辽宁省大连市重点中学2022届高三上学期高考模拟历史试题（Word版带答案）

高考历史模拟试卷一、单选题（本大题共12小题，共48.0分）1.先秦时期流行的一项体育运动“乡射礼”对于射手的评价包括三个方面：能否射中靶心、形体能否合于音乐节奏、能否礼让对手。只有符合全部条件的射手，才能成为获胜者。据此可知，“乡射礼”（　　）A.保证了人才的全面发展B.体现了儒家思想的演变C.蕴含了中华文化的精神D.契合了战乱频繁的时代2.学者冷鹏飞在其著作《秦汉经济史》中写道：“汉武帝即位以后，采取积极有为的经济政策。为了解决对外战争的财政开支，打击地方豪强和富商大贾的猖狂活动，西汉政权进行了加强中央集权的财政改革”。这种政策调整导致（　　）A.民间商业更加紧密地依附于封建地主经济B.商业经济的发展失去更为良性的政策环境C.农、工、商业经济全面衰退D.对少数民族军事行动胜利3.北宋时期，官吏大多由中央政府按才学标准和官职资历加以任命，中央的中高级官员大都具有长期的地方工作经验，他们依资序自州县幕职官至知县、通判、知州逐级升进。该现象（　　）A.是“重文轻武”政策的产物B.表明基层治理能力逐渐弱化C.导致了宋代官僚队伍膨胀D.体现了官僚体制的自我完善4.宋被元灭后，相当的南方士人或以“能行中国之道，则中国之主也”，或以“士人若不至京师，便不足以昌行其道”为由北上仕元。而明清鼎革之际，殉明士大夫就达3800多人，而选择自我放逐的明遗民为数更众。这种变化表明（　　）A.清朝统治者打击汉族士大夫更甚B.元朝统治者的文化政策积极有效C.明废丞相设内阁带来的深远影响D.官方哲学不断被拔高并走向僵化5.如表为1861年-1891年洋务运动时期军事工业和民用工业的企业数量对比（单位：个）。据此可知，洋务运动（　　） 类型1861年1871年1881年1891年军事工业111630民用工业011453A.体现了民族资本主义的发展B.核心内容发生质的变化C.诞生了中国最早的近代企业D.推动了中国近代化进程1.十月革命后，留日学生中出现了一个研究和传播马克思主义的新高潮。当时传播者以李大钊、李达、李汉俊等为主要代表，李大钊主要宣传唯物史观，李汉俊侧重经济学说，李达则以科学社会主义见长。所谓“三李带回马克思”是国内学术界对这一时期马克思主义传入中国最准确、最形象的概括。据此可知（　　）A.三李传播使马克思主义开始全面中国化B.日本的马克思主义传播水平比中国领先C.马克思主义在中国进入系统的传播阶段D.马克思主义开始与中国工人运动相结合2.1945年8月解放烟台后，中共领导的人民政权迅速将过去被敌伪吞并的企业发还原主，鼓励他们努力经营。烟台全市原有57家织布厂，到1945年12月已有45家复工生产，28家铁工厂也全部复工。这说明在解放区（　　）A.发展经济取代了阶级斗争B.执行了新民主主义政策C.民族资本主义的发展飞快D.迅速进行社会主义改造3.1956年全国先进生产者代表会议上，4703人被授予全国先进生产者称号。此次劳模评选的主要标准是“提前完成五年计划规定指标”“达到优等质量指标”“在学习与推广先进经验或在掌握先进技术试制新产品方面有成就”“在节约方面有优良成绩”等。这次评选表彰活动（　　）A.折射出新中国国民经济恢复任务的完成B.有利于构建崇尚劳动和技术的社会氛围C.旨在推动社会主义三大改造的顺利进行D.反映了广大民众对新生政权认同感增强4.在古罗马，元首的敕令成为具有最高效力的法律渊源，行省必须予以适用。