湖南省邵阳市2020届高三上学期第一次联考语文试题 Word版含解析

www.ks5u.com湖南省邵阳市2019—2020学年高三上学期第一次联考语文试题注意事项:1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答衆标号涂黑如需改动，用橡皮擦千净后，再选涂其他答衆标号.回答非选择题时，将答策写在答题卡上，写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成下面小题。技术时代的文化问题技术一方面提高了生产カ，丰富了人的日常生活，但另一方面也导致了技术与人文生活之间的日益分离，我们知道在古代社会，科学与人文尚未明显分化，因而是能够融洽共存的，譬如中国古代的周王官学就明确要求学生掌握六种基本才能即“六艺”——礼、乐、御、射、书、数，这其中的“御射”就是一种技术要求。古时候人被要求“全面发展”，既要懂礼又要懂乐，还要懂得射箭、赶车、书法、数学等知识古希腊，数学、几何学是被归为人文学科领域的。由此可见自然科学与人文原本是整个人类的知识之树统一的整体，这个大树上既有科学，又有技术以及人文。要从人的发展与社会的实际需要去开发人的潜质，塑造人格。这就为古代人的“全面发展”奠定了物质前提，每个人能够学习到各种技能，以适应有机的社会生活，唯其如此，古希腊才涌现出亚里士多德这样的百科全书式的思想家。但是随着生产力的发展和科学技术的不断进步，社会分工不断细化。一方面，分工提高了生产力，生产出了更多的物质财富和精神产品，体现着社会的发展程度;但另一方面，分工却又将人束缚在某个固定的职位上，无暇顾及其他，久而久之导致了人的片面性发展。而且，人文学科与自然科学开始了越来越分裂的态势，自然科学越来越专业化，技术理性主宰着自然科学的发展，人文关怀让位于商业利润以及人的各种欲望追求。当工业技术文明处在上升的时期，人类欢呼雀跃，憧憬着理性与技术能让人类渐入佳境，过上美好生活，但冷静思考我们会看到，人类性在今天也的确产生了诸多的社会问题。有人曾统计，20世纪死于交通事故的人数远高于20世纪死于战争的人数。科学技术这把双刃剑并不是包治社会百病的良药，不能包打天下，因为它只能解决日常生活中的有限问题，而人类生活中的更多问题如精神与社会问题，科学技术常常是无能为力的。-31- 人是一种二重性存在，我们每个人既有肉体，也有心灵。人既需要人文，也需要技术科学。技术和人文对应于不同的需求层次。自然科学从总体来讲，就是满足人的肉体和生理需要的学问;而人文学科是满足人们精神和心理需要的学科，其表达的是人的方向性、目的性关怀，是对人生意义与价值的追求。我们发展科学技术就是为了让人们更好地生活，但是它不能解决人的心理精神问题，爱因斯坦就曾强调了人文和科学之间的相辅相成性，认为“科学没有宗教就像瞎子，宗教没有科学就像瘸子”，其实宗教的力量就是人文的力量，这也就表明科学一定要有方向，科学发展的方向性和目的性是通过人文来确定和实现的。强调科学精神和人文精神是一个人为的划分，而不是世界的真实因景。所以哲学家海徳格尔主张要回归人的“生活世界”，找回人与世界的原初关联性，因为生活世界是人文和科学相互统一的世界。(摘自邹广文《技术时代的人文关怀》)1.下列关于原文内容的表述，正确的一项是A.在古代社会，科学与人文尚未分化，因而是能够融洽共存的，譬如中国古代的周王官学就要求学生掌握“六艺”。B.生产力的发展和科学技术的不断进步导致社会分工不断细化，并最终导致人文学科与自然科学的彻底分裂。C.技术是把双刃剑，它不能包打天下，不能包治社会百病，它对人类生活中的许多问题常常是无能为力的。D.生活世界是人文和科学相统一的世界；人文和科学相辅相成，人文通过科学发展的方向性和目的性来确定和实现。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A.文章采用总分总式的论证结构，开头提出论点，主体部分从社会分工、技术的作用有限、人的需要三个方面来论证，最后总结全文。B.第一段举中国古代的周王官学和古希腊的例子，是为了论证自然科学与人文原本是整个人类的知识之树统一的整体的观点。C.第三段运用了举例论证、对比论证等论证方法，论述了人类生活中的更多问题如精神与社会问题，科学常常是无能为力的。D.从语言上看，本文的语言既有严密的逻辑性，又有说理的形象性，其中多处比喻手法的运用，增强了文章语言的生动性。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是-31- A.社会分工不断细化，可以提高生产力，从而生产出更多的物质财富和精神产品，这就说明社会的发展程度越高。B.目前，科学技术只能解决日常生活中的有限问题，但从长远看，当科学技术发展到一定程度，一切问题会迎刃而解。C.人具有二重性，既需要人文，也需要科技。人文可以满足人的精神和心理需求，是对人生意义和价值的追求。D.生活世界是人文和科学相互统一的世界，所以海德格尔主张要回归人的“生活世界”，找回人与世界的原初关联性。【答案】1.C2.C3.B【解析】【1题详解】本题考查关于原文内容的理解分析能力。做好这类题，考生除了要审清题目要求，明确所问，还要具备筛选并提取、整合信息的能力，筛选信息时一定要全面迅速，提取对照时一定要敏感、细致、准确。要做好此类型，平时应该积累易错类型及常见问题，比如判断绝对，时态有误，杂糅、遗漏、多余信息，偷换概念等等。A项，“科学与人文尚未分化”，表述错误。原文说“科学与人文尚未明显分化”，可见选项遗漏了“明显”一词，与文本程度有别，表述绝对。B项，“导致社会分工不断细化，并最终导致人文学科与自然科学的彻底分裂”曲解文意。原文信息是“但是随着生产力的发展和科学技术的不断进步，社会分工不断细化”，可见，问题1，“随着”的意思可能仅是时间节奏一致，未必由因果等逻辑关系，所以选项中把“随着”替换成“导致”表述绝对。原文信息“人文学科与自然科学开始了越来越分裂的态势”，可见问题2，选项中把“开始了越来越分裂的态势”替换成“彻底分裂”表述绝对。D项，“人文通过科学发展的方向性和目的性来确定和实现”，曲解文意。原文信息是“科学发展的方向性和目的性是通过人文来确定和实现的”，可见，与选项表述“人文通过科学发展的方向性和目的性来确定和实现”的逻辑关系是相反的，主客体颠倒了。C项，表述正确。故选C。【2题详解】本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系,-31- 论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。C项，“论述了人类生活中的更多问题如精神与社会问题，科学常常是无能为力的”，分论点提取错误。原文题目为“技术时代的文化问题”，可见作为正文主体部分之一的第三段论述的是技术时代出现的社会问题，原文观点性的信息在开头部分，当工业技术文明处在上升的时期，人类欢呼雀跃，憧憬着理性与技术能让人类渐入佳境，过上美好生活，但冷静思考我们会看到，人类性在今天也的确产生了诸多的社会问题”。选项中说“论述了人类生活中的更多问题如精神与社会问题，科学常常是无能为力的”仅是就本段例证而言的：“有人曾统计，20世纪死于交通事故的人数远高于20世纪死于战争的人数。科学技术这把双刃剑并不是包治社会百病的良药，不能包打天下，因为它只能解决日常生活中的有限问题，而人类生活中的更多问题如精神与社会问题，科学技术常常是无能为力的”，可见并不是整段的中心。故选C。【3题详解】本题考查学生对文本内容的理解和分析的能力。做这种题，通常是先整体把握文意，获取作者的观点或态度；然后对照选项在文中提取相关信息，加以细致比对后判断正误即可。常见错误点和设题类型做到心中有数，表述不一致的未必就是错的，一定要深入细致分析比较，灵活理解变通思考。总之要静下心来耐心地仔细地推敲和琢磨。要做好此类型，平时应该积累易错类型及常见问题，比如判断绝对，时态有误，杂糅、遗漏、多余信息，偷换概念等等。B项，“但从长远看，当科学技术发展到一定程度，一切问题会迎刃而解”，表述绝对。原文信息有“我们发展科学技术就是为了让人们更好地生活，但是它不能解决人的心理精神问题”，可见并不能实现“一切问题会迎刃而解”。故选B。【点睛】阅读题目设干扰项的方法有：1．故意将“未然”表述或推断为“已然”。2．