江西省宜春市上高二中2022届高三语文上学期第四次月考试题（带答案）

上高二中2022届高三第四次月考语文试卷11.29    满分150分.考试时间150分钟一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成l～3题。杜甫的诗一向被称为诗史，它广泛而深刻地反映了唐代安史之乱前后的现实生活和时代面貌。把杜诗称为诗史，最早见于晚唐盂棨的《本事诗》。其在叙述李白的一段中，附带着提到杜甫，说“杜逢禄山之难，流离陇蜀，毕陈于诗，推见至隐，殆无遗事，故当时号为诗史”。从这句话看来，诗史这个名称好像是在杜甫时代已经存在了——纵使不在杜甫时代，也应该在孟棨以前。普遍地用诗史标志杜诗的特点，始于宋代。五代时写成的《旧唐书·杜甫本传》没有提到诗史：北宋写成的《新唐书》则说杜诗“世号诗史”。宋代诗文以及诗话中，凡是有关杜甫的，诗史二字常常可以遇到。像“推见至隐，殆无遗事”、像“读之可以知其世”、像“纪当时事，皆有据依”：的确是杜诗的特点，也是杜甫成为我国一个伟大诗人的重要原因之一。杜甫在这方面给中国的诗歌拓宽了一个领域，明代的唐诗研究者胡震亨说， “以时事入诗，自杜少陵始”。他认为以时事入诗，杜甫发挥了极大的独创性，道前人所未道，这是杜甫对于中国诗歌的丰功伟绩。但回顾诗歌的历史，追溯《诗经》的传统，这种说法是不符合事实的。但把目光局限在从晋宋到唐初的三百年内，这时期的诗歌除却陶潜、鲍照、庾信以及后来的陈子昂等人的优秀作品外，自然代替社会，形式胜过内容，已成为普遍的现象，而杜甫以其满腔热诚，大量地歌咏时事，从这方面看来，说是自他开始，也未为不可。杜甫生在唐代封建社会发生巨大变化的时代。他既有热情的关怀，也能作冷静的观察，洞悉时代的症结和问题的核心所在。他观察的范围广、认识深，并能以高度的艺术手法把他观察、认识的所得在诗歌里卓越地表达出来，大大超过了在他以前的任何一个诗人。所以我们说，杜甫是中国诗歌优良传统伟大的继承者和发扬者。也就是这个缘故，杜诗才获得了千百年来被人公认的诗史的称号。诗史不同于历史，不能理解为用诗体写成的历史。一部好的历史同样需要作者能够认识时代的症结和重大问题的核心．同样可以写得很生动。可是作为诗史的杜诗则在深刻反映现实的同时，还通过多种多样的风格和具有独创性的表达方法处处体现出作者本人的形象，很少只是客观的描述。浦起龙说得好，“少陵之诗，一人之性情，而三朝之事会寄焉者也’’。诚然，杜诗不仅反映了时代，同时也浸透了作者的思想感情，使人感到诗人的性情活跃在诗的字里行间。这正是杜甫的诗史与一般历史不同的地方，正如胡宗愈所说的，里边包涵着诗人的“出处去就，动息劳佚，悲欢忧乐，忠愤感激，好贤恶恶”。抒情和时事与社会生活相结合，是我国诗歌从开始以来一直到建安时代的一个共同的特点。这个特点的发扬光大，杜甫做出了巨大的贡献。   （摘编自冯至《论杜诗和它的遭遇》）1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.据孟棨《本事诗》记载，杜甫遭逢“安史之乱”，作品充分反映社会现实，所以当时就称之为“诗史”。B．与自然代替社会，形式胜过内容的诗歌相比，陶潜、鲍照等人的作品同杜诗一样，都在大量地歌咏时事。C.乱世中的杜甫对社会生活有广泛的观察和深刻的认识，并凭高超的艺术手法表达出来，这是前无古人的。D.作为“诗史”的杜诗不同于一般的历史，字里行间包涵着“悲欢忧乐”“好贤恶恶”，活跃着诗人的性情。2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A．文章开篇提出论题，接着论述杜诗被称“诗史”的历史、原因及“诗史”与历史的区别。B．文章引用胡震亨的论述，阐明杜甫以时事入诗给中国的诗歌拓宽了一个领域的观点。C.第四段在论述杜诗的特点时，将浦起龙与胡宗愈的说法进行对比，支撑了自己的观点。D．文章在赞扬杜甫对我国诗歌贡献的同时，也对言过其实的说法有所辩驳，具有思辨性。 3．根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）A．与同时代大多数诗人不同，杜甫以满腔热诚、大量歌咏时事著称，所以我们说“以时事入诗，自杜少陵始”，也未为不可。B.