安徽省宿州市十三所重点中学2021-2022高二语文上学期期中考试试卷（附解析）

2021-2022学年度宿地十三校高二年级第一学期期中试卷语文试题注意事项：1.本试卷满分150分。考试时间120分钟。2.作答时，将选择题答案按要求涂写在答题卡上，其他试题答案写在答题纸上，写在试卷上无效。一、现代文阅读（共24分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。区块链思维的内涵和特征区块链不仅是一种技术，更代表一种理念。区块链思维是数字化世界的一张通行证，是提前触摸未来的一份行动指南。它被称作“互联网思维的升级版”，集中了区块链技术的所有特点和优势，体现了开放、平权、互信、自治、协作、共享的思维观。区块链思维的灵魂是共识思维。人心是最大的政治，共识是奋进的动力。区块链思维是以共识为基石来构筑，出发点和落脚点都是共识。人类纷争、世界动荡、国际矛盾本质是共识的流失、撕裂和瓦解，社会文明、经济繁荣、公民幸福本质是共识的凝聚、达成和升华。区块链思维需要共识思维铸造其经脉灵魂，遵从共识思维可比拟亚当·斯密所提“看不见的手”，它只需每个个体秉持理性追求共识就能使得社会大发展。全球公共卫生危机——新冠肺炎疫情的发生，更加凸显了共识思维的重要性，只有凝聚人类是一个休戚与共的命运共同体这个“共识”意识，才能为社会闯过“至暗时刻”指明方向，推动全球和谐发展，共创人类美好未来。区块链思维的基础是智能合约思维。“人无信不可，民无信不立，国无信不威。”区块链便是一套以数字形式定义的承诺合同，即智能合约。其具有可追溯性、不可篡改性、不可抵赖性，是区块链建立信任机器的基础。对于一国来讲，国之玉玺，郑重一落，就印盖出了国家信誉；对于个人来讲，名章为凭，红印一盖，就代表着本人信誉。小小的“印信”，铭刻出了大大的信誉。但我们生活的当下，被人“放鸽子”、企业信用破产、个别领导违纪违法等现象仍然屡见不鲜。人类行为的复杂化，需要通过“印信”来规范。智能合约好比这枚“印信”，它是区块链上代码形成具有法律效力的契约，在公开透明的链上自然履约，能最大限度地降低违约率，建立人与人之间的信任关系。将智能合约思维运用在基层治理方面， 可以增加工作透明度，提高工作效率，降低信用风险，增强政府执行力和公信力，为构建全球信任体系奠定社会基础。区块链思维的本质是众治共赢思维。船桨划得整齐一致，大船才能行稳致远。区块链思维是以“共享价值链”为主要特征的“众治共赢模式”。人类能打败其他物种，站在食物链的顶端，靠的是人与人之间的众治共赢。众治共赢思维把所有的员工、用户、供应商、广告商等都绑在一起，形成利益共同体，从而激发社会活力。它是双赢思维的扩展，要求在处理双边和多边关系、系统与外部环境之间关系时，通过“1+1>2”的机制，共同“把蛋糕做大”，在不损害第三方利益、不以牺牲环境为代价的前提下，各方均取得更好的结果。通过众治共赢思维建设全球新生态，回归区块链价值初心，跨国界、跨种族、跨信仰，最终实现“人人参与，人人获益”。（选自《区块链思维赋能基层治理》，有删改）1.下列对“区块链思维”的理解和分析，不正确的一项是（）A.区块链思维是被称作“互联网思维的升级版”，它是一种技术，更是一种理念，是数字化世界的一张通行证，是提前触摸未来的一份行动指南。B.区块链思维需要共识思维，遵从共识思维，它的灵魂是共识思维，它的出发点和落脚点都是共识。C.区块链思维以智能合约思维为基础，将智能合约思维运用在基层治理方面，可以提高工作效率，增强政府执行力和公信力，为构建全球信任体系奠定社会基础。D.区块链思维追求的是众治共赢。建设全球新生态，跨国界、跨种族、跨信仰，最终实现“人人参与，人人获益”。2.下列对原文论证相关分析，正确的一项是（）A.材料先介绍了区块链思维和区块链的关系，接着论述了区块链思维的灵魂、基础和本质，层层深入，环环相扣。B.第二自然段，运用对比的手法，说明区块链思维需要共识思维铸造其经脉灵魂，人类才能闯过当前全球公共卫生危机——新冠肺炎疫情的发生的“至暗时刻”。C.第三段，通过引用和举例子来论述智能合约对于区块链的重要作用，指出只能合约思维是区块链思维的基础。D.第四段，论述了区块链思维的本质内涵，因为各方均需要取得利益，“人人获益”，所以必须要采取“众治共赢模式”。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（） A.区块链思维集中了区块链技术的所有特点和优势，体现了开放、平权、互信、自治、协作、共享的思维观。B.区块链思维是以共识为基石来构筑，只需每个个体秉持理性追求共识就能使得社会大发展。C.区块链便是一套以数字形式定义的承诺合同，即智能合约。其具有不可追溯性、不可篡改性、不可抵赖性。D.区块链思维是一种“众治共赢模式”，它的主要特征是“共享价值链”，是双赢思维的扩展。【答案】1.A2.B3.C【解析】【1题详解】本题考查学生对文中概念内涵的理解和分析能力。A.