重组优化卷2022高考语文复习专题八文言文阅读练习

专题八　文言文阅读一、(2022·新课标全国Ⅰ，4～7)阅读下面的文言文，完成1～4题。(19分)孙傅，字伯野，海州人。登进士第，为礼部员外郎。时蔡翛尚书，傅为言天下事，劝其亟有所更，不然必败。翛不能用。迁至中书舍人。宣和末高丽入贡使者所过调夫治舟骚然烦费傅言索民力以妨农功而于中国无丝毫之益宰相谓其所论同苏轼奏贬蕲州安置给事中许翰以为傅论议虽偶与轼合，意亦亡他，以职论事而责之过矣，翰亦罢去。靖康元年，召为给事中，进兵部尚书。上章乞复祖宗法度，钦宗问之，傅曰：“祖宗法惠民，熙、丰法慧国，崇、观法惠奸。”时谓名言。十一月，拜尚书右丞，俄改同知枢密院，金人围都城，傅日夜亲当矢石。金兵分四翼嗓而前，兵败退，堕于护龙河，填尸皆满，城门急闭。是日，金人遂登城。二年正月，钦宗诣金帅营，以傅辅太子留守，仍兼少傅，帝兼旬不返，傅屡贻书请之。及废立檄至，傅大恸曰：“吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。”金人来索太上、帝后、诸王、妃主，傅留太子不遣。密谋匿之民间，别求状类宦者二人杀之，并斩十数死囚，持首送之，绐金人曰：“宦者欲窃太子出，都人争斗杀之，误伤太子。因帅兵讨定，斩其为乱者以献，苟不已，则以死继之。”越五日，无肯承其事者。傅曰：“吾为太子傅，当同生死。金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。”遂从太子出。金守门者曰：“所欲得太子，留守何预？”傅曰：“我宋之大臣，且太子傅也，当死从。”是夕，宿门下，明日，金人召之去。明年二月，死于朔廷，绍兴中，赠开府仪同三司，谥曰忠定。(节选自《宋史·孙傅传》)1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(　　)(3分)A．宣和末/高丽入贡/使者所过/调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论同苏轼/奏贬蕲州安置/B．宣和末/高丽入贡/使者所过/调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论同苏轼奏/贬蕲州安置/C．宣和末/高丽入贡使者/所过调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论/同苏轼奏/贬蕲州安置/D．宣和末/高丽入贡使者/所过调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论同苏轼/奏贬蕲州安置/2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(　　)(3分)A．登进士第，又可称为进士及第，指科举时代经考试合格后录取成为进士。B．兵部是古代“六部”之一，掌管全国武官选用和兵籍、军械、军令等事宜。C．庙号是皇帝死后，在太庙立室奉祀时特起的名号，如高祖、太宗、钦宗。D．太子指封建时代君主儿子中被确定继承君位的人，有时也可指其他儿子。3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(　　)(3分)A．孙傅入仕以后，积极向上建言，他担任礼部员外郎，对尚书蔡翛纵论天下大事，劝蔡迅速有所变更，否则必将失败，可惜他的建议没有被采纳。B．孙傅上奏，请求恢复祖宗法度，他任兵部尚书后，从效用角度高度评价祖宗法度和熙、丰年间的法度，批评崇、观年间的法度，受到时人赞许。C．孙傅不畏金人，努力保全太子。金人掳走钦宗后又索求太子，他密谋藏匿太子，杀二宦者将首级送至金营，欺骗金人说，这就是误伤太子之人\nD．孙傅舍身取义，死后谥为忠定。太子被迫至金营，孙傅前往，却受到守门者劝阻，他表示身为太子傅，应誓死跟从太子；后被金人召去，死于北廷。4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。译文：________________________________________________________________________(2)金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。译文：________________________________________________________________________二、(2022·新课标全国Ⅱ，4～7)阅读下面的文言文，完成5～8题。(19分)来护儿，字崇善，未识而孤，养于世母吴氏，吴氏提携鞠养，甚有慈训，幼而卓荦；初读《诗》，舍书叹曰：“大丈夫在世，会为国灭贼以取功名！”群辈惊其言而壮其志，及长，雄略秀出，志气英远。会周师定淮南所住白土村地居疆埸数见军旅护儿常慨然有立功名之志及开皇初宇文忻镇广陵平陈之役护儿有功焉进位上开府，赏物一千段，仁寿初，迁瀛洲刺史，以善政闻，频见劳勉，炀帝嗣位，被追入朝，百姓攀恋，累日不能出境，诣阕上书致请者，前后数百人。帝谓曰：“昔国步未康，卿为名将，今天下无事，又为良二千石，可谓兼美矣。”大业六年，车驾幸江都，谓护儿曰：“衣锦昼游，古人所重，卿今是也。”乃赐物二千段，并牛酒，令谒先人墓，宴乡里父老，仍令三品已上并集其宅，酣饮尽日，朝野荣之。十二年，驾幸江都，护儿谏曰：“陛下兴军旅，百姓易咨怨，车驾游幸，深恐非宜。伏愿驻驾洛阳，与时休息，陛下今幸江都，是臣衣锦之地，臣荷恩深重，不敢专为身谋。”帝闻之，厉色而起，数日不得见。后怒解，方被引入，谓曰：“公意乃尔，朕复何望！”护儿因不敢言，及宇文化及构逆，深忌之。是日旦将朝，见执。护儿曰：“陛下今何在？”左右曰：“今被执矣。”护儿叹曰：“吾备位大臣，荷国重任，不能肃清凶逆，遂令王室至此，抱恨泉壤，知复何言！”乃遇害。护儿重然诺，敦交契，廉于财利，不事产业，至于行军用兵，特多谋算，每览兵法，曰：“此亦岂异人意也！”善抚士卒，部分严明，故咸得其死力。(节选自《北史·来护儿传》)5．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(　　)(3分)A．会周师定淮南所/住白土村/地居疆埸/数见军旅护儿/常慨然有立功名之志/及开皇初/宇文忻等镇广陵/平陈之役/护儿有功焉/B．会周师定淮南所/住白土村/地居疆埸/数见军旅/护儿常慨然有立功名之志/及开皇初/宇文忻等镇广陵/平陈之役/护儿有功焉/C．会周师定淮南/所住白土村/地居疆埸/数见军旅护儿/常慨然有立功名之志/及开皇初/宇文忻等镇广陵/平陈之役/护儿有功焉/D．会周师定淮南/所住白土村/地居疆埸/数见军旅/护儿常慨然有立功名之志/及开皇初/宇文忻等镇广陵/平陈之役/护儿有功焉/6．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(　　)(3分)A．古代男子有名有字，名是出生后不久父亲起的，字是二十岁举行冠礼后才起的。B．谥号是古代帝王、大臣等死后，据其生平事迹评定的称号，如武帝、哀帝、炀帝。C．嗣位指继承君位，我囯封建王朝通常实行长子继承制，君位由最年长的儿子继承。D．阙是宫门两侧的高台，又可借指宫廷：“诣阙”既可指赴朝廷，又可指赴京都。7．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(　　)(3分)A．来护儿少有大志，成年后秀拔于群。他自幼而孤，得到吴氏教诲，立下为国杀敌、求取功名的志向；长大以后，更是雄略超群，志气英发。B．来护儿推行善政，深受百姓拥戴。在瀛州刺史任上，他声名远闻，\n屡受嘉奖；炀帝时，百姓舍不得他回朝廷任职，上书请回者达数百人。C．来护儿直言劝谏，后被奸人杀害。他谏请炀帝停驾洛阳，不再远游江都，引发炀帝大怒，以致宇文化及杀害他时，炀帝也没有设法保护。D．来护儿廉于财利，用兵极有谋略。他信守承诺，注重友情，轻视钱财，不置产业；善待士卒，处事严明，谋略多合兵法，部属争相尽力。8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)陛下兴军旅，百姓易咨怨。车驾游幸，深恐非宜。译文：________________________________________________________________________(2)不能肃清凶逆，遂令王室至此，抱恨泉壤，知复何言！译文：________________________________________________________________________三、(2022·重庆卷，7～10)阅读下文，完成9～12题。(19分)赠医者汤伯高序[元]揭傒斯楚俗信巫不信医，自三代以来为然，今为甚。凡疾不计久近浅深，药一入口不效，即屏去。至于巫，反覆计数不效，不悔，且引咎痛自责，殚其财，竭其力，卒不效，且死，乃交责之曰，是医之误，而用巫之晚也。终不一语加咎巫。故功恒归于巫，而败恒归于医。效不效，巫恒受上赏而医辄后焉。故医之稍欲急于利、信于人，又必假邪魅之候以为容，虽上智鲜不惑。甚而沅湘之间用人以祭非鬼，求利益，被重刑厚罚而不怨恚，而巫之祸盘错深固不解矣。医之道既久不胜于巫，虽有良医且不得施其用，以成其名，而学者日以怠，故或旷数郡求一良医不可致。呜呼，其先王之道不明欤？何巫之祸至此也！人之得终其天年，不其幸欤！吾里有徐先生若虚者，郡大姓也。年十五举进士，即谢归业医。人有一方之良，一言之善，必重币不远数百里而师之，以必得乃止。历数十年，其学大成，著《易简归一》数十卷。辨疑补漏，博约明察，通微融敏，咸谓古人复生。其治以脉，不以证，无富贵贫贱不责其报信而治无不效其不治必先知之惟一用巫乃去不顾自是吾里之巫稍不得专其功矣。余行数千里莫能及，间一遇焉，又止攻一门，擅一长而已，无兼善之者。来旴江，得汤伯高，该明静深，不伐不矜，深有类于徐。余方忧巫之祸，医之道不明，坐视民命之夭阏而莫救，而爱高之学有类于徐，且试之辄效，故并书巫医之行利害及徐之本末以赠之。嗟夫，使世之医皆若虚、伯高，信之者皆吾里之人，巫其能久胜矣乎！伯高名尧，自号常静处士。若虚名棪。闻庐山有郭氏，号南寄者，亦有名。(选自《揭傒斯全集》)9．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(　　)(3分)A．药一入口不效，即屏去　　　屏：摒弃。B．又必假邪魅之候以为容容：容纳。C．被重刑厚罚而不怨恚恚：怨恨。D．其治以脉，不以证证：症状。10．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(　　)(3分)A．无富贵贫贱/不责其报信/而治无不效/其不治/必先知之/惟一用巫/乃去不顾/自是吾里之巫/稍不得专其功矣。B．无富贵贫贱不责/其报信而治/无不效/其不治/必先知之/惟一用巫/乃去不顾自是/吾里之巫/稍不得专其功矣。C．\n无富贵贫贱/不责其报/信而治/无不效/其不治/必先知之/惟一用巫/乃去不顾/自是吾里之巫/稍不得专其功矣。D．无富贵/贫贱不责其报/信而治/无不效/其不治/必先知之/惟一用巫乃去/不顾自是/吾里之巫/稍不得专其功矣。11．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(　　)(3分)A．楚地的风俗是信巫不信医。长久以来，巫祸横行，巫师把人治死也很少受到谴责，医生要取信于民不得不装神弄鬼，学者不愿行医，所以求一良医而不可得。B．徐若虚先生举进士后，不愿做官，回乡行医。他虚心好学，努力钻研，写成了学术价值很高的专著；他医术高明，治病效果显著，其影响逐渐改变了当地信巫的风俗。C．旴江的汤伯高先生和徐若虚先生非常相像，他的医术全面而精湛，但他为人谦逊，从不自我夸耀，其医风受到作者的赞赏。D．作者写这篇序是因为担忧巫祸不除，医道不明，无人挽救百姓的生命。希望世上的医生都像若虚、伯高，民众都像“吾里之人”信医不信巫。12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)殚其财，竭其力，卒不效，且死，乃交责之曰，是医之误，而用巫之晚也。(5分)译文：________________________________________________________________________(2)人有一方之良，一言之善，必重币不远数百里而师之，以必得乃止。(5分)译文：________________________________________________________________________四、(2022·天津卷，9～13)阅读下面的文言文，完成13～17题。(20分)昔者楚欲攻宋，墨子闻而悼之。自鲁趍(同“趋”)而十日十夜，足重茧而不休息，裂衣裳裹足，至于郢。见楚王，曰：“臣闻大王举兵将攻宋，计必得宋而后攻之乎？亡其苦众劳民，顿兵挫锐，负天下以不义之名，而不得咫尺之地，犹且攻之乎？”王曰：“必不得宋，又且为不义，曷为攻之？”墨子曰：“臣见大王之必伤义而不得宋。”王曰：“公输，天下之巧士，作云梯之械，设以攻宋，曷为弗取？”墨子曰：“令公输设攻，臣请守之。”于是公输般设攻宋之械，墨子设守宋之备。九攻而墨子九却之，弗能入。于是乃偃兵，辍不攻宋。《淮南子·修务训》儒书称：“鲁般、墨子之巧，刻木为鸢，飞之三日而不集。”夫言其以木为鸢飞之，可也；言其三日不集，增之也。夫刻木为鸢，以象鸢形，安能飞而不集乎？既能飞翔，安能至于三日？如审有机关，一飞遂翔，不可复下，则当言遂飞，不当言三日。犹世传言曰：“鲁般巧，亡其母也。”言巧工为母作木车马、木人御者，机关备具，载母其上，一驱不还，遂失其母。如木鸢机关备具，与木车马等，则遂飞不集。机关为须臾间，不能远过三日，则木车等亦宜三日止于道路，无为径去以失其母。二者必失实者矣！《论衡·儒增》鲁般者，肃州燉煌人，莫详年代，巧侔造化。于凉州造浮图，作木鸢，每击楔三下，乘之以归。无何，其妻有妊，父母诘之，妻具说其故。父后伺得鸢，击楔十余下，乘之遂至吴会。吴人以为妖，遂杀之。般又为木鸢乘之，遂获父尸。怨吴人杀其父，于肃州城南作一木仙人，举手指东南，吴地大旱三年，卜曰：“般所为也。”赍物具千数谢之。般为断一手，其日吴中大雨。国初，土人尚祈祷其木仙。《酉阳杂俎·贬误》【注】鲁般，姓公输，名般，又作“班”。今常称其“鲁班”。13．对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是(　　)(3分)A．墨子闻而悼之　　　　悼：哀悼。B．于是乃偃兵偃：停止。\nC．如审有机关审：确实。D．赍物具千数谢之赍：赠送。14．下列各句中加点词的意义和用法，不相同的一组是(　　)(3分)A.B.C.D.15．下列句子分编四组，全都能够体现鲁班技艺高超的一组是(　　)(3分)①公输，天下之巧士，作云梯之械，设以攻宋，曷为弗取②九攻而墨子九却之，弗能入③刻木为鸢，飞之三日而不集④巧工为母作木车马、木人御者，机关备具⑤机关为须臾间，不能远过三日⑥作木鸢，每击楔三下，乘之以归　　　　　　　　　　　　　　　　　　A．①②③B．①④⑥C．②⑤⑥D．③④⑤16．对上面三段文言文阅读材料的理解和分析，不正确的一项是(　　)(3分)A．《淮南子·修务训》一段中，鲁班虽然制造出攻城利器云梯，但在与墨子的攻守模拟中完败，说明人心向背是战争胜负的决定因素。B．《论衡·儒增》一段，运用“以子之矛攻子之盾”的方法，指出儒书中对鲁班的记述有浮夸不实之处，从一个侧面反映出《论衡》作者的务实精神。C．《酉阳杂俎·贬误》一段，对鲁班的记叙颇有神异色彩，虽然篇幅不长，但情节曲折，结构完整，语言生动。D．三段文字虽然都涉及了古代能工巧匠鲁班，但体裁有别，叙议各有侧重，文字风格不同，表达主旨各异。17．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)必不得宋，又且为不义，曷为攻之？(3分)译文：________________________________________________________________________(2)如木鸢机关备具，与木车马等，则遂飞不集。(3分)译文：________________________________________________________________________(3)般为断一手，其日吴中大雨。(2分)译文：________________________________________________________________________五、(2022·江苏卷，6～9)阅读下面的文言文，完成18～21题。(18分)欧阳伯和墓志铭张　耒君欧阳氏，讳发，字伯和，庐陵人，太子少师文忠公讳修之长子也。为人纯实不欺，\n内外如一，淡薄无嗜好，而笃志好礼，刻苦于学。胡瑗掌太学，号大儒，以法度检束士，其徒少能从之。是时文忠公已贵，君年十有五，师事瑗，恂恂惟谨，又尽能传授古乐钟律之说。既长，益学问，不治科举文词，独探古始立论议，自书契以来至今，君臣世系，制度文物，旁至天文地理，无所不学。其学不务为抄掠应目前，必刮剖根本见终始，论次使族分部列，考之必得，得之必可用也。呜乎！其志亦大矣。然其与人不苟合，论事是是非非，遇权贵不少屈下，要必申其意，用是亦不肯轻试其所有，而人亦罕能知君者。而君之死也，今眉山苏公子瞻哭之，以为君得文忠之学，汉伯喈、晋茂先之徒也。君为殿中丞时，曹太后崩，诏定皇曾孙服制。礼官陈公襄疑未决，方赴临，召君问其制，君从容为言，襄即奏用之。是时，方下司天监讨论古占书是否同异，折中为天文书，久未就，而襄方总监事，即荐君刊修。君为推考是非，取舍比次，书成，诏藏太史局。君治官无大小，不苟简，所创立，后人不能更。其著书有《古今系谱图》《国朝二府年表》《年号录》，其未成者尚数十篇。夫人吴氏，故丞相正宪公充之女，封寿安县君。男一人，曰宪，滑州韦城县主簿。女七人。元祐四年十一月甲子，葬君郑州新郑县旌贤乡刘村文忠公之兆，而宪来求铭。(选自《张耒集》，有删节)18．对下列加点词的解释，不正确的一项是(　　)(3分)A．为人纯实不欺欺：欺骗。B．不治科举文词治：研究。C．要必申其意申：施展。D．召君问其制问：询问。19．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(　　)(3分)A．欧阳发学习刻苦，尊师重道。十五岁时拜胡瑗为师，后来能够传授古乐钟律方面的学问。B．欧阳发为人诚实，淡薄名利，爱好礼义。他性格刚直，议论事情坚持原则，不随意迎合别人。C．曹太后去世后，欧阳发帮助陈襄解决了皇曾孙服制的问题。后经陈襄推荐，欧阳发参与修订完成天文书。D．欧阳发道德学问俱佳，不愧是名门之后。他去世后，苏轼感到很悲伤，让张耒写下了这篇墓志铭。20．把文中画线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)胡瑗掌太学，号大儒，以法度检束士，其徒少能从之。译文：________________________________________________________________________(2)君治官无大小，不苟简，所创立，后人不能更。译文：________________________________________________________________________21．欧阳发在治学方面有哪些特点？请简要概括。(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、(2022·四川卷，8～12)阅读下面的文言文，完成22～26题。(23分)虞溥字允源，高平昌邑人也。父秘，为偏将军，镇陇西。溥从父之官，专心坟籍。郡察孝廉，除郎中，补尚书都令史。稍迁公车司马令，除鄱阳内史。大修庠序，广招学徒，移告属县曰：“学所以定情理性而积众善者也。情定于内而行成于外，积善于心而名显于教，故中人之性随教而移，\n善积则习与性成。唐虞之时，皆比屋而可封，及其废也，而云可诛，岂非化以成俗，教移人心者哉！自汉氏失御，天下分崩，江表寇隔，久替王教，庠序之训，废而莫修。今四海一统，万里同轨，熙熙兆庶，咸体息乎太和之中，宜崇尚道素，广开学业，以赞协时雍，光扬盛化。”乃具为条制。于是至者七百余人。溥乃作诰以奖训之，曰：文学诸生皆冠带之流，年盛志美，始涉学庭，讲修典训，此大成之业，立德之基也。夫圣人之道淡而寡味，故始学者不好也。及至期月，所观弥博，所习弥多，日闻所不闻，日见所不见，然后心开意朗，敬业乐群，忽然不觉大化之陶己，至道之入神也。故学之染人，甚于丹青。丹青吾见其久而渝矣，未见久学而渝者也。夫工人之染，先修其质，后事其色，质修色积，而染工毕矣。学亦有质，孝悌忠信是也。君子内正其心，外修其行，行有余力，则以学文，文质彬彬，然后为德。夫学者不患才不及，而患志不立，故曰希骥之马，亦骥之乘，希颜之徒，亦颜之伦也。又曰锲而舍之，朽木不知；锲而不舍，金石可亏。斯非其效乎！今诸生口诵圣人之典，体闲庠序之训，比及三年，可以小成。而令名宣流，雅誉日新，朋友钦而乐之，朝士敬而叹之。于是州府交命，择官而仕，不亦美乎！若乃含章舒藻，挥翰流离，称述世务，探赜究奇，使杨、班韬笔，仲舒结舌，亦惟才所居，固无常人也。然积一勺以成江河，累微尘以崇峻极，匪志匪勤，理无由济也。诸生若绝人间之务，心专亲学，累一以贯之，积渐以进之，则亦或迟或速，或先或后耳，何滞而不通，何远而不至邪！溥为政严而不猛，风化大行，有白乌集于郡庭。注《春秋》经、传，撰《江表传》及文章诗赋数十篇。(节选自《晋书·虞溥传》)22．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(　　)(3分)A．自汉氏失御　　　　　　　御：控制。B．未见久学而渝者也渝：违背。C．夫工人之染染：着色。D．朝士敬而叹之叹：赞叹。23．下列各句中加点词的意义和用法，都相同的一项是(　　)(3分)A.B.C.D.24．把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)夫学者不患才不及，而患志不立，故曰希骥之马，亦骥之乘，希颜之徒，亦颜之伦也。(4分)译文：________________________________________________________________________(2)然积一勺以成江河，累微尘以崇峻极，匪志匪勤，理无由济也。(4分)译文：________________________________________________________________________25．虞溥在奖训学人时对学习目标、态度和方法提出了哪些要求？请简要概括。(5分)答：________________________________________________________________________\n________________________________________________________________________26．用斜线(/)给下面短文的画线部分断句。(限画8处)(4分)楚有贤臣屈原，被谗放逐乃著离骚八篇言己离别愁思申杼其心自明无罪因以讽谏冀君觉悟卒不省察遂赴汨罗死焉。(选自《隋书·经籍志四》)七、(2022·广东卷，5～9)阅读下面的文言文(文中三个“□”是为考查而设)，完成27～31题。(22分)卢象昇，宜兴人。象昇虽文士，善射，娴将略。(崇祯)六年，贼流畿辅，据西山，象昇击却之。贼走还西山，围冷水村，象昇设伏大破之。象昇每临阵，身先士卒，与贼格斗，刃及鞍勿顾，失马即步战。逐贼危崖，一贼自巅射中象昇额，象昇提刀战益疾。贼骇走，相戒曰：“卢廉使遇即死，不可犯。”(十年)九月，清兵驻于牛兰。召宣、大、山西三总兵杨国柱、王朴、虎大威入卫。赐象昇尚方剑，督天下援兵。象昇麻衣草履，誓师及郊。当是时，嗣昌、起潜①主和议。象昇闻之，顿足叹曰：“予受国恩，恨不得死所，有如万分一不幸，宁捐躯断脰耳。”决策议战，然事多□嗣昌、起潜挠。疏请分兵，则议宣、大、山西三帅属象昇，关、宁诸路属起潜。象昇名督天下兵，实不及二万。次顺义。清兵南下，三路出师……象昇提残卒，次宿三宫野外。十二月十一日，进师至贾庄。起潜拥关、宁兵在鸡泽，距贾庄五十里，象昇遣廷麟往乞援，不应。师至蒿水桥，遇清兵。象昇将中军，大威帅左，国柱帅右，遂战。旦日，骑数万环之三匝。象昇麾兵疾战，呼声动天，自辰迄未，砲尽矢穷。奋身斗，后骑皆进，手击杀数十人，身中四矢三刃，遂仆。杨陆凯惧众之残其尸□伏其上，背负二十四矢□死。一军尽覆。侯弘文者，奇士也。散家财，募滇军随象昇讨贼。弘文率募兵至楚，巡抚王梦尹以扰驿闻。象昇上疏救，不得，弘文卒遣戍。天下由是惜弘文而多象昇。赞曰：危乱之世未尝乏才顾往往不尽其用用矣或挚其肘而驱之必死若是者人实为之要之亦天意也。(选自《明史·卢象昇传》，有删改)【注】①嗣昌、起潜：指杨嗣昌、高起潜。27．对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是(　　)(3分)A．善射，娴将略　　　熟习。B．逐贼危崖高峻。C．督天下援兵督促。D．次顺义驻扎。28．填入下列句子“□”中的虚词，最恰当的一项是(　　)(3分)①然事多□嗣昌、起潜挠②杨陆凯惧众之残其尸□伏其上③背负二十四矢□死　　　　　　　　　　　　　　　　　　A．①因　②且　③乃B．①为　②而　③以C．①因　②而　③以D．①为　②且　③乃29．下列文句中，判断正确的一项是(　　)(3分)A．危乱之世/未尝乏才/顾往往不尽其用/用矣/或掣其肘而驱之必死/若是者/人实为之/要之亦天意也B．\n危乱之世/未尝乏才/顾往往不尽其用/用矣/或掣其肘而驱之必死/若是者/人实为之要之/亦天意也C．危乱之世/未尝乏才/顾往往不尽其用/用矣或掣其肘/而驱之必死/若是者/人实为之/要之亦天意也D．危乱之世/未尝乏才/顾往往不尽其用/用矣或掣其肘/而驱之必死/若是者/人实为之要之/亦天意也30．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(　　)(3分)A．卢象昇作战总是勇往直前，甚至身负重伤也斗志不减，令贼寇闻风丧胆。B．杨嗣昌、高起潜主张同清军和谈，卢象昇反对这种妥协行为，决心以死报效祖国。C．卢象昇陷入清军的重围之中，仍然奋勇杀敌，体现了大无畏的英雄气概。D．侯弘文追随卢象昇讨伐贼寇，在驿站受到围攻，卢象昇赶去救援，但未成功。31．根据要求完成下列各题。(10分)(1)将下列句子翻译成现代汉语。(7分)①象昇麾兵疾战，呼声动天，自辰迄未，砲尽矢穷。(4分)译文：________________________________________________________________________②天下由是惜弘文而多象昇。(3分)译文：________________________________________________________________________(2)卢象昇为什么会兵败？请根据文本分析。(3分)答：________________________________________________________________________八、(2022·浙江卷，16～20)阅读下面的文言文，完成32～36题。(19分)太平州学记[宋]张孝祥学，古也。庙于学以祀孔子，后世之制也；阁于学以藏天子之书，古今之通义，臣子之恭也。当涂①于江、淮为名郡，有学也，无诵说之所；有庙也，无荐享之地；有天子之书，坎而置之屋壁。甲申秋，直秘阁王侯秬②来领太守事，于是方有水灾，尽坏堤防，民不粒食。及冬，则有边事，当涂兵之冲，上下震摇。侯下车，救灾之政，备敌之略，皆有次叙。饥者饱，坏者筑。赤白囊③昼夜至，侯一以静填之。明年春，和议成，改元乾道，将释奠于学。侯语教授沈瀛曰：“学如是！今吾州内外之事略定，孰先于此者？”命其掾蒋晖、吕滨中撤而新之。先是郡将欲楼居材既具侯命取以为阁辟其门而重之凡学之所宜有无一不备。客有过而叹曰：“贤之不可已也如是夫！今之当涂，昔之当涂也，来为守者，孰不知学之宜葺，而独忘之者，岂真忘之哉？力不赡耳！始王侯之来，民尝以水为忧，已又以兵为忧。王侯易民之忧，纳之安乐之地，以其余力大新兹学，役不及民，颐指而办。贤之不可已也如是夫！”客于是又有叹也：“尧、舜、禹、汤、文、武之天下，传之至今，天地之位，日月之明，江河之流，万世无敝者也。时治时乱，时强时弱，岂有他哉，人而已耳！财用之不给，甲兵之不强，人才之不多，宁真不可为耶？《诗》曰：‘无竞维人。’谓予不信，请视新学。”夏四月既望，历阳张某记。【注】①当涂，古县名，宋代称太平州，今属安徽。②王侯秬，王秬，时为太平州知州；侯，古代对士大夫的尊称。③赤白囊，古代递送紧急情报的文书袋。32．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(　　)(3分)A．坎而置之屋壁　　　　坎：挖洞。B．当涂兵之冲冲：突袭，冲击。C．侯下车下车：初到任。\nD．力不赡耳赡：足，够。33．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(　　)(3分)A.B.C.D.34．下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是(　　)(3分)A本文名为“学记”，却略于州学本身的具体描述，将重心置于有救民兴学之功的王秬，塑造了一位勤政崇学的地方官形象。B．文中以“客”的口吻盛赞王秬贤于当涂历任长官，就是因为只有他才真正认识到修葺州学的重要性，故能事济而功成。C．文末感叹，自古以来天下之治乱强弱皆系于人，成事与否关键也在于人，太平州学得以重建就说明了这个道理。D．文章语言质朴流畅，叙事简而有法；后半部分的大段议论，宏阔高远，显示出宋代士大夫心忧天下，善议政事的特点。35．用“/”给文中画波浪线的部分断句。(3分)先是郡将欲楼居材既具侯命取以为阁辟其门而重之凡学之所宜有无一不备36．把文中画线的句子译成现代汉语。(7分)(1)今吾州内外之事略定，孰先于此者？(3分)译文：________________________________________________________________________(2)始王侯之来，民尝以水为忧，已又以兵为忧。(4分)译文：________________________________________________________________________九、(2022·湖北卷，9～13)阅读下面的文言文，完成37～41题。(21分)赠郡侯郭文麓升副使序[明]唐顺之廉吏自古难之。虽然，今之所谓廉者，有之矣。前有所慕于进而后有所惧于罪，是以虽其嗜利之心不胜其竞进之心，而其避罪之计有甚于忧贫之计，慕与惧相持于中，则势不得不矫强而为廉。其幸而恒处于有可慕、有可惧之地，则可以终其身而不至于坏，而世遂以全节归之。其或权位渐以极，则可慕者既已得之，而无复有惧于罪。至如蹉跎沦落，不复自振，则可慕者既已绝望，且将甘心冒罪而不辞。是故其始也，缩腹镂骨以自苦；而其后也，甚或出于饕餮之所不为。人见其然，则曰：“若人也，而今乃若是！”而不知始终固此一人也。虽然，此犹自其既坏言之也。方其刻意为廉之时，而其萌芽固已露矣。苟捐之足以为名，而得之足以为罪，则千金有所必割；苟捐之不足以为名，而得之不足以为罪，则锥刀有所必算。人见其千金之捐乃其奇节，而不知锥刀之算其真机也，从而谓之曰廉。嗟乎！是安知古之所谓廉者哉？古之所谓廉者，必始于不见可欲。不见可欲，故其奉于身者薄；奉于身者薄，故其资于物者轻。虽其一无所慕与无所惧，而未尝不廉。盖虽欲不廉，而无所用之也。郭侯治吾常【注】，以平易岂弟、与民休息为政，而尤以清苦绳约自律。余始见侯如是，则亦以为今之所谓廉者耳。徐而与侯处，听其议论，察其志之所存，乃知侯非今之所谓廉者也。侯性本澹泊，苦厌纷华，尝言曰：“我蔬食则喜，肉食则不喜；布裀则寝乃安，纻裀则寝不安。”其奉身率如此。侯盖古之廉者也。闻侯之夫人亦乐于粝食敝衣，与侯所嗜好无异。\n然则古之廉者，犹或不免于室人交谪，于是益知侯之为难能也。侯居常三年，升山东副使以去，侯之僚霍君、裘君与其属武进尹杨君征余文为侯赠。夫侯之廉，人既已尽知之，而奚俟乎余之言耶？虽然，余知侯之廉非出于慕与惧，而方其为守，则犹在有可慕、有可惧之地也。自今以往，官益峻而望益隆，将可慕者得而可惧者去矣，侯之廉犹是也，而后人信之曰：侯果非慕与惧者也。然则知侯者莫如余先也，而乌得无言乎？(选自《荆川先生文集》，有删改)【注】常：地名，指常州。37．对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是(　　)(3分)A．而世遂以全节归之　　　　　　　　归：称许。B．则千金有所必割割：舍弃。C．于是益知侯之为难能也能：做到。D．侯居常三年居：居住。38．下列各组语句中，分别指向“今之所谓廉者”“古之所谓廉者”的一组是(　　)(3分)A.B.C.D.39．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(　　)(3分)A．本文主要论说为吏之廉，其中对为吏者心理的剖析尤其深刻，有独到的见解。B．今之所谓廉者，本来有意于利禄，但慑于法律的威严，能够自律，管住自己。C．古之廉者，无所慕求，偶尔有了不廉的念头，也会克制自己，不付之于行动。D．在作者看来，郭文麓升任副使后，权位更加尊显，仍将保持古之廉者的本色。40．请把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。(9分)(1)苟捐之不足以为名，而得之不足以为罪，则锥刀有所必算。(3分)译文：________________________________________________________________________(2)奉于身者薄，故其资于物者轻。(3分)译文：________________________________________________________________________(3)然则知侯者莫如余先也，而乌得无言乎？(3分)译文：________________________________________________________________________41．