首页

部编版七年级道德与法治下册学案:6.2 集体生活成就我 学案

资源预览文档简介为自动调取,内容显示的完整度及准确度或有误差,请您下载后查看完整的文档内容。

1/5

2/5

剩余3页未读,查看更多内容需下载

6.2集体生活成就我学案【教学目标】1.知识目标:了解集体生活可以培养我们负责任的态度和能力,了解集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力;知道在集体中可以发展个性,完善自我。2.能力目标:学会在集体生活中涵养品格,发展个性,不断完善自我。3.情感、态度、价值观目标:坦然面对自己在集体生活中的角色,以积极乐观的心态承担自己角色应尽的责任,关爱集体,成就个人。【教学重点】在集体生活中发展自己,完善自己。【教学难点】正确理解个性,自觉承担在集体中的责任。【导入新课】故事导入 多媒体呈现材料——漫画《拉车》这真是一个奇特的组合,你想认识它们吗?它们就是优雅的天鹅、忠实的狗狗、爱清洁的海豚这三个好朋友。有一次,三个好朋友发现了一辆满载着美食的小货车。于是,它们套上车锁,拼命用力拉,累得满头大汗,可车子却纹丝不动。这到底是为什么呢?三个好朋友觉得莫名其妙,车上装的东西不算重啊……同学们请看漫画:天鹅使劲向云里冲,狗狗闷头朝前跑,海豚直往水里游……同学们,这三个朋友拉不动车子的秘密你知道了吗?它们三个怎样才能拉动这辆小货车呢?其实,我们每个人都是有个性的,正是因为集体中有千差万别的个体,我们在集体中才有了更多的学习、完善自我的资源和机会。正如前苏联著名的教育家苏霍姆林斯基所说的“集体是教育的工具”,“集体的道德品质是个人道德品质的源泉”。今天我们就一起学习《集体生活成就我》,了解集体是如何涵养个人品格、发展个体的个性的。【新知导学】自主学习发现问题【新知先学】一、在集体中涵养品格5 如何在集体中涵养品格?(1)集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。在集体中,每个人有不同的角色,承担不同的_______;我们在认真做事的过程中体现自己的_______,体验________,做有担当的人。(2)集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。在集体中,我们在交往中学会彼此接纳、_______、理解和________,学会友好相处。二、在集体中发展个性1.集体生活如何促进个性发展?集体生活为我们搭建起与他人、与周围________交往的平台。在这个平台上,我们展示自己的个性,发展自己的________,不断认识和________自我。2.如何发展和完善个性?(1)包容他人的不同,学习他人的________,有助于我们完善________。(2)作为集体的一员,我们要积极参与共同________,把握机遇,________发展,使自己的个性不断丰富。【小题反馈】快来检测学习效果,判断下列观点的正误吧!(  )1.大家都是集体中的一员,在集体生活中,每个人的职责都是相同的。(  )2.当身边的同学遇到困难时,我们应该伸出援助之手帮助他渡过难关。(  )3.每个人都是与众不同的,集体生活要学会完善自己的个性。(  )4.小强认为小明与自己个性不同,因此对小明不理不睬,不愿与他交朋友。(  )5.世界上没有两片相同的树叶,人与人之间也存在着个性差异。要点探究解决问题探究一 在集体中涵养品格镜头一 一凡刚刚转学到一个新的班级,他担心同学们会看不起他、不理睬他。与同学交往时,他总是怯生生的,能避免说话尽量不说话。但这样一来,他和同学们都觉得很不自在。镜头二 全班同学向一凡投来友好的目光,热烈欢迎他的到来,一凡心里很高兴。镜头三 同学们热情地帮助一凡,冬冬帮他熟悉校园环境;晓蕴给他讲数学题;媛媛帮他补习英语……一凡感到浑身是劲,学得可认真了!他喜欢上了这个班集体,与同学的交往更自如、更密切了。(1)你认为这是一个怎样的班集体?5 (2)一凡生活在这样的班集体中,对他产生了什么样的影响?(3)分析一凡的集体生活,想一想,集体对涵养我们的品格有什么帮助?知识拓展在集体生活中,与同学交往时,要注意:①敞开心扉,坦诚地与他人交流,真诚地帮助别人。②树立正确的交友观:善交益友,乐交诤友,远离损友。③真正的友谊不包含嫉妒,对待朋友要心胸宽阔,严于律己,宽以待人。④与朋友发生矛盾时要理解、信任和宽容。