高中历史必修三重要结论和章节知识整理汇总

高中历史必修三重要结论和章节知识专题一古代主流思想的演变考点1：百家争鸣【历史结论】①春秋时期孔子创立了儒家学派，战国时期的孟子和荀子继承并发展了孔子的思想，儒家思想逐渐形成。②孟子的思想主要是继承了孔子的“仁”，并将其发展为系统的“仁政”思想；孟子的“仁政”贯穿着民本思想。孔孟思想的核心是仁政、民本、教化。③道家以“虚无”的“道”为世界的根本，法家呼吁改革，墨家讲求实用。流派纷呈，学术活跃。④百家争鸣，促进了我国思想文化的繁荣，奠定了我国思想文化发展的基础，是中国传统文化的源头。【总结整合】①背景：经济上井田制崩溃；政治上周王室衰微，诸侯崛起；阶级关系上“士”的活跃；教育上学术下移。②主要学派：道家——无为而治；墨家——兼爱、非攻；法家——以法治国；儒家：孔子、孟子、荀子。③影响：中国历史上第一次思想解放运动；奠定了传统文化体系的基础。考点2：汉代儒学成为正统思想【历史结论】①董仲舒的新儒学是以儒学为基础，融合阴阳家、黄老之学以及法家思想而形成的新的思想体系，实际上是“外儒内法”。②“天人合一”“天人感应”“君权神授”“三纲五常”强化了君主的权威，有利于加强中央集权，巩固统治，树立有效的统治秩序。③西汉后期，儒家思想逐渐成为历代统治者所推崇的正统思想，也逐渐成为中国传统文化的主流思想。【总结整合】　　汉朝儒学成为正统思想的原因：汉武帝肯定新儒学(董仲舒)的思想；起用很多儒家学者参与国家大政；兴办太学，初步建立地方教育系统，以“五经”为教科书。考点3：宋明理学【历史结论】①理学是以儒家思想为核心，糅合了佛教、道教的一些思想，形成了以儒学为主体，儒、佛、道相结合的新儒学思想体系。②“二程”确定了理学的最高范畴“天理”，南宋理学集大成者——朱熹总结了北宋以来的理学成就，建立了庞大、严密的理学体系。③明朝中后期儒学的代表人物王阳明更多地吸收了佛教的禅宗思想，提出“心学”，主张心外无物，提出了“致良知”的学说。④程朱理学认为“理”是宇宙万物的本原，陆王心学主张“心”是万物的本原，“心即理也”。因此“心学”也是“理学”，二者本质相同。【总结整合】①魏晋南北朝时期，由于佛教和道教的盛行和传播，儒学面临严峻的挑战；隋唐时期，儒学家提出了“三教合归儒”的主张。②理学、心学追求的“理”即儒学倡导的忠孝节义、三纲五常观念，实质是维护封建等级秩序。③宋代儒学更加重视《论语》《孟子》，重视思辨，强调个人的修养和完善。6\n考点4：明清之际的儒学思想【历史结论】①“离经叛道”的李贽：是明末著名思想家，其思想主张有：①挑战孔子及其儒家思想的正统地位，揭露道学家的虚伪；②抨击封建社会的一些传统观念，强调个性发展。②明末清初三大思想家黄宗羲、顾炎武、王夫之：政治上都反对君主专制，黄宗羲主张“君主专制是天下之大害”，顾炎武提出“保天下者，匹夫之贱，与有责焉”，王夫之主张“循天下之公”，猛烈抨击“孤秦”“陋宋”；经济上都主张发展手工业和商业，黄宗羲提出“工商皆本”思想，反映了资本主义萌芽的要求；思想上提出“经世致用”主张。【总结整合】①李贽的“离经叛道”是商品经济发展与程朱理学丧失活力的结果。②明末清初三大进步思想家挑战正统、提倡个性、批判专制、否定君权等主张，成为近代进步思想的先声，但没有从根本上动摇儒学在传统文化中的主导地位。③明清之际的进步思想的主要特点：反传统、反教条；反君主专制；带有一定的民主色彩；反映资本主义萌芽时期的要求。专题二：古代中国的科技成就与文艺考点1：古代科技【历史结论】①中国古代最有代表意义的科学技术成就四大发明，传播到世界各地后，推动了人类科技的发展和社会的进步。②在欧洲，火药推动了欧洲由封建社会向资本主义社会的过渡；指南针促进了远洋航行，迎来了“地理大发现”；印刷术推动了文艺复兴和宗教改革，促进了思想解放和社会进步。③四大发明是中华民族智慧的象征，对世界文明的发展做出了突出的贡献。但它未能使中国生产力和生产关系发生质的变化，这是由中国国情决定的。④中国古代数学、天文、历法、农学等科技门类的发展，与农业文明息息相关；中国古代医药学相当发达，一定程度上体现了中国人与自然和谐相处的人生态度。