解析全国统一高考生物试卷新课标Ⅰ解析版

2022年一般高等学校招生全国统一考试（新课标Ⅰ卷）理科综合生物才能测试一、选择题1.新冠肺炎疫情警示人们要养成良好的生活适应，提高公共卫生平安认识。以下相关表达错误的选项是（）A.戴口罩能够减少病原微生物通过飞沫在人与人之间的传播B.病毒能够在餐具上增殖，用食盐溶液浸泡餐具能够阻止病毒增殖C.高温可破坏病原体蛋白质的空间构造，煮沸处理餐具可杀死病原体D.生活中接触的物体外表可能存在病原微生物，勤洗手可降低感染风险【答案】B【解析】【分析】新冠肺炎是由新型冠状病毒引起的疾病，该病毒不能离开活细胞独立生活。【详解】A、戴口罩能够减少飞沫引起的病毒传播，能够在一定程度上预防新冠病毒，A正确；B、病毒只能依赖于活细胞才能存活，不能在餐桌上增殖，B错误；C、煮沸能够破坏病原体蛋白质的空间构造，进而杀死病原体，C正确；D、手可能接触到病毒，勤洗手能够洗去手上的病原体，降低感染风险，D正确。应选B。2.种子贮藏中需要操纵呼吸作用以减少有机物的消耗。假设作物种子呼吸作用所利用的物质是淀粉分解产生的葡萄糖，以下关于种子呼吸作用的表达，错误的选项是（）A.假设产生CO2与乙醇的分子数相等，那么细胞只进展无氧呼吸B.假设细胞只进展有氧呼吸，那么吸收O2的分子数与释放CO2的相等C.假设细胞只进展无氧呼吸且产物是乳酸，那么无O2吸收也无CO2释放D.假设细胞同时进展有氧和无氧呼吸，那么吸收O2的分子数比释放CO2的多【答案】D【解析】【分析】呼吸底物是葡萄糖时，假设只进展有氧呼吸，那么消耗的氧气=生成的二氧化碳量；假设只进展无氧呼吸，当呼吸产物是酒精时，生成的酒精量=生成的二氧化碳量。11/11\n【详解】A、假设二氧化碳的生成量=酒精的生成量，那么说明不消耗氧气，故只有无氧呼吸，A正确；B、假设只进展有氧呼吸，那么消耗的氧气量=生成的二氧化碳量，B正确；C、假设只进展无氧呼吸，说明不消耗氧气，产乳酸的无氧呼吸不会产生二氧化碳，C正确；D、假设同时进展有氧呼吸和无氧呼吸，假设无氧呼吸产酒精，那么消耗的氧气量小于二氧化碳的生成量，假设无氧呼吸产乳酸，那么消耗的氧气量=二氧化碳的生成量，D错误。应选D。3.某研究人员以小鼠为材料进展了与甲状腺相关的实验，以下表达错误的选项是（）A.切除小鼠垂体，会导致甲状腺激素分泌缺乏，机体产热减少B.给切除垂体的幼年小鼠注射垂体提取液后，其耗氧量会增加C.给成年小鼠注射甲状腺激素后，其神经系统的兴奋性会加强D.给切除垂体的小鼠注射促甲状腺激素释放激素，其代谢可恢复正常【答案】D【解析】【分析】甲状腺能够分泌甲状腺激素，甲状腺激素能够促进神经系统的发育，还能够促进细胞代谢，增加产热。【详解】A、假设切除垂体，那么垂体分泌的促甲状腺激素减少，会导致甲状腺激素分泌缺乏，产热减少，A正确；B、给切除垂体的幼年小鼠注射垂体提取液后，该提取液中含有促甲状腺激素，能够促进甲状腺激素的分泌，故小鼠的耗氧量会增加，B正确；C、甲状腺激素能够促进神经系统的发育，故给成年小鼠注射甲状腺激素后，神经系统的兴奋性会增加，C正确；D、促甲状腺激素释放激素作用的靶器官是垂体，故切除垂体后，注射促甲状腺激素释放激素不能让代谢恢复正常，D错误。应选D。4.为到达实验目的，需要选用适宜的实验材料进展实验。以下实验目的与实验材料的对应，不合理的是（）实验材料实验目的11/11\nA大蒜根尖分生区细胞观察细胞的质壁别离与复原B蝗虫的精巢细胞观察细胞的减数分裂C哺乳动物的红细胞观察细胞的吸水和失水D人口腔上皮细胞观察DNA、RNA在细胞中的分布A.AB.BC.CD.D【答案】A【解析】【分析】细胞质壁别离及复原的原理：把成熟的植物细胞放置在某些对细胞无毒害的物质溶液中，当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞液中的水分子就透过原生质层进入到外界溶液中，使原生质层和细胞壁都出现一定程度的收缩。由于原生质层比细胞壁的伸缩性大，当细胞不断失水时，原生质层就会与细胞壁逐步别离开来，也确实是逐步发生了质壁别离。