浙江专用2022版高考语文二轮复习考前三个月第一章核心题点精练专题三文学类文本阅读精练十分析全文构思

核心题点精练十　分析全文构思“作者思有路，遵路识斯真。”任何文本的阅读，都少不了对思路的把握。尤其是文学类文本，对结构思路的考查几乎成了常态。高考对文本思路结构的考查，分两个角度：一是针对全文结构构思，诸如要求分析构思特点、线索作用；二是针对局部段落，要求分析其中一段的作用。对于前者，考生有时感到无从下手，有时对其特点把握不准。那么，究竟该如何精准回答这类问题呢？阅读下面的文字，完成文后题目。乳酪汤[法]都德这房间很小，而且是在六楼，但可以照到充足的太阳，当夜幕降临，就像此时这样，这间房便和整座屋顶一起，与无尽的黑夜和烈雨狂风融在了一起，不过房间舒适、温暖，让人觉得那的确是一个家，愈是风狂雨暴，这种感觉便愈强烈，这也稍微弥补了它面积小的缺陷。不过此时鸟巢是空的，房间主人不在家。算算时间也差不多该回来了。屋里的一切，好像都在盼他回来似的。有一只很小的锅子放在那座封好的炉子上，里面似乎还煮着东西，微微地发着一阵心满意足的声响。对于锅子来说，这夜太漫长了，尽管这锅子外边都烧黑了，似乎这已经不是它第一次熬夜了，可它仍不免显出焦急的模样，锅盖不时地掀起来，蒸汽便趁机争先恐后地往外钻，它们在房间里四面散开，变成了喷香的奶的味道，令人垂涎欲滴。啊！香喷喷的乳酪汤……7\n炉子那边时不时地也闪一下，柴火上的灰烬掉落了，便燃起了小火，从炉门下边耀亮房间，虽然只是闪亮那么一下，但是足以将屋里的一切检查一遍。啊！是的，一切都井然有序，主人是个很爱干净的人，窗上那简单素雅的窗帘将屋子遮得密不透风。床边舒适地挂着幔帐。一张大安乐椅摆在壁炉旁边。餐桌放在房间一角，餐具整整齐齐地摆放着，而且主人一定是个关心国事的人，因为在桌子边上有一大堆报纸。孤单的主人一定是一边看书一边用餐的……正如锅子被熏黑了一样，餐具的花饰也被水泡褪色了，报纸也只有上面几页是新的。房间里的摆设无法使人觉得舒服，因为东西又破又旧，而且少得可怜。这让人觉得主人一定天天如此，深夜方归，进屋第一件事就是看看他那美妙的热汤。因为这大概是屋子里面惟一富有生命的东西，啊！香喷喷的乳酪汤……从房子的摆设与装饰看，我们猜想这位主人一定是位职员，而且时间观念非常强，每天进行着忙碌而井然有序的工作。这样晚还没回来，那他一定是在邮局或电报局当差。我们几乎可以看到他和同事们在寂静的大楼里面迅速而安静地工作，戴着绒帽，在分拣信件，盖邮戳，数着蓝色电报纸条上的字，为整个巴黎明天的邮电业务而忙碌。哎，不对，也许猜错了。炉子里泄露出来一线火光，照亮了房间，也映出了墙上挂着的大相片。于是，从黑沉沉的暗影中，露出了奥古斯都皇帝、穆罕默德、罗马骑士、亚美尼亚统治者费利克斯等人威严的镶着金框的肖像，还有一顶顶王冠，战盔，教皇的三重冕，苏丹的头帕，在这些头冠下面始终是同一张脸，他神情严肃，并没因如此多的冠冕而乐得不能自抑，这就是这间房子主人的脸。炉子上嘟嘟翻滚的汤将成为这位先生的晚餐。啊！香喷喷的乳酪汤……看来他不是做邮差的活儿，而是皇帝，就是拥有对本国人民生杀大权的统治者，他每天晚上演出，只消说一句：“禁卫军，抓住他！”那个被抓的人只有几秒钟的自由时间了。此时，他正在河对岸他的宫殿里，为台下的观众卖力地演出，念诵着悲剧里的大段独白，似乎是在打发时间。的确，面对一排排的椅子来表演帝王将相，要提起兴趣的确挺不容易的。奥德翁剧场上演悲剧时，显得如此冷清……突然，似乎有什么东西让皇帝兴奋起来，他的鼻孔翕动开了，舌头忍不住舔了一下上嘴唇……他想起回家后，屋里暖融融的，餐具都已经摆好，灯盏已经上好油，家里的一切都收拾得井井有条。