探究二 在集体中发展个性材料一 小芸在班上是一个不快乐的人。有人说她孤傲,她却自视清高。她对什么人都看不惯:成绩比她好的,“应试机器”;成绩不如她的,笨蛋一个;班长当选为优秀学生干部,她说班长只知道忙忙碌碌、沽名钓誉;与同桌产生矛盾,她斤斤计较。小芸说话刻薄,总是刺伤别人,跟谁都合不拢。在集体活动中,谁都不愿意和她一组。后来,小芸意识到了自己身上的缺点,在老师和同学们的帮助下,小芸改掉了缺点,同学们都愿意与她交往了。材料二 小明刚上中学,面对陌生的老师和同学,内心虽有与人交往的愿望,脸上却是一副高傲的表情,不肯主动与人打招呼,觉得“先同别人打招呼好像低人一等”,只想等着别人先同自己打招呼。后来,他参加了学校的棒球队,在与棒球队队员的交往中,他慢慢地改变了处事的方式。现在的小明在球队和班级里积极主动和同学们交流,可受欢迎了。两则材料共同说明了什么?这对我们有什么启示?误区警示我们生活在同一个班级中,大家有共同的目标,就不能保持自己的个性。这种说法是错误的。我们生活在同一个班级中,大家要有共同的目标,5 因为这是我们团结奋斗的不懈动力。但班级的美丽在于我们每个人的独特性。每个人都在班级中找到自己的位置,谁都无法代替。当每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体的建设时,班级才能得到发展。因此,保持个性与班级的共同目标并不矛盾。课内总结课外拓展【课堂小结】【课外拓展】一天,小水滴疑惑地问大海:“大海呀大海,你为什么那么浩瀚,而我却那么渺小呢!”大海深情地看着小水滴:“小水滴啊小水滴,其实我也跟你一样,也是由水组成的!只不过我是由千千万万的你组成的而已。你小水滴是水,我大海也是水,没有千千万万的你,是没有我现在的波澜壮阔的样子的。请你快回到我的怀抱里来吧!如果没有你,我会永远缺少你这么一滴的……”小水滴听后,幸福地融入了大海的怀抱……启示:我们都希望生活在健康、活泼、上进、团结的班集体中,这样的班集体学风严谨、班风积极向上、同学互帮互助、师生关系和谐等,这样的班集体有利于我们的健康成长,有利于我们综合素质的提高,是我们成长的园地。5 参考答案【新知先学】一、职责 价值 责任感 尊重 包容二、1.世界 个性 完善2.优点 个性 活动 自主【小题反馈】1.× 2.√ 3.√ 4.× 5.√【要点探究】探究一(1)互帮互助、友爱温暖的班集体。(言之有理即可)(2)学习认真,心情愉快,热爱班集体。(3)一凡的同学热情地帮助他,体现了集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。在集体生活中,每个人有不同的角色,承担不同的职责;我们在认真做事的过程中体现自己的价值,体验责任感,做有担当的人。由一凡在集体中的变化可以看出,集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。在集体交往中,我们学会彼此接纳、尊重、理解和包容,学会友好相处。探究二两则材料共同说明了集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上,我们展示自己的个性,发展自己的个性,不断认识和完善自我。启示:每个人的个性特点不同。我们要包容他人的不同,学习他人的优点,改善自己的不足,完善我们的个性。作为集体的一员,我们要积极参与共同活动,把握机遇,自主发展,使自己的个性不断丰富。5

版权提示

  • 温馨提示:
  • 1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
  • 2. 本文档由用户上传,版权归属用户,莲山负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
  • 3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
  • 4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服vx:lianshan857处理。客服热线:13123380146(工作日9:00-18:00)

文档下载

发布时间:2022-01-18 11:00:07 页数:5
价格:¥1.9 大小:156.50 KB
文章作者:yuanfeng

推荐特供

MORE