江西省赣州市2021届高三上学期期末统考语文试题答案

高三语文参考答案1.C（A“人们都已经无法离开地图”表述有误，原文是指“很多人”；“日常必备的工具”也不一定意味着“无法离开”。B“危害了国家主权统一”只是“有关部门督促相关企业进行整改”的原因之一。D“只要……就能……”说法绝对）2.D（最后一段并未采用对比论证的方法）3.A（“更体现在国家的外交往来”理解有误，原文“无论是日常生活，还是外交往来”是选择关系，而非递进关系）4.C（从材料二第一段可知，除了“物质基础”，还有“人才、技术”基础）5.D（从材料三“‘嫦娥五号’”任务将会激发中国太空技术的进一步发展”一句可知，俄罗斯塔斯社并非对中国成熟的太空技术进行肯定）6.①《光明日报》侧重报道嫦娥五号探测器顺利发射及选择凌晨发射的原因。②《人民日报》侧重报道嫦娥五号任务计划实现的工程目标和科学目标。③《中国日报》侧重报道的是国外媒体对嫦娥五号发射及相关情况进行的报道。（每点2分）7.B（小说主旨并非“锅魁能改变一个人命运”）8.①乐观面对苦难（逆境）。如他“每天都把难以下咽的牢饭，干干净净地吃完”，在苦难中保存对未来的希望。②乐于帮助别人。在监狱中他照顾和开导黄老师，并用自己的上衣为黄老师换来红糖锅魁，体现了他乐于助人的可贵品质。③懂得顺应时势。他认罪态度好，并把帮助别人当做混时的项目，体现了他懂得顺应时势的智慧。④好学上进。从借调到省城接待外宾这一情节来看，他一直保持学习英语的兴趣爱好，并取得了优异成绩。（答对其中3点可给满分；若未从“生活态度”角度作答，如答“聪明”“能干”等性格特点，则不给分）9.①使故事引出自然。小说开篇提及黄老师给我讲述改变他命运的红糖锅魁的故事，自然引出下面故事内容。（或“开篇引出红糖锅魁故事，激发了读者阅读兴趣”）②使情节发生转折。黄老师本想自行了断，但为世华给他一个红糖锅魁的行为所感动，最终打消自杀念头，使故事情节出现转折。③使结局耐人寻味。小说结局写黄老师在世华灵前摆放红糖锅魁和从此不再吃锅魁，可谓发人深省而又耐人寻味。10.C（根据内容和句式特点推断。原文标点：北豫远在贼境，高欢又屯兵河阳，常理而论，实难救援。但兵务神速，事贵合机。若以奇兵出其不意，事或可济。）11.B（“昆季”与“伯仲”意思不同。“伯仲”是指兄弟的排行，没有“兄弟”之意）12.A（“有所怀疑”表述错误，应为“感到惊异”）13.（1）那群儿童因为惧怕四散跑开，李远手持棍棒喝叱他们，又摆出之前的阵势，气概雄壮，似乎比以前的气势更盛。（“走”1分，“叱”1分，“向”1分，“殆”1分，倒装句“甚于前”1分）（2）李远鼓励督责农耕和蚕桑，严加禁止奸邪不法之事，同时修整防御设备。还不到一个月，百姓就归附他。（“劝课”1分，“奸非”1分，“修”1分，“期月”1分，“怀”1分）14.B（“直接”错，应该是“间接”。“遥闻箭声”是从声音角度间接写出了将士的臂力不凡。）15.①运用反问手法，表达了男子汉大丈夫只要不死便可有所作为的信心；（2分）②运用夸张手法，“一笴”“下百城”，表达了作者击退金兵、收复失地的决心（对立功业的美好渴望）；（2分）这一结语壮怀激烈，气势磅礴，大大增强了诗歌的感染力，显示了陆诗豪迈雄健的风格特点。（2分）16.（1）将军角弓不得控,都护铁衣冷难着 （2）地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连（3）奈何取之尽锱铢　用之如泥沙17.D（非同等闲：指情况严重或事情重要，不能忽视。用在此处不合语境。非同寻常：形容人和事物很突出，不同于一般。别出机杼：指写作另辟途径，能够创新。