“它是一种技术……”错，选项中“它”指的是“区块链思维”，而“技术”“理念”等特点属于区块链，选项混淆了区块链思维和区块链，并不是一个概念。第一段可参考信息为“区块链不仅是一种技术，更代表一种理念。区块链思维是数字化世界的一张通行证，是提前触摸未来的一份行动指南。它被称作‘互联网思维的升级版’”故选A。【2题详解】本题考查学生对原文论证的相关分析能力。A.“层层深入，环环相扣”错，不是“层层深入”，而是并列关系，几个段落调整顺序也不违背逻辑关系，即也可以先说“区块链思维的灵魂、基础和本质”，在介绍“区块链思维和区块链的关系”。C.不是“举例子”，而应是“打比方”；D.“因为……‘人人受益’，所以……”错，根据原文，“通过众治共赢思维建设全球新生态，回归区块链价值初心，跨国界、跨种族、跨信仰，最终实现‘人人参与，人人获益’”，可见“人人获益”是结果，而非原因，选项颠倒了逻辑顺序。故选B。3题详解】本题考查学生理解分析作者观点态度的能力。C.“其具有不可追溯性”错，第三段说“其具有可追溯性、不可篡改性、不可抵赖性，是区块链建立信任机器的基础”，可见选项曲解文意，应是“其具有可追溯性”。故选C。 （二）现代文阅读II（本题共3小题，15分）阅读下面的文章，完成下面小题。穷人列夫·托尔斯泰（俄国）渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打渔，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，感谢上帝，孩子们都还健康。没什么可抱怨的。桑娜倾听着风暴的声音，“他现在在哪儿？上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧！”她一面自言自语，一面在胸前画着十字。睡觉还早。桑娜站起身来，把一块很厚的围巾包在头上，提着马灯走出门去。她想看看灯塔上的灯是不是亮着，丈夫的小船能不能望见。海面上什么也看不见。风掀起她的围巾，卷着被刮断的什么东西敲打着邻居小屋的门。桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。“没有一个人照顾她啊！”桑娜一边想一边敲了敲门。她侧着耳朵听，没有人答应。“寡妇的日子真困难啊！”桑娜站在门口想，“孩子虽然不算多--只有两个，可是全靠她一个人张罗，如今又加上病。唉，寡妇的日子真难过啊！进去看看吧！”桑娜一次又一次地敲门，仍旧没有人答应。“喂，西蒙！”桑娜喊了一声，心想，莫不是出什么事了？她猛地推开门。屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。桑娜举起马灯，想看看病人在什么地方。首先投入眼帘的是对着门的一张床，床上仰面躺着她的女邻居。她一动不动。桑娜把马灯举得更近一些，不错，是西蒙。她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。显然，母亲在临死的时候，拿自己的衣服盖在他们身上，还用旧头巾包住他们的小脚。孩子的呼吸均匀而平静，他们睡得又香又甜。 桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。回到家里，她把两个熟睡的孩子放在床上，让他们同她自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？……叫我怎么对他说呢？……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。门突然开了，一股清新的海风冲进屋子。魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的被撕破了的鱼网，一边走进来，一边说：“嗨，我回来啦，桑娜！”“哦，是你！”桑娜站起来，不敢抬起眼睛看他。“瞧，这样的夜晚！真可怕！”“是啊，是啊，天气坏透了！哦，鱼打得怎么样？”“糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打渔！谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？”渔夫说着，把网拖进屋里，坐在炉子旁边。“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！”两个人沉默了一阵。“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”“哦？什么时候？”“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”但桑娜坐着一动不动。“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？” “你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。选自《列夫·托尔斯泰短篇小说选》4.