小学考试中常见的语文句式变换详解

01反问句与陈述句一、反问句变陈述句1.先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。2.看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。3.反问语气词删去“？”变“。”。练习：（反问改陈述）1.我们怎能忘记老师的淳淳教导？我们不能忘记老师的淳淳教导。2.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。3.这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？这里的景色这么美，使我们流连往返。4.这点小事，难道还要妈妈担心吗？这点小事，不要妈妈担心。5.大千世界，哪里没有野花的倩影呢？大千世界，到处都有野花的倩影。6.你难道没看比赛吗？你看了比赛。7.你难道不去上体育课了吗？你去上体育课。二、陈述句变反问句1.先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。2.看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。3.反问语气词加上“。”变“？”。练习：1.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。（我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢？）2.这幅画是我们班彩颖画的。（难道这幅画不是我们班彩颖画的吗？）3.父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。（父母含辛茹苦地把我们养大，我们怎么能伤他们的心呢？）4.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。（对少数同学不守纪律的现象，我们怎么能不闻不问呢？<难道我们能不闻不问吗？>）02直接引语与间接引语例如：妈妈对小明说：“你的作业要尽快完成，明天，我要带你去学钢琴。”改成转述句是：妈妈对小明说他的作业要尽快完成，明天，妈妈要带他去学钢琴。注意点：一是改标点，不用冒号和引号，改用逗号；二是改人称，把“你”“我”改成“他”“妈妈”，即与引号前的人称一致起来；三是需要时可作少量的文字微调整。对话与转述的互换练习：1.外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。”(外公对小英说，他告诉小英，这是中国最有名的花。)2.张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。”(张强笑着对妈妈说，李明今天生病了，他去帮李明辅导功课。)3.李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。”(李老师兴奋地说，他们班战胜了四（1）班，获得了冠军。)4.王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。”(王老师对小华说，他把小华的书包缝好了。)5.爸爸说：“我明天要去昆明，你自己做饭吃。”(爸爸说，他明天要去昆明，让我自己做饭吃。)6.爸爸说：“你明天别去玩了，我带你有事去。(”爸爸说，让我明天别去玩了，他带我有事去。)03 缩句1.要知道写的是什么。2.表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去。3.缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。练习：1.山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。（话包蕴着哲理。）2.红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。（红四团取得胜利）3.汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。（工人师傅把钻安装好。）4.语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。（老师讲了故事。）04修改病句病句类型语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。一、成分残缺1.春天来了，越来越来暖和了。（春天来了，天气越来越来暖和了。）2.洒在沙滩上，沙滩上一片银白。（月光洒在沙滩上，沙滩上一片银白。）3.学了《爱迪生》这一课受到了教育。（学了《爱迪生》这一课我受到了教育。）4.雷锋全心全意为人民服务的事迹。（雷锋全心全意为人民服务的事迹修复我们学习。）二、成分赘余1.联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。联欢会上，他第一个走上台表演节目。2.奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜。3.我经常阅读、看科幻小说。我经常阅读科幻小说。4.松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。松鼠喜欢把窝搭在高大的树上。三、表意不明1、李红有时候经常和张明在一起打球。李红经常和张明在一起打球。2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。妹妹找不到爸爸妈妈她心里很着急。