辽宁省辽南协作校（朝阳市）2021届高三下学期第二次模拟考试语文试题答案

2020—2021学年度下学期高三第二次模拟考试试题语文参考答案一、35分（一）19分1（.3分）D（D项“认为我国还没发展到生态文明建设的阶段的观点是完全错误的”有误，原文材料三第一段“有人认为，生态文明建设是发达国家的事情，我国还没有到那个阶段。这种看法并不全面”“，这种看法并不全面”，不等于完全错误。故选D。）2（.3分）A（A项绝对化。“做到自觉、自律，与自然环境的相互依存、相互促进、共处共融”并非人类社会持续发展，达到更高的文明阶段的唯一条件。）3（.3分）B（材料二的中心论点是“只有把生态文明教育融入育人全过程中，才能为未来培养具有生态文明价值观和实践能力的建设者和接班人”，“把生态文明教育融入育人全过程，就要认真学习十八大以来我们党关于生态文明建设的思想，认真学习领会习近平生态文明思想”是材料二第二段的分论点，B项可以作为此分论点的论据。其它三项与“生态文明教育”论题无关。）4（.4分）生态文明教育是学校、家庭和社会对学生进行以尊重和维护生态环境为主旨，以可持续发展为根据，以未来人类的继续发展为着眼点，同时也是学习习近平生态文明思想的课程、生活和行动能力培养的教育。（评分细则：符合下定义格式1分，答出教育实施者是学校、家庭和社会三方1分，答出教育包括课程、生活和行动能力培养1分，答出教育内容还有习近平生态文明思想1分）5（.6分）首先由贯彻落实习总书记的“四个一”而提出“把生态文明教育融入育人全过程中”的中心论点；进而分别从三个维度论述了“把生态文明教育融入育人全过程中”的意义、主渠道和实施者；最后总结全文，对教育工作者提出期望。（每点2分）6.B（郭祥骗人是为了摆脱无休止的报告宣传，是淡泊名利的表现，不是品质不良；少先队员也没有批评的意思）7.A（没有肖像、心理描写）8.①推动了情节的发展。小说通过郭祥与陆希荣的正反对比，使情节富于变化，充满张力，自然生成了一场给孩子们的别致生动富有教育意义的报告。②凸显了人物形象。小说从多个方面将郭与陆这两个人物的精神品质进行对比，凸显了郭祥的无私奉献精神与陆希荣的自私自利的个人主义。③强化了文章主旨。小说通过多方面的对比，特别是郭陆二人的直接交锋，表现了作者对不怕牺牲、英勇斗争、摈弃一切私利、积极为集体和祖国着想的革命英雄的赞美，对自私自利的个人主义的批判，从而强化了文章主旨。（每点2分。答出2点即可。言之成理即9.①无私奉献的思想美：郭祥心中只有党的事业、国家与人民的利益，英勇作战，哪怕失去了一条腿也毫不抱怨。②淡泊名利的思想美：郭祥还觉着自己连长都当不好，不想着升官发财，当了战斗英雄也不愿意多作报告宣传自己，也不愿意躺在功劳簿上睡大觉。③直率敢言的性格美：郭祥爱憎分明，为人直率，敢于批判陆希荣，直言不讳。（每点2分。其他答案言之成理即可）10.B（注意四字词语的语义完整与整齐美）11.C（丞相不属于九卿之列）12.D（文中的意思，宋璟是说自己才劣品卑）13（.1）（我）请求强制让（张易之等人）到御史台接受审查，来彰显国法。（“勒”、“勘当”、“明”各1分，基本句意1分）（2）您不是张易之的家奴，为什么要称他为郎呢？你郑善果是多么怯懦啊！（“足下”1分、“何郎之有”1分“，一何”1分，基本句意1分）高三语文（二模答）—1,14.不畏强权，敢于同幸臣张易之作斗争。（意思对即可）附文言文译文宋璟，是邢州南和县人，他的祖先从广平迁徙到这里，是后魏吏部尚书宋弁的第七代孙。父亲宋玄抚，因为宋璟而显贵，获赠邢州刺史。宋璟年轻时正直而且很有节操，学识广博，擅长作文章。成年后考取进士，连续做官转为凤阁舍人。为官严正，武则天特别看重他。