”等观点阐述。注意语言表达要清晰流畅，字数在150字左右。22.同学们进入高三，学习非常投入，请描写一个学习投入的场景。要求：语言生动，描写细致，150字左右。【答案】示例只见她聚精会神地埋头计算，脑门上沁出了一层细细的汗珠，似乎忘掉了周围的一切。她坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来。教室里寂静无声，只听见笔尖在纸上“沙沙”地走着，就像是轻轻地、小声地说着体己话。其他同学也坐在教室里，认真地做着自己的事。【解析】【详解】本题考查学生微写作的能力。本题属于描写类微写作，要求描写一个学习投入的场景。写作时要注意描写的是高三学生学习投入的场景，要运用细节描写的手法，可运用恰当的修辞手法使语言生动。学科网（北京）股份有限公司 可以描写教室、阅览室、宿舍或者是学校里的某一个具体的地方，一些同学认真学习思考的画面，如在教室里埋头写作业，或者忘我背书、或者认真思考的画面。要有细节描写，可细致地描写同学写作业时的样子，认真思考问题时的神态，背书时的动作等。可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法，使语言生动形象。23.2021东京奥运会上，运动员挥洒汗水，激扬热血，挑战极限，奉献了一场场精彩绝伦的比赛。请写一段抒情文字，表达你对某一位奥运健儿的情感。要求：对象明确，感情真挚。150字左右。【答案】一日日苦练，一次次拼搏，满脸汗水，一身伤痛，都是为了这一刻的到来。那天，你——全红婵，坚定地走向十米跳台，一个转身，像箭一样旋入水中，堪称完美！当如雷般的掌声响起，热血在我的内心中沸腾。都说台上一分钟，台下十年功，你六年来的努力都在那几秒内绽放，那一刻，整个中国都为你骄傲，全世界都为你喝彩！【解析】【分析】【详解】本题考查学生微写作的能力。要求写一段抒情文字，也就明确了表达方式为抒情，但可以夹叙夹议。要求对象明确，也就意味着作文里要出现“某一位奥运健儿”的名字，并表达深挚的情感。设置了情境——2021东京奥运会上，运动员挥洒汗水，激扬热血，挑战极限，奉献了一场场精彩绝伦的比赛。选择写作对象时一定要符合情境内容。具体写作时可以直抒胸臆，比如借助第二人称，使用排比、反问、呼告修辞，或者祈使句、感叹句，也可以利用双关、比喻、拟人、典故等手法委婉含蓄间接表现情感。抒发感情时一定要有细节或者相关事件背景为依托，以免假大空，可以多角度多侧面展示对运动健儿的赞美之情，比如写训练的艰辛不易，或者歌颂吃苦耐劳、坚韧不拔的恒心毅力，或者以珍惜时间志向远大为视角，也可以从爱国的角度强调个人的成就是中国的骄傲，令世界瞩目，等等。选择的对象可以是成功者，也可以是失败者。要体现“运动员挥洒汗水，激扬热血，挑战极限”的精神情操。作文（50分）从下面两个题目中任选一题，按要求作答，将题目内容写在答题卡上。24.接力跑，是田径运动中的唯一的集体项目，以队为单位，每队四人，每人跑相同距离。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实，各个领域都有接力，接力让生命得以传承，让辉煌得以延续……以上关于“接力跑”的看法，引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。学科网（北京）股份有限公司 要求：题目自拟，立意自定；文体不限（诗歌除外），不少于700字。【答案】例文“接力跑”的思考“少年强则国强，少年兴则国兴。”这是一百多年前梁启超对中国少年留下的名句。中国之少年，祖国之花朵，作为00后的我们，象征着祖国的未来。作为改革开放之后中国发展黄金岁月最年长的一代，我们看到了从“小灵通”到“5G”，从“诺基亚”到“华为”，人工智能从无到有的改变，并且在迄今不长的岁月当中，我们见证了中国巨大的发展与变化。我们的前辈，用他们的双手为我们中华民族的历史，划下了属于他们的一笔。而时代的接力棒，即将交付于我们手中，作为祖国未来的希望，“00后”已经做好准备，开启属于我们时代的征途。我们是风华正茂的年轻人，有大把青春时光去探索，去创造属于我们的不可能。是的，我们仍有缺陷，我们中的极小部分在拼搏的人流中选择了平庸，有些人还走上了不正确的道路，但少数绝不能体现多数，局部也绝不能代替整体。诚然，我国的先辈们，近有视全球人民性命为已任的屠呦呦，远有一百年前站上历史舞台奋起反抗，掀起新文化运动的“五四”青年们，他们获得了为人所仰慕的成就与功业。与他们相比，我们或许仅仅是一个个乳臭未干的小孩，可是在改革开放发展的大流中，我们懂得“不忘初心，方得始终”;在钓鱼岛争端事件中，我们明白“勿忘国耻，振兴中华”;在面对鲜红国旗时，我们懂得祖国建立的艰辛。我们深知前一代代人用汗水甚至是鲜血传承下来的火炬，有着一段段辉煌历史的接力棒的分量之所在。感触于中华传统文化与精神，恪守中华民族优良品质的我们，又有什么理由做那堕落和垮掉的一代?