故意将“主要的”（主要矛盾、主要方面、主要原因）和“次要的”（次要矛盾、次要方面、次要原因）倒置。3．故意将“部分”（对部分事物情况的判断）表述为“整体”（对某种同类属性的所有事物情况的判断）。4．故意将“前期”和“后期”顺序颠倒。5．故意将“选择”（具备其中一个原因或条件即可）表述为“兼备”（必须同时具备多个原因或条件）。-31- 6．故意将“肯定”和“否定”颠倒。7．故意将“原因”和“结果”颠倒，或强加因果。8．故意将“此”和“彼”颠倒。9．故意凭空捏造，将“无据”表述成“有据”。10．故意将客观的内容进行夸大。夸大其功能和效用。以上“十个注意”要在具体阅读训练中多加留意。(二)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)阅读下面的文字，完成下面小题。材料一区块链技术是互联网底层多种技术的集合体，包括P2P通信协议、分布式存储数据库技术、加密算法、共识算法等技术，通过这些技术的整合创造了一种按时间序列、按区块记录数据的模式。所有数据在所有节点备份的数据库结构，达到去中心化、点对点传输、透明、可追踪、不可改、数据安全及信用的自我建立的功能。凭借这些优势，区块链技术越来越受到国际社会的重视。(摘自《百度百科》)材料二早在几年前，达沃斯论坛创始人施瓦布就认为，区块链技术是第四次工业革命代表性成果之一，“这是一项颠覆性的技术，极客和银行业都为此兴奋不已”。在意识到区块链的应用潜能后，各国纷纷加快布局步伐，美国国土安全部对6家致力于政府区块链应用开发的公司给予补贴;法国财政部已宣布将允许部分未上市证券的交易使用区块链技术进行，这在欧洲尚属首例;白俄罗斯总统亚历山大・卢卡中科签署“超级自由主义”法，表示支持区块链和加密货币。在世界各主要经济体及重要国际组织对区块链技术加快布局的同时，我国金融机构互联网公司、IT企业和制造企业也在积极筹备入局。数据显示，我国区块链相关上市公司已增至约30家。-31- 有关专家认为，作为金融科技发展重要底层设计，区块链的应用值得期待，未来可用于数字币以及改造金融机构支付、结算、交易等应用场景，降本增效的同时还能降低风险。中信证券表示，区块链技术目前正处于学习曲线的积累阶段，期待爆发级应用场景的落地，有记者调研发现，围绕区块链技术，业内存在浓重的炒作风气，长此以往并不利于该项技术应用的务实推广。(摘自《新浪新闻》)材料三材料四中国区块链生态联盟副理事长李竟男认为，区块链改变世界最核心的是其背后的精神——公开、开放，透明，它是用技术手段来解决信任问题。我国在2017年上半年已经发布国内首个区块链标准，这为我国抢占国际先机奠定坚实基础，在已纳入《“十三五“国家信息化规划》的基础上，专家建议着力细化区块链技术发展路径，明确具体的发力点、攻坚领域、对标方向。专家认为，区块链技术将是互联网全融乃至整个金融业的关键底层基础设施。以证券市场为例，证券交易需要经过中央结算机构、银行、证券公司和交易所这四大机构的协调才能完成，效率低，成本高，且容易造就强势中介，区块链技术可以很好地解决这些问题，如能推动其在这一领域率先试水，在看得见、摸得着的应用上开花结果，充分展现区块链技术优势，必将形成示范效应。此外，政府还可通过一定的政策扶持与鼓励，促进企业级区块链研究与应用，对经营效益不显著但对社会有益的区块链应用，可以通过购买公共服务的方式先行探索。例如，政府可将区块链技术应用到爱心捐赠、网络借贷等公共领域，作为解决透明度和信任度问题的一种尝试，减少行业风险。(摘自《半月谈》)4.下列对有关材料的理解，符合文意的一项是-31- A.区块链技术是P2P通信协议、分布式存储数据库技术、加密算法、共识算法等多种互联网技术的集合体。B.达沃斯论坛创始人施瓦布早在几年前就认为，区块链技术第四次工业革命代表性成果，是一项颠覆性技术。C.中国区块链技术收入从2016年到2020年，连续5年实现持续增长，其中2019年比2018年增长了两倍多。D.区块链技术优势较多，应用前景广阔，越来越受到国际社会的重视，美、法等国纷纷加快了布局的步伐。5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是A.区块链技术通过一些技术的整合创造了一种按时间序列、按区块记录数据的模式，故形成了所有数据在所有节点备份的数据库结构，优势明显。B.在意识到区块链的应用潜能后，我国金融机构、互联网公司、IT企业和制造企业奋起直追，后来居上，区块链相关上市公司已经增至大约30家。C.区块链技术能很好解决证券交易需经中央结算机构、银行、证券公司和交易所四大机构协调才能完成，效率低成本高，易造就强势中介的问题。D.中国区块链生态联盟副理事长李竞男认为，区块链改变世界最核心的是其背后的精神一一公开、开放、透明，以及用技术手段来解决信任问题。6.根据材料，谈谈我国政府在促进区块链技术方面要有怎样的作为。【答案】4.D5.C6.①发布区块链标准，细化发展路径，明确发力点、攻坚领域、对标方向。②推动某些领域率先试水，展现其技术优势，形成示范效应。③通过政策扶持与鼓励，促进企业级区块链研究与应用。【解析】【4题详解】本题考查学生对文本重要信息的筛选和整合的能力。做这种题，关键是整体把握文意，获取作者的观点或态度。根据选项的表述，回归文本并仔细阅读，接着对选项进行深度比对。A项，“区块链技术是……等多种互联网技术的集合体”，表述错误。原文信息是“区块链技术是互联网底层多种技术的集合体”，可见，选项遗漏了“底层”这个限制语，而且调换了“多种”这个修饰语的位置，与文本表述不一致，曲解文意，扩大了范围。B-31- 项，“区块链技术是第四次工业革命代表性成果”，表述不当。原文信息是“区块链技术是第四次工业革命代表性成果之一”，可见选项遗漏了“之一”，扩大了范围，表述绝对。C项，“连续5年实现持续增长”，表述不当。根据材料三的图片看，2019到2020年是下降趋势，所以，选项说“持续增长”不对。D项，表述正确。故选D。5题详解】本题考查对材料相关内容的概括和分析能力。做这种题，通常是先整体把握文意，获取作者的观点或态度；然后对照选项在文中提取相关信息，加以细致比对后判断正误即可。常见错误点和设题类型做到心中有数，表述不一致的未必就是错的，一定要深入细致分析比较，灵活理解变通思考。总之要静下心来耐心地仔细地推敲和琢磨。A项，“优势明显”说法错误。原文是“凭借这些优势，区块链技术越来越受到国际社会的重视”，可见文中只是说有“优势”，无“明显”一说，无中生有，夸大作用。B项，“后来居上”说法有误。原文是说“在世界各主要经济体及重要国际组织对区块链技术加快布局的同时，我国金融机构互联网公司、IT企业和制造企业也在积极筹备入局。数据显示，我国区块链相关上市公司已增至约30家”，可见相关信息并无“后来居上”的说法，选项无中生有，夸大其词。D项，中国区块链生态联盟副理事长李竞男认为，区块链改变世界最核心的是其背后的精神一一公开、开放、透明，以及用技术手段来解决信任问题。原文信息是“区块链改变世界最核心的是其背后的精神——公开、开放，透明，它是用技术手段来解决信任问题”，从“以及”一词可见选项中“精神”包括“用技术手段来解决信任问题”，共有四类，而文中只有“公开、开放，透明”三项，曲解文意。C项，表述正确。故选C。【6题详解】本题考查学生提取、筛选、整合、梳理探究作品中重要信息的能力。做这种题，首先要通读全文，全面提取信息，然后快速筛选出相关的段落或文句，根据题干要求进行梳理和探究，接着做出精准地整合；最后用简洁明了的文字进行归纳和概括。题干为“根据材料，谈谈我国政府在促进区块链技术方面要有怎样的作为”。答案①源自材料四第二段“我国在2017-31- 年上半年已经发布国内首个区块链标准，这为我国抢占国际先机奠定坚实基础，在已纳入《“十三五“国家信息化规划》的基础上，专家建议着力细化区块链技术发展路径，明确具体的发力点、攻坚领域、对标方向”。答案②源自材料四第三段“专家认为，区块链技术将是互联网全融乃至整个金融业的关键底层基础设施。以证券市场为例，证券交易需要经过中央结算机构、银行、证券公司和交易所这四大机构的协调才能完成，效率低，成本高，且容易造就强势中介，区块链技术可以很好地解决这些问题，如能推动其在这一领域率先试水，在看得见、摸得着的应用上开花结果，充分展现区块链技术优势，必将形成示范效应”。