安徽省蚌埠市第二中学2020-2021学年高一下学期期中考试语文试题 PDF版含答案

蚌埠二中2020-2021学年度高一第二学期期中考试高一语文试题分值：150分考试时间：150分钟一．现代文阅读（35分）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）（一）阅读下面的文字，完成1-5题。材料一：近年来，文物“保护第一”的理念深入人心，各文博单位、科研院所等纷纷创新利用先进技术手段，为文物保护注入了活力。文物是不可再生的历史文化资源，预防性保护是提升文物保护水平的重要基础手段之一。目前，敦煌文物的保护已经从抢救性保护进入预防性保护。在石窟内，工作人员应用科技手段，对温湿度、空气质量的变化情况实施全面监控。一旦数值超标，电脑系统及时亮起相应的红灯。管理人员会暂停该窟的开放，让它“休息”，避免“健康”文物因环境变化“生病”。蒲松龄纪念馆的纸质文物“住”进了恒湿洁净高气密展柜，避免了因空气湿度和颗粒物浓度波动造成的纸质文物老化，也让馆藏文物在展示时依然能够得到有效保护。随着人工智能的迅速发展，文物信息化平台将可以实现各种文物本体与环境数据的实时传送。文物保护与管理工作将在人工智能的科学化指引下，让文化遗产得到更加安全地保护和全面地展示。数字化保护是提升文物保护利用的另一基础手段。它既让文物得到了有效保护，也增强了文化传播的效果。2017年，在养心殿关闭修缮期间，“发现·养心殿——主题数字体验展”弥补了人们无法参观的遗憾。展览设在端门数字馆，通过Al、VR、语音图像识别等技术，将传统文化与现代科技融合，让观众能够全方位体验“养心殿的一天”。数字化还可以让流失文物得以重生。为了让因盗凿导致精品文物流失海外的天龙山石窟“重见天日”，太原市天龙山石窟博物馆与国内外多所高校、文博单位合作，历时六年，采集到100余件流失造像的三维数据。2020年7月，“天龙山石窟数字复原展”云平台上线，11座主要洞窟以数字“虚拟”形式重现旧日盛颜。众擎易举，独力难成，文物保护离不开各单位的通力合作和技术的融合创新。2020年疫情期间，中国丝绸博物馆通过国家与地方文物局在不同层面搭建的网上展示平台，把大量文物背后的知识通过“五个一”（一物、一文、一技、一例、一问）的形式推向观众。同时还组织国际学者联合推出了“世界丝绸互动地图”项目，开创了以空间为切入点、通过丝绸讲述丝绸之路时空规律的文物展示利用传播新模式。借助5G直播、数字化等新技术，文物资源得到有效保护，也在更广阔的领域中满足着人们的精神文化需求。我们期待在未来，科技不断创新发展，让文物保护拥有更坚实的依靠，也让穿越千年的文化得以永续保存，历久弥新。（摘编自刘晶《科技助力文物保护，让传统文化历久弥新》，人民网2020年9月3日）材料二：所谓文物建筑原生态，指的是一座文物建筑保持着从它的建造起到登录为受保护的文物止所获得的全部有意义的历史信息以及文化、科学和情感价值，从受保护起，它就不允许再有实质性的改变。《威尼斯宪章》因此要求“不可以改动文物建筑的平面布局和装饰"，“各时代加在一座文物建筑上的正当的东西都要尊重”，“任何一点不可避免的增添部分都必须跟原来的建筑外观明显地区别开来，并且要看出来是当代的东西”。而且，它还要求保护文物建筑的“传统的环境”，也不得搬迁文物建筑等。它说：“修缮的目的不是追求风格的统一。”因此，不可以为了文物建筑的风格统一和构图完整而损害它们所携带的有意义的信息和它们的历史原真性，不允许造假古董，不允许作伪证。以假乱真是最大的错误。不要使文物建筑“焕然一新”，那将意味着历史信息和文物价值的损失。建筑师出身的文物建筑保护工作者不能仅仅从建筑风格的统一、功能的合理、形式的完美等自己职业习惯的角度，去评价文物的价值并且采取相应的措施。二战前夕，欧洲文物建筑的重要破坏者之一就是这样的建筑师。