请用斜线(/)给下面文言短文中画线的部分断句。(限断6处)(3分)王慎中为文，初__亦__高__谈__秦__汉__谓__东__京__以__下__无__可__取__已__而__悟__欧__曾__作__文__之__法__乃__尽__焚__旧__作__一__意__师__仿__尤__得__力__于__曾__巩__唐__顺__之__初__不__服__其__说，久乃变而从之。(选自《四库全书总目》)十、(2022·安徽卷，4～7)阅读下面的文言文，完成42～45题。(19分)御史梁皙次先生传\n[清]王士禛先生姓梁氏，讳熙，字曰缉，皙次其别号也。先生生世族，幼不喜纨绔之习，读书好古，视声利如也。于诗嗜陶渊明，少得句云：“明月生东隅，清辉照北床。”长老惊异。十三岁补诸生第一，文名籍甚。举顺治三年乡试，又十年成进士。出知西安之咸宁，誓于神，不以一钱自污。视民如子，治行冠三辅。官咸宁半载，入为云南道监察御史。是时，世祖章皇帝方重言路，台省官皆矫尾厉角，务毛挚搏击为名高。先生独淡泊宁静，下直辄焚香扫地，晏坐终日，如退院僧。暇即与其友汪琬、刘体仁、董文骥、王士禛辈出游丰台、草桥诸胜地，或会食浮屠、老子之宫。诸子酒酣耳热，辨难蜂起，各负气不肯相下。先生默坐，或微笑不发一语。偶出一语，则人人自失，觉我言为烦。先生固耽内典【注】，于三藏十二部之书无不研究，而于《楞严》尤了悟初因证果大旨。每过其居邸，绳床药灶外，惟经论数卷而已。先生尝巡视茶马于秦，不名一钱。或以为言，则笑曰：“吾筹之熟矣。居官而谋利，为子孙计耳。子孙不肖而居厚实，三蠹将至，曰盗贼，曰博徒，曰倡优。吾惧夫三蠹之为子孙忧也，故不敢也。”在京师，日怀归田之思，属长洲文点画《江村读书图》以见志，予辈皆为赋诗。未几，谢病归。淄川高侍郎念东赠诗云：“燕台奚襆被亲相送，一个嵩丘行脚僧。”盖纪实云。归田后，尤孤介自持，不接当事。同年王中丞巡抚河南，馈问亟至，一无所受。答书曰：“生有癖性，酷爱古帖，亦昔人玩龙团、饮廷珪墨之意也。闻宋仲温书《兰亭十三跋》摹于松江府亭，赵子昂书《铁佛岙钟铭》在鹤沙报恩忏院，倘各损惠一通，敬拜赐矣。”其雅操如此。先生于古文不多作，其有作，必合古人矩度，而于禅悦文字尤善。”先生生明天启壬戌，卒康熙壬申，年七十一。(选自钱仲联主编《广清碑传集》，有删节)【注】内典：佛经。42．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(　　)(3分)A．晏坐终日　　　　　　　　晏：平静。B．子孙不肖而居厚实居：积储。C．不接当事当事：权要。D．必合古人矩度矩度：气度。43．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(　　)(3分)A.B.C.D.44．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(　　)(3分)A．梁煕年少时本性纯净，才思过人。他出身世家而无富贵习气，把名利看得很轻；读书好古，能诗善文，很早就有诗才和文名。B．梁煕任职时清正爱民，行事低调。他在任期间能够廉洁自守，视民如子，政绩斐然；因不愿突出自己而没有得到皇帝的赏识。C．梁煕恬淡好静，不恋官场。他在朋友聚谈时经常默坐其间，\n含笑不语；在京做官时总想辞去官职，去享受清静的读书生活。D．梁煕深研佛典，志趣清雅。他博览佛经，对某些佛经要义体悟得特别透彻；酷爱古帖，还对一些书法名作的情况颇为熟悉。45．把原文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)出知西安之咸宁，誓于神，不以一钱自污。译文：________________________________________________________________________(2)诸子酒酣耳热，辨难蜂起，各负气不肯相下。译文：________________________________________________________________________(3)吾惧夫三蠹之为子孙忧也，故不敢也。译文：________________________________________________________________________十一、(2022·福建卷，2～5)阅读下面的文言文，完成46～49题。(15分)与王昆绳书①[清]方苞苞顿首：自斋中交手，未得再见。接手书，义笃而辞质。虽古之为交者，岂有过哉！苞从事朋游间近十年，心事臭味相同，知其深处，有如吾兄者乎！出都门，运舟南浮，去离风沙尘埃之苦，耳目开涤。又违膝下色养②久，得归省视，颇忘其身之贱贫。独念二三友朋，乖隔异地，会合不可以期。梦中时时见兄与褐甫③辈扺掌今故，酣嬉笑呼，觉而怛然增离索之恨。苞以十月下旬至家，留八日，便饥驱宣、歙，间入泾河。路见左右高峰刺天，水清泠见底，崖岩参差万叠，风云往还，古木、奇藤、修篁郁盘有生气。聚落居人，貌甚闲暇。因念古者庄周、陶潜之徒，逍遥纵脱，岩居而川观，无一事系其心。天地日月山川之精，浸灌胸臆，以郁其奇，故其文章皆肖以出。使苞于此间得一亩之宫、数顷之田，耕且养，穷经而著书，胸中豁然，不为外物侵乱，其所成就，未必遂后于古人。乃终岁仆仆，向人索衣食，或山行水宿，颠顿怵迫，或胥易技系④，束缚于尘事，不能一日宽闲其身心。君子固穷，不畏其身辛苦憔悴，诚恐神智滑昏，学殖荒落，抱无穷之志而卒事不成也。苞之生二十六年矣。使蹉跎昏忽，常如既往，则由此而四十、五十，岂有难哉！无所得于身，无所得于后，是将与众人同其蔑蔑⑤也。每念兹事，如沉疴之附其身，中夜起立，绕屋彷徨，仆夫童奴怪诧不知所谓。苞之心事，谁可告语哉！吾兄其安以为苞策哉！吾兄得举，士友间鲜不相庆，而苞窃有惧焉。退之⑥云：“众人之进，未始不为退。”愿时自觉也。苞迩者欲穷治诸经，破旧说之藩篱，而求其所以云之意。虽冒雪风，入逆旅，不敢一刻自废。日月迅迈，惟各勖励，以慰索居。苞顿首。(选自《四部丛刊》本《方望溪先生全集集外文》)【注】①本文是方苞在科举受挫后写给中举的学友王昆绳的回信。②色养：指孝养侍奉父母。③褐甫：方苞的另一位朋友。④胥易技系：形体劳累，心怀忧惧。⑤蔑蔑：藐小，不足称道。⑥退之：唐代文学家韩愈，字退之。46．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(　　)(3分)A．义笃而辞质　　　　　　　　笃：深厚。B．会合不可以期期：约定。C．向人索衣食索：搜寻。D．士友间鲜不相庆鲜：少。47．下列各组句子中，全都表达方苞愿望的一组是(　　)(3分)\n①运舟南浮，去离风沙尘埃之苦　②得一亩之宫、数顷之田，耕且养　③胸中豁然，不为外物侵乱　④束缚于尘事，不能一日宽闲其身心　⑤无所得于身，无所得于后　⑥穷治诸经，破旧说之藩篱　　　　　　　　　　　　　　　　　　A．①③⑤B．①④⑥C．②④⑤D．②③⑥48．下列对原文内容的概括与分析，不正确的一项是(　　)(3分)A．方苞在回信中讲述了自己的近况，并自我鞭策，不愿虚度光阴碌碌无为。B．方苞无法告诉童仆的心事，是指没能过上像庄子、陶渊明那样的隐居生活。C．信中提醒王昆绳中举后对别人的庆贺要冷静对待，表达了对他的深厚情谊。D．这封信虽然流露出忧虑的情绪，但主要是表达了努力治学著书立说的志向。49．请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)(1)岩居而川观，无一事系其心。(3分)译文：________________________________________________________________________(2)虽冒雪风，入逆旅，不敢一刻自废。(3分)译文：________________________________________________________________________十二、(2022·山东卷，9～17)阅读下面的文言文，完成50～54题。(22分)武王问太公曰：“立将之道奈何？”太公曰：“凡国有难，君避正殿。召将而诏之曰：‘社稷安危，一在将军。今某国不臣，愿将军帅师应之也。’”“将既受命乃令太史卜斋三日之太庙钻灵龟卜吉日以授斧钺。君入庙门，西面而立；将入庙门，北面而立。君亲操钺持首，授将其柄，曰：‘从此上至天者，将军制之。’复操斧持柄，授将其刃，曰：‘从此下至渊者，将军制之。见其虚则进，见其实则止。勿以三军为众而轻敌，勿以受命为重而必死，勿以身贵而贱人，勿以独见而违众，勿以辩说为必然。’“将己受命，拜而报君曰：‘臣闻国不可从外治，军不可从中御；二心不可以事君，疑志不可以应敌。臣既受命专斧钺之威，臣不敢生还。愿君亦垂一言之命于臣。君不许臣，臣不敢将。’君许之，乃辞而行。军中之事，不闻君命，皆由将出。是故智者为之谋，勇者为之斗，气厉青云，疾若驰骛①，兵不接刃而敌降服。战胜于外，功立于内，吏迁士赏，百姓欢说，将无咎殃。是故风雨时节，五谷丰熟，社稷安宁。”武王曰：“善哉！”武王问太公曰：“吾欲令三军之众，攻城争先登，野战争先赴，为之奈何？”太公曰：“将有三礼。”武王曰：“敢问其目？”太公曰：“将冬不服裘，夏不操扇，雨不张盖，名曰礼将。将不身服礼，无以知士卒之寒暑。出隘塞，犯泥涂，将必先下步，名曰力将。将不身服力，无以知士卒之劳苦。军皆定次，将乃就舍；炊者皆熟，将乃就食；军不举火，将亦不举，名曰止欲将。将不身服止欲，无以知士卒之饥饱。将与士卒共寒暑、劳苦、饥饱，故三军之众，闻鼓声则喜，闻金声则怒。高城深池，矢石繁下，士争先登；白刃始合，士争先赴。士非好死而乐伤也，为其将知寒暑饥饱之审，而见劳苦之明也。”(节选自汉墓竹简校本《六韬》，天津古籍出版社，有删改)50．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(　　)(3分)A．臣既受命专斧钺之威　　　专：独掌。B．敢问其目目：条目。\nC．军皆定次，将乃就舍次：次序。D．白刃始合合：交锋。51．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是(　　)(3分)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　A.B.C.D.52．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(　　)(3分)A．将既受命/乃令太史卜斋/三日之太庙/钻灵龟/卜吉日/以授斧钺B．将既受命/乃令太史/卜斋三日/之太庙/钻灵龟/卜吉日/以授斧钺C．将既受命/乃令太史卜/斋三日/之太庙/钻灵龟/卜吉日/以授斧钺D．将既受命/乃令太史卜斋三日/之太庙/钻灵龟/卜吉/日以授斧钺53．下列对原文有关内容的理解与分析，表述不正确的一项是(　　)(3分)A．君王任命将军时，应该在太庙亲执象征兵权的钺和斧，郑重地授给将军，赋予他处理一切军务的权力。B．将军接受任命后，将再次请求君王给予充分信任，并表明战胜敌人还需要智者出谋划策、勇士英勇战斗。C．如果将军能做到“三礼”，那么无论攻城时还是野战时，士兵们都会奋勇争先，只想冲锋，不愿后退。D．本文通过武王与太公问答，阐明了君王的立将之道和将军的领军之策，充分体现了太公高超的军事智慧。54．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)社稷安危，一在将军。今某国不臣，愿将军帅师应之也。(5分)译文：________________________________________________________________________(2)士非好死而乐伤也，为其将知寒暑，饥饱之审，而见劳苦之明也。(5分)译文：________________________________________________________________________十三、(2022·湖南卷，5～9)阅读下面的文言文，完成55～59题。(22分)《三事忠告》二则张养浩治官如治家治官如治家，古人常有是训矣。盖一家之事，无缓急巨细，皆所当知；有所不知，则有所不治也。况牧民之长，百责所丛，若庠序，若传置，若仓廥，若囹圄，若沟洫，若桥障，凡所司者甚众也。相时度力，敝者葺之，污者洁之，堙者疏之，缺者补之，旧所无有者经营之。若曰彼之不修何预我事瞬息代去自苦奚为此念一萌则庶务皆隳矣。前辈谓公家之务，一毫不尽其心，即为苟禄，获罪于天。禁家人侵渔居官所以不能清白者，率由家人喜奢好侈使然也。中既不给，其势必当取于人。或营利以侵民，或因讼而纳贿，或名假贷，或托姻属，宴馈征逐，通室无禁，以致动相掣肘，威无所施。己虽日昌，民则日瘁，己虽日欢，民则日怨。由是而坐败辱者，盖骈首纚踵也。呜呼！使为妻妾而为之，则妻妾不能我救也；使为子孙而为之，则子孙不能我救也\n；使为朋友而为之，则朋友不能我救也。妻妾、子孙、朋友皆不能我救也，曷若廉勤乃职而自为之为愈也哉！盖自为虽阖门恒淡泊，而安荣及子孙；为人虽欢然如可乐，而祸患生几席也。二者之间，非真知深悟(　)，未易(　)言。有官君子，(　)审择焉。(选自《三事忠告》，文渊阁《四库全书》本)55．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(　　)(3分)A．古人常有是训矣　　　　　　　　训：斥责。B．况牧民之长，百责所丛牧：治理。C．相时度力，敝者葺之相：观察。D．曷若廉勤乃职而自为之为愈也哉愈：更好。56．将文言虚词依次填入文中括号内，最恰当的一组是(　　)(3分)二者之间，非真知深悟(　)，未易(　)言。有官君子，(　)审择焉。A．之　与　而B．者　与　其C．之　所　其D．者　所　而57．下列用“/”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(　　)(3分)A．若曰彼之不修/何预我事/瞬息代去/自苦奚为/此念一萌/则庶务皆隳矣B．若曰/彼之不修何预/我事瞬息代去/自苦奚为/此念一萌/则庶务皆隳矣C．若曰彼之不修/何预我事/瞬息代去自苦/奚为此念/一萌则庶务皆隳矣D．若曰/彼之不修何预/我事瞬息代去自苦/奚为此念/一萌则庶务皆隳矣58．下列各句对原文的理解与分析，不正确的一项是(　　)(3分)A．治官如治家，凡事当知，而官府所司范围更广，责任更重，因此治官更应尽心。B．官吏若对家人侵吞牟利的“侵渔”行为不加禁止，那就会处处受制，祸生几席。C．前一则谈如何做事，后一则言如何做人，彰显出张养浩勤奋而淡泊的为官态度。D．两则忠告观点鲜明，论证方法则有所区别，前者正反说理，后者重在反面论证。59．把文中画横线的句子翻译成现代汉语(10分)(1)污者洁之，堙者疏之，缺者补之。(3分)译文：________________________________________________________________________(2)居官所以不能清白者，率由家人喜奢好侈使然也。(4分)译文：________________________________________________________________________(3)使为子孙而为之，则子孙不能我救也。(3分)译文：________________________________________________________________________十四、(2022·北京卷，9～14)阅读下面的文言文，完成60～65题。(共18分)天无私覆也，地无私载也，日月无私烛也，四时无私行也。行其德而万物得遂长焉。尧有子十人，不与其子而授舜；舜有子九人，不与其子而授禹：至公也。晋平公问于祁黄羊【注】曰：“南阳无令，其谁可而为之？”祁黄羊对曰：“解狐可。”平公曰：“解狐非子之仇邪？”对曰：“君问可，非问臣之仇也。”平公曰：“善。”遂用之。国人称善焉。居有间，平公又问祁黄羊曰：“国无尉，其谁可而为之？”对曰：“午可。”平公曰：“午非子之子邪？”对曰：“君问可，非问臣之子也。”平公曰：“善。”又遂用之。国人称善焉。孔子闻之曰：“善哉！祁黄羊之论也，外举不避仇，内举不避子。祁黄羊可谓公矣。”墨者有巨子腹，居秦。其子杀人，秦惠王曰：“先生之年长矣，非有他子也；寡人已令吏弗诛矣，先生之以此听寡人也。”腹对曰：“墨者之法曰：‘杀人者死，伤人者\n刑。’此所以禁杀伤人也。夫禁杀伤人者，天下之大义也。王虽为之赐，而令吏弗诛，腹不可不行墨者之法。”不许惠王，而遂杀之。子，人之所私也。忍所私以行大义，巨子可谓公矣。(取材于《吕氏春秋·去私》)【注】祁黄羊：人名，晋国大臣。后文解狐、午、腹(tūn)，均为人名。60．下列句中加点词的解释，正确的一项是(　　)(2分)①至公也A．到达　　　　　　B．极、最C．至于D．导致②忍所私以行大义A．忍耐B．容忍C．对……狠心D．抑制61．下列各组句中加点词的意义和用法，不同的一组是(　　)(2分)　　　　　　　　　　　　　　　　　　A.B.C.D.62．下列对文中语句的解释，不正确的一项是(　　)(3分)A．不与其子而授舜没有传位给自己的儿子而传给了舜B．君问可，非问臣之仇也您的发问是恰当的，不是问我的仇人是谁C．先生之以此听寡人也在这件事上先生还是听我的吧D．此所以禁杀伤人也这是用来禁止杀伤人的法令63．请把第一段中画线句子译为现代汉语。(4分)译文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________64．用恰当的熟语描述下列人物各自的处事为人。要求任选两人，每个人物用两个熟语(包括成语)描述。(4分)①晋平公　　　②祁黄羊　　　③腹答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________65．请具体说明“善”字在以下三种语境中指向的对象。①平公曰：“善。”②国人称善焉。③孔子闻之曰：“善哉！”(3分)答：________________________________________________________________________\n________________________________________________________________________________________________________________________________________________一、(2022·新课标全国Ⅰ)阅读下面的文言文，完成1～4题。(19分)于休烈，河南人也。至性贞悫，机鉴敏悟。自幼好学，善属文。举进士，授秘书省正字。转比部员外郎，郎中。杨国忠辅政，排不附己者，出为中部郡太守。值禄山构难，肃宗践祚，休烈迁太常少卿，知礼仪事，兼修国史。肃宗自凤翔还京，励精听受，尝谓休烈曰：“君举必书，良史也。朕有过失，卿书之否？”对曰：“禹、汤罪己，其兴也勃焉。有德之君，不忘规过，臣不胜大庆。”时中原荡覆，典章殆尽，无史籍检寻。休烈奏曰：“《国史》《实录》，圣朝大典，修撰多时，今并无本。伏望下御史台推勘史馆所由，令府县招访。有人别收得《国史》《实录》，如送官司，重加购赏。”前修史官工部侍郎韦述陷贼，入东京，至是以其家藏《国史》一百一十三卷送于官。休烈寻转工部侍郎、修国史，献《五代帝王论》，帝甚嘉之。宰相李揆矜能忌贤以休烈修国史与己齐列嫉之奏为国子祭酒权留史馆修撰以下之休烈恬然自持殊不介意。代宗即位，甄别名品，宰臣元载称之，乃拜右散骑常侍，依前兼修国史，累封东海郡公，加金紫光禄大夫。在朝凡三十余年，历掌清要，家无儋石之蓄。恭俭温仁，未尝以喜愠形于颜色。而亲贤下士，推毂后进，虽位崇年高，曾无倦色。笃好坟籍，手不释卷，以至于终。大历七年卒，年八十一。是岁春，休烈妻韦氏卒。上特诏赠韦氏国夫人，葬日给卤簿鼓吹。及闻休烈卒，追悼久之，褒赠尚书左仆射，赙绢百匹、布五十端，遣谒者内常侍吴承倩就私第宣慰。儒者之荣，少有其比。(节选自《旧唐书·于休烈传》)1．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是(　　)(3分)A．自幼好学，善属文　　　　　　属文：撰写文章。B．值禄山构难，肃宗践祚践祚：帝王即位。C．肃宗自凤翔还京，励精听受励精：专心致志。D．时中原荡覆，典章殆尽荡覆：动荡倾覆。2．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(　　)(3分)A．宰相李揆矜能忌贤/以休烈修国史与己齐列/嫉之/奏为国子祭酒/权留史馆/修撰以下之/休烈恬然自持/殊不介意B．宰相李揆矜能忌贤/以休烈修国史与己齐列/嫉之/奏为国子祭酒/权留史馆修撰以下之/休烈恬然自持/殊不介意C．宰相李揆矜能忌贤/以休烈修国史与己齐列/嫉之/奏为国子祭酒/权留史馆/修撰以下之/休烈恬然/自持殊不介意D．宰相李揆矜能忌贤/以休烈修国史与己齐列/嫉之/奏为国子祭酒/权留史馆修撰以下之/休烈恬然/自持殊不介意3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(　　)(3分)A．休烈忠诚机敏，谨遵职业操守。他自幼好学，入仕后受到杨国忠排挤，离京到地方任职；安禄山叛乱后，他直言不讳地回答了肃宗关于史官职责的问题。B．休烈审察形势，做好本职事务。当时历经战乱，典章史籍散佚，他提出购求当朝大典以备查检使用，最终得到前修史官韦述家藏《国史》一百余卷。C．休烈淡泊名利，终生好学不倦。他虽遭贬职，却恬然处之，毫不在意，在朝三十余年，历任要职，并无多少积蓄；喜好典籍，终日捧读，直至去世。D．休烈夫妇去世，尽享身后哀荣。他夫人去世，皇上特诏追赠她国夫人；他本人去世，皇上追念许久，追赠他尚书左仆射，并派专人到他家表示慰问。\n4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)禹、汤罪己，其兴也勃焉。有德之君，不忘规过，臣不胜大庆。(5分)译文：________________________________________________________________________(2)而亲贤下士，推毂后进，虽位崇年高，曾无倦色。(5分)译文：________________________________________________________________________二、(2022·新课标全国Ⅱ)阅读下面的文言文，完成5～8题。(19分)韩文，字贯道，成化二年举进士，除工科给事中。出为湖广右参议。中贵督太和山，干没公费。文力遏之，以其羡易粟万石，备振贷。九溪土酋与邻境争地相攻，文往谕，皆服。弘治十六年拜南京兵部尚书。岁侵，米价翔踊。文请预发军饷三月，户部难之。文曰：“救荒如救焚，有罪，吾自当之。”乃发廪十六万石，米价为平。明年召拜户部尚书。文凝厚雍粹，居常抑抑。至临大事，刚断无所挠。武宗即位，赏赉及山陵、大婚诸费，需银百八十万两有奇，部帑不给。文请先发承运库，诏不许。文言：“帑藏虚，赏赉自京边军士外，请分别给银钞，稍益以内库及内府钱，并暂借勋戚赐庄田税，而敕承运库内官核所积金银，著之籍。且尽罢诸不急费。”旧制，监局、仓库内官不过二三人，后渐添注，或一仓十余人，文力请裁汰。淳安公主赐田三百顷，复欲夺任丘民业，文力争乃止。文司国计二年，力遏权幸，权幸深疾之。而是时青宫旧奄刘瑾等八人号“八虎”日导帝狗马鹰兔歌舞角抵不亲万几文每退朝对僚属语及辄泣下。郎中李梦阳进曰：“公诚及此时率大臣固争，去‘八虎’易易耳。”文捋须昂肩，毅然改容曰：“善。纵事勿济，吾年足死矣，不死不足报国。”即偕诸大臣伏阙上疏，疏入，帝惊泣不食。瑾等大惧。瑾恨文甚，日令人伺文过。逾月，有以伪银输内库者，遂以为文罪。诏降一级致仕。瑾恨未已，坐以遗失部籍，逮文下诏狱。数月始释，罚米千石输大同。寻复罚米者再，家业荡然。瑾诛，复官，致仕。嘉靖五年卒，年八十有六。(节选自《明史·韩文传》)5．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(　　)(3分)A．以其羡易粟万石，备振贷　　　　振：救济。B．救荒如救焚，有罪，吾自当之当：承担。C．至临大事，刚断无所挠临：面对。D．核所积金银，著之籍著：彰显。6．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(　　)(3分)A．而是时青宫旧奄刘瑾等八人/号“八虎”日导帝/狗马/鹰兔/歌舞/角抵/不亲万几/文每退朝/对僚属语及/辄泣下B．而是时青宫旧奄刘瑾等八人/号“八虎”日导帝/狗马/鹰兔/歌舞/角抵/不亲万几/文每退朝对僚属/语及辄泣下C．而是时青宫旧奄刘瑾等八人号“八虎”/日导帝狗马/鹰兔/歌舞/角抵/不亲万几/文每退朝对僚属语及/辄泣下D．而是时青宫旧奄刘瑾等八人号“八虎”/日导帝狗马/鹰兔/歌舞/角抵/不亲万几/文每退朝对僚属/语及辄泣下7．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(　　)(3分)A．韩文为官清正，关注民众生活。他在湖广，妥善处理九溪土酋与邻境争地一事；担任南京兵部尚书时，年成歉收，他开仓取粮十六万石，平抑米价。B．韩文刚正不屈，敢于奏议国事。武宗继位，诸项费用供给不足，他不顾非议，一再提出自己看法；有关机构冗员渐增，他援引成例，着手压缩编制。C．韩文疾恶如仇，尽力遏制权幸。宦官刘瑾等每日引诱皇上沉溺于声色狗马，\n不理政事，他采用李梦阳的建议，冒死谏诤，打击了刘瑾等的嚣张气焰。D．韩文刚者易折，饱受政敌陷害。刘瑾以遗失部籍作为罪名，逮捕韩文，释放后又两次罚米，使他倾家荡产；直到刘瑾被诛后，韩文才复官而后退休。8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)淳安公主赐田三百顷，复欲夺任丘民业，文力争乃止。(5分)译文：________________________________________________________________________(2)即偕诸大臣伏阙上疏，疏入，帝惊泣不食。瑾等大惧。(5分)译文：________________________________________________________________________三、(2022·山东卷)阅读下面的文言文，完成9～13题。(22分)詹鼎传[明]方孝孺詹鼎，字国器，台宁海人也。其家素贱，父鬻饼市中，而舍县之大家。大家惟吴氏最豪贵，舍其家，生鼎。鼎生六七年，不与市中儿嬉敖，独喜游学馆，听人读书，归，辄能言诸生所诵。吴氏爱之，谓其父令儿读书。鼎欣然，其父独不肯，骂曰：“吾故市人家，生子而能业，吾业不废足矣，奈何从儒生游也？”然鼎每自课习，夜坐饼灶下，诵不休。其父见其志不可夺，遣之读书。逾年，尽通其师所能，师辞之。时吴氏家延师儒，鼎就学，吴氏亦子育之，使学。未数年，吴氏子无能与鼎谈者。其师去，鼎遂为吴氏诸子师。元末方国珍起海上，不能制，以重位授之。国珍开府①庆元，求士为己用。国珍闻鼎有才，以计擒之。鼎为所获，无奈，因为之尽力，为其府都事，有廉名。国珍弟平章事，有人犯法，属鼎治，鼎论如法。平章之妻受赇，请于鼎。持不可，曰：“今方氏欲举大谋，当用天下贤士，一心守法，曷使妇人得预事乎？”不许。妻怒，谮之，系鼎狱，半载乃释。复起，为上虞制。上虞与伪吴王张士诚地相错，军吏贵臣甚众，以鼎儒生，不习边事，屡违约。鼎会众于庭，引一驿丞，责以不奉公，斩之。在庭者皆股栗，膝行请罪，膝屈久不能起，乃罢。后虽元帅、万夫长有所陈说，皆长跪以言，不敢举目视其面。鼎临事有才，简牍满前，须臾而决。至正末，我兵临庆元城下，国珍惧，乘楼船遁于海。上怒，欲举兵诛之。莫为计，鼎为草表谢，辞甚恭而辩。上读表，曰：“孰谓方氏无人哉？是可以活其命矣。”乃赦之，不问。更以国珍为右丞，鼎亦召至京师。时河南行省缺郎中，吏部请命鼎为之。丞相曰：“吾同事，以鼎才不可使外也。”待半岁，除留守都卫经历，改刑部郎中、刑部佐僚。未完，有司请除吏。丞相曰：“刑部有詹鼎在，胜百辈。”其见称如此。鼎在刑部，一以宽仁行法，威声不起，而人皆乐其不苛刻。会大都督府受赂，除军吏。事发，诬鼎有赃。御史覆鼎，鼎言在留守时所养孤甥来省，恐有之，鼎诚不知。御史曰：“法贵杀有名。”卒诛鼎，与百余人皆死。(选自《逊志斋集》，有删改)【注】　①开府：古代指高级官员成立府署，选置僚属。9．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(　　)(3分)A．而舍县之大家　　　　舍：寄居。B．其父见其志不可夺夺：改变。C．时吴氏家延师儒延：迎接。D．属鼎治，鼎论如法属：交付。10．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(　　)(3分)\nA.B.C.D.11．以下六句话分别编为四组，全部属于体现詹鼎才能出众的一组是(　　)(3分)①辄能言诸生所诵　②夜坐饼灶下，诵不休　③为其府都事，有廉名　④简牍满前，须臾而决　⑤鼎为草表谢，辞甚恭而辩　⑥刑部有詹鼎在，胜百辈　　　　　　　　　　　　　　　　　　A．①②⑤B．①④⑥C．②③⑤D．③④⑥12．对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是(　　)(3分)A．詹鼎出身微贱，从小酷爱学习，开始遭到父亲的反对，但苦学不辍，使父亲的态度发生转变，又得到与吴氏诸子一同从师的机会，后成为吴氏诸子的老师。B．詹鼎被方国珍用计擒获，不得已做了方国珍府都事。平章之妻受贿替人求情，詹鼎坚持秉公执法，后遭平章妻诬陷，身陷牢狱，半年后才被释放。C．詹鼎在上虞时，军吏贵臣认为他不熟悉边防事务，多次违反纪律。为整肃纪律，詹鼎以不奉公的罪名杀了一名驿丞，使部属人人畏惧，从而树立了权威。D．詹鼎曾任上虞制、河南行省郎中、留守都卫经历、刑部郎中、刑部佐僚等职。他在刑部任职时，适逢大都督府受贿案败露，被人诬陷贪赃，后被处死。13．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)吾故市人家，生子而能业，吾业不废足矣，奈何从儒生游也？(5分)译文：________________________________________________________________________(2)上读表，曰：“孰谓方氏无人哉？是可以活其命矣。”乃赦之，不问。(5分)译文：________________________________________________________________________四、(2022·安徽卷)阅读下面的文言文，完成14～17题。(19分)先生姓朱，讳筠，字竹君，顺天大兴人。九岁入都，十三岁通《五经》，有文名。先生少英异，至性过人，与弟文正公珪，俱擅文名，为钜公契赏。及丁父忧，服阕，不肯出仕，欲为名山大川之游。会文正公入觐，上询及先生，乃不敢引疾，谓弟曰：“汝败我雅兴矣。”先生以为经学本于文字训诂，刊布许氏《说文》于安徽以教士。复奏请采录《永乐大典》逸书，上览奏，异之，乃命开四库全书馆，御制诗以纪其事。又以《十三经》文字传写讹舛，奏请仿汉熹平、唐开成故事，择儒臣校正，立石太学，奉谕缓办，因著《十三经文字同异》若干卷藏于家。于是皖、闽之士闻绪言余论，始知讲求根柢之学，四海好学能文者，俱慕从先生游。而戴征君震、王观察念孙诸人，深于经术训诂之学，未遇时皆在先生幕府，卒以撰述名于时，盖自先生发之。先生刚肠疾恶，俗流不敢至其门，寒有一善，誉之如不容口。其在都，载酒问字者，车辙断衢路；所至之处，从游百数十人。既资深望重，则大言翰林以读书立品为职，不能趋谒势要。其督学安徽\n，旌表婺源故士江永、汪绂等，祠其主于乡贤，以劝朴学之士。在福建，与弟珪相代，一时传为盛事，而闽士攀辕走送者，数百里不绝。其后文正主持文教，海内名流皆以暗中索拔，多先生所赏契者，故世称据经好古之士为“朱派”云。先生穷年考古，兼好金石文字，谓可证佐经史。为文仿迁、固，尤长于叙事。书法参通六书，有隋以前体格。藏书万卷，坐客常满，谈辨倾倒一世。所至名山川，搜奇揽胜，都人士传诵吟咏，至今不辍。(节选自孙星衍《朱先生筠行状》)先生为人坦无城府，内友于兄弟，外好交游，称述人善，惟恐不至，即有过辄掩覆之，后进之士，多因以得名。室中自辰至夕，未尝无客，与客饮酒谈笑穷日夜，而博闻强识不衰。时于其闲属文，其文才气奇横，于义理事物情态无不包，所欲言者无不尽。为学使时，遇教官诸生贤者，亲若同辈，劝人为学先识字，语意殷勤，去而人爱思之。所欲著书未就，有诗文集若干卷。(节选自姚鼐《朱竹君先生别传》)14．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(　　)(3分)A．复奏请采录《永乐大典》逸书　　逸：散失。B．奏请仿汉熹平、唐开成故事故事：先例。C．未遇时皆在先生幕府遇：得志。D．劝人为学先识字，语意殷勤殷勤：周到。15．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(　　)(3分)A.　　　　　　B.C.D.16．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(　　)(3分)A．朱筠才智过人，淡泊功名。他年少时即通晓《五经》，以善写文章著名，深得赏识；志趣超脱，不汲汲于仕途。B．朱筠倾心学问，推进学术。他倡导整理文化典籍并身体力行；重视文字训诂之学，对当时学人产生深远影响。C．朱筠兴趣广泛，豪爽好客。他爱好金石书法、藏书考古，喜游名山大川；家中坐客常满，饮酒论学终日不辍。D．朱筠致力文教，奖掖后进。他督学地方，尊崇先贤，引领学风；对寒门才俊极口称善，待门下学子亲若同辈。17．把原文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)先生以为经学本于文字训诂，刊布许氏《说文》于安徽以教士。(4分)译文：________________________________________________________________________(2)既资深望重，则大言翰林以读书立品为职，不能趋谒势要。(3分)译文：________________________________________________________________________(3)其文才气奇横，于义理事物情态无不包，所欲言者无不尽。