江苏专用2022高考生物二轮复习第二单元专题一酶与ATP专题整合

【创新设计】（江苏专用）2022高考生物二轮复习第二单元专题一酶与ATP专题整合2022·微型高考仿真练(时间：30分钟　满分：40分)一、选择题(共8小题，第1～6题每题2分，第7～8题每题3分，共18分)1．(2022·江苏盐城高三1月检测，4)以下关于酶和ATP相互关系的叙述，正确的是(　　)A．ATP的合成与分解需要的酶相同B．少数酶的元素组成与ATP相同C．酶的催化作用需要ATP提供能量D．酶的合成过程不消耗ATP解析　ATP的合成需要合成酶，ATP的分解需要分解酶，二者的酶不同，A错误；绝大多数酶的化学本质为蛋白质，少数为RNA，组成RNA的化学元素与ATP相同，B正确；酶的催化作用体现为能降低化学反应的活化能，C错误；酶的合成需要消耗ATP，D错误。答案　B2．(2022·江苏宿迁三校3月检测，4)关于酶的叙述，正确的是(　　)A．酶彻底水解的产物都是氨基酸B．同一个体的各种体细胞中，酶的种类相同、数量不同C．酶通过降低或提高化学反应的活化能来提高化学反应速率D．代谢的终产物可反馈调节相关酶活性，进而调节代谢速度解析　酶的化学本质是蛋白质或RNA，因此酶彻底水解的产物是氨基酸或核糖核苷酸，A错误；同一个体的各种体细胞中，酶的种类和数量都有可能不同，B错误；酶能提高化学反应速率是因为酶能降低化学反应的活化能，C错误；代谢的终产物如CO2会影响pH，从而影响酶活性，进而影响代谢速度，D正确。答案　D3．(2022·江苏淮海中学高三二模，4)在某细胞培养液中加入32P标记的磷酸分子，短时间内分离出细胞的ATP，发现其含量变化不大，但部分ATP的末端P已带上放射性标记，该现象不能说明(　　)A．ATP是细胞内的直接能源物质8\nB．部分32P标记的ATP是重新合成的C．ATP中远离A的P容易脱离D．该过程中ATP既有合成又有分解解析　根据题干信息“部分ATP的末端P已带上放射性标记”，说明在短时间内已利用培养液中被标记的磷酸作原料合成ATP，又由于ATP含量变化不大，说明ATP的合成与分解达到动态平衡，ATP中只是末端P带上放射性标记，说明ATP中远离A的P容易脱离，又容易结合上去；题中并没有涉及能量供应问题，故选A。答案　A4．酶促反应在细胞中往往不是独立发生的，酶促反应的序列性使得不同的酶促反应彼此按一定顺序相互联系，如图为嘧啶核苷酸的合成过程图，请分析下列有关酶的论述，不正确的是(　　)A．若控制图中某种酶的基因发生基因突变，则一定无法合成嘧啶核苷酸B．若嘧啶核苷酸的数量过多，则“？”代表抑制酶1的活性C．天冬氨酸和嘧啶核苷酸均可以与酶1结合，但效果不同D．酶1～5可以在细胞内发挥作用，也可以在细胞外发挥作用解析　当控制题图中某种酶的基因发生了基因突变时，该基因控制的性状不一定改变，故突变后的基因可能仍能够合成相应的酶，A错误。答案　A5．如图分别表示温度、pH与酶活性的关系，下列叙述不正确的是(　　)A．曲线a上的B点对应的温度表示该酶的最适温度B．人体内胃蛋白酶的活性与曲线b相似C．曲线b、c说明不同的酶有不同的最适pHD．酶活性随温度的升高而增强8\n解析　当温度达到最适温度前，酶的活性随温度的升高而增强；当温度超过最适温度后，酶的活性随温度的升高而减弱。答案　D6．某同学探究过氧化氢在不同条件下的分解情况，结果记录如下表，与此相关的分析正确的是(　　)处理试管编号　质量分数为3.5%FeCl3质量分数为20%肝脏研磨液温度实验现象12//室温－22//90℃＋＋322滴/室温＋＋＋＋42/2滴室温＋＋＋＋＋＋注：表中“＋”的数目表示气泡产生的多少，“－”表示无气泡产生。A．本实验试图研究酶的专一性、高效性和温度对酶活性的影响B．试管2、3和4的处理都可降低H2O2分解反应的活化能C．设置的4号试管是本实验的实验组，其他三组是对照组D．若把4号试管迅速放在90℃环境中，实验现象将与2号试管的相近解析　本实验的自变量为催化剂的种类和温度，可用于研究酶的催化作用和高效性以及温度对化学反应速率的影响；升高温度不会降低过氧化氢分解反应的活化能；3号试管也是实验组，1、3、4形成对照，1号试管是对照组。答案　D7．(2022·江苏淮安高三第一次调研)下列有关ATP的叙述，不正确的是(多选)(　　)A．