中国早已脱离了那鲁迅笔中腐朽黑暗的时代,“一代不如一代”论可以休矣。接过时代的接力棒，开启属于我们的征程，我们有足够的信心，可我们仍需要做的，是去努力拥有配得上新时代传承者的实力。做时代的传承者，不意味着我们一定要站在举世瞩目的舞台中央，明白平凡中的伟大，我们就可以在全世界的每一个角落闪闪发光。我们每个人都是00后的一分子，我们不会每个人都有机会站在世界之巅，但是作为平凡人散发属于自已的生命价值，也是一件值得敬佩的事。在生活的舞台里，每个人都是主角，做好我们每个人的角色，必能接好即将传入我们手中的一棒。“吃得苦中苦，方为人上人”，过去中国的一代代青年们，用“吃得苦”“霸得蛮”的精神诠释了艰苦奋斗对于我们的重要性。时代变迁，变的是发展，不变的是精神。在新年到来之际，又有一批00后即将长大成人，相信他们一定会不忘初心，牢记使命，握住新时代的这一棒，跑好属于自己的征途！【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：本题为引语式材料作文题。学科网（北京）股份有限公司 材料关键句为“中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实”“接力让生命得以传承，让辉煌得以延续”，这两句诠释了“接力”的内涵，将“接力跑”从体育项目的层面上升到精神、价值、国家梦想的层面，指出了文章写作构思的方向。材料中的“接力跑”，可以分为两层意思。第一层是指真实比赛中的接力跑。接力跑是一项集体项目，各棒选手要传递好接力棒，要有接力的责任意识，即要尽自己最大努力发挥自己的水平。第二层是将“接力跑”进行升华、虚化，指的是交接、传递，既要继承上一个人群体的事（物），还需要继续努力，发扬光大这一事（物），不断地传递下去。材料中直接指出了接力的意义所在——“让生命得以传承，让辉煌得以延续”，这就引导考生围绕“接力”进行思考，例如“接力”什么，“接力”有什么作用，怎样接过“接力棒”等等。考生还可以联系当今时代背景，写一代代人要担当精神接力传承，实现中华民族的伟大复兴，突出承担时代“接力”重任。另外，也可以从反面批评一些丑恶思想的传递，以及生活在某些环境的小孩会受到大人的思想传递。再论述生命在于传递，没有传递就会终结，中华民族文化和精神也正是通过一代代人的担当精神来实现接力传承，从而实现中华民族的伟大复兴，突出承担时代“接力”重任的重要性。据此写一篇文章。不限文体，若写议论文，要把握三要素，观点明确，论据充实，论证合理。立意：1.接过接力棒，迎接新浪潮。2.接力人类梦想，开启新征程。3.薪火相传，温暖接力。4.致敬英雄，接力前行。25.在人类发展的历史长河里，总有一些星光穿越时空，闪烁着文明的光芒，照进我们的现实，点亮我们的梦想。生活中，“星光”往往能点亮我们的生活，触动我们的心灵，引发我们的思考。请以“星光”为题，写一篇记叙文。要求：思想健康，叙事合理；有故事，有细节，不少于700字。【答案】略【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：学科网（北京）股份有限公司 这是一道给材料的命题作文题。本次作文材料属于关系型比喻性材料，题目是“星光”。材料中“星光”和“文明”实际上是喻体和本体的关系。我们在审读材料时，要注意厘清概念。这里说的“文明”是历史长河中的文明，而非现代文明；这里说的“文明”是能够影响现实、点亮梦想的。“文明”有物质和精神之分，前者是物质层面的存在，像工具、语言、文字，或是古代的科技成果、创造创新；后者是意识层面的存在，可以是孔孟学说，程朱理学，也可以是儒释道的思想；亦或是法律、民风民俗；可以是一种品质，也可以是一种精神……此外，此处的“星光”还有“穿越时空”的限制，即我们所选择的“星光”必须具有传承性、延续性的特点，并且影响至今。如果仅仅选择在历史上昙花一现的东西即为跑题。“星光”起“照亮现实”和“点亮梦想”的作用，所以，此处的“星光”应该具有与时俱进、符合时代性的特征。所以，我们在写作时要注意，不可以只写“文明的光芒”，在材料里“文明的光芒”起“照亮现实”和“点亮梦想”的作用，但“文明的光芒”“现实”和“梦想”在这里还只是笼统的集合概念，我们需要写出具体的“星光”照进什么样的“现实”，“点亮”什么样的“梦想”。我们可以选择物质层面，也可以选择精神层面；可以从人的角度写，也可以从国家民族的角度写。写作时需要注意，试题要求以“星光”为题，我们不能忽视题目要求，自己去拟写五花八门的其他标题，这反而会适得其反。试题也要求我们写一篇记叙文。因此，我们在写作过程中，就应选择一样或两样上述分析中具体的“星光”，叙写这“星光”在“我”的哪一具体生活经历中照进了“我”的现实，怎么照耀、感动了“我”，让“我”最终决定追随这一“星光”。立意：1.展浩然正气，树大国之威。2.沐唐音宋韵，润心灵之洲。3.上德壮天地，信誉薄云天。学科网（北京）股份有限公司