(3分)译文：________________________________________________________________________五、(2022·湖北卷)阅读下面的文言文，完成18～22题。(21分)吴德基传[明]宋濂\n吴德基者，名履，婺之兰溪人也。有司举于朝，为南康丞。南康俗悍，其民以为丞儒者也，易之，德基自如。数月皆周知其情伪，有所发擿，一县惊伏。德基乃更以宽化之。民有诉，召使前与语，弗加咄叱。民或援丞裾相尔汝，弗责也。县令周以中初至，召民转输至郡不得，躬至乡召之。一民逸去，命卒笞之。不肯伏，走入山，骂令曰：“官当在县，何以至此为？”令怒，吏卒因以语动令，欲诬一乡民图贿利，获六七人下狱，扃钥甚严。德基计民无罪，自出巡狱，叱卒释之，卒以他辞解。德基槌碎狱门遣之，曰：“若无罪，还告父兄无恐。”乃往告令，令怒，曰：“民无道，众辱我，君乃释之，何轻我至是耶？”德基曰：“犯使君者一匹夫尔，其乡人何罪？且法乃天子法，岂使君解怒具乎？”令意惭，乃已。入朝，擢知莱之潍州事。民畜官驴四十匹，莱守核其孳息状，与籍不合，曰：“驴当岁产驹，今几岁宜得几驹，乃何少也？”欲责欺罔罪而征其偿。诸县皆已勒民买驴，德基独戒民勿偿。守怒，问德基：“潍不偿驴，何辞也？”德基曰：“民实不欺妄，乌可责其偿？国家富极海内，为吏者宜宣布德泽，为民除疾苦，宁少数匹驴耶？”守语塞。德基因画不便者数事，守不敢复言，并诸县已偿者皆罢之。山东民愿以羊牛代秋税者，官从其言。德基与民计，羊牛后有死瘠患，不如纳粟便，独收民粟。他县牛羊送陕西，民驱走二千里，皆破家，郡以潍独完，令役千人部送邻县牛，德基列其不可，曰：“有牛家送牛，虽劳不敢怨。使人代之，脱道中牛死，谁当代偿耶？”力争不奉命。德基为吏，不求威名，以爱民为先，民感之。居潍二年，召还。潍民遮门抱其足泣拜，曰：“自得吾父，潍民肤无笞瘢。今舍我去，愿得只履事之，以慰我思！”德基至京师，遂谢事归。濂为德基交甚狎，时亦致仕将归，呼德基谓曰：“若愿受长者教乎？”德基曰：“唯，何以命之？”濂曰：“慎毋出户，绝世吏勿与交。”德基至家，如濂戒，君子多其能受善言云。(选自《宋学士全集》，有删改)18．对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是(　　)(3分)A．若无罪，还告父兄无恐　　　若：你们。B．脱道中牛死脱：逃离。C．愿得只履事之事：供奉。D．君子多其能受善言云多：称赞。19．下列各组语句中，全都表现吴德基“爱民”的一组是(　　)(3分)①德基自如　②民有诉，召使前与语　③德基独戒民勿偿　④不如纳粟便，独收民粟　⑤潍民肤无笞瘢　⑥德基至家，如濂戒A．①②⑤B．①③⑥C．②④⑤D．③④⑥20．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(　　)(3分)A．县令周以中征调乡民不成，反遭乡民斥骂，便施以刑罚，并罪及无辜，吴德基劝他不要滥用国法泄愤。B．在吴德基看来，百姓未隐瞒官驴的繁殖数量，而莱守强令百姓偿驴，不合情理，违背了为吏之道。C．县令役使千人代送邻县牛，吴德基认为其命不可从，因为牛在运送途中折损，会没有人代为赔偿。D．作者与吴德基关系亲密，辞去官职的时间相近。作者所言“慎毋出户”等，体现了对朋友的关爱。21．请把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。(9分)(1)民或援丞裾相尔汝，弗责也。(3分)\n译文：________________________________________________________________________(2)民无道，众辱我，君乃释之，何轻我至是耶？(3分)译文：________________________________________________________________________(3)为吏者宜宣布德泽，为民除疾苦，宁少数匹驴耶？(3分)译文：________________________________________________________________________22．请用斜线“/”给下面文言短文中画线的部分断句。(限断6处)(3分)万夫长易俊原独恃骁勇，与__麾__下__数__十__人__遁__入__山__谷__保__险__自__固__郡__邑__患__苦__之__江__阴__侯__吴__良__承__诏__求__寇__已__移__檄__旁__县__兵__且__集__召__德__基__计__事。德基曰：“易氏未有反状，奈何激之使生变乎？不若先以计致之。果反，用兵未晚也。”(选自宋濂《吴德基传》)六、(2022·广东卷)阅读下面的文言文，(文中三个“□”是为考查而设)，完成23～27题。(22分)刘敞字原父。举庆历进士，廷试第一。编排官王尧臣，其内兄也，□亲嫌自列，乃以为第二。通判蔡州，直集贤院，判尚书考功。奉使契丹，素习知山川道径，契丹导之行，自古北口至柳河，回屈殆千里，欲夸示险远。敞质译人曰：“自松亭趋柳河，甚径且易，不数日可抵中京，何为故道此？”译相顾骇愧曰：“实然。但通好以来，置驿如是，不敢变也。”顺州山中有异兽，如马而食虎豹，契丹不能识，问敞。敞曰：“此所谓也。”为说其音声形状，且诵《山海经》《管子》书晓之，契丹益叹服。使还，求知扬州。扬之雷塘，汉雷陂也，旧为民田。其后官取潴①水而不偿以它田，主皆失业。然塘亦破决不可漕，州复用为田。敞据唐旧券，悉用还民，发运使争之，敞卒以予民。天长县鞫王甲杀人，既具狱，敞见而察其冤，甲畏吏，不敢自直。敞以委户曹杜诱，诱不能有所平反，而傅致②益牢。将论囚，敞曰：“冤也。”亲按问之。甲知能为己直，乃敢告，盖杀人者，富人陈氏也。相传以为神明。敞以议论与众忤，求知永兴军，拜翰林侍读学士。大姓范伟为奸利，冒同姓户籍五十年，持府县短长，数犯法。敞穷治其事，伟伏罪。未及受刑，敞召还，判三班院，伟即变前狱，至□四五，卒之付御史决。敞侍英宗讲读，每指事据经，□以讽谏。时两宫方有小人间言，谏者或讦而过直。敞进读《史记》，至尧授舜以天下，拱而言曰：“舜至侧微也，尧禅之以位天地享之百姓戴之非有他道惟孝友之德光于上下耳。”帝竦体改容，知其以义理讽也。皇太后闻之，亦大喜。积苦眩瞀，屡予告。疾少间，复求外，以为汝州，旋改集贤院学士、判南京御史台。熙宁元年，卒，年五十。(选自《宋史·刘敞传》，有删节)【注】　①潴：蓄积。②傅致：罗织。23．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(　　)(3分)A．素习知山川道径　　　　　　素：向来。B．将论囚论：讨论。C．持府县短长持：挟制。D．卒之付御史决决：判决。24．填入下列句子“□”中的词语，最恰当的一项是(　　)(3分)①编排官王尧臣，其内兄也，□亲嫌自列，乃以为第二\n②伟即变前狱，至□四五，卒之付御史决③敞侍英宗讲读，每指事据经，□以讽谏A．①且　②则　③所B．①以　②于　③因C．①且　②则　③因D．①以　②于　③所25．下列文句中，断句正确的一项是(　　)(3分)A．尧禅之/以位天地/享之百姓/戴之非有他道/惟孝友之德/光于上下耳B．尧禅之/以位天地/享之百姓/戴之非有他道/惟孝友之/德光于上下耳C．尧禅之以位/天地享之/百姓戴之/非有他道/惟孝友之德/光于上下耳D．尧禅之以位/天地享之/百姓戴之/非有他道/惟孝友之/德光于上下耳26．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(　　)(3分)A．雷塘曾被官府征作其他用途，刘敞经过努力，将它归还给百姓。B．刘敞曾经在扬州和永兴军等处任职，为当地做了不少实事。C．范伟多次犯法，在刘敞的审理下伏罪，但刘敞被召还之后，他马上翻供。D．当皇帝不听其他大臣进谏时，刘敞犯颜直谏，用一身正气折服了皇帝。27．根据具体要求分别完成下列各题。(10分)(1)将下列句子翻译为现代汉语。(7分)①甚径且易，不数日可抵中京，何为故道此？(4分)译文：________________________________________________________________________②甲知能为己直，乃敢告，盖杀人者，富人陈氏也。(3分)译文：________________________________________________________________________(2)契丹人为什么对刘敞表示叹服？请结合具体事例加以说明。(3分)译文：________________________________________________________________________七、(2022·浙江卷)阅读下面的文言文，完成28～32题。(19分)欧阳行周文集序[唐]李贻孙欧阳君生于闽之里。幼为儿孩时，即不与众童亲狎，行止多自处。年十许岁，里中无爱者。每见河滨山畔有片景可采，心独娱之，常执卷一编，忘归于其间。逮风月清晖，或暮而尚留，窅①不能释，不自知所由，盖其性所多也。未甚识文字，随人而问章句，忽有一言契于心，移日自得，长吟高啸，不知其所止也。父母不识其志，每尝谓里人曰：“此男子未知其指何如，要恐不为汩没②之饥氓也。未知为吉凶邪？”乡人有览事多而熟于闻见者，皆贺之曰：“此若家之宝也，奈何虑之过欤！”自此遂日日知书，伏圣人之教，慕恺悌之化，达君臣父子之节，忠孝之际，唯恐不及。操笔属词，其言秀而多思，率人所未言者，君道之容易，由是振发于乡里之间。建中、贞元时，文词崛兴，遂大振耀，欧③闽之乡不知有他人也。会故相常衮来为福之观察使，有文章高名，又性颇嗜诱进后生，推拔于寒素中，唯恐不及。至之日，比君为芝英。每有一作，屡加赏进。游娱燕飨，必召同席。君加以谦德动不逾节常公之知日又加深矣君之声渐腾于江淮且达于京师矣时人谓常公能识真。寻而陆相贽知贡举，搜罗天下文章，得士之盛，前无伦比，故君名在榜中。常与君同道而相上下者，有韩侍郎愈、李校书观，洎君并数百岁杰出，人到于今伏之。君之文新无所袭，才未尝困。精于理，故言多周详；切于情，故叙事重复：宜其司当代文柄，以变风雅。一命而卒，夭其绝耶！君于贻孙言旧故之分，于外氏为一家。故其属文之内名为予伯舅所著者，有《南阳孝子传》，有《韩城县尉厅壁记》，有《与郑居方书》，皆可征于集。故予冲幼之岁，\n即拜君于外家之门。大和中，予为福建团练副使日，其子价自南安抵福州，进君之旧文共十编，首尾凡若干首，泣拜请序。予诺其命矣，而词竟未就。价微有文，又早死。大中六年，予又为观察使，令访其裔，因获其孙曰澥。不可使欧阳氏之文遂绝其所传也，为题其序，亦以卒后嗣之愿云。【注】　①窅(yǎo)：怅惘。②汩没：沦落。③欧：通“瓯”。28．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(　　)(3分)A．盖其性所多也　　　　多：超过。B．由是振发于乡里之间振发：显扬。C．宜其司当代文柄司：职掌。D．皆可征于集征：验证。29．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(　　)(3分)A.B.C.D.30．下列对原文的赏析，不正确的一项是(　　)(3分)A．本文叙述欧阳行周的成长历程，评定其文章特点，最后交代为文集作序的缘由，有借作序为其立传之意，读此可知欧阳行周为人为文之一斑。B．欧阳行周年少时酷爱山水与读书，尽管乡人都不喜欢他，父母也为他的将来忧心忡忡，但他天资聪颖，文笔超群，终于成为福建最著名的文士。C．欧阳行周写文章语词清秀，思维敏捷，能言人所未言，说理精辟，立论周密详尽，擅长抒情，叙事委婉曲折，是韩愈、李观等人的同道。D．作者痛惜欧阳行周英年早逝，未能充分施展才干，又叹其身后萧条寥落，将敬仰、追念故人的深情寓于叙事、议论之中，颇能感人。31．用“/”给文中画波浪线的部分断句。(3分)君加以谦德动不逾节常公之知日又加深矣君之声渐腾于江淮且达于京师矣时人谓常公能识真32．把文中画线的句子译成现代汉语。(7分)(1)此若家之宝也，奈何虑之过欤！(3分)译文：________________________________________________________________________(2)性颇嗜诱进后生，推拔于寒素中，唯恐不及。(4分)译文：________________________________________________________________________八、(2022·重庆卷)阅读下文，完成33～36题。(19分)记丐侠来懋斋先生者，家况奇贫，性慷慨而有过人节。乡试后，捷举。意欲赴礼部试，而绌于资斧。乡人俗习，例凡临时乏资者，得招集亲友七八人各出一分于发起人，由发起人立约签字付资，毕事而次第发还之，谓之会。既而曰：“孰如成一会而筹集之。”于是奔走于亲故之门者数日，始获七人之认可。然皆以情不能却，强应之而心实否之。届期先生黎明起，\n扫庭除，具旨酒与佳肴，以恭候之。讵知日既夕矣，无一亲故之足迹，印于其庭者。有群丐过其门，见先生家罗杯盘，必有所谓喜事者。遂麇集于户限外，争欲得杯盘狼藉之馀渖。斯时也，先生饥火与愤火交绥，于是出谓群丐曰：“予之肆筵以设席也，实以部试期迫，赴都乏资，意欲藉亲故之集会轮资，应眉急耳。奈亲故负我，今竟食言，以致吾之酒肴为虚设。虽然，与其鱼馁而肉败，孰若大家共一饱。汝曹其就座，吾将为东道主而畅饮焉。”群丐登堂醊，醲饷既良，已谓先生曰：“吾侪小，蒙先生赐以酒食，固属非分之宠。今试一问，由此达京师需金几何？”先生曰：“但使途无饥渴，而安抵都下足矣。”群丐应声起曰：“是区区者，何难之有？吾侪愿尽力焉，沿途以行乞所得，供先生食。”往往逆旅主人嘉其义而奇其事，且厚有赠馈。既抵都，群丐各分道行乞，以所得资为先生应试费。试后果捷南宫①，得出为某邑宰，循例省亲回籍。群丐亦促之返焉。甫抵里闬，亲故之问寒温表庆贺者，肩摩踵接。先生亦平淡视之。然越数日将之官，群丐请从之任所。先生恐有所不歉，又恐背前日谊。方踌躇间，有黠者似已久窥其意曰：“先生之作官，自作官；某等之行乞，自行乞。但使有效犬马处，则吾等愿藉之以毕馀生。若其他世俗之累，决不敢为先生浼②，且自浼也。请勿作再三之虑，先生以为何如？”抵任所后，各行丐于四方，惟昏暮时潜一入署问安而已。先生亦随时资给之，然往往不受。时邑多盗，群丐间作侦探，是以屡屡破获重要案件。至颁发赏格时，悬牌累月，迄无来领者。而先生以政声卓著，由上峰保升郡守矣。先生固儒者，不耐于酬酢之烦，又淡于利禄，遂以亲老乞终养。解组③后，欲为各丐谋治生业，竟皆避之他去。先生每为人言之，辄欷歔泣下，引为憾事。然而丐则侠矣。(选自《虞初广志》卷八，有删改)【注】　①南宫：指“礼部”。②浼：玷污。③解组：解下挂印的带子，指辞官。33．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(　　)(3分)A．届期先生黎明起，扫庭除　　　　除：台阶。B．但使途无饥渴，而安抵都下足矣但：只要。C．群丐请从之任所之：前往。D．时邑多盗，群丐间作侦探间：间或。34．以下各组语句中，分别表现群丐的“侠义”和来懋斋先生“品性”的一组是(　　)(3分)A．蒙先生赐以酒食，固属非分之宠先生亦随时资给之B．以所得资为先生应试费试后果捷南宫，得出为某邑宰C．若其他世俗之累，决不敢为先生浼先生恐有所不歉，又恐背前日谊D．悬牌累月，迄无来领者是以屡屡破获重要案件35．下列对原文的理解和分析，不正确的一项是(　　)(3分)A．来懋斋先生家况奇贫，为人却慷慨大方，有过人的节操。乡试中举后，打算赴礼部应试，可缺乏资用。他采用民间打会的方式向亲友筹集资金，但遭到背弃。B．来懋斋先生把准备招待亲友的美酒佳肴拿给乞丐们享用。了解到先生的困境，乞丐们用行乞所得资助他，并护送其赴京应试。他们的义举受到赞扬，并因此常常获得馈赠。C．来懋斋先生在群丐的帮助下到达京都，如愿考中，得以出任县令。回乡省亲时，对逢迎讨好的亲友只是以平常态度对待。D．来懋斋先生任职\n期间，乞丐们给予他很多帮助，使先生政声卓著，升任郡守，而乞丐们不求任何回报。先生辞职归乡前，想给他们谋取职业，群丐都躲开了，先生引以为憾。36．(1)把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(7分)①是区区者，何难之有？吾侪愿尽力焉，沿途以行乞所得，供先生食。(4分)译文：________________________________________________________________________②甫抵里闬，亲故之问寒温表庆贺者，肩摩踵接。(3分)译文：________________________________________________________________________(2)用斜线“/”给下面的文言文断句。(3分)所憎者有功必赏所爱者有罪必罚存善天下鳏寡孤独振赡祸亡之家其自奉也甚薄其赋役也甚寡故万民富乐而无饥寒之色(选自《六韬·盈虚》)九、(2022·四川卷)阅读下面的文言文，完成37～41题。(23分)王筠字元礼，一字德柔，琅邪临沂人。筠幼警寤，七岁能属文。年十六，为《芍药赋》，甚美。及长，清静好学，与从兄泰齐名。陈郡谢览，览弟举，亦有重誉，时人为之语曰：“谢有览、举，王有养、炬。”炬是泰，养即筠，并小字也。起家中军临川王行参军，迁太子舍人，除尚书殿中郎。王氏过江以来，未有居郎署者，或劝逡巡不就，筠曰：“陆平原东南之秀，王文度独步江东，吾得比踪昔人，何所多恨。”乃欣然就职。尚书令沈约，当世辞宗，每见筠文，咨嗟吟咏，以为不逮也。筠为文能压强韵，每公宴并作，辞必妍美。约常从容启高祖曰：“晚来名家，唯见王筠独步。”昭明太子爱文学士，常与筠及刘孝绰、陆倕、到洽、殷芸等游宴玄圃，太子独执筠袖抚孝绰肩而言曰：“所谓左把浮丘袖，右拍洪崖肩。”其见重如此。普通元年，以母忧去职。筠有孝性，毁瘠过礼，服阕后，疾废久之。中大通二年，迁司徒左长史。三年，昭明太子薨，敕为哀策文，复见嗟赏。筠性弘厚，不以艺能高人，而少擅才名，与刘孝绰见重当世。其自序曰：“余少好书，老而弥笃。虽偶见瞥观，皆即疏记，后重省览，欢兴弥深，习与性成，不觉笔倦。自年十三四，齐建武二年乙亥至梁大同六年，四十六载矣。幼年读《五经》，皆七八十遍。爱《左氏春秋》，吟讽常为口实，广略去取，凡三过五抄。馀经及《周官》《仪礼》《国语》《尔雅》《山海经》《本草》并再抄。子史诸集皆一遍。未尝倩人假手，并躬自抄录，大小百馀卷。不足传之好事，盖以备遗忘而已。”又与诸儿书论家世集云：“史传称安平崔氏及汝南应氏，并累世有文才，所以范蔚宗云崔氏‘世擅雕龙’。然不过父子两三世耳；非有七叶之中，名德重光，爵位相继，人人有集，如吾门世者也。沈少傅约语人云：‘吾少好百家之言，身为四代之史，自开辟已来，未有爵位蝉联，文才相继，如王氏之盛者也。’汝等仰观堂构，思各努力。”(节选自《梁书·王筠传》)37．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(　　)(3分)A．未有居郎署者　　　　居：任职。B．以母忧去职忧：忧虑。C．老而弥笃笃：执着。D．身为四代之史身：亲自。38．下列各句中，加点词意义和用法都相同的一项是(　　)(3分)A.\nB.C.D.39．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)尚书令沈约，当世辞宗，每见筠文，咨嗟吟咏，以为不逮也。(4分)译文：________________________________________________________________________(2)筠性弘厚，不以艺能高人，而少擅才名，与刘孝绰见重当世。(4分)译文：________________________________________________________________________40．文言文中，王筠是怎样学习的？请简要概括。(5分)答：________________________________________________________________________41．用斜线“/”给下面短文断句。(限画9处)(4分)周室既衰诸侯恣行仲尼悼礼废乐崩追修经术以达王道匡乱世反之于正见其文辞为天下制仪法垂六艺之统纪于后世作孔子世家第十七(选自《史记·太史公自序》)十、(2022·新课标全国卷Ⅱ)阅读下面的文言文，完成42～45题。(19分)李揆，字端卿，陇西成纪人，而家于郑州，代为冠族。少聪敏好学，善属文。开元末，举进士，献书阙下，诏中书试文章，擢拜右拾遗。乾元初，兼礼部侍郎。揆尝以主司取士，多不考实，徒峻其堤防，索其书策，深昧求贤之意也。其试进士文章，曰：“大国选士，但务得才，经籍在此，请恣寻检。”由是数月之间，美声上闻。自此颇承恩遇，遂蒙大用。时京师多盗贼，有通衢杀人置沟中者，李辅国方恣横，上请选羽林骑士五百人以备巡检。揆上疏曰：“昔西汉以南北军相统摄，故周勃因南军入北军，遂安刘氏。皇朝置南北衙，文武区分，以相伺察。今以羽林代金吾警夜，忽有非常之变，将何以制之？”遂制罢羽林之请。揆在相位，决事献替，虽甚博辨，性锐于名利，深为物议所非。又其兄自有时名，滞于冗官，竟不引进。同列吕，地望虽悬，政事在揆之右，罢相，自宾客为荆南节度，声问甚美。惧其重入，遂密令直省至管内构求过失。密疏自陈，乃贬揆莱州长史同正员。揆既黜官，数日，其兄改授为司门员外郎。后累年，揆量移歙州刺史。初，揆秉政，侍中苗晋卿累荐元载为重官。揆自恃门望，以载地寒，意甚轻易，不纳，而谓晋卿曰：“龙章凤姿之士不见用，獐头鼠目之子乃求官。”载衔恨颇深。及载登相位，因揆当徙职，遂奏为试秘书监，江淮养疾。既无禄俸，家复贫乏，孀孤百口，丐食取给。萍寄诸州，凡十五六年，其牧守稍薄，则又移居，故其迁徙者，盖十余州焉。元载以罪诛，除揆睦州刺史，入拜国子祭酒、礼部尚书，为卢杞所恶。德宗在山南，令充入蕃会盟使，加左仆射。行至凤州，以疾卒，兴元元年四月也，年七十四。(节选自《旧唐书·李揆传》)42．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(　　)(3分)A．而家于郑州，代为冠族　　　　　代：世世。B．少聪敏好学，善属文属：撰写。C．深昧求贤之意也昧：冒犯。D．经籍在此，请恣寻检恣：任意。\n43．以下各组句子中，全都表明李揆深受朝廷器重的一组是(　　)(3分)①献书阙下，诏中书试文章　②自此颇承恩遇，遂蒙大用　③遂制罢羽林之请　④后累年，揆量移歙州刺史　⑤奏为试秘书监，江淮养疾　⑥入拜国子祭酒、礼部尚书A．①②⑥　　　　　　　　B．①③④C．②④⑤D．③⑤⑥44．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(　　)(3分)A．李揆自幼好学，入仕后美名上闻。他出身显贵人家，聪明敏捷，好学上进，开元末年步入仕途。他主张考查进士务必选拔有真实才能的人，受到广泛好评。B．李揆有远见卓识，上疏得到认可。当时京城治安混乱，盗贼杀人，李辅国请求选羽林军以备巡视。李揆引西汉旧事说明，如羽林警夜则难以应付突然之变。C．李揆汲汲于名利，深受人们非议。他在相位时，论及大事头头是道，却热衷追名逐利。他嫉妒吕地位超过自己，密令捏造吕的过失，最后反而自食其果。D．李揆与元载交恶，仕途遭遇坎坷。他自恃门望高贵，鄙薄元载出身寒微，元怀恨在心。元登相位后，对他报复，致使他全家衣食无着，在各州飘泊十多年。45．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)又其兄自有时名，滞于冗官，竟不引进。(5分)译文：________________________________________________________________________(2)其牧守稍薄，则又移居，故其迁徙者，盖十余州焉。(5分)译文：________________________________________________________________________一、(2022·河北邯郸市高三摸底)阅读下面文言文，完成1～4题。陆玩字士瑶。器量淹雅，弱冠有美名，贺循每称其清允平当，郡檄纲纪①，东海王越辟为掾，皆不就。元帝引为丞相参军。时王导初至江左，思结人情，请婚于玩。玩对曰：“培缕②无松柏，薰莸③不同器。玩虽不才，义不能为乱伦之始。”导乃止。玩尝诣导食酪，因而得疾。与导笺曰：“仆虽吴人，几为伧鬼④。”其轻易权贵如此。累加奋武将军征拜侍中以疾辞王敦请为长史逼以军期不得已乃从命。敦平，尚书令郗鉴议敦佐吏不能匡正奸恶，宜皆免官禁锢。会温峤上表申理，得不坐。复拜侍中，迁吏部尚书，领会稽王师，让不拜。转尚书左仆射，领本州大中正。及苏峻反，遣玩与兄晔俱守宫城。玩潜说匡术归顺，以功封兴平伯。转尚书令。寻而王导、郗鉴、庾亮相继而薨，朝野咸以为三良既没，国家殄瘁。以玩有德望，迁侍中、司空，给羽林四十人。玩既拜，有人诣之，索杯酒，泻置柱梁之间，咒曰：“当今乏材，以尔为柱石，莫倾人梁栋邪！”玩笑曰：“戢卿良箴。”既而叹息，谓宾客曰：“以我为三公，是天下为无人。”谈者以为知言。玩虽登公辅，谦让不辟掾属。成帝闻而劝之。玩不得已而从命，所辟皆寒素有行之士。玩翼亮⑤累世，常以弘重为人主所贵，加性通雅，不以名位格物，诱纳后进，谦若布衣，由是缙绅之徒莫不隆其德宇。后疾甚，上表曰：“臣年向中寿，穷极宠荣，终身归全，将复何恨！”惟愿陛下崇明圣德，弘敷洪化，曾构祖宗之基，道济群生之命。臣不胜临命遗恋之情，贪及视息，上表以闻。”薨年六十四，谥曰康，给兵千人，守冢七十家。太元中，功臣普被减削，司空何充等止得六家，以玩有佐命之勋，先陪陵而葬，由是特置兴平伯官属以卫墓。(《晋书·列传四十七》)【注】①纲纪：官职名，指州郡的主簿。②培缕(lǒu)：小土丘。③薰莸：薰，香草，\n比喻善类；莸：臭草，比喻恶物。④伧鬼：南方人对北方人的轻蔑称呼。⑤翼亮：辅佐。1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(　　)A.累加奋武将军/征拜侍中/以疾辞/王敦请为长史/逼以军期不得已/乃从命B．累加奋武将军/征拜侍中/以疾辞王敦请为长史/逼以军期/不得已/乃从命C．累加奋武将军征拜侍中/以疾辞/王敦请为长史/逼以军期/不得已/乃从命D．累加奋武将军/征拜侍中/以疾辞/王敦请为长史/逼以军期/不得已/乃从命2.下列对文中有关内容的解说，不正确的一项是(　　)A．“弱冠”，古人的年龄有时不用数字表示，而是用一种与年龄有关的称谓来代替。“弱冠”是男子二十岁。古代男子二十岁行冠礼，表示已经成人，因为还没达到壮年，故称“弱冠”。B．“江左”即江东。古人以东为左，以西为右。C．丞相参军、奋武将军、侍中、吏部尚书等，都是官职名。缙绅：原意是插笏(古代朝会时官宦所执的手板，有事就写在上面，以备遗忘)于带，旧时官宦的装束，转用为官宦的代称。D．官职的任免调动常用以下词语，“拜、迁、转、领”等？。“拜”指用一定的礼仪授予某种官职或名位。“迁”：调动官职，包括升级、降级、平级转调三种情况，这里是升职。“转”：转任，转换所任职务。“领”：统领。3．下列对原文有关内容的概括和理解，不正确的一项是(　　)A．王敦被平定后，郗鉴以王敦的属吏没有履行匡正奸恶的职责为名，将陆玩等全部属吏予以囚禁，后经温峤营救得以释放。B．陆玩弱冠之年就颇有美名，且性情刚直，不慕权贵，曾因到王导家食酪而造成身体不适，就写信对其嘲讽。C．陆玩被提拔为侍中、司空后，曾有人前往拜访他，其间此人索酒倒在梁柱之间，以警示陆玩要珍惜朝廷任用，有所作为。D．陆玩去世后，因其对朝廷有辅佐创业之功，死后备极哀荣，不仅能够陪葬先帝，而且朝廷还特地设置机构以保卫其墓地。4．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(1)寻而王导、郗鉴、庾亮相继而薨，朝野咸以为三良既没，国家殄瘁。译文：________________________________________________________________________(2)后疾甚，上表曰：“臣年向中寿，穷极宠荣，终身归全，将复何恨！”译文：________________________________________________________________________二、(2022·中原名校高三第一次摸底)阅读下面的文言文，完成5～8题。乐恢字伯奇，京兆长陵人也。其父，为县吏，得罪于令，收将杀之。恢年十一，常俯伏寺门，昼夜号泣。令闻而矜之，即解出亲。恢长好经学，事博士焦永。永为河东太守，恢随之官，闭庐精诵，不交人物。后永以事被考，诸弟子皆以通关被系，恢独曒然不污于法，遂笃志为名儒。性廉直介立行不合己者虽贵不与交信阳侯阴就数致礼请恢恢绝不答。后仕本郡吏，太守坐法诛，故人莫敢往，恢独奔丧行服。归，复为功曹，选举不阿，请托无所容。同郡杨政数众毁恢，后举政子为孝廉，由是乡里归之。辟司空牟融府，会蜀郡太守第五伦代融为司空，恢以与伦同郡，不肯留，荐颍川杜安而退。诸公多其行，连辟之，遂皆不应。\n后征拜议郎。会车骑将军窦宪出征匈奴，恢数上书谏争，朝廷称其忠。入为尚书仆射。是时河南尹王调、洛阳令李阜与窦宪厚善，纵舍自由。恢劾奏调、阜，并及司隶校尉。诸所刺举，无所回避，贵戚恶之。宪弟夏阳侯瑰欲往候恢，恢谢不与通。宪兄弟放纵，而忿其不附己。妻每谏恢曰：“昔人有容身避害，何必以言取怨？”恢叹曰：“吾何忍素餐立人之朝乎？”遂上疏谏曰：“臣闻百王之失，皆由权移于下。诸舅不宜干政王室，以示天下之私。政失不救，其极不测。方今之宜，上以义自割，下以谦自引。”书奏不省。时窦太后临朝，和帝未亲万机，恢以意不得行，乃称疾乞骸骨。窦宪因是风厉州郡迫胁，恢遂饮药死。弟子缞绖挽者数百人，庶众痛伤之。后窦氏诛，帝始亲事，恢门生何融等上书陈恢忠节，除子己为郎中。(节选自《后汉书·乐恢传》)5．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(　　)A.性廉直介立/行不合己者/虽贵不与交/信阳侯阴就/数致礼请恢/恢绝不答B．性廉直介立行不合己者/虽贵不与交/信阳侯阴就/数致礼请恢/恢绝不答C．性廉直介立/行不合己者/虽贵不与交信阳侯阴就/数致礼请恢/恢绝不答D．性廉直介立/行不合己者/虽贵不与交/信阳侯阴就/数致礼/请恢恢绝不答6．对文中文言文文学常识的判断，错误的一项是(　　)A．疏是一种文体，是臣子分条向帝王分条陈述说明的意见书。B．古汉语中拜、授、除表示授予、担任官职，擢、进、迁、乞骸骨都表示古代官员职务升迁。C．劾意为揭发罪状，劾奏，向皇帝检举官吏的过失或罪行。D．谥号，是古代君主、诸侯、大臣、后妃等具有一定地位的人死去之后，根据他们的生平事迹与品德修养，评定褒贬，而给予一个寓含善意评价、带有评判性质的称号。7．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(　　)A．乐恢为人至孝。父亲因得罪了县令而被关押，年幼的乐恢昼夜痛哭不已，他的行为让县令动了恻隐之心，最后父亲得以释放。B．蜀郡太守第五伦与乐恢是同郡，所以当第五伦取代牟融为司空时，乐恢在推荐了杜安之后，坚决请退，表现了他为人正直的一面。C．老师焦永“以事被考”后，乐恢“不污于法”，拒绝为他托关系找门路；窦宪兄弟放纵，乐恢恨他们不依附自己，故不与他们交往。D．河南尹、洛阳令与权贵窦宪相互勾结，为非作歹，乐恢不畏权贵，上书弹劾。乐恢还上书弹劾窦宪兄弟，因窦太后的庇护，劝谏不但没有成效，自己反而被迫害而死。8．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)永为河东太守，恢随之官，闭庐精诵，不交人物。译文：________________________________________________________________________(2)后仕本郡吏，太守坐法诛，故人莫敢往，恢独奔丧行服。译文：________________________________________________________________________三、(2022·洛阳市学年高三统考)阅读下面的文言文，完成9～12题。曾巩，字子固，建昌南丰人。生而警敏，读书数百言，脱口辄诵。年十二试作《六论》援笔而成辞甚伟甫冠名闻四方欧阳修见其文奇之。嘉祐二年进士第。出通判越州，岁饥，度常平不足赡，而田野之民，不能皆至城邑。谕告属县，讽富人自实粟，总十五万石，视常平价稍增以予民。民得从便受粟，不出田里，而食有余。又贷之种粮，使随秋赋以偿，农事不乏。知齐州，其治以疾奸急盗为本。章邱民聚党村落间，号“霸王社”，椎剽夺囚，无不如志。巩配三十一人，又属民为保伍，使几察其出入，有盗则鸣鼓相援，\n每发辄得盗。有葛友者，自出首。巩饮食冠裳之，假以骑从，辇所购金帛随之，夸徇四境。盗闻，多出自首。自是外户不闭。河北发民浚河，调及它路，齐当给夫二万。县初按籍三丁出夫一，巩括其隐漏，至于九而取一，省费数倍。知洪州。会江西岁大疫，巩命县镇亭传，悉储药待求，军民不能自养者，来食息官舍，资其食饮衣衾之具，分医视诊，书其全失、多寡为殿最。师征安南，所过州为万人备。他吏暴诛亟敛，民不堪。巩先期区处猝集，师去，市里不知。加直龙图阁、知福州。南剑将乐盗廖恩既赦罪出降，余众溃复合，阴相结附，旁连数州，尤桀者呼之不至，居人慑恐。巩以计罗致之，继自归者二百辈。福多佛寺，僧利其富饶，争欲为主守，赇请公行。巩俾其徒相推择，识诸籍，以次补之。授帖于府庭，却其私谢，以绝左右徼求之弊。福州无职田，岁鬻园蔬收其直，自入常三四十万。巩日：“太守与民争利，可乎？”罢之。后至者亦不复取也。徙明、亳、沧三州。巩负才名，久外徙，世颇谓偃蹇不偶。一时后生辈锋出，巩视之泊如也。拜中书舍人。甫数月，丁母艰去。又数月而卒，年六十五。巩为文章，上下驰骋，愈出而愈工，本原“六经”，斟酌于司马迁、韩愈，一时工作文词者，鲜能过也。9．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(　　)A.年十二/试作《六论》/援笔而成/辞甚伟/甫冠/名闻四方/欧阳修见其文/奇之B．年十二试作《六论》/援笔而成/辞甚伟/甫冠/名闻四方/欧阳修见其文/奇之C．年十二/试作《六论》援笔而成/辞甚伟/甫冠/名闻四方/欧阳修见其文/奇之D．年十二/试作《六论》/援笔而成/辞甚伟/甫冠名闻四方/欧阳修见其文/奇之10．