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.“地扫得干干净净”，食具“闪闪发亮”，这些看似漫不经心的一笔，实际上是从侧面表现桑娜是一个勤劳、能干的家庭主妇。B.“她的心跳得很厉害”这一心理描写，生动形象的表现了桑娜目睹西蒙悲惨死去的恐惧和把两个孩子抱回家时的紧张和慌乱。C.小说情节虽然很简单，但气氛营造十分出色，尤其是“门吱嘎一声”“门突然开了”，小说多次设置悬念，营造紧张气氛。D.小说叙述了桑娜和他的丈夫虽然生活贫寒，却决定抚养邻居两个孤儿的故事，表现了桑娜夫妇高贵无私仁爱的精神品格。5.阅读文中两处画线部分的景物描写，请分别说明作者的描写意图。6.文中渔夫是一个什么样的人物形象？结合文本简要分析。【答案】4.B5.开头部分：①交待故事发生的地点——海边。②外面的寒冷，反衬了渔家的小屋里却温暖舒适。③气候恶劣，桑娜担心丈夫，出门查看灯塔上灯是否亮着，想起了生病的邻居，推动故事情节发展。④第二处暗示桑娜收养孤儿的决定将有一个美好的结局——渔夫同意收留孤儿，同时也衬托了人物形象。6.①勤劳勇敢：不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打渔。②仁慈宽厚：尽管自己已经有五个孩子，夫妻俩从早到晚劳动，勉强填饱肚子，仍然决定要抚养邻居家的两个孤儿。③坚强乐观：面对困难，相信总能熬过去，充满乐观精神。④让妻子趁孩子没有醒来把她们抱过来，体现渔夫淳朴善良，细心，同情心。【解析】【4题详解】本题考查对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。B.“目睹西蒙悲惨死去的恐惧”错误，结合“是西蒙。她头往后仰着……把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可”，文中只是描述了西蒙死时的状态，没有表明桑娜恐惧；她的心跳得很厉害，因为，自己也不知道为什么要这样做——把两个孩子抱回家，所以感到紧张和慌乱。选项无中生有。故选B。【5题详解】 本题考查学生把握环境描写作用的能力。第一处，①“屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花”，交待故事发生的地点——海边。②“外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适”，外面的寒冷，反衬了渔家的小屋里却温暖舒适。③“桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳”，渔夫出外捕鱼一无所获是因为天气，桑娜担心丈夫也是因为天气，女邻居的死也与天气有关，这段环境描写推动情节的发展。第二处，④“一股清新的海风冲进屋子”，丈夫归来，带来清新的海风，暗示带来事情好的发展：桑娜收养孤儿的决定将有一个美好的结局——渔夫同意收留孤儿。同时“清新的海风”也衬托了人物形象，人物是满含温情与善良的，心灵美好，行为高尚。【6题详解】本题考查学生赏析人物形象的能力。①“寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花”，“十一下……始终不见丈夫回来。桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打渔”，渔夫清早就驾着小船出海打鱼了，这时候还没有回来，可见渔夫勤劳勇敢，不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打渔。②“丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打渔，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子”，他们生活并不好，夫妻俩从早到晚劳动，勉强填饱肚子，尽管自己已经有五个孩子，但他仍然决定要抚养邻居家两个孤儿，可见渔夫仁慈宽厚。③“我们，我们总能熬过去的”，面对困境，相信总能熬过去，可见渔夫坚强乐观，面对困难，充满乐观精神。④“得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！……快去！别等他们醒来”，想到不能让孩子和死人呆在一起，让妻子趁孩子没有醒来把她们抱过来，体现渔夫淳朴善良，细心，富有同情心。二。古代诗文阅读（40分）（一）19分阅读下面的文言文，完成下面小题。定公十年春，及齐平。夏，齐大夫黎鉏言于景公曰：“鲁用孔丘，其势危齐。”乃使使告鲁为好会，会于夹谷。鲁定公且以乘车好往。孔子摄相事，曰：“臣闻有文事者必有武备，有武事者必有文备。古者诸侯出疆，必具官以从。请具左右司马。”定公曰：“诺。”具左右司马。会齐侯夹谷，为坛位，土阶三等，以会遇之礼相见，揖让而登。献酬之礼毕，齐有司 趋而进曰：“请奏四方之乐。”景公曰：“诺。”于是旍旄羽袚矛戟剑拨鼓噪而至。