安徽省安庆市示范高中2021-2022学年高一生物8月测试试题（Word版附答案）

安庆市示范高中2021-2022学年高一8月测试生物试卷1.细胞学说建立过程是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，下列相关叙述正确的是（　　）A.细胞及细胞学说是由虎克发现及最终建立的B.细胞学说揭示了细胞统一性和生物界的多样性C.细胞学说认为细胞分为原核细胞和真核细胞D.德国的魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”2.生物学研究常用到光学显微镜，下列有关光学显微镜的描述，错误的是（　　）A.转换为高倍镜时，为了避免高倍物镜压到玻片，需要先上升镜筒B.利用高倍镜观察物像时，必须先使用低倍镜观察清楚后，再换成高倍镜C.在视野中，观察到一只草履虫朝视野的左上角运动，其实际朝右下角运动D.视野的亮度可通过反光镜和光圈来调节，有时让视野偏暗才有更清晰的物像3.生命系统有许多结构层次，下列选项中属于种群层次的是（　　）A.洞庭湖湿地的所有生物B.广东和广西境内的全部猕猴C.一块稻田中所有蝗虫的卵、幼虫和成虫D.一个蜂箱中全部的工蜂4.酵母菌和蓝细菌（蓝藻）细胞中都能被观察到的结构是（　　）A.叶绿体B.核糖体C.线粒体D.内质网5.下列关于细胞多样性和统一性的叙述，错误的是（　　）A.不同生物的细胞具有多样性是自然选择的结果B.同一生物的不同细胞具有多样性是细胞分化的结果C.不同生物的细胞具有多样性是细胞分化的结果D.不同生物的细胞具有统一性是因为所有细胞来自共同的祖先6.下列关于“检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质”实验的叙述，正确的是（　　）A.检测还原糖时可用酒精灯直接加热产生砖红色沉淀B.苏丹Ⅲ染液染色的花生子叶中有橘黄色的脂肪颗粒C.蛋白质变性后加入双缩脲试剂不再呈现紫色反应D.用于检测还原糖的甲液和乙液可直接用于检测蛋白质,1.组成细胞的元素中有4种元素的含量很高，其中不包括（　　）A.CB.OC.ND.P2.关于细胞中是水的叙述错误的是（　　）A.水具有较高的比热容，水的温度相对不容易发生改变，对于维持生命系统的稳定性十分重要B.细胞中自由水所占的比例越大，细胞抵抗干旱和寒冷等不良环境的能力就越弱C.水分子结构中氧端带有正电荷，氢端带有负电荷，是良好的溶剂D.水分子之间依靠氢键相互作用在一起，具有流动性3.烫发时，先用还原剂使头发角蛋白的二硫键断裂，再用卷发器将头发固定形状，最后用氧化剂使角蛋白在新的位置形成二硫键。这一过程改变了角蛋白的（　　）A.化学结构B.空间结构C.氨基酸结构D.氨基酸数目4.脂质不具有的生物学功能是（　　）A.构成生物膜B.调节生命活动C.生物体的储能物质D.细胞内的遗传物质5.下列关于氨基酸和蛋白质的叙述，错误的是（　　）A.甜味肽的分子式为C13H16O5N2，则甜味肽一定是一种二肽B.甲硫氨酸的R基是-CH2-CH2-S-CH3，则它的分子式是C5H11O2NSC.酪氨酸几乎不溶于水，而精氨酸易溶于水，这种差异是由R基的不同引起的D.n个氨基酸共有m个氨基，则这些氨基酸缩合成的一个多肽中的氨基数必有m-n6.血管紧张素Ⅱ受体是一种膜蛋白。当血液中的血管紧张素Ⅱ与该受体结合时，可激活细胞内的第二信使Ca2+等，进而调节细胞的代谢活动，例如使血管壁平滑肌收缩，导致血压升高。这所体现的细胞膜的功能是（　　）A.分隔细胞与环境B.信息交流C.控制物质的进出D.具有流动性7.下列关于组成细胞化合物的叙述，不正确的是（　　）A.葡萄糖是淀粉、糖原、纤维素的基本组成单位B.多糖、蛋白质、核酸都是由单体连接成的多聚体C.有的蛋白质必须与特定的无机盐离子结合才具有相应的生物学功能D.核酸、糖类、脂肪、蛋白质是细胞的能源物质,1.下列关于线粒体和叶绿体共同点的叙述，错误的是（　　）A.均具有双层膜结构B.均不存在于原核细胞中C.均能发生能量转换D.增大膜面积的结构相同2.下列有关真核细胞中基质的描述，正确的是（　　）A.线粒体基质是有氧呼吸第一阶段的场所B.细胞质基质和细胞器是代谢的主要场所C.叶绿体基质是光反应的场所D.以上三种基质的组成成分相同3.下列有关细胞器的说法不正确的是（　　）A.在植物有丝分裂的末期，细胞中的高尔基体活动加强B.核糖体是蓝细菌、烟草、酵母菌唯一共有的细胞器C.线粒体是有氧呼吸的主要场所，在其中生成的产物有丙酮酸、CO2和H2OD.叶绿体是植物进行光合作用的场所，含有DNA、RNA、蛋白质和磷脂等成分4.关于葡萄糖、核苷酸、氨基酸、ATP下列四种小分子物质的叙述，正确的是（　　）A.都是构建生物大分子的单体B.都是含N和P元素的物质C.都是细胞内的主要能源物质D.都可以存在于细胞质基质中5.下列关于细胞核的说法，不正确的是（　　）A.细胞核是遗传信息库B.DNA主要存在于细胞核内C.细胞核中的核仁控制着细胞的代谢和遗传D.细胞核核膜有核孔，但也具有选择通过性6.模型是人们为了某种特定目的而对认识对象的一种简化的概括性描述，以下有关生物模型的说法正确的是（　　）A.沃森和克里克制作的DNA双螺旋模型属于物理模型B.利用废旧物品制作的真核细胞模型属于概念模型C.分泌蛋白的合成和分泌示意图属于数学模型D.电镜下拍到的线粒体结构属于物理模型7.如图是某化合物的结构式。关于该化合物的叙述，错误的是（　　）A.由于②④⑥的不同，该化合物由3种氨基酸组成B.该化合物中含1个游离的氨基和2个游离的羧基,C.若彻底水解该化合物分子，则共需要2个水分子D.如图含有③和⑤两个肽键，因此该化合物为二肽1.将水稻与番茄分别培养在成分相同的培养液中，发现水稻比番茄吸收的硅多，吸收的钙少.这是因为水稻根的细胞膜（　　）A.运载硅的载体多，运载钙的载体少B.吸附硅的能力强，吸附钙的能力弱C.吸收硅不需要能量，吸收钙需要能量D.吸收硅属于自由扩散，吸收属于钙主动运输2.下列属于主动转运的是（　　）A.人体肺泡细胞释放CO2B.蔗糖通过植物细胞的细胞壁C.甘油分子进入人的皮肤细胞D.水稻根毛细胞吸收NO3-3.下列关于细胞膜的叙述，正确的是（　　）A.由于磷脂分子内部是疏水的，因此水分子不能通过细胞膜B.细胞的生长现象不支持细胞膜的静态结构模型C.组成细胞膜的主要成分是脂质和糖蛋白D.载体蛋白都位于细胞膜的外表面4.如图为某动物细胞合成的分泌蛋白运输到细胞外的过程图。下列叙述错误的是（　　）A.研究分泌蛋白的形成过程可用同位素标记法B.结构③在分泌蛋白运输中起交通枢纽的作用C.分泌蛋白的合成和分泌与④有密切关系D.此图所示结构①能进行细胞间的信息交流5.如图曲线a、b表示物质跨膜运输的方式，据图分析下列表述不正确的是（　　）A.脂溶性小分子物质通过方式a运输B.葡萄糖进入红细胞的方式为bC.抑制细胞呼吸对方式b的转运速率一定有影响,D.方式b的最大转运速率与载体蛋白的数量有关下列关于植物细胞质壁分离实验的叙述不正确的是（　　）A.在发生质壁分离的细胞中能观察到中央液泡逐渐缩小B.发生质壁分离的细胞放入清水中又复原，说明细胞保持活性C.细胞壁伸缩性较小，原生质层伸缩性较大，是发生质壁分离的原因之一D.用紫色洋葱鳞片叶外表皮的不同部位细胞观察到的质壁分离程度相同1.ATP是细胞的能量“通货”。下列有关ATP的叙述中正确的是（　　）A.ATP中的A代表腺嘌呤B.ATP是生命活动的主要能源物质C.每个ATP分子含有2个高能磷酸键D.细胞中的ATP的含量较多2.如图为物质P和Q跨膜出细胞的示意图。下列叙述正确的是（　　）A.物质P和Q出细胞并非都消耗能量B.物质Q一定是水分子C.物质P和Q出细胞都需要载体D.物质P可能是氧气3.某同学用实验方法比较H2O2酶与Fe3+的催化效率，下列操作不正确的是（　　）A.用带火星的卫生香对产生的气体进行检测B.各试管中加入等量等浓度的H2O2溶液C.控制各试管反应过程中的温度相同D.肝液煮沸后使用以排除微生物干扰4.关于酶的叙述，错误的是（　　）A.酶只在细胞内起作用B.酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物C.酶的化学本质绝大多数是蛋白质少数是RNAD.胃蛋白酶进入小肠后几乎没有催化作用5.下列关于“探究酵母菌细胞呼吸方式”错误的是（　　）A.酵母菌是兼性厌氧型的原核生物B.酒精的检测需要酸性条件下的重铬酸钾,C.培养酵母菌的葡萄糖溶液需要煮沸冷却后再使用D.可以用溴麝香草酚蓝溶液代替澄清石灰水来检测CO21.如图是某同学验证呼吸作用产生二氧化碳的实验装置，在透明的容器B中放入湿润的种子。以下说法中错误的是()A.设置A装置的目的是为了除去空气中的CO2，确保实验的科学性B.该装置一定要放在黑暗的环境中，避免光下种子光合作用的干扰C.种子的呼吸作用一般不受光照的影响，但温度会影响呼吸作用的强度D.C瓶中澄清石灰水变浑浊，是种子进行呼吸作用产生了CO2的缘故2.下列关于植物光合作用的叙述，错误的是（　　）A.为了提供农作物产量，大田中施肥越多越好B.大棚薄膜最好选择无色透明的，补充光源尽量补充蓝紫光和红光C.