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人教版(2003)高中物理必修一第一章运动的描述——1.4实验:用打点计时器测速度
人教版(2003)高中物理必修一第一章运动的描述——1.4实验:用打点计时器测速度
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体会展示细节,有助于更好的研究过程 日常生活中的计时工具有些?思考 日常生活中的计时工具有些?手表、机械钟、手机、电脑、秒表………打点计时器思考 再看频闪照相时间特点:_____位移特点:_____可以怎样研究运动? 头脑风暴能否设计更方便测量的与“频闪照相”类似的方法?最好直接测量位移课本25页练习4:机器的发明可以帮助完成“不可能的任务” 头脑风暴能否设计更方便测量的与“频闪照相”类似的方法?最好直接测量位移课本25页练习4:机器的发明可以帮助完成“不可能的任务” 新课标高中物理必修I实验:用打点计时器测速度 一`两种打点计时器电磁打点计时器电火花计时器 一`两种打点计时器1.电磁打点计时器: 一`两种打点计时器1、电磁打点计时器(1)工作电源:(2)频率:(3)工作原理:——振针振动时压迫复写纸将点印于纸上(4)简单模型:交流(6V以下)50Hz(即0.02s打一个点)手拿笔上下振动 2.电火花计时器:一`两种打点计时器 一`两种打点计时器2、电火花计时器(1)工作电源:(2)频率:(3)工作原理:交流(220V)50Hz火花放电打点 3、两种打点计时器的比较3、两种打点计时器的比较1)所用电源都是交流电源,但电压不同2)打点方式不同3)实验误差不同:电磁打点计时器的滞阻力更大,因此误差更大(振针打点时与纸带接触,会对纸带产生阻碍作用;而火花放电基本不会阻碍纸带的运动)4)频率相同 一`两种打点计时器4、打点计时器的作用(1)计时(电源频率50Hz,每隔秒打一个点)(2)记录位移(单向直线运动)(3)研究纸带→研究物体运动 一`两种打点计时器4、打点计时器的作用(1)计时(电源频率50Hz,每隔秒打一个点)(2)记录位移(单向直线运动)(3)研究纸带→研究物体运动0.02 二`练习使用打点计时器1、操作步骤(1)固定计时器(2)穿纸带(3)先启动电源,再拉纸带,随后立即关电源△t=?△x=?思考:1.根据这条纸带,你能得到哪些物理量?(比如关于DG这一段)2.点迹的疏密不同又意味着什么?3.能否求某点的瞬时速度?(如E点) 二`练习使用打点计时器1、操作步骤(1)固定计时器(2)穿纸带(3)先启动电源,再拉纸带,随后立即关电源△t=?△x=?思考:1.根据这条纸带,你能得到哪些物理量?(比如关于DG这一段)2.点迹的疏密不同又意味着什么?3.能否求某点的瞬时速度?(如E点)时间位移平均速度运动快慢不同 FH提示:回忆瞬时速度的得出思考:如何测得E点的瞬时速度?三`测瞬时速度 FH三、利用纸带测量某点瞬时速度提示:回忆瞬时速度的得出合理选取该点在内的一小段时间计算平均速度,思考:如何测得E点的瞬时速度?三`测瞬时速度 课堂练习如图是研究匀变速直线运动实验中打点时器打出的纸带,每5个打点选一个计数点,各计数点对应在刻度尺上的示数已在图中示出,单位是cm,交流电源50Hz。计数点间隔时间为T=,Vc=, 课堂练习如图是研究匀变速直线运动实验中打点时器打出的纸带,每5个打点选一个计数点,各计数点对应在刻度尺上的示数已在图中示出,单位是cm,交流电源50Hz。计数点间隔时间为T=,Vc=,0.10s0.20m/s 四`由纸带研究物体的运动1、选定一些计数点2、测量这些计数点的瞬时速度0123△x0△x1△x2△x33、利用表格记录各计数点的瞬时速度4、根据表格数据研究物体的运动n01234△s(m)△t(s)v(m/s) 五`用图像表示速度1、图象特点:直观地反映规律(例:股票)2、v—t图象作图步骤(1)建系:(2)描点(3)连线纵轴横轴vt曲线折线 五`用图像表示速度3、作图的注意事项:(1)连线时一定要使线尽可能“平滑”(2)连线时应使尽可能多的点落在线上,如果有些点难以落在线上,应使它们大致均匀分布在线的两侧。(3)点迹不能太少 请根据图象判断物体的运动情况思维体操1.物体从静止开始运动还是具有一定的初速度?2.速度的大小是否变化?是加速还是减速?3.运动的方向是否变化?t30tvt1v1t2tOVt1 课堂收获说说这堂课你的收获? 课堂收获说说这堂课你的收获?1、学会使用打点计时器2、会测平均速度和瞬时速度3、会画图像
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高中 - 物理
发布时间:2022-01-13 22:40:17
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