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课外读物进校园管理制度

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课外读物进校园管理制度  为规范课外读物进校园管理,防止问题读物进校园,根据教育部《中小学生课外读物进校园管理办法的通知》(教材[2021]02号)相关要求,结合我校实际,特制定我校课外读物进校园管理制度,请全体师生及家长遵照执行。  第一条为丰富学生阅读内容,拓展阅读活动,规范课外读物进校园管理,防止问题读物进入校园,充分发挥课外读物育人功能,我校制定本制度。  第二条本制度是指教材和教辅之外的、进入我校供中小学生阅读的正式出版物(含数字出版产品)。  第三条我校课外读物推荐工作须遵守国家相关法律法规要求,坚持以下原则:  方向性。坚持育人为本,严把政治关,严格审视课外读物价值取向,助力学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。  全面性。坚持“五育”并举,着眼于学生全面发展,围绕核心素养,紧密联系学生思想、学习、生活实际,满足中小学生德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的阅读需要,全面发展素质教育。,  适宜性。符合中小学生认知发展水平,满足不同学段学生学习需求和阅读兴趣。课外读物应使用绿色印刷,适应青少年儿童视力保护需求。  多样性。兼顾课外读物的学科、体裁、题材、国别、风格、表现形式,贯通古今中外。  适度性。根据教育教学需要推荐的课外读物,要严格把关、控制数量。  第四条我校进校园课外读物要符合以下基本标准:  主题鲜明。体现主旋律,引领新风尚,重点宣传习近平新时代中国特色社会主义思想,传承红色基因,弘扬民族精神、时代精神、科学精神,彰显家国情怀、社会关爱、人格修养,开拓国际视野,涵养法治意识。  内容积极。选材积极向上,反映经济社会发展新成就、科学技术新进展,以及人类文明优秀成果,具有较高人文、社会、科学、艺术等方面价值。选文作者历史评价正面,有良好的社会形象。  可读性强。文字优美,表达流畅,深入浅出,具有一定的启发性、趣味性。,  启智增慧。能够激发学生的好奇心、想象力、创造力,增长知识见识,提升发现问题和解决问题能力,增强综合素质。  第五条违反《出版管理条例》有关规定,或存在下列情形之一的,不得推荐或选用为我校中小学生课外读物:  (一)违背党的路线方针政策,污蔑、丑化党和国家领导人、英模人物,戏说党史、国史、军史的;  (二)损害国家荣誉和利益的,有反华、辱华、丑华内容的;  (三)泄露国家秘密、危害国家安全的;  (四)危害国家统一、主权和领土完整的;  (五)存在违反宗教政策的内容,宣扬宗教教理、教义和教规的;  (六)存在违反民族政策的内容,煽动民族仇恨、民族歧视,破坏民族团结,或者不尊重民族风俗、习惯的;  (七)宣扬个人主义、新自由主义、历史虚无主义等错误观点,存在崇洋媚外思想倾向的;,  (八)存在低俗媚俗庸俗等不良倾向,格调低下、思想不健康,宣扬超自然力、神秘主义和鬼神迷信,存在淫秽、色情、暴力、邪教、赌博、毒品、引诱自杀、教唆犯罪等价值导向问题的;  (九)侮辱或者诽谤他人,侵害他人合法权益的;  (十)存在科学性错误的;  (十一)存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接,违规使用“教育部推荐”“新课标指定”等字样的;  (十二)其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等,造成社会不良影响的。  第六条教导处负责组织我校课外读物的遴选、审核工作。  第七条教导处对进校园课外读物推荐程序包括初选、评议、确认、备案等环节。教研组负责审读,对选自国家批准的推荐目录中的读物,重点评议适宜性,对其他读物要按推荐原则、标准、要求全面把关,提出评议意见;教导处组织专门小组负责审核把关。,  第八条我校进校园课外读物推荐目录向学生家长公开,坚持自愿购买原则,禁止强制或变相强制学生购买课外读物,我校不组织统一购买。  第九条我校加强其他渠道进校园课外读物的管理。任何单位和个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。  第十条我校将大力倡导学生爱读书、读好书、善读书,设立读书角,优化校园阅读环境,推动书香校园建设。注重开展形式多样的阅读活动,提高学生阅读兴趣,培养良好阅读习惯。发挥家长在学生课外阅读中的积极作用,营造家校协同育人的良好氛围。  第十一条教导处加强对学生携带进入校园读物的管理,发现问题读物应及时予以有效处置,消除不良影响。  第十二条绝对禁止以下情况的发生  (一)进校园课外读物未按规定程序组织推荐的;  (二)进校园课外读物不符合本办法原则、标准、要求的;  (三)强制或变相强制学生购买课外读物的;  (四)接受请托、牟取不正当利益的。,  xx小学  2021年10月08日

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发布时间:2021-10-08 09:22:28 页数:6
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文章作者:U-60007

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