别出心裁：另有一种构思或设计，想出的办法与众不同，用在此处合适。穷工极巧：形容工艺极其精巧，用在此处合适。穷形尽相：原指描写刻画十分细致生动，现在也用来指丑态毕露，不合语境。确凿不移：确实可靠，不容怀疑，用在此处合适。凿凿可据：意思是确实可作依据，不合语境）18.A（“不仅要学意、学人，更要学曲、学技法”语序不当，排除B。依据后文“更重要的”排除“不是……而是”而选用“不仅……更”，排除C、D。所以选A）19.C（原文双引号表“特定称谓”，与C用法相同。A表直接引用，B表部分引用，D表反语）20.①这一理想与进取精神有何关联？②取决于理想与现实之间的差距③进取精神就缺少生长的土壤（或者进取精神的动力则没有）。21.参考答案：（1）保家卫国显精神（2分）（2）打灭美军嚣张气焰（3分）22.写作提示：1.关于论点：文章应当围绕“穷养儿、富养女”进行评价立论。可完全赞同或反对“穷养儿、富养女”观点，也可部分赞成或反对“穷养儿、富养女”观点。2：关于思维：可对“穷养儿、富养女”进行具体问题具体分析，若能对“穷养”与“富养”作辨证思考，如从精神与物质方面对“穷”“富”进行辩证分析则更佳。3.关于格式和语言要求：要求符合发言稿格式，即文章应有题目、称呼、问候语、正文、祝福语和致谢语等要素；因听众是家长，发言稿的语言要特别注意得体要求，即说话应符合子女的身份特点。附：文言文翻译李贤字万岁。年幼时有才识和度量，志向和气度恢弘。曾经与一群儿童玩战斗游戏，指挥部署，便有排兵布阵的法式。郡守见到后觉得他与众不同，唤他再做一次游戏，那群儿童因为惧怕四散跑开，李远手持棍棒喝叱他们，又摆出之前的阵势，气概雄壮，似乎比以前的气势更盛。郡守说：“这个小孩将来必定会做将军，不是寻常之人。”等到长大，李远广泛涉猎典籍、著述，不过只是粗略地了解其宗旨罢了。魏正光末年，天下纷扰动乱，敕勒贼寇胡琛入侵逼近原州，他的同伙众多。李远兄弟率领、激励乡人，想谋划抵抗守卫，但众人心内猜疑恐惧，意见很不一致。李远于是手按利剑说：“近年来，皇家多难。乱党乘机作乱，恣行毒害。朝廷方略不振，延缓了对他们的杀戮诛灭。这正是忠臣树立忠节的时候，义士建立功业的日子。大丈夫怎么可以面临灾难苟求逃免呢？应当在死中求得生存。今天如果不顺应朝廷却效法叛逆，即使是五尺高的儿童，还或许会反对，（我们这样做）将又有什么脸面来见天下的人呢？有不同意见的，请用剑斩了!”于是众人都两腿颤栗，没有谁不听命令。于是大家一起歃血为盟，加高壁垒以自卫。太祖见到李远，与他谈话，感到欣悦，就令他留在自己的部下，他很受太祖的信任厚待。当时河东刚收复，民生未定，太祖对李远说：“河东是国家的重要地区，不是你就没有办法安抚那里。”于是任命李远为河东郡守。李远鼓励督责农耕和蚕桑，严加禁止奸邪不法之事，同时修整防御设备。还不到一个月，百姓就归附他。魏立太子，授任他为太子少傅，不久转任少师。东魏北豫州刺史高仲密请求率领全州前来归附。当时齐神武帝屯兵在河阳。太祖认为高仲密所占据的地方辽远，难以接应，诸将也都惧怕此行。李远说：“北豫远在贼人境内，高欢又屯兵在河阳，按常理来说，确实难以救援。但是用兵务必行动神速，做事贵在合乎时宜。倘若率领奇兵出乎敌人的意料赶去，事情或许可以成功。假如事情不顺，本来也是兵家的常事。如果左顾右盼而不行动，便没有平定的日子了。”太祖高兴地说：“李万岁所说的，还算能振奋人的意志。”李远善于安抚，有才干谋略，防守作战的设备，无不精锐。经常优厚地抚慰境外之人，让他们做间谍，敌军中的一举一动，必能预先了解到。以至于有的间谍事情泄露被诛杀了，也不因此感到后悔。他能得人心就像这样。孝闵帝即位，升任李远为柱国大将军，食邑千户。再次让他去镇守弘农。