黑龙江省齐齐哈尔市2022届高考文综第三次模拟考试试题（历史部分）新人教版

黑龙江省齐齐哈尔市2022届高三第三次模拟考试历史试题本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分，其中第II卷第42~48题为选考题，其它题为必考题。考生作答时，将答案答在答题卡上，在本试卷上答题无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2．选择题必须使用2B铅笔涂写；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．作图可先使用铅笔划出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。第Ⅰ卷本卷共35个小题，每小题4分，共140分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。24、张鸣在《中华帝国：制度的断想》中写道：“在诸侯争雄的春秋时代，封建制原来赖以存在的基础……宗法制被打破，各个政治实体在竞争中，表现出了过于强烈的以自我为中心的倾向，同一宗法血亲系统内的争夺和厮杀自然不可避免。”材料所述现象出现的根源是A.周朝王室的衰落B.礼乐制度的崩溃C.铁犁牛耕的出现D.宗法关系的疏远25、“密折”一词始用于康熙时，最初为一种特权，仅限于少数亲信官员等使用。康熙五十一年前后，地方和中央官员才普遍获得奏折权。雍正帝即位后，又给予道员、知府、同知、副将一级的官员密上奏折的权力。据统计，当时上密折的人数已达到1000人以上。这说明A.中央的政治权力进一步加强B.清朝中央政府决策的开放性C.专制主义中央集权达到顶峰D.清朝加强对人民的控制镇压26、黄宗羲在《自序》中说：“学问之道，以各自用得著者为真，凡倚门傍户、依样葫芦者，非流俗之士，则经生之业者。此编所列，有一偏之见，有相反之论，学者于其不同之处，正宜著眼理会，所谓一本万殊也，以水济水岂是学问？”这反映出黄宗羲A.批判君主专制，倡导天下之权　　　B.倡导经世至用，反对思想一统C.批判八股取士，倡导学以致用　　　D.批判学术僵化，倡导思想自由27、“广州等五港口英商，或不时来往，但不可妄到乡间任意游行，更不可远入内地贸易。……倘有英人违背此条禁约，擅到内地远游者，不论系何品级，即听该地方民人捉拿，交英国管事官依情处罪，但该民人等不得擅自殴打伤害，致伤和好。”该条文实质上A.反映了政府尊重民意B.抵制了列强侵略活动C.破坏了中国司法主权D.维护了中外友好关系28、费正清在《美国与中国》一书中，把一空间命名为“集市社会”，它有如一个蜂窝，每一个蜂窝以一个市镇为中心，由此向四方伸展出一些小路（有时是水路），通向周边的一二十个村子；村落无法构成一个自给自足的生活单元。这种“集市社会”体现了A.自然经济结构的封闭和紧密B.城镇在农村生活中的纽带作用C.地方自治模式在中国的普及D.农产品的商品化趋势日益加强9\n29、梁启超说：“吾以为……能行宪政，则无论为君主为共和，皆可也。不能行宪政，则无论为君主为共和，皆不可也。盖以政体之变迁，其现象常为进化的，而国体之变更，其现象常为革命的，谓革命可以求国利民福，吾未之前闻。”由上述材料所见梁启超的政治观点是A.反对革命，反对民主共和　　B.倡导宪法政治，追求民主自由C.坚决支持君主立宪制　　D.认为国体变迁比政体变迁更重要30、2022年施行的《中华人民共和国农民专业合作社法》规定，农民专业合作社是在农村家庭承包经营基础上，同类农产品的生产经营者或者同类农业生产经营服务的提供者、利用者，自愿联合、民主管理的互助性经济组织。农业专业合作社A.改变了农村的所有制结构B.取代了农村家庭承包经营方式C.是适应市场经济体制进行政策调整的产物D.容易形成农业生产的垄断性经营31、当波斯人占领古希腊城邦福西亚时，福西亚人选择的不是带上整座城市，而是带上所有的人民乘船航行到西方，在那里建立了一座新城。他们认为带去的是他们的城邦。该材料最主要的说明了A.古希腊人具有法律至上观念B.古希腊人具有人文主义精神C.古希腊人充满了理性主义D.古希腊人属于海洋文明，不十分恋眷故土32、1832年、1867年和1884年的三次议会改革是英国19世纪民主政治发展进程中的重要事件。