在大棚中施用农家肥可以提高CO2的含量，也可以提高矿质元素和温度D.夏天大棚作物白天适当增加光照，晚上适当降低温度，更有利于有机物的积累3.如图表示某植物的非绿色器官在不同氧浓度下CO2的释放量和O2吸收量的变化，下列叙述正确的是（　　）A.氧浓度为0时，该器官不进行呼吸作用B.氧浓度为5%时，最适合储藏该器官C.氧浓度为6%时，该器官有氧呼吸消耗葡萄糖的量是无氧呼吸消耗葡萄糖的2倍D.B点之后，该器官呼吸作用的产物是CO2和H2O某研究小组在适宜的温度条件下，探究光照强度对生姜（阴生植物）和葡萄（阳生植物）的光合作用强度的影响。如图是根据实验结果绘制的相关变化曲线，图中甲、乙代表不同植物。请据图分析下列叙述正确的是（　　）,A.由图中A、B点对应的光照强度可知曲线甲、乙分别代表生姜和葡萄B.图中a点和b点吸收CO2的速率相等，说明甲、乙的光合作用强度相等C.光照强度为2千勒克斯时，甲合成ATP的场所是细胞质基质、线粒体D.光照强度为5千勒克斯时，限制生姜光合速率的因素可能是CO2浓度1.下列有关植物生理活动的叙述，正确的是（　　）A.植物细胞中色素都可参与光合作用B.叶片黄化，叶绿体对红光的吸收增加C.叶肉细胞中只要线粒体能消耗O2，光合作用就不缺少ATP和CO2D.在密闭环境中，给植物提供H218O，随时间延长，含有18O的有机物种类增多2.关于ATP的来源，下列叙述错误的是（　　）A.无光条件下，叶肉细胞内ATP主要来自线粒体B.原核生物ATP的来源可能有呼吸作用和光合作用C.无氧和有氧条件下，叶肉细胞内ATP的来源可能有叶绿体D.有光条件下，根尖细胞内ATP的来源有线粒体和叶绿体等3.在封闭的温室内栽种农作物，下列不能提高作物产量的措施是（　　）A.降低室内CO2浓度B.保持合理的昼夜温差C.增加光照强度D.适当延长光照时间4.如图为某植物叶肉细胞中两种膜结构以及在膜结构上发生的生化反应模式图。结合相关知识据图分析可以得出（　　）,A.影响图甲、图乙中两种膜上生化反应的主要外界因素分别是温度和光B.图甲、图乙中的两种生物膜分别是叶绿体内膜和线粒体内膜C.两种生物膜除了产生上述物质外，还均可产生ATPD.图甲中的A是[H]，图乙中的B只来自丙酮酸1.如图表示甘蓝叶肉细胞内三碳化合物和葡萄糖的相互转化过程。下列叙述错误的是（　　）A.①②过程可以发生在同一个细胞中B.为提高产量应增强①过程，减弱②过程C.①过程有无光都可发生，②过程的发生不需要O2D.①过程发生在叶绿体基质，②过程发生在线粒体基质2.在有丝分裂的一个细胞周期中，最可能发生在同一时期的是（　　）A.染色体数加倍和DNA分子数加倍B.着丝点的分裂和细胞质的分裂C.DNA复制和染色单体的形成D.细胞板的出现和纺锤体的出现3.如图是某生物体细胞有丝分裂的不同分裂时期的图象，对图象的描述错误的是（　　）A.该生物不可能是低等植物B.甲图所示细胞正在进行中心粒复制C.甲、乙、丙图所示细胞分别处于有丝分裂的前期、后期和中期D.甲、丙两图所示细胞内染色体、染色单体与核DNA分子数之比都为1：2：24.若要观察植物细胞有丝分裂中期的染色体。适宜的材料和染液组合是（　　）A.大蒜根尖细胞，龙胆紫溶液B.玉米根尖细胞，台盼蓝染液C.菠菜叶肉细胞，碘液D.番茄果肉细胞，苏丹Ⅲ染液,1.细胞核在细胞不同的生长、分化阶段，其形态、结构可能发生变化。下列叙述错误的是（　　）A.细胞衰老时，细胞萎缩，细胞核的体积缩小，核膜内折B.哺乳动物红细胞在发育成熟过程中，细胞核逐渐退化C.染色质主要由DNA和蛋白质组成，在细胞分裂时存在不同状态D.细胞进行有丝分裂时，核膜会发生周期性的解体和重建2.下列有关人体细胞生命历程的叙述正确的是（　　）A.细胞增殖过程中，细胞两极发出纺锤丝形成纺锤体B.细胞生长过程中，体积增大，物质交换的效率显著增强C.细胞凋亡过程中，酶活性均下降，但有利于个体的生长发育D.细胞分化过程中，核遗传物质始终保持不变，但形态出现改变3.1974年研究者使用电子显微镜观察染色质时，发现染色质其实是很多串珠状的结构聚合在一起形成的。使用DNA水解酶处理上述结构后，“珠子”之间的“连线”消失了，但是“珠子”还在；若使用蛋白酶处理，则“珠子”被分解，“连线”尚在。下列所述，哪项是该实验所能得出的结论（　　）A.染色质是由DNA和蛋白质组成的B.酶具有高效性C.染色质是能被碱性染料染成深色的物质D.“珠子”是DNA，“连线”是蛋白质4.如图为某真核细胞分裂过程中DNA变化图解，下列关于该图解的叙述，正确的是（　　）A.在AC段合成蛋白质时，需要高尔基体参与B.BC段进行DNA复制，导致染色体数目加倍C.若该细胞是高等植物细胞，则中心体复制的时期为BC段D.若该细胞是人体正常体细胞（46条染色体），则在CD段的核DNA数为92个5.图是动物细胞有丝分裂不同时期染色体（a）数目、核DNA分子（b）数目的柱形统计图，对此进行的有关叙述正确的是（　　）,A.①时期染色体还未复制，核DNA已完成了复制B.③时期核膜、核仁重建，细胞中部出现细胞板C.①→②表示着丝点分裂，染色体数目加倍，但核DNA分子数目不变D.②→③表示同源染色体相互分离，染色体和核DNA分子数目也随之减半1.下列几种细胞在进行细胞分裂时，始终观察不到染色体的是（　　）①洋葱根尖分生区细胞②变形虫细胞③大肠杆菌细胞④蛙的红细胞⑤蛙的囊胚期细胞⑥人的造血干细胞⑦发菜A.③④⑦B.③⑥⑦C.①③⑤D.②④⑥2.关于细胞分裂、分化、衰老和凋亡的叙述，正确的是（　　）A.多细胞生物体内细胞的衰老与机体的衰老总是同步进行的B.个体发育过程中细胞的正常分裂、分化和凋亡对生物体都具有积极意义C.细胞分化使细胞的遗传物质发生改变，导致细胞的形态和功能各不相同D.细胞分裂存在于个体整个发育过程中，细胞分化仅发生于胚胎发育阶段3.如图是动植物细胞亚显微结构模式图。请据图分析：（1）图示为______细胞结构模式图，判断依据是______。（答三点）若该细胞为某些低等植物细胞，其细胞质中还应具有的细胞器是______。（2）若该细胞是紫色洋葱鳞片叶外表皮，则色素主要存在于[______]______，如果是植物的根毛细胞，则图中不应有的结构是[______]______。（3）图中含有少量DNA的细胞器是______（填序号）；（4）为研究细胞内各种组成成分和功能，需将细胞器分离，分离细胞器常用的方法是______。,1.如图为Na+和葡萄糖进出小肠上皮细胞的示意图，图中的主动运输过程既可消耗来自ATP直接提供的能量，也可利用Na+电化学梯度的势能。请据图回答问题：（1）Na+从肠腔进入小肠上皮细胞和葡萄糖从小肠上皮细胞到组织液的跨膜运输方式______（填“相同”或“不同”）；在上述过程中，当Na+和葡萄糖充足时，二者的运输速率与相应载体蛋白的数量呈______（填“正相关”或“负相关”）。（2）葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞的跨膜运输方式是______，你判断的依据是：①被选择吸收的物质______；②需要的能量来自于______。（3）温度影响Na+从小肠上皮细胞到组织液的运输，一方面是因为温度影响细胞膜的______（结构特点）；另一方面温度影响合成ATP的重要途径--______中酶的活性。2.虾蛄（俗称皮皮虾）为我国重要的经济类海鲜，了解虾蛄体内消化酶的特性，对虾蛄的人工养殖具有重要意义。因此，科研人员分别从虾蛄肌肉及消化腺中提取蛋白酶，并对其特性进行了研究，部分研究结果见图。请回答下列问题：,（1）虾蛄蛋白酶在虾蛄食物消化过程中起______作用，其作用机理是______。（2）由图可知，虾蛄蛋白酶在肌肉中的最适温度是______，在消化腺中的最适pH是______，超过最适pH蛋白酶活性开始下降，请解释可能的原因：______。1.如图一表示A、B两种植物光合速率随光照强度改变的变化曲线，图二表示将A植物放在不同浓度CO2环境条件下，A植物光合速率受光照强度影响的变化曲线。请分析回答：（1）在较长时间连续阴雨的环境中，A、B两植物中生长受到显著影响的植物是______。（2）图一中如果以缺镁的完全营养液培养A植物幼苗，则b点的移动方向是______。（3）在c点时，叶绿体中ADP的移动方向是______。图三所示中与c点相符合的是______。（4）e点与d点相比较，e点时叶肉细胞中C3的含量______（填“高”、“低”或“基本一致”）；e点与f点相比较，e点时叶肉细胞中C3的含量______（填“高”、“低”或“基本一致”）。,（5）当光照强度为g时，比较植物A、B的有机物积累速率M1、M2的大小和有机物合成速率N1、N2的大小，结果应分别为M1______M2、N1______N2。1.如图是高等植物细胞有丝分裂某些时期的模式图，请据图回答：（1）图中细胞分裂的正确顺序是______。（用字母表示）（2）A图所示细胞处于有丝分裂的______期，该时期细胞有染色体______条，DNA分子______条。（3）植物细胞有丝分裂装片的制作流程为：______、漂洗、______、制片。