3、有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。有人主张接受，有人主张反对，他同意第一种主张。4、全班同学都参加了这次公益活动，只有张刚没有参加。全班同学除了张刚以外都参加了这次公益活动。四、搭配不当1、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。今天联欢会上的杂技和舞蹈真好看。2、我很喜欢参加自然博物馆。我很喜欢参观自然博物馆。3、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。战士们冒着倾盆大雨和踩着泥泞的小路前进。4、战斗正在热烈地进行着。战斗正在激烈地进行着。五、语序不当1、我们学校师生全体去参观科技馆。我们学校全体师生去参观科技馆。2、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。王丽在演唱会上唱了一支优美的歌。3、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。我对美术和音乐这两门功课很感兴趣。4、李华被同学们一定评为三好学生。李华被一定同学们评为“三好学生”。5、学校把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了。学校已经把“学雷锋积极分子”的名单公布出来了。05“把”字句和“被”字句“把”字句：将动作的对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。例如：蚂蚁吃了一条大虫。改为把字句：蚂蚁把一条大虫吃了。“被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字表被动的句子类型。例如：蚂蚁吃了一条大虫。改为被字句：一条大虫被蚂蚁吃了。“把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。练习1、我们学校师生全体去参观科技馆。(1)这个故事里的主人公迷住了我。“把”字句：这个故事里的主人公把我迷住了。“被”字句：我被这个故事里的主人公迷住了。(2)大风卷起的尘土遮住了我的视线。“把”字句：大风卷起的尘土把我的视线遮住了。“被”字句：我的视线被大风卷起的尘土遮住了。(3)经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。“把”字句：经过一千多次的试验,爱迪生终于把适合做灯丝的材料找到了。“被”字句：经过一千多次的试验适合做灯丝的材料,终于被爱迪生找到了。06改变说法，做到语言美例如：在公共汽车上，看到一位老太太上车，一个小学生连忙让座，应怎么说呢？应说：“老奶奶，请您坐这儿！”注意点：如说“喂，老太婆，坐这儿来！”就很没有礼貌。我们在与人交往时，要学会使用“请”“打扰”“对不起”“谢谢”“没关系”，接电话时，要用“您好！请问……”等。07句子合并例如：1.年轻的妈妈请大夫。2.大夫给孩子看病。合并后为：年轻的妈妈请大夫给孩子看病。注意点：第一句中动词“请”的后面是“大夫”，第二句句首也是“大夫”，所以去掉一个“大夫”。08写有两个以上连续动作的句子例如：战士们摸进山坳潜伏下来。注意点：这一句中有“摸”“潜伏”，是“战士们”的两个连续动作，这一类句子中间不加逗号。注意与这一句相区别：她一边看书，一边听音乐。 这是同时进行的动作，无先后之分，因而不是表示连续动作。09变换提示语的位置1.我说：“爸爸，也许它不会死……”（提示语在前）2.“爸爸！”我说，“也许它不会死……”（提示语在中间）3.“爸爸，也许它不会死……”我说。（提示语在句末）注意点：提示语位置10用比喻、拟人的手法写一句话注意点：要学会运用联想、想像，使句子生动形象。以写下雨为例：写法一：（比喻句）一道道闪电划破漆黑的夜幕，一阵阵沉闷的雷声如同战鼓轰鸣，接着便下起了瓢泼大雨。写法二：（拟人句）一道闪电，一声清脆的雷鸣，天神犹如接到命令，立刻撕开天幕，把天河之水倾注到人间。小学语文句子句型转换练习题一、按要求写句子1、把“把”字句改成“被”字句。疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。它们被疲劳和干渴，折磨得有气无力。2、把“被”字句改成“把”字句。我的错误马上被朋友们纠正了。朋友们马上把我的错误纠正了。3、改变词序，意思保持不变。出金华城大约5公里到罗甸。出金华城到罗甸大约5公里。雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停。雨哗哗哗哗地从早到晚下个不停。4、改变词序，改变句意。那些来南京的客人都很热情。那些南京来的客人都很热情。这几道题你全没有做对。这几道题你没有全做对。5、把反问句改成陈述句。我们哪里有近道，还不和你们是一条道？我们没有近道，还和你们是一条道。毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。毒刑拷打不算什么。死亡也无法叫我开口。都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？都是你自己找的，我帮不了你的忙。6、把陈述句改成反问句。猫的性格实在有些古怪。难道猫的性格没有些古怪吗？在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。难道在这个长满了红锈的鱼钩上，没有闪烁着灿烂的金色的光芒吗？7、把直接引语改成间接引语。周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。”