若当事人对行省法庭审判不服，可以上诉到元首法庭，作为最高的审判级别，元首在顾问会议的协助下进行最终审判。据此可知罗马（　　） A.行省具有相当大的司法自主权B.中央集权统治在法律上得到体现C.自由民法律权利得到充分保障D.行省法律逐渐纳入帝国法律体系1.陈乐民先生在介绍西方民主政治发展的历程时有过这样一段概述：这条脉络是这样下来的：“大宪章”--洛克的思想--“权利法案”--“宗教宽容”--美国的“独立宣言”--法国的“人权宣言”。这条线代表了也反映了人类前进的方向。这条线实质上是早期资产阶级（　　）A.对专制王权的制约B.对宗教思想束缚的抗争C.对天赋权利的实践D.对人类共同理想的思考2.1949年，以美国为首的“输出管制统筹委员会”规定在尖端技术产品等方面禁止对社会主义国家出口。后来，西方国家各自开始逐步减少了禁止出口项目，1994年，“输出管制统筹委员会”解散。之后签署了《瓦森纳协定》，主要对发展中国家特别是中国实行了类似的禁令。这反映了西方国家对外政策方面（　　）A.受到经济全球化和“冷战”思维的影响B.西欧与美国不同，重经济不重意识形态C.由美国左右，完全追随美国的外交步伐D.左右摇摆，目的不明确，手段比较混乱3.某学者认为在评价苏联模式时，一定要结合苏联共产党的抱负，看这个模式在多大程度上满足和实现了这种抱负。苏联共产党的抱负含有三层意义：建设社会主义：追赶先进国家；谋求国际权势。该学者意在强调苏联模式（　　）A.造成了经济结构上的失衡B.以计划经济和高度集权为特征C.在战略定位上具有盲目性D.致力于提升自身制度的优越性二、材料解析题（本大题共5小题，共72.0分）4.阅读下列材料，完成下列要求。材料一：明代北方两年三熟制已有规模。清代北方两年三熟制有了更大发展，直隶开辟的井地（灌溉土地）“每亩可收麦三斗，棉花每亩可收七八十斤。其余种植烟草、染料等项，计所获利息，井地与旱地实有三四倍之殊。”在北方实行二年三熟制土地比一年一熟制可增产12%至32%。在南方实行稻麦二熟制和一年三熟制，推广种植双季稻。实行多熟制，等于提高了单位土地利用率。玉米、番薯等高产作物不断推广。番薯在乾隆时由南方推广到北方。康雍之际，内地各省区以及东北盛京都有玉米种植，但真正大规模推广是在18世纪中到19 世纪初与大批流民进山垦荒之后，很快成为那里的主要粮食品种。在陕南、湘西、鄂西和赣南等地，外地客民进入丘陵山区广植玉米，成为新发展的农业地区。--摘编自郭松义《明清时期的粮食生产与农民的生活水平》材料二：新中国成立以来特别是改革开放以来，我国粮食生产取得举世瞩目的伟大成就，成功解决了13亿人口的吃饭问题。1949年我国粮食产量仅有2263.7亿斤。新中国不断加大对农业的投入，超级稻研究与新品种选育居国际领先水平，一大批高产、超高产、广适性的超级稻、杂交小麦、杂交玉米等粮食新品种选育推广，为我国提高粮食单产作出巨大贡献，国家加大财政支农投入力度，通过粮食最低收购价、粮食临时收储等措施提高农业收益，到了1978年我国粮食产量提高到6095亿斤。改革开放以来我国进入历史上少有的粮食连续增产阶段。2014年粮食产量达到12142亿斤。但是我国的粮食消费也处于快速增长阶段。受耕地不断减少、农村劳动力转移等因素的制约，国内粮食生产还面临等严峻挑战。粮食安全主动权必须牢牢掌控在自己手中，发展粮食生产，保障国家粮食安全，构建粮食安全新战略，是我国保证国家安全的重要内容。--摘编自伍振军《新中国成立以来我国粮食生产回顾和展望》，原载《经济日报》（2015年10月9日）回答：根据材料一并结合所学知识回答明清时期解决粮食问题的措施及其意义。