在光学显微镜下观察该生物的染色体，通常选择图______（填字母）所示的时期。（4）动植物有丝分裂主要区别在前期和末期：动物细胞前期由______发出星射线形成纺锤体；植物细胞末期在赤道板处形成______进而向四周扩展形成细胞壁。,答案和解析1.【答案】D【解析】解：A、虎克发现了细胞，施莱登和施旺创立了细胞学说，A错误；B、细胞学说揭示了生物界的统一性，未揭示多样性，B错误；C、细胞学说并没有将细胞分为原核细胞和真核细胞，C错误；D、魏尔肖提出了“细胞通过分裂产生新细胞”是对细胞学说的重要补充，D正确。故选：D。生命系统的结构层次 （1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。 （2）地球上最基本的生命系统是细胞。分子、原子、化合物不属于生命系统。 （3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。 （4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境。本题考查细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展，要求考生识记细胞学说的内容，明确细胞学说揭示了生物体结构具有统一性，属于考纲识记层次的考查。2.【答案】A【解析】解：A、转换为高倍镜时，只能调节细准焦螺旋，不能先上升镜筒或调节粗准焦螺旋，A错误；B、高倍镜使用是在低倍镜基础上进行的，利用高倍镜观察物像时，必须先使用低倍镜观察清楚后，再直接转动转换器换成高倍镜观察，B正确；C、显微镜观察到的物像是倒立的虚像，所以在视野中，观察到一只草履虫朝视野的左上角运动，其实际朝右下角运动，C正确；D、视野的亮度可通过反光镜和光圈来调节，观察无色的物体时让视野偏暗才有更清晰的物像，D正确。故选：A,。光学显微镜主要由物镜、管镜和目镜组成。标本经物镜和管镜放大后，形成放大倒立的实像；实象经目镜再次放大后，形成放大的虚像。显微镜的放大倍数是将长或者是宽放大，显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。显微镜放大倍数越大，细胞数目越少，细胞越大；反之，放大倍数越小，细胞数目越多，细胞越小。本题考查细胞观察实验，要求考生识记显微镜的基本结构和使用方法，掌握显微镜的使用和工作原理，区分高倍镜和低倍镜。3.【答案】C【解析】解：A、洞庭湖湿地的所有生物属于群落层次，A错误；B、广东和广西境内的全部猕猴，由于不在同一个区域内，所以不属于同一个种群，属于多个种群，B错误；C、一块稻田中所有蝗虫的卵、幼虫和成虫属于种群层次，C正确；D、一个蜂箱中全部的工蜂不能包括全部的蜜蜂，不属于种群层次，D错误。故选：C。1、种群的概念：在单位面积或单位体积中的个体数，种群密度是种群最基本的数量特征．2、种群概念的理解：①两个要素：“同种”和“全部”，即种群是物种存在的形式．②两个条件：“时间”和“空间”，即种群具有一定的时空限制，离开一定的空间和时间的种群是不存在的．本题考查种群的概念，判断是否属于种群，要抓住两点：一、必须是一定的区域内，不能是两个区域；二、必须在同一区域内同一种生物的全部个体．4.【答案】B【解析】解：A、蓝细菌是原核生物，其细胞中没有叶绿体，A错误；B、真核细胞和原核细胞共有的一种细胞器是核糖体，B正确；C、蓝细菌是原核生物，其细胞中没有线粒体，C错误；D、蓝细菌是原核生物，其细胞中没有内质网，D错误。故选：B。1、细胞亚显微结构：指在普通光学显微镜下观察不能分辨清楚的细胞内各种微细结构。普通光学显微镜的分辨力极限约为0.2微米，细胞膜、内质网膜和核膜的厚度，核糖体、微体、微管和微丝的直径等均小于0.2,微米，因而用普通光学显微镜观察不到这些细胞结构，要观察细胞中的各种亚显微结构，必须用分辨力更高的电子显微镜。能够在光学显微镜下看到的结构成为显微结构，包括：细胞壁、液泡、叶绿体、线粒体、细胞核、染色体等。2、蓝细菌是原核生物，黑藻是真核生物，原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核（没有核膜、核仁和染色体）；原核细胞只有核糖体一种细胞器，但原核生物含有细胞膜、细胞质结构，含有核酸和蛋白质等物质。本题考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，首先要求考生明确蓝细菌是原核生物，黑藻是真核生物；其次要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能结合所学的知识准确判断各选项。5.【答案】C【解析】解：A、不同生物细胞的大小、形态、结构是多种多样的，体现了细胞的多样性，这是自然选择的结果，A正确；B、构成同一生物个体不同部位的细胞在形态、大小和功能上也存在差异，具有多样性是细胞分化的结果，B正确；C、不同生物的细胞具有多样性是基因多样性的结果，C错误；D、不同生物的细胞具有统一性是因为所有细胞来自共同的祖先，有共同的起源，D正确。故选：C。1、在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，形成了多种多样的细胞，这一过程叫做细胞的分化。2、细胞构成的生物其统一性表现在：都以DNA为遗传物质、都具有细胞膜、细胞质、核糖体，都以ATP为直接能源物质。本题考查细胞结构和功能，要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，掌握原核细胞和真核细胞的异同，能结合所学的知识准确判断各选项。6.【答案】B【解析】解：A、检测还原糖时不可用酒精灯直接加热，应水浴加热产生砖红色沉淀，A错误；B、苏丹Ⅲ染液能将脂肪染成橘黄色，花生种子富含脂肪，故其染色的花生子叶中有橘黄色的脂肪颗粒，B正确；,C、蛋白质变性时只破坏空间结构，变性以后仍然含有肽键，仍能出现紫色反应，C错误；D、用于鉴定还原糖的斐林试剂的甲液和乙液不可以直接鉴定蛋白质，需要将乙液0.05g/ml的硫酸铜进行稀释处理才能使用，D错误。故选：B。生物组织中化合物的鉴定：（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，产生砖红色沉淀。斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉）。（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应。（3）脂肪可用苏丹Ⅲ染液（或苏丹Ⅳ染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）。本题考查生物组织中化合物的鉴定，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的使用方法、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。7.【答案】D【解析】解：无论干重还是鲜重，组成细胞的元素中4种含量最高元素为C、H、O、N，其中不包括P。故选：D。C、H、O、N、P、S这六种元素的含量占到了细胞总量的97%，称为主要元素；其中鲜重时不同元素的比例从大到小的顺序是：O＞C＞H＞N；干重时不同元素的比例从大到小的顺序是：C＞O＞N＞H。本题考查组成细胞的元素，要求考生识记相关知识，属于基础题。8.【答案】C【解析】解：A、氢键的存在使水有较高的比热容，使水的温度不易发生改变，有利于维持生命系统的稳定，A正确；B、自由水与结合水的比例越低，细胞的抗逆性越强，细胞抵抗干旱和寒冷等不良环境的能力就越强，B正确；C、水分子是极性分子，易与带正电荷或负电荷的分子结合，因此水是良好的溶剂，C错误；D、水分子之间易形成氢键，氢键易断裂和形成，使水在常温下呈液体状态，具有流动性，,D正确。故选：C。水的存在形式及生理功能：形式自由水结合水定义细胞中绝大部分的水以游离的形式存在，可以自由流动与细胞内的其他物质相结合的水含量约占细胞内全部水分的95%约占细胞内全部水分的4.5%功能①细胞内良好的溶剂②参与生化反应③为细胞提供液体环境④运送营养物质和代谢废物是细胞结构的重要组成成分联系自由水和结合水能够随新陈代谢的进行而相互转化本题考查了细胞中水的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。9.【答案】B【解析】解：据题意可知，烫发时，头发角蛋白的二硫键断裂，在新的位置形成二硫键。故这一过程改变了角蛋白的空间结构。故选：B。蛋白质形成的结构层次为：氨基酸脱水缩合形成二肽→三肽→多肽链→多肽链经过折叠等空间构型的变化→蛋白质。本题考查蛋白质的合成的相关内容，意在考查考生理解所学的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。10.