高考英语一轮复习语法专项突破 第1讲 名词和冠词课件 牛津译林版

欢迎来到英语课堂\n第二部分　语法专项突破第一讲　名词和冠词\n一、近几年考查的名词词义辨析的主要形式1．相似词缀的名词词义辨析expressionattentionsatisfactionimpression表达，表示，表情注意，留心满意，满足印象\nMyfirstimpressionofhimwasthathewasakindandthoughtfulyoungman.我对他的第一印象是他是一个善良且有思想的年轻人。2．无一定关联性的名词词义辨析talentmotivationqualificationtechnique天赋动机资格技术，技巧\nWhatwasyourmotivationforbecomingateacher?你当老师的动机是什么？3．意义相近词的词义辨析strengthtalentabilityskill长处才华，天赋能力技能\nHermainstrengthishercriticalthinkingability.她的最大长处在于她具有批判性的思维能力。“Tommy，run！Bequick！Thehouseisonfire！”themothershouted，withpanicclearlyinhervoice.“汤米，跑！快跑！房子着火了！”妈妈大喊道，声音里明显带着恐慌。angerrudenessregretpanic生气，愤怒粗鲁遗憾，后悔恐慌，惊恐\nsymptomsimilaritysampleshadow症状类似，相似样本，标本影子\npatternprocedureprogramperspective模式，模板程序，手续，步骤节目态度，观点\n温馨提示在高考词义辨析题中，有一种“熟词生义”题型，即题目中所填的词是考生所熟悉的，但所考查的含义却是不常见的。这就要求考生在掌握单词基本词义的基础上，善于结合不同的语境去体会、感悟单词的含义。\n名词熟义生义failureperformancestrengthpointhonorformcausepracticeknowledge失败，故障衰弱，减退表演，演出表现，成绩体力，力量优势，长处点，要点，地点意义荣誉，信用尊重形式表格原因事业实践，练习惯例，常规做法知识知道，了解常用名词的熟义和生义\n1．(2014·高考天津卷)Windisnowtheworld’sfastestgrowing________ofpower.A．sourceB．senseC．resultD．root解析：考查名词词义辨析。句意：风现在是世界上增长最快的动力源泉。source“源泉，来源”；sense“感觉，观念”；result“结果”；root“根源，根”。根据句中的关键词power(动力)知，风是一种动力“来源/源泉”，所以选择source。A\n2．(2014·高考浙江卷)Wemostprefertosayyestothe________ofsomeoneweknowandlike.A．attemptsB．requestsC．doubtsD．promises解析：考查名词词义辨析。句意：我们大都更愿意答应我们所了解和喜欢人的请求。attempt“尝试”；request“要求，请求”；doubt“怀疑”；promise“保证，允诺”。由语境可知，只能是对别人的请求(requests)说yes，即：答应对方的请求。B\nC\n\n二、名词的固定搭配1．动词have，take,make，pay，play，put，give，keep等加名词构成的短语haveagoodreputationhaveanideaofhaveasenseofhaveafeelingofhaveaccesstotakeadvantageofmakefunofmakethebestofgiveasolutionkeepabalance有个好的名声了解有……意识有……感觉可以获得利用，趁……之机取笑，嘲弄充分利用，妥善处理给出解决方案保持平衡\n\n2．介词后加名词构成的短语ingreatdemandinquantityinprogressinproductionoutofone’sreachoutoftouchoutofsightbeyondrecognition需求量很大大量，大批在进行中在产量方面手不能及与……无联系看不见辨认不出来\n\nC\n\n2．(2013·高考江苏卷)Withinspirationfromotherfoodcultures，Americanfoodculturecantakea________forthebetter.A．shareB．chanceC．turnD．lead解析：考查名词辨析。短语takeaturnforthebetter意为：(情况等)好转，因此选turn。share“份额”；chance“机会”；lead“榜样”。C\n三、抽象名词具体化1．表示具有某种特性、状态、情感的抽象名词在表示具体的概念时，可以与不定冠词连用，常考到的有：单词抽象名词的意义具体化名词意义successpleasureattractionbeauty成功成功的人或事乐趣令人高兴的事吸引有吸引力的人或事物美；美丽美丽的人或事物\n单词抽象名词的意义具体化名词意义comfortdangerdelightfailuresurpriseshockpride安慰；慰藉令人感到安慰的人或事物危险危险的人或因素高兴令人高兴的事失败失败的人或事物惊奇令人惊奇的事情震惊令人震惊的事情骄傲令人骄傲的事情\n\n2．有些物质名词可具体化为可数名词，常考到的有：物质名词可数名词物质名词可数名词drink饮料coffee咖啡tea茶twodrinks两杯饮料beer啤酒abeer一瓶啤酒acoffee一杯咖啡paper纸apaper一张报纸；一篇论文twoteas两杯茶hair头发ahair一根头发\n\n温馨提示\nBeingabletoafford________drinkwouldbe________comfortinthosetoughtimes.A．the；theB．a；aC．a；不填D．不填；a解析：考查冠词及抽象名词具体化。句意：在那些艰苦的岁月里，能买得起一杯饮料都会是一件令人安慰的事。本题很容易误选C项，认为comfort“安慰”是不可数名词，其实此处为抽象名词的具体化，acomfort意为“令人感到安慰的一个人或一件事”；adrink意为“一杯饮料”，故B项正确。B\n一、不定冠词的用法考点归纳例句放在单数可数名词前，泛指一类人或物。表示one，thesame或every的意思。(2015·河南洛阳统一考试)Itisreportedthataneightyearoldgirljumpedoutofarunningtrain.Tomworksinacompanyandgetspaidbythehour，totally5,000yuanamonth.