广东省始兴县风度中学2022届高考政治《生活与哲学》知识体系图表复习

广东省始兴县风度中学2022届高考政治《生活与哲学》知识体系图表复习一、第一单元：含义：关于世界观的学说。产生：源于人们对实践的追问和对世界的思考。与世界观、方法论、具体科学的关系思维和存在何者为第一性基本问题：思维与存在的关系问题（划分唯物主义唯心主义的唯一标准）思维和存在有没有同一性（划分可知论、不可知论）古代朴素唯物主义哲学唯物主义近代形而上学唯物主义基本派别(含义见P11)马克思主义哲学：产生基础、基本特征、中国化的理论成果（三大基础）（三个统一）（三大成果）唯心主义：主观唯心主义和客观唯心主义对生活：真正的哲学能够P5作用：对社会：真正的哲学是时代精神的精华，是社会变革的先导P17、18一般功能：P25二、唯物论：含义：不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在。唯一特性：客观实在性世界物质性统一性原理：自然界的本质、人类社会本质都是物质的。含义：宇宙间一切事物、现象的变化和过程。根本属性与物质的关系：运动是物质的根本属性和存在方式，物质是运动的承担者物质——运动与静止的关系：统一的，运动是无条件的绝对的永恒的，静止是相对的有条件的暂时的。静止是运动的特殊状态。规律的含义：事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。物质运动的规律是客观的：不以人的意志为转移。不能被创造，被消灭，不可违抗。规律规律是普遍的：自然界、人类社会、思维都有规律。按规律办事：遵循规律而不能违背规律，在认识把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。是物质世界长期发展的产物（自然界、人类社会）人脑是意识活动的物质器官，产生意识的生理基础意识的本质是人脑的机能：意识活动是通过人脑对外界刺激的一系列反射活动意识实现的是客观存在的反映：意识的内容是客观存在，形式是主观的意识活动有目的性、计划性人能够能动地认识世界（四个特点）意识的作用意识活动有主动创造性、自觉选择性（能动作用）人能够能动地意识对改造客观世界有指导作用（特别注意两重性）改造世界意识对人体生理活动具有调节和控制作用8\n一切从实际出发，实事求是（方法论）：是什么？为什么？怎样？P41三、认识论含义：人们改造客观世界的一切物质性活动。客观物质性：构成要素的、活动过程、结果受事物及规律制约，是客观的特点主观能动性：有目的有意识，创造出新的物质生活资料、社会结构和关系实践社会历史性：处在一定社会关系中的人的活动，是历史发展着的（第一个特点是坚持了唯物论，第二、三个特点是坚持了辩证法）作用：是认识的来源：认识是指主体对客体的能动反映。决定认识是认识发展的动力：在实践中遇到新问题，产生新要求；提供新的认识工具，锻炼和提高人的认识能力是检验认识真理性的唯一标准：把主客观联系起来比较对照，用结果检验是认识的目的和归宿实践是认识的基础，对认识有决定作用；认识对实践有反作用。实践观点是辩证唯物主义认识论的首要的基本的观点。含义：真理是标志主观与客观相符合的哲学范畴，人们对客观事物及其规律的正确反映。真理最基本的属性：客观性。对同一确定对象，真理只能有一个，真理面前人人平等真理是有条件的：有自己的适用范围真理是具体的：相对于特定过程，是主观与客观、理论与实践具体的历史的统一。真理认识具有反复性：原因，表现P48追求真理是认识具有无限性：原因，表现P49一个过程在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理综合探究：解放思想，就是使思想和实际相符合，使主观和客观相符合。