长安年间，宠臣张易之诬陷御史大夫魏元忠有不忠的言论，让凤阁舍人张说为他做证。张说将要当廷对质时，十分恐惧害怕，宋璟对他说“：名义最为重要，神眀难以欺骗，你一定不要依附邪恶陷害正直，以求暂时免祸。如果你因为这冒犯威严而被贬官流放，正可以流芳后世。你如果有什么不测，我将向皇上申诉相救，将与你同死。”努力做这件事，要后人崇敬你，就在此一举。张说被他的一番话感动。进入朝廷，于是保全魏元忠，最终使他免于死罪。宋璟不久升任御史台中丞。张易之与弟弟张昌宗放纵豪横，满朝官员都依附他们。张昌宗私下里请相面术士李弘泰预测吉凶，言谈中有不忠的内容，被密报上告了。宋璟在朝廷上上奏请求彻底追查这个情况，武则天说：“张易之等人已经自己奏报了，不用再治罪了。”宋璟说：“张易之他们是在事情败露后自己陈述的，按情理难以饶恕，况且他们谋反大逆的罪行，是不能容许自首免于连坐的。我请求强制让张易之等人到御史台接受审查，来彰显国法。张易之等人长期由您使唤，格外承受您的恩宠，我当然知道我的话将招致祸患，但是正义在我心中激越，我即使死了也不遗憾。”武则天很不高兴。内史杨再思害怕违背武则天的旨意，马上宣布皇上命令让宋璟出去。宋璟说“：圣上近在咫尺，我自己就能听到她的诏书，不劳烦大臣擅自宣布皇帝的命令。”武则天情绪渐渐缓解，于是把张易之他们收押到御史台，准备审问。很快又特赦原谅了他们，并且让张易之他们到宋璟那里道歉，宋璟拒绝见他们，说：“如果是公事就应该公开说，如果私下见面，法律可是不讲私情的。”宋璟曾经在朝堂侍宴，当时张易之兄弟都是公卿，官位三品，宋璟的官阶是六品，在下座。张易之向来害怕宋璟，想要取悦他，就站起身来让座给他作揖说：“您是天下第一人，怎么能坐下座呢？”宋璟说：“我才能低劣官品卑微，张卿认为我是第一人，这是什么道理？”当时朝中官员，都因为二张是武则天宠幸的人，不叫他们官名，称呼张易之为五郎，张昌宗为六郎。天官侍郎郑善果对宋璟说“：你为何把五郎叫作卿呢？”宋璟说“：从官位上来说，他为卿相；如因亲族缘故，当为张五。你不是张易之的家奴，又哪来的什么郎呢？你郑善果是多么怯懦啊！”他的刚正不阿都如同这类事情。从此张易之他们常常想借某件事来伤害宋璟，武则天察觉这里的情况，最终使宋璟避免了受害。15（.3分）A（“诗人因鸡鸣而醒”错，诗中无此意“；夜色沉沉”，应是夜尽天明。）16（.6分）颔联视听结合（动静结合），“调”、“舞”二字将暖日和东风拟人化，分别写出了初春暖阳映照山峦阳气回转，春风舞动树木驱走残寒，既有视觉所感之形，又有听觉所感之声，（扣住“形”“声”）生动形象地表现了新春来临的气象和心境。（扣住“传神”）（每点2分。意思对即可）17.（1）征帆去棹残阳里，背西风酒旗斜矗。（2）儿寒乎？欲食乎？（3）度义而后动，是而不见可悔故也。18．D（先说“花的世界尚且如此精彩”总结上文，再说“群芳竞艳，谁的时节谁占主流”引出下文）19．C（C项只有比喻，其他三项都是比喻兼有拟人）20．明丽鲜艳的迎春花毫不怯场地显示出在这个时节她们主宰缤纷多彩的世界的底气。（①“表示”与“底气”搭配不当，改为“显示”；②“毫不怯场地”是修饰“显示”的；③“在这个时节”是修饰“她们主宰缤纷多彩的世界的底气”的）21.①如果学校不提供托管服务；②或是放学之后让孩子继续留在学校；③对放学后家长一时无法接走的学生22.①三点半放学给家长带来“寄存”难题；②三点半难题在世界普遍存在；③实行弹性放学有助解决三点半难题23.参看高考作文评分标准。立意示例：1.不断积累，默默奋斗，才会等来成功的机会。2.排除干扰，感受到内心的呼唤，活成自己想要的模样!3.对于勇敢的人来说，困难是一次磨砺和挑战。4.让别人过得更加美好，是我们最大的愿望。等等。高三语文（二模答）—2