下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是(　　)A．“嘉祐二年进士第”中“第”指科举考试及格的等次，“进士”是古代科举制度中通过最后一级考试者，意为可以进授爵位之人。B．古代任命或调任官职的词语很多，“拜中书舍人”指“授予中书舍人一职”，“徙明、毫、沧三州”指“调任明州、亳州、沧州知州”。C．“丁母艰”是指母亲去世，回乡守丧。守丧有一定的时间规定，这在古代是一种孝顺行为，表明当事人对已故之人的崇敬和不舍。D．“六经”指六部儒家经典著作，是指经过孔子整理而传授的六部先秦古籍。它们是《论语》《诗经》《尚书》《礼记》《乐经》《周易》。11．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(　　)A．曾巩机敏强识，年少有才。数百字的文章，他读完就能脱口成诵；十二岁试着写成《六论》，言辞奇伟，由此声名闻于四方。B．曾巩治理有方，善抓根本。掌管齐州时，以铲除奸盗作为根本任务，既调动百姓参与，又善待自首的盗贼，于是州内安定。C．曾巩爱护百姓，不谋私利。朝廷征伐安南时，他事先做好供应军队的准备，不扰民；做福州知州时，他不许官府与民争利。D．曾巩面对灾情，处理得法。遇荒灾时他估计仓储不足救济，劝富人就近卖粮给灾民；江西大疫，他命县镇、驿站备药待需。12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)他吏暴诛亟敛，民不堪。巩先期区处猝集，师去，市里不知。译文：________________________________________________________________________(2)巩俾其徒相推择，识诸籍，以次补之。译文：________________________________________________________________________\n四、(2022·黑龙江大庆高三第一次质检)阅读下面的文言文，完成13～16题。范雎者，魏人也。事魏中大夫须贾。须贾为魏昭王使于齐，范雎从。齐襄王闻雎辩口，乃使人赐雎金十斤及牛酒。须贾大怒，以为雎持魏国阴事告齐，以告魏相魏齐。魏齐使舍人笞击雎，折胁摺齿。雎详死，即卷以箦，置厕中。宾客饮者醉，更溺雎，故僇辱。范雎得出。后魏齐悔，复召求之。魏人郑安平闻之，乃遂操范雎亡，伏匿，更姓名曰张禄。秦昭王使谒者王稽于魏，郑安平夜与张禄见王稽。王稽知范雎贤，过载范雎入秦。秦相穰侯①车骑从西来。范雎曰：“吾闻穰侯专秦权，恶内诸侯客，我宁且匿车中。”有顷，穰侯果至，劳王稽，又曰：“谒君得无与诸侯客子俱来乎？无益，徒乱人国耳。”即别去。范雎曰：“吾闻穰侯智士也，其见事迟，乡者疑车中有人，忘索之。”于是范雎下车走。行十余里，果使骑还索车中，无客，乃已。王稽遂与范雎入咸阳。拜范雎为客卿，谋兵事。卒听范雎谋，使五大夫绾伐魏，拔怀。后二岁，拔邢丘。范雎日益亲，因请间说曰：“臣居山东时闻秦之有穰侯不闻其有王也然则权安得不倾令安得从王出乎臣窃为王恐万世之后有秦国者非王子孙也。”昭王闻之大惧，于是逐穰侯于关外，拜范雎为相。秦封范雎以应，号为应侯。魏使须贾于秦。须贾辞于范雎，范雎大供具，尽请诸侯使，与坐堂上，而坐须贾于堂下，置莝②豆其前，令两黥徒夹而马食之。数曰：“为我告魏王，急持魏齐头来！不然者，我且屠大梁。”须贾归，以告魏齐。魏齐恐，亡走赵。范雎既相，入言于王曰：“非王稽之忠，莫能内臣于函谷关。今臣官至于相，王稽之官尚止于谒者，非其内臣之意也。”昭王召王稽，拜为河东守。又任郑安平，昭王以为将军。范雎于是散家财物，尽以报所尝困戹者。一饭之德必偿，睚眦之怨必报。秦昭王欲为范雎必报其仇。赵孝成王卒取魏齐头予秦。后五年，昭王用应侯谋，大破赵于长平。已而与武安君白起有隙，言而杀之。任郑安平，使击赵。郑安平为赵所围，以兵二万人降赵。应侯席槀请罪。后二岁，王稽为河东守，与诸侯通，坐法诛。而应侯曰益以不怿。(节选自《史记·范雎蔡泽列传》)【注】①穰侯：战国时秦国大臣，原为楚国人，秦昭襄王之舅，宣太后异父同母的大弟，凭与昭王的特殊关系在秦独揽大权，后来四次任丞相，因食邑在穰(今河南省邓州市)，号为“穰侯”；②莝：cuò，铡碎的草。13．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(　　)A．臣居山东时/闻秦之有穰侯/不闻其有王也/然则权安得不倾/令安得从王出乎/臣窃为王恐/万世之后/有秦国者非王子孙也B．臣居山东时/闻秦之有穰侯/不闻其有王也/然则权安得不倾令/安得从王出乎/臣窃为王恐/万世之后/有秦国者非王子孙也C．臣居山东时/闻秦之有穰侯/不闻其有王也/然则权安得不倾/令安得从王出乎/臣窃为王/恐万世之后/有秦国者非王子孙也D．臣居山东时/闻秦之有/穰侯不闻其有王也/然则权安得不倾/令安得从王出乎/臣窃为王恐/万世之后/有秦国者非王子孙也14．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(　　)A．“山东”，地理区域名，最早始于战国时期，当时称崤山以东的地区为“山东”。B．“万世”，万代，讳指国君死；讳称死，还有“崩”“薨”“卒”“不禄”等。C．“睚眦”，发怒时瞪眼睛；像瞪一下眼睛那样极小的怨仇也要报复，形容心胸狭窄。D．《史记》，是中国历史上第一部编年体通史，原名《太史公书》，共130篇。15．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(　　)A．范雎忍辱负重，坚韧顽强。他不因遭受困辱而沮丧，能够激励意志以奋发。在魏国被魏相魏齐屈打几乎致死，并不因此而气馁，入秦之后命运有了转机。B．范雎机智过人\n，行事谨慎。须贾告发，魏齐严刑拷打，他假死逃过一劫；去秦国的路上，秦相穰侯有所怀疑，他藏起来，后来又下车步行，又逃过一劫。C．范雎能言善辩，谋深虑远。因此信威于强秦，在国内打击外戚势力加强王室集权，在国外拓疆开土，为秦国成就帝业奠定了基础，在历史上有一定功绩。D．范雎睚眦必报，任人唯亲。先后逐穰侯，辱须贾，迫魏齐；在白起因与秦王有隔阂而被杀的情况下，荐郑安平任大将，后又荐王稽任河东守，造成恶果。16．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)有顷，穰侯果至，劳王稽，又曰：“谒君得无与诸侯客子俱来乎？无益，徒乱人国耳。”译文：________________________________________________________________________(2)尽请诸侯使，与坐堂上，而坐须贾于堂下，置莝豆其前，令两黥徒夹而马食之。译文：________________________________________________________________________五、(2022·长春外国语学校高三年级上学期期中)阅读下面的文言文，完成17～20题。袁安字邵公，汝南汝阳人也。祖父良，习孟氏易，平帝时举明经，为太子舍人；建武初，至成武令。安少传良学。为人严重有威，见敬于州里。初为县功曹，奉檄诣从事，从事因安致书于令。安曰：“公事自有邮驿，私请则非功曹所持。”辞不肯受，从事惧然而止。时大雪积地丈余洛阳令身出案行见人家皆除雪出有乞食者至袁安门无有行路谓安已死令人除雪入户见安僵卧问何以不出。安曰：“大雪人皆饿，不宜干人。”令以为贤，举为孝廉。永平十三年，楚王英谋为逆，事下郡复考。明年，三府举安能理剧，拜楚郡太守。是时英辞所连及系者数千人，显宗怒甚，吏案之急，迫痛自诬，死者甚众。安到郡，不入府，先往案狱，理其无明验者，条上出之。府丞掾史皆叩头争，以为阿附反虏，法与同罪，不可。安曰：“如有不合，太守自当坐之，不以相及也。”遂分别具奏。帝感悟，即报许，得出者四百余家。岁余，征为河南尹。政号严明，然未曾以臧罪鞫人。常称曰：“凡学仕者，高则望宰相，下则希牧守。锢人于圣世，尹所不忍为也。”闻之者皆感激自励。在职十年，京师肃然，名重朝廷。建初八年，迁太仆。元和二年，武威太守孟云上书：“北虏既已和亲，而南部复往抄掠，北单于谓汉欺之，谋欲犯边。宜还其生口，以安慰之。”诏百官议朝堂。公卿皆言夷狄谲诈，求欲无厌，即得生口，当复妄自夸大，不可开许。安独曰：“北虏遣使奉献和亲，有得边生口者，辄以归汉，此明其畏威，而非先违约也。云以大臣典边，不宜负信于戎狄，还之足示中国优贷，而使边人得安，诚便。”司徒桓虞改议从安。太尉郑弘、司空第五伦皆恨之。弘因大言激励虞曰：“诸言当还生口者，皆为不忠。”虞廷叱之，伦及大鸿胪韦彪各作色变容，司隶校尉举奏，安等皆上印绶谢。肃宗诏报曰：“久议沉滞，各有所志。盖事以议从，策由众定，阁訚衍衍，得礼之容，寝嘿抑心，更非朝廷之福。君何尤而深谢？其各冠履。”帝竟从安议。明年，代第五伦为司空。章和元年，代桓虞为司徒。(选自《后汉书·袁安传》，有删改)17．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(　　)A．时大雪积地丈余/洛阳令身出案行/见人家皆除雪出/有乞食者/至袁安门/无有行路/谓安已死/令人除雪入户/见安僵卧/问何以不出B．时大雪积地丈余/洛阳令身出案/行见人家皆除雪出/有乞食者/至袁安门/无有行路/谓安已死/令人除雪入户/见安僵卧/问何以不出C．\n时大雪积地丈余/洛阳令身出案行/见人家皆除雪/出有乞食者/至袁安门/无有行路/谓安已死/令人除雪入户/见安僵卧/问何以不出D．时大雪积地丈余/洛阳令身出案行/见人家皆除雪出/有乞食者/至袁安门/无有行路/谓安已死/令人除雪入户/见安僵卧问/何以不出18．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(　　)A．“孝廉”是“孝顺亲长、办事廉正”的意思，汉武帝时将它设立为察举考试科目，以后“举孝廉”就成为朝廷任用官员的重要来源。B．“典边”在文中的意思是册封、奖励边防将士，甲骨文中的“典”字上边是“册”，下边是“手”，作动词意为“以圣贤古籍为据主持事务”。C．“邮驿”是中国古代的一种通信和交通形式，通常由政府管理，主要为政治、军事服务，承担传递文书、接待使客以及转运物资的任务。D．《后汉书》是一部记载东汉历史的纪传体史书，长于细节描写，所写人物形象鲜明，个性突出，与《史记》《汉书》《三国志》合称“前四史”。19．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(　　)A．袁安甘于清贫，严于自律。有一年大雪成灾，大家都在扫雪开路，有人出门寻食，袁安却僵卧在床，他不愿在大雪天人人挨饿时影响别人。B．袁安执法严明，宽厚仁慈。在做楚郡太守处理楚王英阴谋叛乱的案件时，他把那些没有明确证据的犯人，逐一上奏，救出了四百多家人。C．袁安清正廉明，爱惜名声。袁安任河南尹，政策号令严明却没有因窝藏贿赂罪审讯过人，他的言行感动激励了很多人，在朝廷上下很有名气。D．袁安不畏权势，敢于直言。孟云上书请求将俘虏发还北匈奴，而公卿们不同意，只有袁安胸有大局，力排众议，最终皇帝也听从了袁安的建议。20．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)安曰：“如有不合，太守自当坐之，不以相及也。”遂分别具奏。译文：________________________________________________________________________(2)公卿皆言夷狄谲诈，求欲无厌，既得生口，当复妄自夸大，不可开许。译文：________________________________________________________________________六、(2022·江西南昌高三调研)阅读下面的文言文，完成21～24题。苟晞字道将，河内山阳人也。少为司隶部从事，校尉石鉴深器之。东海王越为侍中，引为通事令史，累迁阳平太守。长沙王乂为骠骑将军，以晞为从事中郎。惠帝征成都王颖，以为北军中候。及帝还洛阳，晞奔范阳王虓，虓承制用晞行兖州刺史。汲桑之破邺也，东海王越出次官渡以讨之，命晞为前锋。桑素惮之，于城外为栅以自守。晞将至，顿军休士，先遣单骑示以祸福。桑众大震，弃栅宵遁，婴城固守。晞陷其九垒，遂定邺而还。西讨吕郎等，灭之。后从高密王泰讨青州贼刘根，破汲桑故将公师藩，败石勒于河北，威名甚盛，时人拟之韩白。进位抚军将军、假节、都督青兖诸军事，封东平郡侯，邑万户。晞练于官事，文簿盈积，断决如流，人不敢欺。其从母依之，奉养甚厚。从母子求为将，晞距之曰：“吾不以王法贷人，将无后悔邪？”固欲之，晞乃以为督护。后犯法，晞杖节斩之，从母叩头请救，不听。既而素服哭之，流涕曰：“杀卿者兖州刺史，哭弟者苟道将。”其杖法如此。晞见朝政日乱，惧祸及己，而多所交结，每得珍物，即贻都下亲贵。兖州去洛五百里，恐不鲜美，募得千里牛，每遣信，旦发暮还。初，东海王越以晞复其仇耻，甚德之，引升堂，结为兄弟。越司马潘滔等说曰：“兖州要冲，魏武以之辅相汉室。苟晞有大志，非纯臣，久令处之，则患生心腹矣。若迁于青州厚其名号晞必悦公自牧兖州经纬诸夏藩卫本朝此所谓谋之于未有为之于未乱也。”越以为然，乃迁晞征东大将军、开府仪同三司，\n加侍中、假节、都督青州诸军事，领青州刺史，进为郡公。(选自《晋书·苟晞传》，有删改)21．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是(　　)A．东海王越出次官渡以讨之　　　　次：按次序。B．时人拟之韩白拟：比拟。C．吾不以王法贷人贷：宽大。D．即贻都下亲贵贻：赠送。22．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(　　)A．若迁于青州/厚其名号/晞必悦公/自牧兖州经纬诸夏/藩卫本朝/此所谓谋之于未有/为之于未乱也B．若迁于青州/厚其名号/晞必悦公/自牧兖州经纬/诸夏藩卫本朝/此所谓谋之于未有为之于未乱也C．若迁于青州/厚其名号/晞必悦/公自牧兖州/经纬诸夏/藩卫本朝/此所谓谋之于未有/为之于未乱也D．若迁于青州/厚其名号/晞必悦/公自牧兖州经纬诸夏/藩卫本朝/此所谓谋之于未有/为之于未乱也23．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(　　)A．苟晞治理政事有才华，年轻时就被人赏识。先后担任过司隶部从事、通事令史、阳平太守、从事中郎、北军中候、兖州刺史等职务。B．苟晞带兵打仗有谋略。汲桑为乱，东海王司马越任苟晞为前锋去征讨，苟晞奇袭汲桑军营，最终夺取邺城胜利而归。C．苟晞治军执法很严格。他的表弟做督护时犯法，他不顾他姨母的叩头求情，依法令将他斩杀。D．苟晞为人比较圆滑。在朝廷政事混乱的时候，他担心遭到祸患，广泛结交朋友，巴结京城权贵。24．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)桑众大震，弃栅宵遁，婴城固守。晞陷其九垒，遂定邺而还。译文：________________________________________________________________________(2)晞练于官事，文簿盈积，断决如流，人不敢欺。其从母依之，奉养甚厚。译文：________________________________________________________________________七、(2022·河北省“五个一名校联盟”高三质监)阅读下面的文言文，完成25～28题。曼卿，讳延年，姓石氏，其上世为幽州人。幽州入于契丹，其祖自成始以其族间走南归。天子嘉其来，将禄之，不可，乃家于宋州之宋城。父讳补之，官至太常博士。幽燕俗劲武，而曼卿少亦以气自豪，读书不治章句，独慕古人奇节伟行非常之功，视世俗屑屑，无足动其意者。自顾不合于时，乃一混以酒，然好剧饮，大醉，颓然自放，由是益与时不合。而人之从其遊者，皆知爱曼卿落落可奇，而不知其才之有以用也。年四十八，康定二年二月四日，以太子中允、秘阁校理卒于京师。曼卿少举进士，不中。真宗推恩，三举进士，皆补奉职。曼卿初不肯就，张文节公素奇之，谓曰：“母老，乃择禄耶？”曼卿矍然起就之，迁殿直，久之，改太常寺太祝、知济州金乡县，叹曰：“此亦可以为政也。”县有治声。通判乾宁军。丁母永安县君①李氏忧，服除，通判永静军，皆有能名。充馆阁校勘，累迁大理寺丞，通判海州，还为校理。庄献明肃太后临朝，曼卿上书，请还政天子。其后太后崩，范讽以言见幸引尝言太后事者遽得显官欲引曼卿曼卿固止之乃已。\n自契丹通中国，德明②尽有河南而臣属，遂务休兵养息天下，然内外弛武三十馀年。曼卿上书言十事，不报。已而元昊反，西方用兵，始思其言，召见。稍用其说，籍河北、河东、陕西之民，得乡兵数十万。曼卿奉使籍兵河东，还，称旨，赐绯衣银鱼。天子方思尽其才，而且病矣。既而闻边将有欲以乡兵扞贼者，笑曰：“此得吾粗也。夫不教之兵，勇怯相杂，若怯者见敌而动，则勇者亦牵而溃矣。今或不睱教，不若募其敢行者，则人人皆胜兵也。”其视世事，蔑若不足为，及听其施设之方，虽精思深虑，不能过也。状貌伟然，喜酒自豪，若不可绳以法度，退而质其平生，趣舍大节无一悖于理者。遇人无贤愚，皆尽忻欢。及间而可否天下是非善恶，当其意者无几人。其为文章，劲健称其意气。(节选自欧阳修《石曼卿墓表》，有删改)【注】　①县君：中国古代宗女、命妇的位号。②德明：北宋时期，西夏李元昊的父亲，是宋朝的定难军节度使，被宋朝封为西平王。25．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(　　)A．曼卿上书言十事，不报　　　　　报：答复，给回信。B．稍用其说稍：逐渐。C．还，称旨称旨：称职。D．及间而可否天下是非善恶可否：褒贬，议论。26．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(　　)A．范讽以言见幸/引尝言/太后事者遽得显官/欲引曼卿/曼卿固止之/乃已B．范讽以言见幸/引尝言太后事者/遽得显官/欲引曼卿/曼卿固止之/乃已C．范讽以言见幸/引尝言太后/事者遽得显官/欲引曼卿/曼卿固止之/乃已D．范讽以言/见幸引尝言/太后事者遽得/显官欲引曼卿/曼卿固止之/乃已27．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(　　)A．石曼卿的祖先是幽州人。幽燕一带一般人都强健勇武，石曼卿年少时也豪气逼人，只仰慕古代那些有奇伟的节操品行并建立过非同寻常功劳的人。B．石曼卿年少时便被举荐为进士，但没被选中。真宗皇帝广施恩惠，凡多次被举荐的人都补奉职。石曼卿一直没有就职。C．石曼卿曾经为朝廷的边防担忧而进谏，等到元昊造反，才引起皇帝的注意，逐渐采用了他的主张。D．石曼卿奉命在河东征兵，回到朝廷，皇帝赐给他绯衣银鱼。皇上正想重用他，充分发挥他的才智，他却身体不好生了重病。28．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)丁母永安县君李氏忧，服除，通判永静军，皆有能名。译文：________________________________________________________________________(2)自契丹通中国，德明尽有河南而臣属，遂务休兵养息天下，然内外弛武三十馀年。译文：________________________________________________________________________八、(2022·陕西西安一中高三上学期第二次模拟)阅读下面的文言文，完成29～32题。房乔，字玄龄，齐州临淄人。幼聪敏，博览经史，工草隶，善属文。年十八，本州举进士，授羽骑尉。父病绵历十旬，玄龄尽心药膳，未尝解衣交睫。太宗徇地渭北，玄龄杖策谒于军门，太宗一见，便如旧识，署渭北道行军记室参军。玄龄既遇知己罄竭心力知无不为贼寇每平众人竞求珍玩玄龄独先收人物致之幕府及有谋臣猛将皆与之潜相申结各尽其死力。玄龄在秦府十余年，常典管记，每军书表奏，驻马立成，文约理赡，初无稿草。高祖尝谓侍臣曰：“此人深识机宜，足堪委任。每为吾儿陈事，必会人心，千里之外，\n犹对面语耳。”隐太子以玄龄、如晦为太宗所亲礼，甚恶之，谮之于高祖，由是与如晦并被驱斥。隐太子将有变也，太宗令长孙无忌召玄龄及如晦，令衣道士服，潜引入阁计事。及太宗入春宫，擢拜太子右庶子，赐绢五千匹。贞观元年，代萧瑀为中书令。论功行赏，以玄龄及长孙无忌、杜如晦、尉迟敬德、侯君集五人为第一，进爵邢国公，赐实封千三百户。三年，拜太子少师，固让不受，摄太子詹事，兼礼部尚书。明年，代长孙无忌为尚书左仆射，改封魏国公，监修国史。既任总百司，虔恭夙夜，尽心竭节，不欲一物失所。闻人有善，若己有之。明达吏事，饰以文学，审定法令，意在宽平。不以求备取人，不以己长格物，随能收叙，无隔卑贱。论者称为良相焉。高宗居春宫，加玄龄太子太傅，仍知门下省事，监修国史如故。寻以撰《高祖、太宗实录》成，降玺书褒美，赐物一千五百段。其年，玄龄丁继母忧去职，特敕赐以昭陵葬地。未几，起复本官。太宗亲征辽东，命玄龄京城留守，手诏曰：“公当萧何之任，朕无西顾之忧矣。”军戎器械，战士粮廪，并委令处分发遣。玄龄屡上言敌不可轻，尤宜诫慎。寻与中书侍郎褚遂良受诏重撰《晋书》。二十三年，驾幸玉华宫，时玄龄旧疾发，诏令卧总留台。及渐笃，追赴宫所，乘担舆入殿，将至御座乃下。太宗对之流涕，玄龄亦感咽不能自胜。敕遣名医救疗，尚食每日供御膳。若微得减损，太宗即喜见颜色；如闻增剧，便为改容凄怆。后疾增剧，遂凿苑墙开门，累遣中使候问。上又亲临，握手叙别，悲不自胜。皇太子亦就之与之诀。寻薨，年七十。废朝三日。(《旧唐书·房玄龄传》)29．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是(　　)A．工草隶，善属文　　　　属：写作。B．文约理赡赡：充足。C．潜引入阁计事潜：偷偷地。D．仍知门下省事知：了解。30．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(　　)A．玄龄既遇/知己罄竭心力/知无不为/贼寇每平众人/竞求珍玩/玄龄独先收人/物致之幕府/及有谋臣/猛将皆与之潜相申结/各尽其死力B．玄龄既遇知己/罄竭心力/知无不为/贼寇每平/众人竞求珍玩/玄龄独先收人物/致之幕府/及有谋臣猛将/皆与之潜相申结/各尽其死力C．玄龄既遇知己/罄竭心力/知无不为/贼寇每平众人/竞求珍玩/玄龄独先收人/物致之幕府/及有谋臣猛将/皆与之/潜相申结/各尽其死力D．玄龄既遇/知己罄竭心力知/无不为/贼寇每平/众人竞求珍玩/玄龄独先收人/物致之幕府及有谋臣/猛将皆与之潜相申结/各尽其死力。31．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(　　)A．房玄龄从小就很聪明，书法、文章俱佳。父亲生病时间很长，他尽心服侍。B．房玄龄与唐太宗李世民一见如故。房玄龄尽心尽力为李世民出谋划策，延揽人才。C．房玄龄一度因为被人中伤，被李世民驱斥，后又被召回。D．李世民将房玄龄比之于汉高祖的萧何。房玄龄病重之际，得到了皇帝厚待。32．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)不以求备取人，不以己长格物，随能收叙，无隔卑贱。译文：________________________________________________________________________(2)若微得减损，太宗即喜见颜色；如闻增剧，便为改容凄怆。译文：________________________________________________________________________九、(2022·秦安一中高三第三次检测)阅读下面的文言文，完成33～36题。\n刘之遴，字思贞，南阳涅阳人也。父虯，齐国子博士，谥文范先生。之遴八岁能属文，十五举茂才对策，沈约、任昉见而异之。起家宁朔主簿。吏部尚书王瞻尝候任昉，值之遴在坐，昉谓瞻曰：“此南阳刘之遴，学优未仕，水镜所宜甄擢。”瞻即辟为太学博士。时张稷新除尚书仆射，托昉为让表，昉令之遴代作，操笔立成。昉曰：“荆南秀气，果有异才，后仕必当过仆。”御史中丞乐蔼，即之遴舅，宪台奏弹，皆之遴草焉。迁平南行参军，尚书起部郎，延陵令，荆州治中。太宗临荆州，乃迁宣惠记室。之遴笃学明审，博览群籍。时刘显、韦棱并强记，每与之讨论，咸不能过也。还除通直散骑侍郎，兼中书通事舍人。迁正员郎，尚书右丞，荆州大中正。累迁中书侍郎，鸿胪卿，复兼中书舍人。出为征西鄱阳王长史、南郡太守，高祖谓曰：“卿母年德并高，故令卿衣锦还乡，尽荣养之理。”后转为西中郎湘东王长史，太守如故。初，之遴在荆府，尝寄居南郡廨，忽梦前太守袁彖谓曰：“卿后当为折臂太守，即居此中。”之遴后果损臂，遂临此郡。丁母忧，服阕，征秘书监，领步兵校尉。出为郢州行事，之遴意不愿出，固辞，高祖手敕曰：“朕闻妻子具孝衰于亲爵禄具忠衰于君卿既内足理忘奉公之节”遂为有司所奏免。久之，为太府卿，都官尚书，太常卿。之遴好属文，多学古体，与河东裴子野、沛国刘显常共讨论书籍，因为交好。是时《周易》《尚书》《礼记》《毛诗》并有高祖义疏，惟《左氏传》尚阙。之遴乃著《春秋大意》十科，《左氏》十科，《三传同异》十科，合三十事以上之。高祖大悦。太清二年，侯景乱，之遴避难还乡，未至，卒于夏口，时年七十二。前后文集五十卷，行于世。(选自《梁书·刘之遴列传》，有删节)33．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(　　)A．值之遴在坐　　　　　　值：遇到。B．瞻即辟为太学博士辟：征召。C．操笔立成立：立即。D．丁母忧，服阕忧：忧虑。34．下列文句中，断句正确的一项是(　　)A．朕闻妻子具孝/衰于亲/爵禄具忠/衰于君/卿既内足/理忘奉公之节B．朕闻妻子具/孝衰于亲/爵禄具/忠衰于君/卿既内足/理忘奉公之节C．朕闻妻子/具孝衰于亲/爵禄具忠/衰于君/卿既内足理/忘奉公之节D．朕闻妻子/具孝衰于亲/爵禄具忠/衰于君卿/既内足/理忘奉公之节35．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(　　)A．吏部尚书王瞻曾探望任昉，任昉极力向王瞻推荐刘之遴，言明鉴的人应当选拔任用刘之遴。B．刘之遴的舅舅乐蔼是御史台中丞，御史台的奏弹，都由刘之遴起草。刘之遴曾担任宣惠记室。C．高祖在刘之遴坚决推辞郢州行事一职的情况下，亲自写诏书留住了他，刘之遴后又担任多职。D．当时只有《左传》没有高祖的义疏，刘之遴就著《左氏》十科等合三十事上奏，高祖很高兴。36．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)荆南秀气，果有异才，后仕必当过仆。译文：________________________________________________________________________(2)卿母年德并高，故令卿衣锦还乡，尽荣养之理。\n译文：________________________________________________________________________十、(2022·黑龙江大庆市高三第二次质检)阅读下面的文言文，完成37～40题。徐光启，字子先，上海人。万历二十五年举乡试第一，又七年成进士。由庶吉士历赞善。从西洋人利玛窦学天文、历算、火器，尽其术。遂遍习兵机、屯田、盐策、水利诸书。杨镐四路丧师，京师大震。累疏请练兵自效，神宗壮之。超擢少詹事兼河南道御史。练兵通州，列上十议。时辽事方急，不能如所请。光启疏争，乃稍给以民兵戎械。未几，熹宗即位。光启志不得展，请裁去，不听。既而以疾归。辽阳破，召起之。还朝，力请多铸西洋大炮，以资城守。帝善其言。方议用，而光启与兵部尚书崔景荣议不合，御史丘兆麟劾之，复移疾归。天启三年起故官，旋擢礼部右待郎。五年，魏忠贤党智铤劾之，落职闲住。崇祯元年，召还，复申练兵之说。未几，以左待郎理部事。帝忧国用不足，敕廷臣献屯盐善策。光启言屯政在乎垦荒，盐政在严禁私贩。帝褒纳之，擢本部尚书。时帝以日食失验，欲罪台官。光启言：“台官测候本郭守敬法。元时尝当食不食，守敬且尔，无怪台官之失占。臣闻历久必差，宜及时修正。”帝从其言，诏西洋人龙华民、邓玉函、罗雅谷等推算历法，光启为监督。四年春正月，光启进《测天约说》二卷、《大测》二卷、《黄道升度》七卷、《黄赤距度表》一卷。是冬十月辛丑朔，日食，复上测候四说。其辩时差里差之法，最为详密。五年五月，以本官兼东阁大学士，入参机务。寻加太子太保，进文渊阁。光启雅负经济才，有志用世。及柄用，年已老，值周延儒、温体仁专政，不能有所建白。明年十月卒，赠少保。御史言光启盖棺之日囊无馀赀请优恤以愧贪墨者帝纳之乃谥光启文定。久之，帝念光启博学强识，索其家遗书。子骥入谢，进《农政全书》六十卷。诏令有司刊布，加赠太保，录其孙为中书舍人。(选自《明史·列传第一百三十九》，有删改)37．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是(　　)A．以资城守　　　　　　　资：供应。B．以左侍郎理部事理：道理。C．帝褒纳之纳：采纳。D．索其家遗书索：索要。38．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(　　)A．御史言/光启盖棺之日/囊无馀赀请优恤/以愧贪墨者/帝纳之/乃谥光启文定B．御史言光启/盖棺之日囊无馀赀/请优恤以愧贪墨者/帝纳之/乃谥光启文定C．御史言/光启盖棺之日/囊无馀赀/请优恤以愧贪墨者/帝纳之/乃谥光启文定D．御史言光启/盖棺之日囊无馀赀请优恤/以愧贪墨者/帝纳之/乃谥光启文定39．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(　　)A．徐光启博学强识，跟从西洋人利玛窦学习天文、历算、火器等技术，完全掌握其方法。继而遍习兵法等其他书籍。B．徐光启胸怀大志，可是不被重用，几起几落，曾先后遭到兵部尚书崔景荣、御史丘兆麟和魏忠贤的党羽智铤弹劾。C．徐光启是一位优秀的科学家，他负责编写《测天约说》二卷等著作，后来又呈上观测天象的四条理论，有关论述时差里差的方法最为详细周密。D．徐光启堪称经世济民之才，可遗憾的是，等到他掌握大权时，年纪已老，又赶上奸臣专权，其抱负无法得以实现。40．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)累疏请练兵自效，神宗壮之。\n译文：________________________________________________________________________(2)时帝以日食失验，欲罪台官。译文：________________________________________________________________________十一、(2022·吉林九校二模)阅读下面的文言文，完成41～44题。徐鹿卿，字德夫。博通经史，以文学名于乡，后进争师宗之。嘉定十六年，廷试进士，有司第其对居二，详定官以其直抑之，犹置第十。调南安军学教授。张九成尝以直道谪居，鹿卿摭其言行，刻诸学以训。立养士纲条，学田多在溪峒，异时征之无艺，农病之，鹿卿抚恤，无逋租者。其后盗作，环城屋皆毁，惟学宫免，曰：“是无挠我者。”真德秀守泉，辟宰南安，鹿卿以不便养辞。德秀曰：“道同志合，可以拯民，何惮不来？”鹿卿入白其母，欣然许之。既至，首罢科敛之无名者，明版籍，革预借，决壅滞，达冤抑，邑以大治。德秀寻帅闽，疏其政以劝列邑。岁饥，处之有法，富者乐分，民无死徙。会岳珂守当涂，制置茶盐，自诡兴利，横敛百出，商旅不行，国计反屈于初。命鹿卿核之，吏争窜匿。鹿卿宽其期限，躬自钩考，尽得其实。珂辟置贪刻吏，开告讦以罔民，没其财，民李士贤有稻二千石，囚之半岁。鹿卿悉纵舍而劝以其余分，皆感泣奉命。鹿卿言罢浮盐经界硷地，先撤相家所筑，就捕者自言：“我相府人。”鹿卿曰：“行法必自贵近始。”卒论如法。丞相史弥远之弟通判温州。利韩世忠家宝玩，籍之，鹿卿奏削其官。初，鹿卿檄衢州推官冯惟说决婺狱，惟说素廉平，至则辨曲直，出淹禁。大家不快其为，会乡人居言路，乃属劾惟说。州索印纸，惟说笑曰：“是犹可以仕乎？”自题诗印纸而去。衢州郑逢辰以缪举，鹿卿以委使不当，相继自劾，且共和其诗。御史兼二人劾罢之。及知泉州，改赣州，皆辞。丞相杜范遗书曰：“直道不容，使人击节。君不出，岂以冯惟说故耶？惟说行将有命矣。”鹿卿乃出。上眷遇弥笃而忌者浸多，有撰伪疏托鹿卿以传播，历诋宰相至百执事，鹿卿初不知也，遂力辨上前，因乞去，上曰：“去，则中奸人之计矣。”令临安府根捕，事连势要，狱不及竟。鹿卿居家孝友，喜怒不形，恩怨俱泯，宗族乡党，各得欢心。居官廉约清峻，毫发不妄取，一庐仅庇风雨。谥清正。(选自《宋史卷四百二十四》)41．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(　　)A．是无挠我者　　　　　　　　　挠：扰乱。B．国计反屈于初屈：穷尽。C．利韩世忠家宝玩，籍之籍：登记。D．衢州郑逢辰以缪举缪：错误。42．以下各组句子中，全部表明徐鹿卿居官廉约清峻的一组是(　　)①鹿卿抚恤，无逋租者　②躬自钩考，尽得其实　③富者乐分，民无死徙　④行法必自贵近始　⑤至则辨曲直，出淹禁　⑥毫发不妄取，一庐仅庇风雨A．①③④　　B．②④⑥　　C．②③⑤　　D．①⑤⑥43．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(　　)A．徐鹿卿博通经史，名扬乡里。参加廷试因文章过于直率遭到详定官贬抑，在担任南安军学教授期间，尊重士人，重视教化，抚恤农民，在盗贼作乱中使学宫幸免。B．徐鹿卿孝敬母亲，忠于职守。他征得母亲同意才答应真德秀请自己去南安任职的要求，使县邑大治，得到已担任福建路长官的真德秀赞许，以其政绩劝勉各县。C．徐鹿卿爱民如子，不畏强势。岳珂驻守当涂时，横征暴敛，陷害平民，商旅不通，徐鹿卿受命核实，官吏闻风逃窜，受害平民感泣涕零，将余财分给他人。\nD．徐鹿卿性情耿直。他因错误举荐人而遭御史弹劾、罢免，经丞相杜范劝说才出来任职，因皇上的恩遇招致越来越多人的妒忌，请求罢去官职但没有得到理宗的允许。44．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)大家不快其为，会乡人居言路，乃属劾惟说。