他们热衷于在修缮文物建筑时“做设计”，把它恢复成“理蚌埠二中2020-2021学年度高一第二学期期中考试高一语文试题第1页，共6页 想的”或“应该的”样子，或者在废墟上重建他们自以为是的古建筑。其结果是把真古董弄成了假古董，给人以完全错误的虚假的历史信息，失去了原有的文物价值。美国作家霍桑说；“翻新古迹的人，总是比毁灭古迹的人更加伤天害理。（摘编自陈志华《文物建筑保护文集》）材料三：马踏飞燕在刚出土时是残缺不全的，再加上储存、搬运不当等原因，它的损坏情况十分严重，于是被甘肃省有关部门送到了故宫博物院，交由著名青铜器修复专家赵振茂先生修复。当时，马的颈部有很多1平方厘米左右的小洞，马头和马尾的几缕鬃毛已经脱落。尽管如此，赵先生依然感叹古人的大胆设计和精湛技艺。他在仔细查看马踏飞燕的缺损部位后，决心尽最大努力，让这件已然伤痕累累的文物珍品再现原有的风貌。修复时，赵先生首先将整件文物清理干净。将马头、马尾脱落的鬃毛清洗到茬口见新，然后用锡焊方法连接焊实。把马颈上的残缺洞孔清理干净后，用铜和锡焊补，把洞孔填好，然后仔细磨平。有的纹饰之间有间断，修复时有些对不上了，他就用刻刀和小錾子修饰一下，使其连接通顺。修补后，赵先生又使用传统的做旧方法，做出地子及青铜的锈迹，让整个文物看不出一点儿修复的迹象。最后，赵先生看到腾空的三个马蹄的蹄心是空的，认为这可能会使马踏飞燕在展出时不太美观，他就凭借自己多年的文物修复经验，把土和一些章丹红用胶调和好后，放入马蹄蹄心填满，使之修复后看上去和马踏飞燕原来的铸模泥土差不多。（摘编自《国家宝藏》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.近年来，文物“保护第一”的理念深入人心，这为文物保护注入活力，让文物保护拥有更坚实的依靠，传统文化得以历久弥新。B.文物价值指文物所具有的历史信息以及文化、科学和情感价值等，文物建筑保护既要保持它原有的平面布局和装饰，还要保护它“传统的环境”。C.霍桑认为，翻新古迹是给文物增添了不必要的部分，并且与原外观风格统一，产生了虚假信息，这比毁灭古迹更加伤天害理。D.出于美观的考虑，赵先生调配出与马踏飞燕原有铸模泥土相似的材料，将其三个空马蹄蹄心填满，虽技艺精湛，但这一做法欠妥。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.文物是不可再生的稀缺资源，文物保护理念的提升可有效延长文物寿命，从抢救性保护到预防性保护是文保工作的一大进步。B.天龙山石窟的精品文物流失海外，该博物馆多方寻求技术合作，历时六年，利用百余件流失造像的三维数据“虚拟”复原了文物。C.文物建筑修缮中制造出假古董，有可能是保护工作者陷入职业习惯误区的结果，但有目的的文物造假则是国法不容的犯罪行为。D.由于甘肃省有关部门在马踏飞燕的储存与搬运过程中方法使用不当，导致这一珍贵文物受损严重，不得不送到故宫博物院进行修复。3.下列做法既能保护文物，又能重现文物昔日盛颜的一项是（3分）A.监控敦煌洞窟，避免文物“生病”B.借助“互动地图”创新文物展示传播模式C.建筑师修缮文物建筑时“做设计”D.青铜器专家赵振茂先生修复马踏飞燕4.修缮文物建筑与修复馆藏文物的理念有所不同，请结合材料二与材料三的内容分别简要分析。（4分）5．请简要梳理材料一的行文脉络。（6分）（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6-9题。闲章曾立力李一禅是位书法家，尤以金石篆刻著名。他治印从不用反书，对着印章直接下刀。没了反书的束缚，方寸之间任其纵横捭阖，神思飞扬，苍劲顿挫，金戈铁马入印来；集奇伟瑰怪为一体，寓出神入化于险远，独具一格。这天他去散步，来锻炼的人还真不少。不意遇见位晨跑的小伙子，穿身红运动服，挺精神的。恭恭敬敬冲他道声：“大师好！”还没等他反应过来，已然跑远。接连几天都这样，这人是谁？