湖北省沙市高级中学2021-2022学年高一历史上学期期中考试试题（附答案）

沙市高级中学2021—2022学年度上学期2021级期中考试历史试卷考试时间：2021年10月26日一、选择题（每小题3分，共48分）1．2020年5月，河南巩义“河洛古国”重大考古成果发布。在这处距今5300年前后的仰韶文化中晚期巨型聚落遗址中，出土器物包含许多其他文化因子：如折腹鼎、背壶具备山东大汶口文化特征，陶器组合中出现的大量双腹器属于长江流域屈家岭文化因素等。这体现了A．最早的国家正式形成B．贫富分化开始出现C．中原已进入青铜时代D．中华文明多元一体2．下图为周康王时的大孟鼎。鼎内铭文“王说：孟，你要辅助我主管军队，勤勉而及时地处理赏罚狱讼案件，从早到晚都应辅佐我治理四方，协助我遵行先王的制度治民治疆土。赏赐给你香酒、头巾、蔽膝、木底鞋、车、马。”由此可推断，该鼎适用于研究A．内外服制B．宗法制C．羁縻政策D．分封制3．春秋战国时期，儒道争锋，儒墨争雄，儒法争用，可谓纵横捭阖，机锋迭起，智慧纷呈。展现出无穷的魅力。各家本质上。“争”的是A．国家的治理方略B．国家统一的方式C．国家最高统治权D．单纯的学术问题4．西周至春秋时期“刑不上大夫，礼不下庶人”，但到了战国时“刑过不避大臣，赏善不遗匹夫”。这一变化反映当时A．世袭制瓦解B．社会的转型C．士阶层崛起D．律法的严苛5．春秋战国时期，铁农具和牛耕促进社会生产力迅速发展，导致阶级关系出现新变化。商鞅等改革家代表地主阶级的利益进行变法活动，封建制度确立。对此理解正确的是A．变法一定反映生产力发展的要求B．变法必然会代表新兴阶级的要求C．落后的生产力发展阻碍社会变革D．春秋战国的变法运动具有必然性6．战国时期，赵国大将赵括和当时很多人一样，经常瞅准时机购买田宅。这种贵族官僚也参与土地自由买卖的现象反映了A．春秋战国的纷争B．土地私有制形成C．宗法制正式确立D．武将地位的下降7．清代史学家赵翼说：“自古皆封建诸侯，各君其国，卿大夫亦世其官……其后积弊日甚……其势不得不变。……于是先从在下者起……开后世布衣将相之例……秦皇尽灭六国以开一统之局……下虽无世禄之片，而上犹是继体之主也。”材料表明秦朝政治体制建构的本质含义是A．百姓不再是封君的属民B．由血缘政治转向地缘政治C．中央集权政治开始出现D．由贵族政治转向官僚政治8．秦统一不仅体现在“尽并兼天下诸侯”，还体现在君主与地方政治联结层面。这一“联结层面”是指A．三公制开始确立B．郡县制全面推行 C．度量衡实现统一D．驰道连接了各地9．汉武帝把与匈奴的商品贸易纳入政府的严格管辖之下，凡参与互市的私商，必须到政府部门领取“符传”，方准参加贸易。还规定不准内地商贾以铁、兵器、马匹、铜钱与匈奴贸易，违者治罪。这些措施旨在A．保护内地商品贸易B．遏制匈奴势力发展C．稳定边疆社会秩序D．厉行重农抑商政策10．如图1，在山东沂南县一东汉大墓，出土一块汉画像石（图为该画像石拓片），表现的是豪强地主田庄的“丰收宴享，饱饫烹宰”场景，左侧是粮仓。据此可知，当时图1A．国家政治相对清明B．休养生息政策成果显著C．农民生活比较富裕D．存在地方势力膨胀隐患11．观察下图数据的变化，对这一变化起直接推动作用的是A．北民大量南迁B．江南士族专权C．民族交往交融D．政权更迭频繁12．右图为《步辇图》（局部），该图描绘了吐蕃赞普松赞干布派禄东赞为使臣，向唐太宗请求通婚的情景。其反映的实质问题是A．唐对吐蕃赞普册封制度的确立B．通过和亲加强对边疆地区的有效管辖C．唐蕃互派使者维持两个政权的友好关系D．