【答案】D,【解析】解：A、脂质中的磷脂是构成生物膜的成分，A正确；B、脂质中的性激素具有调节代谢的作用，B正确；C、脂质中的脂肪具有储存能量的作用，C正确；D、核酸携带有遗传信息，是遗传物质，不属于脂质的功能，D错误。故选：D。脂肪：①细胞内良好的储能物质；②保温、缓冲和减压作用。磷脂：构成膜（细胞膜、液泡膜、线粒体膜等）结构的重要成分。固醇：维持新陈代谢和生殖起重要调节作用、分为胆固醇、性激素、维生素D。胆固醇：构成细胞膜的重要成分，参与血液中脂质的运输。性激素：促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成。维生素D：促进肠道对钙和磷的吸收。本题考查脂质功能的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。11.【答案】D【解析】解：A、甜味肽分子中含有2个N，所以一定是二肽，A正确；B、甲硫氨酸的R基是-CH2-CH2-S-CH3，氨基酸的分子式为C2H4O2NR，所以甲硫氨酸的分子式为C5H11O2NS，B正确；C、酪氨酸与精氨酸的性质不同，因为他们属于不同的氨基酸，不同氨基酸的种类不同是由于R基的不同引起的，C正确；D、n个氨基酸共有m个氨基，则侧链基团上的氨基数目是（m-n）个，因此它们缩合成的一条多肽链中的氨基数为m-n+1，D错误。故选：D。氨基酸的结构通式为，其分子式为C2H4O2NR．氨基酸的种类不同由R基决定．本题考查蛋白质的合成--氨基酸脱水缩合的知识，考生识记氨基酸的结构通式，明确氨基酸脱水缩合的过程和实质，掌握氨基酸脱水缩合过程中的相关计算是解题的关键。12.【答案】B,【解析】解：由题意知，血管紧张素Ⅱ与细胞膜上的受体蛋白结合，进而调节细胞的代谢活动，体现了细胞膜的信息传递功能。故选：B。细胞膜的功能：细胞膜作为细胞边界，将细胞外与细胞内环境分开；细胞膜具有控制物质进出功能；细胞膜具有进行细胞间信息交流功能。本题旨在考查学生理解细胞膜的功能，并通过分析材料进行推理、获取结论。13.【答案】D【解析】解：A、葡萄糖是淀粉、糖原、纤维素的基本组成单位，A正确；B、多糖、蛋白质和核酸都属于生物大分子，它们都是由单体连接成的多聚体，B正确；C、有的蛋白质必须与特定的无机盐离子结合才具有相应的生物学功能，C正确；D、细胞的能源物质包括糖类和脂肪，蛋白质和核酸不属于能源物质，D错误。故选：D。1、糖类物质的分类列表如下：种类动物特有植物特有单糖六碳糖--半乳糖六碳糖--果糖动植物共有：六碳糖--葡萄糖；五碳糖--核糖、脱氧核糖二糖乳糖（每分子乳糖由1分子葡萄糖和1分子半乳糖脱水缩合而成）麦芽糖（每分子麦芽糖由2分子葡萄糖脱水缩合而成）；蔗糖（每分子蔗糖由1分子葡萄糖和1分子果糖脱水缩合而成）多糖糖原（肝糖原、肌糖原）淀粉、纤维素等2、蛋白质是生命活动的主要承担者；核酸是一切生物的遗传物质。本题考查组成细胞的化合物，要求考生识记组成细胞的化合物的种类及功能，尤其是糖类、蛋白质和核酸，能结合所学的知识准确答题。14.【答案】D【解析】解：A、线粒体和叶绿体都是具有双膜结构的细胞器，A正确；B、线粒体和叶绿体都是具膜细胞器，原核细胞没有具膜细胞器，B正确；C,、线粒体氧化有机物释放能量，叶绿体合成有机物将光能转变成化学能储存在有机物中，因此都与能量转换有关，C正确；D、线粒体靠内膜折叠增大膜面积，叶绿体靠类囊体增大膜面积，故两者增大膜面积的结构不相同，D错误。故选：D。线粒体和叶绿体都是具有双膜结构的细胞器，都含有少量DNA和RNA。线粒体是有氧呼吸的主要场所，含有与有氧呼吸有关的酶。叶绿体是光合作用的场所，含有与光合作用有关的酶和色素。线粒体和叶绿体的功能不同，酶的种类和数量不同。本题考查线粒体、叶绿体的结构和功能，意在考查学生的识记能力和判断能力，难度不大。15.【答案】B【解析】解：A、线粒体基质是有氧呼吸第二阶段的场所，A错误；B、细胞质基质是细胞代谢的主要场所，部分生物化学反应在细胞器内发生，B正确；C、叶绿体基质是暗反应的场所，C错误；D、以上三种基质的组成成分存在差异，D错误。故选：B。真核细胞中有细胞质基质、线粒体基质、叶绿体基质，其中细胞质基质是细胞代谢的中心，线粒体基质是有氧呼吸的第二阶段的场所，叶绿体基质是暗反应的场所。本题考查真核细胞中基质的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，难度不大。16.【答案】C【解析】解：A、在植物有丝分裂的末期，会形成新的细胞壁，高尔基体参与植物细胞壁的形成，主要是参与合成纤维素，因此植物有丝分裂的末期，细胞中的高尔基体活动加强，A正确；B、蓝细菌为原核生物，只含有一种细胞器一核糖体，烟草和酵母菌为真核生物，含有核糖体，B正确；C、线粒体是有氧呼吸的主要场所，有氧呼吸中，丙酮酸在细胞质基质中生成，然后转移至线粒体，形成CO2和H2O，C错误；D、叶绿体是植物进行光合作用的场所，叶绿体为双层膜，含有磷脂。叶绿体内含有DNA、RNA以及蛋白质，D正确。故选：C。,1、有氧呼吸第一阶段在细胞质基质中，葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，产生少量能量；第二阶段在线粒体基质中，丙酮酸和H2O分解成CO2和[H]，产生少量能量；第三阶段在线粒体内膜，[H]和氧结合产生H2O，同时生成大量能量。2、高尔基体在动植物细胞中的功能不同，在植物细胞中与细胞壁的形成有关，在动物细胞中与分泌物的形成有关。本题考查核糖体的分布、线粒体的功能、叶绿体的分布、高尔基体的功能，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题。17.【答案】D【解析】解：A、葡萄糖、核苷酸和氨基酸分别是构成多糖、核酸、蛋白质的单体，ATP独立存在于细胞中，不构成其他物质，A错误；B、核苷酸和ATP的元素组成有C、H、O、N、P；氨基酸的元素组成有C、H、O、N；葡萄糖的元素组成只有C、H、O，B错误；C、细胞内的主要能源物质是葡萄糖，C错误；D、细胞质基质是细胞新陈代谢的主要场所，其中含有各种细胞分子物质，如葡萄糖、核苷酸、氨基酸、ATP和酶等，D正确。故选：D。1、蛋白质、核酸和多糖属于生物大分子，蛋白质的单体是氨基酸，核酸的单体是核苷酸，多糖的单体是葡萄糖。ATP是高能磷酸化合物，但是不是生物大分子物质。2、核苷酸和ATP的元素组成是C、H、O、N、P；氨基酸的元素组成是C、H、O、N；葡萄糖的元素组成是C、H、O。本题综合考查葡萄糖、核苷酸、氨基酸和ATP的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。18.【答案】C【解析】解：A、细胞核是DNA的主要存在场所，是遗传物质储存和复制的场所，即遗传信息库，A正确；B、真核细胞内，DNA主要存在于细胞核内，细胞质中有少量DNA，B正确；C、细胞核是细胞遗传和代谢的控制中心，但细胞核行使遗传功能的结构是染色质，C错误；D、核孔是核膜上大分子的运输通道，具有选择性，是蛋白质、RNA,等大分子进出细胞核的通道，核内DNA不能通过核孔进入细胞质，D正确。故选：C。1、细胞核的结构：（1）核膜①结构：核膜是双层膜，外膜上附有许多核糖体，常与内质网相连；其上有核孔，是核质之间频繁进行物质交换和信息交流的通道；在代谢旺盛的细胞中，核孔的数目较多。②化学成分：主要是脂质分子和蛋白质分子。③功能：起屏障作用，把核内物质与细胞质分隔开；控制细胞核与细胞质之间的物质交换和信息交流。（2）核仁：与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关。在有丝分裂过程中，核仁有规律地消失和重建。（3）染色质：细胞核中能被碱性染料染成深色的物质，其主要成分是DNA和蛋白质。2、细胞核的功能：细胞核中含有DNA，是遗传物质储存和复制的场所，即遗传信息库，也是细胞遗传和代谢的控制中心。本题考查细胞核的结构和功能，意在考查学生的识记能力和判断能力，难度不大。19.【答案】A【解析】解：A、沃森和克里克制作的DNA双螺旋模型属于物理模型，A正确；B、利用废旧物品制作的真核细胞模型属于物理模型，B错误；C、分泌蛋白的合成和分泌示意图属于物理模型，C错误；D、在电子显微镜下拍摄到的叶绿体结构照片属于实物图，不属于物理模型，D错误。故选：A。模型是人们为了某种特定目的而对认识所作的一种简化的概括性的描述，模型构建是生物学教学、研究和学习的一种重要方法。高中生物《分子与细胞》提出模型的形式包括物理模型、概念模型和数学模型等。（1）物理模型是以实物或图画形式直观地表达认识对象的特征。（2）概念模型通过分析大量的具体形象，分类并揭示其共同本质，将其本质凝结在概念中，把各类对象的关系用概念与概念之间的关系来表述，用文字和符号突出表达对象的主要特征和联系。例如：用光合作用图解描述光合作用的主要反应过程，甲状腺激素的分级调节等。（3,）数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。对研究对象的生命本质和运动规律进行具体的分析、综合，用适当的数学形式如，数学方程式、关系式、曲线图和表格等来表达，从而依据现象作出判断和预测。