译文：________________________________________________________________________(2)直道不容，使人击节。君不出，岂以冯惟说故耶？译文：________________________________________________________________________十二、(2022·四川成都三模)阅读下面的文言文，完成45～49题。聊且园记钱谦益①侍御莱芜李君雍时谒余而请曰：“余为园于城之北隅，其中亭之曰可以。槐柏翳如，花竹分列，凿沼矢鱼，蹲石阴松，此余之所茇①也。其东亭之曰学稼。植以梨枣，杂以柿杏，亭之后除地筑场，诛茅为屋，沟塍迕错，鸡犬识路，此余之所作劳也。其西亭之曰学圃。树桑成阴，蔬得以避暍，渫井为池，土得以滋坟，荣木周遭，瓜果狼籍，此余之所食也。折而南，其中有斋曰则喜，夹窗助明，琴书搘柱，余之所抱膝而深居也。梅树盘纡，编为虎落，丛生蔓延，香雾杂遝，树之眉曰梅花深处。东树桃李，西树杏，交亚蔽亏，为梅外藩，以明余之比于梅也。其北则老树攫挈，茂林晻霭，三径未绝，窗如深山；又折而西北，地势忽泻，清池呀然，长林覆之，若眉著面。桃李缘堤，莲藕盈池，无时不花，余之所行吟而觞咏也。合而名之曰聊且园。子其为我记之。”②余惟侍御荷橐簪笔，供奉赤墀②，今且巡行云中、上谷间，宣威种落，一丘一壑，岂其所有事乎？东夷不靖，浃辰③而克我河东，士大夫之辱，不止于四郊之多垒也，又何燕游之足云乎？侍御之名园曰聊且。聊且之为言，苟然而已之辞也。今之苟然者多矣，苟然于庙堂而国论坏，苟然于疆圉而戎索④坏。侍御之所谓苟然者，园亭燕游之事而已，其所告诫于世者，不已多乎？若以附于止足之义，如公子荆所云，其于聊且之云，固不相背，要亦所谓同枕而异梦者，何足以发侍御之指哉？侍御戮力王家，为天子复河东故地，正佟夷⑤之诛，使吾辈得握三寸管，为太平之幸人。他日幅巾杖屦，访侍御东海之滨，坐斯园而访陈迹，以余知言者也，其乐为何如？③天启元年四月初五日记。【注】　①茇：在草舍住宿。②赤墀：皇宫中的台阶，因以丹漆涂饰，故称“赤墀”。③浃辰：古代以干支纪日，自子至亥一周十二日为“浃辰”。④戎索：戎人之法，泛指法令。⑤佟夷：古代对满人的蔑称，满族多佟姓，故称。45．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是(　　)A．槐柏翳如，花竹分列　　　　　　　翳：茂密。B．凿沼矢鱼矢：捕射。C．余惟侍御荷橐簪笔荷：继承。D．东夷不靖，浃辰而克我河东靖：平定。46．下列各句中，加点词意义和用法都相同的一项是(　　)A.B.C.\nD.47．把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)桃李缘堤，莲藕盈池，无时不花，余之所行吟而觞咏也。译文：________________________________________________________________________(2)侍御之所谓苟然者，园亭燕游之事而已，其所告诫于世者，不已多乎？译文：________________________________________________________________________48．从全文看，作者为李雍时写《聊且园记》的用意是什么？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________49．请用斜线“/”给下面短文中的画线部分断句。(限划10处)子张问：“士何如斯可谓之达矣？”子曰：“何哉，尔所谓达者？”子张对曰：“在邦必闻，在家必闻。”子曰：“是__闻__也__非__达__也__夫__达__也__者__质__直__而__好__义__察__言__而__观__色__虑__以__下__人__在__邦__必__达__在__家__必__达__夫__闻__也__者__色__取__仁__而__行__违__居__之__不__疑。在邦必闻，在家必闻。”(《论语·颜渊篇第十二》)\n参考答案2022年高考真题1．A　[本题考查的是文言文断句的能力。文言文断句的前提是对文意的领会。首先，通读文章，了解文意，依据语境断句。有时可借助标志词断开比较明显的地方。“入贡”意为入朝进贡，其后应断开。“奏贬”意为上奏贬谪，不应该断开。据此应选A项。]2．D　[本题从文学文化常识的角度设题，考查学生对古代文化知识的理解。D项，“有时也可指其他儿子”错误。]3．C　[本题从曲解文意的角度设误，考查对文章内容的把握能力。C项，“这就是误伤太子之人”错误，孙傅说的意思是：“宦官打算把太子秘密送出，京城人争相斗杀宦官，误伤了太子。于是太子率兵讨伐平定，杀死作乱的人献过来。如果不停止索求，太子就会自杀。”]4．解析　本题考查文言文翻译。(1)译出大意，注意重点词语“唯”“帝”“苟”“死”等的翻译。帝：做皇帝。苟：如果。死：为……死。(2)译出大意，注意重点词语“面责”“庶或”“济”等的翻译、宾语前置。面责：当面谴责。庶或：或者。济：成功。答案　(1)我只知道只有我们的君主能做中国的皇帝，如果立异姓人做皇帝，我就为此而死。(2)金人虽然不索取我本人，我也应当跟太子一起去，求见两位酋长当面谴责他们，或者还有可能把事情办好。【参考译文】孙傅字伯野，是海州人。考中进士，任礼部员外郎。当时蔡翛任尚书，孙傅向他陈述天下政事，劝他早点做些更改，否则一定失败。蔡翛不听。升任至中书舍人。宣和末期，高丽入贡，使者所过之处，调发民夫修船，引起骚动，用度又颇多。孙傅说：“滥用民力妨碍农事，而对于中国没有丝毫好处。”宰相认为他的言论与苏轼相同，上奏降贬他为蕲州安置。给事中许翰认为孙傅议论虽然偶然与苏轼相同，但没有他意，以职论事而受到指责实在过分了，许翰也被罢贬。靖康元年(1126)，受召入京任给事中，升任兵部尚书。上奏章请求恢复祖宗法度，钦宗问他，孙傅说：“祖宗法度有利于百姓，熙宁、元丰法度有利于国家，崇宁、大观间法度有利于奸臣。”当时认为是名言。十一月，授任尚书右丞，不久改任同知枢密院。金人围攻都城，孙傅日夜亲自督战。金兵分从四面鼓噪而攻，宋军败退，掉进护龙河，护龙河被尸体填满，城门急忙关闭了。当天，金兵攻进城里。靖康二年(1127)正月，钦宗到金兵元帅营中，任命孙傅辅助太子留守京城，仍然兼任少傅。钦宗十多天还不回来，孙傅多次寄信给金营乞请放回钦宗。废立皇帝的檄书传来，孙傅大哭道：“我只知道我们君主可以统治中国，如果立异姓为帝，我就死去。”金人来索要太上皇、皇后、诸王、妃子公主，孙傅留住太子不放行。秘密谋划把他藏在民间，另外找两个像宦官的人杀死，并杀死十几个囚犯，把他们的头送给金人，欺骗金人说：“宦官打算把太子秘密送出，京城人争相斗杀宦官，误伤了太子。于是太子率兵讨伐平定，杀死作乱的人献过来。如果不停止索求，太子就会自杀。”过了五天，没有人肯承担这件事。孙傅说：“我是太子的师傅，应当与太子同生死。金人虽然不求索我，我应当与太子同行，求见两位敌帅当面责斥他们，也许万一可以成功。”孙傅于是跟从太子出城。守城门的金兵说：“金人想要的是太子，留守何必参预？”孙傅说：“我是宋朝大臣，而且是太子的师傅，应当死从。”当晚，住在城门下，第二天，金人召他前去。第二年二月，死在北方金人朝廷。绍兴年间，被追赠为开府仪同三司，赠谥号为忠定。5．D　[本题考查文言文断句的能力。文言文断句的前提是对文意的领会。首先，通读文章，了解文意，依据语境断句。有时可借助标志词进行断句。如文中的人名“护儿”“宇文忻”、虚词“所”“及”等都可以作为断句的依据。]6．C　[本题从文学文化常识的角度设题，考查学生对古代文化知识的把握。C项，“\n长子”错误，应为“嫡长子”。]7．C　[本题从强加因果的角度设误，考查对文章内容的把握能力。C项，强加因果，来护儿被害是因为宇文化及“构逆”“深忌之”，而且当时隋炀帝已经被抓。]8．解析　本题考查理解并翻译文中的句子。第(1)句中关键词：“军旅”“咨怨”“游幸”，全句大意。第(2)句中关键词：“凶逆”“王室”“泉壤”，全句大意。答案　(1)陛下兴起战事，易于引起百姓叹息怨恨。如今又要外出巡游，我很担心不合适。(2)不能清除凶恶悖逆之人，终至朝廷落到如此地步，我只能抱恨于黄泉之下，还能再说什么呢！【参考译文】来护儿，字崇善，还未记事的时候就成了孤儿，由伯母吴氏抚养。吴氏照顾抚养，非常慈爱和顺，来护儿自幼卓荦不俗；刚开始读《诗》，丢下书感叹道：“大丈夫生活在世，应该为国家消灭贼兵以取得功名！”众人为他的话感到惊奇，认为其志向豪壮。等到长大成人，雄才大略超乎常人，志气英伟高远。遇上周朝的军队平定淮南，来护儿所住的白土村，正处于两国交兵的战场，经常见到军队，来护儿常常慨然有建立功名的志向。到了隋文帝开皇初年，宇文忻等人镇守广陵，平定陈国之战，来护儿立有战功，晋官位上开府，赏赐财物一千段。仁寿初年，来护儿改任瀛州刺史，因善于治政而闻名，频频受到慰劳和勉励。炀帝继位，来护儿被召入朝，百姓留恋怀念他，许多日仍不能出境，到朝中上书请求将来护儿留下来的人，前后有几百人。炀帝对他说：“当初国家没安定的时候，卿是有名的将领。如今天下安定了，卿又成为很好的刺史，可以说是双美兼而有之了。”大业六年(610)，炀帝车驾巡幸江都，对来护儿说：“穿着华丽的衣服白天巡游，是古人看重的。卿如今就是这样。”就赏赐给来护儿财物二千段和牛、酒，令他去拜谒先人之墓，宴请乡里的父老乡亲。令三品以上的官员都聚集到他的宅院中，畅饮一日，朝野人士都为来护儿感到荣耀。大业十二年，炀帝巡幸江都，来护儿劝谏说：“陛下兴起战事，易于引起百姓叹息怨恨。如今又要外出巡游，我很担心不合适。希望陛下驻圣驾于洛阳，根据时节休养生息。陛下如今巡幸江都，那里是臣衣锦还乡之地，臣深受恩宠，不敢只为自己打算。”炀帝听后，神色严厉地站了起来，好多日子不得相见。后来，炀帝怒气消解，才令人领来护儿入见，说：“公竟然有这样的意思，朕还有什么指望！”来护儿于是不敢再说话。宇文化及发动叛乱，十分忌恨来护儿。这一天早晨将要朝见时，被抓了起来。来护儿问道：“陛下如今在哪里？”身边的人回答说：“今天被抓了起来。”来护儿叹息说：“我身为大臣，担负着国家的重任，不能够肃清凶恶的叛逆，以至于让王室到了这种地步，只能抱恨于黄泉，还能再说什么呢！”于是就被杀害了。来护儿重视许诺，交往诚厚，对财物名利很清廉，不修治产业。至于行军用兵，谋略特别多，每次观览兵法，就说：“这难道也和人们的意思有什么不同吗？”善于安抚士兵，赏罚处置严明，所以都能够为他效死尽力。9．B　[本题考查“理解常见文言实词在文中的含义”的能力。“容”本意是“容貌”“外表”，本文引申为“形式”。要注意文言词汇的本义、引申义和语境义，如“容”在语境中的词性为名词。]10．C　[本题考查文言文的断句能力。文言断句的前提是对文意的领会。首先，通读文章，了解文意，依据语境断句。有时可借助标志词断开比较明显的地方。本文是讲述当地人信巫不信医的事，“富贵贫贱”是四类人，应该为一体；“责”意为要求。不要求人们回报金钱，所以应该在“报”后断开。“信而治”是相信医生而且进行治疗，应该断在一起。“乃去不顾”是徐先生的反应，就离开不再回来，应该断开。]11．A　[本题考查对文章内容的把握的能力。A项属于曲解文意，“又必假邪魅之候以为容”意指借助于鬼神诊察的形式，而非为取信于民而装神弄鬼。]\n12．(1)解析　本题考查“理解并翻译文中的句子”的能力。译出大意，注意重点词语的准确翻译：“殚”“效”“且”“是”。“是医之误”是判断句。答案　用尽他们的钱财，耗尽他们的精力，最终不见效，将要死了，反而相互指责说，这是医生的失误，而找巫师太晚了。(2)解析　本题考查“理解并翻译文中的句子”的能力。译出大意，注意重点词语：“良”“善”“远”“师”。答案　(只要)别人有一个好的药方，有一句有价值的(医学)见解，必定携重金不远数百里去拜他为师，一定要得到才罢休。【参考译文】楚地的风俗是相信巫术不相信医术，自从三代(尧舜禹)以来都是这样，到现在更加严重。大凡生病，不论是时间长短病情轻重，一旦服药不见效果，就放弃治疗。至于向巫师祈祷，反反复复，多次没有效果也不后悔。而且引咎痛苦自责，用尽他们的钱财，耗尽他们的精力，最终不见效，将要死了，反而相互指责说，这是医生的失误，而找巫师太晚了。最终也不会责备巫师一句话。所以，一直归功于巫师，将失败归于医生。效不效，巫师一直受上等的赏赐，而把医生放在巫师之后。所以想急功近利取信于人的医生，又一定借助于邪魅诊察的形式，即使最聪明的人，很少有不疑惑的。甚至沅江湘江流域有人用人祭祀巫师来求得利益，即使遭受重刑重罚也不抱怨愤恨，因而巫术的祸患盘根错节牢固不可破。医术既然很久以来不能敌得过巫术，即使有好的医生也不能够施展才能，来成就他的美名，因而学医的人一天天的荒疏懈怠，所以有的方圆数郡找不到一个好的医生。唉，难道是先王的道理不明白于天下吗？怎么巫术的祸患到了如此地步啊！人们能够终老天年，不是很幸运的事吗？我们乡里有个徐若虚先生，是郡里的大户人家。十五岁就中了进士，旋即辞官归家行医。(只要)别人有一个好的药方，有一句有价值的(医学)见解，必定携重金不远数百里去拜他为师，一定要得到才罢休。历经几十年，他的医术学问成就很大，著有《易简归一》几十卷。分辨疑难，补充缺漏，通微融敏，人们都说他是古人再生。他治病凭借脉象，不凭借表象特征，无论富贵贫贱，不要求回报金钱，人们相信医生并且积极治疗，没有治不好的。那些不能治好的，一定预先告诉他们。只要一经用巫师治疗，就坚决离开不再回来。从此我乡里的巫师，渐渐的不能独自占有治病救人的功劳。我行走几千里没有遇到一个，偶尔遇到一个，又只是研究一个方面，擅长一种病症而已，没有兼善众长的。来到旴江，找到了汤伯高，他博学明察沉静深思，不夸耀也不矜持，很类似于徐若虚先生，并且试着治疗很有效果，所以写了巫术医术流行的利害并徐先生的事迹赠送给他。唉！假使社会上的医生都像徐若虚、汤伯高，我乡里人都相信他们，巫术还能长久的流行吗？汤伯高名叫汤尧，自己号称常静处士。徐若虚名字叫徐棪。听说庐山有郭医生，自号南寄的，也很有名。13．A　[本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。A项，悼：哀伤。]14．B　[本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。A项，两个“之”都是结构助词，取消句子独立性；B项，两个“而”都是连词，前者表转折，却、可是；后者表修饰关系；C项，两个“为”都是介词，给、替；D项，两个“于”都是介词，在。]15．B　[本题考查筛选文中信息的能力。②是说楚攻宋不能取胜，⑤是对机关的怀疑和否定。]16．A　[本题考查筛选并整合文中信息，归纳内容要点的能力。A项，“人心向背是战争胜负的决定因素”错。]17．解析　本题考查理解并翻译文中的句子的能力。翻译时首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，然后运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，\n将翻译过来的内容进行适当调整。注意：“曷为”“机关”“备具”“等”“集”“为”“雨”这些重要词语要字字落实。答案　(1)果真(如果确实)得不到宋国，而且做不道义的事情，为什么还要攻打它呢？(2)如果木鸢机件、枢纽完全具备，和木车马相同，就一直飞翔不会落下来。(3)鲁般为他们砍断(木人)一只手，那天吴中就下了大雨。【参考译文】过去楚国要攻打宋国，墨子听说以后很哀伤，就从鲁国出发赶路十天十夜，脚上打起一层层的老茧也不肯休息，撕下衣衫布包裹一下又向前赶路，到达楚都郢城，马上拜会楚王，说：“我听说大王您要兴兵攻打宋国，您是估计一定能攻占宋国后才决定攻打的呢？还是要使民众劳苦、损兵折将、蒙受被天下指责为不义的名声、却得不到尺寸之地，仍还进攻的呢？”楚王说：“如果必定占领不了宋国，又要蒙受不义之名声，我为什么还要进攻呢？”墨子说：“我看您大王一定是既得不到宋国又必定是名誉受损的。”楚王又说：“公输现在是天下有名的工匠，由他来制造云梯这种器械来攻宋城，为什么不能取胜？”墨子回答说：“请让公输假设来攻城，我来防守，演习一下。”于是公输般摆开器械来攻城，墨子也摆出守城的阵式和装备，公输般连攻九次城，被墨子打退九次，始终攻不进城内。这样使得楚王只得息兵，停止对宋的进攻。儒者的书上称：“鲁般和墨子技艺高超，用木头雕刻成老鹰，飞了三天不会落下来。”说他们用木头做成老鹰会飞，是可能的；说它飞了三天不下来，就是夸大。用木头雕刻成老鹰，就因为仅仅像老鹰的样子，怎么能飞上天就不下来了呢？既然会飞翔，怎么能达到三天之久呢？如果真有机关，飞上天就一直翱翔，不会再落下来，那么该说终于能一直翱翔，不该说三天不落下来。像社会上流传的话说：“鲁般技艺高超，丢失了他的母亲。”这是说巧工鲁般为他母亲做木车马、木车夫，机关完全齐备，那上面坐着他母亲，车一跑就不回来了，鲁般终于失去了他母亲。如果木老鹰机关完备，跟木车马一样，那么就会飞上天不下来。实际上，机关只能在很短时间内起作用，不会超过三天，那么木车马一样也该三天内在路上停下来，不会一去不回因此而丢失鲁般的母亲。看来这二件事一定都不符合真实情况。鲁般，是肃州敦煌人，生死的年代不祥。他心思精巧，善于创造。他在凉州建造佛塔时，造了一只木鸢，敲击机关三下，木鸢就可以飞动，他就乘着木鸢飞回家。没有人知道这件事。直到他的妻子怀孕，父母再三追问，他的妻子才说了这一切。后来，他的父亲窥探到木鸢的秘密，敲击机关十多下，乘上它，一直飞到了吴地的会稽。吴人以为鲁般的父亲是妖怪，就杀了他。鲁般重又造一只木鸢，乘上它飞到吴地，找到了父亲的尸体。鲁般怨恨吴人杀了他的父亲，回来后在肃州城南，造了一个木仙人，让他的手指指东南吴地方向。于是，吴地大旱三年。吴地的一位占卜术士，占卜后说：“吴地大旱，是鲁般干的呵。”于是吴人带着许许多多的物品来向鲁般谢罪。鲁般断去木仙人一只手，这一天吴地就下了大雨。建国初期，当地人还祈祷过这个木仙人。18．C　[本题考查文言实词。C项，“申”，申明，表明。]19．D　[本题从无中生有的角度设误，考查对文章内容的把握能力。D项，“苏轼感到很悲伤，让张耒写下了这篇墓志铭”于文无据，原文末尾是说“宪来求铭”。]20．解析　本题考查理解并翻译文中的句子。第(1)句中的“检束”是难点，要把它分开解释，即“检点约束”；“号”，号称，人称；“徒”，徒弟，学生。第(2)句中“治官”，担任官职；“苟”，苟且，草率；“更”，改变。答案　(1)胡瑗掌管太学，人称大儒，用法度来检点约束士人，他的学生很少能跟从他。(2)欧阳发担任官职无论大小，都不草率简略，创立的东西，后来的人不能更改。21．解析　本题考查筛选信息，归纳内容要点。欧阳发在治学方面的特点主要体现在文章第一、二段，概括时要抓住以下重点句子：“笃志好礼，刻苦于学”“天文地理，无所不学”“必刮剖根本见终始，论次使族分部列，考之必得，得之必可用也”等。\n答案　勤奋刻苦，广泛涉猎，刨根究底，分门别类，学以致用。【参考译文】欧阳君，名发，字伯和，庐陵人，是太子少师文忠公欧阳修的大儿子。欧阳发为人纯朴，不欺骗别人，表里如一，生性淡泊，没有什么嗜好，但是志向坚定爱好礼义，在学习方面非常刻苦。胡瑗掌管太学，人称大儒，用法度来检点约束士人，他的学生很少能跟从他。当时文忠公地位已经很尊贵了，欧阳发时年十五岁，拜胡瑗为师，小心谨慎，后来能够传授古乐钟律方面的学问。欧阳发长大以后，更加勤学好问，但是不研究科举文辞，唯独探究古代始创的论议，自从文字创立以来到现在，君臣世代相承的系统，国家制度、文化器物，甚至天文地理，没有不学的。他的学习不追求获取知识应付眼前的东西，一定要深刻钻研弄清楚事物的来龙去脉，论定编次使得它分门别类，钻研事物一定要有所收获，收获之后一定让它有以为用。唉！他的志向真是远大啊。但是他对人从不无原则地附和，议论事情是非分明，对待权贵之人也不稍有屈从退让，关键之处一定表明自己的意思，因此也不肯轻易尝试表露出自己所拥有的看法，别人也就很少有能了解他的。欧阳发死后，眉山苏轼为他哭泣，认为他继承了欧阳修的学问，是像汉代伯喈、晋代茂先之类的人物。欧阳发做殿中丞的时候，曹太后驾崩，皇帝下令制定皇曾孙的服饰礼制。礼官陈襄犹疑未决，将要上朝之时，召见欧阳发询问礼制，欧阳发从容为他讲解，陈襄就上奏采纳了他的建议。当时，皇帝下令让司天监讨论古代占卜书籍的对错异同，采取折中的办法编成天文书，很长时间也没有完成，陈襄当时总管司天监的事务，就推荐欧阳发刊改修订。欧阳发为此推究考证典籍中的对错，取舍比较，编写修订，书写完之后，皇帝下令将之收藏到太史局。欧阳发担任官职无论大小，都不草率简略，创立的东西，后来的人不能更改。他编著完成的书有《古今系谱图》《国朝二府年表》《年号录》，那些没有完成的还有几十篇。欧阳发的夫人吴氏，是原来的丞相正宪公吴充的女儿，被封为寿安县君。有一个儿子，叫欧阳宪，是滑州韦城县主簿。有七个女儿。元祐四年十一月甲子，葬于郑州新郑县旌贤乡刘村文忠公的墓地，欧阳宪来向我求取铭文。22．B　[本题考查“理解常见文言实词在文中的含义”的能力。“渝”应该引申为退步。]23．B　[本题考查“理解常见文言虚词在文中的意义和用法”的能力。A.“以”，第一个是连词，表目的，来；第二个是介词，完借。B.“乎”，相当于“于”，介词，在。C.“于”，第一个是介词，比；第二个是介词，引出动作的对象，对于。D.“而”，第一个是连词，表并列；第二个是连词，表转折。]24．解析　本题考查“理解并翻译文中的句子”的能力。(1)译出大意，力求字字落实。重点词语：“患”“乘”“徒”“伦”。(2)译出大意，力求字字落实。重点词语：“匪”“由”“济”。答案　(1)学习的人不担心才智赶不上(别人)，而担心不能立志，所以说羡慕骏马的，也就能成为骏马这一类的马；仰慕颜渊的人，也就能成为颜渊这一类的人。(2)然而积聚一勺勺水而成为江河，堆集细微的尘土而使极高的山更高，不立志，不勤奋，按道理没有办法成功。25．解析　本题考查筛选文中的信息和归纳内容要点，概括中心意思的能力。首先确定文章三、四、五段为要点范围，然后筛选出关于学习目标、态度、方法的关键词句，最后，组织概括出答案。答案　①学习目标：立志、立德；②学习态度：立志、勤奋、执着、专心；③学习方法：正心修行，循序渐进，积累、贯通。26．解析　本题考查文言断句的能力。文言文断句的前提是对文意的领会。首先\n，通读文章，了解文意，依据语境断句。有时可借助标志词断开比较明显的地方，分清谓语动词的界限，注意对称句式，常见虚词的位置及词性。由易到难，由大到小，层层划分。答案　(楚有贤臣屈原)被谗放逐/乃著离骚八篇/言己离别愁思/申杼其心/自明无罪/因以讽谏/冀君觉悟/卒不省察/遂赴汨罗死焉。【参考译文】虞溥字允源，是高平昌邑人。父亲虞秘，是偏将军，镇守陇西。虞溥跟随父亲到陇西，专心研读古代典籍。郡中举为孝廉，任郎中，补尚书都令史。逐渐迁任公车司马令，任鄱阳内史。大建学校，广招学生门徒，转发文书通告属县说：“学习是用来坚定情操涵养性情而积累众多优良品质的途径。情操在心中确立了就体现在行为上，优良品质形成了，名望就在教化中显露，所以中等人品的人随着教化而转移，优良品质积累起来好的习性也就形成了。唐、虞的时候，家家都可以封爵，等到衰落的时候，又家家都可以诛杀，这难道不是教化用来培养习俗，用来改变人的品性吗？自从汉氏失去控制以来，天下分崩离析，江表被寇乱隔绝，王者的教化长期废弛，学校教育被荒废而无法进行。现在四海一统，万里统一，亿万民众都在太平的环境中休养生息，应当崇尚道德，广开学业，以帮助协调社会的和谐，光大发扬昌明的教化。”就具体地制定了条例规定。于是来求学者有七百多人。虞溥便作文诰勉励训诫他们说：来读书的学生都是绅士之流，年轻志盛，刚开始涉足学业，学习研究经典，这是有大作为的事，树立道德的基础。圣人的学问淡而少味，所以初学的人不喜欢。等到满了一年以后，阅读的书籍更加广博，学习的知识更加众多，天天听到未听说过的，天天看到未见到过的，然后胸襟开朗，敬业乐群，不觉得教化忽然使自己受到熏陶，至高无上的道理使自己达到神妙的境界。所以学习对人的熏染，超过了颜料。我见到颜料时间一长就会褪色，没有见过长时间的学习而退步的。工匠染布时，先把要染的布准备好，然后准备染料，布和染料都准备好了，染布的工作就可以完成了。学习也是这样，孝悌忠信就好像是白布。君子在内端正心志，在外修习自己的行为，如果有余力，就可以学文，文质彬彬，然后有德行。学习的人不担心才能不够，而担心不能立志。所以说向往千里马的马，就能成为千里马；仰慕颜渊的人，也就是颜渊之类的人。又说锲而舍之，朽木不可雕；锲而不舍，金石可镂。这不就是验证吗？现在学生口中诵读圣人的典籍，亲自接受学校中的训导，等到三年，可以小有成效。而美名流传，有新的称誉，朋友敬而乐之，朝中大夫敬而赞之。于是州府交相聘任，挑选职位去做官，这不是很美好的吗？至于包含美质抒发文藻，下笔流畅而华丽，论述世上的事情，探究深奥的道理，使得杨、班收起笔来，仲舒张口结舌，仅是有才能者的作为，而不是平常的人。然而积累一勺勺的水成为江河，积聚小土粒增高山峰，如果没有志气不勤奋刻苦，当然不能成功。学生如果断绝人间的杂务，专心学习，长年累月，日积月累，那么也就是或慢或快，或先或后罢了，有什么困难不能克服，有什么远大的目标不能实现呢？虞溥处理政务威严而不凶暴，教化大行，有白乌停在郡府庭上。注解《春秋》《左传》，撰写《江表传》以及文章诗赋几十篇。27．C　[本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。C项，“督天下援兵”的“督”应为“掌管、指挥”的意思。]28．B　[本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。根据文意，第①句应是被动句，故选“为”，由“为……挠”构成被动句；第②句的意思是“杨陆凯怕敌人乱砍他的尸体，就自己盖在他的上边”，空缺的词语应表示承接关系，所以选连词“而”；第③句表示死的一种方式，故选“以”，相当于“而”，表修饰。]29．A　[本题考查文言文断句的能力。首先通读，了解大致意思；其次抓住一些标志性词语断开明显的地方。文中“顾”与前文形成轻微转折，“或”是有的人，所以前面要断开。“矣”“者”是句中停顿语气词，后要断开。]\n30．D　[本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。D项，“在驿站受到围攻，卢象昇赶去救援”表述不当，原文是说“巡抚王梦尹用扰乱驿地名义上报皇上，象昇上奏皇上求救”(见倒数第二段)。]31．(1)解析　本题考查理解并翻译文中的句子的能力。翻译以直译为主，字字落实，力求“信、达、雅”。①句关键词：“麾”，指挥；“辰、未”指时间；“迄”，到。②句关键词：“由是”，因为这个；“惜”，惋惜；“多”，赞赏。答案　①卢象昇指挥士兵奋勇作战，呼声震天动地，从早晨一直到夜晚，炮弹用尽，箭矢都用完了。②天下的百姓因为这个原因惋惜弘文并且赞赏卢象昇。(2)解析　本题考查筛选文中的信息，归纳内容要点的能力。兵败主要是自己兵力少，受到阻挠，敌人众多。要通读全文，理解文意；找到信息所在的区域；对相关信息进行筛选概括。答案　①受到议和派的阻挠。(然事多为嗣昌、起潜挠)②兵力不足。(象昇名督天下兵，实不及二万)③敌军势大。(骑数万环之三匝)【参考译文】卢象昇，是宜兴人。象昇虽然是一个文人，但善于射箭，武略娴熟，有领兵的才干。(崇祯)六年，山西的贼兵涌入京师郊区，占领了临城的西山，象昇打退了他们的进攻。贼兵逃回西山，把敌人围困在冷水村，象昇设下埋伏，大败贼兵。象昇每次上战场，都身先士卒，跟贼兵格斗时，贼兵的兵刃砍到他的马鞍他都不顾，战马死掉就步行作战。有一次他在险峻的山崖边追赶贼寇，一名贼兵从山顶上放箭射中了象昇的额头，象升提刀更加勇武地作战。贼兵吓得逃走了，相互告诫说：“卢廉使这个人，谁撞上谁死，不可碰他。”(十年)九月，大清部队驻扎到牛兰。庄烈帝召宣府、大同、山西的三个总兵杨国柱、王朴、虎大威入卫京师，赐予象昇尚方宝剑，让他指挥全国各地来增援的部队。象昇披麻戴孝，脚穿草鞋，誓师后来到京城郊区。这个时候，嗣昌、起潜主张和议。象昇得知后，跺着脚感慨说：“我蒙受国家的大恩，只是遗憾这下要死而不得其所了，假如这一回有万分之一的不幸，我宁愿捐躯断头，以身殉国。”他主张开战，但是很多事都受到嗣昌、起潜的阻挠。象昇上书请求分编部队，朝廷就决定宣府、大同、山西三位总兵的部队归象昇指挥，山海关、宁远等各路部队归属于起潜。象昇名义上统率全国各地的部队，实际上领的兵不到两万人，驻扎在顺义。大清部队南下，分兵三路……象昇统领剩下的弱卒，驻扎在京师野外。十二月十一日，象昇进兵到了巨鹿的贾庄。当时起潜率领山海关、宁远的部队在鸡泽安扎，离贾庄只五十里，象昇派廷麟前往求援，起潜不接应。象昇的军队开到蒿水桥时遇上了大清部队。象昇带领中路部队，大威率左路，国柱率右路，双方展开了激战。天明时，大清部队几万骑兵里里外外把他们围了三重。象昇指挥部队穷攻猛打，呼声动天，从清晨一直打到午后，炮药完了，箭也没了。象昇挺身而出进行搏斗，后边的骑兵也都跟了上来，他亲手杀死了几十个人，身上中了四箭，挨了三刀，于是倒下去了。杨陆凯怕敌人乱砍他的尸体，就自己盖在上边，背上挨了二十四支箭死掉了。整个部队都覆灭了。侯弘文是一名奇士，他拿出自己家里的财产，招募滇军跟随象昇讨伐敌人，弘文率领招募的士兵到了楚地，巡抚王梦尹用扰乱驿地名义上报皇上，象昇上奏皇上求救，没有得到皇上的允许，弘文最终遣散了士兵。天下的百姓因为这个原因惋惜弘文并且赞赏卢象昇。称赞说：危亡混乱的时代，并不是缺乏人才，只是往往不能充分发挥他们的作用。用了，或限制他而把他赶到必死的境地。像这样的情况，实在是人为的，总的说来也是天意。32．B\n　[本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。平时学习文言文时就要养成梳理和积累文言实词含义的习惯。常见方法有：语法推断、语境推断等。B项“冲”为侵犯之意。]33．C　[本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法。A项，第一个“也”表判断，第二个句末助词，表感叹。B项，第一个“则”表顺承，第二个表转折，却。C项，“而”表修饰。D项，第一个“之”是用在主谓之间，取消句子独立性；第二个结构助词，表示宾语前置。]34．B　[本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力。B项并非只有王秬才真正认识到修葺州学的重要性，而是其他人也能认识到，却不能像他那样去。]35．解析　本题考查文言文正确断句的能力。断句时应先初步了解语句大意，然后根据句子结构特点和语言标志，先断开容易理解的语句。答案　先是/郡将欲楼居/材既具/侯命取以为阁/辟其门而重之/凡学之所宜有/无一不备36．解析　本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主意译的辅，力求字字落实，做到“信、达、雅”。本次翻译题比较简单，没有出现较复杂字词。第一句主要考查“略”的“大致”之意和“孰”的“哪一个、还有什么”之意。第二句主要考查“已”的“完成、结束”之意，“兵”的“战争”之意。答案　(1)现在我们州里外的事大致已定，还有什么比这件事更优先的呢？(2)当初王侯来时，百姓曾经把水灾作为忧患，随后又把战争作为忧患。【参考译文】治学，自古以来的大事啊。在宗庙读书学习来祭祀孔子，这是后代的礼制；在书阁之中学习，收藏天下书籍，这是古今相通的道义，做臣子的应恭敬以待啊。当涂在江淮间是名郡，有沿学的风俗，但却无教授传道之处；有宗庙，但无祭祀之地；有天子之书，却放置在低陷不平的房屋内。甲申这年的秋天，直秘阁王侯秬来担任太平州知州，当时正有水灾，堤防全被毁坏，老百姓困苦吃不上饭。到了冬天，又有边防战事，当涂兵侵犯，朝廷上下都为之震惊。王秬上任后，实施救灾的政策，防备敌人的策略，都有条不紊地进行。让挨饿的吃饱饭，毁坏的堤岸得以修筑。十万火急的文书不时地到来，王秬都一一沉静应对。第二年春天，议和之事成，改年号乾道，将要在学校举行祭祀典礼。王秬对教授沈瀛说：“治学的事也应如此！现在我们州里外的事大致已定，还有什么比这件事更优先的呢？”于是命令他的掾官蒋晖、吕滨中将旧的撤去而换上新的。以前，郡里想建楼，材料已经备好，王秬命人取来用它们建造阁楼，开辟大门并且很重视它，凡是学校所应有的，没有不完备的。有朋友来拜访，感叹说：“做贤人的怎能不像王秬那样啊！现在的当涂，和昔日的当涂，来做太守的，没有不知道学馆应该修葺的，却独独忘却这件事，难道是真的忘了吗？只不过是因为能力不够罢了！当初王侯来时，百姓曾经把水灾作为忧患，随后又把战争作为忧患。王侯改变了百姓的忧虑，把他们安置在安乐的地方，用他的力量大兴学馆，而徭役也不施加到百姓身上，指挥手下的人就办成了事。做贤人的怎能不像王秬那样啊！”朋友于是又感叹说：“尧、舜、禹、汤、文、武的天下，传至今天，天地之位，日月之明，江河之流，万世无损坏啊。天下有时治有时乱，有时强有时弱，难道有其他的原因吗？只不过是因为人罢了！财用不够补给，军队不够强大，人才不够多，难道真的不能有所作为吗？《诗》说：‘不能求全责备于一人。’我不相信，请来看看王侯兴办的新学。”这年的夏天，四月十六日，历阳人张某记。37．D　[本题考查文言实词的意义。D项，居：在。]38．B　[本题从“廉者”的角度考查筛选信息的能力。A项，“我蔬食则喜，肉食则不喜”是郭侯生活习惯。C项，“布裀则寝乃安……”，是郭侯生活习惯。D项，\n两句均是作者对郭侯的评价。只有B项符合要求。]39．C　[本题从无中生有的角度考查对文章内容的理解。C项说古之廉者“有了不廉的念头，也会克制自己，不付之于行动”属于无中生有，原文是：“盖虽欲不廉，亦无所用之也。”]40．解析　本题考查对文言文的翻译。其中涉及到重点实词，固定短语，特殊句式等。(1)中“苟”—如果；“捐”—舍弃；“锥刀”—像锥刀(名词比喻化)；(2)中“奉”—供养，“薄”—俭薄，“微”—轻微；(3)中“然则”—既然，这样，那么，“莫如余先”—莫如先余，“乌”—怎么。答案　(1)如果舍弃了不足以成就名声，而得到了不足以构成罪行，那么他对锥刀尖般的微利也必定有所算计。(2)供养于自身的(东西)俭薄，所以他们依赖于外物的(程度)就轻微。(3)既然这样，那么了解郭侯的人就没有谁先于我了，我怎么能不说说呢？41．解析　本题考查文言文断句。