ATP中的A代表腺嘌呤，T代表3个，P代表磷酸基团B．人体内成熟的红细胞没有线粒体，不能产生ATPC．ATP和ADP的相互转化是一种可逆反应，保证了生命活动所需的能量D．ATP中的能量可来源于光能和化学能，也可转化为光能和化学能解析　ATP中的A代表腺苷，T代表3，P代表磷酸基团，A错误；人体内成熟的红细胞虽然没有线粒体，但可在细胞质基质中通过无氧呼吸产生ATP，B错误；ATP和ADP的相互转化过程中物质可以重复利用，但能量不可以重复利用，所以ATP和ADP的相互转化不是可逆反应，C错误；ATP中的能量可来源于光合作用中的光能，也8\n可以来自于呼吸作用中的化学能，ATP中的能量可转化为光能，如萤火虫发光等，ATP中的能量也可转化为化学能，如物质合成等，D正确。答案　ABC8．(2022·江苏淮、宿、连、徐四市一模，22)下表是关于酶专一性的实验设计，相关叙述正确的是(多选)(　　)步骤　编号12345注入淀粉溶液注入蔗糖溶液注入某种酶溶液注入斐林试剂并水浴加热观察现象试管Ⅰ2mL—2mL2mLA试管Ⅱ—2mL2mL2mLBA．该实验的自变量是酶的种类，无关变量是底物的用量、反应温度等B．步骤3可以选用新鲜的淀粉酶或蔗糖酶C．若步骤3选用新鲜的淀粉酶，则现象A是产生砖红色沉淀，B是无砖红色沉淀D．该实验还可选用碘液作为检测试剂解析　本实验用同种酶催化两种不同的物质来研究酶的专一性，自变量是底物的种类，酶可以选择新鲜的淀粉酶或蔗糖酶；若选择新鲜的淀粉酶，试管I中的淀粉被水解生成还原性糖，所以现象A是产生砖红色沉淀，试管Ⅱ中的蔗糖不能被淀粉酶催化水解，蔗糖是非还原性糖，所以现象B是无砖红色沉淀；蔗糖及蔗糖水解产物都不能跟碘液发生颜色反应，故用碘液无法判断蔗糖是否被催化水解。答案　BC二、非选择题(共3小题，共22分)9．经研究证实ATP是细胞的能量“通货”。请分析回答：(1)人体细胞中的ATP主要来自________(填生理过程名称)，其分子结构简式是________________。研究发现，正常成年人安静状态下24h有40kgATP发生转化，而细胞内ADP、ATP的浓度仅为2～10mmol/L，为满足能量需要，人体解决这一矛盾的合理途径是___________________________。(2)细胞间隙中的ATP在有关酶的作用下，3个磷酸基团逐个脱离下来，最后剩下的是________。(3)为了研究X物质对动物细胞的影响，某研究小组用不同浓度的X物质将细胞处理248\nh，然后测量各组细胞内ATP的浓度和细胞死亡的百分率，经过多次实验后，所得数据如下表所示：实验组编号A0801B2703C45010D82025E16570F32195①该实验的因变量是____________________。②实验数据表明，该实验的因变量之间有何联系？__________________________________________________________________________________________________________________________。③若用混有浓度为2ng·mL－1的X物质的饲料饲喂大鼠，其小肠的消化和吸收功能受到抑制的主要原因是_______________________________________________________________________________________________________。答案　(1)细胞呼吸　A—P～P～P　ATP与ADP相互迅速转化(2)腺苷(3)①细胞内ATP的浓度和细胞死亡的百分率　②细胞内ATP的浓度下降，能量供应减少，细胞死亡的百分率增加　③X物质阻碍消化酶的合成和分泌，影响消化；X物质妨碍主动运输，影响营养物质的吸收10．现有两种淀粉酶A与B，某生物兴趣小组为探究不同温度条件下这两种淀粉酶的活性，设计如下实验。实验原理：温度等条件可以影响酶的活性；淀粉在淀粉酶的催化作用下分解成麦芽糖；用分光光度计测量溶液的吸光度时，物质含量越多，其吸光度越大，因此可测出物质的相对含量。实验材料：一定浓度的淀粉溶液、相同浓度的淀粉酶8\nA和淀粉酶B溶液、水浴缸、温度计等。实验过程如表所示：组别步骤12345678Ⅰ.设置水浴缸温度/℃2030405020304050Ⅱ.