浙江省杭州市学军中学2022届高三上学期12月适应性考试生物试题 Word版含答案

杭州学军中学2021年12月高三适应性考试生物学科一、选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分)1.下列关于生物多样性和环境问题的叙述，正确的是A．要想保护生物多样性只需要保护生态系统多样性B．温室效应是因为温室气体吸收了地球向外太空散失的热量C．臭氧层的破坏会降低生物的变异数量D．酸雨的pH小于5.6，有利于土壤中矿质离子被植物吸收2．甲、乙表示植物体内的两种多糖,下列叙述错误的是A．甲、乙均由葡萄糖单体构成B．白色体与叶绿体中均可发现乙C．碘—碘化钾溶液遇甲出现阳性反应D．棉花和稻米的主要成分分别是甲和乙3．下列有关实验的叙述，错误的是A．利用洋葱鳞叶内表皮或黑藻叶片也可以观察到质壁分离现象B．利用双缩脲试剂鉴定蛋白质时，可以选择煮熟的豆浆为实验材料C．探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时，可用碘-碘化钾溶液作鉴定试剂D．利用盐酸解离根尖，有利于将组织细胞分离4.如图为葡萄糖进出细胞的示意图，下列说法错误的是A.葡萄糖进出细胞的方式可能是易化扩散B.细胞吸收葡萄糖的过程与酶催化反应过程有相似之处C.葡萄糖在膜两侧的相对浓度不会影响其转运方向D.血液中葡萄糖水平的增加会引起胰岛素的分泌5．如图1所示用于“探究pH对过氧化氢酶活性影响”活动中所用实验装置中反应室部分结构图。下列相关叙述错误的是A．实验自变量设为pH5.0、pH6.0、pH7.0、pH8.0B．每一次实验记录结果要记录0.5分钟和1分钟两次释放的气体量C．每一次操作后应当将图1装置用清水清洗干净即可进行下一次实验D．本实验不可用于探究酶活性受温度的影响6.下列关于人体中细胞分化、衰老及凋亡的叙述，不正确的是A.细胞分化发生在胚胎期，细胞衰老与凋亡发生在老年期B.衰老细胞会出现线粒体减少、酶活性降低及细胞核变大等现象C.清除被病原体感染细胞的过程是通过细胞凋亡完成的D.细胞分化过程中不同基因的活动状态不同7.孟德尔定律的重现，将科学家的眼光放在了遗传的物质基础上，下列关于染色体和基因的叙述，错误的是A．性染色体上的基因所控制的性状的遗传不一定和性别相关联10 B．同源染色体上的基因的遗传不符合孟德尔自由组合定律C．减数分裂中细胞内核基因的行为和染色体的行为一致D．摩尔根是第一个将基因定位在染色体上的科学家8.下列关于糖原沉积病I型的叙述错误的是A.糖原沉积病I型的发病风险在青春期后将会上升B.糖原沉积病I型是由单基因控制的遗传病C.糖原沉积病I型在人群中的发病率比较高D.糖原沉积病I型的遗传方式和外耳道多毛症不一样9．“探究DNA复制过程”实验中，常用15N标记的同位素示踪法。下列叙述正确的是A．用15NH4Cl培养若干代的大肠杆菌体内，只有DNA分子含15N标记B．第三代的细菌是亲代完成两次细胞分裂的细菌C．为保证实验效果，需将获得的细菌进行密度梯度超速离心和分析D．15N标记的大肠杆菌在含14NH4Cl的培养基中进行一次有丝分裂，每个菌体均含15N和14N10．下列关于变异的叙述，正确的是A．F1紫花豌豆自交后代中出现了白花是因为发生了基因重组B．同源染色体交叉互换时交换的一定是等位基因C．用诱变剂诱导发生基因突变，再次诱导即可发生可逆变异D．