首页
登录
字典
词典
成语
近反义词
字帖打印
造句
组词
古诗
谜语
书法
文言文
歇后语
三字经
百家姓
单词
翻译
会员
投稿
首页
同步备课
小学
初中
高中
中职
试卷
小升初
中考
高考
职考
专题
文库资源
您的位置:
首页
>
高考
>
二轮专题
>
【金版教程】2022届高考生物二轮复习 适考素能特训 2-1-2细胞的基本结构 新人教版
【金版教程】2022届高考生物二轮复习 适考素能特训 2-1-2细胞的基本结构 新人教版
资源预览
文档简介为自动调取,内容显示的完整度及准确度或有误差,请您下载后查看完整的文档内容。
侵权申诉
举报
1
/12
2
/12
剩余10页未读,
查看更多内容需下载
充值会员,即可免费下载
文档下载
适考素能特训2-1-2细胞的基本结构(对应学生用书P107)(时间:45分钟,满分:90分)一、选择题(每小题3分,共45分)1.生物膜分子结构模型的探究历经了100多年的时间,目前仍在研究之中。在这期间,无数科学家积极投身该项研究之中并各自取得一定的进展。下列叙述正确的是( )A.19世纪末,欧文顿对植物细胞的通透性进行上万次实验,最终推测膜上含有蛋白质B.1925年,两位荷兰科学家抽提出蛙红细胞内所有脂质,最终确定膜上的磷脂为双层C.1959年,罗伯特森获得细胞膜“暗—亮—暗”的电镜照片,认为蛋白质分布于膜两侧D.1972年,桑格和尼克森提出流动镶嵌模型,认为膜上所有磷脂和蛋白质都是运动的答案:C解析:欧文顿发现凡是可以溶于脂质的物质,比不能溶于脂质的物质容易进出细胞,于是提出:膜是由脂质组成的。荷兰科学家从人的红细胞中提取脂质,在空气—水界面上铺展成单分子层,测得单分子层的面积恰为红细胞表面积的2倍,故得出:细胞膜中的脂质分子必然排列为连续的两层。罗伯特森在电镜下看到了细胞膜清晰的暗—亮—暗的三层结构,并大胆地提出生物膜的模型是由蛋白质—脂质—蛋白质三层结构构成。生物膜的流动镶嵌模型认为大多数蛋白质分子是可以运动的。2.将一新鲜马铃薯块茎切成4根粗细相同且长为5.0cm的小条,再将这4根马铃薯小条分别放在不同浓度的KNO3溶液中,分两次(浸入30分钟和4小时)测量每一根的长度,结果如图所示,下列结论错误的是( )A.a中马铃薯细胞通过渗透作用吸水B.b中马铃薯细胞质壁分离后逐渐复原C.c中马铃薯细胞质壁分离-12-\nD.d中马铃薯细胞外KNO3溶液的浓度增加答案:D解析:由图示可以看出,马铃薯小条a的长度不断增加,说明细胞通过渗透作用吸水,A正确;马铃薯小条b的长度先缩短后复原,说明细胞失水后又吸水,发生质壁分离后逐渐复原,B正确;马铃薯小条c的长度变短,说明细胞失水,细胞发生质壁分离,C正确;马铃薯小条d的长度变短,说明细胞失水,细胞外KNO3溶液的浓度降低,D错误。3.下列关于跨膜运输的叙述,正确的是( )A.血浆中的CO2通过呼吸排出体外,至少经过5层生物膜B.红细胞运输的O2被肝细胞用于有氧呼吸,至少经过6层生物膜C.小肠肠腔中的葡萄糖进入血液中至少经过8层磷脂双分子层D.内质网腔中加工的胰岛素运出细胞经过了3层生物膜答案:B解析:血浆中的CO2通过呼吸排出体外,至少要经过毛细血管壁细胞和肺泡壁细胞,共4层生物膜,A错误。红细胞中的氧气到达肝细胞的线粒体,需经过红细胞的细胞膜、血管壁细胞、肝细胞膜和肝细胞的线粒体膜,共经过的生物膜数为1+2+1+2=6,B正确。葡萄糖经小肠黏膜上皮细胞进入毛细血管,至少需要穿过小肠黏膜上皮细胞和毛细血管壁细胞,即两层细胞,所以是4层细胞膜,每层细胞膜都是由磷脂双分子层构成的,因此共通过了4层磷脂双分子层,C错误。胰岛素是大分子,以囊泡的形式通过胞吐作用运出细胞膜,不直接穿膜,D错误。4.如图表示细胞膜的结构和物质进出细胞的方式,下列说法不正确的是( )A.在图①a~e过程中,代表细胞排钠过程的是eB.在图①所示的结构中,主要由A物质决定着不同生物膜的功能差异C.与图②中曲线Ⅰ相符的过程是图①中的过程a或eD.