首页

部编版七年级语文上册同步练习:从百草园到三味书屋(含答案)

资源预览文档简介为自动调取,内容显示的完整度及准确度或有误差,请您下载后查看完整的文档内容。

1/4

2/4

剩余2页未读,查看更多内容需下载

部编版七年级语文上册同步练习:从百草园到三味书屋(含答案)9 从百草园到三味书屋01  积累运用1.下列加点字的注音完全正确的一项是(D)A.确凿(zuó)   蟋蟀(shuài)收敛(liǎn)秕谷(bǐ)B.珊瑚(shān)菜畦(wā)狗窦(dòu)觅食(mì)C.斑蝥(máo)渊博(yuān)缠络(lào)盔甲(kuēi)D.竹筛(shāi)鼎沸(dǐng)宿儒(sù)锡箔(bó)(解析:A.“凿”应读作“záo”;B.“畦”应读作“qí”;C.“络”应读作“luò”,“盔”应读作“kuī”。)2.下列词语书写无误的一项是(C)A.倘若   云宵   油蛉   轻捷B.后窍   和蔼   蜈蚣   签赏C.陌生   荒园   绅士   喉咙D.恭敬   私塾   急噪   消释(解析:A.“宵”应写作“霄”;B.“签”应写作“鉴”;D.“噪”应写作“躁”。)3.选择动词填空,最恰当的一项是(C)扫开一块雪,露出地面,用一枝短棒______起一面大的竹筛来,下面______些秕谷,棒上______一条长绳,人远远地______着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便罩住了。A.撑 放 系 拉     B.支 撒 绑 拿C.支 撒 系 牵D.顶 放 连 牵4.下列句子中有语病的一项是(C)【详见本课“学法点津”】A.有没有端正的学习态度,是同学们能不能取得优异成绩的关键所在。B.在改革开放的过程中,我们国家也遭遇过很大的挑战。C.学生讨论并听取了校长的报告。D.不几天,刘备带领大军到了零陵,零陵太守刘度派大将刑道荣引兵出战。(解析:C项语序不当,应将“讨论”和“听取”调换顺序。)5.文学常识。(1)鲁迅,原名周树人,浙江绍兴人。他的著作很多,你还知道:《朝花夕拾》《野草》。(2)《从百草园到三味书屋》选自散文集《朝花夕拾》。6.班级开展了主题为“童年的游戏”的综合性学习活动。(1)小组准备围绕“长辈们的童年游戏”开展问卷调查,请你设计一个调查问题,并确定调查对象。[示例一]问题:在您小时候,女孩子们都玩些什么游戏?对象:妈妈或奶奶。[示例二]问题:您小时候最喜欢玩什么游戏?对象:长辈即可。(2)根据情景,补全内容。你和家人到外地旅游途中,弟弟童童硬缠着妈妈买景点小贩兜售的仿真弩枪。妈妈不买,,童童就一个劲儿地哭闹。你发现那弩枪虽然好玩但还是有一定的杀伤力,看到旁边的玩具风车,你想到了办法,这时,你对童童说:“[示例]童童,别哭了。你看,这个弩枪做得像真的一样,我也觉得很好玩。可是这个弩枪的子弹射出去,万一打到别的小朋友,多疼啊!不如,我们买这边的风车吧,拿在手上,迎着风旋转,颜色多漂亮啊!”听了你的话,童童破涕为笑。02  课内精读阅读课文第二段,回答下列问题。7.这段文字记叙了作者童年找蜈蚣、按斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子四件趣事。从事物的颜色、形态、声音、动作、味道五个方面写出百草园里动植物的特色,使人感受到百草园的多姿多彩和乐趣无穷。8.“轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了”,有人说这句话中的“窜”字用得好,请简要分析该字好在哪里。“窜”字既写出了鸟儿的机灵轻捷,又表现了“我”对云雀的羡慕之情。9.“单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味”,这句话在该段内容和结构上有何作用?内容上:以单是周围的短短的泥墙根一带就趣味无穷,反衬了百草园里的趣味之多。结构上:起承上启下的作用。10.下面对选段理解有误的一项是(C)A.