与时俱进，就是我们的全部工作要体现时代性，把握规律性，富于创造性。解放思想、实事求是、与时俱进的关系：解放思想、与时俱进是实事求是的内在要求和前提，实事求是是解放思想、与时俱进的目标和归宿。四、辩证法联系的含义：事物之间及事物内部诸要素之间相互影响、相互制约和相互作用。世界是普遍联系的联系是普遍的、多样的、有条件的联系是客观的：事物本身固有的，不以人的意志为转移联系观用联系观点坚持整体与整体与部分关系：含义、地位、作用、功能不同看问题部分的统一联系（关系原理内容）P58反对孤立观点方法论要求：全局观念；重视局部的作用P58掌握系统优化的方法：着眼于事物的整体性，遵循事物内部结构的有序性，注重系统内部结构优化的趋向，用综合思维方法认识事物（当各部分以有序、合理、优化的结构形成整体时，整体功能大于部分功能之和。）联系观点和发展观点是唯物辩证法的两个总特征，矛盾（对立统一）观点是唯物辩证法的实质和核心。辩证法和形而上学的分歧是联系观点和孤立观点的对立、发展观点和静止观点的对立、全面观点和片面观点的对立，两者对立的焦点和根本分歧是是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的动力和源泉。8\n发展的普遍性：自然界、人类社会、人的认识是发展的世界是永恒发展的发展的实质：事物的前进和上升，新事物的产生和旧事物灭亡前途是光明的，道路是曲折的P63、64原因发展观量变质变含义用发展观点看问题做好量变准备，量变质变关系原理：P66（反对静止观点看问题）促进事物的质变方法论要求：做好量的积累，抓住时机，促成质变矛盾的含义：对立统一。矛盾的属性：同一性和斗争性：含义、关系、作用（推动事物的运动、变化和发展P68、69矛盾是事物发展矛盾的普遍性原理及方法论意义P69、70的源泉和动力矛盾特殊性含义、表现P70、方法论：具体问题具体分析矛盾观矛盾普遍性和特殊性关系原理及方法论意义P71、72坚持两点论与哲学依据：主次矛盾、矛盾主次方面关系重点论相统一两点论、重点论含义P73用对立统一观点两点论重点论关系及反对的错误倾向P73看问题具体问题具体分析：含义P73、是马克思主义的活的灵魂。意义：是正确认识事物的基础，正确解决矛盾的关键。辩证否定观：辩证否定是事物自身的否定，是事物联系的环节、发展的环节，其实质是“扬弃”（反对形而上学的否定观）树立创新意识方法论要求：树立创新意识，做到不唯上、不唯书、只唯实怎样培养创新精神，做到不唯上不唯书、只唯实？P76、77创新意识与辩证法的本质：批判的、革命的和创新的社会进步创新的内容：理论创新（先导）、制度创新（保障）科技创新（动力）、文化创新（智力支持）创新是民族创新的作用：推动社会生产力的发展，推动生产关系和社会制进步的灵魂度的变革，推动人类思维和文化的发展。是对真理的发展，对实践的推进，国家兴旺发达的不竭动力，政党永葆生机的源泉8\n五、历史唯物主义关系：社会存在决定社会意识，社会意识具有相对独立性，对社会存在有反作用（注意两重性）社会存在和社会意识社会生活在本质上是实践的。社会基本矛盾生产力与生产关系的矛盾：决定、反作用P89历史经济基础和上层建筑的矛盾：决定、反作用P90唯物主义社会基本规律：生产关系一定要适合生产力状况的规律，上层建筑一定要适合经济基础状况的规律社会发展的总趋势：前进的、上升的。发展过程是曲折的。这一趋势通过不断解决人类社会基本矛盾解决。阶级斗争是阶级社会发展的直接动力，改革是社会主义的自我完善和发展，是中国特色社会主义发展的动力。原理；人民群众是历史的创造者。内容：人民群众是社会物质财社会历史的富、精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。