在图①中,结构上具有一定的流动性;功能上具有选择透过性答案:C解析:细胞排钠过程为主动运输,需要载体和能量,可用图示e表示,A正确。生物膜的功能主要取决于其上蛋白质种类和数目的差异,B正确。图②中曲线Ⅰ-12-\n代表主动运输,需要载体和能量;又因为细胞内浓度逐渐增大,只能表示图①中的过程a,C错误。细胞膜的结构特点为流动性,功能特点是选择透过性,D正确。5.根据下图分析神经细胞,相关叙述错误的是( )A.此图不可表示突触小泡膜B.静息电位的形成可能与膜上的⑤等载体有关C.若此图为突触后膜,则突触间隙面向图示膜的A面D.若将神经细胞膜的磷脂层平展在空气—水界面上,则④与水面接触答案:D解析:A面含有糖蛋白,糖蛋白分布在细胞膜的外表面,因此突触间隙面向图示膜的A面;静息电位的形成与K+的外流有关,K+外流与膜上的⑤等载体有关;③为亲水的头部,④为疏水的尾部,因此将神经细胞膜的磷脂分子层平展在空气—水界面上,③与水面接触。6.用某种方法破坏了植物根尖分生区细胞的高尔基体,但不影响细胞的正常活性。下列哪些方法能使细胞产生与之最相似的效果( )①一定浓度的秋水仙素处理 ②一定浓度的生长素处理 ③通入二氧化碳 ④低温处理A.②④ B.①②C.③④D.①④答案:D解析:高尔基体与细胞壁的形成有关,当破坏高尔基体后,两个子细胞间的细胞壁不能正常合成,这样就相当于原来细胞的染色体加倍了;一定浓度的秋水仙素处理和低温处理也可以促使细胞内染色体加倍,与此方法相似。7.用洋葱鳞片叶外表皮做质壁分离实验,下列图中符合实验结果的是( )-12-\n答案:D解析:用洋葱鳞片叶外表皮做质壁分离实验时,细胞的体积基本不变,细胞液浓度逐渐升高,液泡体积逐渐减小,细胞液色素浓度逐渐升高。8.如图为当信息从a细胞传递给b细胞后,b细胞的细胞膜会发生一系列生理反应而拒绝继续接受其他a细胞传来的信息。下列属于图示细胞间信息交流方式的是( )A.膝跳反射时,传入神经元引起传出神经元兴奋B.受精作用时,精子对卵细胞的作用C.甲状腺细胞对垂体细胞分泌TSH的反馈调节D.高等植物细胞之间通过胞间连丝进行信息交流答案:B解析:当精子与卵子结合完成受精作用后,卵子就拒绝再接受其他精子的进入;神经递质、激素与受体结合后立即失活,因此受体细胞可再接受其他细胞传来的信息。9.如图为某种离子跨膜运输的示意图,由此做出的判断正确的是( )A.图中离子过膜的正确顺序是乙→丙→甲B.离子过膜有随机性并消耗ATP中的能量C.磷脂的运动使离子过膜的通道自动开闭D.图示的离子过膜方式为协助扩散答案:A解析:细胞外的物质先与开口朝外的载体蛋白结合,然后在能量的驱动下,载体蛋白开口朝内,将物质释放出来;细胞膜具有选择透过性;磷脂的运动不能使离子过膜的通道自动开闭;图示的离子过膜方式既需要载体又需要能量,为主动运输。10.把蚕豆植株放在湿润的空气中照光一段时间后,取蚕豆叶下表皮制作临时装片,先在清水中观察,然后用0.3g-12-\n/mL蔗糖溶液取代清水,继续观察,结果如图所示。对此现象的推断最合理的是( )A.清水中的保卫细胞因失水导致气孔开放B.蔗糖进入保卫细胞后,细胞吸水导致气孔关闭C.清水中的保卫细胞很快出现质壁分离后自动复原D.蔗糖溶液中的保卫细胞因失水导致气孔关闭答案:D解析:由图可以看出,清水中气孔开放,蔗糖溶液中气孔关闭,推测可能是蔗糖溶液中的保卫细胞因失水导致气孔关闭。11.如图所示为在显微镜下观察到的某细胞内的某些结构,下列判断正确的是( )A.这些结构是在光学显微镜下观察到的植物细胞结构B.以上七种结构均参与了细胞内生物膜系统的构成C.与基因表达有关的结构有a、b、f、g,但不一定都能发生A—T、G—C之间的互补配对D.在a内能合成葡萄糖,而在b内能将葡萄糖分解答案:C解析:图中所示为亚显微结构,是在电子显微镜下观察到的,A错误;图中e和f分别为中心体和核糖体,两者均无膜结构,故不属于生物膜系统,B错误;图中a、b、g中均含有可表达的基因,碱基配对方式有A—T、A—U、C—G,f是翻译的场所,故f中碱基的配对方式为A—U、C—G,C正确;b是线粒体,葡萄糖必须在细胞质基质中分解成丙酮酸后才能进入线粒体继续分解释放能量,D错误。