染色体结构变异一定发生了片段断裂11.用一定强度的电刺激某功能损伤的蛙坐骨神经a点，电表1、2的电位变化结果均如图甲，适当增加电刺激的强度，电表1的电位变化如图乙，电表2的电位变化如图丙。下列相关叙述错误的是A．d、e处未出现电位变化可能与cd段神经损坏有关B．坐骨神经的电位变化不随刺激强度的变化而变化C．引起不同神经纤维产生动作电位所需刺激的强度不同D．图丙出现两个波峰，说明不同神经纤维的动作电位传导速度不同12.如图为血糖浓度与单位时间血糖滤过液、肾小管重吸收葡萄糖量和尿液中出现葡萄糖量的关系，血液经过肾小球过滤(原尿)和肾小管重吸收后最终会形成尿液。下列相关叙述正确的是A.据图可知正常人血糖浓度在80-200mg/dLB.正常血糖浓度的维持受到多种激素的共同调节C.当肾小管重吸收葡萄糖速率达400mg/min时开始出现尿糖D.肾小管管壁细胞上只存在抗利尿激素的受体13.下列有关现代生物进化理论的叙述，错误的是A.种群中的多数突变基因不会在种群中扩展而会被删除掉B.近亲繁殖可能使种群某些隐性基因的基因频率下降C.新物种的形成一般离不开可遗传变异、自然选择和隔离等10 D.生物变异和自然选择的不定向性，导致生物具有多样性和适应性14．如图是人体利用葡萄糖进行氧化分解的过程示意图，①~⑤代表过程，甲、乙代表物质。下列叙述错误的是A．图中展现的是一系列有控制的氧化还原反应B．甲应当是CO2，乙应当是氢的载体C．无氧的条件下②③④⑤不能发生，但①是可以发生的，并且也会进一步产生CO2D．一个葡萄糖分子可让图示的甲过程进行两次15．某小组为研究生长素和赤霉素对不同品种（生长速率不同）遗传性矮生豌豆生长的影响,进行了相关实验,结果如图所示。下列分析或结论不合理的是A．实验所用的赤霉素浓度大于生长素浓度B．赤霉素能够促进不同品种矮生豌豆生长C．生长素也能促进不同品种矮生豌豆生长D．生长速率越慢的矮生豌豆品种对赤霉素越敏感16.疫苗是人们设计的，以促进对机体有利的免疫反应，从而维护人体健康。按计划接种疫苗是预防传染病的重要措施。下列有关叙述，错误的是A.疫苗作为抗原能诱导B细胞增殖分化并产生记忆细胞B.初次接种疫苗后若提前进行二次接种疫苗可以增强免疫效果C.相比注射抗体血清，接种疫苗可获得更长时间的免疫力D.疫苗的预防效果与其产生的抗体浓度、记忆细胞数量等有关17．该图表示了某种群生殖数量、死亡数量与种群大小的关系，下列说法错误的是A.P点代表该种群的环境容纳量B.曲线1会受性比率变化的影响C.曲线1与2的差值为自然增长率D.该种群的增长方式为逻辑斯谛增长18.下列有关果汁中的果胶和果胶酶的叙述，正确的是A.在水果匀浆中加入95%乙醇可提高出汁率B.果胶酶可减少果汁中的固形物，使果汁澄清C.果胶甲酯酶水解果胶的最终产物是半乳糖醛酸D.可用LB液体培养基扩大培养苹果青霉，从而大量提取果胶酶19．细胞周期的有序调控如同自动洗衣机的设定程序。在细胞周期中有一系列检验点对细胞增殖进行严密监控，确保细胞增殖严格有序进行，部分检验点如图所示，只有当相应过程正常完成，细胞周期才能进入下一阶段运行。细胞周期可分为分裂间期（G1+S+G2）和分裂期（M期），下列相关叙述不正确的是A.与G1期相比，G2期细胞中染色体数不变，核DNA数加倍B．检验点5可检验发生分离的子染色体是否正确到达细胞两级，从而决定胞质是否分裂10 C．若DNA发生损伤断裂，检验点2被激活，DNA复制减慢D．