【总结整合】①成就：四大发明(造纸术、印刷术、指南针、火药)及数学、天文、医学、农学等。②特点：重视经验总结，忽视理论概括。适应农耕经济发展的需要，天文历法、数学、农学和医学等传统科技长期受到政府的重视，取得了令世人瞩目的辉煌成就。但是，没有孕育出近代科学。考点2：汉字的起源演变和书画的发展【历史结论】①汉字的起源和演变：从中国殷周时代的甲骨文、金文，经过秦始皇时期的小篆，发展出隶书、草书、楷书、行书，最后形成了中国书法的主要字体。②书法：中国书法分为自发和自觉两个阶段。魏晋以前为自发阶段，魏晋以后为自觉阶段。李斯是著名的篆书家，东晋的王羲之所书的《兰亭序》被誉为“天下第一行书”；唐代创立了楷书中的欧体、颜体、柳体，被后世学习与临摹；而怀素、张旭之狂草亦别具艺术魅力；苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄被称为北宋四大家，都以行书名世。元代赵孟頫，创赵体。明代以文徵明、董其昌声誉最高。③中国画：中国画又称国画，是悠久的民族艺术形式。追求抒情写意的文人画，是北宋以后中国画的主要艺术形式。山水画是中国画的精粹，通常以自然风景为主要描绘内容。中国画以人物故事和社会风俗为主题的作品，也有许多精彩之作。【总结整合】①汉字演变的总趋势是由繁到简。魏晋时期。书法兼具审美功能与实用功能，成为一门艺术。②行书兼具楷书的规矩和草书的放纵，是一种最活跃的字体。既有审美价值，又有实用价值。③中国画包括不同风格、不同类型的人物画、山水画和花鸟画，注重写意传神。④6\n文人画是区别于民间和宫廷画师的绘画，其突出特点是写意，讲究借物抒情，追求神韵意趣。意境是文人画的灵魂。专题三：近代思想解放潮流考点1：睁眼看世界【历史结论】①林则徐、魏源是近代中国“开眼看世界”的先驱。魏源提出“师夷长技以制夷”思想，标志着先进的中国人向西方学习的开始。②洋务派提出“中学为体，西学为用”，把“师夷长技”的思想付诸实践，迈出了中国近代化历程的第一步。③维新派提出实行君主立宪、发展资本主义工商业等主张，反映出中国人对西方认识进一步加深，由学习技术层面过渡到制度和经济层面。【总结整合】①鸦片战争爆发后，中国的有识之士开始“开眼看世界”，萌发了向西方学习的思想。②第二次鸦片战争结束后，面对内忧外患的形势，清政府内部以曾国藩、李鸿章和张之洞为首的洋务派，开展了洋务运动。③19世纪60年代以后，逐渐产生了早期维新思想；主张政治上开国会、设议院；经济上发展资本主义工商业，进行商战。④19世纪九十年代，维新思想进一步发展，以康有为、梁启超、严复等为代表，大力宣传维新思想，并实行戊戌变法。考点2：新文化运动【历史结论】①背景：辛亥革命失败后，列强支持袁世凯称帝，加紧侵略中国；一战期间，民族资本主义进一步发展；资产阶级强烈要求在中国实行民主政治。西方启蒙思想进一步传播，辛亥革命使民主共和观念深入人心。但是袁世凯在文化领域掀起尊孔复古逆流，具有民主思想的知识分子不能容忍。②主要内容：前期：提倡民主、科学，反对专制、愚昧和迷信；提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学。后期：传播马克思主义。③性质与作用：是辛亥革命在思想文化领域的延续，是一场民主主义的思想启蒙和文化革新运动；弘扬了民主与科学，动摇了封建思想的统治地位，空前解放了思想；为马克思主义在中国的传播创造了有利的条件，推动了五四运动的发生；推动了现代科学在中国的发展；促进了文化平民化，推动了国民素质的提高。④局限性：脱离了广大人民群众；对东西方文化的看法存在绝对否定或绝对肯定的片面性。【总结整合】①《青年杂志》创刊，揭开了新文化运动的序幕，《新青年》成为新文化运动的主要阵地，民主与科学是新文化运动的核心内容。②新文化运动动摇了儒家思想的正统地位。为马克思主义在中国的传播和五四爱国运动的爆发奠定了思想基础。