取8支试管各加入等量淀粉溶液(mL)，分别保温5min1010101010101010Ⅲ.另取8支试管各加入等量淀粉酶溶液，分别保温5min酶A酶A酶A酶A酶B酶B酶B酶BⅣ.将相同温度两个试管中的淀粉溶液与淀粉酶溶液混合摇匀，保温5min实验结果：用分光光度计对各组淀粉含量进行检测，结果如图所示。(1)该实验的自变量是________，无关变量有________(至少写出2种)。(2)根据实验结果分析，下列叙述正确的是(　　)A．酶A在20℃条件时活性较高B．酶A的活性一定小于酶B的活性C．酶B在40℃条件时活性较高D．大于50℃条件时，酶A部分失活(3)此实验用分光光度计检测底物淀粉的剩余量来表示酶的活性，能不能用斐林试剂检测生成物麦芽糖的含量来表示酶的活性？________。原因是_________________________________________________________________________________________________________________________。(4)若要进一步探究酶B的最适温度，实验设计的主要思路应是_________________________________________________________________8\n_________________________________________________________________。答案　(1)温度、酶的种类　溶液的量、反应时间、pH等(任写2种即可)(2)C(3)不能　斐林试剂检测时需水浴加热，会导致反应体系温度发生改变，影响实验结果(4)在30～50℃之间设立较小温度梯度的分组实验，按上述步骤进行实验，分析结果得出结论11．为探究不同离子对肠淀粉酶(最适pH为8)活性的影响，某同学开展了相关的实验，其实验步骤和结果(见表)。请回答下面的问题：试管编号及试剂实验步骤　　　1号质量分数为1%NaCl溶液/mL2号质量分数为1%CuSO4溶液/mL3号质量分数为1%Na2SO4溶液/mL4号蒸馏水/mL①加入试剂1111②加入pH为8的缓冲液/mL1111③加入质量分数为1%淀粉溶液/mL1111④加入肠淀粉酶溶液/mL1111⑤各试管室温下反应2min⑥加入刚配制好的斐林试剂1mL⑦将各试管放入盛有50～65℃温水的大烧杯中加热约2min⑧观察、记录结果深砖红色无砖红色(或浅蓝色)浅砖红色浅砖红色(1)分析结果，得出结论：比较3号与4号试管的实验结果，可得出的结论是_______________________________________________________________________。比较2号与3号试管的实验结果，可得出的结论是_____________________________________________________________________________________。比较1号与3号试管的实验结果，可得出的结论是_______________________________________________________________________________(2)本实验的自变量是________。8\n(3)四组实验中属于空白对照的是________号试管的实验。(4)实验中加入缓冲液的作用是______________________________________。(5)实验步骤⑤和步骤⑥能否对调(即先做步骤⑥，再做步骤⑤)？请作出判断并简述理由：______________________________________________________________________________________________________________________。答案　(1)Na＋和SO对肠淀粉酶催化活性没有影响　Cu2＋对肠淀粉酶的催化活性有抑制作用　Cl－对肠淀粉酶的催化活性有促进作用(2)不同的离子(3)4(4)维持反应液中pH的稳定(答案合理即可)(5)不能。因为斐林试剂中有Cu2＋，可参与反应；步骤⑤和⑥对调，其设计不符合单因子(单一变量)原则的要求(补充答案：斐林试剂中含有的Na＋、Cu2＋或SO会对实验造成干扰)(判断要与理由一致，理由合理即可)8