当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时，外界溶液中的水分子就通过原生质层进入到细胞液中，发生质壁别离的细胞的整个原生质层会渐渐地恢复成原来的状态，使植物细胞逐步发生质壁别离复原。【详解】A、根尖分生区无成熟的大液泡，不能用于观察细胞的质壁别离与复原，A符合题意；B、蝗虫的精巢细胞能够发生减数分裂，能够用于观察细胞的减数分裂，B不符合题意；C、哺乳动物的红细胞吸水会膨胀，失水会皱缩，故能够用于观察细胞的吸水和失水，C不符合题意；D、人的口腔上皮细胞无色，且含有DNA和RNA，能够用于观察DNA、RNA在细胞中的分布，D不符合题意。应选A。5.已经知道果蝇的长翅和截翅由一对等位基因操纵。多只长翅果蝇进展单对交配(每个瓶中有1只雌果蝇和1只雄果蝇)，子代果蝇中长翅∶截翅=3∶1。据此无法推断的是（）A.长翅是显性性状依然隐性性状B.亲代雌蝇是杂合子依然纯合子C.该等位基因位于常染色体依然X染色体上D.该等位基因在雌蝇体细胞中是否成对存在11/11\n【答案】C【解析】【分析】由题意可知，长翅与长翅果蝇杂交后代中出现截翅果蝇，说明截翅是隐性性状，长翅是显性性状。【详解】A、依照截翅为无中生有可知，截翅为隐性性状，长翅为显性性状，A不符合题意；B、依照杂交的后代发生性状别离可知，亲本雌蝇一定为杂合子，B不符合题意；C、不管操纵翅形的基因位于X染色体上依然常染色体上，后代中均会出现长翅:截翅=3:1的别离比，C符合题意；D、依照后代中长翅:截翅=3:1可知，操纵翅形的基因符合基因的别离定律，故可揣测该等位基因在雌蝇体细胞中是成对存在的，D不符合题意。应选C。6.土壤小动物对动植物遗体的分解起着重要的作用。以下关于土壤小动物的表达，错误的选项是（）A.调查身体微小、活动力强的小动物数量常用标志重捕法B.土壤中小动物类群的丰富度高，那么该类群含有的物种数目多C.土壤小动物的代谢活动会阻碍土壤肥力，进而阻碍植物生长D.土壤小动物呼吸作用产生的CO2参与生态系统中的碳循环【答案】A【解析】【分析】物种丰富度指群落中物种数目的多少。常用取样器取样法调查土壤小动物的丰富度。11/11\n【详解】A、调查身体微小、活动才能强的小动物数量常用取样器取样法，A错误；B、物种丰富度指群落中物种数目的多少，土壤中小动物丰富度高，说明该类群含有的物种数目多，B正确；C、一些土壤小动物能够将有机物分解为无机物，增加土壤肥力，进而阻碍植物的生长，C正确；D、土壤小动物能够通过呼吸作用产生二氧化碳，二氧化碳进入大气中，能够参与碳循环，D正确。应选A。三、非选择题7.真核细胞的膜构造具有重要功能。请参照表中内容完成下表。构造名称突触高尔基体（1）_________叶绿体的类囊体膜功能（2）_________（3）_________操纵物质进出细胞作为能量转换的场所膜的主要成分（4）_________功能举例在缩手反射中参与兴奋在神经元之间的传递参与豚鼠胰腺腺泡细胞分泌蛋白的构成过程参与K+从土壤进入植物根细胞的过程（5）_________【答案】(1).细胞膜(2).参与信息传递(3).对蛋白质进展加工修饰(4).脂质和蛋白质(5).叶肉细胞进展光合作用时，光能转化为化学能的过程发生在类囊体膜上【解析】【分析】1、生物膜主要由脂质和蛋白质组成，还有少量的糖类。脂质中磷脂最丰富，功能越复杂的生物膜，蛋白质的品种和数量越多。2、细胞膜的功能：①将细胞与外界环境分隔开；②操纵物质进出；③进展细胞间的信息交流。3、分泌蛋白的合成与分泌过程：附着在内质网上的核糖体合成蛋白质→内质网进展粗加工→内质网“出芽”构成囊泡→高尔基体进展再加工构成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”构成囊泡→细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量。【详解】（1）K+进入植物根细胞的过程为主动运输，表达了细胞膜操纵物质进出的功能。