“诗史”不同于历史，不能理解为用诗体写成的历史，故而“诗史”不能真实地反映历史，而主要是反映作者的主观情感。C.杜甫的“史诗”深刻反映现实的同时凸显作者本人的形象，其诗句“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”就体现这样的特色。D.在认识清楚时代的症结和问题的核心所在的同时，把抒情和时事与社会生活紧密结合起来，就能够书写出一部优秀的历史。(二)实用类文本阅读(本题共3小题，12分) 阅读下面的文字，完成4～6题。中华人民共和国成立70周年之际，中国空间技术研究院技术顾问、研究员，中国科学院院士叶培建被授予“人民科学家”国家荣誉称号。作为中国探月工程嫦娥一号卫星系统总设计师兼总指挥，嫦娥三号首席科学家，嫦娥二号、四号、五号试验器总指挥、总设计师顾问，叶培建带领团队埋头攻坚克难，在嫦娥各型号方案的选择和确定、关键技术突破、大型试验策划与验证等方面发挥了重要作用。强国论坛：在中华人民共和国成立70周年之际，被授予“人民科学家”国家荣誉称号，您有哪些感想？叶培建：当得知自己被授予这个荣誉之后，还是很高兴的，也很激动、很自豪，但是也觉得受之有愧。中华人民共和国成立70年来，有很多对国家作出贡献的人，但是荣誉选择了给我，因此我感觉今后的责任就更大。我现在主要在搞深空探测，深空探测的研究还有很长的路要走。我现在身体还比较好，所以就有一种责任感，要和这些团队在一起把事情做得更好，这就是我现在的想法。强国论坛：您认为我们国家在探月工程方面取得巨大成就的主要原因是什么？叶培建：第一层原因，我们国家在探月工程当中能取得五战五捷的成绩，首先得益于我们国家的体制和机制。中国是一个社会主义国家，发展航天事业历来是发挥社会主义制度的优越性，集中力量办大事，举全国之力，嫦娥工程也是如此。第二层原因，一是我国探月工程的顶层规划设计比较好，做第一步就准备第二步，看第三步，每一步都继承了前面的成果，有新的发展；二是我们这支队伍很努力、很年轻，在全国人民的支持下，我们不仅发扬了航天精神，也为航天精神注入了新的要素，伟大事业都始于梦想、基于创新、成于实干，这就是我们成功的原因。强国论坛：您如何评价年轻一代航天人？叶培建：青年一代的航天人们有着一种很好的航天精神，中国航天有这一批年轻人，有希望。我认为航天发展到今天，取得了那么多的自主知识产权，建立了很多的基础设施，但都比不上一条，我们留下了一支非常有战斗力的队伍。强国论坛：您带领团队在关键技术的突破过程中有哪些难忘的故事？叶培建：这支年轻的队伍克服了很多困难。嫦娥四号探测器要落到月球背面，背面我们是看不见的，如何解决通信问题？我们的方案就是在地月之间的“L2点”放一个“鹊桥”中继卫星，利用“鹊桥”既看到地球又看到月球背面进行通信。原来的世界性难题得到了很好解决，这是我们的一个创举。强国论坛：结合您的经历，您认为年轻人的发展怎样和国家需要结合在一起？叶培建：我们航天人和普通人一样，都是社会的一分子，我们没有什么特殊的，我们也会遇到很多问题。但是航天人有一个特点，当个人的利益和国家的利益相矛盾的时候，他一定从骨子里会服从国家的利益。为什么？因为从进航天队伍起，我们做的每一件事情都是和国家命运、国防建设相连接的。我们是国家的一分子，国家强，我们个人才能有一个安宁的生活环境，只有把自己的成长和国家的命运、国家的大局结合在一起，我们每个人才能做一点事情，才能发挥一点作用。没有国家这个大平台，我们是做不出来大事情的。这一点在我们航天青年人的思想当中非常牢固。强国论坛：中华人民共和国成立70周年之际，您对祖国、对我们探索宇宙的事业有哪些祝福？叶培建：我们要继续努力、继续努力、继续努力，继续奋斗、继续奋斗、继续奋斗；我们要走向 月亮，将来我们的航天员还要登上月亮，我们要到火星、到小行星、到木星，走向太阳系的边际，这就是航天人要做的贡献，也是我希望我们伟大的祖国将来能够到达的疆域。(摘编自《“人民科学家”国家荣誉称号获得者叶培建：我们的航向在群星璀璨处》)4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)（）A.对待荣誉，叶培建显得很谦虚，除了激动、自豪，他更大的感受是责任，“人民科学家”国家荣誉称号是一份荣誉，更是一份沉甸甸的责任。B.对于我国探月工程取得巨大成就的原因，叶培建认为，国家的体制机制是首要原因，我们的社会主义制度有利于集中力量办大事。