纺锤体不能形成会激活检验点4，细胞将停留在分裂间期20.生物量是指某一调查时刻单位面积内现存生物的有机物总量。科研人员对某自然保护区地震导致山体滑坡后的30年，进行了生物量研究，对恢复群落和未受干扰的原始林群落不同植被类型的研究结果如下。下列有关叙述，正确的是A.研究应选择群落中植被茂密的区域，收获植物并分类后进行生物量测量B.图中S1代表恢复群落的生物量C.相对恢复群落，未受干扰的原始林群落的光能利用率较高D.恢复群落抵抗外力干扰的能力要高于未受干扰的原始林群落21．下列与泡菜、果酒和果醋制作相关的叙述中，正确的是A．果酒发酵过程中发酵液密度保持稳定不变B．泡菜制作过程中亚硝酸盐的含量先增加后减少C．果醋发酵包括厌氧发酵和需氧发酵D．三种发酵的主要菌种均以DNA为主要的遗传物质22.某二倍体高等动物基因型为AaBbDd，其体内一个性原细胞（DNA被32P全部标记）在含31P培养液中先进行一次有丝分裂，再进入减数分裂过程中形成的其中1个细胞如图所示。下列叙述正确的是A.产生图示细胞的原因是性原细胞发生了同源染色体非姐妹单体的交叉互换B.图示染色体中含32P的DNA为4条C.减数分裂产生该细胞的过程发生了A(a)、D（d）、B（b）的基因重组D.该细胞分裂结束可产生4种不同基因型的生殖细胞23.图1为某种绿色植物叶片的气孔结构示意图，中间两个呈肾形的细胞称为保卫细胞，其细胞壁近气孔侧更厚是调节气孔开闭的结构基础。研究人员将该叶片放在内部温度为15℃的密闭容器中，研究光照强度与光合作用速率的关系，下列有关叙述错误的是A.图1所示箭头为水分流动的总方向，此时叶肉细胞RuBP含量将减少B.图1所示箭头为水分流动的总方向，此时保卫细胞的吸水能力逐渐增强C.据图2分析，在lklx光照条件下，该叶片8小时内光合作用产生O2量为179.2mLD.土壤缺水，叶片中脱落酸含量将增加，气孔关闭，使蒸腾作用减弱24.下列关于种群特征及其增长的叙述，错误的是A．个体的死亡和新生有利于保持种群的遗传多样性B．指数增长仅适用于细菌等繁殖能力强的生物C．种群的年龄结构不直接决定种群密度D．人为干扰可能改变种群的环境容纳量25.下图是甲（致病基因用A或a表示）、乙（致病基因用B或b表示）两种单基因遗传病的家系图。家系中无突变发生且其中一种病为伴性遗传。已知正常人群中乙病携带者占10 1/6，且含乙病基因的雄配子半数致死。下列相关叙述错误的是A.7号个体体细胞中最多有4个致病基因B.6号与8号个体基因型相同的概率为1/2C.11号个体与人群中正常男性结婚，生育一个两病兼患男孩的概率是1/46D.若10号与12号个体结婚，生育一个只患一种病后代的概率是3/8二、非选择题（本）26.（7分）某人工生态系统的能量流动过程如图所示，其中A～L表示能量值（单位相同）、甲～丙表示生态系统的成分。回答下列问题。（1）图中顶级消费者粪便中的能量属于____▲____（用图中字母表示），初级消费者到次级消费者的能量传递效率为____▲____（用图中字母表示）。（2）该生态系统中次级生产者包括___▲____。调查乙的种群密度时，若标记的个体容易被丙捕食则调查的结果会___▲_____。（3）若某森林生态系统遭到毁灭性破坏后不能自动恢复，则这一事实说明生态系统的_____▲____能力是有限的，但科研人员可以采用恢复生态学的技术进行治理恢复，这说明人类活动能影响群落演替的___▲____。