12.如图表示细胞膜对不同物质的转运过程及相关的结构。下列哪一项叙述是正确的( )-12-\nA.a表示发生质壁分离时水分子的主要移动方向B.b表示神经细胞受到刺激后Na+的透性变化特点C.c过程一定消耗能量D.浆细胞能够依靠d识别相应的抗原答案:C解析:根据d糖蛋白可判断,有d的一侧为细胞膜外侧。质壁分离时,水分子主要通过自由扩散的方式运出细胞,而a表示通过自由扩散运入细胞;动作电位时,Na+内流,而b表示运出细胞,故A、B错误;c物质是逆浓度梯度运入细胞的,而跨膜运输方式中只有消耗能量的主动运输是按照逆浓度梯度进行的,C正确;浆细胞不能识别抗原,D错误。13.如图为显微镜下洋葱表皮细胞在30%蔗糖溶液中的示意图。下列叙述中错误的是( )A.若将细胞置于清水中,A基本不变B.若将该细胞置于20%蔗糖溶液中,B值将变小C.B/A值能表示细胞失水的程度D.B/A值能表示液泡体积的变化答案:B解析:图中A表示细胞的长度,B表示原生质体的长度。因为植物细胞有细胞壁的支持和保护,该细胞放在清水中会渗透吸水,但细胞的长度基本不变,A正确;将30%的蔗糖溶液中的细胞放在20%的蔗糖溶液中,细胞会渗透吸水,原生质体的长度会变长,B错;当细胞失水程度不同时,B将不-12-\n断变化,而A基本不变,所以B/A值能反映细胞失水的程度,C正确;在细胞渗透吸水时,B值变大,液泡体积也变大,A基本不变,B/A值变大,相反,在细胞渗透失水时,B值变小,液泡体积也变小,A基本不变,B/A值变小,D正确。14.下列叙述,不正确的是( )A.部分原核生物细胞虽无线粒体,但能进行有氧呼吸B.蓝藻无叶绿体,但能进行光合作用C.水稻是真核生物,有线粒体,所以只能进行有氧呼吸D.乳酸菌无核膜、核仁,但能进行转录和翻译答案:C解析:硝化细菌无线粒体,但能进行有氧呼吸。蓝藻有光合色素及与光合作用相关的酶,所以能进行光合作用。水稻有线粒体,但也能进行无氧呼吸。乳酸菌有拟核DNA,所以能进行转录和翻译。15.下列关于细胞核的叙述正确的是( )A.真核细胞的核膜上有多种酶,有利于相关化学反应的顺利进行B.细胞核是遗传信息库,是细胞代谢的主要场所C.真核细胞的核膜上有核孔,脱氧核糖核酸等大分子物质可以通过核孔进入细胞质D.精子的寿命较卵细胞短,体现了动物细胞全能性有一定的限制答案:A解析:细胞代谢的主要场所是细胞质;脱氧核糖核酸不能通过核孔进入细胞质;精子的寿命短,是因为缺少细胞质。二、简答题(共45分)16.(9分)如图为植物细胞结构模式图。据图回答下列问题。(1)组成该细胞的主要元素有_____________________。(2)该生物的遗传物质是________(中文名称)。(3)图中能发生碱基互补配对的结构有________。(填序号)-12-\n(4)图中含有RNA的细胞器有________。(中文名称)(5)⑦中发生的总反应式为________________________。(6)如果要进行细胞融合实验,首先需要对细胞壁进行处理,细胞融合后,在细胞壁恢复过程中起最主要作用的细胞器是[ ]____。(7)若图示细胞为团藻细胞,还应画出________结构。(8)如果将该细胞放入30%的蔗糖溶液中,将会出现细胞壁与[ ]________分离的现象。答案:(1)C、H、O、N、P、S(2)脱氧核糖核酸(3)⑥⑦⑧⑩(4)核糖体、线粒体和叶绿体(粗面内质网可填可不填)(5)CO2+H2O(CH2O)+O2或6CO2+12H2OC6H12O6+6H2O+6O2(6)⑤高尔基体 (7)中心体 (8)①原生质层解析:(2)具有细胞结构的生物的遗传物质都是DNA,即脱氧核糖核酸。(3)(4)⑥线粒体和⑦叶绿体均为半自主性细胞器,与⑩细胞核一样,其中能发生DNA的复制、转录和翻译过程,发生碱基互补配对;在⑧核糖体中的翻译过程中,有mRNA的密码子和tRNA上的反密码子之间的碱基互补配对。