在哪见过？蚌埠二中2020-2021学年度高一第二学期期中考试高一语文试题第2页，共6页 买下这栋旧宅，是在十多年前。那时房子不值钱，印章也不值钱。平日里，李一禅除却在家读书治印练字外，就是出席各种讲座书法展忙于应酬。名声在外，邻里间很少有人认识他。回到家中便向夫人打听，相比之下夫人对周边人事熟络多了。夫人告诉他这人叫刘博，两口子都在市重点小学教书，买下了他们家旁边那栋二层小楼，搬来没多久。自此，每当刘博恭恭敬敬问候他大师好时，李一禅必定回应道：“芳邻刘博好！”使得两个人的见面，像谍战片里的接头戏样郑重。远亲不如近邻，过天刘博来家里拜访，尔后便有了些走动。李一禅有个怪毛病，视印章如亲儿子，最忌非专业人士讨论专业问题，尤其是那些半瓶子醋的人说些套话假话与他评头论足。印章千古事，得失寸心知，哪用得着旁人评说！刘博不知是真不懂，还是有意回避，每次来话星子都没溅到上面半点，从未谈及。闲聊几句，起身告辞，客客气气地来，客客气气地去。小伙子说话有分寸，举止得体，讨人喜欢。李一禅对刘博说自己过去也教过书，对他自然就多了份亲近感。至于没去回访，不是自己故作矜持，不肯移驾，而是没这个习惯。李一禅没去走动，夫人倒是常去。一天晚上，夫人兴冲冲地回来跟他说，刘博两口子在家里办了个小升初的补习班，得知他们的孙子正值小升初时，主动提出让孙子来补习，学费全免。夫人还说：“不能让孙子输在起跑线上，没读上重点小学，一定要读上重点中学。”夫人对孙子比对儿子还上心。李一禅在家只是个甩手掌柜，既然夫人都不怕麻烦，他还能说啥？便叫儿子把孙子送来。儿子儿媳都很忙，正愁孩子无人管，顺水推舟，当晚就把孙子送了过来。李一禅说：“补习费自然是要交的，说不定人家两口子正还着房贷呢，全由我们出得了。”经过一段时间的补习，孙子的成绩大有长进，皆大欢喜。乐得夫人黏在李一禅身边老夸：“你看人家两口子，水平就是不一样！”近年来，李一禅的印章越刻越少，价钱却是越来越高，一口价。这是什么地方？艺术的殿堂，不是菜市场，可讨价还价的。只一点，李一禅从不收钱，夫人收。自己收，显得太不讲究。这天刘博来家里探访，神情却与以往迥异，端着杯茶半天不开口，吞吞吐吐，欲言又止，好像有事求他。李一禅刚赴了个饭局回来，趁着酒意笑说：“刘博小友，你我可是‘三老’关系啊。其一，我们是近邻，视同老乡；其二，你是我孙子的老师，也就是我们家的老师；其三，我比你年长，你是小老弟。有啥事？尽管直说无妨，老夫定当不遗余力！”刘博这才不好意思地说出口：“想求大师一枚闲章，永久收藏。”李一禅听后面露难色，心里叫苦不迭，后悔刚才不该把话说得太满。刘博有所不知，不是熟得不得了的人，李一禅从不为人刻闲章。闲章不闲，譬如齐白石的“鲁班门下”，譬如徐悲鸿的“一尘不染”等等，那都是寄情于印，生命的真迹啊！闲章，最好是自己刻。可话既然已经说出了口，况且自己的孙子让人家费心不少，岂能说了不算数，出尔反尔？遂答应赠刘博一枚闲章，与其共勉。十天后来取。时间说短了，不金贵，李一禅深知个中玄妙。乐得刘博连连拱手作揖，欢天喜地地走了。过了些日子，就在李一禅快要淡忘这事时，突然在朋友圈里看到微友说了段笑话：“他们单位的头最近不知从哪得来枚‘思无邪’的闲章，每每签字画押后都要盖上那枚闲章。说是既可防止别人模仿他的笔迹，又可增加些单位里的文化品位。”随后微友还发了个笑脸。李一禅只觉得心头一动，忙问能不能发个视频过来看看。微友说没问题呀！手头正有未来得及报销的单据，拍下发给你。嘀嘀，点开一看，正是他为刘博刻的那枚闲章。李一禅像被人捅了一刀般难受，哀叹道：“哎哟哟，埋汰了枚好印！”旋即拨通儿子的电话，吼道：“赶紧把你儿子接走，爱去哪去哪，别放我这。”平心静气后，拿起刻刀，找出块寿山石，为自己重新刻了枚“思无邪”的闲章。改天他去散步，遇见刘博恭恭敬敬问候：“大师好！”李一禅照例回应道：“芳邻刘博好！”面容平淡，眼睛里闪过点什么。