根据材料二并结合所学知识分析回答新中国成立后至改革开放前我国粮食生产取得巨大成就的原因及其当前我国粮食生产面临着哪些挑战？1.阅读材料，完成下列要求。材料：如表是西方学者提出关于全球治理问题的“陷阱理论” 名称核心内容提出者及著作名称金德尔伯格陷阱如果曾拥有领导地位的霸权国家既无意愿、又无能力提供必要的国际金融体制、贸易体制、安全体制和援助体系等全球公共产品，而新兴大国也无力提供，那么会造成全球治理领域出现领导力的真空，使全球治理体系处于混乱状态，导致全球安全危机。[美]金德尔伯格《1929-1939年世界经济萧条》文明冲突陷阱（后冷战时期）世界主要冲突之源不是经济或意识形态上的，而是文明方面的冲突。文明冲突将决定未来的国际政治。[美]塞缪尔•亨廷顿《文明的冲突与世界秩序的重建》修昔底德陷阱新兴崛起大国和现有守成大国必然产生的彼此猜疑和互不信任，并必然最终走向战争与冲突的宿命。[美]格雷厄姆•艾利森《注定一战：中美能否避免修昔底德陷阱？》结合所学知识，对如表中的陷阱理论提出自己的看法。（要求：可以针对某一种理论或材料整体提出明确的看法，史论结合，逻辑清晰。）1.阅读材料，完成下列要求。材料：唐朝中期，文体改革的浪潮开始涌进骈文的阵地，但制语公文，仍未能摆脱骈文家的积习。元和十五年（820年）五月，元稹由膳部员外郎擢任祠部郎中、知制诰，自此迈开了他改革公文的步伐。长庆元年（821年）二月，元稹又迁为中书舍人、翰林承旨学士，内、外之制同出一人之手。元稹改革公文得到了宰相段文昌和穆宗皇帝的支持。元稹改革公文包括内容、形式、语言等各个方面。内容上，务必明确具体，实事求是，一扫含糊模棱之辞，对升贬者必明示其原因；形式上，则打破骈四俪六的对偶句式，引进单句散行的古文语法；语言上，删繁留简，力求明白晓畅，古朴简洁。继元稹之后，白 居易亦写了大量的古文散体制语，明显含有继元稹将公文改革进行到底的意思。公文改革的成功使古文运动取得了最后的、完全的彻底胜利。至此，古文才算是占领了文体的一席阵地。--摘编自王勋成《唐代公文改革刍议》根据材料并结合所学知识，指出唐代公文改革的历史背景。根据材料并结合所学知识，指出唐代公文改革的特点及影响。1.材料：九一八事变爆发后，日本共产党机关报《赤旗》发表了《告全国工人、农民、士兵书》，号召日本人民起来“反对日本帝国主义和中国反动派的一切军事活动”。在中国战场上，仅日本宪兵记录的在思想系统内的日本共产党就有123人。觉醒联盟是抗战期间在华日本人创立的第一个反战团体，也是敌后战场上的第一个日本人反战组织，是觉悟后的日本士兵和日本俘虏主动要求成立的。当时，以延安为中心成立了日本工农学校和反战同盟延安支部，积极开展各种以宣传形式为主的反战活动，并通过渗透的方式进行军事、政治情报的搜集。毛泽东在1937年同英国记者贝特兰谈话时曾说过：“我们的胜利不单是靠我军的作战，而且依靠敌军的瓦解。”--摘编自曹金娜《抗战中的在华日本人反战研究》根据材料并结合所学知识，分析抗战期间部分日本人开展反战活动的原因。根据材料并结合所学知识，分析抗战期间部分日本人开展反战活动的影响。 1.阅读材料，完成下列要求。材料：陈嘉庚（1874-1961），近代著名华侨、企业家。陈嘉庚经营实业30年，创办大量橡胶厂、罐头厂、皮革厂，成为南洋商界的巨子。陈嘉庚深受革命潮流的影响，经友人介绍认识了孙中山，并参加了同盟会。辛亥革命爆发后，陈嘉庚筹款支援革命。