答案③源自材料四最后一段“此外，政府还可通过一定的政策扶持与鼓励，促进企业级区块链研究与应用，对经营效益不显著但对社会有益的区块链应用，可以通过购买公共服务的方式先行探索。例如，政府可将区块链技术应用到爱心捐赠、网络借贷等公共领域，作为解决透明度和信任度问题的一种尝试，减少行业风险”。【点睛】筛选并整合文中信息（1）整体阅读语言材料。把握语言材料的内容要点，即明确文中透露的信息点。（2）根据题干要求，对照语言材料进行搜索阅读，查找与题干相对应的信息源，辩别真伪，筛选所需信息。（3）将题干、选项、信息源进行对照和比较，鉴别真伪信息。(三)文学类文本阅读(本题共3小题，15分)阅读下面的文字，完成下面小题。鹤①鹤归空有恨，云散本无心;鹤归蝉蜕总成尘，欲报明珠未得伸;犬因无主善，鹤为见人鸣;昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼;月出溪路静，鹤鸣云树深;鹤笙鸾驾隔苍烟，天上那知更有天一一其实，他有一个隐秘的习惯:不管在哪里，一旦心慌意乱，他便要找出笔纸，下意识地写写画画，每逢此时，他写的，多半是那些他能想到的、关于鹤的句子。-31- ②也许，他的身体里的确住着一只鹤。许多次，他想象过那只鹤从自己的身体里破空而出，飞向了天际，再从天际里往下看，但见绿苇丛生，又见渚清沙白，它便忍不住唳叫，利箭一般，直直地插入云霄，而后搅动云团，腾越出来，一意低头，径直冲向苇丛，在其中厮磨，在其中翻滚，身下所碾压的，再无别的什么，只是巨大的、一直铺排到了天边的绿;过了一会，它被苇丛边的河水吸引，内心涌起令自己更加清洁的渴望，于是展翅入河，闪电般击穿波浪，波浪消散，一遁再遁，任它投入和疾驰，就像是，那河流早就在等待着它，因为它的清洁，那河流将变得更加清洁。时间到了，好似是命定的召唤来临，它浮出水面，重新跃入天空，张开翅膀，是的，作为一只鹤，唯一的命定，即是飞翔，唯有飞翔，它才能飞越了山河，又扩大了山河。③他在许多地方见过那只鹤，在火车车厢里，他往外看，那只鹤刚刚掠过车顶，飞入了满天的霞光和被霞光照耀的甘蔗林;在北京的石佛营，后半夜，天快亮的时候，路边小摊，酒冷火残，那只鹤在楼群与楼群之间翻飞，最后，径直朝着那小摊扑面飞来，却像是一块提前到来的鱼肚白;还有沈阳铁西区的废弃工厂，那只鹤在车间里飞，在烟囱边上飞，他眺望着它和辽阔而枯寂的厂区，竟然一阵眼热，似乎它只要飞下去，炉火便会重燃，机器便要重新轰鸣，一个赤膊流汗的年代便会重现在满目萧瑟里。④然而，事实上，他只见过一只真正的鹤。那年春天，他幽闭在一座荒岛上，终日去写一部似乎永远也写不完的剧本。当然，与其说是在写作，不如说，下意识里，他是在躲避:他怕追稿的人在他平日生活的城市里找到他。荒岛上养着数百只鸡，他就是在这群鸡里，见到了那只真正的鹤，据鸡群的主人所言，这只鹤打幼小时从山谷里落至此处之后，就跟公鸡母鸡们一起长大，公鸡母鸡们能飞多高，它也就只能飞多高，它的胆子，实际上比鸡还要小，是啊，它早就忘了自己是一只鹤了。⑤可是他知道，这不过都是障眼法，现在的那只鹤并不是真正的它，那只是谎言里的它。一个黄昏，他一个人在河滩里打转，被河对岸漫无边际的芦苇荡所陶醉。因为是春天，世间万物都有新鲜和狂妄之美，所以，世间万物都叫人苏醒和悔恨，他还正在胡思乱想，突然，苇丛里飞出了那只鹤，它先是踏于芦苇之巅，在随风起伏的芦苇荡里忽隐忽现，其后突然振翅，唳叫着飞向了半空:在半空里、它一时如剑客舞剑，端的是疾风骤雨，一时又如画布上被水洇开的墨汁，缓慢地流淌，直到静止，因为这静止，眼前山河竟然被扩大到了无限辽的地步;最后，它可能是发现了有人在偷窥它，趁他还迷离着，竟然在疾飞里收拢翅膀，一意俯冲，扎入水中，再也消失不见。⑥所以，鸡群里的它，只是谎言里的它:到了夜晚，鸡群从山林里现身，纷纷归笼，他又看见了那只鹤，现在的它与芦苇荡里的它相比，显然是判若两物，他走近它，蹲下来，抱着它，再逼视着它、它却蓬头垢面，卖乖卖傻，看上去，就像是一场审讯。而那铁了心的特工偏偏不肯露出原形，甚至学起了鸡叫，费尽了气力，想要从自己的手中挣脱出去。⑦一时之间，他怒从心头起。抱着它，在密林里穿行，一路狂奔着，从荒岛上唯一的条石阶上跑下去，跑到河滩边，再将它放下，对它吼叫，命令它飞起来，可是，它却只有慌张，瑟缩着向后退，一只脚退到河水里，竟然像是被烙铁烫了，龇牙咧嘴地抽回了脚。他当然不信，重新抱起来，再将它的全部身体往河水里按下去，终究，它只是发出了几声鸡叫，无力地扑扇了几次翅膀，他只好颓然放过它，不再折磨它。-31- ⑧但是，他确信自己认得另外一个它，哪怕化成灰也认得它，在满天的タ照之下，他和它，相顾无言，越是相顾，他就越是想念那只芦苇荡里的鹤，那只半空里疾飞或静止不动的鹤，他感到，一只鹤，从他的身体里飞了出去。(节选自李修文《猿与》)7.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.第一段中，作者开篇就不厌其烦地罗列许多与鹤有关的句子，看似重复啰嗦，实际上是在强调鹤在“他”心目中有着特殊的情结。B.第二段描写“那只鹤”或翱翔天际，或穿云破雾，或在无边的绿苇丛中翻滚，或在无比清洁的河水里破浪，运用铺陈以突出鹤的本性。C.那只“真正的鹤”因为从小生活在鸡群里，跟鸡们一起长大，以致不能高飞远翔，早已忘记自己是一只鹤，表现了环境的影响非常大。D.“而那铁了心的特工偏偏不肯露出原形”一句只运用了拟人修辞，将“那只鹤”不肯显露真正本色的顽固之态淋漓尽致地展现出来了。8.本文如何刻画鹤的形象?请结合文本简要分析。9.文章标题是“鹤”，作者的意图就是写鹤吗?为什么?请结合文本加以探究。【答案】7.D8.①动作描写。如描写翱翔天际的鹤，用了一连串的动词，凸显了鹤的自由之态和蓬勃朝气。②对比。将想象中的鹤与鸡群中的鹤，以及独处的鹤与回到鸡群中的鹤进行对比，以突出不同状态中的鹤截然不同的形象。③侧面烘托。如第七段中，以“他"的愤怒与系列动作，侧面表现了那只与鸡群长久生活的鹤已经失去鹤的本色，完全沦落如鸡。9.不是。①作者在文中描写了两种不同类型的鹤:一种完全体现了鹤的本真特色，自由自在，展翅翱翔:一种因为从小与鸡群相处，受制于鸡群的威力，完全沦落如鸡，不能飞翔，失去本性。②作者写鹤是为了写“他”的理想与追求。现实中的“他"是个作家，四处躲避追稿的人，生活也有太多的束缚与无奈，“他”对理想中的鹤与如鸡的鹤的不同态度，表明“他"对自由本真生活的向往，对束缚人的外力的无比抗拒。③文中的“他"可以说是包括作者在内的一切人的代表，他的人生理想与追求，应该代表着切人对自由的符合本性的有尊严的生活的态度。【解析】【7题详解】本题考查对相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。选项涉及手法、结构、内容、主旨、语言等多方面，要由表及里由内而外，字斟句酌细致推敲，以便发现问题。常见问题有：无中生有、过度解读、遗漏信息、强加因果、时态错误等等。-31- D项，“‘而那铁了心的特工偏偏不肯露出原形’一句只运用了拟人修辞”，错误。应该还有比喻修辞。那只鹤不肯露出本色与“特工”的顽固有相似点，本题为“鹤”，喻体为“特工”。故选D。8题详解】本题考查对文章艺术手法的理解分析能力。从题干“本文如何刻画鹤的形象?请结合文本简要分析”看，本题首先考查刻画形象的方法。需要举出例子从描写方法上进行分析。要做好本题需要熟悉刻画形象的各种方法：以形传神的肖像描写、形神兼备的动作行为描写、突出个性的语言描写等等。另外还要多角度多侧面看有无修辞：比喻、拟人、排比、对比、衬托等。本题答题模式为：首先点明手法，尽量全面准确；其次举出文中例子，证明用了这种手法，答案不唯一；最后说出对情感主旨的作用或手法效果。答案中①动作描写。②对比。③侧面烘托。属于艺术技巧的概括，即手法判断。“如描写翱翔天际的鹤，用了一连串的动词，”，属于动作描写的例子。这个答案不唯一，还可以列举“而后搅动云团，腾越出来，一意低头，径直冲向苇丛，在其中厮磨，在其中翻滚”“它只是发出了几声鸡叫，无力地扑扇了几次翅膀”“它先是踏于芦苇之巅，在随风起伏的芦苇荡里忽隐忽现，其后突然振翅，唳叫着飞向了半空:在半空里、它一时如剑客舞剑，端的是疾风骤雨，一时又如画布上被水洇开的墨汁”等等，均可。“将想象中的鹤与鸡群中的鹤，以及独处的鹤与回到鸡群中的鹤进行对比”，属于对比手法的举例分析，答案也不唯一，只要能显示出对比手法即可。