专题四：20世纪以来的重大思想理论成果【历史结论】①孙中山提出的三民主义，是中国近代资产阶级的民主革命纲领，在它的指导下，辛亥革命推翻了清朝封建专制统治，建立了“中华民国”。②新三民主义和中国共产党的民主革命纲领有着基本相同的革命目标，成为国共合作的政治基础和国民革命时期的旗帜。③农村包围城市、武装夺取政权道路的提出，成为毛泽东思想形成的标志。新民主主义革命理论成为这一时期毛泽东思想最重大的理论成果。解放战争时期和中华人民共和国成立后，在对中国社会主义革命和建设道路的探索中，毛泽东思想得到新的发展。④邓小平理论解决了“文化大革命”6\n结束后中国向何处发展的关键问题，是引导中国人民进行改革开放和社会主义现代化建设的伟大旗帜。邓小平南方谈话回答了“什么是社会主义，怎样建设社会主义”的根本问题，体现了邓小平实事求是、勇于创新的思想品质。【总结整合】①三民主义是孙中山领导辛亥革命的指导思想；《临时约法》体现了三权分立思想，是中国历史上第一部资产阶级民主宪法；新三民主义发展了旧三民主义，成为国共两党合作的政治基础。②毛泽东思想是马克思主义同中国革命具体实践相结合的产物，并创造性地发展了马克思主义，指导中国革命一步步走向胜利。③以邓小平为代表的中国共产党人，继承和发展了毛泽东思想，创立了邓小平理论；“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的又一重大理论成果。专题五：现代中国的科学技术与文化事业考点1：科技【历史结论】①“两弹一星”是我国在国防科技领域取得的重大成就，“两弹一星”打破了美苏核垄断和对中国的核威胁，提高了中国的国际地位，为我国现代化建设创造了安定环境。②袁隆平是世界上成功利用水稻杂交优势的第一人，杂交水稻被西方媒体称之为“第二次绿色革命”。【总结整合】“两弹一星”和载人航天使中国的国防实力大大增强；袁隆平杂交水稻的研究成果，大大提高了中国的水稻产量；计算机的应用加速了国家的信息化发展。考点2：文化【历史结论】①“双百”方针基本精神是要在艺术和科学领域实行政治民主和艺术、学术民主，其实质目的是为人民服务，为社会主义建设服务。②“双百”方针符合文学艺术和科学技术发展的客观规律，是促进艺术发展和科学技术进步，促进社会主义文化繁荣和科技兴旺的方针。【总结整合】　　“双百”方针给文学艺术的创作带来了和谐宽松的创作氛围。专题六：西方人文精神考点1：智者运动和苏格拉底【历史结论】①“人是万物的尺度”的主张，把人置于世界和社会的中心。这是在原始宗教和自然统治之下人类自我意识的第一次觉醒。②智者学派强调人作为认识客观事物的主体意义，否定了神或命运等超自然的力量对社会人生的作用，树立了人的尊严。③苏格拉底开创了希腊哲学的新方向，使哲学成为一门研究“人”的学问。亚里士多德使哲学真正成为一门独立的学科。④提倡怀疑精神，反对迷信，强调人的价值、人的决定作用，这构成了古希腊人文精神的基本内涵。【总结整合】智者学派①条件：民主政治发展。②代表人物及主张：普罗泰格拉——人是万物的尺度。③评价：树立了人的尊严和权威，体现了希腊文化的人文主义本质。苏格拉底①主张：“有思想力的人是万物的尺度”，提出“美德即知识”的思想。②评价：他崇尚知识和自由探索的理性精神对后世西方哲学产生了深远影响。考点2：文艺复兴【历史结论】①6\n14、15世纪意大利出现了文艺复兴运动，其本质是以人文主义冲击宗教神权的束缚，把人性从宗教的束缚中解放出来，解放了人们的思想。②文艺复兴的核心思想是人文主义。人文主义者以“人性”反对“神性”，用“人权”反对“神权”。③批判神权统治，鼓吹人性解放和思想自由是这一时期人文主义的主要诉求。【总结整合】①实质：资产阶级性质的思想解放运动。②核心：人文主义，主张以人为中心而不是以神为中心，肯定人的价值和尊严。③影响：解放了思想，天主教的权威受到挑战；推动了文学、艺术和科学的发展，为资本主义发展解除了精神枷锁。考点3：宗教改革【历史结论】①马丁·路德的思想核心是“因信称义”，每个人都可以凭借自己的虔诚信仰得到拯救。②宗教改革实质上是在宗教的外衣下，早期资产阶级反对封建统治和宗教神权的思想解放和社会运动。