陈嘉庚创办了各类学校俱全的综合性的教育中心“集美学村”，并创建厦门大学。抗日战争爆发后，陈嘉庚以实际行动宣传爱国思想，组织募捐活动。1940年，陈嘉庚访问重庆与延安。在延安，他会见了毛泽东、朱德等中共领导人并深入考察陕甘宁边区。他根据所见所闻，断定中国的希望在延安。1949年6月，陈嘉庚应毛泽东的邀请到北平参加新政协筹备会议。1950年回国定居并投身于新中国的建设事业。1955年，陈嘉庚访问了各地区16个省市，认为“我们前人没有做过的极其光荣伟大的事业，已经取得重大成就。”--摘编自白寿彝总主编《中国通史》根据材料并结合所学知识，概括陈嘉庚一生最突出的贡献及两次政治抉择。根据材料并结合所学知识，简析陈嘉庚两次政治抉择的原因。 答案和解析1.【答案】C【解析】依据材料“能否射中靶心、形体能否合于音乐节奏、能否礼让对手”可知，“乡射礼”注重礼仪和以礼待人，这体现了“乡射礼”蕴含了中华文化公正谦逊的精神，故C项正确；A项中的“全面发展”说法绝对化，排除；材料没有涉及儒家思想的演变，故B项错误；“乡射礼”是一种体育运动，与战乱频繁没有关系，故D项错误。故选：C。本题考查百家争鸣，解题的关键是分析理解材料中“乡射礼”的内容特点，结合中华文化精神内涵分析。本题考查百家争鸣的内容特征，同时注意把握百家争鸣的时代背景和影响，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。2.【答案】A【解析】“打击地方豪强和富商大贾的猖狂活动”有利于抑制土地兼并，维护小农经济的稳定。“西汉政权进行了加强中央集权的财政改革”如盐铁官营，从而使得民间商业更多服务于农业。故反映出民间商业更加紧密地依附于封建地主经济，A正确；B项与主旨无关，排除B；C项太绝对，排除；D项与主旨无关，排除。故选：A。本题考查中国古代的经济政策，考生可结合材料“为了解决对外战争的财政开支，打击地方豪强和富商大贾的猖狂活动，西汉政权进行了加强中央集权的财政改革”进行分析。本题考查中国古代的经济政策，既考查了考生对材料的理解能力，也考查了考生对基础知识的识记能力，属于一道典型试题。 3.【答案】D【解析】据题意可知，北宋官吏多是中央政府按照才学和官职资历进行任命，这种方式有利于选拔优秀人才充实官僚队伍，体现了官僚体制的自我完善，故选D；该现象体现了注重官吏的才学和资历进行授官，没有体现“重文轻武”，更不能说明基层治理能力的弱化，排除AB；材料反映的是官员选拔，不能说明导致官僚队伍膨胀，排除C。故选：D。本题考查北宋加强中央集权的措施，考生可结合材料“中央的中高级官员大都具有长期的地方工作经验，他们依资序自州县幕职官至知县、通判、知州逐级升进”进行分析。本题考查北宋加强中央集权的措施，侧重考查考生对基础知识的迁移运用能力，很好地考查了考生的历史素养。4.【答案】D【解析】明清之际，殉明士大夫人数众多，主要是由于理学的影响，反映出以理学为主的官方哲学不断被拔高并向僵化，导致明代仕大夫“杀身成仁“，故D项正确；材料中的仕大夫是自愿殉明的，而不是清政府的打击，排除A；材料反映的是宋代与明代的比较，与元的政策没有直接关系，排除B；材料主旨与废除丞相无关，排除C。故选：D。本题主要考查宋明理学，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并紧密结合所学知识进行作答。本题主要考查宋明理学，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。