四川省德阳五中高考语文总复习 满分作文技巧点拨（一）文面整洁的技巧 新人教版

四川省德阳五中高考语文总复习满分作文技巧点拨（一）文面整洁的技巧新人教版作文技巧点拨（一）　文面整洁的技巧要义解读考试大纲在基础等级之中对作文文面提出明确的要求：标点正确，不写错别字。其实，里边有一个隐性要求，那就是卷面整洁。“标点正确”主要指使用标点符号规范、准确。“不写错别字”的前提和基础是书写规范。“书写规范”是指要写规范的汉字，不用拼音、字母、符号代替汉字，不乱用网上语汇。书写要字迹端正，文面要整洁，不乱涂乱改。“高考作文等级评分标准”将这一考点划分为四个给分层次：一等，字体美观；二等，字体端正；三等，字体清楚；四等，字迹难辨。实际上，高考作文中那些错字连篇、字迹难辨、标点错乱的作文，往往得不到原本应该得到的分数，同学们要特别注意。技巧点拨文面整洁常见的方法一、规范使用标点符号。1.规范指标点应单独占一格或两格。2.有些标点不宜在行首使用，如句中、句末的点号。3.有的标点不能在一行末尾使用，如引号、括号、书名号的前半部分。4.有些标点不能兼跨两行，如省略号、破折号等。5.要按标点符号自身的功能准确使用，防止一逗到底或标点误用。二、要科学选择书写工具。要选用粗细、色彩浓淡适中的黑色或蓝黑色的钢笔或圆珠笔书写。采用网上阅卷的地区，要求一律用碳素墨水书写。三、规范清晰书写汉字、数字、拼音。（一）汉字书写要工整清楚；不求遒劲漂亮、书法之美，只求笔笔清晰规范。具体说来要注意以下几点：1.字体大小适中。汉字的大小要以充满方格的4/5为宜。整体排列要匀称，忌忽大忽小。2.字要横平竖直，忌连笔字。3.字体要匀称，忌字细长不稳，忌字挤扭成团。4.笔画要清晰，笔笔交代清楚。5.字体要舒展，笔画多的不出格，笔画少的字也不要挤到一块。（二）规范书写数字和拼音。1.数字写法要规范（1）年份不能简写。例如：1990年不能简作“九○年”或“90年”。（2）定型的词、词组、成语、惯用语、缩略语或具有修辞色彩的词语中作为语素的数字，必须使用汉字。例如：一律、一方面、十滴水、星期五、四氧化三铁、八国联军、二○九师、第二轻工业局、第三季度、第四方面军、十三届四中全会等。（3）整数一至十，如果不是出现在具有统计意义的一组数字中，用汉字，但要照顾到上下文，求得局部体例上的一致。例如：一个人、三本书、五个百分点。（4）中国清代和清代以前的历史纪年、各民族的非公历纪年用汉字，这类纪年不应与公历月日混用，并应采用阿拉伯数字括注公历。例如：秦文公四十四年（前722）。（5）中国干支纪年和夏历月日应使用汉字。例如：丙寅年十月十五日、腊月二十日。（6）一个用阿拉伯数字书写的数值应避免断开移行。4\n（7）阿拉伯数字书写的数值在表示数值的范围内，使用波浪式连接号“～”。例如：2500元～3000元。（8）相邻的两个数字并列连用表示概数，必须使用汉字，连用的两个数字之间不得用顿号隔开。例如：二三米、一两个小时、五六万套等。（9）带有“几”字的数字表示约数，必须使用汉字。例如：几千年、十几天、几个人等等。2.规范书写汉语拼音中文书刊名称、各栏目拼写基本上以词为书写单位。每个词的第一个字母要大写。因设计需要，也可以全用大写，但必须是以词为书写单位。例如：“高考作文”要拼写成GaoKaoZuoWen或GAOKAOZUOWEN。四、要掌握基本的行款格式。1.