孔子趋而进，历阶而登，不尽一等，举袂而言曰：“吾两君为好会，夷狄之乐何为于此！请命有司！”有司却之，不去，则左右视晏子与景公。景公心怍，麾而去之。有顷，齐有司趋而进曰：“请奏宫中之乐。”景公曰：“诺。”优倡侏儒为戏而前。孔子趋而进，历阶而登，不尽一等，曰：“匹夫而营惑诸侯者罪当诛！请命有司！”有司加法焉，手足异处。景公惧而动，知义不若，归而大恐，告其群臣曰：“鲁以君子之道辅其君，而子独以夷狄之道教寡人，使得罪于鲁君，为之奈何？”有司进对曰：“君子有过则谢以质，小人有过则谢以文。君若悼之，则谢以质。”于是齐侯乃归所侵鲁之郓、汶阳、龟阴之田以谢过。定公十四年，孔子年五十六，由大司寇行摄相事，有喜色。门人曰：“闻君子祸至不惧，福至不喜。”孔子曰：“有是言也。不曰‘乐其以贵下人’乎？”于是诛鲁大夫乱政者少正卯。与闻国政三月，粥羔豚者弗饰贾；男女行者别于涂涂不拾遗四方之客至乎邑者不求有司皆予之以归。齐人闻而惧，曰：“孔子为政必霸，霸则吾地近焉，我之为先并矣。盍致地焉？”黎鉏曰：“请先尝沮之；沮之而不可则致地，庸迟乎！”于是选齐国中女子好者八十人，皆衣文衣而舞康乐，文马三十驷，遗鲁君。陈女乐文马于鲁城南高门外，季桓子微服往观再三，将受，乃语鲁君为周道游，往观终日，怠于政事。子路曰：“夫子可以行矣。”孔子曰：“鲁今且郊，如致膰乎大夫，则吾犹可以止。”桓子卒受齐女乐，三日不听政；郊，又不致膰俎于大夫。孔子遂行，宿乎屯。而师己送，曰：“夫子则非罪。”孔子曰：“吾歌可夫？”歌曰：“彼妇之口，可以出走；彼妇之谒，可以死败。盖优哉游哉，维以卒岁！”师己反，桓子曰：“孔子亦何言？”师己以实告。桓子喟然叹曰：“夫子罪我以群婢故也夫！”（选自《史记·孔子世家》，有删减）7.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.男女行者别于涂/涂不拾遗/四方之客至乎/邑者不求/有司皆予之以归。B.男女行者别于涂/涂不拾遗/四方之客/至乎邑者/不求有司/皆予之以归。C.男女行者别于涂/涂不拾遗/四方之客至乎邑者不求有司/皆予之以归。D.男女行者别于涂/涂不拾遗/四方之客至乎邑者不求/有司皆予之以归。8.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.大司寇：主管刑狱，为六卿之一，春秋时期，诸国有司寇之官。B.夷狄：夷，对北方少数民族的泛称，狄，古时多用于东方异族。C.有司：即官吏。古代设官分职，事各有专司，故称有司。D.献酬：主人向客人敬酒，酬，劝酒；先自饮，再请宾客饮。 9.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.鲁定公准备乘车与齐景公在夹谷友好相会时，孔子虑事周密，做了充分的军事准备，使齐国迫于形势，最终归还了侵占鲁国的土地。B.夷狄之乐被孔子呵斥，景公心里很惭愧；优倡侏儒之戏被责，景公害怕动容。这是因为景公心里知道自己在道义上不如鲁。C.孔子担任代理相的职位时，诛杀了扰乱政事的大夫少政卯，国内市场稳定，民风淳朴，官员们尽心尽力，风清气正。D.齐国担心鲁国强大，就赠送鲁君漂亮的女子和披着装饰的马，破坏鲁国君臣关系。鲁君怠于政事使孔子最终决定离开。10.把下面的句子翻译成现代汉语。（1）于是齐侯乃归所侵鲁之郓、汶阳、龟阴之田以谢过。（2）桓子喟然叹曰：“夫子罪我以群婢故也夫！”【答案】7.C8.B9.A10.（1）于是齐侯就把所侵占的鲁国的郓邑、汶阳、龟阴的田地归还给鲁国来为自己的过错道歉。（2）桓子感慨的地叹息说：“先生是由于接受了那一群齐国的女子的缘故怪罪我呀。”【解析】【7题详解】本题考查学生文言文断句的能力。“不求”的宾语为“有司”，不需要断开，排除AD。“四方之客”为“不求有司”的主语，不需要断开，排除B。句意：男女出行的人，各走各的路不相混杂，道不拾遗，四方的宾客来到鲁国的城邑不需要再送礼给官员，都能得到照顾，有宾至如归的感觉。故选C。【8题详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。B．“夷，对北方少数民族的泛称，狄，古时多用于东方异族”错误。夷，古时多用于东方异族；狄，对北方少数民族的泛称。故选B。【9题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。A．“使齐国迫于形势”错，不是因为鲁国做的军事准备。结合“景公惧而动，知义不若，归而大恐，告其群臣曰……有司进对曰：‘君子有过则谢以质，小人有过则谢以文。君若悼之，则谢以质’”等分析，在夹谷友好相会后，景公畏惧大为震动，后来主管的官员劝说他用实际具体的东西谢过，于是齐侯就把所侵占的鲁国的郓邑、汶阳、龟阴的田地归还给鲁国。故选A【10题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“归”，归还；“侵”，侵占；“谢过”，承认错误，表示歉意。（2）“喟然”，叹气的样子；“罪”，怪罪；“夫子罪我以群婢故也夫”，正常语序为“夫子以群婢故罪我也”，“以群婢故”为状语，状语后置句。