这段文字在结构上是按先整体后局部的顺序来安排的。两个“不必说”是对百草园整体的描写,属于略写;“单是”则是局部性的描写,属于详写。B.这段文字主要运用了排比、比喻、拟人的修辞手法。C.文中“拔何首乌”一事主要表现了“我”小时候富有好奇心,勇于实践的个性特点。D.作者把百草园描写得生机盎然,目的在于表现“我”童年时期对大自然的热爱和对自由生活的向往,并和下文三味书屋的生活形成对比。(解析:“拔何首乌”一事主要表现百草园的生活充满无穷乐趣。)03  拓展阅读(原创)永远的铃声纪效成①两排青砖瓦房,一个坎坷不平的操场,还有木制的篮球架,对,这就是多年前我读过的小学。小学里我印象最深的便是挂在老师办公室门上的铃了。从早晨开始,到日落时分,总有老师手拽着铃绳,让校园里回荡着悠扬、清脆的铃声。我们像一只只鸟儿飞进飞出,校园既像一只巨大的鸟巢,又像一片欢乐的森林。②三年级时,来了一位姓田的新班主任,二十岁左右。田老师对我们要求很严格,我们的一些细小动作都难逃他的法眼。路队违纪,被训了;抄袭作业,罚抄了;值日不到位,罚值一个星期;给同学起绰号,他硬是让我给同学道歉,弄得我很没有面子。③在我的怂恿下,我们一党准备捉弄他。看到老师办公室的黑板上写着他明天值日,我们的计划终于有了。④第二天,一切和往常一样,可是到放中学时,迟迟听不到铃声。田老师更是忙得不可开交,到处跑,还时不时听到校长的训斥:“看看你,值班时怎么把铃给弄丢了。”最后,没有办法,校长一个班级一个班级地关照,算是放学了。⑤走在回家的路上,我们的兴奋劲儿就别提了。心想,跟我们斗,真是自找苦吃。下午没有铃声的校园肯定很热闹。然而,下午走进校园时,竟然听到了和往常一样悠扬、清脆的铃声。我的心“咯噔”一下,可能出叛徒了,我隐约预感到灾难的来临。,⑥果不其然,校长找到了我。我先是矢口否认,校长微笑着,悠闲得很。见我不肯招供,校长说出了一个姓名“赵刚”时,我惊呆了,我被出卖了。我呆若木鸡地站在那,神情恍惚。“这样吧,现在就站到旗杆下,反思。”校长似乎下了重大决定似的,“一直站到放晚学!”⑦我没有讨价还价的余地,只有站在旗杆下。望着沟壑纵横的木质旗杆和上面飘扬着的红旗,我流泪了。⑧田老师站在办公室门口,向我这边望了望,手拽铃绳,“当当——当当——当当”的声音响起,我知道上课了。⑨不一会儿,田老师来了,他竟然也站在旗杆下,和我一排。我止住了哭,望着他。⑩“你干的好事。”田老师很生气,“你怨恨老师,可以和我说啊,可是你却用这种错误的方式来报复。你知道这叫偷啊!”⑪他一脸的严肃,见我不吭声,不说了,就和我一起像旗杆一样笔直地站着。⑫“老师,你走吧,”我哭着说,“我保证不偷了,一定听你的话,好好读书。”⑬老师依然没有走,说:“我有责任,没有走进你的心里,没有及时发现问题,该罚!”⑭或许是快要下课了,校长将门上悬挂着的铃摘下来,拿着它走向了我们。⑮“下课了,我把铃拿着,你敲响它。”校长向我命令道,“铃声是命令,现在你是指挥官。”我只有照办。我怯生生地握住铃绳,按照校长和田老师指导的节奏,“当当当——当当当——”地敲响。听到下课铃声的同学们像鸟儿离开藩篱一样活泼快乐起来了,而我,不经意间成了他们围观的对象。我只有用低头掩饰自己的难堪和愧疚。⑯田老师说:“校长,这件事我也有责任,我检讨。您看,上课的铃声依然由他敲响,怎样?”校长慎重地点点头,望着我,语重心长地说:“有错就改,善莫大焉。希望这铃声能使你幡然醒悟。”⑰我不记得是怎样再次敲响这铃声的,也不记得是如何跟着田老师走进教室的。我只记得田老师告诉我,这件事不告诉家长,但前提是在班级里作检讨。⑱奇怪,从这件事后,我竟然喜欢上了田老师。也是从这件事后,我稍有不轨之念时,耳畔就会不自觉地响起悠扬、清脆的铃声,脑海中就会浮现出我流泪敲铃的情景,不轨之念随之消失。我知道,是校长和田老师用这铃声时时警醒我,让我知道做人的道理,走好人生之路。我终于没有辜负他们:我循着这铃声,一直追随着师者的脚步前行。11.请按提示补写文章的脉络。【概括故事情节】(1)起因:新班主任田老师对我们要求很严格,我们一党准备捉弄他。