“如第七段中，以‘他’的愤怒与系列动作”，属于侧面描写的例子。“凸显了鹤的自由之态和蓬勃朝气”“以突出不同状态中的鹤截然不同的形象”“侧面表现了那只与鸡群长久生活的鹤已经失去鹤的本色，完全沦落如鸡”，属于表达效果，即对情感内容的作用。【9题详解】本题考查对标题作用的理解分析以及探究作者写作意图的能力。题干为“”文章标题是‘鹤’，作者的意图就是写鹤吗?为什么?请结合文本加以探究”，可见本题有两问：其一，标题作用，其二写作意图。要做好这类题首先要熟知考题类型：①标题的含义是什么?②标题的作用是什么?③为什么以此为标题?换成另一个标题好不好?④给文章取个合适的标题。其次要了解理解标题的含义的方法技巧：一般标题有两层含义。表层含义即标题的字面义、常用义。深层含义即比喻义、象征义、引申义等，往往是抽象的精神品质之类，常常是文章要揭示的中心。-31- 首先明确第一问“作者的意图就是写鹤吗?”答案为：不是。题目为“鹤”，含义有三：一是对鹤本身的期待，希望它们不被人类束缚，能够自由成长自在生活；二是对自身的希望，摆脱世俗的羁绊为了理想而自由追求；三是对所有人的启迪和祝福，挣脱生活藩篱，为了本心不忘初衷，悠游自在。作者写作意图可以从三方面来考虑：对于鹤的期望、对于自己生活现状的不满足、对于现实生活中的读者的启迪。作者写鹤是为了写自己，这是象征比喻法。首先作者在前两段安排了一只自由自在驰骋于天空水际的鹤，与鸡群里不会飞失去本能的鹤形成鲜明对照，寄寓了他对自由的向往。作者说“那年春天，他幽闭在一座荒岛上，终日去写一部似乎永远也写不完的剧本。当然，与其说是在写作，不如说，下意识里，他是在躲避:他怕追稿的人在他平日生活的城市里找到他”，可见现实中的“他"是个作家，四处躲避追稿的人，生活也如文中所写的鹤那样，有太多的束缚与无奈。作者希望鸡群里的鹤能够自由翱翔，其实是想表现自己对于理想目标的追求，结尾段说“他和它，相顾无言，越是相顾，他就越是想念那只芦苇荡里的鹤，那只半空里疾飞或静止不动的鹤，他感到，一只鹤，从他的身体里飞了出去”表明“他"对自由本真生活的向往，对束缚人的外力的无比抗拒。根据几个对象几层意思的方法最后把写作意图扩展到现实生活的所有人：他的人生理想与追求，应该代表着生活中所有人对自由对本心、对本性的坚守和追求。【点睛】品味题目含义的方法步骤：（一）“为什么以此为标题？”答题步骤:第一步:答文章主要内容第二步:答标题的含义(有时可不答)第三步:答标题的作用注：当标题没有深层含义时，写出文章的主要内容就可以了，不需再答标题的含义。那如果问你换成另外一个标题好不好，那答题步骤又是怎样的呢？（二）“能否换成另一个标题？”答题步骤:第一步，表明观点。（如：不可）第二步，说出理由，即回答为什么以此为标题。（文章主要内容+原标题的含义+作用）第三步，说出改后的标题的不足。-31- （三）“以……为标题，好在哪里？”答题格式：标题风格+(标题特点)+标题作用二、古诗文阅读(34分)(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)阅读下面的文言文，完成下面小题。朱胜非、字藏一，蔡州人，崇宁二年，上舍登第。康元年，为东道副总管、权应天府，金人攻城域，胜非逃去。会韩世忠部将杨进破敌，胜非复还视事，逾年，诣济州谓康王言，南京为艺祖兴王之地，请幸之以图大计，王即位南京。建炎改元，试中书舍人兼权直学士院。时方草创，胜非上疏言:“仁义者，天下之大柄，持之，则外夷服而诸夏尊；苟失其柄，则不免四夷交侵之患。国家与契丹结好，百有余年，一旦乘其乱弱，远交金人为夹攻计，是中国失其柄，而外侮所由招也。陛下即位，宜壹明正始之道，思其合于仁义者行之，不合者置之，则可以攘却四夷，绍复大业矣。”上嘉之。总制使钱盖进职胜非言盖为陕西制置使弃师误国封还贴黄盖遂罢谏官卫肤敏坐论元祐太后兄子徒官胜非言以外成故去谏臣非所以示天下。三年，上自镇江南幸，留胜非经理未几，命为控扼使，已而拜宣奉大夫、尚书右仆射兼御营使。故事，命相进三宣，胜非特迁五官，其见重若此。会王渊签书柜密院事，内侍复用事恣横，诸将不悦。于是苗傳、刘正彦与其徒王钧甫、王世修谋，诬渊结宦官谋反。正彦手斩渊，分捕中官，皆杀之，拥兵至行宫门外，胜非趋楼上，诘专杀之由。上亲御楼抚谕，傅、正彦语颇不逊，胜非乃从皇太后出谕旨。傅等请高宗避位，于是太后垂帘，高宗退居显忠寺，号容圣宫，傅、正彦乞改年号及移跸建康，胜非以白太后，因议恐尽废其请，则仓卒变生，乃改元明受。四月朔，胜非率百官诣睿圣宫，亲披上乘马还宫。上既复辟，胜非曰:“臣昔遇变，义当即死，偷生至此，欲图今日之事耳。”乃乞罢政，上问谁可代者，胜非日:“吕颐浩、张浚。“"问孰优，曰:“颐浩练事而粗暴，浚喜事而疏浅。”上曰:“浚太年少。“胜非曰:“臣向被召，军旅钱谷悉什浚，此举浚实主之。”五年，应诏言战守四事，起知湖州，引疾归。桧得政，胜非与秦桧有隙，废居八年，卒，道忠靖。(节选自《宋史.朱胜非传》)10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.总制使钱盖进职/胜非言盖为陕西制置使/弃师误国/封还贴黄/盖遂罢谏官/卫肤敏坐论元祐太后兄子徒官/胜非言以外戚故去谏臣/非所以示天下。-31- B.总制使钱盖进职/胜非言盖为陕西制置使/弃师误国/封还贴黄/盖遂罢谏官/卫肤敏坐论元祐太后/兄子徒官/胜非言以外戚故去谏臣/非所以示天下。C.总制使钱盖进职/胜非言盖为陕西制置使/弃师误国/封还贴黄/盖遂罢/谏官卫肤敏坐论元祐太后兄子徙官/胜非言以外戚故去谏臣/非所以示天下。D.总制使钱盖进职/胜非言盖为陕西制置使/弃师误国/封还贴黄/盖遂罢/谏官卫肤敏坐论元祐太后/兄子徒官/胜非言以外戚故去谏臣/非所以示天下。11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.改元，指封建时期皇帝即位时或在位期间改换年号。年号由汉武帝首创。B.跸，古代帝王出行时开路清道，禁止行人来往，文中的移跸即皇帝移驾。C.建康即南京，又名金陵、江宁等，曾是孙吴、东晋经济、政治、文化中心。D.朔，指农历每月的初一。另外望指农历每月十五日，晦指农历每月三十日。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的项是A.朱胜非刚正不阿，敢于进谏。陕西总制使钱盖升官进职时，胜非指责他弃师误国，致使钱盖被罢职。B.朱胜非关心时局，情系边防。建炎改元时，胜非上疏请求施仁义，以避免四夷交侵的祸患，皇帝称赞。C.朱胜非不畏强暴，忠于朝廷。当刘正彦等人杀害王渊，并带兵到行宫门外时，胜非斥问他们的暴行。D.朱胜非举荐人才，客观公允。胜非向皇帝辩证地评价了吕顾浩与张浚，同时也陈述了他们两人的实绩。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)仁义者，天下之大柄，持之，则外夷服而诸夏尊。(2)故事，命相进三官，胜非特迁五官，其见重若此。【答案】10.C11.D12.D13.(1)仁义，是天下的大权柄，持有它，那么外夷归附而华夏尊贵。(2)按照旧例，任命宰相要晋升三个官职，朱胜非却破格晋升了五个官职，他如此被器重。【解析】【10题详解】-31- 本题考查文言文断句能力。常见断句方法技巧有：首先找出几个选项之间的不同处，一般有两三处不同，借助排除法；然后分别说清楚在哪断开，断开的理由，比如定语状语和中心词之间不可断开，动词谓语和宾语之间一般不断开，合成词之间不可断开；名词代词主语前需要停顿，一些虚词前后需要停顿，对称短语或整齐句式间需要停顿。句意：总制使钱盖升职，胜非认为钱盖任陕西制置使时弃师误国，封还升迁书，钱盖于是被罢免。谏官卫肤敏因为指责元祐太后兄弟的儿子改职，胜非认为因为外戚的缘故逐去谏臣，不是向天下人显示正道的方式。“盖遂罢”，钱盖并非“谏官”，所以“罢”后要断开，排除AB。“谏官卫肤敏坐论元祐太后兄子徙官”，“谏官卫肤敏”为主语，“徙官”为谓语+宾语，“坐论元祐太后兄子”作“徙”的状语，应该在“官”后断开。排除D项。故选C。【11题详解】本题考查文化常识的理解识记能力。文化常识的积累有助于解读文言文，一般包括官职、宗教礼仪、服饰、年龄称谓、有特殊意义的专有名词等，学习过程中注意准确积累。D项，“晦指农历每月三十日”错误。晦，阴历每月末的一天，所以不一定是“三十日”。