参考译文：定公十年春天，同齐国和好。夏天，齐国大夫黎鉏向景公进言说：“鲁国任用孔丘，势必危害齐国。”就派遣使者告之鲁国进行友好相会，订在夹谷相会。鲁定公将要乘车不带武备前往。孔子代理司仪职务，说：“我听说凡是要进行外交活动的，必定要有武力防备，进行武功活动的，必定要有外交配合。古时候诸侯走出国界，必定配备武馆随从。请求配备左右司马官。”定公说：“行”。配备了左右司马官。在夹谷和齐侯相会，设置了盟坛和席位，土坛的台阶是三级，用会遇的礼仪相见，拱手恭让沿阶登至坛上。主人敬酒的礼仪结束，齐国的主事官员快步上前说：“请求演奏四方的乐曲。”景公说：“好。”于是持着旍旄羽袚矛戟剑的舞士喧扰地一拥而上。孔子快步上前，一脚一级地登上台阶，还差一级站住了，举起衣袖并进言说：“我们两国的国君举行友好相会，为什么要表演这样一些夷狄的乐曲！请求命令办事的官员让他们撤下去！”主事官员叫乐队退下，不肯离去，大家左右看看晏子和景公的眼色。景公心里惭愧，挥手让他们撤下去。过了一会，齐国的主事官员快步上前说：“请求演奏宫中的乐曲。”景公说：“好。”歌舞艺人和取乐的矮人上前来进行戏谑表演。孔子快步上前，一脚一级地登上台阶，还差一级台阶站住了，说：“普通人敢来戏弄眩惑诸侯国君的罪行当被诛杀！请求命令办事官员给他们惩处！”主事官员对这些人施加了法律处置，斩杀后使他们手足异处。景公畏惧，大为震动，知道在道义上不如鲁国，回国后十分恐慌，告诉他的群臣说：“鲁国用君子的道义辅佐他们的国君，而你用夷狄的办法教导寡人， 让我得罪了鲁君，这该怎么办？”主管的官员上前回答说：“君子有过错就用实际具体的东西去道歉，小人有过错就用言辞空虚的东西去谢过。您如果感到痛悔，就用实际具体的东西好了。”于是齐侯就把所侵占的鲁国的郓邑、汶阳、龟阴的田地归还给鲁国来为自己过错道歉。定公十四年的时候，孔子五十六岁，从大司寇担任代理相的职位，有些喜形于色。他的弟子说：“听说君子祸难临头不恐惧，福气到了不欣喜。”孔子说：“是有这样的话。不是也说，‘高兴他因为身处高位而能礼贤下士’的吗？”于是诛杀了扰乱政事的鲁国大夫少正卬。参与处理国家政事三个月，出卖羊羔、生猪的不再漫天要价，男女出行的人各走各的路不想混杂；道不拾遗；四方的宾客来到鲁国城邑的不需要再送礼祈求官员，都能得到照顾使他有宾至如归的感受。齐国人听说了就感到畏惧，说：“孔子主持政事必然会称霸，称霸了那么我们齐国靠他最近，我国会先被兼并了，何不向鲁国赠送一些土地呢？”黎鉏说：“请先尝试破坏他们君臣关系，要是不成功再去赠送土地，难道会晚吗？”于是选择了齐国漂亮女子八十人，都给穿上华丽的衣服，并教会她们跳《康乐》舞蹈，又用披着彩饰的马一百二十匹，赠送给鲁君，把女子和马匹陈列在鲁国都城南面高门的外面。季桓子穿着平民的服装暗中前往观看了两三遍，准备接受它。就说服鲁君在四处的道路上游走，整日前往观看，也就把政事处理荒怠了。子路说：“老师可以离开鲁国了。”孔子说：“鲁国如今将要郊祭了，如果能把祭祀用的烤肉分给大夫，那么我可以留下来。”桓子终于接受了齐国女子，三日不上朝处理政事，郊祭以后，又不把祭祀用的烤肉和盛肉的俎器分给大夫。孔子这就离开了鲁国。住宿在屯地。乐师师己来送他，说；“先生是没有过错的。”孔子说：“我唱一首歌可以吗？”于是唱道：“听信了那些妇人的言论，贤人不被重用可以出走了；那些妇人受到宠爱，国家因此可以灭亡破败。从此我能轻松快活悠闲自得呀，只有这样来安度岁月！”师己返回，桓子说；“孔子又说了些什么？”师己如实告诉了他。桓子很有感触地说：“先生是由于我接受了那一群齐国女子的缘故怪罪我呀！”（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。雨陆游（南宋）映空初作茧丝微，掠地俄成箭镞飞。纸帐光迟饶晓梦，铜炉香润复春衣。池鱼鱍鱍①随沟出，梁燕翩翩接翅归。惟有落花吹不去，数枝红湿自相依。 [注]①鱍鱍，bō，鱼摆尾跳动的样子。11.下列对这首诗的赏析错误的一项是（）A.首联写雨由小变大的过程，由空中写到地面，由细雨绵绵到大雨落地时的迅猛，开篇就紧紧扣住了诗题。B.颔联说因为下雨，室内昏暗，不觉天亮，因而醒的很晚，所以多梦。因为雨天潮湿，衣服需要熏香烘烤。C.天雨则鱼喜出游，燕子却归巢避雨，一出一入，一喜一忧，对比鲜明，叠词的运用，使诗歌音韵和谐。D.尾联继续描摹雨中之景，雨中的落花，风吹不去，诗人寓情于景，表达了对风雨中的花木的怜惜之情。12.诗中运用了多种修辞手法，各举一例说明。【答案】11.C12.比喻：首联把细雨比作茧丝，把大雨比作箭镞，诗人以细致入微的观察，运用比喻修辞，描写了雨从天而降时的情状。借代：尾联运用借代，红代指花，湿代指雨。【解析】【11题详解】本题考查学生分析理解诗歌内容及分析概括诗人在文中的观点态度的能力。C．“对比鲜明”错误。“池鱼鱍鱍随沟出，梁燕翩翩接翅归”，“鱍鱍”写出鱼儿跳到之状，下雨天，鱼儿高兴出游。“翩翩”写出燕子飞的姿态，下雨了，燕子则归巢避雨。写了鱼儿、燕子在雨中的表现，此处为并列关系，无对比。