标题写在文章第一行居中位置，左右两侧尽量相等；副标题前要加破折号。2.一字一格，开头空两格提行。人物对话常提行书写。3.段落大小及数量要适中。一篇800字左右的文章，分四、五段为宜。4.写书信类、实用类文体，要特别注意其行文格式。5.行文过程中要有统一的、有层次的序号。一般说，最高层次序号用一、二、三；第二层次序号用(一)、(二)、(三)；第三层次序号用1、2、3；第四层次序号用(1)、(2)、(3)。五、要谨慎对待修改，最好不要修改。修改一般只着眼于小处，要保持卷面的整洁美观，要努力做到少改动。有时，你修改了一个大句子大段落，似乎很高兴，其实你把文面弄得一团糟，已经在效果上相互抵消了，甚至还让阅卷老师看着不舒服，给你扣隐性分。特别强调的是，修改时要正确使用删除、修改符号。删去文字时，不宜涂成黑块，抹去一行半行，不宜“刷”成黑条。平时应养成正确使用统一的删除、修改符号的习惯。六、作文修改时不要使用涂改液。使用涂改液，虽然改掉了一个字，但却在文面上留下了污迹，再填上的字又往往字道加粗，字迹不清，弄得脏兮兮的一片，影响文面整洁。范文引航高考回眸（2022福建高考，18）阅读下面的文字，按要求写一篇不少于800字的文章。三个人走进商店。一个人买了一瓶果汁，说：“我喜欢甜的。”一个人买了一杯咖啡，说：“我就喜欢这又苦又甜的滋味。”还有一个人买了一瓶矿泉水后说：“我喜欢淡淡的矿泉水。”要求选择一个角度构思作文，自定立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围，不要套作，不得抄袭。思路点拨这是一道提供材料的情景作文试题，材料本身内容较浅显，容易理解，写作的题材也相当广泛，给考生很大发挥的空间，让考生有内容可写，有事可叙，有理可说，有情可抒。材料中果汁的甜、咖啡的苦、矿泉水的淡，无论是喝果汁、喝咖啡、喝水，我们都有感受。要写好这篇作文首先必须吃透材料的内涵，能够懂得用“哲理”来概括出这三种人的人生选择、人生观点、人生态度……三个人买饮料所代表着的三种不同的生活态度是：甜的饮料代表一种物质丰富、享受型的生活，苦中带甜的饮料代表一种通过自身努力而获得成功的生活，淡的饮料代表一种淡泊名利、与世无争的生活。你可以对三种生活进行比较分析，谈自己的看法，论述自己更愿意过哪一种生活。也可选择其中一种生活，结合自身经历或古今中外的名人事例，或贬或褒，或议论或记叙4\n，都能充分张扬个性，抒写情思，展示才华。切不可停留在材料的表层上，就事论事，信口开河，陷入误区，导致作文“失败”。那么，这道作文应如何写呢？首先，多种选择，应当选准其一，选你最拿手的来写。比如，你可以写人生滋味，也可写选择，也可以写丰富多彩的人生。再则材料本身就有三种不同口味的人，你可以从整体入手写，也可以分开其中一个点去写。你在下笔前就必须选取好写什么、怎么写、用什么体裁写、选取什么题材……最好口子小、角度奇、内容新。其次，要写出人生选择的原由。你可通过类比推理，写人生应如何选择。比如：①选择甜蜜的生活，那么甜蜜是怎么来的？是用汗水换取的，是走过苦难，苦尽甘来。②选择既苦又甜的人生，可以写生活本身就是甜苦参半，“风雨之后见彩虹”，有苦有甜的生活方是人生本味。③写平淡无味的生活，写出了生活的滋味，平平淡淡才是真，写出我们生活的平淡之美。上述三种的人生或选择，都应写到原由，说出为什么你领悟到了人生是甜的，或是又苦又甜，或是无味的理由。