(5)⑦为叶绿体,其中能发生光合作用,光合反应式中应包括反应所需要的原料、产物、场所及所需要的光照条件。(6)高尔基体与植物细胞壁的形成有关。(7)团藻属低等植物,其细胞中含有中心体。(8)该细胞具有大型液泡,在30%的蔗糖溶液中会通过渗透失水而发生质壁分离现象。17.(11分)下列为生命体基本结构与相应功能关系的问题,请据图回答(在括号中填编号,横线上填文字)。(1)如图为动物细胞而非高等植物细胞,判断的主要依据是具有[ ]________,而没有________。-12-\n(2)结构10是细胞膜的褶皱,它的形成说明细胞膜具有________(特性);合成DNA聚合酶与胰岛素的场所依次是________(填数字),能合成ATP的场所是________(填数字),决定细胞分裂方向的结构是________(填数字),几乎贯穿整个细胞的结构是________(填数字)。(3)将小鼠肝细胞在体外培养一段时间后,检测培养液中氨基酸、葡萄糖和尿素的含量,发现它们的含量在实验前后发生了明显的变化(如图)。请据图回答问题。①能证明肝细胞能产生尿素的依据是________。②培养液中加入葡萄糖的主要作用是________。③培养液中的物质成分及质量的变化,说明细胞膜对物质的转运具有________的特性。答案:(1)2 中心体 细胞壁、叶绿体、大液泡等 (2)一定的流动性 7、3 11、8 2 6(3)①实验前没有放入尿素,后来培养液中出现尿素,并随培养时间增加而增多 ②提供细胞生活的能源 ③选择透过解析:(1)由图分析可知该细胞中有中心体,而无细胞壁、叶绿体、大液泡等结构,因此该细胞为动物细胞而非高等植物细胞。(2)结构10是细胞膜的褶皱,这体现了细胞膜的流动性;DNA聚合酶、胰岛素均为蛋白质,合成的场所均为核糖体,但DNA聚合酶合成后需要进入细胞核内发挥作用,因此由细胞质中的核糖体合成,而胰岛素属于分泌蛋白,因此应由内质网上的核糖体合成;该细胞合成ATP的场所包括11细胞质基质、8线粒体;中心体可发出星射线形成纺锤体,可决定细胞分裂的方向;内质网几乎贯穿整个细胞结构。(3)①由图分析可知,实验前没有放入尿素,培养24h后开始出现尿素并随培养时间增加而增多,这表明肝细胞能产生尿素;②葡萄糖能为细胞代谢提供能源;③培养液中物质的成分及含量变化量不同,这说明细胞膜对物质的转运具有选择透过性。18.(8分)如图中A~C表示从几种生物细胞中分离出来的3种细胞器,其中C没有膜结构。①~②表示细胞中发生的某些化学反应。请回答下列问题(在“[ ]”中填写数字或符号,在“________”上填写文字)。-12-\n(1)原核生物与真核生物共有的细胞器是[ ]________,该细胞器上遗传信息的流动方向是________。(2)化学反应①、②发生的部位依次为[ ]________膜和[ ]________膜。(3)影响图①和图②所示生化反应的主要外界因素分别为________、________。(4)在A、B、C中共有的碱基是___________________。答案:(1)C核糖体 mRNA→蛋白质(或肽链)(2)B叶绿体的类囊体(或基粒) A线粒体的内(3)光照强度 温度(温度和氧气)(4)A、U、G、C解析:(1)核糖体是真核细胞和原核细胞共有的唯一一种细胞器,遗传信息在核糖体上的流动方向是mRNA→蛋白质(肽链);(2)化学反应①、②分别表示光合作用光反应阶段水的光解、有氧呼吸氧气与还原氢结合产生水的第三阶段,依次发生在叶绿体类囊体薄膜、线粒体内膜上;(3)影响光反应阶段的主要外界因素是光照强度,影响呼吸作用第三阶段的主要外界因素是温度(影响呼吸酶的活性)或氧气;(4)A、B含有的核酸是DNA和RNA,C含有RNA,共有的碱基是A、G、C、U。19.(10分)甲图是某动物细胞的亚显微结构模式图;乙、丙图表示两种生物膜结构,以及发生的生化反应。请据图回答下列问题。