【全程复习】广西2022年高考生物 3.9细胞呼吸和新陈代谢的基本类型课时提能演练（含解析）

广西2022年高考生物全程复习3.9细胞呼吸和新陈代谢的基本类型课时提能演练（含解析）(45分钟100分)一、选择题（共10小题，每小题5分，共50分）1.(2022·南宁模拟)一瓶含有酵母菌的葡萄糖溶液，当通入不同浓度的氧气时，其产生的C2H5OH和CO2的量如表所示。下列叙述错误的是()A.氧浓度为a时，只进行无氧呼吸B.氧浓度为b时，经有氧呼吸产生的CO2量为0.6molC.氧浓度为c时，消耗的葡萄糖中有50%用于酒精发酵D.氧浓度为d时，只进行有氧呼吸2.（2022·菏泽模拟）在呼吸作用过程中，若有CO2放出，则可以判断此过程()A．一定是有氧呼吸B．一定不是产生乳酸的无氧呼吸C．一定不是产生酒精的无氧呼吸D．一定是无氧呼吸3.（预测题）如图为某同学构建的在晴朗白天植物的有氧呼吸过程图，下列说法正确的是()A．催化2→3的酶存在于细胞质基质B．产生的8主要用于合成ATP-9-\nC．6部分来自叶绿体D．3全部释放到大气中4.(2022·海南高考)关于细胞呼吸的叙述，正确的是()A．种子风干脱水后呼吸强度增强B．土壤淹水可导致根系发生无氧呼吸C．破伤风杆菌在有氧条件下能大量繁殖D．小麦种子萌发过程中有氧呼吸逐渐减弱5.巴斯德发现，利用酵母菌酿酒时，如果发酵容器中存在O2，会导致酒精产生停止，这就是所谓的巴斯德效应。直接决定“巴斯德效应”发生与否的反应及其场所是()A．酒精＋O2→丙酮酸，细胞质基质B．丙酮酸＋O2→CO2，线粒体C．［H］＋O2→H2O，线粒体D．H2O→O2＋［H］，类囊体薄膜6.(2022·山东高考）某兴趣小组在室温下进行了酵母菌无氧呼吸的探究实验（如图）。下列分析错误的是()A．滴管中冒出气泡是反应产生CO2的结果B．试管中加水的主要目的是制造无氧环境C．若试管中的水换成冷水，气泡释放速率下降D．被分解的葡萄糖中的能量一部分转移至ATP，其余的存留在酒精中7.（2022·宝鸡模拟）下列各项应用中，主要是利用细胞呼吸原理的是()①手指受伤时，选择透气的消毒纱布包扎②稻田定期排水-9-\n③利用葡萄、粮食和酵母菌制酒④光下适当增加作物环境中二氧化碳的浓度A．①②③④B．①②③C．②③④D．①③④8.酵母菌、破伤风杆菌和硝化细菌的细胞呼吸都受氧气浓度的影响，如图的各曲线中，①、②、③分别代表的是()A.破伤风杆菌、硝化细菌和酵母菌B.酵母菌、硝化细菌和破伤风杆菌C.酵母菌、破伤风杆菌和硝化细菌D.硝化细菌、破伤风杆菌和酵母菌9.（易错题）下列有关细胞呼吸的叙述中，错误的是()①蛔虫进行无氧呼吸②哺乳动物的成熟红细胞只能进行无氧呼吸③长跑时，人体产生的CO2是有氧呼吸和无氧呼吸的共同产物④发酵和无氧呼吸为同一概念A．①②B．②③C．③④D．①④10.甲酵母菌进行有氧呼吸，乙酵母菌进行发酵，若它们消耗了等量的葡萄糖，则它们放出的二氧化碳和吸入的氧气的体积之比是()A．1∶2B．1∶1C．2∶3D．4∶3二、非选择题（共3小题，共50分）11.（12分）生物体内葡萄糖分解代谢过程图解如图，据图解回答：-9-\n(1)在反应①②③④中，必须在细胞器中进行的是_________________________。(2)粮食贮藏过程中，有时会发生粮堆湿度增大现象，这是因为__________________________________________________。(3)在反应①②③④中，必须在有氧条件下进行的是_______________________。（4）在反应①②③④中，可在人体细胞中进行的是________________________。12.（16分）将酵母菌研磨、离心分离后，得到上清液(含细胞质基质)和沉淀物(含细胞器)，把等量的上清液、沉淀物和未离心处理的匀浆分别放入甲、乙、丙三支试管中，如图所示，分别进行以下实验（填写供选答案的字母）：供选答案：A．H2O+CO2B．酒精+CO2C．丙酮酸D．无反应(1)实验一：向三支试管中分别滴加等量（1mol）的葡萄糖溶液，甲、乙、丙中的终产物分别是：甲___________________，乙_________________，丙______________________。