此作文题可以三个观点放在一起写，也可以分别对三种生活进行解释，考生可以写记叙文，也可以写议论文。相对而言，选择写生活或人生又苦又甜的会好写一点，能充分体现对人生的理性思考。当然，高考作文只有八九百字，考生从一个角度去写，可能写得更集中，写得更深刻，写得更精彩！第三，要深入地写出人生的哲理。要做好这道题，首先要发现材料所隐含的哲理，而不能就事论事。饮料问题可以作为引题，可以先表明你的喜好选择，然后迅速转入正题，谈人生哲理。佳作示例人生三境三个人走进商店，各自买了果汁、咖啡以及矿泉水，原因是他们各自喜欢甜味，又苦又甜的滋味，以及淡淡的感觉。让我们来设想一下，假若三位顾客年岁相异，恰为少年、中年人和老者。那么该是少年喜欢那甘甜，中年人品尝甜苦之味，老者享受淡淡之醇吧。将这三味推之于人生，不亦妙乎？我们在世上走着，都要经历少年、中年及老年三个阶段，从少年到中年的蜕变，从中年至老年的风化，不啻是身体的成长衰老，更是心智的成长，心境的渐变。少年时，热爱那甜甜的滋味。少年总爱用美好的幻梦来装点世界。这时候的我们，还单纯，还稚嫩，在激情中燃烧自己。我们“少年不识愁滋味”，我们可以自得地“指点江山，激扬文字”，我们徜徉在对未来的希望之中，年轻气盛，尽管“粪土当年万户侯”！少年是一个热爱美好的境界，是以，许多在少年时已崭露头角。“数学王子”高斯年轻时已誉满世界；年轻的丁俊晖向世界冠军叫板；仍带着稚嫩的郎朗正优雅地为人们送来悦耳琴音……少年时，不言愁，雄赳赳地向人生进军。中年时，已识了尝了那愁苦滋味，是以喜欢又苦又甜的感觉。人生至此，宛若一杯香茗，我们在苦味中挖掘甘醇。这又是另一境界。中年之时，事业与人生大都处于鼎盛之时，许多人生的无奈亦已尽收心底，氤氲出了更为成熟稳重的眼光看世界。“悟已往之不谏，知来者之可追。”中年就是一种继往开来的承接时期。携幼负老，中年又是个负有责任的时期。唯咖啡，苦甜参半，才彰显中年之况味与魅力。到了老年，大约人生之百味已遍尝。互相帮助之甘甜，梦想之芬芳，责任给人的愁与乐，落井下石之苦极，过河拆桥之辛辣……最后糅杂成了什么？却是一瓶矿泉水。正如白色，其实是由七色汇聚而成。人生最高之境界，便在于饱经风霜之后，心底经过大风大浪归于平静。世界的风浪，击不起心底一丝涟漪。这便是真正的成熟，用一双真正宠辱不惊的眼看世界潮起潮落，花开花谢。也只有这般闲适心境，才品味出清水中淡淡却浓郁的感觉。人生必然是这样，渐行渐远。有言曰，少年看山是山，看水是水；中年看山不是山，看水亦非水；老年看山还是山，看水仍是水。此言得之。人生就是从单纯到复杂，又归于平静简单的周而复始。而我们要做的，是享受每一种滋味，感受每一种境界，并且在这个过程中，提纯生活之意义。4\n亮点透析首先应该指出的是本文小作者有扎实的作文基本功：书写规范，无错别字；用词准确，没有学生作文中常见的莫名其妙的“流行”语和网络语言，作文语言凝练、流畅；标点规范。其次，构思立意的角度新颖。将试题材料中的三个人依次设定为少年、中年、老者，并进而叙述人生三个阶段所体验的不同“滋味”。第三，文路清晰。新材料作文，虽然不强求文章开头引述材料，但本文开篇贴紧原材料，第一段从因果关系概叙材料，第二段亮出自己的立意(“设想”)。第四，文章内容充实。难得该考生正值青少年，却对中年、老者的“滋味”也有一番心得；自然，这是作者从观察和阅读中得来的。4