（4）在该生态系统的农业生产区,通过▲技术，人工干预下建立了桑基鱼塘、进行农作物秸杆“过腹还田”等措施，提高了经济效益和生态效益。27.（8分）下图为某植物的光合作用过程模式图，字母A-G表示物质或结构，二烷氨基乙醇羧酸脂(DA-6)是一种新型的叔胺类植物生长调节剂。某科研小组研究了DA-6对西瓜光合作用的影响，其相关指标测定(Rubisco是碳反应的关键酶)结果如下表:DA-6对西瓜光合作用的影响实验结果记录表组别处理光合速率气孔导度胞间二氧化碳浓度Rubisco活性（mmol•m-2•s-1）(mmol•m-2•s-1)（mmol•m-2•s-1）（umol•m-2•s-1）①不遮光+清水10.10.1626038.2②不遮光+DA-615.20.2425542.110 ③遮光+清水8.30.1427825.3④遮光+DA-613.40.2326935.7（1）图中产生物质A的结构是▲，D物质为▲。（2）据图推测类囊体腔中积累H+的生理意义最可能是▲。（3）突然停止光照，短期内三碳酸分子的含量将会▲。（4）胞间CO2进入叶绿体内参与卡尔文循环，该过程生成3个RuBP需消耗▲个三碳糖磷酸，RuBP的元素组成为▲。（5）该研究能说明气孔导度不是遮光条件下光合速率下降的主要限制因素，可以证明此结论的实验组别是▲（多选）A.①②B.①③C.③④D.②④（6）A-6可提高西瓜叶片的光合速率。从表数据进行推测，DA-6提高西瓜叶片光合速率作用机制是：DA-6通过▲，从而提高光合作用的速率。28．（10分）玉米是一种雌雄同株的植物，其顶部开雄花，下部开雌花，结构如图所示。分析回答下列有关玉米遗传变异的问题：（1）玉米的甜味受基因D/d控制，把纯种甜玉米和纯种非甜玉米间行种植在一块试验田里，让它们在自然状态下传粉，授粉方式有　▲种。为了验证基因分离定律，甲乙两组同学将间行种植的两个品种玉米相互授粉，甲组同学实验结果符合预期，F1全为非甜玉米，F2出现性状分离，甜玉米约占；乙组同学F1出现了与预期不同的结果，亲本A上结的全是非甜玉米，亲本B上结出约非甜玉米、甜玉米。乙组可能在套袋、　▲　等环节存在问题导致出现上述结果，亲本B的基因型是　▲　。如果将乙组亲本B所结的全部玉米粒播种，在自然状态下能正常结出玉米棒，则这些玉米棒的玉米粒的表现型及比例是　　▲。（2）研究发现另一对基因E/e也能控制玉米的甜度，其中e基因和甜味基因（D或d）在提高蔗糖含量方面有等效作用，二者叠加使玉米甜度增加，则超甜玉米的基因型为　　▲。现有基因型为DdEe的玉米，利用测交实验判断D、d和E、e这两对基因在染色体上的位置情况，请写出预期结果及结论▲。（3）如果题（2）中两对基因位于两对染色体上，写出DdEe测交的遗传图解。29．（15分）回答下列（一）、（二）小题：（一）请回答下列有关微生物应用的问题：（1）果胶酶在食品加工中用途较广，某食品公司通常从腐烂水果上分离产果胶酶的微生物，其原因是　▲　。取水果相应部分，用　▲　制成微生物悬液，并进行梯度稀释，然后用移液器将其转移到以果胶为唯一碳源的培养基上培养，分离得到A、B两种产果胶酶的微生物。（2）为了鉴定的A、B两种微生物降解果胶的能力，将等量的两种微生物接种于等量相同浓度的经　▲　的果胶溶液中进行降解果胶处理。一段时间后，将处理后的果胶溶液离心取上清液，除去残余果胶，用显色剂显色，并在特定　▲　的光下测定OD值。