【总结整合】宗教改革从更广泛的社会层面和更内在的心灵角度，传播和发展了文艺复兴以来复苏了的人文主义，它将西欧人从长期的基督教神权统治中解放出来，为启蒙运动的到来做了思想上的准备。考点4：启蒙运动【历史结论】①启蒙运动是发生在17、18世纪欧洲的一场反封建、反教会的资产阶级思想文化解放运动，它为资产阶级革命做了思想准备和舆论宣传。②伏尔泰和孟德斯鸠代表大资产阶级的利益，主张君主立宪制。卢梭代表中小资产阶级利益，主张民主共和制，思想最激进。③与文艺复兴相比，启蒙思想家摆脱了宗教的束缚，强调理性，追求自由、平等和民主，为未来的资本主义社会勾画了蓝图。④启蒙运动所宣传的天赋人权、三权分立、自由、平等、民主和法制的思想，推动了资产阶级的革命和改革；也对19世纪以后的亚洲国家有很大影响。【总结整合】①性质：资产阶级反封建的思想解放运动。②核心：理性主义。③内容：民主、科学、自由、平等。④代表人物：伏尔泰——提倡天赋人权，反对君主专制，主张法律面前人人平等。孟德斯鸠——提出三权分立学说。卢梭——社会契约论、人民主权说。⑤作用：进一步解放了人们的思想，冲击了欧洲封建专制统治；为法国大革命作了理论准备；鼓舞了殖民地和半殖民地人民的斗争；成为人们追求解放的思想武器。专题七：近代科技与文艺考点1：经典力学【历史结论】①近代自然科学革命首先从天文学领域开始，哥白尼“日心说”标志着近代自然科学的兴起。牛顿力学体系是近代自然科学理论体系中最先成熟和完善的核心理论体系，标志着近代科学的形成。②牛顿经典力学改变了自古代中世纪以来人们的认识论和方法论，推动了物理学的发展和科技革命的出现。【总结整合】①建立：1687年牛顿发表《自然哲学的数学原理》，最显著特征是以实验为基础、以数学为表达形式。6\n②影响：在经典力学预测下发现海王星和冥王星，体现了自然科学所具有的惊人的预见力和巨大的理论指导意义；牛顿力学和热学引发了以英国工业革命为起点的第一次技术革命，使人类社会进入“蒸汽时代”。考点2：进化论【历史结论】①达尔文的进化论是生物学理论，它不是适用于一切现象的普遍规律，尤其是不适用于研究人类社会的发展。②严复在《天演论》中以“物竞天择，适者生存”的生物进化理论阐发其救亡图存的观点，在知识界引起轰动，许多爱国的仁人志士以此作为进行救亡、维新与革命的思想武器，产生了重大的社会影响。【总结整合】①过程：1859年《物种起源》出版，用大量事实论证了自然界的规则是“物竞天择，适者生存”。②意义：达尔文的进化论从根本上改变了19世纪以来绝大多数人对生物和人类在生物界中位置的看法，给“上帝创造万物说”致命的一击。考点3：19世纪以来的世界文学艺术【历史结论】①18世纪末到20世纪初，欧洲文学艺术家对“理性王国”失望，转而崇尚浪漫主义；对社会现实进行深刻揭露和批判，现实主义开始风行。20世纪，两次世界大战和不断的经济危机带来了大动荡和大变化，表现西方社会精神危机的现代主义成为主流。②浪漫主义文学的特点是深入挖掘人类的感情世界，通过瑰丽的想象和夸张的手法塑造特点鲜明的人物形象；现实主义文学的特点是关注社会问题，剖析社会生活本质，揭露和批判社会的罪恶；现代主义文学的特点是集中表现自我，表现手法和语言风格与传统大相径庭。③19世纪后半期，随着社会经济的发展和科学技术的进步，强调捕捉光和色之下世界万物的“瞬间印象”的印象画派兴起发展，20世纪现代主义美术兴起发展，反映了当代欧美各国知识分子的精神困惑。④19世纪欧洲兴起的各种音乐流派，反映了资本主义的时代精神和日益增强的民族性。20世纪，现代主义音乐兴起。它日益通俗化大众化，轻松活泼，在世界各地广为流传。⑤电影和电视的发明是人类两项重大的文明成果，深刻影响了人们的日常生活以及国家乃至世界的政治、经济和文化。【总结整合】①五大类别：浪漫主义文学、现实主义文学、苏联文学、亚非拉美文学、西方现代主义文学。②音乐的三大流派：浪漫主义音乐、民族乐派、摇滚乐。③绘画的五种风格：新古典主义、浪漫主义、现实主义、印象画派、现代主义。④影视艺术产生的两大条件：科学技术和生产力的发展；社会的需求。6