故选D。【12题详解】本题考查对文本内容进行概括和分析的能力。需要具备筛选文中信息、归纳内容要点的能力。选项内容多是命题者对原文的概括、转述和分析，所以首先要理解文意，通过对比法把选项与原文进行细致的对比、分析，从中发现选项与原文意思不一致的地方，进而找出选项的干扰之处。D项，“同时也陈述了他们两人的实绩”，错误。原文说“问孰优，曰：‘颐浩练事而粗暴，浚喜事而疏浅。’上曰:‘浚太年少。’胜非曰:‘臣向被召，军旅钱谷悉什浚，此举浚实主之。’”可见，只说了张浚的实绩。故选D。【13题详解】-31- 本题考查文言文翻译能力。文言文翻译的原则一般是直译为主，意译为辅。具体方法：留、删、补、换、调、变。“留”，就是保留，保留一些不需要翻译的名词；“删”，就是删除，删除无须译出的文言虚词；“补”，就是增补，补充省略的成分；“换”，就是替换，用现代词汇替换古代词汇；“调”调整，把古汉语倒装句调整为现代汉语句式； “变”，就是变通，在忠于原文的基础上，灵活译出有关文字。翻译标准：信达雅。答好此题，要积累文言基础知识，要兼顾上下文分析把握关键词、注意特殊句式，并做到通畅表述。关键词，一般是通假字、古今异义词、 活用字、多义词等，根据上下文语境，推敲断定解释即可。(1)“仁义者，天下之大柄”，判断句；服，归顺；诸，各个。(2)故事，按照旧制，古今异义；特迁，破格晋升；其见重若此，被动句；若，像；见，表被动。【点睛】方法指导：1.文言文翻译的两个原则：词不离句，句不离篇；直译为主，意译为辅。2．文言句子六字翻译法：对、换、留、删、补、调。(1)对，就是对译，逐字逐句落实。(2)换，就是用现代词语替换古代词语。(3)留，就是保留文言文中的一些基本词汇和专有名词。如人名、地名、国名、朝代名、官职名、年号、政区名、典章制度及度量衡名称以及古今意义不变的词语等。(4)删，就是删去文言文中的某些虚词。有些文言虚词在句中只起语法作用，在翻译时不必也不能翻译，只要不影响语气，就可以删去。一些句首的发语词、在句中表顺接的一些连词、起补充音节或停顿的结构助词等，均可略去不译。(5)补，就是补出文言文中的省略成分。(6)调，就是调整语序。如宾语前置、定语后置、主谓倒装等，在翻译时就要把这些倒置的成分调整过来，使之符合现代汉语语法。参考译文：朱胜非字藏一，蔡州人，崇宁二年，考中了上舍。靖康元年，任东道副总管，代理应天府。金人攻城时，胜非逃走。恰逢韩世忠部将杨进打败金兵，胜非又重新处理政事。过了一年，到济州对康王说，南京是艺祖中兴王业之地，请求到南京以图大计，康王在南京即皇帝位。-31- 建炎改元时，胜非试任中书舍人兼代理直学士院。当时正草创大业，胜非上疏说：“仁义是天下的大权柄，中国持有它，则外国宾服而诸夏尊贵；如果失掉它，就免不了四夷交相侵扰的忧患。国家与契丹结盟，有一百多年，一旦趁其乱弱，远交金人制定夹攻之计，这是中国失去权柄，而招来外侮的原因。陛下即位，应当申明正始之道，选择其中合于仁义的予以施行，不合于仁义的予以放弃，就可以抵制服击退四夷，振兴恢复大业。”皇上赞许他。总制使钱盖升职，胜非认为钱盖任陕西制置使时弃师误国，封还升迁书，钱盖于是被罢免。谏官卫肤敏因为指责元祐太后兄弟的儿子改职，胜非认为因为外戚的缘故逐去谏臣，不是向天下人显示正道的方式。胜非举荐人才，客观公允。胜非向皇帝辩证地评价了吕顾浩与张浚，同时也陈述了他们两人的实绩。三年，皇上从镇江到南方，留下胜非经营镇江，不久，任命他为控扼使，后来授任宣奉大夫、尚书右仆射兼御营使。按照旧制，任命宰相要晋升三个官职，胜非却晋升了五个官职。正好王渊签书枢密院事兼御营司都统制，内侍又办事专横，诸将不高兴。于是苗傅、刘正彦与其同党王钧甫、马柔吉、王世修谋划，诬陷王渊勾结宦官谋反。刘正彦亲手杀了王渊，分兵捕捉宦官，都杀掉了，拥兵到行宫门外。胜非急忙上楼，斥问他擅权专杀的理由。皇上亲自到御楼安抚，苗傅、刘正彦言语非常不恭敬，胜非于是跟着皇太后出宫谕旨。苗傅等人请高宗避位，于是太后垂帘，高宗退居显忠寺，号称睿圣宫。苗傅、刘正彦请求改年号及迁都到建康，胜非告诉太后，于是商议如果全不听他们的请求，恐怕很快有变乱，于是改年号为明受。四月初一，胜非率领百官到睿圣宫，亲自扶皇上上马还宫。皇上复位后，胜非说：“以前遭遇变故，我应当殉义而死，偷生到现在，正是图谋今日之事而已。”于是请求罢相。皇上问他谁可替代，胜非说：“吕颐浩、张浚。”皇上问谁最优。胜非说：“颐浩办事干练而残暴，张浚办事完满而清疏。”皇上说：“张浚太年轻。”胜非说：“我以前被召回时，军队钱粮都交给张浚，这件事实际上是张浚主持的。”五年，响应皇上诏令说战守四件事，被起用管理湖州，因病归居。胜非与秦桧有过节，秦桧执政，胜非闲居八年，去世，谥号为“忠靖”。(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首词，完成下面小题。江城子[金]元好问①醉来长袖舞鸡鸣②，短歌行，壮心惊。西北神州③，依旧一新亭。三十六峰长剑在，星斗气，郁峥嵘。古来豪侠数幽并，鬓星星，竟何成!他日封侯，编简为谁青?一掬钓鱼坛④上泪，风浩浩，雨冥冥。[注]①元好问:金宣宗时进士，金亡不任。这首词当写于词人游萬山时。②舞鸡鸣:指祖逖闻鸡起舞的故事。③西北神州:当时被无人所占。新亭:东普名士周额、王导辈游宴之所，《世说新语》记载:“过江诸人，每至美日，辄相邀新事，藉卉饮宴。周侯中坐而叹曰:“风景不殊，-31- 正自有山河之异。皆相视流泪”④钓鱼坛:东汉严子陵隐居之地。14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A.上阕首句作者以祖逖自励，表达立志报国的气概，隐含国事堪忧的沉痛。B.“依旧一新亭”，语浅而情深，表达作者对东晋名士痛感国土沦丧的同情。C.上阕最后三句，将嵩山三十六峰比作锋利的宝剑，状山势挺拔气冲斗牛。D.这首词抒写作者欲为国效力，却终被埋没的慨叹，词气雄豪，情绪苍凉。15.词的下阕运用了哪些抒情方式?请简要分析。【答案】14.B15.①直抒胸臆。下阕前三句，作者直言古来出并之地多出武勇豪侠之士，我等却鬓发斑白而一事无成，既满怀自信，又无比悲愤。②用典。“掬钓鱼坛上泪”一句借东汉隐士严子陵的事迹，表达自己既然用世无望，便只好独善其身，隐居屏迹的愤激之情。③以景结情。“风浩浩，雨冥冥”营造出风雨如磐、天地迷冥的悲凉氛围，烘托了词人隐逸的万不得已和忧愤悲伤。【解析】【14题详解】本题考查赏析诗歌的能力。设题角度有诗句内容大意的考查，艺术手法的特点和作用的归类判断、主旨思想的探究、结构思路的整理等等。做题时对每一个选项力求仔细分析理解并与原文全面对照，耐心细致地找出问题，不好直接确定答案时可以借助排除法。B项，“依旧一新亭”，语浅而情深，表达作者对东晋名士痛感国土沦丧的同情。“西北神州，依旧一新亭”，大意是金朝曾占有中国西北疆域，当时，“西北神州”为元人所占，词人与金朝的有为志士，就像东晋诸名士一样，痛心国土沦丧，但欲救国而不能，只得聚会新亭，一洒忧国之泪。可见并非表达作者对东晋名士的同情，而是达成了情感共鸣。故选B。【15题详解】本题考查对古诗词抒情方式的分析鉴赏能力。本题题干为“词的下阕运用了哪些抒情方式?请简要分析”，题干明确了答题区域为下阕，设题内容为“抒情方式”，“简要分析”的意思是结合文本例说。抒情方式宏观讲有：直接抒情、间接抒情（情景交融、以景结情等）；微观讲有：典故、叠字、象征、列锦、起兴、联想想象、对比衬托、动静结合、渲染、抑扬等等。答题模式为：首先明确抒情方式，尽量全面准确；其次结合例句分析手法；最后点明抒情方式的效果，即对情感的效果。答案中①直抒胸臆②用典③以景结情，属于明确抒情方式。-31- 下阕前三句，“醉来长袖舞鸡鸣，短歌行，壮心惊”是直抒胸臆的例子，大意是“即使我喝醉了酒，仍能像刘琨他们那样闻鸡起舞，长袖飘飘，心情激荡。曹操的《短歌行》令多少壮士有风雷激荡、石破天惊的感受啊。”直言古来出并之地多出武勇豪侠之士，我等却鬓发斑白而一事无成。“掬钓鱼坛上泪”一句大意是“即使我像严子陵那样在钓鱼坛上垂钓，也不会:忘记事业未成的痛苦”，借东汉隐士严子陵的事迹，是对典故这种抒情方式的解说。“风浩浩，雨冥冥”，大意是“面对浩浩的风，冥冥的雨”，是对以景结情的例说。“既满怀自信，又无比悲愤”“表达自己既然用世无望，便只好独善其身，隐居屏迹的愤激之情”“营造出风雨如磐、天地迷冥的悲凉氛围，烘托了词人隐逸的万不得已和忧愤悲伤”是抒情方式的效果。