（节选自《小说选刊》2020年第9期，有删改）6.下列对小说思想内容的分析与概括，不正确的一项是（3分）A.文中画线的两个句子，通过过去与现在的对比，突出了李一禅的印章价格不菲，一章难求，为后文蚌埠二中2020-2021学年度高一第二学期期中考试高一语文试题第3页，共6页 写刘博向他索闲章的情节做铺垫。B.小说通过李一禅微友的领导借口增加文化品位而滥用“思无邪”印章的情节，讽刺了社会上附庸风雅的现象。C.小说的开头和结尾都写到刘博与李一禅见面时彼此问候，话语内容没有发生变化，但其意蕴却明显不同。D.小说中李一禅赠予刘博“思无邪”闲章，因为他意识到刘博心机深沉，所以借此勉励其做到思想纯正。7.下列对小说艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是（3分）A.小说第二自然段介绍李一禅治印的情况，既照应了首段内容，也为下文情节发展作了铺垫。B.作者很懂得塑造人物的技巧，将视章如子的李一禅与颇有城府的刘博相较，产生了很强的艺术张力。C.小说以李一禅为叙述主线，刻画人物多作正面描写，兼有侧面烘托，其中着墨最多的是心理活动描写。D.小说巧用留白艺术，如结尾处李一禅“眼睛里闪过点什么”，省略了诸多文字，给读者留下了无限的想象空间。8.请结合文本，说说李一禅两次刻“思无邪”闲章的用意有何不同。(4分)9.有人认为小说标题换作“篆刻大师李一禅”更好，因为小说大部分篇幅并未提及“闲章”。你同意这种看法吗？请结合小说内容说说你的理由。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面两段文言文，完成10—13题。陆贾，楚人也。以客从高祖定天下，名为有口辩士，居左右，常使诸侯。及高祖时，中国．．①初定，尉佗平南越，因王之。高祖使陆贾赐尉佗印，为南越王。陆生至，尉佗椎结箕踞见陆生。陆生因说佗曰：“足下中国人，亲戚昆弟坟墓在真定。今足下弃反天性，捐冠带，欲以区．．区之越与天子抗衡为敌国，祸且及身矣!且夫秦失其政，诸侯豪杰并起，惟汉王先入关，据咸阳。项籍倍约，自立为西楚霸王，诸侯皆属，可谓至强。然汉王起巴蜀，鞭笞天下，劫诸侯，遂诛项羽灭之。五年之间，海内平定，此非人力，天之所建也。天子闻君王王南越不助天下诛暴逆将相欲移兵而诛王天子怜百姓新劳苦且休之遣臣授君王印，剖符通使。君王宜郊迎，北面．．称臣。乃欲以新造未集之越，屈强于此。汉诚闻之，掘烧君王先人冢墓，夷灭宗族，使一偏将将十万众临越，越则杀王已降汉，如反覆手耳。”于是尉佗乃蹶然起坐，谢陆生曰：“居蛮夷．．中久，殊失礼义。”因问陆生曰：“我孰与萧何、曹参、韩信贤？”陆生曰：“王似贤。”复问：“我孰与皇帝贤？”陆生曰：“皇帝起丰、沛，讨暴秦，诛强楚，为天下兴利除害，继五帝、三王之业，统理中国，中国之人以亿计，地方万里，居天下之膏腴，人众车舆，万物殷富，政由一家，自天地剖判，未尝有也。今王众不过数万，皆蛮夷，崎岖山海之间，譬若汉一郡，何可乃比于汉王!”尉佗大笑曰：“吾不起中国，故王此；使我居中国，何遽不若汉!”乃大悦陆生，与留饮数月。曰：“越中无足与语，至生来，令我日闻所不闻。”陆生拜尉佗为南越王，令称臣奉汉约。归报，高祖大悦，拜为太中大夫。（选自《说苑•奉使》，有删改）【注】①椎结：同“椎髻”，发髻梳成一撮，形状如椎。南越王尉佗者，真定人也，姓赵氏。秦时已并天下。至二世时，南海尉任嚣病且死，召龙川令赵佗。即被佗书，行南海尉事。嚣死，佗因稍以法诛秦所置长吏，以其党为假守。秦已破灭，佗即击并桂林、象郡，自立为南越武王。高帝已定天下，为中国劳苦，故释佗弗诛。汉十一年，遣陆贾立佗为南越王。（选自《史记•南越列传》，有删改）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.天子闻/君王王南越不助天下/诛暴逆/将相欲移兵而诛王/天子怜百姓新劳苦/且休之/遣臣授君王印B.