(2)经过:我们趁着他值日,偷了学校的铃。午饭后,我的恶作剧被揭发,校长罚我站在旗杆下,田老师陪着我一起受罚。(3)结果:我喜欢上田老师,并时刻以铃声警醒自己好好做人。12.联系上下文,从修辞的角度品析文中画线的句子。【句子的赏析】(1)我们像一只只鸟儿飞进飞出,校园既像一只巨大的鸟巢,又像一片欢乐的森林。把“我们”比作“飞进飞出的鸟儿”,用比喻的修辞手法,极言孩子们进出校园时的快乐心情;把“校园”比作“鸟巢”“森林”,形象地写出孩子们对校园的喜爱和依赖之情。(答出一点即可)(2)路队违纪,被训了;抄袭作业,罚抄了;值日不到位,罚值一个星期;给同学起绰号,他硬是让我给同学道歉,弄得我很没有面子。用排比的修辞手法,极言田老师对“我们”要求很严格。13.文章第B11段画波浪线的句子中田老师为什么会有那样的神情和举动?请用文中的句子作答。【内容的理解】他一脸的严肃,见我不吭声,不说了,就和我一起像旗杆一样笔直地站着。,“我有责任,没有走进你的心里,没有及时发现问题,该罚!”(或:田老师说:“校长,这件事我也有责任,我检讨。”)14.怎样理解文章标题“永远的铃声”中的“永远”一词?【标题的理解】偷铃事件后,铃声时时警醒“我”,让“我”打消不轨之念,让“我”知道做人的道理。而且之后“我”循着铃声,一直追随着师者的脚步前行。所以说铃声是“永远”的。王璐琪《那时候有多美》04  写作创新15.写作中,巧妙地运用动词,可以使动作描摹更传神,使人物形象更丰满。请运用这种方法写一段文字。(100字左右)【课文片段在线】扫开一块雪,露出地面,用一支短棒支起一面大的竹筛来,下面撒些秕谷,棒上系一条长绳,人远远地牵着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便罩住了。【写法分析】这段话连续使用了九个动词,准确、生动、传神地描写了雪地捕鸟的整个过程。在写作中,学会巧妙地使用动词,能将某一动作过程描摹得更加生动形象,让读者读起来感同身受。【例文】他弯着腰,手不停地前后左右拍着篮球,两眼溜溜地转动,寻找“突围”的机会。突然,他加快了步伐,一会儿左拐一会儿右拐,冲破了两层防线,一个虎跳,转身投篮,篮球在空中划出一条漂亮的弧线后,不偏不倚地落到筐内。语序不当之并列词语或短语【典型例题】下面的句子有语病,请找出病因并修改。不可否认,武侠小说、功夫影片为推广、宣传武术发挥了巨大作用,但也把传统武术推到了神乎其神的境地。【参考答案】语序不当,“推广”和“宣传”对调位置。【技法点睛】并列词语或短语语序不当是语序不当比较常见的一种类型。当一个比较复杂的句子出现多个并列词语或短语时,就要考虑词语或短语放置的位置是否恰当。并列词语或短语的排列顺序:注意时间先后、空间距离、范围大小、程度轻重、情感流程、时局变化、数目常规、对应承接等顺序。如:中华文明源远流长,我们要发扬和继承优秀文化传统,努力实现中国梦。(“继承”“发扬”有对应承接的顺序,只有先“继承”,才能“发扬”,应把“发扬”和“继承”对调位置。)

版权提示

  • 温馨提示:
  • 1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
  • 2. 本文档由用户上传,版权归属用户,莲山负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
  • 3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
  • 4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服vx:lianshan857处理。客服热线:13123380146(工作日9:00-18:00)

文档下载

所属: 初中 - 语文
发布时间:2021-08-16 15:07:56 页数:4
价格:¥2 大小:126.50 KB
文章作者:U-60004

推荐特供

MORE