C.对于年轻一代的航天人，叶培建给予了高度肯定，认为他们有很好的航天精神，年轻有为，战斗力强。D.对于航天事业的未来，叶培建满怀决心和信心，他希望达到的最终目标是走向太阳系的边际。5．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)（）A.这次访谈，是在被访者获得国家荣誉称号之际进行的，因而提问首先从荣誉称号开始，显得很自然。B.整场访谈中，提问的问题，从个人荣誉到探月工程，从成才的道路到国家航天事业的未来，都是普通读者特别关心的问题，很有针对性。C.记者的提问，明确而又具体，并用“您认为”“您如何”“结合您的经历”等限定语，让被访者的回答，角度明确，目标清晰。D.被访者的回答，思路清晰，很有条理，如对探月工程取得巨大成就的原因的回答，首先分两层，第二层又分了两个方面，按照由大到小、由主到次的逻辑顺序回答。6.通过阅读这篇访谈，你认为年轻人如何才能成就一番事业？(6分)（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成7～9题。秦家戏班陈玉兰①民国初期，保定府直隶督军曹锟六十大寿，传令：全城各戏班比试，得头名者进宅唱堂会。一时间，各路英雄风起云涌，杀得天昏地暗，最后，剩秦、袁两家决一雌雄。②总督府门前有两支大旗杆，直插云霄，一旗飘着国民党青天白日旗，一旗飘着总督府五色督军条旗。据传，旗杆从无人敢攀，旗杆顶只有侠盗燕子李三常去栖息。③曹锟手下传令：两班主徒手攀大旗杆，谁先到顶，扯起大旗为赢。④秦班主心里掂量着，那五色督军条旗，曹锟视为命根子，昭示自己的权利、气势，如神位般供奉，现正竞选大总统，动其大旗，岂有好果子吃？便犹豫迟迟未动。袁班主一旁讥笑：戏班四五十人的饭口不管？秦班主咬牙跺脚，心一狠，揣上脑袋拼条活路。⑤两人各立了生死状，搓两阄，一为青天白日旗，一为五色督军条旗，抓哪阄，攀哪旗。秦班主记不得念了多少遍阿弥陀佛，闭眼一抓，战战兢兢半天才敢打开，竟是青天白日旗，心里一阵窃喜，苍天有眼，佑我不死，平时连树都不敢上的秦班主，竟不知哪来的邪劲，“噌噌噌”如猴子般蹿到旗杆顶。低头一看，袁班主并没有动静，站在旗杆下，扬扬手，高喊一声，后会有期，掉头便走，离了古城门，扬长而去。⑥秦班主赢了这场比武，得了重金，自然成了曹锟府的常客。自此，眼睛长到脑袋顶，一般人眼里夹都不夹，话音自是鼻子里哼出。但他每每想起袁班主，便觉愧对。⑦一日，一个年轻人来到秦家班，叫板秦班主。秦班主见他人高马大，膀阔腰圆，好一副人才，似曾相识，便有几分喜欢。秦班主不曾理他，任他叫骂。不曾想，年轻人拿秦班主对他的迁就，当软弱可欺，竟放出话来，缩进乌龟壳不出来，徒有其名，怕了不成？秦班主当下血冲脑门，撕旗迎战。 ⑧全城人闻此消息，把二人围得里三层外三层。据说，保定军校傅作义将军也在人群中。⑨但见秦班主一身夜行装束，裹了腿脚；乌黑平头，透着干净利索；头顶十八只青花瓷碗，最上面一只盛满了水，把二胡立于腰间，拉满弓弦，开弓有声，如万马奔腾，似瀑布飞溅，气势滂沱，头顶碗中的水一滴未溢，功夫了得！⑩年轻人嘴角泛起一抹笑。轻轻拉动手中二胡，如诉如泣，竟是瞎子阿炳的《二泉映月》。但见年轻人席地而坐，挽起裤腿，脱掉鞋子，一只脚夹起胡弦，一只脚夹紧弓子，双脚拉起二胡，弓弦和一，上下翻动，或高或低，或张或弛。秦班主见他技艺十分娴熟，心说这人倒有些本事，又见年轻人双手撑地，双脚离地，头朝下拿起大顶，却仍用双脚把二胡拉得山响。秦班主似觉一股杀气逼来，连打几个冷战。忽见年轻人仍用双手撑地，双脚拉着二胡，稳稳绕场一周，二胡声越发悠扬嘹亮。（11）这就是惊天地泣鬼神的江湖神仙脚！（12）寂静中一声惊呼，雷鸣般掌声刺破青天，铜板如冰雹飞向年轻人。（13）秦班主猛见年轻人脚心一朵紫梅花，分外刺眼，忽地想起，袁班主脚心与此一模一样，那句“后会有期”，霎时如雷贯耳，只觉内心如翻江倒海一般。（14）年轻人走到秦班主跟前说，得饶人处且饶人，当年我爹是有名的“猴爬杆”，而且，曹锟已私下应允我爹唱堂会，所抓两阄都为青天白日旗，曹锟意在激起各戏班互斗，为他大寿烘托气氛。我爹不忍，解散戏班，后奔延安抗日剧团，在战斗中牺牲。今儿，我特来为父明志。说着把整整一口袋铜子递给了秦班主。（15）秦班主羞愧泪流：年轻人，请留步，我有话请教。