天子闻君王王南越/不助天下诛暴逆/将相欲移兵而诛王/天子怜百姓/新劳苦且休之/遣臣授君王印C.天子闻/君王王南越不助天下/诛暴逆将相/欲移兵而诛王/天子怜百姓/新劳苦且休之/遣臣蚌埠二中2020-2021学年度高一第二学期期中考试高一语文试题第4页，共6页 授君王印D.天子闻君王王南越/不助天下诛暴逆/将相欲移兵而诛王/天子怜百姓新劳苦/且休之/遣臣授君王印11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.高祖，庙号，是皇帝死后，在太庙里对其进行祭祀时的称呼，开国皇帝一般称为“祖”。B.足下，称对方的敬辞，古代下称上或同辈相称都可用。《鸿门宴》中有“再拜献大王足下……再拜奉大将军足下”，两个“足下”分别是张良对项王及范增的尊称。C.郊迎，到郊外迎接。古代出郊迎宾，以示隆重、尊敬。D.蛮夷，古代泛指华夏族以外的其他民族，包括南蛮、北狄、东戎、西夷。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.陆贾极具政治才干。他深受高祖信任，跟随高祖平定天下；代表朝廷出使南越，成功游说尉佗归顺汉王朝，得到高祖的肯定，被任命为太中大夫。B.陆贾游说技巧高超。为说服尉佗，他从国力、军事等方面分析了对方可能面临的情势，进而使其醒悟到只有遵从朝廷的约束才能保住切身利益。C.尉佗自傲自大。与陆贾会面时，他举止无礼，态度轻慢；认为自己既有将相之才，亦有帝王之能，且南越君民同心，足以与汉王朝分庭抗礼。D.尉佗亦能审时度势。他本为龙川令，受命于任嚣，代任南海尉，趁天下大乱统一了南越；后听从陆贾的劝导与建议，接受朝廷封赏，臣服于汉王朝。13.把下面的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）吾不起中国，故王此；使我居中国，何遽不若汉!（5分）（2）既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？（5分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成14-15题。半山春晚即事①王安石春风取花去，酬我以清阴。翳翳陂路静，交交园屋深。床敷②每小息，杖屦③或幽寻。唯有北山鸟，经过遗好音。【注】①此诗写于诗人推行新法失败，罢相后退居江宁时期。②床敷：安置坐具。③杖屦:扶杖漫步。14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）A.首联用语奇妙，“取”“酬”二字赋予春风以生命，花虽凋谢，诗人却于清阴中倍感慰藉，透露出一种积极达观的人生态度。B.颔联紧承春风慷慨赐予的“清阴”，抒写小路的蜿蜒曲折，树木的葱茏茂密，屋宇的隐约可见，动静结合，更显生机与活力。C.颈联截取两个生活片断，或居家凭几小憩，或寻幽拄杖独行，刻画出园中主人的形象，表现了诗人恬淡安宁而又欣然自得的心境。D.这首诗对仗工稳，通过描写半山园的晚春景象和诗人的日常活动，展现了王安石隐退生活的一个侧面，抒发了内心复杂的感情。15.清代高步瀛在《唐宋诗举要》中评此诗:“寓感愤于冲夷（冲淡平夷）之中，令人不觉。”请结合这一评价赏析尾联。（6分）（三）名篇名句默写（7分，每空1分）16．补写出下列句子中的空缺部分。(1)在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中子路直接坦率地说，即便“，”这样内忧外患处境艰难的国家，交给自己治理，短短三年即可扭转局面。(2)《阿房宫赋》中提醒唐统治者要吸取秦亡教训的句子是“，”。(3)《六国论》中揭示出写作目的的句子是“，，”。三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成17-19题。