其中1832年改革扩大了工业资产阶级权利，1867年改革使小资产阶级和工人上层获得选举权，1884年改革赋予农业工人选举权利。上述现象反映了19世纪的英国A.改革是推动民主政治发展的唯一方式B.全体人民的普选权得以实现C.工业革命的深入开展D.民主进程滞后于经济发展33、德国哲学家康德坚持人要自律，不能为了个人的自由而妨碍他人的自由，不赞同公民用革命手段推翻现存的统治者，认为可以对统治者的错误提出申诉，但必须等待统治者对申诉的回应；法国启蒙思想家卢梭则主张当人民的权利被政府篡夺并被用于压迫和奴役人民时，人民就有权通过暴力手段推翻它。对此分析正确的是A.这是由两人的阶级属性对立造成的B.两人对如何获得自由平等的主张不同C.两人对待专制和自由问题的观点完全相反D.前者蔑视公民权利，后者主张“主权在民”34、卡通画家DavidLow在20世30年代访问苏联时，曾画了一幅漫画：一名集体农场女工，“心不在焉地在给一台拖拉机挤奶”。（《极端的年代》）这幅漫画说明当时苏联A.战时共产主义的拙劣性B.新经济政策的急于求成C.计划经济体制的粗糙性D.赫鲁晓夫改革的速成性35、冯友兰先生曾经如是说：“从前人常说，我们要西洋化，现在人常说我们要近代化或现代化，这并不是专是名词上的改变，这表示近来人的一种见解上的改变，这表示一般人已渐渐觉得，以前所谓西洋文化之所以是优越的，并不是因为他是西洋的，而是因为他是近代的或现代的。我们近百年来之所以到处吃亏，并不是因为我们的文化是中国的，而是因为我们的文化是中古的，这一个觉悟是很大的。”材料主要表明作者A.认为文化是否优越主要看它是否近代化或现代化B.只要是近代或现代化的文化就一定具有优越性C.中国近百年来吃亏的原因在于中国的文化是中古的D.充分肯定把文化西化与现代化进行区分具有重大意义9\n第Ⅱ卷本卷包括必考题和选考题两部分。第36～41题为必考题，每个试题考生都必须做答。第42～48题为选考题，考生根据要求做答。40、（25分）社会经济发展离不开海洋，建设海洋强国成为立国的根本大计。阅读材料，回答问题。材料一：东汉杨孚《异物志》载：“涨海崎头，水浅而多磁石，墩外大舟，锢以铁叶，值之我拔”。三国时期万震《南州异物志》记录了从马来半岛到中国的航程，其载“东北行，极大崎头，出涨海，中浅而多磁石”。这两条史料的记述十分一致，其中所言“崎头”是我国古人对礁屿和浅滩的称呼，而“涨海”即我国古代对南海最早的称谓。“涨海崎头”指南海诸岛的礁滩。宋代将南海诸岛列入“琼管”范围，即“千里长沙”、“万里石塘”属于当时广南西路琼州的管辖范围，这标志着南海诸岛纳入中国版图已现端倪。至明清两代，中央政府继续将南海诸岛明确列入中国版图并置于广东省琼州府万州辖下，行使了有效管辖。二战期间，日本发动侵华战争，占领了中国大部分地区，《开罗宣言》和《波茨坦公告》及其他国际文件明确规定把被日本窃取的中国领土归还中国。这自然包括了南沙群岛。1946年12月，当时的中国政府指派高级官员赶南沙群岛接收，在岛上举行接收仪式，派兵驻守。材料二：中国近代的有识之士逐步认识到“兴帮[邦]张海权”的道理。孙中山说：“中国海权一日不兴，则国基一日不宁，”“争太平洋之海权，即争太平洋之门户权。人方以我为争（意为：别国以我国为争夺瓜分的对象），岂置之不知不问。”孙中山面对旧中国的形势，从民族存亡和民生的角度关注海洋，在《实业计划自序》中说：海权“操之在我则存，操之在人则亡。”——摘编自杨金森范中义《中国海防史》（下卷）材料三：有的学者从中国面临20世纪80年代世界第二次重大产业梯度转移出发，提出只有采取率先加快沿海地区对外开放的战略，才能抓住这个难得的机遇。“因为内地无论从区位上、与海外的联系上还是从工业基础上，科学技术水平上，劳动者的素质上，都与沿海存在差距。能较快扩大开放，转换机制，吸引海外资金和技术，吸收和借鉴外国一切反映现代社会化生产规律的先进经营方式，管理方法，率先接收东亚地区第二次重大产业梯度转移的，还是沿海地区。”　　　　　　　　　　　　　　　　——夏禹龙《加速发展，达到共同富裕的捷径》（1）根据材料一，从历史和国际法的角度说明中国对南海诸岛及其附近海域拥有无可争辩的主权。（９分）9\n（2）根据材料二，简述孙中山的海权思想。（６分）晚清和民国时期，中国的海权为什么不能得到保障？（６分）（3）根据材料三，分析在改革开放的前期，为什么对外开放的重点选择在沿海地区？