做好这类题，首先要判断这段文字的特点。从本段文字看，主要谈王慎中为文的特点。从文句看，有“初”“已而”“久”等时间线索；从关键词看，有“谓”“乃”“尤”等表判断的词，这些都是断句的钥匙，值得认真思考。答案　初亦高谈秦汉/谓东京以下无可取/已而悟欧曾作文之法/乃尽焚旧作/一意师仿/尤得力于曾巩/唐顺之初不服其说。【参考译文】廉洁的官吏，自古难有。虽然如此，当今所谓的廉洁的官吏，是有的。先前渴慕升官而后来畏惧罪罚，因此，虽然他嗜好财利的心思比不上他竞逐升官的心思，而他规避罪罚的心计胜于他忧患贫贱的心计，羡慕与畏惧在内心中相持，那么这种情势之下他不得不勉强表现出廉洁的行为。(如果)他幸好一直处在有所羡慕又有所畏惧的地位，那么他可以凭这一点终其一生而不至于败坏(声名)，因而世间就把保全大节的名号送给他。(如果)有的人权位逐渐达到顶峰，对于志得意满(之事)已懈怠，那么可让羡慕的(官职)已经得到了，不再有畏惧罪罚的心思。至于仕途蹉跎，沦落不堪，不再自我振作，那么可以让人羡慕的(官职)已经绝无希望了，心灰意冷，颓废沮丧，就将甘愿触犯罪罚而不知推辞。因此他们开始(进入仕途)时，蜷缩着肚子(忍受饥饿)，铭心刻骨地自甘痛苦；而后来呢，(他们中的有些人)甚至做出了超出餮餮之徒都不做的行为。世人见到他那样子的，就说：“这个人，如今竟然像这样了！”即不知道(他们)自始至终本来就是这样的一个人。虽然这样，这还是在他们(声名)已经败坏之后说的。(实际上)正当他们刻意做出廉洁的行为时，他们(贪婪)的萌芽本来就已暴露了。如果抛弃他们足以成全美名，而得到他们足以构成犯罪，那么(即便)是千金也要有所割舍，如果抛弃他们不足以成全美名，而得到他们不足以构成犯罪，那么锥刀尖大的微利也必定有所算计。世人看见他抛弃千金，竟然认为他气节奇特，却不知算计锥尖大的微利，才是他们的真正心机，于是就称赞他廉洁。哎！这哪里算是知道古代的所谓廉洁的官吏？古代所说的廉洁的人，一定是从不显示足以引起贪心的事物开始。不显示足以引起贪心的事物，所以，他对自身的奉养比较微薄；而对自身的奉养微薄，因此他对于物质的依赖就比较轻。虽然他全无所羡慕和所忧惧的，却未尝不清廉。大概是即使想不廉洁，(所贪财物)却没有适用之处。郭侯治理我们常州，用平易和乐、让百姓休养生息的政策来治理政事，而且尤其用廉洁清苦来自我约束。我刚刚见到郭侯的时候是这样的，那么也认为他就是当今所谓的廉洁的官吏了。与郭侯相处了一段时间后，听到他的议论，考察他志向之所在，才知道郭侯不是当今所说的廉洁的官吏。郭侯本性淡泊，厌恶繁华，(他)曾经说：“我就喜欢蔬食，而不喜欢肉食；用粗布的床褥睡觉才安然，用丝麻做床褥睡觉就心有不安。”他奉养自身大抵如此。这样，即使想不清廉，也没有用武之地。郭侯大概是古代的廉洁的官吏吧。(我)听说郭侯的\n夫人也乐于吃粗食穿破衣，跟郭侯的嗜好没有什么不同。虽然这样，那么古代的廉洁的官吏还是不能免于和家人互相埋怨，因此越发知道郭侯的行为难能可贵。郭侯在常州任职三年后，升任山东副使离开，郭侯的幕僚霍君、裘君和他的下属武进县尹杨君请求我写文章作为郭侯的赠序。郭侯的清廉，世人都已经全都知道了，为什么(还要)等待我的文章呢？虽然这样，我知道郭侯的廉洁不是出于贪慕与忧惧，而他担任州守的时候，还处在有可以贪慕可以忧惧的地位。从今往后，(他)官位越高，声望越隆，值得贪慕的(官职)得到了而畏惧的东西去除了，郭侯的清廉还是这样的。这样以后，世人就会相信这样的说法：郭侯果真不是贪慕与忧惧的人吧，虽然这样，那么知道郭侯的人没有比我早的。因而，我怎么能不说说呢？42．D　[本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法。解题时要将词语放入原文解释，联系上下文，前后照应，保持一致。注意词语的不常见含义，有时可用成语比较推导词义。D项，矩度，规矩法度。]43．C　[本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法。解题时可先理解所学课文中的虚词，再比较文段中的虚词。联系文句的整体意义和上下文的意义，注意辨明上下文的关系。借助语句的结构，看两句中该虚词词性和所作的成分是否相同。A项，“其”代词，他的/助词，表婉商语气，还是；B项，“则”，副词，就/连词，或，或许；C项，“为”，均为介词，替，给。D项，“所”，助词，与“受”组成所字结构/助词，表示被动。]44．B　[本题考查对文章内容的概括分析。解题时要总体把握文意，找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。选项叙述或分析的错误有时只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有等。B项，“因不愿突出自己而没有得到皇帝的赏识”于文无据。]45．解析　本题考查翻译文言文中的重要语句。解题时要粗知全文大意，把握文意的倾向性，详知译句上下文的含义，审视句子特点，逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。抓住句子中关键字词翻译，要与上下文对应，这些字词是得分点。注意词类活用、倒装、通假、偏义复词。(1)得分点主要在“出知”“誓”“自污”，句意；(2)得分点主要在“酒酣耳熟”“蜂”“相下”，句意；(3)得分点主要在“惧”“之”“忧”，句意。答案　(1)(梁熙)出任西安府咸宁知县，向神灵发誓，不会因为一文钱而玷污自己。(2)众人酒兴正浓时，辩驳问难纷然并起，人人凭恃义气不肯服输。(3)我担心这三蠹会成为子孙后代的祸患，所以不敢啊。【参考译文】先生姓梁，名熙，字缉，皙次是他的别号。先生生于世族之家，年幼时不喜欢纨绔子弟的习气，喜欢读古文，对名声很不在乎。对于诗，特别喜欢陶渊明的作品，年少的时候就写了一句诗：“明月生东隅，清辉照北床。”年长的人都很惊奇。十三岁时，补为诸生第一，文章的名声很大。梁熙考取顺治三年举人，过了十年以后考中进士。(梁熙)出任西安府咸宁知县，向神灵发誓，不会因为一文钱而玷污自己。梁熙对待百姓就像对待自己的孩子一样，他治理地方的政绩在三辅地区第一。他在咸宁为官半年，后来被提拔为云南道监察御史。在这时候，世祖章皇帝正在广开言路，各省台官都逞强好胜、趾高气扬，以追求严酷凶悍的风格来品评高低。先生唯独淡泊宁静，从官府回来以后就烧香扫地，整日平静地坐在那里，就像是脱离寺院的僧人。空闲时就与他的朋友汪琬、刘体仁、董文骥、王士禛到丰台、草桥等风景优美的地方去出游，有时候在寺院、道观里聚餐。众人酒兴正浓时，辩驳问难纷然并起，人人凭恃义气不肯服输。先生默默坐在那里，有时候微笑着，一句话也不说。偶尔说句话，众人都若有所失，觉得自己说话太烦。先生本来就沉迷于研究佛经，对于三藏十二部之书无不涉猎，而对于《楞严》尤其理解了其初因证果的主旨。人们每当经过他的住所，就会看到除了绳床药灶以外，只有经论数卷罢了。\n先生曾经到秦地去巡视茶马交易，没有谋求一分好处。有人以此来说他，他就笑着说：“我考虑这件事已经很久了。当官牟取私利，是为子孙打算。子孙如果不成器而家中积储殷厚，三蠹将会到来，也就是盗贼、博徒、倡优。我担心这三蠹会成为子孙后代的祸患，所以不敢啊。”梁熙在京城的时候，每天都心怀归乡之思，他嘱托长洲的文点画了一幅《江村读书图》来表达自己的心志，我们这些人都替他写作了诗文。不长时间之后，他因病归乡。淄川的侍郎高念东赠给他诗说：“燕台襆被亲相送，一个嵩丘行脚僧。”这是写的实际情况。归乡以后，梁熙更加孤傲耿介，约束自己，不交往权要。同年王中丞到河南做巡抚，多次给他送来馈赠，他什么也没有接受。回信说：“我生性有特别的爱好，非常喜爱古帖，也就像是前人的玩龙团、饮廷珪墨之类的意思。听说宋仲温写的《兰亭十三跋》摹写于江府亭，赵子昂写的《铁佛嶴钟铭》在鹤沙报恩忏院，倘若您能够降抑身份而加惠于我各自送我一通，那我就感谢您的赏赐了。”梁熙的高雅节操就像这样。先生写作的古文并不多，如果要写的话，一定合乎古人的规矩法度，他对于禅悦文章尤其擅长。梁熙先生生于明朝天启年间，卒于康熙壬申年，享年七十一岁。46．C　[本题考查文言实词的含义。C项“索”据语境判断应为“索要、索取”。]47．D　[①写行踪，④写现实，有时被世俗所束缚，⑤写自己没有什么收获，致使自己同别人一样渺小，并非写自己的愿望。]48．B　[B项“无法告诉童仆的心事”是因为童仆“怪诧不知所谓”，不能理解方苞。]49．解析　(1)注意重点实词的理解，如“岩”“川”都属特殊用法，名词作状语。“系”应是“束缚”之意。(2)注意重点虚词、实词的理解，如“虽”应是“即使”之意。“逆旅”结合所学内容，可知是“旅馆”的意思。答案　(1)在山岩上居住，在河岸边观水，没有一件事能束缚他们的心怀。(2)即使冒着风雪(赶路)，(或者)入住旅馆，一刻都不敢自行荒废。【参考译文】方苞叩首说：自从与您在书斋告别之后，没有能够再度见面。收到您亲手写给我的信，情谊深厚但文辞质朴，即使是古人之间的交往难道有超过于此的吗！我跟您保持朋友之间的交往，断断续续将近十年了，我们两人之间可谓心灵志趣相通，能了解我内心深处的，有比得上老兄您的吗？我自从离开京都，泛舟南行，远离了北方风沙尘埃之苦，耳目为之开朗清爽。又因为远离父母未能对父母孝养侍奉已经很久了，现在得以回来问候看望父母，很有忘却自己身份的卑贱与穷困之感。只是念念不忘二三知心好友，因离别而相隔在不同的地方，相会之日期很难约定。梦中常常看到王兄您和褐甫等新老朋友击掌言欢，酣畅地饮酒、嬉戏、笑谈、高呼，醒来时黯然感伤徒增离群索居的遗憾。我于十月下旬回到家中，逗留了八天，就因为被饥饿驱使到了宣城县和歙县，中途乘隙进入泾河。一路上只见两岸高耸的山峰刺破天空，水流清澈凉爽，清澈见底，悬崖岩石高高低低层层叠叠，风云在这之间吞吐出没，古树、奇藤、修竹茂盛盘绕，生机勃勃。聚集生活在这里的人，神态很是悠闲从容。于是就想到古代的庄周、陶潜这些人，他们安闲自得、放荡不羁，在山岩上居住，在河岸边观水，没有一件事能束缚他们的心怀。天地日月山川的精气，浸渍、熏陶着他们的内心，使他们郁积着自己的才能智慧，所以他们能写出文如其人的文章。假如我在这里能有简陋的居处\n，数顷的薄田，一边耕种养活自己，一边钻研经籍著书立说，心胸坦荡无拘无束，不被外物所侵扰，我所取得的成就，不一定就不如古人。现在的我却只能舟车劳顿，向人求衣索食，有时跋山涉水，一路颠踣困顿，为利所驱使，有时形体劳累，心怀忧惧，被世间杂事所束缚，不能有一天能让自己的身心得到宽松闲适。有德行的人坚守穷困，不怕自身的劳累辛苦憔悴，但我确实害怕因此而神智纷乱，学业因此而荒废，这样就只能空抱着无穷的志向而最终却一事无成。我今年已经二十六岁了，假如这样虚度时光浑浑噩噩，一如往常那样，那么从现在开始活到四十岁、五十岁，难道有什么困难吗！但没有能够让自身(生活)有所得，也不能给身后留点什么(学业)，这样必将像平庸的人们一样不足称道了。每当想到这些事，就如同得了不治之症困扰着自己，常半夜不眠起身，绕着房子独自彷徨徘徊。我的仆夫童奴都惊诧不已不能了解我在想些什么。我的心事，能够向谁倾诉呢！王兄您能为我指点筹划一下吗！王兄您高中了举人，士人朋友间没有不为您祝贺的，但我私下却有点害怕了。韩退之说：“众人的进，未必不是退。”希望您能时刻让自己清醒冷静。我近来很想尽力研读经书，冲破旧有学说的门户之见，而探究其本质的东西。即使冒着着风雪(赶路)，(或者)入住旅馆，一刻都不敢自行荒废。日月如梭，我们只能各自互相勉励，以此安慰各自离群索居的伤感之情。方苞再度叩首。50．C　[本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。在文言文阅读当中，辨析重要实词的含义正确与否，需要结合具体的语境，根据上下文推断出其词义。C项，“军皆定次”中的“次”应为军队的驻扎宿营。]51．A　[本题考查理解常见文言虚词在文中的含义的能力。A项“则”：都表示顺接，可译为那么、就。B项“为”：前者介词，替；后者动词，给予。C项“之”：前者助词，的；后者定语后置的标志。D项“乃”：前者副词，表强调，才；后者副词，于是、就。]52．C　[本题考查文言文断句的能力。文言文断句的前提是对文意的领会。首先，通读文章，了解文意，依据语境断句。有时可借助标志词断开比较明显的地方。太史负责“卜”，斋戒的行为是进入太庙的人所需要的，保持自身的干净不亵渎神灵。斋戒要跟上日期，斋戒三天后，到太庙，然后对那只可怜的乌龟做出某种暴力行为，看龟的裂纹占卜，选一个好的日子举办一下斧钺的交接仪式。由此可知，正确的断句为C项。]53．B　[本题考查筛选并整合文中信息的能力。解题时找到各项相应的答题范围，认真比对即可。B项，“将再次请求君王”错误。]54．解析　本题考查理解并翻译文中的句子的能力。解题时首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，然后运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整。答案　(1)国家安危，全在于将军。现在某国不肯臣服，希望将军率领军队去讨伐它。(2)士兵们并不是愿意死亡和乐意受伤啊，只是因为将军清楚地知道他们的冷暖饥饱，并且明确地了解他们的辛劳艰苦啊。【参考译文】武王问太公说：“任命将帅的仪式是怎样的？”太公回答道：“凡国家遭遇危难，国君就避开正殿，在偏殿上召见主将，向他下达诏令说：‘国家的安危，全系于将军身上。现在某国反叛，请将军统率大军前去征讨。’”“主将接受命令后，国君就令太史占卜，斋戒三天，前往太庙，钻炙龟甲，选择吉日，向将帅颁授斧钺。到了吉日，国君进入太庙门，面向西站立；主将随之进入太庙门，面向北站立。国君亲自拿着钺的上部，把钺柄交给主将，宣告：‘从此，军中上至于天的一切事务全由将军处置。’然后又亲自拿着斧柄，将斧刃授予主将，宣告：‘自此，军中下至于渊的一切事务全由将军裁决。’并接着申明：‘见到敌人虚弱就前进，见到敌人强大就停止，不要认为我军众多就轻敌，不要因为任务重大就拼死，不要因为身份尊贵就轻视部下，不要认为自己意见独到而违背众意，不要由于能言善辩而自以为是。“主将接受任命后，拜而回答说：‘我听说国事不可受外部的干预，作战不能由\n君主在朝廷遥控指挥。臣怀二心就不能忠心侍奉君主，将帅受君主牵制而疑虑重重就不能专心一志去对付敌人。我既已奉命执掌军事大权，不获胜利不敢生还。请您允许我按照上面的话全权处置一切，若不允许，我不敢担此重任。’国君答允之后，主将就辞别君主率军出征。从此军中一切事务，不听命于国君而全部听命于主将。临敌作战，专心一意。这样，就能使智谋之士都愿出谋划策，勇武之人都愿殊死战斗，士气昂扬直冲霄汉，行动迅速如快马奔驰，兵未交锋而敌人就已降服。从而取胜于国外，建功于朝廷，将吏得到晋升，士卒获得奖赏，百姓欢欣鼓舞，主将没有祸殃。于是风调雨顺，五谷丰登，国家安宁。”武王说：“说得好啊！”武王问太公说：“我想使全军将士，攻城时争先登城，野战时争先冲击，怎么才能做到这样呢？”太公说：“将有三礼。”武王说：“请你谈谈详细内容好吗？”太公说：“作为将帅，冬天不穿皮衣，夏天不拿扇子，雨天不撑伞篷，这样的将帅，称为礼将。将帅如果不能以身作则，就没有办法懂得士卒的冷暖。途经险要的地方，通过泥泞的道路，将帅一定要从车马上下来步行，这样的将帅，称为力将。将帅如果不身体力行，就没有办法了解士卒的辛劳。军队的驻扎宿营都安排妥当之后，将帅才回到自己的住处去休息。士卒的饭菜都做熟之后，将帅才开始吃饭，军队没有举火照明，将帅自己也不举火照明，这样的将帅，称为止欲将。将帅如果不能克制自己的欲望，就没有办法体会到士卒的饥饿。将帅能同士卒同寒暑，共劳苦，同饥饱，那么全军官兵听到前进的号召就欢乐，听到结束的号令就恼怒。攻打高城深池时，即便面临箭石如雨的危境，士卒也会争先恐后奋勇登城；进行野战对，双方刚一交锋，士卒就会前仆后继一往无前。士卒并不是本性爱好死亡、乐于伤残，而是因为将帅清楚地知道他们的冷暖饥饱，并且明确地了解他们的辛劳艰苦啊。”55．A　[本题考查文言实词在文中的含义的能力。训：教导的话。]56．B　[本题考查文言虚词在文中的意义和用法并正确运用的能力。者，表句中停顿；与，介词，和，同；其，表期望语气。这句话的意思是：这两句话，没有真正理解深刻体会的人，不要轻易同他说话。官府中的君子，一定要谨慎地选择啊！]57．A　[本题考查文言文断句的能力。联系前后文，在整体把握句意的前提下，抓住其中的标志词，如“则、也、矣”等。]58．C　[本题从曲解文意的角度设误，考查对文章内容的把握能力。文章一、二则都是谈做官。第一则重点谈做官要尽心、尽职；第二则重点谈做官要清白、廉洁。C项，“张养浩为官勤奋而淡泊的态度”不准确。另外把前一则理解为“谈如何做事”，后一则理解为“谈如何做人”，这样把二则分割开来理解不恰当，都是谈做官。这从两则开头句就可以看出，“治官”和“居官”都是谈为官之道。]59．解析　本题考查理解并翻译文中的句子的能力。涉及一词多义、特殊句式、固定句式等。(1)之，分别指代前面的“污者”“堙者”和“缺者”。(2)“所以；……者，……也”是固定句式，可理解为：“……原因，是……。”(3)使，表假设；第一个“为”，介词，“为了”；第二个“为”，动词，做。答案　(1)清洁被污浊的东西，疏通被堵住的地方，补足有缺漏的地方。(2)当官不能清白的原因，大概是由于家里人喜欢奢侈才使他这样的。(3)假如为了子孙而做这件事，但是子孙却不能拯救我。【参考译文】治官如治家治理官府如同治理家庭，古人曾经有过这样的劝诫。大概一家的事情当中，无论是缓慢促急巨大细小，都应当了解知晓；不知晓的地方，就是没有治理到的地方。何况做为管理百姓的长官，各司总管的领导者？像学校、旅舍、仓库、监狱、沟渠、桥梁这些地方，都有许多官员来管理。(这些官员)观察时机，考虑实力，(根据具体情况)修理破坏的设施，清洁被污浊的东西\n，疏通被堵住的地方，补足有缺漏的地方，过去没人管理的地方，让人去经营管理。如果说，那些地方不修补，和我有什么关系？说不定什么时候我就会离开这里，(我)又何苦如此呢？这种想法一旦萌发，各种政务就会荒废了。(所以)前辈人曾说过这样的话：政府各种公务，一丝一毫不尽心，就是尸位素餐，就会招致上天的罪责。禁家人侵渔做官的不能清白，往往是由于家人喜好奢侈造成的。做官的本人不能满足家人的欲望，家人就会从其他人中获得。或者非法经营，侵害百姓；或者通过审理案件收受贿赂；或者假公济私，或者接受关系请托，接受宴请，追逐名利，全家人都肆无忌惮，以致互相利用，到处施威。自己虽然一天天好起来，但百姓却一天天困顿下去，自己虽然天天高兴，但百姓却天天抱怨。因此而犯罪招辱的人，比比皆是。呜呼！假使为了妻妾而这样的，那么妻妾也不能救我；假使为了子孙而这样的，那么子孙也不能救我；假使为了朋友而这样的，那么朋友也不能救我。(既然)妻妾、子孙、朋友都不能救我，就不如恪尽职守，坚持廉勤奉公，而自己亲历亲为(为百姓做实事)不是更好吗？大概自己有所作为虽然家庭淡泊，可是能够荣及子孙，为人虽然自己高兴，可是祸患不知有几也。这两句话，如果不是真正理解深刻领悟，还不能轻易与他谈论。官府中的君子，还是请你们认真思考，仔细选择吧！60．①B　②C　[本题考查常见文言实词在文中含义和用法的理解的能力。文中的“至公也”是评论尧舜禅让的行为是天下最公正的。“至”是极、最的意思。现代汉语“至高无上、至理名言”的“至”就是这个意思。故①选B。文中的“所私”指巨子的儿子，意思是用对自己的儿子狠心的方式来伸张大义，所以②选C。]61．A　[本题考查常见文言虚词在文中含义和用法的理解的能力。A项，第一个“其”表疑问语气，第二个“其”是代词，这样做。B项，两个“之”都是结构助词，翻译为“的”。C项，遂，都是副词，于是、就。D项，者，都表示“……的人”。]62．B　[本题考查理解并翻译文言句子的能力。A项，关键词“与”，传位。B项，解释有误，“君问可”联系上下文可知，是在说在南阳令的人选上，“您问我谁可以胜任这个职位”，“可”指的是“胜任”，并不是在评价晋平公的发问。C项，关键词“以此”。D项，关键词“所以”，用来……，“所以游目骋怀”“师者所以传道授业解惑也”中的“所以”就是这个意思。]63．解析　本题考查理解并翻译文言句子的能力。翻译句子，要字字落实，注意词类活用、特殊句式，力求“信、达、雅”。“烛”，名词作动词，照耀。“行”，运行。“得”，能够。答案　日月照耀万物而不偏私，四季运行而不偏私。天地、日月、四季都是依据德而行，所以万物能够顺利生长。64．解析　本题考查文本内容的理解，文本内容的归纳和概括的能力。解答此题，要找出相关人物的言行并加以概括即可得出答案。注意要求，两个人物即可。晋平公要抓住他咨询、听取祁黄羊意见这一特点；祁黄羊要抓住他“内举不避亲，外举不避仇”这一特点；腹要抓住他坚守法律惩处自己的儿子这一特点。答案　晋平公：从谏如流　择善而从祁黄羊：出以公心　不念旧恶腹：大义灭亲铁面无私(其他符合人物特征的成语、熟语也可)65．解析　本题考查文本内容的理解，文本内容的归纳和概括的能力。抓住语境，找准各人评价的对象，指出“善”的具体内容即可。答案　①晋平公认可并批准祁黄羊的建议。②国人对祁黄羊的荐贤、晋平公的纳谏以及解狐、祁午的称职表示赞赏。③孔子对祁黄羊的荐贤原则表示赞赏。【参考译文】天的覆盖没有偏私，地的承载没有偏私，日月照耀万物而不偏私，\n四季运行而不偏私。天地、日月、四季都是依据德而行，所以万物能够顺利生长。尧有十个儿子，但是不把王位传给他的儿子却传给了舜；舜有九个儿子，但不传位给他的儿子却传给了禹：他们最公正了。晋平公向祁黄羊问道：“南阳没有县令，谁可以担任呢？”祁黄羊回答说：“解狐可以担任。”晋平公说：“解狐不是你的仇人吗？”祁黄羊回答说：“君王问的是可以做地方官的，不是问我的仇人哪。”晋平公说：“好啊！”于是就让解狐担任。国人都很称赞。过了不久，晋平公又问祁黄羊说：“国家没有管军事的官，有谁能担任呢？”祁黄羊回答说：“祁午可以担任。”晋平公说：“祁午不是你的儿子吗？”祁黄羊回答说：“君王问的是谁可以担任管军事的官，不是问我的儿子呀。”晋平公说：“好啊。”于是又让祁午担任。国人都很称赞。孔子听到了这件事说：“祁黄羊的说法太好了！推荐外人不回避仇人，推荐家里人不回避自己的儿子。”祁黄羊可以称得上公正了。墨家有个大师腹，居在秦国。他的儿子杀了人，秦惠王说：“先生的年岁大了，也没有别的儿子，我已经命令官吏不杀他了，先生在这件事情上就听我的吧！”腹回答说：“墨家的法规规定：‘杀人的人要处死，伤害人的人要受刑。’这是用来禁绝杀人伤人的。用来禁绝杀人伤人的是天下的大义。君王虽然为这事加以照顾，让官吏不杀他，我不能不施行墨家的法规。”腹没有答应秦惠王，就杀掉了自己的儿子。儿子是人们所偏爱的，用对自己的儿子狠心的方式来伸张大义，腹可称得上大公无私了。两年经典高考真题1．C　[励精：振作精神。]2．B　[由“殊不介意”可以排除C、D两项；“权留史馆修撰以下之”应为一体，所以选B。]3．A　[A项“直言不讳”错，根据原文中“禹、汤罪己，其兴也勃焉。……臣不胜大庆”可知于休烈回答得较为委婉。]4．解析　(1)译出大意，重点词语“罪己”“规过”的翻译。(2)译出大意，重点词语“亲贤”“推毂”“曾”的翻译。答案　(1)大禹、商汤归罪自己，他们能够蓬勃兴起。有道德的君王，不忘改正过错，我深表庆贺。(2)而(于休烈)亲近贤才，屈身交接士人，荐举后辈，虽然位尊年高，竟连一点倦怠的神色都没有。【参考译文】于休烈，是河南人。于休烈性情纯厚谨慎，机敏聪明。从小好学，善于写文章。考中进士科，被授予秘书省正字。改任比部员外郎，郎中。杨国忠辅佐朝政，排挤不依附自己的人，于休烈出京任中部郡太守。正值安禄山叛乱，肃宗即位，于休烈改任太常少卿，掌管礼仪事务，兼修国史。肃宗从凤翔返回京城，振作精神听取臣下建议，曾对于休烈说：“国君的任何举动都要记录下来，这才是良史。朕有过失，卿是否记下了？”他回答说：“夏禹、商汤归罪自己，他们能够蓬勃兴起。有道德的君王，不忘改正过错，我深表庆贺。”当时中原动荡倾覆，典章几乎散尽，没有史籍可供查寻。于休烈上奏说：“《国史》《实录》是圣朝大典，修撰多年，如今并没有保存下来。希望交付御史台审问勘查史馆的有关官员，令府县招致访求。有人另外收存《国史》《实录》的，如果送到官府，重金购回并从优奖赏。”前任修史官工部侍郎韦述身陷叛军之中，此时进入东京，到此将他家收藏的《国史》一百一十三卷送到官府。于休烈不久改任工部侍郎、修撰国史\n，献上《五代帝王论》，皇上非常赞赏。宰相李揆自负才能嫉妒贤人，因于休烈修国史与自己同列，嫉妒他，奏请任他为国子祭酒，暂留史馆修撰以此来压制他。于休烈安然自处，毫不介意。代宗即位，鉴别官员的名望品德，于休烈受到宰相元载称赞，于是被授为右散骑常侍，依旧兼修国史，多次进封为东海郡公，加授金紫光禄大夫。在朝中共三十多年，历任清贵显职，家中没有一石的积蓄。恭谨俭朴温和仁义，从不将喜怒之情表现在脸上。而(于休烈)亲近贤才，屈身交接士人，荐举后辈，虽然位尊年高，竟连一点倦怠的神色都没有。酷好书籍，手不释卷，直到临终。大历七年去世，终年八十一岁。这年春天，于休烈的妻子韦氏去世。皇上特意下诏追赠韦氏为国夫人，安葬之日赐给仪仗鼓乐。等到听说于休烈去世，追怀悼念了很长时间，褒奖追赠尚书左仆射，赐给助丧用绢一百匹、布五十端，派谒者内常侍吴承倩到他家中宣旨慰问。儒士的荣耀，很少有人能与他相比的。5．D　[D项“著”应是“记录，登记”。]6．C　[理解句意是断句的基础，当然也要注意虚词、句式等。本句的句意为：而这时青宫原有宦官刘瑾等八人号称“八虎”，天天引诱皇帝逐狗跑马、放鹰猎兔、歌舞弹唱、沉迷角抵，不理朝政，韩文每次退朝，对同僚谈及此事，便伤心落泪。]7．B　[B项“着手压缩编制”于文无据，原文中有“文力请裁汰”，意为“韩文竭力请求裁减冗员”。]8．解析　翻译句子要结合上下文大体把握全句意思，再找出句子关键字，辨识句中特殊句式，能直译的直译，不能直译的意译。(1)关键词：赐、复、民业、力争。(2)关键词：偕、伏阙、入、不食。答案　(1)淳安公主受赐田地有三百顷，又想夺取任丘老百姓的产业，韩文竭力抗争才让这事停止下来。(关键词：赐、复、民业、力争)(2)韩文立即与各位大臣一道拜伏宫阙上奏，奏章呈进，皇帝吃惊得哭泣着吃不下饭。刘瑾等人十分恐惧。(关键词：偕、伏阙、入、不食)【参考译文】韩文，字贯道，成化二年考中进士，被授予工科给事中官职。外放担任湖广右参议。宦官视察太和山，侵吞公款。韩文竭力制止，并用余钱换万石米，用来防备赈贷灾荒。九溪土司与邻境部落因争夺土地相互攻打，韩文前往训谕，交战双方都表示服从。弘治十六年被授予南京兵部尚书。此年收成不好，米价高涨。韩文请求提前发放三个月的军饷，户部认为有困难。韩文说：“救灾如救火，如有罪责，由我承担。”于是打开粮仓发放十六万石粮食，米价恢复正常。第二年任命为户部尚书。韩文为人凝重敦厚，和蔼纯美，平时谨慎谦虚。而到面临大事，坚决果断不妥协。武宗即位，赏赐及修建皇家陵墓、完成大婚的各项费用，需要银一百八十多万两，国库无力供给。韩文请求先启用承运库，皇帝下诏不允许。韩文说：“府藏空虚，赏赐除京边军士以外，请分别给银钞，略加一些内库及内府钱，并暂时借用勋臣外戚赐庄的田税，然后下令承运库内官核实库内储积的金银，记录于簿籍。并全部取消各种不急需的开支。”按旧有规定，监局、仓库太监不能超过二三人，后来逐渐增加，有的一仓十多人，韩文竭力请求裁减冗员。淳安公主受赐田地有三百顷，又想夺取任丘老百姓的产业，韩文竭力抗争才让这事停止下来。韩文主持国家经济两年，竭力遏制权贵幸臣，权贵幸臣对他深恶痛绝。而这时青宫原有宦官刘瑾等八人号称“八虎”，天天引诱皇帝逐狗跑马、放鹰猎兔、莺歌燕舞、沉迷角抵，不理朝政。韩文每次退朝，对同僚谈及此事，便伤心落泪。郎中李梦阳进言说：“您如果在此时率领大臣坚决抗争，除去‘八虎’也很容易的。”韩文捋须挺胸，毅然改变容色说：“好。即使事不成功，我这个年纪死也无憾了，不死不足以报效国家。”韩文立即与各位大臣一道拜伏宫阙上奏，奏疏呈进，皇帝震惊得哭泣着吃不下饭。刘瑾等人非常恐惧。刘瑾特别恨韩文，天天派人探察韩文的过失。一个月后，有人把假银输入内库，于是把这作为韩文的罪状。皇帝下诏降韩文一级官职退休。刘瑾并未解恨，以遗失户籍档案定罪，逮捕韩文入钦犯监狱。几个月后才释放，罚米一千石输送到大同。不久又再次罚米，家业荡然无存。刘瑾被诛杀后，韩文恢复原官，退休。韩文于嘉靖五年去世，时年八十六岁。\n9．C　[这类题的解题方法一般有三种：根据已掌握的实词知识直接判断；其次是联系学过的课文知识加以辨析；其三就是运用替代法，把提供的词义置放于句子中，然后根据语境判断正误。做本题时需要根据上下文语境来确定实词义项。C项延：延请，邀请。]10．C　[A项介词，跟/连词，和；B项连词表修饰/介词，把；C项“所”字结构；D项代词，他/副词表揣度，大概。]11．B　[解答此类题目，最好采用排除法。②写刻苦读书，勤奋好学；③写清正廉洁；⑤写为国珍谢罪。由此排除A、C、D三项。]12．D　[文章最后一段说，詹鼎没有担任河南行省郎中。]13．解析　此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句。注意以下词语的翻译：(1)故、业、奈何、从……游；(2)孰……哉、是、活、乃、问。答案　(1)我们本是商人之家，生养儿子能够继承我的手艺，我的手艺不废弃就行了，(你)怎么能跟读书人交往呢？(2)皇帝读了奏表，说：“谁说方国珍没有人才呢？这就可以让他活命了。”于是赦免了方国珍，不再问罪。【参考译文】詹鼎，字国器，是台州宁海人。他的家族向来贫穷，父亲在街市卖饼为业，租本县有钱人家的屋子居住。有钱人家中只有吴氏最富裕显贵，租住在吴氏家时，生了詹鼎。詹鼎六七岁时，不喜欢与街市儿童嬉戏游玩，唯独喜爱上学馆听人读书，回家后就能说出学生们所诵的内容。吴氏爱其聪敏，劝詹鼎的父亲让詹鼎读书。詹鼎非常高兴，但他的父亲不答应，骂道：“我们本是商人之家，生养儿子能够继承我的手艺，我的手艺不废弃就行了，(你)怎么能跟读书人交住呢？”然而詹鼎经常自己温习功课，夜晚常在饼灶之下捧书诵读不止。他的父亲见他的志向不能改变，就让他入学读书。一年之后，把他老师所能教的都学会了，老师告辞离开了。当时吴氏聘请了儒学老师教授他的孩子，詹鼎就从学于吴家，吴氏同样把他和自己的孩子一样看待，让他学习。没过几年，吴家的孩子没有能和詹鼎谈论的了。他们的老师辞别离开了，于是詹鼎就成了吴氏孩子们的老师。元末方国珍起兵海上，朝廷不能制住他，就把重要的职位授给方国珍。方国珍在庆元成立府署，选置有才能的人为僚属。方国珍听说詹鼎有才能，用计谋扣留了他。詹鼎被抓住后，没有办法，因为这样才替他做事，作了庆元府都事，以廉洁出名。方国珍的弟弟担任平章事，有人违反法律，交付詹鼎处理，詹鼎按法论罪。平章事的妻子受贿，向詹鼎求情。詹鼎坚持不同意，说：“现在方国珍想要做大事，应该用天下贤能的人，应该完全遵守法令，怎么能让妇人干预呢？”没有答应。平章事之妻非常恼怒，诬告他，把詹鼎下狱，半年后才释放。詹鼎又被重新任用，担任上虞制。上虞与伪吴王张士诚所占地相互交错，军吏贵臣很多，认为詹鼎是一介书生，不懂得军旅事情，多次违反约定。詹鼎借会众之时，责一驿丞不奉公，斩首示众。在庭内的人都吓得大腿发抖，跪着上前请罪，直到跪得无法站起来，詹鼎才罢休。后来即使是元帅、万夫长有事禀报，都是跪着说话，不敢抬头看着詹鼎的脸。詹鼎处理事情很有才能，竹简案卷堆满眼前，一会儿就判决完了。元至正末年，我军(朱元璋的队伍)兵临庆元城下，方国珍万分恐惧，乘船逃到海上去了。皇上大怒，想要发兵诛杀他。(方国珍)走投无路，詹鼎代方国珍草拟了上表，他的言辞谦卑恭敬，软中有硬。皇帝读了奏表，说：“谁说方国珍没有人才呢？这就可以让他活命了。”于是赦免了方国珍，不再问罪。并且还任命詹鼎为右丞，詹鼎也被召至京师。当时河南行省郎中一职空缺，吏部请求任命詹鼎担任这一职务。丞相说：“我们一起共事吧，以詹鼎这样的才能，不应该外派的。”等半年，任命为留守都卫经历，改刑部郎中、刑部佐寮。任职未到期，有司衙门请求任命官职。丞相说：“刑部有詹鼎在，胜过许多人。”\n他就这样被称道。詹鼎在刑部，执行法令一向宽大仁厚，没有威名，人们都乐于其不苛刻。适逢大都督府受贿，任命官吏。事情败露，诬陷詹鼎收受了赃款。御史审问詹鼎，詹鼎说在留守时他所收养的外甥来行省时，可能有受贿的事，自己实在不知情。御史说：“执行法令贵在杀有名气的人。”最终杀了詹鼎，参与的百余人都被杀。14．D　[殷勤：热情而周到。]15．A　[A项两个“乃”字都是副词，才。B项连词，表目的，来；连词，表结果，以致。C项代词，指人，可译为“……的人”；代词，放在主语后面，引出原因。D项连词，表承接；连词，表修饰。]16．D　[“待门下学子亲若同辈”的说法错误。]17．解析　(1)注意“训诂”“刊布”，句式“于安徽”。(2)注意“既”“趋谒”“势要”。(3)注意“于”和“所欲言者”(所学结构)。答案　(1)先生认为经学的根本在于文字词句的解释，在安徽印刷发行许氏的《说文解字》来教化士人。(2)(朱筠)已经资格深厚名声显著了，就极力说翰林应把读书和树立品行当作职责，不能趋附巴结权贵。(3)他的文章才思新奇气势豪放，在义理事物情态方面没有不包含的，想说的内容没有不说透彻的。【参考译文】朱先生，名筠，字竹君，是顺天大兴人。他九岁时进入大邑，十三岁时通晓《五经》，以善写文章著名。朱先生年少时才德超群，至真的本性超过一般人，和他的弟弟文正公朱珪，都以擅长写文章而出名，被文学大家认可赏识。等到为父亲办理丧事，三年后脱去丧服，还是不愿意出来做官，想要游览祖国的名山大川。正赶上朱珪朝见天子，皇上询问到朱筠，于是便不敢称病辞职，朱筠对弟弟说：“你败坏了我的雅兴啊。”先生认为经学的根本在于文字词句的解释，在安徽印刷发行许氏的《说文解字》来教化士人。又上奏请求皇上搜求整理《永乐大典》中散失的书籍，皇上观看了奏折，认为他的观点与众不同，于是命令开启四库全书馆，亲自写诗来记下这件事。又因为《十三经》的文字在流传抄写中有错误的地方，上奏请求皇上效仿汉熹平、唐开成年间的先例，选择博学的学者校阅改正，并在太学中立起石碑，奉皇帝谕旨一点点校正下来，于是又写了《十三经文字同异》若干卷收藏在家中。在这个时候，安徽、福建的士人听到这些已发而未尽的言论，才懂得学习探求的学问，四海之内好学能文的人，都仰慕跟从先生学习。戴震、王念孙这些人，对经术训诂之学研究深刻，没有得志的时候都在朱先生的幕府，最终都凭借着他们撰写的文章而闻名于世，这都是因为朱先生启发了他们。朱筠内心憎恶坏人坏事，庸俗之辈不敢到他的门前，贫穷的读书人有一点美德，他就赞不绝口。