5.【答案】D【解析】据表格可知，1861～1891年军事工业个数稳步上升，1871～1891年民用企业个数猛增，说明无论是军事工业，还是民用企业，个数都在增多，推动了中国近代化进程，故D项正确；洋务企业，不属于民族资本主义，因而不能说“体现了民族资本主义的发展”，故A项错误； 洋务运动核心内容一直是发展军事工业，民用工业其目的是辅助军工，故B项错误；中国最早的近代企业，是19世纪四五十年代诞生于通商口岸的外资企业，故C项错误。故选：D。本题主要考查洋务运动，要求学生结合洋务运动的内容和影响来分析。解答本题要搞清楚洋务运动的特征和影响，学生要有扎实的基础知识功底。6.【答案】C【解析】“当时传播者以李大钊、李达、李汉俊等为主要代表，李大钊主要宣传唯物史观，李汉俊侧重经济学说，李达则以科学社会主义见长”表明马克思主义在中国进入系统的传播阶段，故C正确；A错在“开始”，排除；BD材料未体现，排除。故选：C。本题考查马克思主义在中国的传播，解题的关键是“当时传播者以李大钊、李达、李汉俊等为主要代表，李大钊主要宣传唯物史观，李汉俊侧重经济学说，李达则以科学社会主义见长”。本题为中档题，考查马克思主义在中国的传播，启发了中国先进的知识分子，使他们选择和接受了马克思主义，作为拯救国家、改造社会和推进革命的思想武器。7.【答案】B【解析】结合所学知识可知，1945年8到12月，即抗日战争胜利后，党和人民政府归还被敌伪吞并的企业，鼓励民族资本家尽快复工，说明在解放区执行了新民主主义政策，B项正确；1945年民主革命任务还未完成，发展经济并未取代阶级斗争成为主要任务，A项错误；民族企业的复工复产，不能说明资本主义发展飞快，C项错误；社会主义改造是在新中国成立后，民主革命任务完成后才进行的，D项错误。故选：B。本题主要考查新民主主义革命，要求学生结合新民主主义革命的特征和影响来分析。解答问题要搞清楚新民主主义革命时期中共政策的特征和影响，学生要有一定的结合所学知识理解材料的能力。 8.【答案】B【解析】根据材料”主要标准是“提前完成五年计划规定指标”“达到优等质量指标”“在学习与推广先进经验或在掌握先进技术试制新产品方面有成就”…“可知新中国初期英模表彰激发了全国人民建设国家的热情，适应了社会主义工业化建设的需要，有利于构建崇尚劳动与技术创新的社会氛围，故B项正确；A项，国民经济恢复任务在1953年完成，排除；C项，三大改造1956年完成，排除；D项，题干举措有利于增强了人民群众对新政权的认同，但并未反映民众对新生政权认同感增强，排除。故选：B。本题考查一五计划，结合题干”主要标准是“提前完成五年计划规定指标”“达到优等质量指标”“在学习与推广先进经验或在掌握先进技术试制新产品方面有成就”…“进行分析。本题考查一五计划，本题掌握新中国初期社会主义建设的探索历程进行分析解答。9.【答案】B【解析】行省具有相当大的司法自主权与元首法庭的审判是最高的审判级别不符，A项错误；元首敕令在各行省有效，元首法庭的审判是最高的审判级别，元首在顾问会议的协助下进行最终审判等，说明古代罗马中央集权统治在法律上得到体现，B项正确；材料不能说明自由民法律权利得到充分保障，C项错误；行省法律逐渐纳入帝国法律体系在材料中没有体现，D项错误。故选：B。本题考查罗马法，解题的关键是根据罗马政治的特征，把握材料主旨。本题考查罗马法，主要考查学生准确解读材料的能力，调动和运用所学的能力，历史解释的素养，时空观念和唯物史观素养。10.