（16）那年，一九四九年，阳光分外灿烂，两戏班合二为一，就是古城剧团前身。——选自《小说界》7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.开篇“各路英雄风起云涌，杀得天昏地暗”，既衬托了秦、袁两家实力，又与后文“为他大寿烘托气氛”形成呼应。B.描写两位班主比武时，作者采用多种描写手法，第9段是正面描写，第10段是侧面描写，现场感极强。C.以“扁平人物”和“圆形人物”的标准来考量，秦班主属于前者，袁班主属后者。从艺术价值上论，二者不分优劣。D.当大敌当前，袁家班深明大义而谦让，选择了抵御外侮，最后英勇牺牲在抗日战场上。粉墨舞台上的侠肝义胆，融入民族大义的元素。8.好小说叙事讲究克制，“以少少许胜多多许”，形成表达张力。当秦班主知道眼前的年轻人是袁班主儿子，“只觉内心如翻江倒海一般”。请分析秦班主复杂的内心。(6分）9.小说不仅叙述了秦家班在特殊年代的经历，也呈现了袁家班的沉浮，请分析这种双线结构的表达效果。（6分）二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成下面10~13题。栾布者，梁人也。始梁王彭越为家人时，尝与布游。穷困，赁佣于齐，为酒人保。数岁，彭越去，之巨野中为盗，而布为人所略卖，为奴于燕。为其家主报仇，燕将臧荼举以为都尉。臧荼后为燕王以布为将及臧荼反汉击燕虏布梁彭越闻之乃言上请赎布以为梁大夫使于齐，未还，汉召彭越，责以谋反，夷三族。已而枭彭越头于洛阳下，诏曰：“有敢收视者，辄捕之。” 布从齐还，奏事彭越头下，祠而哭之。吏捕布以闻。上召布，骂曰：“若与彭越反邪?吾禁人勿收，若独祠而哭之，与越反明矣。趣烹之。”方提趣汤，布顾曰：“愿一言而死。”上曰：“何言?”布曰：“方上之困于彭城，败荥阳、成皋间，项王所以不能遂西，徒以彭王居梁地，与汉合从苦楚也。当是之时，彭王一顾，与楚则汉破，与汉而楚破。且垓下之会，微彭王，项氏不亡。天下已定，彭王剖符受封，亦欲传之万世。今陛下一征兵于梁，彭王病不行，而陛下疑以为反，反形未见，以苛小案诛灭之，臣恐功臣人人自危也。今彭王已死，臣生不如死，请就烹。”于是上乃释布罪，拜为都尉。孝文时，为燕相，至将军。布乃称曰：“穷困不能辱身下志，非人也；富贵不能快意，非贤也。”于是尝有德者厚报之，有怨者必以法灭之。吴楚反时，以军功封俞侯，复为燕相。燕齐之间皆为栾布立社，号曰栾公社。景帝中五年薨。子贲嗣，为太常，牺牲不如令，国除。太史公曰：栾布哭彭越，趣汤如归者，彼诚知所处，不自重其死。虽往古烈士，何以加哉!（节选自《史记·季布栾布列传》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.臧荼后为燕王/以布为将/及臧荼反/汉击燕虏布/梁王彭越闻之/乃言上/请赎/布以为梁大夫/B.臧荼后为燕王/以布为将/及臧荼反汉/击燕/虏布/梁王彭越闻之/乃言上/请赎/布以为梁大夫/C.臧茶后为燕王/以布为将/及臧茶反/汉击燕/虏布/梁王彭越闻之/乃言上/请赎布以为梁大夫/D.臧茶后为燕王/以布为将/及臧茶反汉/击燕/虏布/梁王彭越闻之/乃言上/请赎布以为梁大夫/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一一项是（3分）A.剖符，帝王在建国之后，会封赏有功的诸侯将士，将符节剖分为二，君臣各执一半，作为信守的约证，一般用铜或竹、木制成。B.都尉，是秦汉时重要的中高级武官，地位低于将军；《鸿门宴》中陈平曾任项王的都尉。C.文中“孝文”是皇帝的谥号，汉朝以孝治天下，皇帝谥号一般都有“孝”。“景帝中五年”中的“景”是年号。D.国，指的是封国。汉封功臣，小者侯，大者王。文中的彭越是汉高祖迫于战争需要而分封的异姓王。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.栾布因为贫困给人做佣工；后来因臧茶提拔，担任了都尉；经彭越进言，被释放并做了梁国大夫；吴、楚反叛时，因有功被封为俞侯，担任燕国丞相。B.在皇帝将要烹杀自己时，栾布仍为国着想，痛陈皇帝“以苛小案诛灭之”将导致功臣人人自危，所以他认为彭越即使犯了错误，因为功大也不该杀之。C.