(2)实验二：向三支试管中分别滴加等量（2mol）的丙酮酸，甲、乙、丙中的终产物分别是：甲___________________，乙___________________，丙_____________________。(3)实验三：在隔绝空气的条件下，重复实验一，甲、乙、丙中的终产物分别是：甲____________________，乙__________________，丙_____________________。-9-\n(4)实验四：向三支试管中分别滴加等量的荧光素(萤火虫尾部提取的可以发光的物质)。重复实验一和实验三，从理论上讲，发光最强的是实验_________________________中的_____________________试管。13.（22分）（探究创新题）如图为酵母菌无氧呼吸实验装置图，请据图回答：(1)本实验主要验证__________________________________________________。(2)盛有清水的试管在此发酵实验中的作用是____________________________。(3)容器中溶液A一般是指__________________，发酵实验过程中，盛清水试管和盛溶液A试管的现象分别是_______________________；__________________。(4)随着时间推移，盛清水的试管现象最终消失，这是因为__________________，此时测定烧瓶中溶液的成分应该是_____________________________________。(5)要用煮沸又冷却的葡萄糖溶液的原因是__________________________________________________________________________________________________。(6)如用乳酸菌代替酵母菌，溶液A的现象是____________________________,请说明理由(用有关化学反应式表示)___________________________________。-9-\n答案解析1.【解析】选C。如果无C2H5OH产生，只有CO2产生，则说明酵母菌只进行有氧呼吸，如氧气浓度为d时的呼吸方式。如果产生的CO2和C2H5OH摩尔数相等，则说明酵母菌只进行无氧呼吸，如在氧气浓度为a时的呼吸方式。如果产生的CO2摩尔数大于产生的C2H5OH摩尔数，说明酵母菌同时进行了有氧呼吸和无氧呼吸两种呼吸方式，如氧气浓度为b和c的呼吸方式。氧气浓度为b时，通过无氧呼吸产生的CO2为0.7mol，剩余的0.6mol是通过有氧呼吸方式产生的。氧气浓度为c时，有氧呼吸产生0.9mol的CO2,消耗0.15mol葡萄糖，无氧呼吸消耗0.3mol葡萄糖，故C错误。2.【解析】选B。在呼吸作用过程中，若有CO2放出，则可能是有氧呼吸，也可能是产生酒精的无氧呼吸，但一定不是产生乳酸的无氧呼吸。3.【解题指南】1.知识储备：(1)明确有氧呼吸的原料和产物。(2)掌握有氧呼吸各阶段的场所。2.解题关键：判断有氧呼吸产物3、7、8的名称，由此推出5→7为有氧呼吸的第三阶段，2→3为有氧呼吸的第二阶段。【解析】选C。从图中判断1～8依次是葡萄糖、丙酮酸、CO2、H2O、［H］、O2、H2O和能量。丙酮酸产生CO2是有氧呼吸的第二阶段，在线粒体中进行；有氧呼吸产生的能量约40%储存在ATP中，其余的以热能的形式散失；在晴朗的白天，植物光合作用很强，不仅充分利用了线粒体产生的CO2，还要从外界吸收CO2，同时其产生的O2除了供线粒体利用外，还有剩余，释放到大气中。4.【解析】选B。种子风干脱水后，细胞中自由水的含量降低，代谢缓慢，因此呼吸强度降低，不是增强;土壤淹水后，土壤中氧气含量降低，根系发生无氧呼吸产生酒精和CO2-9-\n；破伤风杆菌是厌氧生物，在有氧条件下不能繁殖;小麦种子萌发过程中，代谢加快，细胞有氧呼吸逐渐增强。5.【解题指南】1.题眼：发酵容器中存在O2，会导致酒精产生停止，这就是所谓的巴斯德效应。2.解题关键：细胞呼吸过程的准确判断。【解析】选C。由题干分析知，“巴斯德效应”的发生是因为发酵容器中存在O2导致酒精产生停止，即O2参与了有氧呼吸，而在有氧呼吸中O2参与的是第三阶段的反应，即［H］+O2→H2O，该阶段反应发生在线粒体中。6.【解析】选D。酵母菌无氧呼吸的产物是酒精和CO2，所以滴管中冒出气泡是反应产生CO2的结果。