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B4 技术支持的发现与解决问题作业2—学生反思(二)
B4 技术支持的发现与解决问题作业2—学生反思(二)
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B4技术支持的发现与解决问题作业2—学生反思(各学科适用)要求:请两位学生分别回顾发现与解决问题的过程和成果,并描述技术在此过程中发挥的作用。以视频形式提交,不少于2分钟。各学科教师可以请两位学生读下面内容录制视频:学生反思(一)一、发现问题的过程这节课老师播放教学视频,利用PPT演示,生动地创设问题情境,极大地激发了我们的学习兴趣,唤起了我们的学习热情,调动了我们的积极性。我们细心观察,用心体验,积极思考,发现了有价值的问题并尝试解决。二、解决问题的过程老师利用PPT演示和引领,明确需要解决的问题并布置任务,让我们开展小组合作学习。我们全员参与,积极地合作、讨论、探索,按要求逐步解决问题,并尝试创新和突破。经过小组合作探究学习,我们各小组都解决了问题,有的小组还做了总结。我们争相展示汇报,老师引导我们自评和互评,并及时地归纳梳理。然后老师播放微课视频,我们感觉津津有味,进一步理解和深化了知识点,而且课后还可以重复观看继续研究。在这个过程中,借助信息技术手段探究和解决问题,能够化难为易,化抽象为直观,有效地突破学习的难点,让我们印象深刻。,(以下内容为八号字体,下载后改变字号就可以了,请放心下载使用。编辑资料不容易,请谅解。)三、学习成果这节课,我们借助信息技术手段发现了问题并解决了问题,获得了成功体验,激发了学习兴趣,提高了学习的积极性。我们愉快地完成了本节课的学习任务,实现了学习目标,而且提高了学习的效率。我们积极主动参与教学的全过程,主动学习,自主学习,合作学习,有更多的机会去探索、去发现。我们体验到了探索与发现的快乐,也产生了强烈的探索欲望和求知欲望。四、技术的作用在本次探究型学习活动中,老师借助暴风影音、PPT课件、Flash、希沃助手、电子白板、小组活动评价量规、Internet等现代信息技术手段让我们发现与解决问题,并且跟踪与实时记录问题解决的过程,将问题解决过程可视化,促进我们主动探究与应用知识,发展了合作探究能力和自主学习的能力。学生反思(二)这节课开始上课时,老师利用信息技术创设了问题情境,并且设计了游戏,用小组竞争的方式开展活动,各组成员积极参与,热情很高,激发了同学们的学习兴趣。在复习旧知识的同时,我们也发现了新的值得解决的问题。在学习新课时,老师利用用PPT课件、Flash、希沃助手等引领探究活动,用电子白板呈现探究的问题和活动要求,让活动有序开展。我们全员参与,积极地合作讨论、探索发现,尝试解决问题。经过小组合作探究学习,我们各小组都解决了问题,胜利完成了任务。在展示汇报环节,我们依据小组合作学习量规开展自评和互评活动,教师及时的引领并且归纳总结。在这个过程中,借助信息技术手段探究和解决问题,能够化难为易,化抽象为直观,有效地突破学习的难点,我们感觉很轻松并且充满乐趣。在巩固提升环节,老师用PPT和电子白板创建思维导图,对本节课的知识点进行归纳总结,一目了然,重点突出,加深了我们对知识的理解和掌握程度,也有利于我们记忆。总之,这节课我们借助信息技术手段发现问题并成功地解决问题,拓宽了知识的形成渠道,提高了创新能力。同学们主动学习,合作交流,探索发现,学习积极性很高,而且人性化的评价和激励机制促进了师生互动、生生互动,形成了良好的学习氛围。
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2022-05-19 09:39:41
页数:2
价格:¥6
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文章作者:万水千山不忘来时路
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