若经A组微生物处理后的溶液所测得的OD值较　▲　，则说明该种微生物降解果胶的能力较强。10 （3）通过鉴定筛选出高产果胶酶菌种后，可对其进行固定化处理形成固定化菌株，这样处理的优点是　▲　；在建立和优化固定化菌种处理工艺时，除考虑温度、pH、作用时间等因素外，还需考虑的主要因素有　▲　（至少写出2点）。固定化菌株保存一段时间后，发现降解果胶的能力明显下降，原因可能是　▲　（至少写出2点）等。（二）发根农杆菌的Ri质粒是一种植物遗传转化系统，其有3个功能区：①T﹣DNA区是Ri质粒上唯一整合到植物基因组上的DNA片段；②Vir毒性蛋白区是发根农杆菌实现高效侵染所必需的区域；③Ori区即复制起始区与功能代谢区。常用的质粒载体pCAMBIA1301在大肠杆菌和发根农杆菌中都能生存和克隆，并且自身携带潮霉素抗性基因以及可以替换T﹣DNA的DNA片段，经处理后质粒pCAMBIA1301也可具备T﹣DNA．部分转化过程如图所示。请回答下列问题：（1）限制性核酸内切酶能识别图中LB和RB的酶切位点，并能使1个pCAMBIA1301质粒的　▲　个磷酸二酯键断开。（2）应用过程中，将目的片段插入到pCAMBIA1301质粒的　▲　中，再将构建好的重组质粒转入发根农杆菌细胞中。要确定重组质粒是否被成功导入发根农杆菌，可在培养发根农杆菌一段时间后，利用pCAMBIA1301上自身携带的　▲进行鉴定，也可利用基因探针通过　　▲技术进行检测。（3）可分别用70%乙醇和　▲　溶液浸泡处理植物组织，并使其脱分化形成愈伤组织，再用重组发根农杆菌对其进行侵染，之后进行脱菌培养，然后以适当配比的　▲　诱导，最终可获得转基因植株。（4）图中Ri质粒上的T﹣DNA片段有缺损，因此无法被转化至植物细胞内，但Ri质粒上的　▲　仍可对侵染过程起到辅助激活作用。30.(10分)生长激素(GH)对软骨细胞生长有促进作用，研究人员发现GH不仅直接作用于软骨细胞，还可通过作用于肝脏，使其产生胰岛素样生长因子1(IGF-1)促进软骨细胞生长。研究人员拟以无生长激素受体的小鼠软骨细胞为实验材料，验证GH可通过IGF-1促进软骨细胞生长。根据以下提供的实验材料与用具，请完善实验思路，预测实验结果并进行分析。材料与用具:无生长激素受体的小鼠软骨细胞悬液、培养液、GH、IGF-1、正常小鼠、CO2培养箱、比浊计、培养瓶若干、注射器若干等。(要求与说明:试剂具体用量不做要求，比浊计的具体使用方法不做要求，实验条件适宜)(1)实验思路:①实验分组与处理:将培养瓶随机均分成五组，并编号A、B、C、D、E，其中A组为对照。A组:无生长激素受体的小鼠软骨细胞悬液+培养液;B组:无生长激素受体的小鼠软骨细胞悬液+培养液+GHC组:无生长激素受体的小鼠软骨细胞悬液+培养液+IGF-110 D组:无生长激素受体的小鼠软骨细胞悬液+培养液+正常小鼠去垂体后的血清E组:无生长激素受体的小鼠软骨细胞悬液+培养液+▲②按上述分组，在各培养瓶中加入等量且适量的相应物质，置于CO2培养箱中培养;③一段时间后，在各组中取适量培养液，▲并记录;④统计分析所得实验数据。(2)预测实验结果(以坐标柱形图表示)(3)分析与讨论①根据上述表述可知，正常软骨细胞具有▲受体。为增强实验的说服力，可添加一组▲基因缺失小鼠的血清。②生长激素能促进▲，刺激细胞生长，包括细胞增大与数量增多，同时对软骨的▲有重要作用。实验过程中，使用比浊计进行结果检测的原理是▲10 10 10