故选C。【12题详解】本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。“映空初作茧丝微，掠地俄成箭镞飞”，下雨的当儿，抬头仰望天空，刚开始时只见满天都是灰茫茫的一片，雨帘细微得就象茧丝一样。可是下久当大雨降落到地上的时候，却仿佛就象从天上射向大地的无数乱箭一般。“茧丝”，细雨如蚕丝；“箭镞飞”，这里用来形容大雨落地的情状。诗人以细致入微的观察，生动形象的比喻，描写了大雨从天而降时的情状。诗句比喻生动，形象性极强。 “数枝红湿自相依”，枝上的花被雨打湿了，以“相依”描绘出落花的动态，后面的“红”应该代指花。诗的标题为“雨”，全诗围绕“雨”来写，写了不同事物在雨中的举动，如“鱼”“燕”“花”等。诗句中的“湿”应该与“雨”有关，代指雨。（三）名篇名句默写13.补写出下列句子中空缺部分。（1）青年担当着国家兴盛的重责，应当以《论语·泰伯》中曾子所说的“_____________，___________”自勉。（2）儒、道两家都曾用“行路”来论述积累的重要性，荀子在《劝学》中说“故不积跬步，无以至千里”，《<老子>四章》中说：“______________，_______________。”（3）《大学之道》中，提出普天之下，不论身份高低，都应将加强个人品性修养作为根本的句子是：“_____________，________________。”（4）唐太宗李世民曾说“以人为鉴，可以知得失”，由此可以想到《论语·里仁》中的：“___________，____________。”（5）《<老子>四章》中，与“人贵有自知之明”表达的意思相同的句子是：“_____________，________________。”（6）孔子在《论语·里仁》中谈到君子和小人不同的义利观的句子是：“___________，____________。”【答案】①.士不可以不弘毅②.任重而道远③.千里之行④.始于足下⑤.自天子以至于庶人⑥.壹是皆以修身为本⑦.见贤思齐焉⑧.见不贤而内自省也⑨.知人者智⑩.自知者明⑪.君子喻于义⑫.小人喻于利【解析】【详解】本题考查学生掌握名句名篇的默写能力。重点字有：弘、庶、壹、焉、喻。三、语言文字运用（26分）阅读下面的文字，完成下面小题。西方文明对中国文明的认知，在时代更替中发生过多次转变。在西方早期的传说与游记作品里，中国是如梦如幻的神秘之地。中国被描绘为“遍地是黄金”的天堂。神秘、遥远、富裕、广阔是彼时西方对中国最深的印象。随着大航海时代的来临，甲_______________。1662年出版的《中国智慧》是第一部中拉双语对照的儒家经典译著。“四书”“五经”之后，中国其他文学作品也（）地进入欧洲人的视野，其中包含了四大名著。目前所知（ ）的四大名著翻译是《三国演义》。英国人汤姆斯将该小说的第八回与第九回译成英文，题为《丞相董卓之死》。一本由英国人裘里翻译的英文版《红楼梦》，出版于1892年到1893年之间。这本百年老书尽管封面已残缺不全，而古典中国煌煌名著的厚重还是能从中窥知全豹。乙_______________，“东学西传”相对应的则是“西学东渐”。其中，《几何原本》的引进翻译倾注了学界（）的心血，它的传译过程足足跨越了两百多年的时光。利玛窦和徐光启协作翻译了十五卷《几何原本》前六卷，刊行于1605年。两百多年后，同样是来自两个世界的两位学者——李善兰、伟烈亚力在徐光启的故乡上海相遇了，两个人（），决心完成利、徐二人未竟的事业，经过数年的努力，终于在1858年刊印了《几何原本》后九卷。《几何原本》的故事，到这里才算画上了一个句号。14.依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是（）A.川流不息首当其冲经年累月一见如故B.连绵不断首开先河经年累月一拍即合C.川流不息首开先河旷日持久一见如故D.连绵不断首当其冲旷日持久一拍即合15.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.尽管这本百年老书封面已残缺不全，但古典中国煌煌名著的厚重还是能从中窥知全豹。B.尽管这本百年老书封面已残缺不全，而古典中国煌煌名著的厚重还是能从中窥知一二。C.尽管这本百年老书封面已残缺不全，但煌煌中国古典名著的厚重还是能从中窥知一二。D.尽管这本百年老书封面已残缺不全，但煌煌中国古典名著的厚重还是能从中窥知全豹。16.下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（）A.“唉，天可真凉了——”（《故都的秋》）B.后来，后来，——你知道么？（《雷雨》）C.“噢呜——”有人回答他。（《牲畜林》）D.她们的父亲——井陉火车站的日本副站长，受了重伤，经抢救无效殒命。（《大战中的插曲》17.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。