\n考点归纳例句指某人或某物，但不具体说明何人或何物或用于首次提到的、一方不知道的人或物。a＋most表示“很”、“非常”。—Excuseme，isthereaMr.Taylorlivingintheneighborhood？Thereisaparcelforhim.—Sorry，butthereisnosuchpersonhere.—WhatdoyouthinkaboutthesongWhatMakesYouBeautiful？—It’sreallyamostwonderfulsongthisyear.\n考点归纳例句有些不可数名词如knowledge,Collection,understanding等是由其动词转化而来，它们后面加of...时，前面需加不定冠词a/an。序数词前加不定冠词，表示“又一，再一”。(2015·汕头模拟)Socialpracticeisanopportunityforstudentstogainabetterunderstandingofhowsocietyoperates.Hemissedthegoldinthehighjump，butwillgetasecondchanceinthelongjump.\n1．(2014·高考天津卷)Lifeislike________ocean：Only________strongwilledcanreachtheothershore.A．an；theB．the；aC．the；/D．/；a解析：考查冠词。句意：生活像一片海洋：只有意志坚强的人才能到达彼岸。第一个空用an表示泛指，指生活像一片海洋。第二个空用“定冠词the＋形容词”表示一类人，此处thestrongwilled表示“意志坚强的人”，所以选择A项。A\nA\n\nA\n\n二、定冠词the的用法表示特指用在上文已出现过或说话双方都熟悉的事物前，表示特指意义。①(2015·陕西西安质检)Asthemountainssurroundingourvillageareturningmuchgreener，theyhavebecomehometoalargenumberofwildanimals.②—Didyouenjoyyourselfyesterday？—Yes，asyouknow，thepartywentoninapleasantatmosphere.\n姓氏复数前面用定冠词表示全家人，或家庭中的夫妇、兄弟、姐妹等。用在表示某世纪、年代、时期或朝代的名词前。和形容词连用，代表一类人或事物。AsfarasIknow，theGreenshavenochildren.(2013·高考陕西卷)MarcoPoloissaidtohavesailedonthePacificOceanonhiswaytoJavainthethirteenthcentury.Thewoundedweresenttothehospitalimmediately.\n用在世界上独一无二的人或物、自然现象、表示方位或表示发明物等的名词前。温馨提示有些物体虽然也是独一无二的，但习惯上却不用冠词,如space太空、nature自然、man人类等。①(2015·福建部分重点高中高三联考)Idon’tknowwhoinventedtheiPhone，butIthinkitisausefulinvention.②Thereareover58,000rockyobjectsinspace，about900ofwhichcouldfalldownontotheearth.\n1．(2014·高考陕西卷)________villagewhereIwasbornhasgrowninto________town.A．The；aB．A；theC．The；theD．A；a解析：考查冠词。句意：我出生的___村庄已经变成了______城镇。第一个空为特指，特指我出生的“那个村庄”，所以用定冠词the；第二个空为泛指，泛指“一个城镇”，所以用不定冠词a。A\n2．(2014·高考江西卷)TheychoseTomtobe________captainoftheteambecausetheyknewhewas________smartleader.A．a；theB．the；theC．the；aD．a；a解析：考查冠词。句意：他们选择汤姆为这个队的队长，因为他们知道他是一位英明的领导者。第一个空特指“这个队的队长”，故用the；第二个空泛指“一位聪明的领导者”。C\n三、零冠词的用法不可数名词、复数名词表示泛指时，用零冠词。表示独一无二的职位、职务的名词用作表语、同位语或补足语时，用零冠词。常用名词：king，president，chairman，monitor，head等。①Asthesayinggoes,knowledgebeginswithpractice.常言道，知识始于练习。②Asisknowntous，horsesareusefulanimals.据我们所知,马是有用的动物。(2015·惠州诊断)DavidCameronwaselectedPrimeMinistertoleadBritaintoanewtime.戴维·卡梅伦被选为带领英国步入新时代的首相。\n用于表示“变成”的turn后、作表语的单数名词前。“零冠词＋单数名词＋as/though＋主语＋谓语,主句”意为“虽然/尽管……，但是……”。月、季节、星期、节假日、洲、三餐、球类、学科、语言和体育运动前用零冠词。但是如果名词前面有修饰语或特指某一季节、月份等，要用冠词。Hewasateacherbeforeheturnedwriter.在他成为作家以前他是一位老师。Cleverboyasheis，hecan’tsolvesuchadifficultproblem.尽管他是一个聪明的孩子，也解决不了如此难的问题。①Autumnistheharvestseason.秋天是收获的季节。②January1isNewYear’sDay.1月1号是元旦。③Thespringof2013wasaterriblespring.2013年的春天是一个可怕的春天。\nno与such连用时应放在such之前，such后的名词不用冠词。用于某些独立主格结构中。Everythingcomeswithaprice；thereisnosuchthingasafreelunchintheworld.万物都是有价值的，世界上没有免费的午餐。Theteachercamein，bookinhand.老师进来了，手里拿着书。\n(2013·高考江西卷)Animalsareobviously________lowerformoflifethan________man.A．a；/B．the；theC．a；theD．/；/解析：句意：很明显动物是比人类更低级的一种生物。form为可数名词，表示“类型，种类”,aformof意为“一种”；man用来泛指“人类”时，前面常不加冠词。A\n