(1)图甲中不符合孟德尔遗传规律的遗传物质存在于________(填标号)中;属于生物膜系统的结构是________(填标号)。(2)若图甲所示细胞为癌细胞,往往容易扩散转移,这主要是由于细胞膜上的________减少所致。-12-\n(3)若图甲所示细胞为浆细胞,则它是由________增殖分化而来的。它的分泌物主要参与特异性免疫中的________,作用是________。(4)图乙是________膜,图丙是________膜,两者都参与细胞的能量代谢。两种生物膜除产生图示物质外,还均可产生的物质是________。(5)影响图乙所示生化反应的主要外界因素是________。答案:(1)② ①②③⑦⑨ (2)糖蛋白(3)B细胞或记忆细胞 体液免疫 与相应的抗原特异性结合,发挥免疫作用(4)叶绿体类囊体 线粒体内 ATP(5)光照解析:(1)符合孟德尔遗传规律的遗传物质存在于真核细胞的细胞核中,细胞质中DNA(线粒体和叶绿体中都有,但动物细胞只有线粒体中含有,即图中的②)的遗传不符合孟德尔遗传规律;(2)癌细胞容易扩散转移与癌细胞的细胞膜上糖蛋白减少有关;(3)B淋巴细胞和记忆细胞都可以增殖分化形成浆细胞,产生并分泌抗体。抗体参与体液免疫,它能与相应的抗原特异性结合而发挥免疫作用;(4)图乙所示的膜上含有色素分子,且在该膜上能够把H2O分解成[H]和O2,这一反应属于光合作用中的光反应,因此,可知该膜是叶绿体的类囊体薄膜;图丙所示的膜上能够进行[H]+O2→H2O的反应,为有氧呼吸第三阶段,因此,可知该膜是线粒体内膜;在类囊体薄膜上除了进行水的光解外,还同时利用光能合成ATP,在线粒体内膜上生成H2O的同时释放出大量能量,这些能量中有一部分参与ADP和Pi的反应,生成ATP,因此,在图乙和图丙两种膜上都有ATP的生成;(5)光反应中水的分解是在光合色素吸收光能后所发生的,因此,影响水分解的主要外界因素是光照。20.(7分)如图甲表示某动物消化道分泌细胞,乙是其消化道内的一种益生菌,甲、乙均能分泌一种消化酶X促进多肽的水解。请据图回答下列问题。(1)甲、乙含有的核苷酸种类数分别是________,乙与该动物之间的关系是________。(2)用3-12-\nH标记M,一段时间后在甲产生的X中检测到放射性,则M在甲细胞的生物膜系统中出现的先后顺序是________(用箭头和标号)。若M进入甲细胞后参与合成RNA聚合酶,该过程遗传信息的流动方向是________。(3)与M进入乙细胞密切相关的细胞器是________,该过程体现了细胞膜具有________的功能。(4)M在人体内可以转化为葡萄糖,对该过程有抑制作用的激素是________。图中多肽→M的过程________(填“是”或“不是”)发生在内环境中。答案:(1)8、8 互利共生(2)⑧→③→①DNAmRNARNA聚合酶(只答翻译过程也可)(3)核糖体 控制物质进出细胞(选择透过)(4)胰岛素 不是解析:(1)原核细胞和真核细胞中都有DNA和RNA两种核酸,8种核苷酸(4种脱氧核苷酸和4种核糖核苷酸)。益生菌与该动物为互利共生关系。(2)M为氨基酸,X为分泌蛋白,在核糖体上合成后进入内质网和高尔基体中加工,最后通过胞吐作用释放到细胞外。基因通过转录和翻译过程控制蛋白质的合成。(3)M进入乙细胞的方式为主动运输,该过程需要能量(由无氧呼吸提供)和载体蛋白(在核糖体上合成)。(4)胰岛素通过促进葡萄糖的利用和抑制葡萄糖的生成来使血糖浓度降低。在消化酶的作用下,多肽被水解成氨基酸,该过程发生在消化道内。-12-
版权提示
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,莲山负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服vx:lianshan857处理。客服热线:13123380146(工作日9:00-18:00)
其他相关资源