【点睛】诗歌借助具体的语言描写，来表现诗人的感情，传达诗人的思想，这些感情和思想就是我们所说的“思想内容”．无论是忧国忧民之情、国破家亡之痛，还是游子逐客之悲、征夫思妇之怨，无不感人至深．对于古典诗歌所表达的思想感情，如果稍微细致地加以归类，我们不难发现，有忧愁、寂寞、伤感、孤独、恬淡、闲适、热爱、赞美、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等各种类型。(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)16.补写出下列句子中的空缺部分。(1)白居易在《观刈麦》中用“_________，__________”描写农民忍受盛夏酷热，辛勤劳动的场景。(2)屈原在《离骚》中表明自己在黑暗混乱的社会中烦闷失意，走投无路的处境的两句是“_____________________，_____________________。”(3)苏轼在《赤壁赋》中告诉我们别人的东西即使再小也不能占有的句子是“________，______________”。【答案】(1).足蒸暑土气(2).背灼炎光天(3).忳郁邑余佗傺兮(4).吾独穷困乎此时也(5).苟非吾之所有(6).虽一毫而莫取【解析】【详解】此题考查考生对诗文的背诵、理解、默写能力。本题属于理解性默写这种类型，要求考生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。注意字形复杂字，要在平时默写时反复写。注意重点字词的写法，如蒸、暑、灼、忳、佗、傺、兮、等字，默写时要写准确。-31- 【点睛】考查常见的名篇名句默写常常分为两类：识记式默写、情景式默写(理解性默写)，其中识记式默写考查字形默写，情景式默写(理解性默写)主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解和记忆同时考查。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。另外，较长的句子不能掉字。三、语言文字运用(20分)阅读下面的文字，完成下面小题。苏轼一生屡遭磨难而不改旷达之性，一直以佛老思想为其儒家思想之外的另一精神支柱。对于书法，苏轼主张“书初无意于佳乃佳尔"，以其作品《黄州寒食帖》来说，写得，其中()。然而即使这件浑然天成的作品，其__也与《兰亭集序》不大一样。首先是强烈的个性，全篇几乎都用外露的侧锋笔法，而字的大小，力度和行笔的节奏也起伏剧烈:《兰亭集序》则多以中锋行笔，优雅从容，在笔法与结构等要素的和谐中透出淡淡的情致。其次是浓烈的情感抒发，这不仅诗的内容中鲜明可感，而且在其笔法的变换、其宇势的失街乃至不惜倾侧，其章法的多处促迫安排也每每可见;而《兰亭集序》则不仅全篇情感显得_，只在篇末一点淡淡的忧伤，而且在书写的过程中，也以轻松的方式保持着字形和章法各方面的流畅，不令其产生突兀的。17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是A.行云流水韵味悠然自得阻滞B.挥洒自如韵味安然自若阻隔C.行云流水意蕴安然自若阻滞D.挥洒自如意蕴悠然自得阻隔18.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是A.字体大小的变换，力度轻重的控制与节奏缓急的安排等，毫无做作之态。B.力度轻重的控制，节奏缓急的安排与字体大小的变换等，毫无做作之态。C.字体大小的变换，力度轻重的控制与安排节奏的缓急等，毫无做作之态。D.在字体大小的变换，力度轻重的控制与节奏级急的安排等，毫无做作之态。19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.这不仅在诗的笔法的变换，其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中每每可见，而且在内容中也鲜明可感。B.这不仅在诗的内容中鲜明可感，而且在其章法的多处促迫安排、其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡中也每每可见。C.-31- 这不仅在诗的内容、其章法的多处促迫安排中鲜明可感，而且在其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡中也每每可见。D.这不仅在诗的内容中鲜明可感，而且在其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见。【答案】17.A18.A19.D【解析】【17题详解】本题考查词语的辨析和使用能力。解答这类题的技巧有：一、看词语含义与前后文的修饰限制成分是否协调。二、看词语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用。三、看词语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境。四、看词语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴。五、看词语运用是否因望文生义而误用。六、看词语运用是否因忽视构成语素的位置而造成形近混淆。七、看词语运用是否因忽视成语的整体性，只断取其中个别语素的意义而造成成语意义与句义相悖。八、看词语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。行云流水，意思是形容文章自然不受约束；挥洒自如，形容画画、写字、作文，运笔能随心所欲。根据语境应该是说苏轼的书法写得自然不受约束，用“行云流水”。韵味，含蓄的意味、情趣风味；意蕴，含义。根据语境并非说书法或文章的“含义”，而是情趣风味，应该填“韵味”。安然自若，意思就是很镇静--像平常一样，一般用来形容一种良好的心态，常用在遇乱不惊的状态下；悠然自得，形容悠闲而舒适。根据后语境“只在篇末一点淡淡的忧伤”，与其照应的自然是“悠然自得”。阻隔，两地之间隔绝，难以往来；阻滞，阻碍滞留。根据前语境“也以轻松的方式保持着字形和章法各方面的流畅”，最后一空与“顺畅”相照，选择“阻滞”更好。故选A。【18题详解】本题考查语言表达能力，即句子补写题，句子补写题属于语用专题中的连贯考点，它是一道主观题，分值一般为5到6分。由于它能很好地考查学生的阅读理解、分析推断、逻辑思维、规范答题等语言综合能力。鉴于此，作为考生一定要认真作答，解答这种题决不能浮光掠影，走马观花，一定要注意下面几点。一、明确题目要求，二、辨别文体类别，三、分析语段特点，四、关注标点符号，五、看清句子的位置，六、把握关联词语。根据语序规律，排除B项，先说“力度”不符合由浅入深的逻辑顺序。根据语法规则排除D项，残缺与介词“在”搭配的中心词“方面”。-31- 根据结构特点排除C项，“力度轻重”是主谓结构，不能与并列部分的“安排节奏”照应，“安排节奏”是动宾结构，可见C项结构混乱。故选A。【19题详解】本题考查病句的辨析和修改能力。首先要了解病句的六大类型错误：语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。然后逐一分析选项，看有无以上问题。根据上文“其次是浓烈的情感抒发”，可知首先或直接、主要依靠“内容”，排除A项。根据后语境的标点“；”，可知并列的句子排序规则应该大体一致，再看后语境“只在篇末一点淡淡的忧伤，而且在书写的过程中，也以轻松的方式保持着字形和章法各方面的流畅，不令其产生突兀的”，“章法”是放在最后的，据此排除BC项。故选D。【点睛】溯本求源，谨防望文生义：成语具有结构的稳定性和意义的整体性，其含义是约定俗成的，有些成语中的语素还含有生僻的古义;它不是构成它的单个语素义的简单叠加，而是在其构成成分提供的事件的基础上，在丰富的人文背景下，通过引申、比喻等方式抽象概括出来的。因此我们在掌握或运用成语时一定要注意把握成语字面意义之外的整体意义;同时必须准确理解成语中一些含有生僻义的关键语素，切忌粗枝大叶，一瞥而过，主观臆断，望文生义。判断这类误用成语的方法只有一个，就是必须把握这类成语的本源，即成语原始意义。