（4分）41、（12分）阅读材料，回答问题。材料：一百多年来，特别是20世纪以来，人们对现代科学技术、现代工业文明以及与之相伴随的科学主义、工业主义究竟是人类的福祉，还是人类的灾难，大体上有两种认识。第一种是肯定的、乐观主义的认识。这一观点对现代科技和工业文明的发展持赞扬的态度，视之为通往一个富足、自由的人类社会的阳光大道。科学技术所代表的现代大机器生产力，的确为人类带来辉煌的经济成就和知识成果。第二种是否定的、悲观主义的认识。批判者认为，科技技术进步以至整个现代工业文明像一把“双刃剑”，或是一个既能开启天堂之门，又能让黑夜降临人间的“双面的雅奴斯”。（雅奴斯，罗马神话中象征开始的神。）因此要彻底否定并摧毁一切现代文明，摧毁科学技术的成果。——马克垚《世界文明史》根据材料并结合所学知识，评析材料中的观点。要求：对材料中的观点赞成、反对或另有观点均可，观点明确；运用材料中所涉及的史实进行评析，史论结合。请考生在第45、46、47、48四道历史题中任选一题作答，如果多答，则按所做的第一题计分。做答时用2B铅笔在答题纸上把所选题目的题号涂黑。45、（15分）【历史上重大改革回眸】材料一1903年7月清政府命张百熙、荣禄、张之洞拟订学堂章程，于1904年1月公布，即《奏定学堂章程》，是年为旧历癸卯年，故称“癸卯学制”。该学制规定学堂的立学宗旨是：“无论何等学堂，均以忠孝为本，以中国经史之学为基。俾学生心术壹归于纯正，而后以西学瀹（渗透）其智识，练其艺能，务期他日成材，各适实用，以仰福国家造就通才，慎防流弊之意。”——摘编自徐惟诚著《中国大百科全书》材料二1922年11月，中华民国北洋政府以大总统令颁布的《学校系统改革案》中规定的学制系统，称新学制，因为该年是壬戌年，又称“壬戌学制”。此改革案由全国教育会联合会提出。《学校系统改革案》列有七条标准：适应社会进化之需要；发挥平民教育精神；谋个性之发展；注意国民经济力；注意生活教育；使教育易于普及；多留各地方伸缩余地。——摘编自孙培青《中国教育史》（1）根据材料一，概述“癸卯学制”的特点。根据材料二并结合所学知识，分析“壬戌学制”颁布的背景。（9分）（2）根据材料一、二，说明“壬戌学制”的进步性。（6分）（不得摘抄原文）9\n46、（15分）【近代社会的民主思想与实践】材料一及卢梭出，以为人也者，生而有平等之权，即生而当享自由之福，此天之所以与我，无贵贱一也，于是著《民约论》大倡此义。谓国家之所以成立，乃由人民合群结约，以众力而自保其生命财产者也，各从其意之自由，自定约而自守之，自立法而自遵之，故一切平等。若政府之首领及各种官吏，不过众人之奴仆，而受托以治事者耳。自此说一出,欧洲学界，如平地起一霹雳，如暗界放一光明……《民约论》者，法国大革命之原动力也；法国大革命，十九世纪全世界之原动力也。——梁启超《论学术之势力左右世界》材料二流血遍全国，巴黎百日伏尸二十九万，变法三次君权变复，而绵祸八十年，十万之贵族，百万之富家，千万之中人，暴骨如莽，城市为墟；至夫路易十六，君后同囚，并上断头之台，盖大地杀戮变乱之祸，未有近世革命之祸酷者矣，盖大自法肇也。——康有为《进呈法国革命记序》依据材料一，概述卢梭的主要政治观点。指出材料二中康有为对法国大革命特点的概括及康有为的政治用意。（9分）结合材料和所学知识，比较康有为、梁启超与孙中山在中国近代政治体制变革主张上的主要不同点。（6分）47、（15分）【二十世纪的战争与和平】材料一1947年乔治.凯南说“如果把苏联遏制住了，而不损害美国经济繁荣和政治稳定，那么苏联党的结构就要经历一段非常紧张的阶段，最终将导致苏联政权的解体或逐步软化。”——摘自刘德斌主编《国际关系史》材料二像苏联以前的很多帝国一样，苏联最后从内部爆炸和瓦解了。其原因不是直接的军事失败，而主要是由经济和社会问题加速引起的分崩离析。——摘自布热津斯基《大棋局》材料三如果一个国家把它的很大一部分资源不是用于创造财富，而用于军事目的，那么，从长远看，这很可能导致该国国力的削弱。——摘自保罗.肯尼迪《大国的兴衰》（1）材料一体现了何种政策主张？为落实上述主张，美国采取了哪些行动？（7分）（2）根据材料一、二、三，并结合所学知识，分析苏联解体的主要原因。（8分）48、（15分）【中外历史人物评说】材料一盛宣怀（1844—1916),清末官员，官办商人，洋务运动主将，有“中国商父”之称。