先进文明对周边民族的向心力13．唐高宗时期，武后建立了一个由非官员的文人谋士组成的“北门学士”，负责起草诏令，制定政策。该机构的设置，实际被架空权力的部门是A．中书省B．门下省C．尚书省D．六部14．唐朝中后期，土地兼并严重，客户（非土著住户）大量增加，以户税和地税为主要内容的两税法取代了租庸调制。地税按亩征纳，户税依据每户资产的多寡分为九等征钱，户等高的征钱多，户等低的征钱少。这一措施A．加重了农民负担B．消除了土地兼并 C．有助于社会公平D．抑制了人口增长15．隋朝大儒王通，在处理儒、释、道三者的关系时，提出了“三教合一”的主张，也就是“儒、释、道三教合归儒”。其本质是A．弘扬儒学B．否定儒学正统C．传播佛教D．倡导思想多元16．右图是古代中国科技成果分布图，可以用来说明古代中国科技A．在世界上处于领先地位B．是传统农耕经济特点的反映C．形成了完整的科学体系D．受重农抑商政策的影响二、非选择题（第17题14分，第18题14分，第19题12分，第20题12分，共52分）17．【中国古代治国思想】阅读材料，完成下列要求。（14分）材料一“史官非秦纪皆烧之，非博士官所职，天下敢有藏《诗》、《书》、百家语者，悉诣守尉杂烧之。有敢偶语《诗》、《书》者弃市，以古非今者族，吏见知不举者与同罪。令下三十日不烧，黥为城旦。所不去者，医药、卜筮、种树之书。若欲有学法令，以吏为师。——司马迁《史记》卷6，秦始皇本纪第6材料二“周秦之敝，罔密文峻，而奸轨不胜。汉兴，扫除须苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭。孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚，周云成康，汉言文景，美矣！”——班固《汉书》卷6，景帝第5（1）材料一中观点体现了哪个学派的主张？简述判断理由。（6分）（2）根据材料二，结合所学知识，指出文景之治形成的原因主要有哪些？综观整个西汉，你怎么看待其“有为”和“无为”之间的转变？（8分）18．【中国古代国家理念】（14分）阅读材料，回答问题。材料一“何言乎王正月？大一统也。”——《公羊传·隐公元年》“春秋大一统者，天地之常经，古今之通谊也。”——《汉书·董仲舒传》材料二在《战国策》和《汉书》中，古人就提出了“爱国”和“爱国如家”的观点。在古代社会中，修身、齐家、治国、平天下是四位一体的。在人们心目中，君主是国家的象征，君主的忧乐与国家的安危和民族的兴衰联系在一起，国家和君主是一回事。古代爱国主义者要求建立的统一国家，只能是以皇帝为代表的一统天下。面对统治者的腐朽没落和破碎的山河，面对外来侵略势力和人民遭受的苦难，古代爱国主义者不惜以身家性命报效国家，来获取个人的功名利禄。沿着古代爱国主义者的足迹，我们可以看到岳飞的“三十功名尘与土”，陆游的“当年万里觅封候”“千年史策耻无名”，辛弃疾的“赢得生前身后名”“志士虚有少壮年”。——摘编自顾杰善《中国古代的爱国主义》请回答： （1）根据材料一，概括其反映的中国古代国家理念。结合所学知识分析这一理念在中国秦、汉政治中分别是如何实现的？（8分）（2）根据材料二，概括中国古代爱国主义思想的特点。（6分）19．【中国古代边疆治理】（12分）中央政府对边疆地区的有效管理，推动了周边各族对中华文明高度的认同感。阅读下列材料：材料一汉高帝将宗室女奉献给单于，又约定每年向匈奴贡献一定数量的丝绸酒米，以求苟安。文帝时匈奴再次南下掳掠，并不断在边境侵扰，汉朝不能抵御，仍维持既定之议。