为此，对成语中的关键字眼要多加关注，如“不刊之论”中的“刊”不是“刊登”意思，而是“修改”之意。成语多约定俗成，源于典故，只有参透本意，方能把握，如“火中取栗”“七月流火”。另外，成语的意思不是几个语素意思的简单相加，也有特定的生成背景，如“胸有成竹”。20.在下面一段文字模线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。英国评论家康诺利说:“文学是种书写的艺术，有时会让人读了再读。而新闻学，①_____。”可惜在现今的手机阅读时代，更多人阅读的是网上的新闻，而网上免费提供的文学巨著，②_____。文学作品反映的是人生的真相，新闻记录的是当下的事情。所以，不看文学作品，无法了解人生到底是怎么回事，也可以说是无法预测未来的人生走向。当然未来是不可知的，但是阅读文学作品，③___________，_知所进退，遇到怎样的情况，会觉悟到人生当是如此。【答案】(1).只能暂时抓住人的眼球而已(2).却鲜少人接触(3).-31- 却会让人从不可知的未来中【解析】【详解】本题考查补写能力。语句补写题(也叫语段填句题)是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型。所谓“语句补写题”，就是指给出一个语段，空出两至三个句子进行补写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。这种题型是一种综合性题型，以考查语言连贯为主，兼有对压缩、仿写和推断能力的考查。二轮复习中，要做好这种题型的训练，既要抓好答题步骤的规范训练，又要重点抓好三类语句(总起句、总结句、展开句)的补写训练。本题第一空主要看前语境“文学是种书写的艺术，有时会让人读了再读。而新闻学”，“而”表转折对比，与上文“文学”的特点相对照即可得出“只能暂时抓住人的眼球而已”，或者“一时性的吸引读者”。第二空根据标点符号的特点确定参考方向也是上文“可惜在现今的手机阅读时代，更多人阅读的是网上的新闻，而网上免费提供的文学巨著”，所以填“却鲜少人接触”或者“很少有人静心深入去读”。第三空根据前语境“当然未来是不可知的，但是阅读文学作品”来确定答题方向及内容“却会让人从不可知的未来中”，转折连词必须有，“不可知”用“未来”或者“不可预测”表述也可以。21.阅读两则短新闻，完成下列两道简答题。(1)请给下列新闻拟写标题(不超过16个字)新华社广州12月9日电8日晚，珠澳两地青年学子载歌载舞，参加在珠海举办的庆祝澳门回归祖国20周年文艺晚会。晚会以“逐梦大湾区.奋进新时代”为主题，包含“珠澳正青春”“魅力大湾区”“奋进新时代”3个篇章，通过演绎《我和我的祖国》《点赞新时代》等音乐作品，以及《莲成一家》《战魂》等澳门原创艺术作品，表达对澳门回归祖園20周年的美好祝福。(2)将下面这段文字压缩为一句话新闻(不超过18个字)日前，“你是我的xxX是我沦陷的开始”的应援口号在微博传播，一些追星粉丝用《南京条约》《马关条约》《辛丑条约》等中国人民永远谈及心痛的不平等条约填入这个文案句式，来暗喻“自己沦陷在明星的魅力”中。一时间，网民纷纷表示愤怒，拿中华民族的血泪耻辱当做调侃资源，如此“作梗”花式吹捧明星的做法，让人深恶痛绝。-31- 【答案】(1)珠澳青年学子共庆澳门回归20周年。(其他答案酌情给分)(2)用国耻作便追星引起公愤。【解析】【详解】本题考查语言表达中压缩语段的能力。新闻类语段压缩一定要注意以下几点：①句子一般采用主谓句。②主语（陈述对象）必须存在且要准确。③一定要概括出最主要的信息（指事件、行为）。④在字数允许的情况下，尽量多负载信息。⑤连同标点在内，千万不可超字数。一句话新闻，就是运用一句话，采用新闻标题的语言表达形式，最大限度地完成报道任务的新闻。它又叫标题新闻，却不等同于新闻标题。拟写新闻标题，要用最精练地语句对新闻的主要内容进行概括。（1）要做好此题首先要了解新闻的构成：新闻的基本结构有标题、导语、主体、背景和结语。导语是对标题信息的扩展和补充，起简要介绍新闻主要内容的作用。可见导语部分很关键，“珠澳两地青年学子载歌载舞，参加在珠海举办的庆祝澳门回归祖国20周年文艺晚会”，然后按照题干要求的字数进行压缩即可得出答案“珠澳青年学子共庆澳门回归20周年”。（2）展开介绍的具体内容以及列举的例子都要删掉，本段结尾总结部分是提取的关键“一时间，网民纷纷表示愤怒，拿中华民族的血泪耻辱当做调侃资源，如此‘作梗’花式吹捧明星的做法，让人深恶痛绝”。按照题干要求加以整合即可：用国耻作便追星引起公愤。【点睛】新闻类压缩技巧：1.摘取法：摘取能够概括新闻内容的关键句，作为答案。——抓导语2.提要法（抽取新闻的主要要素予以整合）第一步：提取新闻的主体及事件，首先按照“谁发生了何事”写出基本结构。注意：“谁”不要狭隘地理解为“人”，地区、事物、行为方式等都可以作为主 体。              第二步：突出独特性、新颖性：在找出基本的新闻要素的前提下，着重突出  新闻最吸引人、最有价值的信息。四、写作(60分)22.阅读下面的材料，根据要求写作。热词，作为一种社会现象，反映了一个国家、一个地区、一个时期内人们普遍关注的问题或事物。它反映时代特征、社会风尚、民族心态等。近几年的热词有:追梦人、健康中国、精准扶贫、绿水青山、我太难了，佛系。从上述热词中选2-3个，在班会上，面向本班(统称“光华中学”高19班)同学作一个发言，谈谈你的认识和看法。-31- 要求:选好热词，使之形成有机的关联;明确文体，自拟标题:不要套作，不得抄袭:不得泄露个人信息(如需要写自己的名字，一律用李华”代替);不少于800字。【答案】例文：我们是少年追梦人，便不惧压力亲爱的同学们：大家好！我发言的题目为“我们是少年追梦人，便不惧压力”。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。不经一番寒彻骨，那得梅花扑鼻香。我们生逢这个充满了竞争与挑战的时代，每天承受着来自四面八方的压力，似蝼蚁般忙忙碌碌奔波不已，不知道下一站要去往何地。也许在座的同学有人选择了得过且过随遇而安的“佛系”态度，平和淡然地看待形形色色不一而足的压力，你们不想攻破难关，更不执着于改变，选择安逸，与生活和解，看似少了焦虑，却也缺失了青年人该有的生机和活力。虽然你们自称为“佛系”，自诩为隐士般高人，看破红尘，自得其乐。殊不知人生若无压力便没有了生活的动力，没有高远的目标理想，得过且过，如和尚撞钟般机械无聊。我们正值青春年少，大好的光阴岂可在无欲无求中虚度？风华正茂的年纪岂能在茫然麻木中蹉跎？恰同学少年，书生意气，应该挥斥方遒，指点江山，激扬文字，主宰人生！亲爱的光华中学的同学们，让我们在高考路上一往无前，拼搏到底！做义无反顾的追梦人。近在眼前，身在其间的高考之路，沟沟坎坎磕磕绊绊，磨砺确实不少，套用网络热词便是“我们太难了”。困难真的不少，也难以克服、了断。但我们是中国少年，是新世纪的追梦人，受过梁启超先生的激励启发：“少年人常思将来”“惟思将来也，故生希望心”“惟希望也，故进取”“惟进取也，故日新”“惟思将来也，事事皆其所未经者，故常敢破格”……我们都看过北京大学法律系研究生，安徽卫视《超级演说家》第二季冠军刘媛媛的演讲视频。尤其是她的《寒门贵子》一文一度掀起了讨论热潮。其实刘媛媛一开始并不被导师们看好，但她毫不气馁，一路过关斩将，最终荣获总冠军。她说"作"就是不安现状的瞎折腾，觉得每天都重复的生活很没有意思。她还说每次听到一个二三十岁的年轻人说平平淡淡才是真的时候，就觉得很可惜，这个世界那么大，那么精彩，你什么都还没看到过的时候却甘心呆在一个格子里面，循规蹈矩，安分守己的生活，这样的生活没有任何的风险，也不会被别人嘲笑，但是一个一辈子都安分守己不敢"作"的人，他从来也不曾拥有一个精彩丰富的人生。她在困境中鼓励自己的一段话是："刘媛媛，你在这个城市里面真的是一无所依，你有的只是你自己，你什么都没有，你现在能做的就是单枪匹马在这个社会上杀出一条路来。"-31- 她的演讲结束语是这样的：我们大部分人都不是出身豪门的，我们都要靠自己！所以你要相信命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事。