他在都地，用车子载着酒要和他交往的人，车辆阻断了四通八达的大路；所到的地方，跟从游学的有百数十人。已经资格深厚名声显著了，就极力说翰林应把读书和树立品行当作职责，不能趋附巴结权贵。他在安徽督管学政，表彰婺源已故名士江永、汪绂等，在乡里为他们立牌位祭祀他们，用来劝勉从事朴学研究的读书人。在福建，朱筠和弟弟朱珪相互接替，当时被传为佳话，抓着车辕相送的福建文人学士，几百里连续不断。后来文正主持文教，四海之内的名流士人都能够得到暗中的提拔，大多数是先生赏识的人，所以世人称赞研究经术喜好古文的读书人为“朱派”。朱筠常年考古，爱好金石书法，认为可以为经史提供佐证。写文章仿效司马迁、班固，尤其擅长叙事。他在书法方面能够通晓六书，具有隋朝以前的字体风格。藏书有万余卷，家中坐客满堂，谈论辩驳让很多人倾倒。所到过的名山大川，他搜集奇异观赏胜境，被都地士人流传吟诵，到今天都没有停止。\n先生为人坦荡，胸无城府，在家里对兄弟友爱，在外面喜好交游，称赞别人的好处，惟恐说的不够，即使别人有了过错他也加以隐瞒，有些后进的文人，大多因此有了好名声。他的家里从早到晚，不曾断过客人，与客人饮酒谈笑日夜不断，而先生博闻强识的能力不曾衰退。有时在他闲暇的时候写点文章，他的文章才思新奇气势豪放，在义理事物情态方面没有不包含的，想说的内容没有不说透彻的。他做学使的时候，遇到官学中那些贤良的人向他请教，他像对同辈一样亲近，劝人做学问先要识字，语气神情诚恳殷切，离开后别人喜欢回想他说的话。他想写的书最终没有完成，留下有诗文集若干卷。18．B　[从前后句形成的语气可知“脱”应表示假设语气，意为“如果”，“逃离”这一意义在句中解释不通。]19．C　[筛选的依据是吴德基爱民，而①说的是吴德基不在意南康人对自己的轻视，⑥说的是吴德基辞官回家后接受了宋濂的劝告。其余四项分别从吴德基的言行举动和潍州百姓境遇的好转角度表现其“爱民”。]20．C　[C项开头的“县令”一词于原文无据。从上下文来看，对话发生在郡守与吴德基之间，“令”指郡守命令吴德基代送邻县牛，并非“县令”之意。]21．解析　本题涉及词类活用、古今异义、一词多义和省略句。(1)“或”，代词，有的；“裾”，衣襟；“尔汝”活用为动词，称呼你我；“弗责也”省略了主语和宾语。(2)“道”，道理；“众”，名词作状语，当众；“轻”，形容词用作动词，轻视；“何……耶”表疑问语气。(3)“宣布”是古今异义词，句中的意思是“宣扬传布”；“宁……耶”是反诘语气，且前面省略了主语(国家或公家)。答案　(1)老百姓有人拉着吴德基的衣襟，以你我相称，(吴德基)也不责怪(他们)。(2)老百姓不讲道理，当众侮辱我，你竟然释放了他们，为什么轻视我到这般地步呢？(3)做官的人应当宣扬传布恩德，为老百姓解除困苦，(国家)难道还缺少几头驴吗？22．解析　进行断句首先要通读文段，把握内容，抓住人物或事件，从而准确理解语意流向；其次要联系具体语境，抓住语境特征和一些规律、标志点断句子。答案　与麾下数十人遁入山谷/保险自固/郡邑患苦之/江阴侯吴良承诏求寇/已移檄旁县/兵且集/召德基计事【参考译文】吴德基，名履，是婺州兰溪人。官吏把他举荐给朝廷，吴德基做了南康县丞。南康民俗剽悍，当地百姓认为县丞是个读书人，心中轻视他，吴德基一如平常。几个月后，吴德基全都了解了不法之徒的伪诈情况，进行揭发惩治，全县百姓都惊讶顺服。吴德基就改以宽容感化他们。百姓有打官司的，吴德基把他们叫到面前跟他们谈话，并不加以呵斥责骂。老百姓有人拉着吴德基的衣襟以你我相称，(吴德基)也不责怪他们。县令周以中刚到任，征召百姓往郡里转运东西未如愿，亲自到乡间征调。一名乡民逃跑，县令命令差役用条杖打他。乡民不肯屈服，逃入山中，骂县令说：“做官应该在县衙，为什么到这里来呢？”县令恼怒，差役们趁机用言语触动县令，想要诬陷这个乡民以此贪财谋利，捕获六七个人投进牢狱，锁紧狱门看押甚严。吴德基考虑百姓没有罪过，亲自出巡牢狱，叱令狱卒释放他们，狱卒用其他理由辩解。吴德基用木槌捣碎狱门遣散了乡民，说：“你们没有罪，回去告诉你们的父老兄长不要害怕。”然后就去告诉县令，县令很气愤，说：“老百姓不讲道理，当众侮辱我，你竟然释放了他们，为什么轻视我到这般地步呢？”吴德基说：“冒犯您的人只是一个匹夫而已，他同乡的人有什么罪？况且法律是天子制定的，难道是您排解愤怒的工具吗？”县令心中惭愧，才作罢。吴德基入朝，被提拔主管莱州府的潍州政事。潍州百姓畜养了四十头官驴，莱州郡守核验官驴繁殖的状况，与官府记录不相符，说：“官驴应当每年生驴驹，现今养了几年就应该获得几头驴驹，为什么却这么少呢？”想要以欺骗蒙蔽之罪责罚养驴人\n，并且要索求补偿。各县都已经勒令百姓买驴，唯独吴德基告诫百姓不要赔偿。郡守发怒，问吴德基说：“潍州不偿还驴子，有什么理由吗？”吴德基说：“老百姓确实没有欺骗官府，怎能责令他们偿还？国家四海之内极为富足，做官的人应当宣扬传布恩德，为老百姓解除困苦，(国家)难道还缺少几头驴吗？”郡守无话可说。吴德基于是指点陈说几件于民不便的事情，郡守不敢再说话了，连已经偿还了驴子的各县也就此作罢。山东百姓愿意用牛羊代替交纳秋季赋税，官府听从了他们。吴德基与百姓商议，交纳的牛羊有瘦饿而死的后患，不如交纳粟米好，唯独潍州收取百姓的粟米。别县征收羊要转送到陕西，老百姓驱赶着牛羊行走二千里远，都耗尽了家产，莱州郡唯有潍州得以保全，上级命令吴德基率领一千人运送邻县的牛，吴德基列举不可这样做，说：“有牛的人家运送牛，虽然劳苦也不敢抱怒。让别人代送邻县牛，如果途中牛死了，应当由谁代他们赔偿呢？”竭力抗争不服从命令。吴德基做官，不求出名，把爱护百姓做为首要事情，老百姓感激他。在潍州任职二年，奉征召回朝。潍县百姓堵住他的房门抱着他的脚哭泣下拜，说：“自从遇到您这样的父母官，潍州百姓身上不再有杖打的瘢痕。如今舍弃我们离去，希望得您一只鞋子供奉起来，来慰藉我们的思念！”吴德基回到京城，就托事辞官回家。宋濂是德基非常亲近的朋友，当时也辞官将要回家，叫来德基告诉他说：“你愿意接受长者的教诲吗？”德基说：“是，拿什么吩咐我？”宋濂说：“在家要谨慎，不要出家门，阻断与世上做官人的关系，不与他们交往。”吴德基回到家，遵从宋濂的劝诫，有修养的人赞美他能够接纳善言。23．B　[这类题的解题方法一般有三种：根据已掌握的实词知识直接判断；其次是联系学过的课文知识加以辨析；其三就是运用替代法，把提供的词义置放于句子中，然后根据语境判断正误。做本题时需要根据上下文语境来确定实词义项。B项论：评定，判决。]24．B　[本题是虚词考查的“新题型”，一改往年辨析比较文段中的包含同一个虚词的两句话中的虚词异同考查形式。因为本题在每个选项中仅提供两个虚词来选择填空，因此读懂文章就显得尤为重要。选项中，①编排官王尧臣是刘敞的妻子的哥哥，那么“亲嫌”导致刘敞“廷试第一”变成“第二”当然就处于原因的地位了。“且”表递进、并列或让步，这里都不通，而“以”字是介词，表原因，“因为”的意思，因此选“以”；②范伟后来翻供，把大部分的罪名都否认了，于是选择“至于”，表“甚至”“竟然”，而不是“至则”；③中刘敞陪伴英宗读书，经常讲故事引经据典来讽谏英宗，“因”当为“趁机”，毕竟“讲读”时的“指事据经”是常态工作内容，而不是表目的专门来讽谏的“所以”(用来作……用)。]25．C　[断句要点包括找特殊虚词的位置，辨别特殊句式，结合修辞，并适当利用语感来划分句读。本句中“以位”是介宾结构，作为状语后置句的典型，“尧禅之以位”必然要连缀成句；“之”字在本句中出现频率很高，“享之”“戴之”对称，因分别于其后断句。后两句有“非……惟”(不是……只是)的结构，可以判定“无他”“惟德”，最后即可轻易划出“光于上下”。如此，整个句子延续了“四六”的基本句式，去掉人名“尧”、副词“惟”、语气词“耳”，都是四字结构，且又对仗整齐，如“天地享之”“百姓戴之”。]26．D　[此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文进行比较分析，作出判定。A项提到征作他用、经过努力与归还百姓三点，一头一尾都能在文中找到对应，经过努力体现在“发运使争之”。发运使是官名，他不同意刘的做法，但“卒以予民”，可见是刘使他折服，自然刘也是经过努力的了。B项中任职地扬州与永兴军(西安)都是对的，扬州雷塘一事，永兴军范伟一事，都可说明“为当地做了不少实事”。C项主要是翻供，这一点在“即变前狱”中非常明显。D项中“犯颜直谏”错误。由原文“敞侍英宗讲读，每指事据经，因以讽谏”可知，刘敞“折服”皇帝的方式不是“犯颜直谏”而是“讽谏”。]27．解析　(1)此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句。①句关键词“径”，名词活用为形容词，翻译为“笔直的”；“易”，\n与语境切合，翻译为“好走”；“道”，名词作动词，翻译为“走”。另外注意“何为”句式；②句关键字词在“直”“乃”“盖”。“为己直”是为王甲做主，结合字义翻译为伸冤、洗冤。“乃”可以是“才”或“于是”，这是表条件，译为“才”。“盖”之后为原因，且此处用了一个判断句式，译时要注意。(2)概括要寻找答案区域，对事件进行梳理，再根据题目要求回答。在文中第二段中找。段中讲到两事，一是带路，一是认兽。答对任1点得2分，答对任2点得3分。答案　(1)①路途很直而且好走，用不了几天就可以抵达中京，为什么要故意走这条路呢？②王甲知道刘敞能为自己伸冤，才敢说出真相，原来杀人的，是姓陈的富人。(意思对即可。)(2)契丹人表示叹服，是因为两件事：①刘敞对契丹道路了如指掌；②刘敞不仅能认识这种怪兽；还能描述怪兽的声音和模样，熟知古书。【参考译文】刘敞的表字叫原父。庆历年间考中进士，在廷试中排第一。负责誊写校勘的官员是王尧臣，是他妻子的哥哥，因为是亲戚(王尧臣)自己认为有嫌疑，于是就判定他为第二。刘敞先做了蔡州通判，又入职集贤苑，任尚书考功一职。刘敞奉皇帝之命出使契丹，他向来就通晓山道水路，但仍让契丹人带领着他前行，从古北口到柳河，迂回曲折几乎有一千里路程，契丹人想要夸大道路险阻遥远。刘敞质问契丹翻译官说：从松亭往柳河方向走，路途很直而且好走，用不了几天就可以抵达中京，为什么要故意走这条路呢？”契丹翻译官回头看着刘敞既惊骇又羞愧地说：“确实这样。只是自与大宋通好以来，设置驿站的路线就是这样，不敢变更。”顺州的山里面有怪异的野兽，长得像马却吃老虎豹子，契丹人不能认识这种动物，就来问刘敞。刘敞回答：“这就是人们说的‘’。”给他们描述的声音外形，并背诵《山海经》《管子》的部分内容使契丹人了解这种动物，契丹人更加地感叹佩服。刘敞出使契丹国回来，请求治理扬州。扬州的雷塘，是汉代的雷陂，以前是老百姓的田地。汉之后官府征地蓄水但是没有拿别的田地来偿还百姓，农田的主人都失去了产业。然而雷塘也决堤残损无法开展漕运，扬州官员又把它们重新用作农田。刘敞打算根据唐朝原来的契据，偿还百姓全部资财，发运使规劝他不要这样做，但是刘敞最终还是将田地给了农民。天长县审问王甲杀人一案，已经被备文定案，刘敞见到王甲并体察到了他的冤情，王甲害怕官吏，没有胆量澄清自己。刘敞把这一案件交给户曹杜诱重新审理，杜诱不但不能为王甲平反，反而罗织罪证使案件更不可破。将判决关押囚犯刘敞说：“这是冤案。”亲自查究讯问这一案件。王甲知道刘敞能为自己伸冤，才敢说出真相，原来杀人的，是姓陈的富人。百姓口口传颂，把刘敞视为神仙。刘敞因为与其他人意见相左，请求去管理永兴的军队，被任命为翰林侍读学士。世家大族范伟非法谋取利益，假冒同姓户籍五十年，挟持当地官员的弊端，多次违犯法令。刘敞彻底地惩办范伟的违法之事，范伟承认了自己所犯的罪行。但是没有等到判刑受处，刘敞被皇帝召回朝廷，任职三班院，范伟立推翻前面的罪状，到了四五次(也不能定罪)，最终这案子交由御史台来判决。刘敞陪侍英宗讲习诵读，常常依据经典阐明事理，趁机用这些故事来讽谏。当时两宫正好有小人说挑拨离间的话，谏官有时指责得过于直接了当(，效果不甚明显)。刘敞奉上《史记》给英宗看，到了尧把天下禅让给舜那一节时，拱手对英宗说：“舜这个人身份非常卑贱，尧把尊位禅让给他，天和地顺应尧，老百姓拥戴尧，没有用别的什么方法，只是尧有事父母孝顺、对兄弟友爱的高尚品德，这种德像阳光一样照耀着天地之间罢了。”英宗站直身子脸上露出感动的表情，知道刘敞是在用经义名理来暗示劝告他。皇太后听说这件事后，也非常高兴。\n刘敞积劳成疾头晕眼花，多次将病情上报皇帝(请辞)。病稍好一点的时候，又请求离开朝廷到地方去做官，被任命为汝州长官，不久改任集贤院学士、南京御史台。熙宁元年，刘敞去世，享年五十岁。28．A　[“多”在此处是“称赞、喜欢”之意。]29．C　[A项连词，表承接/连词，表转折。B项定语后置标志/代词，……的人。C项两个“于”都是介词，“对于”。D项连词，表目的/介词，因为。]30．B　[“乡人都不喜欢他”理解错误。]31．解析　断句时应先初步了解语句大意，然后根据句子结构特点和语言标志，先断开容易理解的语句。本题明显的语言标志是两个句末语气词“矣”和一个句首发语词“且”，可先行断开。再依据上下文的文意破解难点。答案　君加以谦德/动不逾节/常公之知//日又加深矣/君之声//渐腾于江淮/且达于京师矣/时人谓常公能识真32．解析　(1)若、奈何、判断句。(2)诱、进、挺拔、状语后置句。答案　(1)这是你们家的宝贝啊，为什么要如此担心呢！(2)(他)生性很喜欢引导后辈进取，在家境贫寒、门第低微的人中推举选拔(人才)，生怕做不到。【参考译文】欧阳先生出生在福建的乡下。他还是孩子的时候，就不跟其他小孩一起玩，经常独自行动。十来岁时，对村里的事物没什么喜好。每当看到河边山脚有美景之处，内心里感到很高兴，常常拿着一本书，在那些地方流连忘返。等到天清月明，有时很晚了还留在那里，内心怅惘不能释怀，自己却不知道原因，大概他的本性就喜欢山水吧。还没认识几个字，跟着别人去问文章字句，假如有一句话符合他的心意，很长时间内心感到很得意，长吟高啸，不知道他什么时候会停下来。父母并不了解他的内心。常对乡里人说，这孩子不知道他心志怎样，怕不会成为沦落的饥民吧。不知道到底是吉还是凶？”乡人中知道事情多且见闻广的人，都祝贺他：“这是你们家的宝贝啊，为什么要如此担心呢？”从此之后，每天只是读书，叹服圣人的教诲，仰慕孝悌感化，通晓父子君臣之间的礼节，对于忠于君主孝敬长辈这些事情，唯恐达不到圣人的要求。提笔写文章，语言秀丽，思维活跃，都是别人不曾写过的，认为为君之道很简单，从此名声在乡间显扬。建中、贞元期间，他的文章兴起，名声更加显扬，瓯闽一带，人们不知道还有别的文人。适逢原来的丞相常衮来做福建的观察使，他在文章方面名望很高，生性很喜欢引导后辈进取，在家境贫寒、门第低微的人中推举选拔(人才)，生怕做不到。欧阳君到的这一天，他把欧阳君比作芝英。欧阳君每写一篇文章，就屡次加以赞赏激励。一有宴请，一定会叫上他。欧阳君谦虚，行动不逾越礼节，常公了解他，一天天加深。欧阳君的名声在江淮间越来越大，甚至都城都知道他。当时人们都说常公能识英才。不久宰相陆贽主管科举考试，搜罗天下的好文章，录取士人之多，之前无人能跟他相比，所以欧阳君的名字自然也在榜中。经常跟欧阳君文道相同，才能不相上下的，有韩愈，李观等，等到把欧阳君并入几百年来的杰出人物中，人们到现在还佩服他们。欧阳君的文章清新自然，不套用现成的，才华不曾困乏。他精通事理，所以文章大多周密详尽；切合于感情，所以叙述事情非常详尽：应当让他职掌当下的文坛，来改变文风。他忽然去世了，上天多么无情啊！欧阳君跟我有故交的情分，还是远亲。所以他写的文章之中为我伯舅写的，有《南阳孝子传》，有《韩城县尉厅壁记》，有《与郑居方书》，都可从文集里得到验证。所以我很小的时候，就在外祖父家拜见过他。大和年间，我做福建团练副使时，他的儿子欧阳价从南安到福州，献上欧阳君的旧文一共十编，从头到尾有很多篇，哭泣叩拜请求我为他写序言。我答应了他，但文章终究没写完。欧阳价没有文章留下\n，又死得早。大中六年，我又做观察使，让手下去找他的后代，于是找到他的孙子欧阳澥。不能让欧阳君的文章就此失传，我为他的文集写下这篇序，也用来完成他子孙的愿望。33．D　[间：暗中，秘密地。]34．C　[A项第一句是乞丐说的客气话，不能表现“侠义”；B项第二句是叙述来先生的经历，不是“品性”；D项第二句说来先生的作为(政绩)，亦非“品性”。]35．A　[文中“慷慨”一词是古今异义词，其在文中的意思应是“豪爽、洒脱、不拘小节”，而不是现在的“不吝啬，出手大方”之意。]36．解析　做此类题，要找出重要实词、虚词、活用现象、特殊句式等，注意落实，以直译为主，译句要符合现代汉语表达习惯，词达句顺，不能出现病句。①句中有判断句(是区区者)，宾语前置句(何难之有)等特殊句式，又有“区区”“侪”等实词；②句中有定语后置现象，虚词“甫”，实词“摩、接”等，都要注意落实。(2)文言断句，一定要结合上下文、语境、句意，以及关键词语、句子结构等因素综合考虑，不能断破句子。答案　(1)①这是区区小事，有什么难的？我们愿意为此尽力，用沿途乞讨得到的钱物，供给先生食用。②(来先生)刚到达乡里，(前来)问寒问暖表示庆贺的亲朋好友(很多)，肩挨肩，脚跟脚。(2)所……必赏/所……必罚/存善……孤独/振赡……之家/其……甚薄/其……甚寡/故……之色【参考译文】来懋斋先生，家境极为贫困，(但是)他为人性情豪爽有过人的节操。乡试后，考中举人。(他)打算上京城参加礼部的进士考试，可是盘缠不足。乡里人的风俗，照旧例凡是临时缺乏资金的，可以招集亲朋好友七八人各拿出一份钱来给发起人，由发起人立下文书签字(后众人)把钱交给他，事情结束后再一个个地把钱还给他们，叫做打会(或起会)。不久(来先生)说：“不如起一个会来筹集盘缠。”于是接连几天奔走于亲朋好友家，才得到七个人的认可。然而(这些人)都是因为情面上不能推辞，(表面上)勉强答应他可是心里实际上没有答应他。到了那一天，先生天一亮就起床，打扫院子台阶，备好美酒佳肴，来恭候他们(的到来)。哪里料到(直到)天色已晚，没有一个亲朋好友来到他家里(立约)。(这时)有一群乞丐经过他的家门，看见先生家里摆列杯盘，(心想)一定有所说的喜事。就聚集在门外，等着想得到吃剩的酒饭。这时，先生饥饿与愤恨交织，于是出门对乞丐们说：“我摆下酒宴，实在是因为礼部考试日期临近，进京没有盘缠，打算借亲朋好友的聚会筹集资金，以应对燃眉之急罢了。无奈亲朋好友背弃了我，今天都食言了，以致我的酒菜成了摆设。既然这样，与其让鱼肉败坏，不如大家一起吃个饱。你们都来就座，我将做东道主来(请大家)痛快地喝酒。”乞丐们进屋饮酒，酒足饭饱后对先生说：“我们是小人，承蒙先生把酒食赐给我们，本来属于非分的恩宠。现在借问一句，从这里到京城需要多少银两？”先生说：“只要让我路上没有饥渴，稳稳当当地到达京城就足够了。”乞丐们应声站起来说：“这是区区小事，有什么难的？我们愿意为此尽力，用沿途乞讨得到的钱物，供给先生食用。”(一路上)各地的旅店主人赞叹他们的义举并对他们的行为感到惊异，并多有馈赠。到达京城以后，乞丐们各自分头乞讨，拿讨来的钱作为先生应试的费用。考试结束后，(来先生)果然中了进士，得以出京担任某地县令，按照惯例回乡探望父母。乞丐们也催他回乡。(来先生)刚到达乡里，前来问寒问暖表示庆贺的亲朋好友(很多)，肩挨肩，脚跟脚。先生也(只是)平淡地看待他们。然而过几天将上任，乞丐们请求跟着他前往任所。先生担心有什么不合适的，又担心背弃以前的情分。正犹豫着，有一个精明的(乞丐)好像早已看透了先生的心思，说：“先生做官，自作你的官；我们乞讨，自行乞讨。只要有让我们效犬马之劳的地方，那么我们愿意借此来过完我们的余生。至于其他生活方面的事情，决不敢做玷污先生(的事)，况且那也是玷污我们自己(的名声)。请不要多虑，先生认为怎么样？”\n(乞丐们随先生)到达任所后，各自到四方乞讨，只在天黑时偷偷地派一人来县署问安罢了。先生也随时资助他们，然而(他们)常常不接受。当时县里多盗贼，乞丐们暗中打探，因此(先生)屡次破获重要案件。到发赏银时，牌榜悬挂几个月，最终(也)没有来领赏的。而先生因为政绩卓著，由上级保荐升任郡守了。先生本来是个读书人，不能忍受官场应酬的烦扰，又淡泊名利，于是以父母年老的理由请求(回家为他们)养老送终。辞官后，(先生)想为每个乞丐谋划生计，(乞丐们)竟然都躲开他去了别的地方。先生每每给人讲到这些，就唏嘘落泪，把这作为自己的遗憾。这样的乞丐可以说是“侠丐”了。37．B　[“忧”在文中的意思是“父母的丧事”。]38．B　[A项前句中“为”是介词，表示行为动作的替代，可译为“替，给”；后句用作动词，译为“成为”。B项都是连词，“于是，就”。C项前句的“其”是代词，用在动词或形容词前，作主语，译为“他”；后句的“其”也是代词，但是用在名词前，表领属，作定语，译为“它的”。D项前句中的“之”用作代词，代指王筠手抄的文章；后句用作结构助词，可作定语标志，译为“的”。]39．解析　(1)句翻译关键点有：辞宗、咨嗟、以为、逮，另有判断句、省略句等特殊句式。(2)句翻译关键点有：弘厚、高人、擅、见重，另有省略介词、被动句、状语后置等现象。答案　(1)尚书令沈约，是当时的文坛宗师，每当看到王筠的文章，赞叹吟诵玩味，认为(自己)赶不上(王筠)。(2)王筠天性宽宏敦厚，不因有技艺才能而自视高人一等，而且年轻时就有才华名望，在当时和刘孝绰一起被(世人)看重。40．解析　此类题目要求在读懂文章的基础上，按照题干中“怎样学习”的要求，概括归纳。答案　终身好学，勤学苦学，执着专一，温故知新，博观慎取。41．解析　本题考查文言文断句能力，这是四川省近几年的必考题。去年从说理性较强的《论语》中选材，今年从《史记》的序言中选，都是较为抽象的论述性语段，在不理解文段的情况下有一定的难度。考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。答案　周室既衰/诸侯恣行/仲尼悼礼废乐崩/追修经术/以达王道/匡乱世反之于正/见其文辞/为天下制仪法/垂六艺之统纪于后世/作孔子世家第十七【参考译文】王筠字元礼，又字德柔，是山东琅邪临沂人。王筠小时候就机警敏悟，七岁就能写文章了。十六岁时，创作了《芍药赋》，十分优美。等长大了，喜欢清静热爱学习，与堂兄王泰齐名。当时陈郡有个谢览，谢览有个弟弟叫谢举，也都有很好的声誉，当时的人们给他们编赞语(或童谣)说：“谢有览、举，王有养、炬。”“炬”是王泰，“养”是王筠，都是他们的小名。(王筠)起初任职是中军临川王行的参谋，后调任太子舍人，又升任尚书殿中郎。琅玡王氏渡过长江(指东晋建国)以来，就没有在郎署任职的人，有人劝(王筠)先观望不要出任，王筠说：“陆机(曾历任平原内史)可以说是东南俊秀，王坦之(字文度，东晋名臣)更是独步江东，我得以与这些前辈并驾齐驱，哪里会有遗憾。”于是兴高采烈地去上任。尚书令沈约，是当时的文坛宗师，每当看到王筠的文章，赞叹吟诵玩味，认为(自己)赶不上(王筠)。王筠作文章(当时主要指赋)能押险韵(生僻少用的韵)，每次官宴上一起作赋，(王筠的作品)文辞必定鲜妍美妙。沈约常常很平静地启奏高祖(梁高祖武帝萧衍)说：“近年来晚辈中的名家，只见王筠独步文坛了。”\n昭明太子(萧统，主持编选《昭明文选》)喜爱文人雅士，常常与王筠、刘孝绰、陆倕(chuí)、到洽、殷芸等在玄圃(建康宫中名园，时作讲经之所)吃喝游乐，太子独独牵着王筠的手抚揽着刘孝绰的肩膀跟他们说：“这正所谓左手拉着浮丘的袖子，右手拍着洪崖(浮丘、洪崖并举为仙人的代称)的肩膀啊。”他被(太子)看重竟到了这样的地步。普通元年(梁武帝萧衍年号，520年)，(王筠)因为母亲去世要守丧而离职。王筠很有孝顺的天性，为守丧自我毁伤超过了礼制规定的程度，服丧期满后，还因为就此患上的疾病在家休养了很久。中大通二年(梁武帝年号，530年)，调任司徒左长史。中大通三年，昭明太子去世，皇帝命令(王筠)写一篇哀策文(祭文)，(这篇文章)又再次令(皇帝或大家)叹服欣赏。王筠天性宽宏敦厚，不因有技艺才能而自视高人一等，而且年轻时就有才华名望，在当时和刘孝绰一起被(世人)看重。他在自己的序文中说：“我小时候就喜好书，老来越加执着。即使是偶然看见的或暂时翻看的，都会马上做好标注笔记，以后重新认真思考阅读，欢欣的兴致会越加深浓，渐渐地形成习惯并且性格养成，写文章也就不会觉得笔力不够。从十三四岁起，即南朝齐建武二年(齐明帝萧鸾年号，495年)乙亥年，到梁大同六年(武帝年号，541年)，已四十六年了。儿时读《五经》，都是七八十遍。喜欢《左氏春秋》，吟咏背诵常常用来充实口头表达，‘广略去取’(魏晋时期流行的“手抄口诵”读书方法，边读边诵，专拣需记诵的部分，遇虚词及不当处还时有改易)隔三岔五地抄写。其余读过的经典比如《周官》《仪礼》《国语》《尔雅》《山海经》《本草》(《神农本草经》)等都会抄上两遍。诸子、史籍等各种文集都抄一遍。从未请人或借用他人之手，一律亲身自己抄录，大大小小一百多卷。不足以让它流传出去于世有益，只不过用来防备遗忘罢了。”又在写给各个儿辈述论家道世系的书信集中说：“史书上称道安平(今河北安平)崔氏家族和汝南(今属河南驻马店)应氏家族，说他们都世世代代出有才华的文士，所以范蔚宗称汝南崔氏是‘世擅雕龙’(世世代代擅长写文章辞赋，可联想《文心雕龙》)。然而延续不过父子两三代罢了；不是能在七代之中，名望盛德光辉相承，家族爵位世代相继，人人作文成集传于后世，像我们王氏家门这样的。沈少傅沈约给人们说：‘我小时候就喜好诸子及百家的言论，亲自担任过四代皇帝的史官，自从开天辟地以来，从来没有爵位世世继承，文章才华代代相传，能像王氏家族这么繁盛的。’你们好好恭敬地考察祖先的遗业，想想各自该怎么努力吧。”42．C　[本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。C项，昧：违背。]43．A　[本题考查筛选文中的信息的能力。③是皇帝所为，李揆的建议被采纳，⑤是李揆遭到元载的报复而被降职。运用排除法，选A项。]44．C　[本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。C项，“嫉妒吕讠垔地位超过自己”错误，应为害怕吕讠垔重新入朝拜相。]45．解析　本题考查理解并翻译文中的句子的能力。翻译时要结合上下句读懂大意，本着直译为主、意译为辅的原则进行翻译。(1)关键词：时名，当时有声望；滞，停留；引进，推荐。(2)关键词：薄，冷淡，轻慢；迁徙，搬迁；盖，大概，大约。答案　(1)并且他的哥哥当时本有声望，却停留在闲散官吏位置上，李揆竟然不加推荐。(2)当地州郡长官稍有轻慢，就又迁居，所以他搬迁的地方，大约有十多个州。【参考译文】李揆，字端卿，是陇西成纪人，但在郑州定居，世代是仕宦之家。他年少时聪明好学，擅长写文章。开元末年，他考中进士，上书朝廷，皇帝下令中书省考试他的辞采文章，提拔任命为右拾遗。乾元初年，兼任礼部侍郎。李揆曾经因为主管部门科举录取士人时，大多不考查实际能力，只是在考试时严加防范，搜查考生们夹带的书册，大大违背了求取贤才的本意。他在审阅进士文章时，(对判卷的贡士)说：“大国选拔官员，只求得到贤才，经典书籍都在这里，请你们随意查阅。”\n从此，几个月之内，美名传到皇帝那里。从此以后他深受恩宠礼遇，于是得到重用。当时京城盗贼很多，有人在大街上杀了人把尸首扔在水沟中，李辅国这时正专横跋扈，奏请选派五百名羽林骑兵作为巡逻之用。李揆上疏说：“从前西汉用南北军相互统领，所以周勃派南军进入北军，终于安定了刘氏天下。本朝设置南北衙门，文武区分，以便相互监视。如今用羽林军取代金吾兵警卫巡夜，突然发生意外的变故，将怎样控制？”皇帝于是下诏否定了李辅国选用羽林兵的请求。李揆担任丞相，决断政事直言进谏，虽然见识十分广博、言辞动听，但生性热衷追求名利，深受舆论的谴责。并且他的哥哥当时本有声望，却停留在闲散官吏的位置上，李揆竟然不加推荐。同僚吕讠垔，地位声望虽与李揆相差悬殊，但处理政事的才能却在李揆之上，被免去宰相后，由宾客出任荆南节度使，名声非常好。李揆担心他会重新入朝拜相，于是暗中指使本部门官吏到吕讠垔管辖区域内搜求他的过失。吕讠垔暗地里上疏为自己陈情，皇帝于是贬李揆为莱州长史同正员。李揆被贬官之后，过了几天，他哥哥改授为司门员外郎。过了多年，李揆遇赦被移任为歙州刺史。当初，李揆掌握政权，侍中苗晋卿多次推荐元载担任要职。李揆自恃门第和名望，因为元载出身寒微，内心很看不起他，拒不接纳，反而对苗晋卿说：“出身高贵的人不被任用，獐头鼠目的人却来求官。”元载深怀怨恨。等到元载登上相位，趁着李揆应当迁官之机，于是上奏任命他为试秘书监，到江淮一带养病。这之后，没有俸禄，家境又陷入穷困，妻儿百口，靠乞讨为生。他漂泊各郡，长达十五六年，当地州郡长官稍有轻慢，就又迁居，所以他搬迁的地方，大约有十多个州。元载因罪被诛后，朝廷任命李揆为睦州刺史，(后来)召入朝拜任国子祭酒、礼部尚书，受到卢杞的憎恨。德宗在山南，命令李揆充任入蕃会盟使，加授左仆射。出发到达凤州，因病去世，时为兴元元年四月，终年七十四岁。【两年模拟试题精练】1．D　[断句时应先初步了解语句大意，然后根据句子结构特点和语言标志，先断开容易理解的语句。]2．D　[这是一道文化常识题，“领”是兼任的意思。]3．A　[“陆玩等全部属吏予以囚禁，后经温峤营救得以释放”错，原文为“提议免冠禁锢但并未成为事实”。]4．(1)不久王导、郗鉴、庾亮相继去世，朝廷内外都认为三位贤良去世之后，国家人才就匮乏了(或“国家就困顿了”)。(得分点：寻、咸、既、没、殄瘁)(2)后来陆玩病重，就上表说：“我已年近中寿，享尽了皇帝的宠爱和富贵荣华，能最终保全自身，还有什么可遗憾的呢！”(得分点：疾、甚、向、穷极、恨)【参考译文】陆玩字士瑶，才识气度宽博儒雅，二十岁就有好的名声贺循经常称赞他清白公允、公正、正直。郡里用檄文传他担任主簿之职，东海王司马越征召他做掾属，陆玩都没有去就任。元帝召他做丞相参军。当时王导刚到江东，想得民心要结纳人情，就向陆玩请求结成儿女亲家。陆玩回答说：“小土丘上没有松柏，香草臭草不能同处一个器皿。我虽然不才，也不能成为违背常理的开端。”王导就作罢了。陆玩曾受邀到王导家里吃酪，并因此得了疾病，于是陆玩就给王导写信说：“我虽然是吴地人，也差点成了北方之鬼。”他对权责的轻视就是这个样子。陆玩的官职逐渐升迁至奋武将军，后被朝廷征召授予侍中之职，他因身体有病拒绝了，王敦请他担任长史，并用军令逼迫，陆玩没有办法，就听从了命令。后王敦被平定，尚书令郗鉴认为王敦的佐吏不能纠正王敦的奸恶行为，应该全部免官予以拘禁。恰逢温峤上表章给朝廷申辩道理，陆玩才能够不受牵连治罪。后来朝廷又任命他为侍中，升迁为吏部尚书，并兼管会稽的朝廷军队，陆玩都推辞不去就职。后来转任尚书左仆射，并兼任本州大中正的官职。等到苏峻叛乱时，朝廷就派陆玩与兄长陆晔共守宫城。陆玩则暗中说服苏峻改变策略归顺朝廷，陆玩也凭借功劳被封为兴平伯。转任尚书令。不久王导、郗鉴、庾亮相继去世，朝廷内外都认为三位贤良去世之后\n，国家人才就匮乏了(或“国家就困顿了”)，因陆玩在朝廷中德高望重，于是就任命陆玩为侍中、司空，并且赏给羽林军四十人。陆玩就任后，有人前去拜访他，向他索要一杯酒，倒在梁柱之间，并祝祷说：“当今朝廷缺乏人材，只好用你作朝廷柱石，你可不要倾覆人家的栋梁啊！”陆玩笑着说：“我接受您的忠告。”然后长长地叹息，对宾客说：“以我为三公，天下确实是没人才了。”论者认为他的话很有见识。陆玩虽然担任朝廷公辅之职，但却谦虚地不任用属员。成帝听说后劝他。陆玩不得已才听从了皇帝的命令，他所任用的都是出身寒门平素有德行的人。陆玩辅佐过几位皇帝，常常因弘博端重受到皇上的尊崇，加上性情通达儒雅，从来不凭借名声地位来纠正人的过失，乐于推许扶持年轻人，对人谦虚如同平民一样，因此，缙绅大夫没有不尊重他的德行风度的。后来陆玩病重，就上表说：“我已年近中寿，享尽了皇帝的宠爱和富贵荣华，能最终保全自身，还有什么可遗憾的呢！只愿陛下宜明圣德，弘扬教化，扩大祖宗的基业，救助民众。我禁不住临终的遗恋之情，趁一息尚存，上表以闻。”终年六十四岁。谥号为康，赏赐给兵丁千人，守冢人家七十家。太元年间，朝廷功臣的待遇普遍被削减，连司空何充等只剩六家，因陆玩有辅佐创业的功绩，先是陪先帝陵墓而葬，朝廷因此特别设置兴平伯官属用以保卫他的墓地。5．A　[断句时应先初步了解语句大意，然后根据句子结构特点和语言标志，先断开容易理解的语句。]6．B　[“乞骸骨”表示年老了请求辞职退休，如《张衡传》“视事三年，上书乞骸骨征拜尚书”。]7．C　[第三段，由“宪兄弟放纵，而忿其不附己”可知，选项C“乐恢恨他们不依附自己”理解有误，意思说反了。]8．(1)焦永做了河东太守，乐恢跟随他到了官府，(他)闭门精心诵读，不与(外界)人物交往。(得分点：“为”“之”“交”，省略句的翻译。)(2)后来在本郡做官，太守因犯法被杀，朋友中没有谁敢前往奔丧，只有乐恢为他服丧。(得分点：“坐”“莫”“独”“奔丧行服”。)【参考译文】乐恢字伯奇，京城长陵人。他的父亲是县里的小吏，得罪了县令，(县令)拘禁了他并要把他杀死。乐恢当时十一岁，常常伏在官署门前昼夜不停地放声大哭。县令听到之后，非常同情他，就放出了他的父亲。长大后，乐恢喜好经学，跟随博士焦永学习。焦永做了河东太守，乐恢跟随他到了官府，(他)闭门精心诵读，不与(外界)人物交往。后来，焦永因事被劾查，其他弟子因为替焦永疏通关系被拘禁，乐恢保持自己的清白而不玷污法律，立志成为有名的儒生。性情廉洁正直，孤高独立，那些品行不与自己相投合的人，即使尊贵也不肯与他们交往。信阳侯暗中接近乐恢，多次送礼请乐恢，乐恢拒绝他，不予应答。后来在本郡做官，太守因犯法被杀，朋友中没有谁敢前往奔丧，只有乐恢为他服丧。回来后，又做了功曹，推选、举荐从不偏袒，别人的请求、托付也从来没有接受。同郡的杨政多次当众诋毁乐恢，后来(乐恢)举荐了杨政的儿子做了孝廉，从此乡里的人都归附他。被征辟到司空牟融的府中，正赶上蜀郡太守第五伦代替牟融做司空，乐恢因为与第五伦是同乡，(乐恢)不肯留下来，在举荐了颍川杜安之后辞去官职。许多人都称赞他的行为，接连几次征辟他，他都没有答应。后来征召他做了议郎。正赶上车骑将军窦宪要出征匈奴，乐恢多次上书谏命，朝廷称道他的忠心。入朝为尚书仆射。这时，河南尹王调、洛阳令李阜和窦宪关系密切，放纵家人胡作非为。乐恢弹劾王调、李阜以及司隶校尉。众多指责、荐举(的事实)，令(他们)无法回答，无从逃避，显贵的外戚们非常厌恶他。窦宪的弟弟夏阳侯窦瑰想要问候乐恢，乐恢谢绝了他，不与他交往。窦宪兄弟两个行为放纵，又愤恨乐恢不依附自己。妻子常常劝谏乐恢说：“\n古人有用保全自身来躲避灾祸(的说法)，你何必用自己的言论来招致别人的怨恨呢？”乐恢慨叹地说：“我怎么能够容忍朝廷中那些尸位素餐之人呢？”于是上书劝谏说：“我听说众多帝王的过失，都是由于权利下移造成的。