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初中班级情况分析

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初中班级情况分析我是从07年开始接手这个班,至今已经接近有两年的时间了,在和学生们相处的这两年的时间里,我们共同学习,共同成长,快乐的相处着。在这期间,我们所走过的风风雨雨,都让我铭记于心。转眼已经二年级了,看到孩子们越来越懂事,我心里感到很欣慰。同时,感觉到自己肩膀上的担子更重、更沉了。现将我们班班级状况分析如下:一、班级基本状况:(一)学生状况:本班学生71人,其中男生37人,女生34人。活泼、聪明是整个班级孩子给我的良好印象。班风比较活跃。总体男生较女生活跃。从学生们平时的各种现象证明,以及我对他们的了解,可见班上半数的学生有着明确的学习方向,但有少数部分学生学习目标不明确,不少同学在学习上好胜心强,乐于学习,勇于克服学习上的困难,思维活跃,有较好的学习习惯,有较有成效的学习方法;但也有不少同学学习方法不当,或是学习习惯较差,积年累月,致使学习基础薄弱。班上大多数学生的家庭环境水平相当,但有极少部分的学生家庭仍然十分困难,因为困难,家长们就需要花超多的时间赚钱来维持生活,而导致学生学习上产生了不可避免的影响。但大部分学生能做到礼貌守纪、爱劳动、讲卫生、用心参加各项有好处的活动。3 (二)学生学习状况:男生比较喜欢动脑筋,回答问题比较用心,但作业完成状况不够理想,总有学生忘带忘作业或质量极差,而女生作业完成较好些,有部分学生对新知识的理解较慢,而且容易把新旧知识混淆,因此分析潜力也有待提高。课堂气氛比较活跃,但也有部分学生别人回答问题的时候不会倾听,有部分学生管不住自己,自控潜力较差。二、班级特色:(1)学生思想活跃,好胜心强,同学之间互争互竞风气较好。(2)班级凝聚力较强,班级荣誉感强烈,校园组织的各项活动,全班同学都用心踊跃的报名参加,都想为班级取得荣誉。班风、学风状况良好。(3)学习风气较好,每一天由班长带头早读一进教室就开始诵读、数学听算等等。三、本班存在的问题:1.有部分学生出力不少但效果不佳。许多学生没有养成预习和复习的良好习惯。2.学习主动性还存在一些问题,一部分同学把学习当作任务来完成,而没把学习当成自己的事业,因此处于被动应付的局面。3、有部分学生听课潜力较差,不会听课。4、写作潜力较差,或言之无物,或言之无味,甚至不知所云。3 5、部分学生无论是在知识掌握上,还是在潜力运用上,都有必须的差距。6、部分学生的家庭教育存在问题,家长不够关注自己孩子的学业,有的家长过度弱爱孩子,不能正视孩子存在的问题。四、解决问题的途径和策略:(1)针对不同学生存在的不同现象,对“症”下“药”。(2)与家长进行思想沟通,共同商讨教育好学生的办法。争取获得家长的支持,让家长明白儿童阶段学生的教育方法。(3)建立小组互助制度,在学生中发挥帮带作用,就是好的学生帮忙差的学生。(4)在课堂教学中不仅仅要教给学生知识,还要教给学生获取知识的方法,教给学生学习的潜力,使之能独立思考,合作学习。(5)老师经常检查学生的课前准备状况,课后学习状况。比如每节课提前到教室检查学生的课前准备状况,对做得好的学生及时表扬,对没有做好的学生督促及做好,久而久之,学生就养成了好的课前准备习惯。老师布置的作业也要经常性的做检查,不仅仅要检查其作业质量,还要看学生是怎样做的,对于学习方法欠缺的学生进行及时的指导,使之懂学、懂做。养成及时完成作业的习惯。3

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发布时间:2021-11-24 15:02:12 页数:3
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文章作者:秋叶微染尘

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