试管中加水的目的是作为反应的介质和隔绝空气，最主要的目的是制造无氧环境。若试管中的水换成冷水，温度下降，酶活性降低，反应速率下降，气泡减少。被分解的葡萄糖中的能量主要以热能的形式散失，一部分转移至ATP，其余的存留在酒精中。7.【解析】选B。手指受伤时，选择透气的消毒纱布包扎，以免厌氧细菌大量繁殖。稻田定期排水则是为了使根部有充足的氧气进行细胞呼吸。利用葡萄、粮食和酵母菌制酒则利用了酵母菌的无氧呼吸产生酒精。光下适当增加作物环境中二氧化碳的浓度是为了增强光合作用强度。8.【解析】选C。酵母菌是兼性厌氧型生物，在环境缺氧时进行无氧呼吸，在环境中氧丰富时进行有氧呼吸；破伤风杆菌是厌氧型生物，在有氧存在时无氧呼吸受抑制；硝化细菌是需氧型生物，随着氧气浓度的增加呼吸强度逐渐增强。9.【解析】选C。蛔虫是营寄生生活的动物，线粒体退化，进行无氧呼吸；人体产生的CO2是有氧呼吸的产物，而无氧呼吸的产物是乳酸；发酵是微生物的无氧呼吸，高等生物的无氧呼吸不能称为发酵。【误区警示】本题四个选项均可能误选。首先认为动物细胞全进行有氧呼吸，误选①②；其次认为人体无氧呼吸产生CO2而排除③；最后由于不明确发酵的概念而排除④。10.【解析】选D。根据酵母菌进行有氧呼吸和无氧呼吸的反应式可知，甲酵母菌进行有氧呼吸时，放出的二氧化碳和吸入的氧气的体积之比相等，而乙酵母菌只放出二氧化碳，不消耗氧气，所以二氧化碳∶氧气＝（6＋2）∶（6＋0）＝4∶3。11.【解析】（1）、（3）图中①、②为有氧呼吸过程，①、③和①、④为无氧呼吸过程，无氧呼吸发生在细胞质基质中，只有有氧呼吸的②阶段发生在细胞器（线粒体）中，只有②阶段中产生H2O的过程需O2的参与。（2）粮食贮藏过程中，粮食进行有氧呼吸产生H2O并释放能量，导致粮堆湿度、温度增大。（4）人体细胞主要进行有氧呼吸，即将丙酮酸转入线粒体，最终彻底分解为CO2、H2O，并释放大量能量；若在缺氧条件下，如剧烈运动的肌细胞中可生成乳酸。-9-\n答案：（1）②（2）有氧呼吸作用产生水（3）②（4）①②④12.【解题指南】1.知识储备：（1）酵母菌是兼性厌氧生物，在细胞质基质中进行完整的无氧呼吸，在细胞质基质和线粒体中完成有氧呼吸。（2）线粒体不能直接利用葡萄糖，直接利用的物质是丙酮酸。2.解题关键：甲只含细胞质基质，其中的酶可催化有氧呼吸的第一阶段及无氧呼吸；乙只含细胞器，其中线粒体是有氧呼吸第二、三阶段的场所；丙含有酵母菌细胞的各部分，存在催化两种细胞呼吸形式的酶。【解析】本题主要考查细胞呼吸的过程，也考查有氧呼吸与无氧呼吸的联系和区别。(1)实验一：葡萄糖在甲中产生丙酮酸，因有氧存在，发酵作用受到抑制，丙酮酸在细胞质基质中无法按无氧呼吸的过程转化为酒精和二氧化碳；乙中由于没有使葡萄糖分解成丙酮酸的酶，因而不能进入线粒体完成反应；丙中含有催化有氧呼吸和无氧呼吸的各种酶且氧气充足，因而丙中的葡萄糖最终被分解为二氧化碳和水。（2）实验二：甲中因有氧存在，加入的丙酮酸发酵作用受到抑制；乙中丙酮酸进入线粒体彻底氧化分解为二氧化碳和水；丙中的过程同实验一。（3）实验三：在隔绝空气的条件下，甲经发酵作用产生酒精、CO2；乙不能进行无氧呼吸；丙进行无氧呼吸。（4）荧光素发光是将化学能转变成光能，需消耗ATP。有机物分解放出的能量越多发光越强，而有氧呼吸释放的能量远多于无氧呼吸释放的能量。答案：（1）CDA（2）DAA（3）BDB（4）一丙13.【解析】酵母菌进行无氧呼吸，首先要除去O2，可通过加热煮沸；酶需要适宜的温度，温度太高酶会失活，因而要冷却；为避免盛溶液A的试管中的O2进入圆底烧瓶，特设盛清水的试管过滤；无氧呼吸产生酒精和CO2，气体CO2一般用澄清的石灰水来检测，当CO2经过盛清水的试管时，会有气泡冒出；当烧瓶内葡萄糖逐渐耗尽时，盛清水试管内有气泡冒出的现象会消失；若用乳酸菌代替酵母菌，则溶液A无混浊现象，原因是乳酸菌进行无氧呼吸只产生乳酸，不产生CO2。答案：(1)酵母菌无氧呼吸可产生CO2(2)进一步过滤氧气，防止盛溶液A的试管中的氧气进入圆底烧瓶抑制酵母菌发酵(3)澄清石灰水有气泡冒出溶液变混浊-9-\n(4)葡萄糖逐渐耗尽酒精溶液(5)煮沸的目的是为了排尽圆底烧瓶中原有的空气，为酵母菌发酵营造无氧环境；冷却是为了避免酵母菌酶在高温下失活，为酵母菌提供发挥最高活性而需要的适宜温度(6)无混浊现象-9-