国舅们不应该干预王室的事情，以此显示天下是个人的天下。政治有了过失，如果不加补救，其结果不可预测。当下应该做的是，帝王应以大义为重断绝这种联系，国舅应以谦逊为主自我反思。”上书没有取得效果。此时，窦太后临朝，和帝没有亲政，乐恢因为主张没有能够施行，于是称病回乡。窦宪因为这一缘故，迅速而又严厉地告知各州郡对乐恢进行逼迫、威胁。乐恢最后饮药而死。(死后)穿丧服哀丧的弟子有几百人，广大百姓非常悲痛。后来，窦氏被诛杀，和帝即位，乐恢的门生何融等上书陈述乐恢的忠心、气节，(和帝)赐予乐恢的儿子乐己为郎中。9．A　[断句时应先初步了解语句大意，然后根据句子结构特点和语言标志，先断开容易理解的语句。]10．D　[《论语》不是“六经”。]11．A　[名闻四方是弱冠之时。强加因果。]12．(1)其他的官吏(借此机会)横征暴敛(急于敛财)，百姓难以忍受。曾巩则事先(提前)筹划安排(分别处理)部队突然聚集时的吃住问题，军队离开，城乡的百姓都不知道。(2)曾巩让僧徒们互相选择、推荐担任主守的人，将推选的人记录在册，按照次序补缺。【参考译文】曾巩，字子固，建昌郡南丰县人。他从小就机智敏锐，数百字文章他能脱口成诵。十二岁时，尝试写《六论》，提笔立成，文辞很有气魄。刚到二十岁，名声已传播到四方。欧阳修看到他的文章，认为很是奇异。考中嘉祐二年进士。出京担任越州通判，当年收成不好，曾巩估计常平仓的粮食不够来救济百姓，而分处四方的百姓，又不能都到城邑求得救济。于是他告诉下属各县，劝说富人自行按实情报告粮食数目，共有十五万石，让他们按着比常平仓稍高一些的粮价卖给贫民。百姓得以方便地买到粮食，又不出家乡，而且粮食有余。曾巩又让官府借给农民种子，让他们随秋季的赋税一起偿还，使得农事没有耽误。任齐州知州，他治理政务以痛恨邪恶、严打盗贼为根本。章邱有百姓在乡村里聚众结伙，号称“霸王社”，杀人劫财，劫夺囚徒，没有一件不能如愿的。曾巩调配了31个人，让百姓组成保伍，让他们查看、侦察盗贼的行踪，有盗贼就击鼓传递消息，相互援助，每次出动都能将盗贼擒获。有一个名叫葛友的人，他到官府自首。曾巩就招待他吃喝，送给他衣帽，给他配备了车马和随从，载着赏给他的钱财，让他四处夸耀。盗贼听说了这件事，大多出来自首。从此，齐州的人们连院门都不用关闭就可以安睡了。河北发派百姓疏通黄河，从其他各路征调民力，齐州应当出民夫两万人。各县起初按照户籍，让三个男丁出一个夫役，曾巩搜括了隐瞒和遗漏的户口，使之达到了九人派出一个，从而节省了好几倍的费用。调到洪州。适逢江西当年瘟疫大流行，曾巩命令各县镇、驿站，都储存药物以备需求，士兵和百姓生活困难不能养活自己的，就招来住在官舍，供应给他们饮食衣被等用品，分派医生给他们治病，把他们医治的效果记载下来，以多寡分出成绩的优劣。朝廷的军队征讨安南，所经过的州要准备上万人所需的物资。其他地方的官吏借此机会横征暴敛，百姓难以忍受。曾巩则事先(提前)分别处理(筹划安排)部队突然聚集时的吃住问题，军队离开，城乡的百姓都不知道。加直龙图阁、任福州知州。南剑州将乐地方的盗匪廖恩被赦免向官府投降，余下的部属溃散以后又纠合在一起，暗地里结成团伙，遍及各个州\n，一个尤其凶残暴虐的盗匪根本不听招降，当地百姓非常恐惧。曾巩设计谋抓住了他，接着相继出来自首的有二百多人。福州佛寺很多，僧侣认为佛寺的富饶有利可图，争着想做寺院主持，行贿之事公然进行。曾巩让僧徒们共同推选主持，将推选的人记录在册，按次序补缺。在官府公开张贴文告，拒绝私下赠谢，来杜绝身边人窃取贿赂的弊端。福州没有职田，官府每年用卖园圃蔬菜来增加薪俸，太守自己收入常常三四十万。曾巩说：“太守与民争利，怎么可以？”就停止了这种做法，后来的官员也不再这样获取收入了。调任明州、亳州、沧州知州。曾巩负有才名，长期任地方官，社会上不少人认为他命运不济，时运不佳。这一时期，朝廷的一批后辈晚生出人头地，曾巩对此看得很淡泊。他被任命为中书舍人。几个月以后，因母丧离职。又过了几个月，曾巩也去世了，终年六十五岁。曾巩写文章，引古论今，纵横捭阖，而且越写越好。他的写作以“六经”为本，借鉴司马迁、韩愈，当时善于写文章的人，很少能超过他的。13．A　[本题考查的是文言文断句的能力。文言文断句的前提是对文意的领会。首先，通读文章，了解文意，依据语境断句。有时可借助标志词，如虚词、表时间地点的词语，断开比较明显的地方。]14．D　[本题考查理解和判断古代文化文学常识的能力。能力层级为识记A。D项，“编年体通史”错，应为“纪传体”。]15．D　[本题考查对文章内容的把握。能力层级为分析综合C。根据阅读和理解文章可知，白起不是因与秦王有隔阂而被杀的，而是因与范雎有隔阂、范雎向秦王进言而被杀，故选D。]16．解析　本题考查文言文翻译。能力层级为理解B。第(1)题，“有倾”，一会儿，不久；“劳”，慰劳，慰问；“得无”，莫不是，该不会，恐怕；“徒”，只；句意。第(2)题，省略“与”的宾语“之”；“坐”，使动；“置莝豆其前”，省略介词“于”，“马”，名词作状语，像马一样；句意。答案　(1)一会儿(过了一会儿，不久)，穰侯果然来到，慰问王稽，又对王稽说：“您该不会和诸侯的说客一起来吧？这些人没有用处，只扰乱(别人的)国家罢了！”(2)把诸侯国的使臣全都请来(把诸侯国所有来使请来)，与他们坐在堂上，让须贾坐在堂下，在他面前放了草豆(草豆掺拌的饲料)，命令两个黥徒(受过墨刑的犯人)在两旁夹着，让他像马一样来吃。【参考译文】范雎，是魏国人，侍奉魏国的中大夫须贾。须贾为魏昭王出使齐国，范雎跟从前去。齐襄王听说范雎能言善辩，就派人给范雎送去了十斤黄金以及牛肉美酒之类的礼物。须贾大怒，以为范雎把魏国的机密出卖给齐国，把这件事情告诉了魏相国魏齐。魏齐叫门人鞭打范雎，打断了他的肋骨，打落了他的牙齿，范雎装死，门人就用草席包住他，丢在厕所里。当时，魏齐正在宴客，宾客们喝醉了酒，轮番在他身上撒尿，故意侮辱他。范雎最后得以逃出来。后来魏齐后悔了，又派人要把他找回来。郑安平得知此消息，就带了范雎一起逃走，躲藏起来，把他的姓名改为张禄。秦昭王派遣使者王稽到魏国。郑安平就在夜里带着张禄来拜见王稽。王稽知道范雎是位贤才，载着范雎进入秦国。秦国之相穰侯车马从西边来。范雎说：“我听说穰侯独揽秦国大权，他讨厌接纳诸侯的说客。我不如暂时躲在车子里。”一会儿，穰侯果然来到，慰问王稽，又对王稽说：“您该不会和诸侯的说客一起来吧？这些人没有用处，只扰乱国家罢了！”随即告别离开。范雎说：“我听说穰侯是个智谋之士，他看出您有所迟疑，刚才怀疑车中有人，却忘记了搜查一下。”于是范雎就跳下车来奔走。走了十多里，穰侯果然派骑兵回来搜查车子，没发现有说客，才作罢。王稽于是与范雎进了咸阳。昭王任命范雎为客卿，谋划军事。最后听从了范雎的谋略，派五大夫绾带兵攻打魏国，拿下了怀邑。两年后，又夺取了邢丘。范雎一天比一天更加被秦王亲近，于是趁昭王在闲暇方便之时进言说：“我在山东时，听说秦国有穰侯，没听说秦国有秦王。既然这样那么大权怎能不倾覆，政令怎能由大王发出呢？我暗自替您担忧，您去世以后，拥有秦国的怕不是您的子孙了。”昭王听了这番话，大感惊惧，于是把穰侯驱逐出关外\n，任命范雎为相国。秦昭王把应城封给范雎，封号称应侯。魏王派须贾出使秦国。须贾去向范雎辞行，范雎便大摆宴席，把诸侯国的使臣全都请来，与他们坐在堂上，让须贾坐在堂下，在他面前放了草豆掺拌的饲料，又命令两个受过墨刑的犯人在两旁夹着，让他像马一样来吃。范雎责令他道：“给我告诉魏王，赶快把魏齐的脑袋送来！不然的话，我就要血洗大梁(魏都城)。”须贾回到魏国，把情况告诉了魏齐，魏齐十分害怕，逃到了赵国。范雎做了秦相国之后，进宫告诉昭王说：“如果没有王稽的忠诚，就不能把我带进函谷关来；现在我的官位已至相国，但是王稽的官位还只是个谒者，这不是他带我来秦国的本意啊。”于是昭王召见王稽，封他做河东太守。范雎又举荐郑安平，昭王便任命郑安平为将军。范雎于是散发家里的财物，用来报答所有那些曾经帮助过他而处境困苦的人。凡是给过他一顿饭吃的小恩小惠他也必定报答，而瞪过他一眼的小怨小仇他也是必定报复的。秦昭王一定要替范雎报此仇，赵王最终取下魏齐的头颅送到秦国。五年后，昭王采取应侯的策略，在长平城大败赵军。不久，范雎和武安君白起有了隔阂，就在昭王面前进谗言，杀了白起，又保荐郑安平，让他率领军队攻打赵国，郑安平被赵军包围，他带领二万人投了赵国。对此应侯跪在草垫上请求惩处治罪。二年后，王稽做河东太守，却与诸侯勾结，犯法被处死。为此，应侯一天比一天不愉快。17．A　[此题考查文言断句能力。给文言断句的前提是读懂文意，然后再根据一些标志词语加以判断。]18．B　[典边，“典”有主持镇守之意。“典边”在此文中意为“镇守边疆”。]19．C　[C项“没有因窝藏贿赂罪审讯过臧罪鞫人”错，原文“然未曾以臧罪鞫人”中的“臧罪”是“贪污受贿之罪”。]20．(1)袁安说：“如处理不当，我自当由此获罪，不会拿这来连累你们，”于是分条详细上奏。(大意，“坐”“及”“遂”)(2)公卿都说夷狄诡诈，贪心从不满足，得到俘虏以后，还会胡乱炫耀自高自大，(因而)不能开口同意。(大意，“谲诈”“厌”“既”)【参考译文】袁安，字邵公，是汝南郡汝阳县人。祖父袁良，学习《孟氏易》，汉平帝时，因明经而被举荐，做了太子舍人。建武初年做了成武县令。袁安少年时继承祖父袁良的学问。为人很庄重，有威信，深受州里人敬重。开始做县功曹，有一次，捧着檄文到州从事那里办事，州从事托袁安捎封信给县令，袁安说；“你是为公事，自有邮驿替你传送；如果是私事，就不应找我功曹。”辞谢不肯接信，从事害怕，就不托他了。有一年大雪在地上积了一丈多，洛阳令出外考察灾情，见家家户户都扫雪开路，出门谋求食物。县令来到袁安的家门外，见大雪封门无路可走，便认为袁安已经冻饿而死。就命人扫出雪路破门而入，见袁安正僵卧床上。洛阳令问他为何不出门寻求食物，袁安说：“大雪天人人都又冻又饿，不应该再去打扰别人。”洛阳令赞许他的品德，就推举他为孝廉。永平十三年，楚王刘英阴谋叛乱，此案交由郡里审理。第二年，三府推举袁安，认为他能处理复杂的案件，朝廷命他为楚郡太守。这时受楚王刘英的供辞牵连收押的有数千人，显宗大怒，官吏追查此案十分急迫，被捕的人因痛苦不堪而屈招，惨死的人很多。袁安到郡后，不进官府，先去审查案件，理清那些没有明确证据的，列条上奏，让他们出狱。府丞，掾史都叩头力争，认为偏袒附和反叛之人，在法律上同罪，不同意他的做法。袁安说：“如处理不当，我自当由此获罪，不会拿这来连累你们。”于是分条详细上奏。皇帝感动醒悟，立即批复同意，因此有四百多家得以出狱。一年以后，袁安被征为河南尹。政令非常严明，但从来没有因贿赂罪来审讯人。他常常说：“凡做官的人，高则望当宰相，下则希冀当州牧太守，在圣明之世禁锢人才，这是我不忍心去作的事。”听到这话的人，都很感动，并勉励自己要廉洁奉公。袁安在职十年，京城吏治清明，他也深得朝廷上下敬重。建初八年升任太仆。元和二年，武威太守孟云上奏：“\n北虏既然已经和亲，可是南部又去抢掠，北单于说汉朝欺骗他们，谋划想进犯边疆。我们应该将俘虏归还，来安抚他们。”皇帝召百官在朝堂上商议。公卿都说夷狄狡诈，贪心不足，得到归还的俘虏后，就会狂妄自大，不能开口同意。唯独袁安说：“北虏派使者进贡请求和亲，又能将在边境掳去的汉人俘虏交还汉朝，这表明他们畏惧我朝威严，而不是首先违背条约，孟云以大臣身份守卫边疆，不应对夷狄不讲信用。让俘虏回去，足以显示我们中原对他们的优待宽容，而使边境百姓得到安宁，确实是有利的。”司徒桓虞改变看法而依从袁安。太尉郑弘、司空第五伦等都不满。郑弘就大声激怒桓虞说：“凡是主张应该释放俘虏的，都是不忠之人。”桓虞当场叱责他。第五伦和大鸿胪韦彪都恼怒得脸上变了神色，司隶校尉把全部情况奏明皇上，袁安等都把印绶交给皇帝请罪。肃宗下诏回复道：“议政久而不决，各持己见。朝廷大事应该多听议论，计策靠大家商定。说话时态度中正和悦，符合礼节，固然很好；但遇事不敢吱声，决不是朝廷的福气，你们有什么过错而引咎自责呢？你们还是把帽子戴上，鞋予穿上吧！”最终皇帝还是听从了袁安的建议。第二年，袁安代替第五伦做了司空。章和元年，他又代替桓虞做了司徒。21．A　[次：驻扎]22．C　[先通读语句，了解大意，然后通过对句子结构的分析及对文言特征的辨析进行断句。“迁于青州”和“厚其名号”都是承前省略了主语，但句子是结构完整的主谓句，在“州”和“号”后停顿；“晞必悦”是一个完整的主谓结构，后面应该停顿；“自牧兖州”“经纬诸夏”“藩卫本朝”是三个结构一致的句子，其后均需要停顿；“谋之于未有”和“为之于未乱”是两个结构相同的句子，应在“未有”后停顿。]23．B　[苟晞非奇袭，而是先以祸福告知。]24．(1)汲桑的部下非常惊恐，放弃栅栏连夜逃遁，环绕城池顽固地防守。苟晞攻克汲桑的九个堡垒，最后平定邺城返回。(2)苟晞对于公事很熟练，公文簿册堆积如山，他裁决像流水一样迅速，别人都不敢欺骗他。他的姨母依靠他生活，苟晞尽力奉养她。【参考译文】苟晞字道将，是河内山阳人。年轻时任司隶部从事，校尉石鉴非常器重他。东海王司马越为侍中，提拔他为通事令史，多次升迁至阳平太守。长沙王司马乂为骠骑将军，任苟晞为从事中郎。惠帝出兵征讨成都王司马颖，任苟晞为北军中候。等到惠帝返回洛阳，苟晞投奔范阳王司马虓，司马虓秉承皇上旨意任用苟晞暂为兖州刺史。汲桑攻破邺城，东海王司马越出兵驻扎在官渡讨伐他，任命苟晞为前锋。汲桑一向害怕苟晞，在城外修栅栏来自我防守。苟晞将到邺城时，军队停止前进，士兵就地休整，先派出一人向汲桑守军晓以叛乱的祸福。汲桑的部下非常惊恐，放弃栅栏连夜逃遁，环绕城池顽固地防守。苟晞攻克汲桑的九个堡垒，最后平定邺城返回。向西讨伐吕郎等，消灭了他们。后来跟随高密王司马泰讨伐青州叛贼刘根，打败汲桑旧将公师藩，在黄河以北打败石勒，威名很盛，当时的人们把他同韩信、白起相比。升任抚军将军、假节、都督青兖诸军事，封东平郡侯，食邑万户。苟晞对于公事很熟练，公文簿堆积如山，他裁决像流水一样迅速，别人都不敢欺骗他。他的姨母依靠他生活，苟晞尽力奉养她。姨母的儿子要求担任军将，苟晞拒绝说：“我不会用王法来宽恕人，将来你不会后悔吧？”姨母的儿子仍执意请求，苟晞就任他为督护。后来他犯了法，苟晞依法杀他，姨母叩头请苟晞救他一命，苟晞没有依从。此后苟晞穿上素服吊唁他，流着眼泪说：“杀你的是兖州刺史，哭弟弟的是苟道将。”他执法就是如此严明。苟晞看到朝政一天天混乱，害怕祸患牵连自己，于是就广泛结交朋友，每次得到珍奇的物品，立即赠给京城里的显贵高官。兖州距离洛阳五百里，他担心送去的东西不鲜美，就征募千里牛，每次总是派遣亲信，早晨出发晚上回来。起初，东海王司马越因为苟晞为自己报仇雪耻，所以对他恩德有加，并且让苟晞进他的内室，和他结为兄弟。司马越的司马潘滔等劝说他道：“\n兖州是要害之地，魏武曾以兖州辅助汉室。苟晞有远大志向，不是为臣之辈，长时间让他居处那里，恐怕将是心腹之患。如果把他迁到青州，加重他的名号，他一定会很高兴。您自己管理兖州，统辖中原各地，保卫本朝安危，这就是所谓谋划于未然，防患于未乱啊。”司马越认为他说得对，于是就把苟晞升任为征东大将军、开府仪同三司，加封侍中、假节、都督青州各项事务，兼任青州刺史，晋升为郡公。25．C　[称旨：符合皇帝旨意。]26．B　[解答本题，应注意三点。一是注意分析名词，如本语段中第一个“曼卿”是“引”的宾语，第二个是“固止之”的主语，两者中间应断开。二是注意分析副词，如“遽”和“乃”，其前需断开。三是注意句意。三管齐下，答案可出。]27．B　[“一直没有就职”错，与原文不符。]28．(1)他遭母亲永安县君李氏逝世，服丧完后，任永静军通判，都得到好评。(得分点：“丁母……忧”“服除”“能名”)(2)自从契丹与中原结好，李德明全部占有黄河以南并臣服(北宋)，北宋就在天下致力于休兵养息政策，竟从中央到地方放松军事三十多年。(得分点：“河”“臣属”“务”)【参考译文】曼卿，名延年，姓石，他的祖先是幽州人。幽州被北方的契丹占领后，他的祖先自成才率领他的一族人偷偷地向南逃逸，投归北宋。北宋皇帝为嘉奖他们来投奔，准备让他们享受国家的俸禄，没有实行，于是在宋州的宋城定居下来。曼卿的父亲，名叫补之，官至太常博士。幽燕一带一般人都强健勇武，曼卿年少时也豪气逼人，读书不研究章节句读，只仰慕古代那些有奇伟的节操品行并建立过非同寻常功劳的人，看轻世俗的小功名，没有什么能够摇动他的志向。自认为跟时代不相合，于是整日借酒混世，且喜欢痛饮，大醉，颓废地放纵自己，从此更加与时代不相合。那些跟他交游的人，都只懂得爱慕曼卿卓异超群的气度，却不懂得他的才华可以为世所用。时年四十八岁，康定二年二月四日，担任太子中允、秘阁校理时在京城逝去。曼卿年少时便被举荐为进士，但没被选中。真宗皇帝广施恩惠，凡多次被举荐的人，都给予奉职。曼卿开始不肯就职，张文节一向认为他是奇才，对他说：“你母亲去世了，你才选择官禄吗？”曼卿惊视了一下，同意就职了，后调任殿直，不久，改任太常寺太祝，管理济州金乡县，感叹说：“这也可以施展治理国家的才华啊！”治县得到好评。任乾宁军通判。他遭母亲永安县君李氏逝世，服丧完后，任永静军通判，都得到好评。充任馆阁校勘，多次升迁任大理寺丞，海州通判，后任校理。庄献明肃太后上朝处理国政，曼卿上书，请求太后还政给天子。后来太后去世，范讽因进言被皇上宠爱，推荐那些曾经为太后还政天子一事进过言的人，那些人很快得了高官，范讽要推荐曼卿，曼卿坚决推辞不说，范讽才作罢。自从契丹与中原结好，李德明全部占有黄河以南并臣服(北宋)，北宋就在天下致力于休兵养息政策，竟从中央到地方放松军事三十多年。曼卿上书谈了十件事，没有答复。不久元昊反叛，北宋向西边用兵，皇上才想起曼卿的言论，召见了曼卿。逐渐采用了他的主张，在河北、河东、陕西百姓中征兵，得到乡兵几十万。曼卿也奉命在河东征兵，回来后，符合皇帝旨意，皇帝赐给他绯衣银鱼。皇上正想充分发挥他的才智，重用他，他却患病。不久听说有一位边将想率领乡兵与贼决斗，曼卿笑着说：“这只领悟了我的表面意思。没有经过调教的士兵，勇敢的胆小的混杂在一起，假如胆小的见到敌人就动摇溃逃，那么勇敢的人也会跟着溃逃。现在或许没有空闲来调教，不如招募那些敢于行动的人，这样招来的人个个都是强兵。”\n他看待世事，轻得像不值得做似的，到听了他设计的方案，即使是深思熟虑，也不能超过他。他仪表英俊，喜欢饮酒，性格豪爽，表现上看去好像不可用法度来约束他，退一步想想他的一生，做事追求大节，从不违背事理。不管是贤者不贤者，都十分喜欢结交。等到闲暇议论天下是非善恶，却没有几个人能符合他的心意。他写文章遒劲刚健，正像他的为人。29．D　[“知”的意思为“掌管”。]30．B　[在整体把握句意的前提下，抓住其中的某些标志词，如“者”“以”“非”等词和做主语或宾语的名词、代词等，根据句子意思进行断句。本句中主要抓住“知己”“贼寇”“众人”“玄龄”“猛将”等代词。]31．C　[被高祖李渊驱斥。]32．解析　(1)注意：“求备”“取人”“格物”“收叙”。(2)注意：“微”“减损”“颜色”“增剧”。答案　(1)他不以求全来选人，不用自己的长处来要求他人，看他的才能任用，不因他人的地位卑贱而排斥。(2)如果他的病略能减退，太宗就高兴得露出喜色；如果听说病情加重，就变得满面凄怆。【参考译文】房乔，字玄龄，是齐州临淄人。小时候就很聪明，广泛地阅读了经书、史书，工于草书和隶书，善于写文章。十八岁时，被本州推举为进士，朝廷授予羽骑尉的官职。父亲生病绵延十个月，玄龄的心思全部用在父亲的药物和膳食上，不曾脱衣服睡过一次好觉。太宗攻占渭水北边的土地，玄龄驱马到军门求见，太宗一见他，就像老朋友一样，让他代理渭北道行军记室参军。玄龄已经遇到了知己的人，便用尽自己的全部心力，知道的没有不马上去做的。每次平定贼寇，众人争着去寻找珍宝古玩，只有玄龄先接受杰出人物，安置到幕府中。当有谋臣猛将，都跟他们暗中互相申重结合，各人都表示愿为太宗竭尽死力。玄龄在李世民秦王府中十多年，常负责管理文牍，每逢写军书奏章，停马立即可成，文字简约义理丰厚，一开始就不用草稿。高祖曾经对侍臣说：“这个人深重地了解机宜，足能委以重任。每当替我儿陈说事务，一定能了解人的心理，千里之外，好像对面说话一样。”隐太子李建成因为玄龄、如晦被太宗亲近礼遇，很憎恶他们，在高祖面前说他们的坏话，因此玄龄跟如晦一起被驱斥。隐太子(太子李建成的谥号)将要发动兵变时，太宗令长孙无忌召玄龄和如晦，叫他们穿道士的服装，暗中带进内阁商量大事。等到太宗成为太子之后，提升玄龄担任太子右庶子，赐绢五千匹。贞观元年，玄龄代萧瑀为中书令。太宗论功行赏，把玄龄跟长孙无忌、杜如晦、尉迟敬德、侯君集五人作为第一等，进爵为邢国公，赐实封千三百户。贞观三年，任命他为太子少师，他坚决推辞不接受，代理太子詹事，兼礼部尚书。第二年，代长孙无忌为尚书左卜射，改封魏国公，监编国史。已担任总领百司的官职以后，日夜虔诚恭敬，用尽全部的心力，不想让每一个人才失去应当处的位置。听到他人的长处，好像自己拥有一样高兴。他对行政事务明晰练达，并且用文献经典来加以整治，他审查修订法令，意在宽容和平稳。他不以求全来选人，不用自己的长处来要求他人，看他的才能任用，不因他人的地位卑贱而排斥。议论的人都称赞他是良相。高宗成为太子之后，加玄龄为太子太傅，仍或主持门下省事务，监管编撰国史像原来那样。不久因撰写《高祖、太宗实录》成，赐下玺书表彰，赐物一千五百段。这一年，玄龄因继母去世丁忧服丧离开职位，朝廷特地下诏在昭陵赐给他墓地。不久，他又重回本官职位。太宗亲征辽东时，命玄龄在京城留守，亲手写诏书说：“你担负萧何一样的重任，我没有后顾之忧了。”军队的兵器、战士的粮食，都交给他下令处置调发。玄龄多次上书说不可轻敌，尤应当警惕小心。不久跟中书侍郎褚遂良受诏重编《晋书》。贞观二十三年，皇上驾临玉华宫，当时玄龄老病复发，皇上下诏令他睡在总留台。到他渐渐病重\n，玄龄追赴玉华宫，坐偏轿入殿，将近到皇帝御座才下轿。太宗对他流泪，玄龄也感伤悲咽得不能自我控制。下诏派名医救治，掌管皇帝膳食的官员每天对他供应御膳。如果他的病略能减退，太宗就高兴得露出喜色；如果听说病情加重，就变得满面凄怆。后病情加重，就凿开宫墙开门，多次派宦官问候。皇上又亲自光临，握手叙别，悲不能忍。皇太子也去跟他诀别。不久去世，享年七十。朝廷三日不上朝。33．D　[忧：父母的丧事。]34．B　[原文标点：朕闻妻子具，孝衰于亲；爵禄具，忠衰于君。卿既内足，理忘奉公之节。]35．C　[说“高祖……亲自写诏书留住了他”错，高祖并没有挽留刘之遴，而是接着刘之遴被有司上奏免去了职务。]36．(1)荆南是个秀气的地方，果然有奇特的人才，(刘之遴)以后做官必当超过我。(2)你母亲年高德重，因此让你穿着锦绣的衣服，回到故乡，尽赡养母亲的孝心。【参考译文】刘之遴，字思贞，是南阳涅阳人。父亲刘虯，在齐国任国子博士，谧号文范先生。刘之遴八岁就会写文章，十五岁举茂才的对策，沈约、任昉看了都很惊异。从家中征召出来，任宁朔主薄。吏部尚书王瞻曾探望任昉，恰巧遇到刘之遴在座，任昉对王瞻说：“此是南阳人刘之遴，学优而未做官，明鉴的人应当选拔任用他。”王瞻立即征召他任太学博士。当时张稷新被授任尚书仆射，托任昉写辞让官职的奏章，任昉让刘之遴代作，执笔立即写成。任昉说：“荆南是个秀气的地方，果然有奇特的人才，(刘之遴)以后做官必当超过我。”御史中丞乐蔼，是刘之遴的舅舅，御史台的奏弹，都是刘之遴起草。迁任平南行参军，尚书起部郎，延陵令，荆州治中。太宗幸临荆州，便迁任他为宣惠记室。刘之遴好学明审，博览群书。当时刘显、韦棱都有很强的记忆力，每次与刘之遴讨论，都不能胜过他。回到京师授任通直散骑侍郎，兼中书通事舍人。迁任正员郎，尚书右丞，荆州大中正。累经升迁任中书侍郎，鸿胪卿，再兼中书舍人。出任征西鄱阳王长史、南郡太守，高祖对他说：“你母亲年高德重，因此让你穿着锦绣的衣服，回到故乡，尽赡养母亲的孝心。”后转任西中郎湘东王长史，太守照旧。当初，刘之遴在荆州官府，曾寄居南郡官舍，忽然梦见前任太守袁彖对他说：“你以后当为折臂太守，就居住此地。”刘之遴后来果然损伤手臂，而且来此郡任职。居母亲丧，服丧期满除服，征入任秘书监，领步兵校尉。出任郢州行事，刘之遴本意不想出任，便坚决推辞，高祖亲笔诏书说：“朕听说妻与子都在，对亲人的孝心就减退了；爵与禄都有，对君主的忠诚就减退了。你内心得到满足，理应忘记奉公的操节。”于是被有司上奏免去了他的职务。很久，才任太府卿，都官尚书，太常卿。刘之遴喜好写文章，多学古体写法，与河东人裴子野、沛国人刘显常共同讨论书籍，因此彼此友好。当时《周易》《尚书》《礼记》《毛诗》均有高祖的义疏，唯有《左氏传》尚缺，刘之遴于是著《春秋大意》十科，《左氏》十科，《三传同异》十科，合三十事上奏。高祖非常高兴。太清二年，侯景叛乱，刘之遴避难返回家乡，还没有到达，就在夏口去世，时年七十二岁。前后有文集五十卷，流传于世。37．B　[“理”是管理、料理或打理之意。]38．C　[解题时，首先要注意一些断句的标志性词语，如“言”“乃”，“言”后“乃”前都应断开。然后，根据意间即可得出答案。]39．B　[崔景荣和徐光启“议不合”，但未弹劾他。]40．(1)徐光启几次(多次)上书要求让自己去练兵以报效国家，神宗皇帝认为他勇壮。(得分点：“疏”“自效”“壮”)(2)当时，皇帝因为日食没有得到验证，想要加罪于台官。(得分点：“以”“验”“罪”)【参考译文】徐光启，字子先，是上海人。万历二十五年考中乡试第一名，七年后成为进士。由庶吉士做到赞善。跟从西洋人利玛窦学习天文、历算、火器，完全掌握其方法。继而遍读兵法、屯田、盐政、水利等各种书籍。杨镐四路兵败\n，京城大为震惊。徐光启几次(多次)上书要求让自己去练兵以报效国家，神宗皇帝认为他勇壮。破格提升为少詹事兼河南道御史。在通州练兵时，他上奏陈列了十条建议。当时辽地战事正吃紧，不能如他所请求的那样。徐光启上书力争，才批准给了他少量民兵和武器军械。没过多久，熹宗即位。徐光启因自己的抱负得不到施展，请求辞职而去，没获得批准。接着因病请假回乡。辽阳被攻破，熹宗下令起用他。回到朝中，他极力请求多铸造西洋大炮，来供守城用。熹宗赞赏他的话。正准备任用，而徐光启与兵部尚书崔景荣的建议不一致，御史丘兆麟弹劾他，他又称病请假回家。天启三年以原官起用，旋即升为礼部右侍郎。天启五年，魏忠贤的党羽智铤弹劾他，他丢掉了官职而闲居。崇祯元年，被召回朝廷，又申述练兵建议。不久，以左侍郎管理部事。皇帝忧虑国家储备不足，命朝廷大臣献上关于屯田、盐政的好办法。徐光启说，屯政的关键在于开垦荒地，盐政在于严禁私盐的贩卖。皇帝赞扬并采纳了他的意见，升他为本部尚书。当时，皇帝因为日食没有得到验证，想要加罪于台官。徐光启说：“台官预测天象以郭守敬的历法为依据。元朝曾经应当发生日食而没有发生，郭守敬尚且如此，所以不能责怪台官失于占验了。我听说历法久了，就必定会出现差错，应该及时修正。”皇帝听从他的意见，下诏请西洋人龙华民、邓玉函、罗雅谷等人来推算历法，徐光启为主管。崇祯四年春正月，徐光启献上《测天约说》二卷、《大测》二卷、《黄道升度》七卷、《黄赤距度表》一卷。当年冬天十月辛丑初一，发生日食，又呈上观测天象的四条理论。其中以论述时差里差的方法，最为详细周密。崇祯五年五月，以本官兼任东阁大学士，入内阁参与机要事务。不久加授太子太保，进文渊阁。徐光启颇有经世济民的才干，而且有志于被朝廷任用。等到掌权时，年纪已老，又恰逢周延儒、温体仁独断专政，不能对国家大事有所建议。第二年十月去世，被赠予少保。御史说，徐光启盖棺下葬时，口袋中没有多余的钱财，请朝廷加以优厚抚恤，以使贪赃枉法者感到羞愧。皇帝采纳御史的意见，于是赐徐光启谥号为文定。过了较长一段时间，皇帝想到徐光启博学强识，向他的家人索取他遗留下的著作。徐光启的儿子徐骥入朝谢恩，进献上《农政全书》六十卷。皇帝下诏命令有关部门刊印公布，加赠徐光启为太保，并录用他的孙子为中书舍人。41．C　[C项“籍”应为“抄没”。]42．B　[要注意题干要求“全部表明”“徐鹿卿”“居官廉约清峻”。①是说明徐鹿卿为政有方，体恤民情；③是说徐鹿卿的政绩；⑤是说冯惟说的行为。]43．D　[D项“他因错误举荐人而遭御史弹劾、罢免”表述有误。徐鹿卿是因为“委使不当”先弹劾自己，又和诗而遭弹劾的。(信息见第三段)]44．解析　(1)注意“大家”，“快”(意动)，“居言路”，“属”。(2)注意“容”“击节”“出”。答案　(1)卿大夫之家对他的所作所为感到不快，正值乡人聚集一起提意见，于是嘱请弹劾冯惟说。(2)直道不能被人容纳，使人击节叹息。你不出任就职，难道是因为冯惟说的缘故吗？【参考译文】徐鹿卿，字德夫。广泛地通晓经史，以擅长文学在乡里闻名，后来的学者争相以他为宗师。嘉定十六年，参加廷试，考中进士，有关官署按其对策决定他名列第二位，详定官因其文章直露而加以贬低，结果置第十位。徐鹿卿调南安军学教授。张九成曾因直言相道被贬谪居，徐鹿卿选择他的言行，刻石树立在学校以此为校训。建立养士的纲常条纪，学田多分布在溪峒，时时征赋没有准则、限度，农民为此感到痛苦不堪，徐鹿卿去抚恤民众，结果没有拖欠租赋的人。后来盗贼作乱，围绕城邑的屋宇皆被毁坏，只有学宫幸免，故徐鹿卿说：“是没有谁来扰乱我们的。”真德秀担任泉州知州，请他在南安任职，\n徐鹿卿以不便养母为借口推辞。真德秀说：“志同道合，可以拯民，你还担忧什么而不来呢？”徐鹿卿把这件事告诉自己的母亲，她欣然答应了这个要求。到职后，首先就罢免了没有名目的科敛负担，注明版籍，革除预借，疏决壅塞阻滞，通达冤抑，其县邑大治。真德秀不久担任福建路长官，疏列他的政绩来劝勉各县。逢歉收年，处理得法，富有的愉快地分出财物，民众没有死亡、迁徙的。正当岳珂驻守当涂，制置茶盐，诡称为国谋利，横征暴敛百出，商旅不敢通行于此地，国家收入反不如其初。朝廷命徐鹿卿核实这件事，官吏争相逃窜隐匿。徐鹿卿宽定其期限，亲自审查勾考，全部了解了其实际情况。岳珂辟置贪官酷吏，揭人隐私陷害百姓，没收他们的财产，平民李士贤有稻二千石，被囚禁了半年。徐鹿卿全部释放而劝他们将余财分给贫民，都感泣涕零奉命而行。徐鹿卿倡议罢去浮盐经界硷地，先撤相家所筑，被捕者自己说：“我是相府人。”徐鹿卿说：“行法一定得从近依富贵的人开始。”最后还是依法处罚。丞相史弥远的弟弟担任温州通判。用韩世忠家传的珍宝玩物获利，抄没之，徐鹿卿奏请削夺了他的官职。起初，徐鹿卿邀请衢州推官冯惟说来婺州断狱案，冯惟说平素廉洁、直率，到后则辨别曲直，查出湮没已久的禁查之事。卿大夫之家对他的所作所为感到不快，正值乡人聚集一起提意见，于是嘱请弹劾冯惟说。州官索要告发冯惟说的盖有手印的文书，冯惟说笑道：“是不是还可以任官呀？”自己在盖有手印的状纸上题诗后离开了。衢州郑逢辰因错误地举荐了人，徐鹿卿因为委任使者不当，两人相继自己奏请免职，又相互和诗酬唱。御史把他们二人弹劾、罢免。后任泉州知州，改任赣州知州，都辞不就职。丞相杜范送书信给他说：“直道不能被人容纳，使人击节叹息。你不出任就职，难道是因为冯惟说的缘故吗？冯惟说即将有新的任命了。”徐鹿卿于是才出来任职。皇上对他诚恳地关心，以致渐渐引起越来越多的人妒忌，有的撰拟假的奏疏托请徐鹿卿给以传递，屡次诋毁宰相以及各种大小官员，徐鹿卿开始不知道，后来就在皇上面前洗刷自己，请求罢去官职，理宗皇上对他说：“你离职而去，正好中了奸人的计谋。”诏令临安府根绝捕拿造假疏的人，因事件与一些有势力的要人有牵连，狱事没有依法追查到底。徐鹿卿居家忠孝友睦，喜怒不表露于形，恩怨都能泯灭不言，宗族亲属，乡里党人，都得欢喜之心。担任官职廉洁、简约、清正、严峻，不随便拿取一点点东西，一栋草庐刚能遮挡风雨。谥号“清正”。45．C　[荷：扛，担。]46．A　[A项连词，表目的，“用来”；B项介词，“替”/介词，“同、跟”；C项副词，“将要”/副词，“况且”；D项连词，表转折关系/连词，表修饰关系]47．解析　(1)注意“缘”“盈”“余之所……也”(判断句)。(2)注意“之”“而已”，判断句。答案　(1)桃李沿着(环绕)大堤，莲藕长满池塘，没有什么时候不鲜花盛开，这是我散步喝酒吟咏诗歌的地方。(2)侍御所说的苟且，就是在花园亭台间宴饮游玩这些事罢了，他要告诫世人的，不已经很多了吗？48．①赞扬李雍时非苟且之人，而能为国效力建立功业；②借此告诫世人，强调国家尚不安定，应以国事为重，不可苟且。49．是闻也/非达也/夫达也者/质直而好义/察言而观色/虑以下人/在邦必达/在家必达/夫闻也者/色取仁而行违/居之不疑。【参考译文】莱芜的侍御李雍时拜访我并请求说：“我在城北建了一个园子，它的中亭叫‘可以’。槐树和柏树都长得很茂盛，花和竹分别排列，凿开池塘捕鱼，嶙峋的石头耸立在阴凉的树下，这就是我住宿的地方。它东边的亭子叫学稼。种上梨树枣树，混杂栽种柿子树、杏树，亭后修整土地、筑造场地，铲除茅草结庐安居，沟渠和田埂交错，鸡犬都能辨识路途，这就是\n我辛苦劳作的成果。园子西边的亭子叫学圃。栽植桑树形成绿荫，种菜能够用来避暑，淘去井中污泥形成池塘，土地得以更加肥沃，茂盛的树木生长在周围，瓜果杂乱，这就是我平时所食用的东西。改变方向向南，其中有间房子叫则喜，双层的窗户有助于光线更明亮，古琴和书籍靠着柱子，这是我抱膝而坐、幽居独处的地方。梅树盘结回旋，编成篱笆，聚集生长，向四周扩展，香雾纷杂，梅树的上端写着‘梅花深处’。园子东边栽种桃树李树，西边种杏树，交错遮蔽，半隐半现，是梅花外部的屏障，以此来表明我自比于梅花之志。园子的北部则是老树枝叶披覆，茂盛的树林重重叠叠，园中小径蜿蜒没有尽头，深远如进入人迹罕至的深山密林；又折向西北，地势忽然向下，流水下泻，清池深广，高大的树木覆盖着它，就像眉毛附着在人脸上。桃李环绕大堤，莲藕长满池塘，没有什么时候不鲜花盛开，这是我散步喝酒吟咏诗歌的地方。所有的亭子合起来命名为聊且园。你一定要替我为它写一个记。”我想李侍御负书担橐，插笔于冠，供职皇宫，今天将要去云中、上谷间巡行，向那些种族部落宣扬威力，一座小山、一片沟壑，哪里是他应该有的事情呢？东边的夷人还没有平定，很短的时间就攻克了我河东地区，(礼记上说：四郊多垒，此卿大夫之辱也。)士大夫的耻辱，不仅在四郊有很多危机，又哪里是宴饮游乐的丰足呢？李侍御把园命名为聊且。聊且从语言的角度来说，就是苟且随便的意思。现今苟且的人很多，在朝廷上苟且国家的大政方针就会受损，在边防方面苟且法令就会受到损毁。侍御所说的苟且，就是在花园亭台间宴饮游玩这些事罢了，他要告诫世人的，不已经很多了吗？如果从依附于止足之义的角度来说，像公子荆所说，他对于取名聊且，本来就不相违背，所谓睡同一个枕头却有不同的梦的情况就是应该的，那用什么来阐发侍御的意图呢？李侍御全力为君王，替天子收复河东旧地，确定对满人的声讨，使我们这些人能拿着毛笔，做太平盛世的幸运之人。将来有一天，裹着头巾，拄着拐杖，到东海之滨来拜访李侍御，坐在这园子里，并查访其旧迹，并因为我了解到这番话，那种快乐又是怎样的呢？天启元年四月初五日记。