【答案】C 【解析】依据材料，结合所学可知，“大宪章”强调贵族和教会的权力不受国王的侵犯；洛克主张社会契约；“权利法案”主张限制王权；“宗教宽容”反映信仰自由，美国的“独立宣言”及法国的“人权宣言”均反映了资产阶级欲掌握政权的要求以及资产阶级的民主意识，都提倡自由、民主、平等，故这条线实质上是早期资产阶级对天赋权利的实践，故C项正确。AB均表述片面，排除。自“大宪章”至“人权宣言”发表不能完全说明人类的共同理想，排除D项。故选：C。本题考查近代西方民主政治。解题的关键是正确分析材料的主旨，结合“大宪章”、洛克的思想、“权利法案”、“宗教宽容”、美国的“独立宣言”以及法国的“人权宣言”的内容分析，进而得出早期资产阶级的特征。本题考查对欧洲早期资产阶级革命特征的把握，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。11.【答案】A【解析】根据材料信息并结合所学知识可知，在“冷战”思维的影响下，西方国家禁止对社会主义国家出口高新技术产品，但由于经济全球化日益加速，资本主义企业很难拒绝社会主义国家巨大的市场，因此出现西方国家各自开始逐步减少了禁止出口项目的现象，最后输出管制统筹委员会的作用逐渐降低，但是中国坚持走社会主义道路，与中国的意识形态对立仍然存在，美国等西方国家继续在“冷战”思维的影响下，签署了《瓦森纳协定》，故A项正确；根据材料信息并结合所学知识可知，西欧与美国都是既重经济又重意识形态，故B项错误；根据材料信息可知，西方国家各自开始逐步减少禁止出口项目，这表明西欧国家不完全追随美国的外交步伐，故C项错误；根据材料信息并结合所学知识可知，虽然政策左右摇摆，但目的明确，既要发展经济，又要遏制社会主义国家，手段相对统一，故D项错误。故选：A。本题主要考查美苏两极对峙格局、当今世界经济全球化趋势，解答本题需正确解读材料中“规定在尖端技术产品等方面禁止对社会主义国家出口”“西方国家各自开始逐步减少了禁止出口项目”“之后签署了《瓦森纳协定》，主要对发展中国家特别是中国实行了类似的禁令”的主旨，并正确掌握美苏两极对峙格局、经济全球化趋势的历史影响。本题主要考查美苏两极对峙格局、当今世界经济全球化趋势，考查学生获取、解读信息及调动、运用知识的能力，难度中等。 12.【答案】D【解析】A、材料无法体现；B、表述与材料主旨不符；C、材料无法体现；D、根据材料关键信息“在评价苏联模式时，一定要结合苏联共产党的抱负，看这个模式在多大程度上满足和实现了这种抱负”“建设社会主义；追赶先进国家；谋求国际权势”并结合所学知识可知，该学者意在强调苏联模式致力于提升自身制度的优越性，D项正确。故选：D。本题主要考查的是斯大林模式。解答本题的关键信息是“看这个模式在多大程度上满足和实现了这种抱负”“建设社会主义：追赶先进国家；谋求国际权势”。本题主要考查的是斯大林模式。关于斯大林模式，要注意其形成原因、标志、特点、利弊等问题的学习。13.【答案】【小题1】措施：鼓励开垦荒地；引进推广外来农作物；推广高产作物；改进耕作制度，增加作物熟制。意义：提高了土地利用率；造就了农耕经济繁荣；缓解了粮食危机；调整经济结构，加速了农业的商品化。【小题2】原因：新的社会制度逐步确立；土地改革和生产关系的变革；政府的政策；科技进步的推动。挑战：小规模的分散经营制约了农业发展和农村进步；城市化的推进和耕地减少、农村劳动力的流失和转移；农业生产科技水平较低；农村人口基数的庞大。【解析】（1）本题考查明清时期的经济，需结合明清时期解决粮食问题的措施及其意义来解答。