栾布在景帝五年时去世，他的儿子栾贲继承了爵位，担任太常一职，后来因为祭祀用的猪牛羊肉不合乎法令的规定，封国被废除。D.彭越对栾布有救命和提挈之恩，因而彭越受难，栾布敢“祠而哭之”，并为此不吝惜自己的生命，这种“有德者厚报之”的壮举，深受作者的赞赏。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）项王所以不能遂西，徒以彭王居梁地，与汉合从苦楚也。（5分）（2）彼诚知所处，不自重其死。虽往古烈士，何以加哉!（5分）(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首唐诗，完成15～16题。早冬白居易十月江南天气好，可怜冬景似春华。霜轻未杀萋萋草，日暖初干漠漠沙。 老柘叶黄如嫩树，寒樱枝白是狂花。此时却羡闲人醉，五马无由入酒家。[注]五马：五马并驰，太守(刺史)的别称。白居易曾任杭州、苏州刺史，诗大致写于任职其间。14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.首联一个“好”字，是诗人对“十月江南”的整体评价，好像不带感情，又好像饱含深情。朴实的字眼，往往最能传达出那种无法言说的美。B.中间两联集中写景，是对“冬景似春华”的具体刻画。写景与众不同，构思别出心裁，比如“萋萋”“漠漠”叠词的运用，增加了诗的节奏感。C.尾联言冬景怡人，让诗人心情舒畅，不知不觉牵马进人酒家，自在如闲人。结句表达出诗人对自由洒脱生活的向往之情。D.这首诗写早冬景物及生活，语言平易浅近，并未刻意进行雕琢，却能于通俗中见巧妙，展示出白居易诗歌“不务文字奇”特色。15.这首诗歌名为“早冬”，请从景物描写的角度分析中间两联是如何体现“早冬”特点的，传达出诗人怎样的思想感情。(6分)（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺成分。（6分）（1）《琵琶行》中    ，       表现出琵琶声的激越、雄壮。（2）在《小石潭记》中，借游鱼侧面表现潭水空明澄澈的句子是“____________，_______________。”（3）苏轼在《赤壁赋》中描写月光之下江上景色的句子是：“____________,_____________。”三、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用I(本题共3小题，9分)阅读下面的文字,完成17～19题。古人很早就体会到了荷花之美，以及赏荷所带来的美妙感受,并且    自己对荷花的喜爱。这从大量的古诗词中可以看出。譬如那首汉朝乐府“江南可采莲,莲叶何田田”,描述了在茂盛的莲叶间采莲之乐趣。又如南宋诗人杨万里的名句“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”,道出了荷花之美在于色彩的映衬,在于成片的气势而非  。最直接表达这种喜爱之情的,莫过于宋人周敦颐的那篇《爱莲说》,直接以《爱莲》二字写入篇名。除此之外,荷花还是传统国画的重要题材,在中国绘画史上，荷花为主要内容的国画历代精品不在少数。到了近现代,这种热爱仍然在延续。在现代作家朱自清的名篇《荷塘月色》中,清华园里月色下的荷塘美景被展现得     。自古以来入诗、入文、入画的植物不在少数,但是能像荷花这样留下这么多经典作品的,大概不是很多。看来,荷花之所以能得到文人雅士的喜爱,一是因为美好的外形,其姿态的优雅与古典,颜色的淡雅与清新,给人以美的享受；二是因为所附着的象征意义,荷花亭亭玉立，   ,有如谦谦君子一般。除此之外,我以为,人们喜爱荷花还有一个重要原因,便是荷花的同生产品——藕和莲子。17.依次填人文中横线上的词语,全部恰当的一项是(3分)（  ）A.毫不掩饰 独领风骚  酣畅淋漓  与众不同B.毫不掩饰  --枝独秀  淋漓尽致  卓尔不群C.毫无保留  独领风骚  淋漓尽致  与众不同D.毫无保留  一枝独秀  酣畅淋漓  卓尔不群18.下列各句中,标点符号使用不正确的一项是(3分)（  ）A.譬如那首汉朝乐府“江南可采莲,莲叶何田田”,描述了在茂盛的莲叶间采莲之乐趣。B.最直接表达这种喜爱之情的,莫过于宋人周敦颐的那篇《爱莲说》,直接以《爱莲》二字 写人篇名。C.