（9分）近两年的中国出版科学研究所“全国国民阅读调查”结果显示：6年来，我国国民图书阅读情况，其中2005年首次低于50%。而与图书阅读率有的是，国民网上阅读率正在迅速增长，每年平均增长率为10.7%。这个调查结果，传递出两层意思。好消息是国民阅读率似乎还在继续提高；坏消息是图书阅读率正在持续走低。而这其中，很大一部分阅读，已经被浅蚌埠二中2020-2021学年度高一第二学期期中考试高一语文试题第5页，共6页 阅读、碎片化阅读所取代。（）：一是手机上的阅读行为迅速普及，二是一些专门化的知识付费产品颇受欢迎。不是说碎片化阅读、浅阅读，一定。而是说，一个社会如果只有碎片化的浅阅读，那么伪语录的泛滥和流行就未尝不具有必然性。更进一步说，当阅读嫁接上知识付费等概念，尽管说它的确可能给一部分人带来了阅读效率的提高，但当阅读变成一种消费，它也可能给人制造一种错觉：只要买了某个知识产品，或者说一天浏览了多少公众号文章，就误认为自己真的在严肃阅读了。一如伪语录的泛滥所折射的，快餐阅读的，很可能只是让更多的人知道了更多的语录——其中就包括不少“伪造”的。17.依次填入文中横线上的成语，全部恰当的一项是（3分）A.每况愈下云泥之别一文不名炙手可热B.一落千丈天壤之别一无是处风靡一时C.一落千丈云泥之别一文不名炙手可热D.每况愈下天壤之别一无是处风靡一时18.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）A.这其实从日常的生活观察就能够得到判断，不用严肃调查B.这其实不用严肃调查，从日常的生活观察就能够得到判断C.这不是严肃调查，而是从日常的生活观察中得到的判断D.这与其说是严肃调查，不如说是从日常的生活观察中得到的判断19.文中划横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）A.一个社会如果只有碎片化的浅阅读，那么伪语录的流行和泛滥就未尝不具有必然性。B.如果一个社会只有碎片化的浅阅读，那么伪语录的泛滥和流行就未尝不具有必然性。C.一个社会如果只有碎片化的浅阅读，那么伪语录的泛滥和流行就未尝不具有必然性。D.如果一个社会只有碎片化的浅阅读，那么伪语录的流行和泛滥就未尝不具有必然性。20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过16个字。（6分）流行语之所以流行，在很大程度上得益于互联网，因此也有人把流行语跟网络语言等同起来。以往存在两个空间，一个是互联网上的虚拟空间，①。然而，如今的情况大大不同了。对于互联网时代的“原住民”来说，现实世界与网络世界是统一体；而对于互联网时代前出生的人来说，②，各个领域里无论是退休在家的老人还是退休后仍在工作岗位上的老人，几乎无不抱着手机，查看新闻，发微信，刷朋友圈。网络社会跟现实社会正在融为一体，③。网络流行的，也就是社会流行的，社会流行的，也会直接走上网络。21.《红楼梦》阅读检测试题。请指出下列判词分别对应的是《红楼梦》中哪个人物。（5分，每空1分）（1）枉自温柔和顺，空云似桂如兰，堪羡优伶有福，谁知公子无缘（2）二十年来辨是非，榴花开处照宫闱，三春争及初春景，虎兕相逢大梦归（3）才自精明志自高，生于末世运偏消，清明涕送江边望，千里东风一梦遥（4）富贵又何为，襁褓之间父母违，展眼吊斜晖，湘江水逝楚云飞（5）凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才，一从二令三人木，哭向金陵事更哀四、写作（60分）22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）有人认为，精彩的人生需要设计，我们应该先想好自己要过怎样的人生，并以此确定自己前进的道路，即对自己未来的发展作出一种预见性的设计；也有人认为，对于人生，与其执着于设计自己的未来，不如努力让自己拥有更多种可能，因为人生的精彩之处就在于不确定性。