周瑜长叹一声说，诸葛亮神机妙算，他真不如诸葛亮。山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的。”山姆握着珊迪的手说，他会永远照顾珊迪的。张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去看电影。”张林告诉我，要是星期日下雨，就不去看电影了。8、把间接引语改成直接引语。妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。妈妈严肃地对我说：“马上就要期末考试了，你一定要认真复习，不要辜负老师和我对你的一片期望。”二、照样子写句子1、例：李老师推开门走进教室。小明走进食堂拿起碗走向窗口。（连动句）2、例：夜空的繁星，仿佛碧波上撒满的宝石。海面上的波光，仿佛地上闪闪发光的金子。（比喻句）3、例：井冈山是中国革命的摇篮。西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。（比喻句）4、例：敌人使用了燃烧弹，邱少云的周围成了一片火海。阳光之下，湖面成了金色的镜子。5、例：天空的星星快活地眨着眼睛。宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。（拟人句）6、这些信件和报纸给千家万户带来了希望、欢乐和温暖。那些星星和月亮给千家万户送去了光明，送去了希冀，送去了慰藉。（排比句）三、按要求写句1、欣欣向荣①用来形容花草树木的什么：春天来了，大地一派欣欣向荣的景象！②用来比喻事业的改革开放后，教育战线出现了欣欣向荣的新局面。2、骄傲①用来表示褒义的：身为中国人我感到无比骄傲！五星红旗在奥运会场高高飘扬，中国人都很骄傲。②用来表示贬义的（指不谦虚）：成绩好也不能骄傲，应该保持下去。他是个很有能力的年轻人,但是有点骄傲。3、“成了”写成比喻句：夜幕下，树影摇来摇去，成了幽灵。4.“天空中的小星星”写成拟人句：夜空中的小星星眨着眼睛,似乎对你微笑。5、好像写成比喻句：这一朵朵菊花，远看好像一个个色彩鲜艳的绣球。写成不是比喻句的：李芳好像她的妈妈。6.妈妈对我说：“我上班去了，你中午在家自己温习功课。”(改成转述句)妈妈对我说，她上班去了，让我中午在家自己温习功课。7.这块地里的菜秧是我种下的。①(改成反问句)这块地里的菜秧是我种下的吗？②（改成否定句)这块地里的菜秧不是我种下的。8.我们遇到困难，怎么能退缩呢？(改成陈述句)我们遇到困难，不能退缩。9.这活泼的小孩是我的好朋友。(改成反问句)这活泼的小孩难道不是我的好朋友吗？10.齐这船舷的菜叶和垃圾填没了这只船和那只船之间的空隙。改成“把”字句：齐这船舷的菜叶和垃圾把这只船和那只船之间的空隙填没了。改成“被”字句：这只船和那只船之间的空隙被齐这船舷的菜叶和垃圾填没了。11.一大滴松脂滴下来，正好包住了一个苍蝇可一个蜘蛛。改成“把”字句：一大滴松脂滴下来，正好把一个苍蝇可一个蜘蛛包住了。改成“被”字句：一大滴松脂滴下来，一个苍蝇可一个蜘蛛正好被包住了。12.我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油。(缩句)崇山峻岭蕴藏着煤和石油。13.我不小心把陈明的飞机模型摔坏了。(改成“被”字句)陈明的飞机模型被我我不小心摔坏了。14.曹操被周瑜的军队打得丢盔弃甲，狼狈逃窜。(改成“把”字句)周瑜的军队把曹操打得丢盔弃甲，狼狈逃窜。15.这些北京来的客人水平非常高。(改变词序，改变意思)这些来北京的客人水平非常高。16.我家在市图书管附近住。(改变词序，意思不变)我家住在市图书管附近。四、把下面的反问句改为陈述句1、大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？大家都能办到的事，我就一定能办到。2、雷锋精神怎么会过时呢？雷锋精神不会过时。3、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？知识是无止境的，我们没有理由骄傲自满，故步自封。4、冬天来了，春天还会远吗？冬天来了，春天不会远了五、把下面的陈述句改为反问句1、这个真实的故事使我深受感动。这个真实的故事怎么不使我深受感动呢？2、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。我们怎么能辜负老师对我们的殷切希望呢？3、春风吹绿了田野。难道春风没有吹绿了田野吗？4、是春风吹绿了田野。难道不是春风吹绿了田野吗？5、我们不能做损人利己的事。我们怎么能做损人利己的事呢？六、以文明用语的要求，将下列话换个说法。1、喂，妈，今天开学了，快给钱。你好，妈妈，今天开学了，能给钱吗？2、奶奶，学校号召我们捐款救灾，快给我五元钱。奶奶，学校号召我们捐款救灾，请给我五元钱吧。3、喂，老头，把锄头借我用一下。你好，老爷爷，请把锄头借我用一下好吗！4、小红，把窗关一下。小红，请把窗关一下。七、将下列句子改为第三人称转述1、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”贝多芬说，他是来弹一首曲子给这位姑娘听的。2、小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。”小红说，今天下午学校组织到野外活动，她必须参加。3、蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。”蔺相如说，这块璧有点儿小问题，让他指给您看。4、蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他：“蔺相如说，秦王若有诚意换璧，他就把璧交给秦王。