例如：细菌繁殖N代以后的数量Nn=2n，孟德尔的杂交实验“高茎：矮茎=3：1”，酶活性受温度影响示意图等。本题考查模型的相关知识，要求考生识记模型的概念、类型及实例，能结合所学的知识准确答题，属于考纲识记层次的考查。20.【答案】D【解析】解：A、氨基酸的不同种类取决于R基②④⑥，该化合物由3种氨基酸组成，A正确；B、该化合物中含1个游离的氨基和2个游离的羧基，B正确；C、该化合物有2个肽键，即彻底水解该化合物需要2个水分子，C正确。D、该多肽含有2个肽键，是由3个氨基酸脱水缩合形成的三肽，D错误。故选：D。分析题图：图中①为氨基，③⑤为肽键，②④⑥为R基团，⑦为羧基。该分子是含有2个肽键，是由3个氨基酸脱水缩合形成的三肽，组成该多肽的3个氨基酸的R基团依次是-CH2-CH2COOH、-CH3、-CH2-SH。本题结合图解，考查蛋白质的合成--氨基酸脱水缩合，要求考生识记氨基酸脱水缩合的具体过程，掌握其中的相关计算，能运用其延伸规律准确答题，属于考纲理解层次的考查。21.【答案】A【解析】解：硅和钙在水溶液中都是以离子形式存在的，水稻吸收这两种离子的方式都是主动运输。主动运输过程需要载体蛋白，要消耗能量，但是载体蛋白具有专一性，水稻吸收硅多，吸收钙少，是因为运载硅的载体多，运载钙的载体少。故选：A。由于水稻吸收硅和钙的方式都是主动运输，都需要载体蛋白和能量，在相同的外界条件下，同种植物吸收硅多，吸收钙少，差异与载体蛋白的数量有关．本题考查了主动运输的条件，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题，水稻能否吸收离子是载体的种类，吸收多少与载体的数量有关．22.【答案】D,【解析】解：A、CO2的运输方式是自由扩散，动力是浓度差，A错误；B、“蔗糖通过植物细胞的细胞壁”不需要进行跨膜运输，通过蔗糖扩散就能完成，B错误；C、甘油出入细胞的运输方式是自由扩散，C错误； D、NO3-的运输方式是主动运输，D正确。故选：D。三种运输方式的比较：名　称运输方向载体能量实　　例自由扩散高浓度→低浓度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等协助扩散高浓度→低浓度需要不需红细胞吸收葡萄糖主动运输低浓度→高浓度需要需要小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等本题考查物质运输的方式，主要考察不同物质的运输方式，在记忆不同物质的运输方式时也有一些技巧，例如一般无机盐离子的运输方式是主动运输，而一些脂溶性的物质的运输方式是自由扩散。23.【答案】B【解析】解：A、水分子是小分子物质，可以以自由扩散的方式通过细胞膜，A错误；B、细胞的生长过程中，细胞膜面积不断增大，故其生长现象不支持细胞膜的静态结构模型，B正确；C、细胞膜的主要成分是脂质和蛋白质，此外还有少量的糖类，部分蛋白质与糖类结合成糖蛋白，C错误；D、糖蛋白位于细胞膜的外表面，起识别、保护、润滑的作用，载体蛋白通常贯穿细胞膜，D错误。故选：B。1、细胞膜的主要成分是脂质和蛋白质，此外还有少量的糖类。组成细胞膜的脂质中，磷脂最丰富，磷脂构成了细胞膜的基本骨架。蛋白质在细胞膜行使功能时起重要作用，因此，功能越复杂的细胞膜，蛋白质的种类和数量越多。2、细胞膜的结构特点：具有流动性（膜的结构成分不是静止的，而是动态的）。,3、细胞膜的功能：①将细胞与外界环境分开；②控制物质进出细胞；③进行细胞间的物质交流。4、细胞膜的功能特点：具有选择透过性（可以让水分子自由通过，细胞要选择吸收的离子和小分子也可以通过，而其他的离子、小分子和大分子则不能通过）。本题考查细胞膜的结构和功能，意在考查学生的识记能力和判断能力，难度不大。24.【答案】B【解析】解：A、研究分泌蛋白的形成过程可用同位素标记法，A正确；B、分泌蛋白运输中起交通枢纽的作用是高尔基体②，B错误；C、分泌蛋白的合成和分泌需要④线粒体提供能量，C正确；D、①细胞膜能进行细胞间的信息交流，D正确。故选：B。据图分析，①表示细胞膜，②表示高尔基体，③表示内质网，④表示线粒体，⑤表示囊泡，⑥表示核膜；分泌蛋白的合成与分泌过程：附着在内质网上的核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量。本题考查细胞器之间的协调配合，意在考查学生的识图能力和判断能力，难度不大。25.【答案】C【解析】解：A、脂溶性小分子物质的跨膜运输方式是自由扩散，即方式a，A正确；B、葡萄糖进入红细胞的方式为协助扩散，而方式b为协助扩散或主动运输，B正确；C、抑制细胞呼吸会影响能量的供应，主动运输需要消耗能量，而协助扩散不需要消耗能量，因此抑制细胞呼吸对方式b的转运速率不一定有影响，C错误；D、方式b为协助扩散或主动运输，需要载体协助，所以其最大运输速率与载体蛋白数量有关，D正确。故选：C。分析曲线图：方式a只与浓度有关，且与浓度呈正相关，属于自由扩散；方式b除了与浓度相关外，还与载体数量有关，属于协助扩散或主动运输。抑制细胞呼吸会影响能量的供应，可能会影响方式b，但不影响方式a,。本题结合曲线图，考查物质跨膜运输的相关知识，要求考生识记物质跨膜运输的方式、特点及相关曲线图，能正确分析题图，再结合所学知识准确答题。26.【答案】D【解析】解：A、细胞失水发生质壁分离，液泡体积减小，A正确；B、发生质壁分离的细胞放入清水中又复原，说明细胞保持活性，B正确；C、细胞壁伸缩性较小，原生质层伸缩性较大，是发生质壁分离的内因，C正确；D、用紫色洋葱鳞片叶外表皮的不同部位细胞观察到的质壁分离程度不同，不同细胞的细胞液浓度不一样，D错误。故选：D。植物细胞的质壁分离：当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞就会通过渗透作用而失水，细胞液中的水分就透过原生质层进入到溶液中，使细胞壁和原生质层都出现一定程度的收缩。由于原生质层比细胞壁的收缩性大，当细胞不断失水时，原生质层就会与细胞壁分离。本题考查植物细胞的质壁分离和复原实验，意在考查学生的识记能力和判断能力，难度不大。27.【答案】C【解析】解：A、ATP中的A代表腺苷，腺苷由腺嘌呤和核糖组成，A错误；B、糖类是生命活动的主要能源物质，ATP是生命活动的直接能源物质，B错误；C、每个ATP分子含有2个高能磷酸键，C正确；D、细胞中的ATP的含量很少，D错误。故选：C。ATP又叫三磷酸腺苷，简称为ATP，其结构式是：A-P～P～P．A-表示腺苷、T-表示三个、P-表示磷酸基团。“～”表示高能磷酸键。ATP是一种含有高能磷酸键的有机化合物，它的大量化学能就储存在高能磷酸键中。ATP水解释放能量断裂的是末端的那个高能磷酸键。ATP是生命活动能量的直接来源，但本身在体内含量并不高。ATP来源于光合作用和呼吸作用，场所是细胞质基质、叶绿体和线粒体。本题考查ATP的相关知识，要求考生识记ATP的化学组成，理解ATP和ADP相互转化，识记ATP的形成途径，识记ATP的含量和利用，再结合所学知识分析各个选项，属于识记和理解层次的考查。28.【答案】A,【解析】解：A、物质P的运输方向是低浓度到高浓度，表示主动运输，需要消耗能量，物质Q的运输方向是高浓度到低浓度，可表示被动运输，不需要消耗能量，A正确；B、水分子的运输方式是自由扩散，可用物质Q表示，但物质Q不一定是水，B错误；C、物质P出细胞需要载体，物质Q出细胞是被动运输，包括自由扩散和协助扩散，而自由扩散不需要载体，C错误；D、氧气的运输方式是自由扩散，即可能是图中物质Q，D错误。故选：A。据图分析，物质P的运输方向是低浓度到高浓度，表示主动运输，特点需要载体和能量；物质Q的运输方向是高浓度到低浓度，表示被动运输，包括协助扩散和自由扩散，协助扩散的特点是需要载体，不要能量；自由扩散的特点是不需要载体和能量。本题意在考查物质运输的方式，考查考生把握知识的内在联系，形成知识网络，并结合模式图进行推理、判断的能力，难度适中。29.【答案】D【解析】解：A过氧化氢分解之后可产生氧气，氧气能够使带火星的卫生香复燃，A正确；B本实验的自变量是过氧化氢酶和铁离子，其它对实验结果有影响的均属于无关变量，为了排除无关变量对实验的干扰，因此要加入等量等浓度的过氧化氢溶液，B正确；C温度在本实验是无关变量，因此必须保证相同且适宜，C正确；D肝脏中含有丰富的过氧化氢酶，酶在高温条件会失活，故不能将肝液煮沸，D错误。故选：D。比较过氧化氢在过氧化氢酶和铁离子的不同条件下的分解速度，其自变量是催化剂的种类，因变量是氧气的产生量，其余的均为无关变量，要保证无关变量相同且适宜，避免影响实验结果。本题考查酶的特性和影响酶活性的因素，要求考生识记酶的特性和影响酶活性的因素，意在考查考生对基础知识的理解和运用。30.【答案】A【解析】解：A、适宜条件下，酶在细胞内和细胞外都可以发挥作用，A错误；BC、酶是由活细胞产生的具有催化活性的有机物，绝大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA，BC正确；,D、酶的作用条件温和，需要适宜的PH，胃蛋白酶进入小肠后，由于PH过高，即碱性环境下使胃蛋白酶活性丧失，几乎没有催化作用，D正确。