（2）本题考查改革开放，需结合新中国成立后至改革开放前我国粮食生产取得巨大成就的原因来解答。本题偏难，考查明清时期的经济、改革开放，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。14. 【答案】本题为开放性试题，答案言之成理即可。材料所列观点大致强调的是全球治理的对抗性冲突，进而进入“陷阱理论”，关于这一观点学生可结合自己所学知识进行论证，如全球治理需要国际合作。关于阐释可从二战后政治、经济体系化、制度化发展的表现及意义进行分析即可，最后进行归纳总结。故答案为：论题：全球治理需要国际合作。阐述：两次世界大战和20世纪30年代的大危机让各国意识到建立有效的机制稳定世界政治经济秩序非常必要。二战后建立的主要国际组织如联合国，在促进国际合作、维护世界和平与安全和发展方面发挥了巨大作用。又如国际货币基金组织、世界银行和世界贸易组织等，推动着世界经济朝着体系化和制度化方向发展。上述国际组织一直发挥着全球治理的作用。进入21世纪，随着全球化的不断加强，人类面临的问题与挑战与日俱增，改变原有的全球治理机制，加强国际协调，已经成为国际社会共同关心和正在解决的问题。在全球层面，二十国集团在促进世界经济增长、协调各国宏观经济政策等方面发挥积极作用。在地区层面，上合组织正有效维护欧亚地区安全。【解析】本题考查经济全球化的发展趋势，考生可结合于全球治理问题的“陷阱理论”进行分析。本题考查经济全球化的发展趋势，考查考生灵活运用所学知识进行解题的能力，考生需要具备扎实的历史基础才能深刻理解材料所体现的主旨。15.【答案】【小题1】背景：文体改革浪潮的出现；制诰公文的骈文积习较深；元稹就任朝廷要职；统治者支持公文改革。【小题2】特点：涉及范围广；力度较大；具有延续性。影响：使古文运动取得了彻底胜利；规范了公文文体，便于文化传承。【解析】本题考查唐代公文改革。第一问的背景，依据材料从原有文体的局限性、元稹任职以及统治者支持等角度分析；第二问，特点依据材料从范围、力度以及影响等角度分析；影响依据材料，结合所学从对古文运动、对公文文体以及对文化传承等方面的影响分析。本题考查唐代公文改革的背景、特点以及影响，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。 16.【答案】【小题1】对战争性质的清醒认识；日本共产党的组织发动；中国共产党的积极影响；战场形势的变化。【小题2】有利于帮助日本人民认清战争性质，了解战争真相；有利于瓦解日军的作战士气；有利于搜集日军作战信息，为我军部署提供参照；有利于增强中国人民的抗战信心；有利于加快抗战胜利进程。【解析】本题主要考查抗日战争。第一小问要结合抗日战争的特点和影响因素来分析；第二小问要结合抗日战争的过程和影响来分析。解答本题要搞清楚抗日战争的过程和影响，学生要有一定的结合所学知识理解材料的能力。17.【答案】【小题1】贡献：推动中国独立和经济、文化近代化。政治抉择：第一次：支持民主革命；第二次，支持中国共产党和社会主义事业。【小题2】原因：第一次：民族危机严重；革命思想的影响。第二次：国民党统治腐败；中国共产党的感召；个人的实践与爱国情怀。【解析】本题考查近代中国历史人物，第一问结合陈嘉庚的贡献作答；第二问结合陈嘉庚两次政治抉择的原因分析。本题考查近代中国历史人物，既考查了考生对材料的理解能力，也考查了考生对基础知识的识记能力，属于一道典型试题。