戏台上，他必须做一个举止过分张扬的角色，在私生活里，他便用整洁规矩来补偿……他仍旧在远处感觉乳酪汤的香味……啊！香喷喷的乳酪汤……此时，他打起了十二分的精神。新的活力似乎一下子被注入到了他的身上，大理石的台阶、柱廊的陡峭，都不能妨碍他大步行走。他用情地表演着他的角色，从普通的走步到高难动作，他都表演得非常到位。你想想，假若阁楼间的炉火熄了，情形会怎样？……随着时间消逝，他与香喷喷的乳酪汤，暖融融的小房间相距也越来越近，他的演出就更加生动、传神，这真是让人难以想象！前厅的那些戏迷，剧院的常客，一个个都来了精神，觉得这个马兰古演得出神入化，越看越带劲，不时会送出一声叫好。在那关键性的几场戏里，如手刃叛逆、公主出嫁等，皇帝的表情更是出奇的完美。7\n虽说情绪如此激动，念了那么多的独白，但毕竟没有吃东西呀，可是他觉得已回到了自己的小阁楼里，得到了乳酪汤，他带着人的微笑，注视着西娜和马克西姆两人，渐渐地，他们变成了香香的乳酪汤。第一勺汤汁进了肚子，那真是太美了。1．结合文意，分析画横线部分的作用。答：________________________________________________________________________答案　通过室内外的环境对比，突出房间面积小，楼层高，阳光充足，舒适、温暖的特点，为文章奠定了温暖的基调，为塑造人物形象做了铺垫。2．小说中这位演员有哪些性格特点？请简要分析。答：________________________________________________________________________答案　①演出卖力，兢兢业业从事自己的本职工作；②房间布置整洁规矩，体现了他一丝不苟的生活态度；③对乳酪汤的向往，可见他生活上易满足；④房间陈设有文化气息，体现了他追求精神生活。3．赏析文中画波浪线的部分。答：________________________________________________________________________答案　①心理描写，通过想象得到乳酪汤后的情景，写出了现实的艰难。②细节描写(神态描写)，“微笑”“注视”生动地写出了内心的渴望。③夸张手法，西娜和马克西姆两人“变成了香香的乳酪汤”，幽默中透着悲凉。④语言口语化，如“没有吃东西呀”“真是太美了”，富有感染力。4．简析小说构思的精巧之处。答：________________________________________________________________________答案　①以小见大，以底层百姓对一锅“乳酪汤”的向往写出了现实的不易。②反复手法，通过“啊！香喷喷的乳酪汤……”渲染乳酪汤的“香”，呼应题目，推动情节的发展。③开篇设置悬念，对房间主人身份的猜测引人入胜。④多处对比的设置，尽显欢笑与泪痕，主题深刻。一、答好全文构思题的前提是疏通文意，理清思路可以采用边读边圈点勾画的方法，逐段概括层意，对全文文意层次有个整体上的把握。散文可以分段提取概括，最后相加；小说可以直接切分情节，理出脉络。这一初始的整体阅读工作十分重要，它是分析全文构思特点的最基础性的工作。甚至在这一圈点阅读的过程中直接触摸到全文结构思路特点。二、掌握思考、答题的角度无论是散文还是小说，分析全文构思特点一般从以下几个角度思考：7\n1．看全文的线索是什么。线索在全文组织中极为重要，找出线索，就摸到了文段。