故选：A。1、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA。2、酶的特性：专一性、高效性、作用条件温和。3、酶促反应原理：酶能降低化学反应所需的活化能。本题考查酶的概念和特性，意在考查学生的识记能力和判断能力，难度不大。31.【答案】A【解析】解：A、酵母菌是兼性厌氧型的真核生物，A错误；B、通常采用酸性重铬酸钾溶液来检测酒精，B正确；C、培养酵母菌的葡萄糖溶液需要煮沸冷却后再使用，目的是排除培养液中其它微生物的细胞呼吸对实验造成的干扰，C正确；D、检测二氧化碳可以用澄清石灰水，也可以用溴麝香草酚蓝水溶液，D正确。故选：A。“探究酵母菌细胞呼吸方式”的实验装置图：该实验中，自变量是有氧和无氧条件，因变量是呼吸产物，检测酒精采用酸性的重铬酸钾，检测二氧化碳遇澄清的石灰水会变浑浊，也可以用溴麝香草酚蓝水溶液，现象是由蓝变绿再变黄。本题考查探究酵母菌细胞呼吸方式实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。32.【答案】B,【解析】解：A、设置A装置的目的是为了除去空气中的CO2，确保通入澄清石灰水的二氧化碳来源于装置B，A正确；B、种子不进行光合作用，装置B不需要要放在黑暗的环境中，如用绿色植物才需要排除光合作用的影响，B错误；C、种子的呼吸作用一般不受光照的影响，但温度会影响呼吸作用的强度，C正确；D、C瓶中澄清石灰水变浑浊，说明种子呼吸作用能产生CO2，D正确．故选：B．据图分析，装置A中NaOH是为了除去空气中的CO2，装置B中种子进行呼吸作用产生CO2，CO2使装置C中澄清石灰水变浑浊．本题考查学生的实验分析能力，难度适中，解题的关键是明确细胞呼吸的产物和影响因素．33.【答案】A【解析】解：A、对农作物施用的化肥量越大，可能会导致土壤溶液浓度过高，过度失水，农作物的产量不一定越高，A错误；B、大棚薄膜最好用无色透明的，使得植物吸收更多的光，若补充光源尽量补充蓝紫光和红光，以提高光合作用强度，B正确；C、农家肥含有大量微生物和有机物，其分解后可提高大棚中CO2的含量，也可以提高矿质元素和温度，C正确；D、夏季的气温较高，细胞呼吸作用较强，细胞呼吸分解的有机物较多，不利于植物生长，所以大棚中白天适当增加光照，提高光合作用强度，夜晚适当降低温度，降低细胞呼吸强度从而增加净光合作用强度，可提高作物产量，D正确。故选：A。农业生产以及温室中提高农作物产量的方法：1、控制光照强度的强弱；2、控制温度的高低；3、适当的增加作物环境中二氧化碳的浓度。本题考查影响光合作用的环境因素，要求考生识记影响光合作用的环境因素及相关曲线图，能理论联系实际，运用所学知识合理解释生活中的生物学问题。,34.【答案】BD【解析】解：A、氧浓度为0时，CO2的释放量大于0，说明该器官进行无氧呼吸，A错误；B、氧浓度为5%时，CO2释放量最少，有机物消耗相对较少，最适合储藏该器官，B正确；C、氧浓度为6%时，吸收氧的相对量为0.6，则有氧呼吸产生二氧化碳为0.6，消耗葡萄糖为0.1，而无氧呼吸产生二氧化碳为0.8-0.6=0.2，消耗葡萄糖为0.1，所以该器官有氧呼吸消耗葡萄糖的量与无氧呼吸消耗葡萄糖的量相等，C错误；D、B点之后，该器官只进行有氧呼吸，呼吸作用的产物是CO2和H2O，D正确。故选：BD。分析题图：表示某植物非绿色器官在不同氧气浓度下氧气的吸收量和二氧化碳的释放量，在吸收氧气的条件下，二氧化碳的释放量大于氧气的吸收量，说明植物可能同时进行有氧呼吸和无氧呼吸；B点后，O2的吸收量等于CO2释放量，说明植物只进行有氧呼吸。本题考查细胞呼吸的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。对于有氧呼吸与无氧呼吸关系的理解应用，并进行简单计算的能力是本题考查的重点。35.【答案】D【解析】解：A、根据分析，甲是阳生植物葡萄，乙是阴生植物生姜，A错误；B、由于两种植物的呼吸作用不同，所以在a点和b点甲、乙的光合作用强度不等，B错误；C、光照强度为2千勒克斯时，甲植物既可以进行光合作用，又可以进行呼吸作用，所以产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体和叶绿体，C错误；D、实验在适宜温度下进行，光照强度为5千勒克斯时生姜达到光饱和点，所以限制光合速率的因素可能是CO2浓度，D正确。故选：D。据图分析：图中，甲、乙两曲线代表的植物中，甲植物在较强光照强度下，光合作用达到最大值，故甲植物属于阳生植物，乙属于阴生植物。本题考查了光合作用和呼吸作用的有关知识，意在考查考生的识图能力，能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能用数学方式准确地描述生物学方面的内容、以及数据处理能力。,36.【答案】D【解析】解：A、只有光合色素参与光合作用，液泡中色素不可以，A错误；B、叶片黄化，说明叶片缺少叶绿素，叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，剩下的类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，因此叶片黄化，叶绿体对红光的吸收减少，B错误；C、叶肉细胞中，线粒体产生的ATP不能供光合作用的暗反应使用，C错误；D、在密闭环境中，给植物提供H2O，水可参与有氧呼吸的第二阶段，产生二氧化碳，二氧化碳是光合作用暗反应的原料，生成三碳化合物，进而生成糖类等有机物，糖类等有机物又可以作为细胞呼吸的原料，生成丙酮酸。因此随时间延长，含有18O的有机物种类增多，D正确。故选：D。植物只有光合作用能合成有机物，而呼吸作用会消耗有机物，为生物活动提供能量。植物在缺氧条件下，进行无氧呼吸产生酒精。合成ATP的途径有光合作用和呼吸作用。叶绿体中的色素包含叶绿素和类胡萝卜素，其中叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，而类胡萝卜素主要吸收蓝紫光。植物在光照条件下进行光合作用，光合作用分为光反应阶段和暗反应阶段，光反应阶段在叶绿体的类囊体薄膜上进行水的光解，产生ATP和[H]，同时释放氧气，ATP和[H]用于暗反应阶段三碳化合物的还原。有氧呼吸是指植物细胞在氧气的参与下，通过酶的催化作用，把糖类等有机物彻底氧化分解，产生出二氧化碳和水，同时释放出大量的能量的过程。本题主要考查光合作用的相关知识，意在强化学生对光合作用与单倍体的概念的相关知识的识记、理解与掌握。37.【答案】D【解析】解：A、无光条件下，叶肉细胞可通过细胞呼吸产生ATP，此时叶肉细胞内ATP主要来自线粒体，此外还有细胞质基质，A正确；B、原核生物ATP的来源可能有呼吸作用和光合作用，如蓝藻，B正确；C、氧不是光合作用的必需条件，无氧及有氧条件下，叶肉细胞都可能进行光合作用，其ATP的来源可能有叶绿体，C正确；D、根尖细胞内没有叶绿体，根尖细胞内ATP的来源不可能有叶绿体，D错误。,故选：D。1、ATP的结构式可简写成A-P～P～P，式中A代表腺苷，T代表3个，P代表磷酸基团，～代表高能磷酸键。2、人和动物的ATP来自有氧呼吸和无氧呼吸，绿色植物的ATP来源于光合作用和细胞呼吸。本题考查ATP的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，难度不大。38.【答案】A【解析】解：A、封闭的温室内二氧化碳的浓度有限，因此降低室内CO2浓度会影响光合作用速率，降低产量，A正确；B、增加室内昼夜温差将减少呼吸作用消耗的有机物，有利于有机物的积累，从而提高产量，B错误；C、适当增加光照强度可以提高光合作用速率，有助于提高农作物的产量，C错误；D、适当延长光照时间可以提高光合作用速率，有助于提高农作物的产量，D错误。故选：A。在提高大棚作物产量的过程中，可以增大昼夜温差，降低夜间有机物的消耗；或白天的时候适当增加光照强度、延长光照时间、增加室内CO2浓度等均有助提高光合作用速率，可以提高产量。本题考查光合作用的相关知识，要求考生识记光合作用的具体过程，掌握影响光合作用速率的环境因素及相关曲线，能理论联系实际，运用所学的知识合理解生活中的生物学问题。39.【答案】C【解析】解：A、根据试题分析，图甲表示光反应，图乙表示有氧呼吸的第三阶段，故影响图甲、图乙中两种膜上生化反应的主要外界因素分别是光和温度，A错误；B、由分析可知，图甲、图乙中的两种生物膜分别是叶绿体类囊体薄膜和线粒体内膜，B错误；C、图甲膜是类囊体薄膜，还能发生ATP的合成；图乙膜发生的是还原氢的氧化，发生在线粒体的内膜上，能够形成大量的ATP，C正确；D、图甲中的A是[H]，图乙中的B也是还原氢，来自葡萄糖、丙酮酸和水，D错误。故选：C,。分析题图：图甲由于存在色素分子，并且能发生水的光解，说明是类囊体薄膜；图乙结构发生还原氢的氧化，说明是有氧呼吸的第三阶段，发生在线粒体的内膜上。