对此，你怎么看?请结合以上材料内容写一篇文章，谈谈你的认识与思考。要求:自拟标题，自选角度，确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。蚌埠二中2020-2021学年度高一第二学期期中考试高一语文试题第6页，共6页 2020-2021学年度高一第二学期期中质量检测语文答案1.（3分）B（A偷换概念，是科技助力文物保护使这一工作充满活力。C.选项对霍桑的观点作了具体化、绝对化的解读，于文无据。D.与文意不符。原文对这一做法持肯定态度。）2.（3分）D（马踏飞燕在出土的时候就是残缺不全的，“甘肃省有关部门”是文物的保护方，不属于失责方。）3.（3分）D（A是保护文物，不是重现昔日盛颜；B是合作创新的文物展示利用传播新模式；C文中反对这种做法。）4.（4分）①修缮文物建筑：要保持文物建筑的原生态（不允许有实质性的改变，不能损害文物建筑所携带的有意义的历史信息和历史原真性）；文物建筑的修缮不是为了追求风格的统一（新增添的部分要与原建筑区别开来）；要保护文物建筑的传统环境。（2分，答出两点即可）②修复馆藏文物：文物修复要再现文物原有的风貌；修复后要看不出一点儿修复的迹象；在不破坏文物整体感的前提下，力争美观。（2分，答出两点即可）5.（6分）①材料一采用了总分总的结构（1分）。首段领起全文，提出以先进技术手段为文物保驾护航。（1分）②主体部分分三方面阐说，分别是以预防性保护为基础手段；数字化保护不但增强文化传播效果，还可以让流失文物得以重生；文物保护需要合力与创新。（3分）③最后一段总结全文，新技术使文物得到有效的保护，使传统文化历久弥新。（1分）6.（3分）D（他意识到刘博心机深沉有误）7.（3分）C（着墨最多的是心理活动描写错）8.（4分）①第一次刻“思无邪”闲章，是应刘博的索求，一方面是为了表达对刘博夫妇辅导孙子的感谢，另一方面也是为了给这位打算“永久收藏”的年轻人以“思无邪”的勉励。②第二次刻“思无邪”闲章是为自己而刻，一方面以此表示对自己轻信刘博之言的懊悔，另一方面是表达以后不再为人情所困，坚持不轻易刻闲章原则的诫勉。（每点2分）9.（6分）不同意。理由如下：①从情节安排上看，虽然前面大部分篇幅没有直接提及“闲章”，看似与标题无关，实际上是为下文与“闲章”相关的情节做铺垫。②从人物刻画来看，小说侧重于借“闲章”情节，来有力刻画李一禅和刘博的各自形象，若以“篆刻大师李一禅”为题，则只侧重表现李一禅精湛的篆刻技艺。③从主题揭示来看，“闲章”为题，凸显了“闲章不闲”之意，针砭社会上一些人善于投机钻营的不良风气，以“篆刻大师李一禅”为题则缺少了批判意味。（每点2分）10.（3分）D（译文：现在大汉天子听说你在南越称王，不愿意帮助天下人讨平暴逆，汉朝将相都想带兵来消灭你。但是天子爱惜百姓，想到他们刚刚经历了战争的劳苦乱离，暂且罢兵，派遣我授予您南越王的金印）11.（3分）D（西戎，东夷）12.（3分）C（“且南越君民同心，足以与汉王朝分庭抗礼”无中生有）13.（10分）（1）（5分）我没能在中原起兵，所以在这里称王；假如我身处中原，怎么就比不上汉王！（中国，王，何遽，若，各1分，不起中国，句式1分）（2）（5分）已经在东边使郑国成为它的边境，又想扩张它西边的疆界，如果不使秦国土地减少，将从哪里取得土地呢？（东，两个“封”，肆，阙，焉，各1分）参考译文：陆贾是楚地人，以客的身份跟随高祖平定天下，当时人们都称他是很有口才的说客，所以伴随在高祖的身边，常常出使各个诸侯国。在高祖刚把中原平定的时候，尉佗平定了南越，于是在那里自立为王。高祖派遣陆贾带着赐给尉佗的南越王之印前去任命。陆贾到了南越，尉佗梳着一撮椎子一样的发髻，像簸箕一样地伸开两腿坐着，接见他。