甲：________________________________________乙：_______________________________________【答案】14.B15.C16.D17.甲：越来越多的欧洲人开始探究真实的中国。乙：文化的交流是双向的。 【解析】【14题详解】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。①“川流不息”，形容行人、车马等像水流一样连续不断；“连绵不断”，形容连续不止，一直都不中断，这里形容文学作品的传播。从使用对象看，用“连续不断”更恰当。②“首当其冲”，比喻最先受到攻击或遇到灾难；“首开先河”，后人称起倡导作用的事物为先河，称首次出现的事物为“首开先河”。此处强调四大名著的首译作品，故用“首开先河”。③“经年累月”，形容经历很长的时间；“旷日持久”，荒废时日，拖延很久。此处语境强调《几何原本》的引进翻译倾注了学界很长时间的心血，故应选“经年累月”。④“一见如故”，形容初次相见就情投意合；“一拍即合”，比喻双方很容易一致，也比喻因情投意合或有利害关系，一下子就说到一起或结合在一起。这里表明两人有共同的意愿，所以应该选“一拍即合”。故选B。【15题详解】本题考查学生本题考查学生辨析并修改病句的能力。画线句子有四种语病：“尽管”分句中置于主语后错误，“古典中国煌煌名著”定语语序不当；“尽管……而”搭配不当；“残缺不全”与“窥知全豹”前后矛盾。据此可排除A、B、D三项。故选C。【16题详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。文中破折号作用为“解释说明”。A．表示声音延长；B．表示话题转换；C．表示声音延长；D．表示解释说明故选D。【17题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处，所要补写的文句是第二段的段首句，故句意应为中心句。依据后面的文字内容可知，此段内容主要讲中国经典名著在欧洲各国传播和翻译的情况，越来越多的欧洲人了解到真实的中国。故可填“越来越多的欧洲人开始探究真实的中国”。乙处，所填文句在第三段的段首，依据后文的“‘东学西传’相对应的则是‘西学东渐’”提示可知，此段段意是说文化交流是相互的，不是单相的。故可填“文化的交流是双向的”。18.下面文段有四处语病，请指出其序号并作修改，使语言表达准确流畅。①记者在中国国家铁路集团有限公司获悉：1月2日，②全国铁路预计发送旅客720万人次，③加开旅客列车386列。1月1日，④全国铁路共发送旅客989.3万人，⑤同比增长5.1%。⑥铁路部门统筹做好疫情防控和元旦小长假运输组织，⑦严格落实进出站测温、预留发热旅客隔离席位、通风消毒等措施，⑧努力为广大旅客打造健康安全的旅行环境。同时，⑨精准投放运力、提升服务质量，⑩全力服务旅客假日出行。（1）_______________________改为_____________________________（2）_______________________改为_____________________________（3）_______________________改为_____________________________（4）_______________________改为_____________________________【答案】（1）①句改为“记者从中国国家铁路集团有限公司获悉”。（2）④句改为“全国铁路共发送旅客989.3万人次”。（3）⑥句改为“铁路部门统筹做好疫情防控和元旦小长假运输组织工作”。（4）⑧句改为“努力为广大旅客营造健康安全的旅行环境”。【解析】【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。①搭配不当，“在中国国家铁路集团有限公司获悉”，“在”和“获悉”搭配不当，“在”应改为“从”。④不合逻辑，“全国铁路共发送旅客989.3万人”的表达不对，正常情况下铁路统计的应该使用“人次”，“人次”是计量人数和次数的复合量词，它所统计的是包括重复出现的人在内的总人数。所以“人”应改为“人次”。⑥成分残缺，“做好”后面缺少宾语，要在后面加上“工作”。⑧搭配不当，“努力为广大旅客打造健康安全的旅行环境”，“打造”和“环境”搭配不当，“打造”应改为“营造”。19.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60个字。 2020年以来，美国多次依据其国内法律单方面对我公民和法人实体实施制裁，银保监会相关部门负责人表示，美国这种做法违反了国际法和国际关系基本准则。主权不容谈判，核心利益也不可能让步。我们对此绝不承认，绝不接受。美所谓制裁措施在中国内地和香港特别行政区都不具备法律效力。我们坚定维护国家主权、安全和发展利益，坚定支持金融机构依法合规开展业务，为包括香港和内地公民在内的所有客户提供公平优质的金融服务。【答案】银保监会回应美所谓制裁措施坚定支持金融机构依法合规开展业务。