本题考查光合作用和呼吸作用的相关知识，要求考生识记光合作用和呼吸作用的具体过程、场所、产物等基础知识，能准确判断图中膜结构的种类，再结合所学的知识准确判断各选项。40.【答案】D【解析】解：A、①表示三碳化合物还原生成糖类的过程，②过程表示葡萄糖分解成丙酮酸的过程，可以发生在同一细胞中，如叶肉细胞，A正确；B、为提高产量，可以增强光合作用，减少呼吸作用，即增强①过程，减弱②过程，B正确；C、三碳化合物的还原可在没有光的条件下进行，葡萄糖分解为丙酮酸不需要氧气直接参与，C正确；D、①过程发生在叶绿体基质，②过程发生在细胞质基质，D错误。故选：D。分析题图：①过程是暗反应阶段三碳化合物的还原，②过程表示细胞呼吸第一阶段，葡萄糖分解为丙酮酸。本题考查光合作用和呼吸作用的相关知识，解答本题的关键是掌握光合作用和呼吸作用过程中的物质变化过程，再结合所学知识准确答题。41.【答案】C【解析】解：A、染色体数在后期加倍，而DNA分子数是在间期复制加倍，A错误；B、着丝点的分裂发生在后期，而细胞质的分裂发生在末期，B错误；C、DNA复制和染色单体的形成都发生在间期，C正确；D、细胞板在末期出现，而纺锤体在前期出现，D错误。故选：C。有丝分裂不同时期的特点：（1）间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成，出现染色单体；（2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；（3）中期：染色体形态固定、数目清晰；（4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。,本题考查细胞的有丝分裂，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂过程中染色体形态和数目变化规律，能结合所学的知识准确答题。42.【答案】B【解析】解：A、该生物细胞不含细胞壁，不可能是低等植物，A正确；B、中心粒的复制发生在间期，而甲细胞处于前期，B错误；C、甲、乙、丙三细胞分别处于有丝分裂的前期、后期和中期，C正确；D、甲、丙两细胞内染色体、染色单体与DNA分子数比例都为1：2：2，D正确。故选：B。分析题图：甲细胞中出现染色体和纺锤体，核膜和核仁解体消失，处于有丝分裂前期；乙细胞中着丝点分裂，处于有丝分裂后期；丙细胞中着丝点都排列在赤道板上，处于有丝分裂中期。本题结合图解，考查细胞的有丝分裂，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂过程中染色体形态和数目变化规律，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。43.【答案】A【解析】解：A、大蒜根尖细胞可以进行有丝分裂，龙胆紫溶液可以把染色体染成深色，A正确；B、玉米根尖细胞可以进行有丝分裂，但台盼蓝染液是细胞活性染料，常用于检测活细胞，不能对染色体进行染色，B错误；C、菠菜叶肉细胞不能进行有丝分裂，碘液能使淀粉变蓝，不能对染色体进行染色，C错误；D、番茄果肉细胞不能进行有丝分裂，苏丹Ⅲ染液能将脂肪染成橘黄色，不能对染色体进行染色，D错误。故选：A。有丝分裂中期的染色体形态比较稳定，数目比较清晰，便于观察，染色体容易被碱性染料着色。在高等植物体内，有丝分裂常见于根尖、芽尖等分生区细胞，高度分化的植物细胞一般不再继续分裂增殖。本题考查细胞有丝分裂的相关知识，要求考生识记观察细胞有丝分裂的实验原理和步骤，能结合所学的知识准确判断各选项。,44.【答案】A【解析】解：A、细胞衰老时，细胞萎缩，细胞核的体积增大，核膜内折，A错误；B、哺乳动物红细胞在发育成熟过程中，细胞核逐渐退化，为运输氧气的血红蛋白腾出空间，B正确；C、染色质主要是由DNA和蛋白质组成的，在细胞分裂时会螺旋缠绕，缩短变粗，成为染色体，C正确；D、细胞进行有丝分裂时，核膜会在分裂前期解体消失，在分裂末期重建，D正确。故选：A。细胞衰老的特征：（1）水少：细胞内水分减少，结果使细胞萎缩，体积变小，细胞新陈代谢速率减慢；（2）酶低：细胞内多种酶的活性降低；（3）色累：细胞内的色素会随着细胞衰老而逐渐累积，它们会妨碍细胞内物质的交流和传递，影响细胞正常的生理功能；（4）核大：细胞内呼吸速度减慢，细胞核的体积增大，核膜内折，染色质收缩，染色加深；（5）透变：细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低。本题考查细胞核在细胞分裂、分化、衰老过程的变化，需要考生掌握相关过程的物质变化及原因，然后分析选项进行判断。45.【答案】D【解析】解：A、人体细胞含中心体，细胞增殖过程中，中心体发出星射线形成纺锤体，A错误；B、细胞生长过程中，体积增大，细胞相对表面积减小，物质交换效率减弱，B错误；C、细胞凋亡是由基因所决定的细胞自动结束生命的过程，相关基因活动加强，酶活性增加，对于个体的生长发育起着非常关键性的作用，C错误；D、细胞分化是基因选择性表达的结果，细胞分化后，核遗传物质保持不变，但由于基因的选择性表达，全能性降低，形态出现改变，D正确。故选：D。1、细胞分化：在个体发育中，由一个或多个细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生一系列稳定性差异的过程．细胞分化的实质是基因的选择性表达。,2、细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程。细胞凋亡对于多细胞生物体完成正常发育，维持内部环境的稳定，以及抵御外界各种因素的干扰都起着非常关键的作用。3、细胞体积越大，其相对表面积越小，物质运输效率越低。本题考查细胞分化、细胞凋亡、细胞生长等知识，要求考生识记细胞分化的概念，掌握细胞分化的实质；识记细胞凋亡的含义；掌握细胞体积与物质运输效率的关系，再结合所学的知识准确答题。46.【答案】A【解析】解：使用DNA水解酶处理上述结构后，“珠子”之间的“连线”消失了，但是“珠子”还在，说明“连线”是DNA；若使用蛋白酶处理，则“珠子”被分解，“连线”尚在，说明“珠子”是蛋白质。结合两者可知，染色体是由DNA和蛋白质组成的。故选：A。1、染色质：细胞核中能被碱性染料染成深色的物质，其主要成分是DNA和蛋白质。2、紧扣题干信息【使用DNA水解酶处理上述结构后，“珠子”之间的“连线”消失了，但是“珠子”还在；若使用蛋白酶处理，则“珠子”被分解，“连线”尚在】答题。本题属于信息题，考查细胞核的结构和功能，要求考生识记染色体的主要成分，能根据题中信息准确做出准确的判断。47.【答案】D【解析】解：A、蛋白质合成需要核糖体参与，不需要高尔基体参与，A错误；B、BC段进行DNA复制，导致DNA数目加倍，但染色体数目不变，B错误；C、高等植物细胞不含中心体，C错误；D、CD段包括有丝分裂前、中、后三个时期，若该细胞是人体正常体细胞（46条染色体），则这三个时期细胞中核DNA数均为92个，D正确。故选：D。分析曲线图：图示表示真核细胞分裂过程中DNA变化规律，AB段表示G1期，进行蛋白质的合成，为S期做物质准备；BC段表示S期，进行DNA的复制；CD段表示前期、中期和后期；E段表示末期。本题结合曲线图，考查细胞有丝分裂的相关知识，要求考生识记有丝分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂过程中染色体形态和数目变化规律，再结合所学知识准确答题。,48.【答案】C【解析】解：A、①表示有丝分裂前期或中期，该时期DNA和染色体的复制均已经完成，A错误；B、③表示动物细胞有丝分裂末期，此时核膜、核仁重建，但不会出现细胞板，B错误；C、①→②表示着丝点分裂，染色体数目加倍，但核DNA分子数目不变，C正确；D、②和③均表示有丝分裂过程，该过程中不会出现同源染色体的分离，D错误。故选：C。分析柱形图：a表示染色体数目、b表示DNA数目，①时期，细胞中染色体数：DNA数=1：2，可表示有丝分裂前期和中期；②时期，细胞中染色体数：DNA数=1：1，且含量均为体细胞的2倍，可表示有丝分裂后期；③时期，细胞中染色体数：DNA数=1：1，且含量均与体细胞相同，可表示有丝分裂末期。本题结合柱形图，考查有丝分裂过程及其变化规律，要求考生识记有丝分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂过程中染色体和DNA含量变化规律，能准确判断图中各柱形图所代表的时期，再运用所学的知识答题，属于考纲识记和理解层次的考查。49.【答案】A【解析】解：①洋葱根尖分生区细胞能进行有丝分裂，因此能观察到染色体变化，①错误；②变形虫细胞能进行有丝分裂，因此能观察到染色体变化，②错误；③大肠杆菌细胞属于原核细胞，其细胞中不含染色体，因此观察不到染色体变化，③正确；④蛙的红细胞通过无丝分裂增殖，而无丝分裂过程中不会出现染色体，因此不能观察到染色体变化，④正确；⑤蛙的囊胚期细胞能进行有丝分裂，因此能观察到染色体变化，⑤错误；⑥人的造血干细胞能进行有丝分裂，因此能观察到染色体变化，⑥错误；⑦发菜属于原核细胞，其细胞中不含染色体，因此观察不到染色体变化，⑦正确。