（2）兴奋在神经元之间是通过突触传递，当兴奋传递到突触小体时，突触前膜释放神经递质进入突触间隙，与突触后膜上的受体结合，使突触后膜发生兴奋或抑制，该过程表达了细胞膜参与信息传递的功能。（3）由分析可知，在分泌蛋白的合成和分泌过程中，高尔基体对来自内质网的蛋白质进展加工修饰后，“出芽”构成囊泡，最终将蛋白质分泌到细胞外。（4）由分析可知生物膜的主要成分是脂质和蛋白质。11/11\n（5）类囊体薄膜上分布着光合色素和多种酶，是绿色植物进展光反响的场所，光能转化为化学能的过程发生在类囊体膜上。【点睛】此题考察生物膜的成分和功能，要求考生能够识记分泌蛋白合成、分泌的过程，掌握各种生物膜的功能，再结合实例详细分析。8.农业消费中的一些栽培措施能够阻碍作物的生理活动，促进作物的生长发育，到达增加产量等目的。答复以下咨询题：（1）中耕是指作物生长期中，在植株之间去除杂草并进展松土的一项栽培措施，该栽培措施对作物的作用有_____________________（答出2点即可）。（2）农田施肥的同时，往往需要适当浇水，如今浇水的缘故是_____________________（答出1点即可）。（3）农业消费常采纳间作（同一生长期内，在同一块农田上间隔种植两种作物）的方法提高农田的光能利用率。现有4种作物，在正常条件下生长能到达的株高和光饱和点（光合速率到达最大时所需的光照强度）见下表。从提高光能利用率的角度考虑，最适宜进展间作的两种作物是___________________，选择这两种作物的理由是___________________。作物ABCD株高/cm1706559165光饱和点/μmol·m-2·s-112001180560623【答案】(1).减少杂草对水分、矿质元素和光的竞争；增加土壤氧气含量，促进根系的呼吸作用(2).肥料中的矿质元素只有溶解在水中才能被作物根系吸收(3).A和C(4).作物A光饱和点高且长得高，能够利用上层光照进展光合作用；作物C光饱和点低且长得矮，与作物A间作后，能利用下层的弱光进展光合作用【解析】【分析】1、中耕松土是指对土壤进展浅层翻倒、疏松表层土壤。中耕的作用有：疏松表土、增加土壤通气性、提高地温，促进好气微生物的活动和养分有效化、去除杂草、促使根系伸展、调理土壤水分情况。2、矿质元素只有溶解在水中，以离子方式存在，才能被植物的根系选择吸收。11/11\n【详解】（1）中耕松土过程中去除了杂草，减少了杂草和农作物之间竞争；疏松土壤能够增加土壤的含氧量，有利于根细胞的有氧呼吸，促进矿质元素的吸收，从而到达增产的目的。（2）农田施肥时，肥料中的矿质元素只有溶解在水中，以离子方式存在，才能被作物根系吸收。（3）分析表中数据可知，作物A、D的株高较高，B、C的株高较低，作物A、B的光饱和点较高，适宜在较强光照下生长，C、D的光饱和点较低，适宜在弱光下生长，综合上述特点，应选取作物A和C进展间作，作物A可利用上层光照进展光合作用，作物C能利用下层的弱光进展光合作用，从而提高光能利用率。【点睛】此题结合详细实例考察光合作用和呼吸作用的相关内容，掌握光合作用和呼吸作用的原理、阻碍要素及在消费中的应用是解题的关键。9.某研究人员用药物W进展了如下实验：给甲组大鼠注射药物W，乙组大鼠注射等量生理盐水，豢养一段时间后，测定两组大鼠的相关生理指标。实验结果说明：乙组大鼠无明显变化；与乙组大鼠相比，甲组大鼠的血糖浓度升高，尿中葡萄糖含量增加，进食量增加，体重下降。答复以下咨询题：（1）由上述实验结果可揣测，药物W破坏了胰腺中的________________细胞，使细胞失去功能，从而导致血糖浓度升高。（2）由上述实验结果还可揣测，甲组大鼠肾小管液中的葡萄糖含量增加，导致肾小管液的浸透压比正常时的_____________，从而使该组大鼠的排尿量_____________。（3）实验中测量到甲组大鼠体重下降，揣测体重下降的缘故是________________。（4）假设上述揣测都成立，那么该实验的研究意义是________________（答出1点即可）。【答案】(1).胰岛B(2).高(3).增加(4).甲组大鼠胰岛素缺乏，使机体不能充分利用葡萄糖来获得能量，导致机体脂肪和蛋白质的分解增加(5).