陆贾就此向尉佗说道：“您本是中原人，亲戚、兄弟的坟墓都在真定。现在您背弃本性，抛弃汉人的衣帽巾带，想要凭借小小的南越和大汉相对抗，成为敌对国 家，灾祸将要降临到您的身上了！况且秦朝暴虐无道，诸侯豪杰都纷纷而起，只有汉王首先入关，占据咸阳。项羽背叛盟约，自立为西楚霸王，诸侯们都归属于他，可以称得上是强大无比。但是汉王从巴蜀出兵之后，征服天下，平定诸侯，杀死项羽，灭掉楚国。五年之间，天下平定。这不是人力所能办到的，而是上天辅佐的结果。现在大汉天子听说你在南越称王，不愿意帮助天下人讨平暴逆，汉朝将相都想带兵来消灭你。但是天子爱惜百姓，想到他们刚刚经历了战争的劳苦乱离，暂且罢兵，派遣我授予您南越王的金印，剖符为信，互通使臣。您理应到郊外远迎，面向北方，拜倒称臣。但是你却想以刚刚建立，还没有把人众收拢起来的小小南越，在此桀骜不驯。倘若让朝廷知道了此事，挖掘烧毁你祖先的坟墓，诛灭你的宗族，再派一名偏将带领十万人马来到越地，那么南越人杀死你投降汉朝，就如同翻一下手背那么容易。”尉佗听罢，于是立刻站起身来，向陆贾道歉说：“我在蛮夷中居住的时间长了，太失去礼节了。”接着，他又问陆贾：“我和萧何、曹参、韩信相比，谁更有德有才呢？”陆贾说道：“你似乎比他们强一点。”尉佗又问：“那我和皇帝相比呢？”陆贾回答：“皇帝从丰、沛起兵，讨伐暴虐的秦朝，扫平强大的楚国，为整个天下的人兴利除害，继承了五帝、三王的宏伟业绩，统理整个中国。而中原的人口以亿来计算，土地方圆万里，处于天下最富饶的地域，人多车众，物产丰富，政令出于一家，这种盛况是从开天辟地以来从未有过的。而现在你的人数不过几十万，而且都是未开化的蛮夷，又居住在这局促狭小的山地海隅之间，只不过如同汉朝的一个郡罢了，你怎么竟同汉王相比呢!”尉佗听了，哈哈大笑，说道：“我没能在中原起兵，所以在这里称王；假如我身处中原，怎么就比不上汉王!”于是就非常喜欢陆贾，留下他和自己饮酒几个月。尉佗说：“南越人中没有人值得（我）同（他）交谈，直到你来，让我每天都能听到过去从未听到的道理。”陆贾完成授予尉佗南越王封号的使命，使他向汉称臣，服从汉朝的管制约束。陆贾还朝之后，把以上情况向高祖汇报，高祖非常高兴，任命陆贾为太中大夫。南越王尉佗是真定人，姓赵。秦国兼并了六国，统一天下。到秦二世时，南海郡尉任嚣得病将死，把龙川令赵佗召来。任嚣当即向赵佗颁布任命文书，让他代行南海郡的职务。任嚣死后，尉佗趁此机会逐渐用法律杀了秦朝安置的官吏，而用他的亲信做代理长官。秦朝被消灭后，赵佗就攻击并兼并了桂林和象郡，立自己为南越武王。汉高祖已经平定了天下，因为中原百姓劳顿困苦，所以汉高祖放过了赵佗，没有杀他。汉高帝十一年，派遣陆贾去南越，赐予尉佗南越王的称号。14.（3分）B（“动静结合”不正确）15.（6分）①“唯”，只有。如今除了诗人独步寻幽之外，几乎无人来访，知音全无，只有途经此山的鸟儿，偶尔来安慰一下自己。在平和闲淡之中，流露出诗人举世无人相知的感慨。②“遗”，赠送，留下。运用拟人手法，将北山之鸟视为知己，在此宁谧的氛围里，鸟儿飞过，留下一片“好音”。明写鸟声，实则衬托诗人罢相后的孤寂心境。（每点3分，意思对即可）16.（7分，每空1分）（1）加之以师旅因之以饥馑（2）后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也（3）苟以天下之大下而从六国破亡之故事是又在六国下矣17.（3分）D18.（3分）B19.（3分）D20.（6分，每空2分）①一个是线下的现实空间②网络和非网络的界限也在模糊（二者也不能完全割裂开来）③网络语言和现实语言也正在互动交融21.（5分，每空1分）（1）袭人（2）贾元春（3）贾探春（4）史湘云（5）王熙凤22.（60分）（参看高考作文评分标准）【参考立意】①精彩的人生需要设计；②精彩的人生不需要设计；③人生既需要设计,也应该享受即兴发挥。