故选：A。1、细胞的无丝分裂：,概念分裂的过程中没有出现纺锤丝和染色体的变化过程细胞核延长→核缢裂→细胞质缢裂→形成两个子细胞特点（1）核膜和核仁都不消失；（2）没有染色体的出现和染色体复制的规律性变化；（3）染色质、DNA也要进行复制，并且细胞要增大。实例蛙的红细胞2、有丝分裂不同时期的特点：（1）间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成；（2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；（3）中期：染色体形态固定、数目清晰；（4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。本题考查细胞无丝分裂和有丝分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点；识记细胞无丝分裂的特点及实例，能根据题干要求做出准确的判断。50.【答案】B【解析】解：A、多细胞生物在整个生命进程中均有细胞的衰老，因此细胞的衰老与机体的衰老不是同步进行，A错误；B、个体发育过程中，细胞的分裂、分化、衰老和凋亡都是正常的生命现象，对于生物体都有积极意义，B正确；C、细胞分化是基因选择性表达导致细胞的形态和功能各不相同，而细胞的遗传物质并没有发生改变，C错误；D、细胞分裂和分化存在于个体整个发育过程中，细胞分化在胚胎发育阶段达到最大限度，D错误。故选：B。细胞分化是在个体发育过程中，由一个或一种细胞增殖产生的后代在细胞的形态、结构、功能发生稳定性差异的过程，细胞分化的实质是基因的选择性表达，细胞分化发生在生物体个体发育的整个过程中；细胞衰老是细胞的生理状态和化学反应发生复杂变化的过程，是生物体的正常的生命现象；,细胞凋亡是细胞的编程性死亡，是由基因控制的细胞死亡，细胞凋亡对于生物体的发育具有过程积极意义．本题考查细胞的分裂与分化、细胞的衰老和凋亡以及个体衰老与细胞衰老的关系．考查我们对基本知识和概念的内涵的理解．51.【答案】植物 有细胞壁、大液泡、叶绿体 中心体 12 液泡 4 叶绿体 4、9 差速离心法【解析】解：（1）图示细胞有细胞壁、大液泡、叶绿体，属于植物细胞结构模式图；中心体分布在动物细胞和低等植物细胞中，若该细胞为某些低等植物细胞，其细胞质中还应具有的细胞器是中心体。（2）紫色洋葱鳞片叶外表皮中的色素主要存在于[12]液泡；植物根毛细胞不含[4]叶绿体。（3）图中含有少量DNA的细胞器是4叶绿体、9线粒体。（4）分离各种细胞器常用差速离心法。故答案为：（1）植物   有细胞壁、大液泡、叶绿体      中心体（2）[12]液泡[4]叶绿体（3）4、9（4）差速离心法分析题图：图中1为细胞壁，2为细胞膜，3为细胞质基质，4为叶绿体，5为高尔基体，6为核仁，7为核膜，8为核孔，9为线粒体，10为内质网，11为细胞质基质，12为液泡。本题结合图解，考查细胞结构和功能，要求考生识记细胞中各种结构的图象，能准确判断图中各结构的名称，掌握细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，再结合所学的知识准确答题。52.【答案】相同 正相关 主动运输 从低浓度一边到高浓度一边 Na+电化学梯度的势能 流动性 细胞呼吸【解析】解：（1）根据分析，Na+从肠腔进入小肠上皮细胞是顺浓度梯度进行的，需要载体蛋白协助，方式为协助扩散，葡萄糖从小肠上皮细胞到组织液的跨膜运输方式也是顺浓度梯度进行的，需要载体蛋白协助，两者都是协助扩散，方式是相同的；二者的运输速率与相应载体蛋白的数量呈正相关。（2）由于被选择吸收的物质葡萄糖从低浓度一边（肠腔）到高浓度一边（小肠上皮细胞），需要的能量来自于Na+电化学梯度的势能，所以葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞的跨膜运输方式是主动运输。,（3）温度影响Na+从小肠上皮细胞到组织液的运输，一方面是因为温度影响细胞膜的流动性；另一方面在主动运输中需要消耗的能量主要由ATP提供，而温度影响了产生ATP的重要途径：细胞呼吸中酶的活性。故答案为：（1）相同正相关（2）主动运输从低浓度一边到高浓度一边Na+电化学梯度的势能（3）流动性细胞呼吸分析图解：葡萄糖进入小肠上皮细胞时，是由低浓度向高浓度一侧运输，为主动运输；而运出细胞时，是从高浓度向低浓度一侧运输，且需要载体蛋白协助，为协助扩散。钠离子进入小肠上皮细胞时，是由高浓度向低浓度一侧运输，且需要载体蛋白协助，为协助扩散；而运出细胞时，由低浓度向高浓度一侧运输，为主动运输。本题结合图解，考查物质跨膜运输的方式及其异同，要求考生识记小分子物质跨膜运输的方式及特点，能根据图中信息准确判断葡萄糖和钠离子进出细胞的方式，结合主动运输的特点进行分析解答。53.【答案】催化 降低化学反应的活化能 50℃ 6 蛋白酶空间结构被破坏【解析】解：（1）虾蛄蛋白酶在虾蛄食物消化过程中起催化作用，其作用的机理是降低化学反应活化能，从而可以明显加快反应速率。（2）据图分析可知，虾蛄蛋白酶在肌肉中的最适温度是50℃，在消化腺中的最适pH为6，超过最适pH蛋白酶空间结构被破坏，活性会降低。故答案为：（1）催化   降低化学反应的活化能（2）50℃6    蛋白酶空间结构被破坏由题图信息分析可知，该实验的目的是探究不同温度和pH及不同位置对虾蛄体内蛋白酶的影响，曲线表明在肌肉中的蛋白酶的最适温度和pH分别是50℃和8，在消化腺中的最适温度和pH分别是40℃和6，据此分析作答。本题考查酶的特性和影响酶活性的因素，要求考生识记酶的特性和影响酶活性的因素，意在强化学生对酶的相关知识的理解与应用。54.【答案】A 向右 从叶绿体基质向类囊体薄膜移动 D 低 高 = ＞,【解析】解：（1）由图一曲线可以看出，A植物的生长需较强的光照强度，在较长时间的连续阴雨环境中，光照较弱，植物A的光合作用较弱，生长受到的影响较大。（2）图一中如果以缺镁的完全营养液培养，则A植物幼苗叶绿素的合成受到影响，光合作用减弱，b点代表光补偿点，则b点向右移动。（3）c点时，A植物的光合作用强度最大，ATP从类囊体薄膜向叶绿体基质方向移动，参与暗反应，ADP的移动方向是从叶绿体基质向类囊体薄膜方向移动，参与光反应；图三中与c点相符的是D。（4）e点与d点相比较，e点光照增强，光反应加快，ATP和[H]生成增多，三碳化合物的还原加快，消耗增多，短时间内三碳化合物的来源不变，最终造成三碳化合物的含量变低；e点与f点相比较，e点CO2浓度增加，则CO2固定增强，e点时叶肉细胞中C3的含量变高。（5）有机物积累速率M1、M2表示净光合速率，有机物合成速率N1、N2表示总光合速率，据图可知，由于A植物的呼吸速率大于B植物，当光照强度为g时M1=M2，但N1＞N2。故答案为：（1）A（2）向右（3）从叶绿体基质向类囊体薄膜移动    D（4）低    高（5）=＞分析图一：A植物光合作用所需的光饱和点远大于B植物；A、B两条曲线刚好相交于g点，此时植物的净光合作用速率相等；植物从外界吸收CO2=光合作用吸收的CO2-呼吸作用释放CO2。分析图二：图二表示A植物放在不同浓度CO2环境条件下光合速率受光照强度影响曲线。分析图三：A表示呼吸作用强度大于光合作用强度，B表示植物只进行呼吸作用，C表示植物光合作用强度等于呼吸作用强度，D点表示光合作用强度大于呼吸作用强度。本题以图形为载体，考查了学生识图、析图能力，运用所学知识分析和解决问题的能力，光合作用和呼吸作用关系是考查的重点和难点。55.【答案】B→C→A→D 后 8 8 解离 染色 C 中心体 细胞板【解析】解：（1）根据分析，图中细胞分裂的正确顺序是B→C→A→D。（2）A,图所示细胞处于有丝分裂的后期，该时期细胞中着丝点已分裂，染色体数目加倍，共有染色体8条，DNA分子8条。（3）植物细胞有丝分裂装片的制作流程为：解离→漂洗→染色→制片。在光学显微镜下观察该生物的染色体，由于中期细胞中的染色体形态比较稳定，数目比较清晰便于观察，所以通常选择图C所示的时期。（4）动植物有丝分裂主要区别在前期和末期。动物细胞前期由中心体发出星射线形成纺锤体，植物细胞末期在赤道板处形成细胞板进而向四周扩展形成细胞壁。故答案为：（1）B→C→A→D（2）后    8    8（3）解离    染色    C（4）中心体   细胞板根据题意和图示分析可知：图示是具有四条染色体的植物细胞有丝分裂图，其中A细胞中着丝点分裂，处于后期；B中核仁逐渐消失，出现染色体和纺锤体，处于前期；C中着丝点都排列在赤道板上，处于中期；D细胞中纺锤体逐渐消失，出现核膜和细胞板，处于末期。本题考查了有丝分裂和无丝分裂的相关知识，要求考生能够识记有丝分裂各时期的特点，根据图中染色体的行为变化确定各简图所属分裂方式和时期，识记动物细胞和植物细胞有丝分裂的区别，属于考纲中识记、理解层次的要求。