【金版教程】2022届高考生物二轮复习 适考素能特训 2-8-1基因工程和细胞工程 新人教版
【金版教程】2022届高考生物二轮复习 适考素能特训 2-7实验与探究 新人教版
【金版教程】2022届高考生物二轮复习 适考素能特训 2-5-1植物的激素调节 新人教版
【金版教程】2022届高考生物二轮复习 适考素能特训 2-4-2遗传的基本规律和伴性遗传 新人教版
【金版教程】2022届高考生物二轮复习 适考素能特训 2-4-1遗传的物质基础 新人教版
【金版教程】2022届高考生物二轮复习 适考素能特训 2-3-2细胞的分化、衰老、凋亡和癌变 新人教版
【金版教程】2022届高考生物二轮复习 适考素能特训 2-3-1细胞分裂和受精作用 新人教版
【金版教程】2022届高考生物二轮复习 适考素能特训 2-2-2光合作用和细胞呼吸 新人教版
【金版教程】2022届高考生物二轮复习 适考素能特训 2-2-1酶与ATP 新人教版
【金版教程】2022届高考生物二轮复习 适考素能特训 2-1-1细胞的分子组成 新人教版
文档下载
收藏
所属:
高考 - 二轮专题
发布时间:2022-08-26 00:10:38
页数:12
价格:¥3
大小:913.50 KB
文章作者:U-336598
分享到:
|
报错
推荐好文
MORE
统编版一年级语文上册教学计划及进度表
时间:2021-08-30
3页
doc
统编版五年级语文上册教学计划及进度表
时间:2021-08-30
6页
doc
统编版四年级语文上册计划及进度表
时间:2021-08-30
4页
doc
统编版三年级语文上册教学计划及进度表
时间:2021-08-30
4页
doc
统编版六年级语文上册教学计划及进度表
时间:2021-08-30
5页
doc
2021统编版小学语文二年级上册教学计划
时间:2021-08-30
5页
doc
三年级上册道德与法治教学计划及教案
时间:2021-08-18
39页
doc
部编版六年级道德与法治教学计划
时间:2021-08-18
6页
docx
部编五年级道德与法治上册教学计划
时间:2021-08-18
6页
docx
高一上学期语文教师工作计划
时间:2021-08-14
5页
docx
小学一年级语文教师工作计划
时间:2021-08-14
2页
docx
八年级数学教师个人工作计划
时间:2021-08-14
2页
docx
推荐特供
MORE
统编版一年级语文上册教学计划及进度表
时间:2021-08-30
3页
doc
统编版一年级语文上册教学计划及进度表
统编版五年级语文上册教学计划及进度表
时间:2021-08-30
6页
doc
统编版五年级语文上册教学计划及进度表
统编版四年级语文上册计划及进度表
时间:2021-08-30
4页
doc
统编版四年级语文上册计划及进度表
统编版三年级语文上册教学计划及进度表
时间:2021-08-30
4页
doc
统编版三年级语文上册教学计划及进度表
统编版六年级语文上册教学计划及进度表
时间:2021-08-30
5页
doc
统编版六年级语文上册教学计划及进度表
2021统编版小学语文二年级上册教学计划
时间:2021-08-30
5页
doc
2021统编版小学语文二年级上册教学计划
三年级上册道德与法治教学计划及教案
时间:2021-08-18
39页
doc
三年级上册道德与法治教学计划及教案
部编版六年级道德与法治教学计划
时间:2021-08-18
6页
docx
部编版六年级道德与法治教学计划
部编五年级道德与法治上册教学计划
时间:2021-08-18
6页
docx
部编五年级道德与法治上册教学计划
高一上学期语文教师工作计划
时间:2021-08-14
5页
docx
高一上学期语文教师工作计划
小学一年级语文教师工作计划
时间:2021-08-14
2页
docx
小学一年级语文教师工作计划
八年级数学教师个人工作计划
时间:2021-08-14
2页
docx
八年级数学教师个人工作计划