自古以来入诗、入文、入画的植物不在少数,但是能像荷花这样留下这么多经典作品的,大概不是很多。D.我以为,人们喜爱荷花还有一个重要原因,便是荷花的同生产品——藕和莲子。19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一-项是(3分)（）A.以荷花为主要内容的国画历代精品在中国绘画史上不在少数。B.在中国绘画史上，以荷花为主要内容的国画历代精品不在少数。C.在中国绘画史上，以荷花为主要内容的历代国画精品不在少数。D.荷花为主要内容的历代国画精品在中国绘画史上不在少数。(二)语言文字运用II(本题共2小题，11分)阅读下面的文字，完成21～22题。《长津湖》由陈凯歌、徐克和林超贤联合执导，吴京、易烊千玺等联袂主演，以抗美援朝战争中的长津湖战役为背景，讲述了七连战士在极度严酷环境下坚守阵地、奋勇杀敌，为整个战役胜利作出重要贡献的感人故事。《长津湖》①      ，主要是因为激发了观众广泛的情感共鸣。抗美援朝战争抵御了帝国主义侵略扩张，捍卫了新中国安全，②      。中国人民志愿军以“钢少气多”力克“钢多气少”，伟大胜利振奋了民族精神，也让全世界重新认识了中国。《长津湖》谱写了③      ，展现了浩然之气、阳刚之气，让人们明白今天的幸福来之不易，明白“最可爱的人”才是我们最应该追的“星”。20.在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。(6分)21.高三（1）班开展《长津湖》观影交流会，请你以班级主持人的身份参考上面两段文字的主要内容，为每段设计一个提问句子，每句不超过25个字。(5分)四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：长津湖战役中，我们的先烈都来不及换上冬装，在零下30-40度的户外，一天就只有一个连咬都咬不动的土豆。而美国人吃着用吉普车运来的圣诞大餐！在伟大的抗美援朝战争中，197653名英雄儿女，为了祖国、为了人民、为了和平献出了宝贵生命。材料二：国庆档电影《长津湖》实现票房口碑双丰收，截至发稿，票房已突破42亿，因此吴京成了国庆最大赢家。在这种情况下这些网友认为：吴京是吃志愿军的人血馒头，靠爱国生意赚钱！所以要求吴京捐出全部收入给志愿军家属。材料三：愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事，能发声的发声。有一分热，发一分光。——鲁迅一个国家不能忘记历史，更不能没有英雄！为英雄讴歌的人值得称赞！请结合以上材料，以一名高中生的名义写一封信给那些要求吴京捐款的网友，谈谈你的看法与思考。要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 上高二中2022届高三第四次月考语文答题卡11.29请将客观题答案填入下面表格：（每个小题3分）题号12345710111214171819答案6.（6分）8.（6分）9.（6分） 13.(1)(5分)（2）（5分）15.（6分）16.（6分）（1）（2）（3）20．（6分）（每处不超过12个字）①②③21.（5分）(每条不超过25个字)①②22.作文（60分） 800上高二中2022届高三第六次月考试卷11.29语文参考答案 1.B（“同杜诗一样，大量歌咏时事”曲解文意。原文为“这时期的诗歌除却陶潜、鲍照、庾信以及后来的陈子昂等人的优秀作品外，自然代替社会，形式胜过内容，已成为普遍的现象，而杜甫以其满腔热诚，大量地歌咏时事”，选项曲解文意，张冠李戴。）2.C(“将浦起龙与胡宗愈的说法进行对比”错误，原文引用两人的说法是从不同角度论证杜甫诗的特点，没有对比。)3.C(A项“所以我们说‘以时事入诗，自杜少陵始’，也未为不可”因果逻辑表述绝对。B项“不能真实地反映历史，而主要是反映作者的主观情感”错误。原文为“可是作为诗史的杜诗则在深刻反映现实的同时……很少只是客观的描述”，选项曲解文意。D项“就能够书写出一部优秀的历史”表述绝对化。)4.D(D项曲解文意。“我们要到火星、到小行星、到木星，走向太阳系的边际”一句表现的是理想远大，并非选项所说“最终目标是走向太阳系的边际”)5.D（D项“按照由大到小、由主到次的逻辑顺序回答”说法不当。