主体方法论：树立群众路线群众路线、群众观点的基本内容P95（人民群众坚持群众观点群众路线、群众观点的意义P95我们一切工作的根本出发点P95群众路线是无产阶级政党的根本领导方法和工作方法六、价值观、人生观价值的含义：价值人的价值：人的真正价值在于创造价值，在于对社会的责任与贡献与价值观人生价值是社会价值与自我价值的统一价值观：属社会意识对人们认识和改造世界有导向作用价值观的导向作用对人生道路和人生选择有导向作用坚持集体主义价值观：P99自觉遵循社会发展的客观规律价值观价值判断影响价值判断与选择的主观因素：社会地位、与价值选择自觉站在最广大需要、认识事物的角度、立场的不同（价值判断与选人民的立场上怎样正确处理个人、他人、社会集体利益择的最高标准）关系？P102在劳动和奉献中创造价值在个人与社会的统一中实现价值，社会提供的客观条件是实现价值的价值的创造基础。人的价值只能在社会中实现在砥砺自我中走向成功：发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不8\n与实现息的精神；发展自己的才能，全面提高个人素质；有坚定的理（怎样）想信念，正确的价值观的指引。理想是人生的奋斗目标。崇高理想是人生的精神支柱。个人和社会是统一的，社会发展是个人发展的基础，社会发展离不开个人发展。只有在集体中，个人才能获得全面发展个人才能的手段，才可能有个人自由。8\n辩证唯物主义知识体系辩证唯物主义把握世界的本质︵探索世界与追求真理︶唯物论︵世界的本质是什么︶物质自然界的物质性人类社会的物质性一切从实际出发意识意识的本质意识的能动作用运动运动与物质的关系重视意识的作用，重视精神的力量物质和运动不可分规律规律的含义、普遍性与客观性实事求是，按规律办事，把尊重规律与发挥主观能动性相结合认识论︵怎样认识世界的本质︶实践实践的基本特征实践与认识的辩证关系坚持实践第一的观点，重视科学理论的指导作用真理真理的客观性、具体性和条件性认识的反复性、无限性和上升性在实践中认识、发现、检验和发展真理求真务实、与时俱进掌握科学的思维方法︵思维方法和创新意识︶唯物辩证法︵世界的状态怎么样、认识世界本质的方法︶唯物辩证法的总特征联系的观点发展的观点世界是普遍联系的用联系的观点看问题世界是永恒发展的用发展的观点看问题唯物辩证法的实质和核心矛盾的观点矛盾是事物发展的动力用对立统一的观点看问题矛盾的统一性与斗争性矛盾的普遍性与特殊性主次矛盾的辩证关系矛盾主次方面的辩证关系唯物辩证法的革命批判精神树立创新意识是唯物辩证法的要求辩证否定观树立创新意识创新是民族进步的灵魂推动社会生产力的发展、生产关系和社会制度的变革、推动人类思维和文化的发展坚持唯物辩证法、反对形而上学8\n矛盾分析法知识体系结构相互关系方法论要求方法论要求特征方法论要求相互关系基本属性矛盾分析法矛盾是事物发展的源泉和动力同一性：矛盾的统一属性斗争性：矛盾的对立属性没有斗争性就没有同一性，斗争性寓于同一性之中承认矛盾，一分为二矛盾的普遍性矛盾的特殊性承认矛盾分析矛盾解决矛盾具体问题具体分析相互联结：普遍性寓于特殊性之中，特殊性离不开普遍性，一定场合可以相互转化用对立统一的观点看问题坚持两点论和重点论的统一具体问题具体分析主次矛盾辩证关系的要求矛盾主次方面辩证关系的要求矛盾特殊性原理的要求发展的观点知识体系：8\n原理原理方法论要求方法论要求方法论要求发展观发展的普遍性学会用发展的观点看问题发展的实质事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡发展的趋势事物发展的前途是光明的事物发展的道路是曲折的既要对未来充满信心，又要做好充分的思想准备，准备走曲折的路发展的状态量变是质变的必要准备质变是的量变必然结果重视量的积累，抓住时机促成飞跃历史唯物主义知识体系8