武帝元朔二年（前127年），大将军卫青率大军北击匈奴，再次收复河南地，移民十万驻朔方。元狩二年（前121年），汉将霍去病率领大军先后越过焉支山（甘肃山丹境）和祁连山，大败匈奴军，斩俘四万余人。——摘编自蔡美彪著《中华史纲》材料二完成下列要求：（1）依据材料一，指出西汉政府在处理与匈奴关系的变化。结合所学知识，概括导致这种变化出现的主要原因。（4分）（2）依据材料二并结合所学知识，概括唐朝对待边疆各族的策略并归纳其特点。（8分）20．【中国古代道路与交通】（12分）材料一秦始皇三十五年（公元前212年），“为直道”。直道是秦始皇时代为加强北边防务、抵御 匈奴南犯而开筑的交通大道。秦代经营的交通大道多利用战国原有道路，只有直道是在秦统一后规划施工，开拓出的可以体现秦帝国行政效率的南北大通道。直道工程沿途“堑山堙谷”，直通南北。驰道的修筑，是秦交通事业最具时代特色的成就。秦“为驰道于天下，东穷燕齐，南极吴楚，江湖之上，濒海之观毕至”，全国交通网的基本形成。——摘编自王子今著《新编中国史：秦汉史》材料二隋唐时代的道路从自然状态来分，可分为陆路和水路两种：如果从社会性质来分，则可分为官路和私路两种。官路和驿路都是由官府修建和管理的交通干线。官路是指连接全国大城市及各州县之间的干线道路，驿路则指设有驿的遁路。唐代很重视对官路的维护和管理。水路主要利用江河湖海的自然条件，主要分为海道、御河、官河、漕渠等。其中官府组织人工开凿的官河出现的频率最高。隋朝所修的大运河最具代表性。唐代以后，在大运河的基础上又增加一些支线工程，使水路交通更加便利。——摘编自毕宝魁《隋唐生活掠影》（1）根据材料一并结合所学知识，概述秦代开展道路交通建设的历史背景。（6分）（2）根据材料二并结合所学知识，简析隋唐时期道路交通建设的历史影响。（6分） 高一年级期中考试历史答案一、选择题题号12345678910答案DDABDBDBBD题号111213141516答案ADACAB二、非选择题17．（1）判断：材料一出自法家学派。（2分）理由：法家主张“依法治国”，材料一强调统一思想，并以法律的形式贯彻执行，如“以古非今者族”，“黥为城旦”等；材料一还主张向做官之人去习法，“若欲有学法令，以吏为师。”（理由每点2分，共4分）（2）原因：汉初吸取秦亡教训，尊奉黄老无为思想，采取“与民休息”政策，；文帝、景帝在位期间，经济得到了明显恢复，社会稳定，史称“文景之洽”。（每点2分，共4分）认识：汉初，西汉王朝经过长久战乱，国力衰弱，民不聊生，统治者实行无为而治。从某种意义上讲，这是旧王朝有为过头的结果；到西汉武帝时期，国力强盛，政策就从无为转为有为，加强中央集权。显然，有为和无为随历史的发展而发展，并非一成不变。（每点2分，共4分）18．（1）理念：大一统。（2分）实现：秦统一六国，建立统一多民族国家；秦朝实行郡县制，建立中央集权制度；汉武帝颁行推恩令削弱王国势力，加强中央集权。（6分）（2）特点：体现家国一体观念；具有浓厚的忠君色彩；强调大一统；报效国家与获取功名相联系。（任三点，6分）19．（1）变化：从和亲到战争。（2分）原因：汉武帝时期国力强盛。（2分）（2）策略：军事征服（或：战争）；设立军政机构；册封；和亲；会盟；加强经济文化交流。（任答一点给1分，共4分）特点：因地制宜；恩威并施。（共4分）20．（12分）（1）统一多民族国家的建立；实行郡县制后中央集权的加强；匈奴对北方边境的威胁；（6分）（2）形成了四通八达的水陆交通网络；促进了商品经济发展；促进了南北政治和经济联系；巩固了国家统一。（任答三点6分）