被访者的回答，首先是国家制度方面的原因，然后是顶层规划设计方面和人的方面的原因，这些因素，有大小之别，无主次之分。）6.（1）把自己的成长和国家命运。国家大局结合在一起，通过国家这个大平台，成就一番事业。（2）当个人的利益和国家的利益相矛盾的时候，一定要从骨子里服从国家利益。（3）要有梦想，有勇于创新，要实干。（每点2分） 7.B（B.“第10段是侧面描写”错误。“年轻人嘴角泛起一抹笑。轻轻拉动手中二胡，如诉如泣，竟是瞎子阿炳的《二泉映月》。但见年轻人席地而坐……或高或低，或张或驰”为正面描写；“秦班主见他技艺十分娴熟，心说这人倒有些本事……稳稳绕场一周，二胡声越发悠扬嘹亮”为侧面描写。所以这段是正侧结合。）8.（1）震惊。时隔多年，袁班主后人找上门来寻仇。（2）紧张。袁少班主找上门来比武，且技艺高超，秦班主担忧自己剧团前途。（3）佩服。为袁少班主高超技艺折服，惊天地泣鬼神的神仙脚一时无两。（4）羞愧。自袁班主承让离开保定，秦班主心中有愧疚与感念。（5）欣慰。看到少班主如今技艺高超，意识到袁家班生存不会有问题，于是心中欣慰。9.（1）暗线交代袁家班活动轨迹，使得小说情节充满悬念。（2）双线推进拓展作品的广度和深度。从同行是冤家，到为民族大义并肩战斗，更好地表现特殊时期的社会与人性。人物形象更加丰满。（3）通过秦、袁对比，塑造鲜明形象，尤其能使秦班主形象更立体。10.C（臧茶后为燕王，以布为将。及臧茶反，汉击燕，虏布。梁王彭越闻之，乃言上，请赎布以为梁大夫。）11.C（景是谥号，全谥是“孝景”。汉武帝首创年号，所以汉景帝没有年号。）12.B（他并不认为彭越犯了错误，因为彭越谋反的形迹并没有显露（反形未见），也并不认为是彭越功大不该杀，而是认为彭越死于皇帝苛求小节（彭王病不行，而陛下疑以为反/以苛小案诛灭之），栾布认为错的是皇帝。）13.（1）项王之所以不能西进，只是因为彭王据守梁地，与汉军联合而为难楚军。（“所以”，之所以、……的原因，1分；“遂”，行、进，1分；“合从”，联合，1分；句意2分）（2）他真正知晓要死得其所，而不顾惜自己的生命，即使古代那些重义的人，又怎么能超过他呢!（“诚”，真正，1分；“虽”，即使，1分；“加”，超过，1分；句意2分）[参考译文]栾布是梁地人。当初梁王彭越做平民的时候曾经和栾布交往。栾布家里贫困，在齐地被人雇用，替卖酒的人家做佣工。过了几年，彭越来到巨野做强盗，而栾布却被人强行劫持出卖，到燕地去做奴仆。（栾布）曾替他的主人家报了仇，燕将臧荼推荐他担任都尉。后来臧荼做燕王，就任用栾布做将领。等到臧荼反叛，汉王朝进攻燕国的时候，俘虏了栾布。梁王彭越听到了这件事，便向皇上进言，请求赎回栾布让他担任梁国的大夫。（后来栾布）出使到齐国，还没返回来，汉王朝召见彭越，以谋反的罪名责罚他，诛灭了彭越的三族。之后又把彭越的头悬挂在洛阳城门下示众，并且下命令说：“有敢来收殓或探视的，就立即逮捕他。”栾布从齐国返回，便把自已出使的情况，在彭越的脑袋下面汇报，边祭祀边哭泣。官吏逮捕了他，并将此事报告了皇上。皇上召见栾布，骂道：“你要和彭越一同谋反吗?我发布禁令任何人不得收尸，你偏偏要祭他哭他，那你同彭越一起造反已经很清楚了。赶快把他烹杀!”（皇帝左右的人）正抬起栾布走向汤镬的时候，栾布回头说：“希望能让我说一句话再死。”皇上说：“说什么?”栾布说：“当初皇上你被困彭城，兵败于荥阳、成皋一带的时候，项王之所以不能西进，只是因为彭王据守梁地，与汉军联合而为难楚军。在那个时候，彭王一旦有顾虑（犹豫、回头），如果亲附楚，那么汉就会败亡；如果亲附汉，那么楚就会败亡。再说垓下之战，没有彭王，项羽不会灭亡。现在天下已经安定了，彭王接受符节受了封，也想把这个封爵世世代代地传下去。现在陛下仅仅为了到梁国征兵，彭王因病不能前来，陛下就产生怀疑，认为他要谋反，可是谋反的形迹没有显露，却因苛求小节而诛灭了他的家族，我担心有功之臣人人都会感到自己危险了。现在彭王已经死了，我活着倒不如死去的好，就请您烹了我吧。”于是皇上就赦免了栾布的罪过，任命他做都尉。汉文帝的时候，（栾布）担任燕国国相，又做了将军。栾布曾扬言说：“在自己穷困潦倒的时候，不能辱身降志的，不是好汉；等到了富有显贵的时候，不能称心快意的，也不是贤才。”于是对曾经有恩于自己的人，便优厚地报答他；对有怨仇的人，一定用法律来除掉他。吴、楚七国反叛时，栾布因打仗有功被封为俞侯，又做燕国的国相。