可作线索的东西很多，如时、地、人、事、情这常用的五大线索。像小说，有时还有双重线索。拎出线索，可以看标题，看首尾，还可以抓住反复出现的词语等。2．看叙事特点。看叙事的人称，是用第几人称行文；看叙事的方式，是顺叙、倒叙等。有时还要看叙事的中心。3．看结构安排特点。如全文是否是先实后虚、先抑后扬、前后对比、以小见大等。小说还要看其情节安排技巧，如使用悬念法、突转法、一波三折式等。4．看首尾段落特点。如开头是否逆势入手，或者巧设悬念，或者景物渲染；结尾是否奇峰突起(或“欧·亨利式”)，是否深化意境等。个别条件下还可以看其选材组材特点。如组材的详略、繁简等。7\n阅读下面的文字，完成文后题目。钱许达然①贱，和钱念起来声音不同，但分析起来意思却近似；不但偏旁完全一样而且字首都曾当做交易媒介，只是贝比金用得早，贱比钱的历史长罢了。据说古人造字鬼神哭，但祖先造完钱与贱后鬼神也许暗笑钱使人贱了。②人的历史一大半是钱的文明。人制造货币，货币不能造人却控制人。钱永远是首流行的情歌。不必唱，看就发疯。钱币只标示价值，本身并无什么价值。然而我们一提到价值，别人就问多少钱？据说现在世界钞票约有20.3万亿美元——这当然不等于地球的价值。钱、钱、钱叫得连凯因斯都烦了。他在那本1947年出版，影响很大的《就业、利息和货币通论》书里就认为道德问题是由爱钱而起，使得人的价值也和物件一样贱。巴尔扎克在《高老头》里讽刺：“没有一个讽刺作家写得尽金银珠宝下的丑恶！”因为连讽刺作家看见钱也乐昏了。钱不看人，人看钱；哑巴见后口开，和尚见了经也卖。人不藐钱，钱藐人；钱不吃人，人吃钱；人不害钱，钱害人。③有钱的藐人。他们欺人压人还要人捧他们有仁——仁是敲破皮肉而得的。富人对某些数字比自己的生日记得还清楚，目的当然不只是藐人而已。有一次一个朋友带我去看他的一个医生朋友。一进客厅，医生就一一用钱解释他的房子值30万美元。波斯地毡5_000，钢琴4_000，沙发3_500，屏风2_000，“你猜猜那大花瓶多少钱”，他自问自答：“1_000多。想不到吧！我就喜欢这调调。”④人有钱可吃时也很得意。在原始社会里钱曾是食物，都可吃了因为无所谓钱就无所谓贱，都吃得很强壮。后来文明进步了，西班牙人在1574年包围荷兰莱登城时，发行皮革钱，但不久情况窘迫，钱失去交换价值，人民就煮皮革钱吃。现在纸钞很臭，官却仍不煮就生吃。然而不管钱软或硬，禽兽是都不吃的。那天我等公共汽车，看到一群鸽子吃垃圾。有个汉子把一分硬币掷向鸽子，它们吓了一跳后仍吃垃圾，不但没理会钱，有一只还走到上面撒尿。尿仿佛浇在那汉子头上：“吃啊！那是钱，你们都不晓得？”鸽子仍不肯吃。他上前要踢钱，吓飞了鸽子。“天上没有钱，飞去做什么？”他把一分硬币捡起后看看天上骂自己：“耶稣基督，谁吃我这一分钱？太少啦！”⑤钱不吃人——人并不好吃——钱害人。钱传染疾病，西德有家研究所检验一张100马克的纸币，发现了3万多细菌！但钱再脏也有人争着要。一个男人在医院前抢走一个妇人的手提包时，妇人大叫：“手提包里没有钱，只有大便！”强盗抢跑后，打开手提包一看，果然里面只有大便——是医生嘱咐那妇人带去医院检验的。7\n⑥要钱不要命的，在台湾民间故事里，我们已听了好多年：有个吝啬的人掉进水里后，儿子喊：“救命啊！谁把我老爸救起，有重赏。”水中老爸听后使力伸出头：“不要给别人太多钱，若要重赏，我宁愿淹死。”吝啬鬼就那样沉下去，笑话浮上来。可笑钱害死人的事实太多了。中国古代曾把钱铸成铲与刀形，这些铲与刀有无杀过人我不知道，但后来的铜板外圆内方，除了象征处世哲学与串通方便外，或许也和中国人怕被钱压死有关——因为万一被钱压时中间有孔呼吸就不一定窒息。