这个故事关于独立、关于梦想、关于勇气、关于坚忍，它不是一个水到渠成的童话，没有一点点人间疾苦，这个故事是有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚，这个故事是苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴!刘媛媛用言传身教的方式告诉我们：不要屈服于命运，要活出自己想要的样子，让所有的压力都变成前行的动力！在这个互联网+的新世纪里，马云、马化腾、任正非、雷军等行业大亨既感受到了来自四面八方的创业压力，又看到了无限的商机，他们没有丝毫畏惧，而是选择迎难而上，再攀高峰。阳春三月，惠风和畅，天朗气清，时光正好！请一直努力下去，不要一遇压力，便成佛系。压力即动力，让我们在追梦的路上，无畏无惧，义无反顾，与逆境死磕到底！高考路漫漫，有来路，无退路；留退路，是绝路！还有100天，让我们铆足精神奋勇向六月，相信自己，付出便有收获！我的发言完毕，谢谢大家的聆听。【解析】【详解】本题考查审题和写作能力。本题审题不难，只要围绕所给词的两三个写作即可。比如可以选择“追梦人”、“我太难了”和“佛系”，也可以让“健康中国、精准扶贫、绿水青山”三个词相组合，当然两个词也可以。立意要紧贴材料，材料作文中所提供的材料是审题的原点，是立意的根基，是观点的依托。考生必须紧密结合材料进行审题立意，在审题立意时，一定要全面解读材料，辨明主次，抓住核心，使自己的作文立意呈现命题的最大价值，开拓审题的新鲜视野。本文难点是如何写作。作文是高考语文中占分值比重最大的一项，也是考生们最头疼的一项。很大程度上，只要作文写得好，语文成绩就能取得较大提高。如何提高作文分数呢，这里有五大技巧，可以让阅卷老师眼前一亮！1、题目紧贴材料俗话说：“题好一半文，文好题先行。”作文拟题是十分重要的。题目自拟其实就是考查考生的拟题能力。拟题的一般要求是：概括内容、观点鲜明、新颖别致、简洁生动。能在第一时间抓住评卷老师的眼球，博得好感，占据获取高分的良机。2、适当运用题记-31- 题记不能滥用；要与作文材料关系密切；概括或者深化主旨；语言要简洁，一般控制在一行字以内为佳，写出几十字题记往往弄巧成拙；要防止题记的内容与题目、文章首段的内容重复。3、开头紧扣主题材料作文的开篇最好能够扣合材料，入题迅捷，观点鲜明，语言精练。在分析材料的基础上，顺势明确立场，语言干净。这就是阅卷老师希望看到的开篇。4、结尾申明主题如果前面的环节考生都没有把握住，那么，结尾就是最后一次结合材料的机会，处理得当，仍可力挽狂澜，使文章提档升分。但遗憾的是，有一小部分考生行文至结尾仍然没有贴合材料，错失最后的良机，令人感到非常惋惜。结尾不仅要在形式上照应开头，而且在内容上贴近材料的核心，从而把文章从“不切题”的深渊中打捞上来。写作文需要主题鲜明，贴近材料；开头要先声夺人，结尾要互相照应。参考立意：1.做新世纪的追梦人2.拒绝佛系，要勇往直前3.健康中国水绿山青4.大踏步行进在精准扶贫的路上5.不说“我太难了”可用素材：1、在殿堂和田垄之间看，你选择后者，脚踏泥泞，俯首躬行，在荆棘和贫穷中拓荒。洒下的汗水是青春，埋下的种子叫理想，守在悉心耕耘的大地静待收获的时节。20岁，秦玥飞以优异成绩考入耶鲁大学，许多人以为这是一条穿西装、拿高薪的富贵路。26岁，秦玥飞从耶鲁毕业后，却来到湖南一个小山村，走上一条进基层、当村官的实干路。他是一个喝过“洋墨水”的城里孩子：重庆长大的他，高中毕业时，以托福满分的成绩考入美国耶鲁大学，享受全额奖学金，成为重庆第一个被世界一流名校直接录取的学生。获得双学士学位、以优异成绩毕业的他，没有去跨国公司做都市白领，而是来到湖南衡山脚下的一个小山村，做了一名大学生村官，仅仅一年，无钱无背景的他，帮村民引进80万元现金，建起了新敬老院等多个公共项目。村民亲昵地称他“耶鲁哥”。——《感动中国人物》2-31- 、原复旦大学生命科学学院教授、博士生导师钟扬，长期致力于生物多样性研究和保护，率领团队在青藏高原为国家种质库收集了数千万颗植物种子；钟扬援藏16年，足迹遍布西藏最偏远、最艰苦的地区，超越海拔六千米，抵达植物生长的最高极限。长期的高原工作让他积劳成疾，多次住进医院，但他都没有停下工作，跋涉十六年，把论文写满高原。多年来，钟扬为西部少数民族地区的人才培养、学科建设和科学研究作出了重要贡献。2017年9月25日，钟扬在内蒙古工作途中遭遇车祸，不幸逝世。倒下的时候，双肩包里藏着他的初心、誓言和未了的心愿。2018年4月，中宣部授予钟扬“时代楷模”称号。获得2018年度“感动中国人物称号”，被赞誉为“立心天地厚”！3、随着时代的飞速发展，各种新生事物不断产生，从“新新人类”“斜杠青年”，到近期出现的“佛系青年”……可我对于这群“佛系”男女的生活态度真地不敢苟同。“佛系”男女的生活态度实际是在生活压力之下的少执着、多安逸的妥协，这种做法实际是安于现状，不想追求更高境界的表现。所以远离生活的“佛”，陷入追求中的“魔”吧。——《若此为“佛”，宁可入“魔”》4、在我们的生活中一直存在着这样一群人：不焦虑，不生气，不执着，凡事随缘，不与生活计较。人们给这些人定义为“佛系男女”。佛系男女看似豁达，与世无争，获得安逸，但我认为这样的生活方式未免有些消极，随意。作为青年的我们，理应敢于直面生活压力，勇于打破生活的安逸，有所追求，有所坚持。——《生活岂可“佛戏”？》5、现如今，社会上出现了一批“佛系”男女，追求安逸，向往无压生活。可是在我看来这是懦弱的表现，他们逃避现实，不敢直面真正的自己。试想，太过安逸，未免无趣。……佛系男女是真正的“佛”吗？不。他们曲解“佛”的含义，只取了无欲无求的一面，殊不知，佛也讲求因果，因果关系与压力的本质相同。佛说“诸般因果加身，方成无上佛道”，这与生活的压力成就人生的观点殊途同归、毫无二致。佛系男女的安逸只是一种逃避现实，掩盖自己懦弱本性的“遮羞布”。——《请掀掉心头的遮羞布》6、“佛系”男女是一种新的生活态度，即在面对巨大的压力时，选择安逸，一切随缘。可我认为，这种生活方式是错误的。人生在世，谁也不想活的太平庸，太单调，每个人都有每个人的追求，所以，我们要拒绝安逸，勇敢追求。——《拒绝安逸，勇于追求》7、“佛系”男女说，生活压力大，生活很艰难，那就执着少一些，安逸多一些，少焦虑，少生气，与生活讲和，可是谁会对我们的未来讲和？——《讲和不得！》行文结构：-31- 首先拟定一个论点式题目，照应关键热词“追梦人”——《我们是少年追梦人，便不惧压力》，满满的正能量和激情、热情，让阅卷老师眼前一亮。开头、结尾要符合发言稿的格式，称呼顶格写，要有敬语和落款。开头部分先引入话题，有针对性和现实意义：“我们生逢这个充满了竞争与挑战的时代，每天承受着来自四面八方的压力，似蝼蚁般忙忙碌碌奔波不已，不知道下一站要去往何地。……更不执着于改变，选择安逸，与生活和解，看似少了焦虑，却也缺失了青年人该有的生机和活力。”并亮明观点和立场“亲爱的光华中学的同学们，让我们在高考路上一往无前，拼搏到底！做义无反顾的追梦人。”紧扣三个关键词“佛系”“我太难了”“追梦人”，中心突出，观点鲜明。正文主体部分列举同学们熟悉的刘媛媛这个典型事例，极富说服力感召性。结尾照应题目、开头和所给材料，切题，严谨。【点睛】演讲稿写作的创意在渲染情感“感人心者莫先乎情”，演讲是心灵沟通，情感互动。演讲稿的写作需要渲染情感的技巧。主要有以下三种方式:1.反复申诉在奥巴马《你好，芝加哥》这篇演讲中，他多次使用“yes，wecan”(是的，我们能够做到)，表达了一种坚毅和自信的精神力量，鼓励美国民众重拾信心，渡过难关。这句口号，一如当年马丁路德金的演讲“Ihaveadream”(我有一个梦想)，可以说在演讲稿中起到了“画龙点睛”的作用，极具震撼力，所以他在台上说到“yes，wecan”，台下几万名观众也同时高呼“Yes，wecan.”，甚至使“yes，wecan”风靡一时。2.巧用修辞一篇好的演讲稿，一定离不开修辞。比喻、排比、夸张、拟人、反问等修辞方法的巧妙使用，能给演讲稿画龙点睛的作用，也会引发现场观众的强烈共鸣，起到出其不意的效果。在英国首相丘吉尔的就职演讲中，集中了丘吉尔的饱满深情的爱国之情，简单、质朴的语言里包含了排比、反问、比喻等修辞手法，充满了力量。3.提炼警句富有文采和哲理的警句，能够引发人们思考，给人鼓舞与教育。因此有经验的演讲者，常常把所要阐述的重要思想，提炼成警句，显示思想之光和文采之美。-31- -31-