燕、齐这些地方都替栾布建造祠庙，叫作栾公社。栾布在景帝中元五年逝世。儿子栾贲继承侯位，做了太常，因为祭祀所用的牲畜违背了君王的命令，封国被废除了。司马迁说：栾布痛哭彭越，把赴汤镬就死看得如同回家一样。他真正晓得要死得其所，而不顾惜自己的生命。即使古代那些重义的人，又怎么能超过他呢! 14.C（诗人因为身为官员没有理由能够自由进入酒家）15.（1）白描手法。颔联描写霜还轻，日还暖，草也茂盛，沙滩也被晒干，描绘出初冬 水边草地干爽怡人的如画风景。（2）绘形绘色。颈联抓取的柘树与樱树，分别用“老”“寒”两字修饰，体现出冬日冷的意味，又用“黄”“白”两字为画面增加了暖的色调。（3）对比，比喻的修辞，颔联用“暖”字，对应颈联的“寒”字，颈联用树的“老”对应叶的“嫩”，又把白色的树枝想象比喻成光亮盛放的花束，表现出江南早冬寒意已起却温暖如春的特点。（任意两点给4分）思想感情：表现了诗人对江南早冬风光景物生活的热爱之情，传达出诗人轻松愉悦的心情，也揭示了诗人乐观旷达的心态。（任答两点给2分）16（1）银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣（2）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。(3)白露横江水光接天 17.B(毫不掩饰：完全不加以遮掩、矫饰。毫无保留：一点都没有剩余。指全盘托出。从语意和搭配看,应用“毫不掩饰”。独领风骚：形容超群出众，没有谁可与之相比。一枝独秀：形容在同类事物中最为突出,最为优秀。根据语境，应选“一枝独秀”。酣畅淋漓：形容非常畅快。淋漓尽致：形容文章、谈话表达得十分透彻，充分。也形容暴露得彻底。此处用“淋漓尽致”的前种意思。与众不同：跟大家不一样。卓尔不群：超乎寻常，与众不同。语境除了有“与众不同”的意思，更强调其“超乎寻常”，故选“卓尔不群”。)18.B(“《爱莲》”中的书名号应为双引号)19.C(画横线的句子语病有二：一是成分残缺，“荷花”前缺少介词“以”；二是语序不当，“历代”应放在“国画”之前。据此，C项修改最恰当。)20.（1）（之所以）能够在票房上取得成功（2）维护了亚洲和世界的和平（3）气壮山河的英雄赞歌。（每句2分，注意字数要求）21.（1）同学们，大家知道《长津湖》的主要内容是什么吗？（或者“同学们，大家知道《长津湖》说了一个怎样感人的故事？”）（2）同学们，大家认为《长津湖》取得成功的原因是什么吗？（或者“同学们，请问《长津湖》给你带来了怎样的感受？”）22.【答案】略【解析】三则材料中有两件事和一句名言，第一则材料通过《长津湖》中中美的对比，写中国英雄的故事和精神，他们的条件很差，很多人献出了生命。第二则材料是网友们对吴京的“逼捐”，要求吴京捐出所有的影片收入给志愿者家属。第三则引用的是鲁迅的名言，号召中国青年拒绝冷漠，不惧阻力，热切关注社会，力所能及地担负责任，哪怕自身如萤火一样微弱。暗含对吴京宣传英雄精神的肯定。“一个国家不能忘记历史，更不能没有英雄！为英雄讴歌人值得称赞！”表明了态度，限定了对英雄和歌颂英雄行为进行肯定的任务；“请结合以上材料，以一名高中生的名义写一封信给那些要求吴京捐款的网友”限定了主体为“高中生”和读者为“要求吴京捐款的网友”；“一封信”限定了书信格式；“谈谈你的看法与思考”限定了议论文文体。“英雄需要歌颂，英雄需要宣传”，写作过程中，考生必须确立以上的价值观。如果从材料二的角度来写，支持网友的观点，这是不符合作文材料的立意要求的。写作时要对网友们的逼捐进行反思与辨证，对吴京等导演用影视或其他形式宣扬英雄精神进行正面的分析。在写作的时候，如果确立“英雄需要歌颂”这一观点写作，我们可以先分析如何歌颂英雄。在分析的时候，可以结合吴京拍的《长津湖》，因为吴京拍电影本身就是对英雄的歌颂。当然也可以从别的角度分析。然后再分析为什么英雄需要歌颂。因为只有对英雄进行歌颂，我们才会了解英雄，才会明白英雄精神的实质，才会让英雄精神更好地传承下去。当然，我们写作的时候也可以对网友逼捐的行为进行分析，对这种行为的实质进行揭示，指出这种行为对于宣传英雄是不利的本质。【立意】（1）英雄需要歌颂。（2）宣传英雄，歌颂英雄是我们的责任。 （3）少些冷气，多些责任。（4）宣传英雄我们义不容辞。