现在纸钞虽轻，叠多了也会压死人的。有人曾预言资本主义社会终会被钞票、支票与信用卡的重量压垮。钞票既然还继续印，再怎样贬值，人也要追，只顾钱而不看路，以致撞到车子。死也要穷开车。有个家伙开车去加油，口袋却只有两块钱，其中一块还是破的，加油站的老板拒收破钞后，他就要用轮胎暂作抵押，开车回去拿钱。无论如何，老板却坚持他把车放在加油站走回去拿钱，他拒绝了。老板宁要1块钱的钞票也不要值20多元的轮胎，就拿出枪把他射死。⑦钱虽杀人，广告却到处要大家“救钱”而不是“救人”。美国纸钞与硬币上都印着“我们信任神”，这神，大概就是钱了。这钱虽害人，人不但从来未处罚它，还虔诚崇拜并小心携带，把自己的温暖免费给它。把前途当钱图，以为向前看就是向钱看。人就这样舍不得丢掉自己的发明而宁愿被自己的发明潜潜折磨着。⑧然而也有人并不那样看钱。例如你，认为钱多了而不拿出来做有益的事就是罪恶。例如陀思妥耶夫斯基小说《白痴》的女主角，把订婚的钱10万卢布丢给炉火，钱使火更红，火使看钱的人更火！⑨钱钱钱钱钱钱钱钱钱钱，钱若分配平均些，大家就不会那么贱吧！1．文章③～⑥段描述了不少面对金钱的社会众生相，请你任选两例概括主要内容，并说明作者的用意。答：________________________________________________________________________答案　(1)金钱和美。将钱抛给鸽子，鸽子不但不理会还在钱上撒尿，人却惊叫起来，表现了对金钱的崇拜使人的精神低俗，远离美好事物。(2)金钱和生命。为了钱可以放弃生命的溺水者，为了钱可以戕害生命的加油站老板，情节荒诞，却深刻地表现了在拜金社会中金钱重于生命的荒诞。2．赏析文中画线的语段。答：________________________________________________________________________答案　利用“人”与“仁”的谐音，比照出金钱社会的道德虚伪。对数字的描述，说明钱已将物抽象化，在物质欲望交织的社会中，物急促地压迫着人的心灵，使得人丧失了自己，表达了作者对金钱至上的人的鄙视。3．文章以“钱”为题，以“贱”贯穿全文，这一构思有什么好处？答：________________________________________________________________________答案　(1)首尾呼应，表现出作者对金钱的态度，结尾更是展现了作者对理想社会的期待。7\n(2)借助“钱”和“贱”发音部首的异同解构“钱”的历史，巧妙指出祖先制造货币用以交易，推动社会发展，结果却造成金钱使人异化的结局，对此作者表达了悲哀之情。4．“人不藐钱，钱藐人；钱不吃人，人吃钱；人不害钱，钱害人。”“把前途当钱图，以为向前看就是向钱看。”“钱钱钱钱钱钱钱钱钱钱。”作者运笔行文表现出强烈的形式感，这种行文方式对主题表达有什么意义？请探究并作出评价。答：________________________________________________________________________答案　(1)作者的形式感表现在运用回环、叠词、反复、谐音等修辞上，语势连贯，排山倒海般地揭露了金钱社会的罪恶，强化了道德义愤的力度。(2)文字的重叠表现出内心的焦虑、急迫、无处遁形，堆砌出金钱对人全方位的压迫。(3)句式上长短结合，既短促急切，又绵长繁复，从节奏的变化上使读者感受到主题的震撼。7