获得了因胰岛素缺乏而患糖尿病的动物，这种动物能够作为实验材料用于研发治疗这类糖尿病的药物【解析】【分析】11/11\n1、胰岛B细胞能分泌胰岛素，其作用是促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低；胰岛A细胞能分泌胰高血糖素，其作用是促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。2、糖尿病的病人由于胰岛B细胞受损，导致胰岛素分泌过少，血糖进入细胞及在细胞内氧化分解发生障碍，而非糖物质转化成糖仍在进展，从而使血糖水平升高，局部糖随尿液排出，而原尿中的葡萄糖又增加了尿液的浸透压，因而导致肾小管、集合管对水分的重吸收减少，进而导致尿量增多。【详解】（1）由于甲组大鼠注射药物W后，血糖浓度升高，可推知药物W破坏了胰腺中胰岛B细胞，使胰岛素的分泌量减少，从而导致血糖浓度升高。（2）由题干信息可知，甲组大鼠肾小管液中的葡萄糖含量增加，会导致肾小管液的浸透压比正常时的高，因而导致肾小管、集合管对水分的重吸收减少，进而导致尿量增加。（3）甲组大鼠注射药物W后，由于胰岛素分泌缺乏，使机体不能充分利用葡萄糖来获得能量，导致机体脂肪和蛋白质的分解增加，体重下降。（4）由以上分析可知，药物W破坏了胰腺中的胰岛B细胞，使大鼠因胰岛素缺乏而患糖尿病，这种动物能够作为实验材料用于研发治疗这类糖尿病的药物。【点睛】此题结合药物W的实验，主要考察了糖尿病的病因以及“三多一少”病症出现的缘故等相关根底知识，意在考察考生从题中获取信息的才能，并运用所学知识对信息进展分析、推理和解释现象的才能。10.遗传学理论可用于指导农业消费实践。答复以下咨询题：（1）生物体进展有性生殖构成配子的过程中，在不发生染色体构造变异的情况下，产生基因重新组合的途径有两条，分别是________________。（2）在诱变育种过程中，通过诱变获得的新性状一般不能稳定遗传，缘故是________________，假设要使诱变获得的性状能够稳定遗传，需要采取的措施是____________。【答案】(1).在减数分裂过程中，随着非同源染色体的自由组合，非等位基因自由组合；同源染色体上的等位基因随着非姐妹染色单体的交换而发生交换，导致染色单体上的基因重组(2).操纵新性状的基因是杂合的(3).通过自交挑选性状能稳定遗传的子代【解析】【分析】11/11\n1、基因重组是指在生物体进展有性生殖的过程中，操纵不同性状的基因的重新组合。它包括：①减数第一次分裂过程中，随着非同源染色体的自由组合，非等位基因自由组合；②减数分裂构成四分体时期，位于同源染色体上的等位基因随着非姐妹染色单体的交换而发生交换，导致染色单体上的基因重组。2、诱变育种是指利用物理要素或化学因从来处理生物，使生物发生基因突变。用这种方法能够提高突变率，在较短时间内获得更多的优良变异类型。其原理是基因突变。【详解】（1）由分析可知，减数分裂构成配子的过程中，基因重组的途径有减数第一次分裂后期，非同源染色体上的非等位基因自由组合；减数第一次分裂前期同源染色体的非姐妹染色单体之间发生穿插互换。（2）在诱变育种过程中，诱变获得的新个体通常为杂合子，自交后代会发生性状别离，故能够将该个体进展自交，挑选出符合性状要求的个体后再自交，重复此过程，直到不发生性状别离，即可获得稳定遗传的纯合子。【点睛】此题考察基因重组和育种的相关知识，要求考生掌握基因重组的概念和分类、诱变育种的原理和应用，并能灵敏运用解题。[生物——选修1：生物技术实践]11.某种物质S（一种含有C、H、N的有机物）难以降解，会对环境造成污染，只有某些细菌能降解S。研究人员按照以以以下图所示流程从淤泥中别离得到能高效降解S的细菌菌株。实验过程中需要甲、乙两种培养基，甲的组分为无机盐、水和S，乙的组分为无机盐、水、S和Y。答复以下咨询题：（1）实验时，盛有水或培养基的摇瓶通常采纳_______________的方法进展灭菌。乙培养基中的Y物质是_______________。甲、乙培养基均属于______________培养基。