盛宣怀一生创造了11项“中国第一”：参与创办中国第一个民用洋务企业——轮船招商局；1880年创办中国第一个电报局——天津电报局；1886年创办中国第一个山东内河小火轮公司；1896年接办汉阳铁厂，垛渐发展为真正的钢铁联合企业——汉冶萍煤铁厂矿公司；建成中国第一条铁路干线一-卢汉铁路；1897年创建中国第一家银行——中国通商银行；1895年办成中国第一所正规大学——北洋大学堂；1897年在南洋公学首开师范班，这是中国第一所正规的高等师范学堂；1902年创办中国勘矿总公司；1904年在上海创办红十字会；1910年办成私人的“上海图书馆”。材料二1910年初，就任邮传部大臣之后，盛宣怀提出“铁路国有”政策，下令将已经承诺由民间商办的川汉铁路和粤汉铁路路权收回作抵押，向英、法、美、德四国银行借款600万英镑，以统一全国的轨道。盛宣怀的“铁路国有”政策，引发了“保路运动”，进而引燃9\n了辛亥革命的导火索。从去世那一天起，盛宣怀就成为一个难以盖棺定论的历史人物。华东师范大学教授、《盛宣怀传》的作者夏东元对盛宣怀的评价：“处非常之世，走非常之路，做非常之事的非常之人”。鲁迅对盛宣怀的评价：“卖国贼、官僚资本家、土豪劣绅”。——摘编自新京报网（1）根据材料一，概括归纳盛宣怀的主要活动。（不得抄袭原文）（6分）（2）根据材料并结合所学知识，评价盛宣怀。（9分）9\n历史部分选择题（共12小题，每小题4分，共计48分）242526272829303132333435CADCBBCBCBCD40、（25分）（1）说明：历史上：东汉时期，我国人民不仅发现并且命名了南海；宋代以来，中央政府对该地区实行了有效的行政管辖；国家法：二战期间有关国际法律或文件明确规定该地区属于中国领土的一部分。（每点３分，共９分）（2）孙中山的海权思想：海权关系到中国的存亡；中国要争取通向太平洋的通道；中国必须自主掌握海权。（每点２分，共６分）海权不能保障的原因：帝国主义列强侵略控制；旧中国政府腐败无能；中国社会经济落后。（每点２分，共６分）（3）原因：沿海地区有经济技术优势；便于吸收海外资金、技术、先进的经营管理方式；有利于对外贸易；抓住产业转移的机会。（答出任意两点即给４分）（2分）第三层：从一个角度用一个或几个材料来进行论述。比如只从政治、经济、思想文化和社会发展某一9\n个层面进行论证的。（4分）第四层：材料选取典型，能从二到三个层面并运用多个材料来进行论述。（6分）第五层：材料选取典型，利用多个材料综合不同的层面来进行充分论证，并具有一定的理论说服力（如结合辩证法的一分为二的原理进行综合性论证，既指出科技发展给人类带来的富足、自由的同时，也指出科技发展带来的负面作用，例如环境污染、空气污染、噪声污染等。）（8分）3、结论：（0——2分）结论与观点及论述过程一致，给2分；不一致，0分；没有论述过程只有结论，0分。45、（15分）【历史上重大改革回眸】（1）特点：中学为体，西学为用。（3分）背景：新文化运动冲击了封建思想的统治地位，使人们的思想得到解放；五四爱国运动，促进了中国人民的民族觉醒；中国民族资本主义的发展；北洋军阀政府的重视；受“西学”影响。（答出三点即可，6分）进步性：重视教育的普及；注重学生的个性发展；注意培养经济人才；教育更加贴近生活：关注地方教育的差异。（答出三点即可，6分）46、（15分）【近代社会的民主思想与实践】（1）卢梭的政治观点：天赋人权说和人民主权思想。（2分）法国大革命的特点：革命进程具有反复性、长期性，充满了暴力和血腥。（4分）康有为的政治用意：对光绪屈服于顽固派压力，不敢大力进行改革而发出的警示。（3分）不同点：康、梁：主张进行自上而下的和平改革；建立君主立宪政体；仿效英、日。（3分）孙中山：主张进行自下而上的暴力革命；建立民主共和政体；仿效美、法。（3分）48、（15分）【中外历史人物评说】（1）活动：创办厂矿局企业，推动了中国经济现代化；创办学校、图书馆推动中国文化教育事业的发展；创办红十字会，推动中国慈善事业的发展。（6分）9\n评价：一方面盛宣怀作为买办商人和洋务运动的主要人物，大大推进中国现代化进程；他提出“铁路国有”政策，引发了保路运动，促使辛亥革命爆发。（6分）另一方面作为买办商人，与外国侵略者、封建统治者联系紧密，在一定程度上加速了中国半殖民地半封建进程。（3分）9