【解析】【详解】本题考查学生语段压缩概括的能力。这是一段新闻材料，共有五句话。第一句针对美国所谓制裁，亮明银保监会的看法，“美国这种做法违反了国际法和国际关系基本准则”；第二、三、四句是银保监会强调中国的立场，回应对美所谓制裁措施的态度；第五句，表明中国的态度，强调“坚定支持金融机构依法合规开展业务”。据此在字数范围内概括表述即可。四、写作（60分）20.阅读下面的材料，根据要求写作（1）己所不欲，勿施于人。（2）士不可以不弘毅，任重而道远。（3）知人者智，自知者明。（4）慎终如始，则无败事。（5）物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣。学习优秀传统文化，贵在学以致用，知行合一。学校将组织以“学习传统文化，让经典照亮人生”为主题的学习讨论会，请从上列语句中任选其一，结合自身经历和社会生活，写一篇不少于800字的发言稿，谈谈你的感悟和思考。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。【答案】例文：人贵有自知之明尊敬的老师，亲爱的同学们： 你们好！学习优秀传统文化，贵在学以致用，知行合一。我对老子的“知人者智，自知者明”颇有感触，下面谈一下自己的看法。我很喜欢袁枚的一首名为《纸鸢》的诗，这首诗的内容为“纸鸢风骨假棱嶒，蹑惯云霄自觉能。一日风停落泥滓，低飞还不及苍蝇。”袁枚笔下的纸鸢借助风力，能够飞上让人艳羡的高远天空，它自认为可和天公比高低，冲上云霄，来一展豪情。可这无知的纸鸢，却忘记了自己真正的能力，忘却了自己终究是借风而舞的纸鸢，所以当风停息时，它才会猝不及防摔入泥沼。恐怕这时它才会意识到，自己竟连只小小的苍蝇也比不上。这首诗看似讽刺了纸鸢，实际上却给我们更深层次的思考，我们有些人又何尝不像这可悲的纸鸢呢？我们都渴望拥有“会当凌绝顶，一览众山小”的凌云壮志，渴望俯视那层林叠嶂、高大巍峨的山峰，但我们为什么没有意识到，自己拥有的仅仅是夸大的自信和浅薄的学识呢？我们以为自己凭借一腔热血闯遍天下，就一味地横冲直撞，向完全不在自己能力范围内的目标前行。然而，我们最终只能在一路的跌跌撞撞中发觉自己的无知与渺小，最后像那只纸鸢一样，得到一个悲惨的下场。这时，才追悔莫及。那么，难道我们就要用消极的态度去面对人生了吗？当然不。当我们拥有了对自身价值的正确评估，我们就应该重振精神，制定全新的目标。在追求目标实现的过程中发现自己的不足之处，然后奋发图强，完善自己的能力和学识。不断激励自己，才能够取得更高的成就，创下一个又一个的人生辉煌。而这一切的成果，都来源于我们的自知之明。正确的自知之明，不仅仅是骄傲自负的清醒剂，也同样是自卑软弱的振奋剂。自知之明是对自我的一个公正、准确的评判，绝对合理的认识与思考。因此，我们要始终保持一颗平常的心，冷静地评价自我，既不高看自己，也不低看自己，这样才能不断进步。同学们，人贵有自知之明，就让我们携手共进，在学习中反思，在反思中领悟，在领悟里成长。用正确的态度和理性的思考，来正确地选择人生道路，用我们辛勤的汗水来浇铸绚丽的成功之花。我的发言到此结束，谢谢大家！【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：本题为任务驱动型作文，材料为引语式材料。首先弄清所给名句的含义。 （1）句的意思是自己不喜欢的，也不要强加给对方。这是一种由己推人的思想，提倡站在别人的角度思考问题。可以立意为“推己及人，站在别人角度思考问题”等。（2）句的意思是读书人不可以不弘大刚强而有毅力，因为他责任重大，道路遥远。强调人应该具有远大目标、坚韧毅力和勇于担责的精神。可以立意为“要有远大目标，勇于担责”等。（3）句的意思是能了解他人的人是智慧，能了解自己的人是聪明。强调“自知”的重要性。可以立意为“人贵有自知之明”等。（4）句的意思是当事情快要完成的时候，也要像开始时那样慎重，就没有办不成的事情。强调做事要坚持到底，不能因为快要结束而有丝毫松懈。可以立意为“要坚持到底，慎终如始”等。（5）句的意思是每样东西都有根本有枝末，每件事情都有开始有终结。明白了这本末始终的道理，就接近事物发展的规律了。事业纷繁复杂，一定要弄清楚其中的轻重缓急，先后顺序，这样才能顺应规律，把事情做好。可以立意为“要懂得轻重缓急，才能把事情做好”等。任务指令中的“发言稿”规定了文章的文体，要注意发言稿的文体特点，要有题目、称谓语、问候语、自我介绍等，结尾还要有“谢谢大家”等结束语。“学习传统文化，让经典照亮人生”规定了发言稿的主题，关键词是“照亮人生”，文中一定要有传统文化对人生正向作用的体现。“请从上列语句中任选其一”规定了写作的范围，只能选择其一，阐明其对人生的指导意义即可。行文时一定要注意发言稿的格式，要有对象意识。如以“人贵有自知之明”立意，可以从正反两个方面对照行文，先谈没有自知之明的危害，再谈有自知之明的好处，人贵有自知之明的主题自然在对比中凸显。立意：1.肩负重任，勇往直前。2.人贵有自知之明。3.要懂得轻重缓急，才能把事情做好。