（2）实验中初步估测摇瓶M中细菌细胞数为2×107个/mL，假设要在每个平板上涂布100μL稀释后的菌液，且保证每个平板上长出的菌落数不超过200个，那么至少应将摇瓶M中的菌液稀释________________倍。（3）在步骤⑤的挑选过程中，觉察当培养基中的S超过某一浓度时，某菌株对S的降解量反而下降，其缘故可能是________________（答出1点即可）。（4）假设要测定淤泥中能降解S的细菌细胞数，请写出主要实验步骤________________。（5）上述实验中，甲、乙两种培养基所含有的组分尽管不同，但都能为细菌的生长提供4类营养物质，即________________。11/11\n【答案】(1).高压蒸汽灭菌(2).琼脂(3).选择(4).104(5).S的浓度超过某一值时会抑制菌株的生长(6).取淤泥参加无菌水，涂布（或稀释涂布）到乙培养基上，培养后计数(7).水、碳源、氮源和无机盐【解析】【分析】培养基一般含有水、碳源、氮源、无机盐等。常用的接种方法：平板划线法和稀释涂布平板法。常用的灭菌方法：干热灭菌法、灼烧灭菌法、高压蒸汽灭菌法。【详解】（1）常用高压蒸汽灭菌法处理盛有水或培养基的摇瓶，乙为固体培养基，故需要参加Y琼脂；甲和乙培养基能够用于挑选能降解S的菌株，故均属于选择培养基。（2）假设要在每个平板上涂布100μL稀释液后的菌液，且每个平板上长出的菌落数不超过200个，那么摇瓶M中的菌液稀释的倍数至少为2×107÷1000×100÷200=1×104倍。（3）当培养基中的S超过某一浓度后，可能会抑制菌株的生长，从而造成其对S的降解量下降。（4）要测定淤泥中能降解S的细菌的细胞数，能够取淤泥加无菌水制成菌悬液，稀释涂布到乙培养基上，培养后进展计数。（5）甲和乙培养基均含有水、无机盐、碳源、氮源。【点睛】培养基常用高压蒸汽灭菌法进展灭菌，接种工具应该进展灼烧灭菌，玻璃器皿等耐高温的、需要枯燥的物品，常采纳干热灭菌。[生物——选修3：现代生物科技专题]12.为研制抗病毒A的单克隆抗体，某同学以小鼠甲为实验材料设计了以下实验流程。答复以下咨询题：（1）上述实验前必须给小鼠甲注射病毒A，该处理的目的是_________________。（2）写出以小鼠甲的脾脏为材料制备单细胞悬液的主要实验步骤：_________________。（3）为了得到能产生抗病毒A的单克隆抗体的杂交瘤细胞，需要进展挑选。图中挑选1所采纳的培养基属于_________________，使用该培养基进展细胞培养的结果是_________________。图中挑选2含屡次挑选，挑选所依照的根本原理是_________________。（4）假设要使能产生抗病毒A的单克隆抗体的杂交瘤细胞大量增殖，可采纳的方法有________________（答出2点即可）。11/11\n【答案】(1).诱导小鼠甲产生能够分泌抗病毒A抗体的B淋巴细胞(2).取小鼠甲脾脏剪碎，用胰蛋白酶处理使其分散成单个细胞，参加培养液制成单细胞悬液(3).选择培养基(4).只有杂交瘤细胞能够生存(5).抗原与抗体的反响具有特异性(6).将杂交瘤细胞注射到小鼠腹腔内增殖；将杂交瘤细胞在体外培养【解析】【分析】由图可知，挑选1指用选择培养基挑选出杂交瘤细胞，挑选2指进展克隆化培养和专注抗体检测，挑选出能产生特定抗体的杂交瘤细胞。【详解】（1）实验前给小鼠甲注射病毒A，是为了诱导小鼠甲产生能够分泌抗病毒A抗体的B淋巴细胞。（2）取小鼠的脾脏，剪碎组织，用胰蛋白酶处理获得单个细胞，参加培养液能够制成单细胞悬液。（3）图中挑选1需要用到选择培养基，只有杂交瘤细胞能够存活。挑选2是为了获得能产生特定抗体的杂交瘤细胞，该过程要用到抗原抗体杂交，故挑选所依照的原理是抗原-抗体反响具有特异性。（4）获得能产生抗病毒A的单克隆抗体的杂交瘤细胞后，能够在体外培养液中进展培养，或在小鼠的腹腔中进展培养，使杂交瘤细胞大量增殖。【点睛】制备单克隆抗体的过程中，需要用到动物细胞交融和动物细胞培养，需要用到两次挑选，第一次挑选的目的是获得杂交瘤细胞，第二次挑选的目的是获得能产生特定抗体的杂交瘤细胞。11/11