（5月黄金档）2022高考生物 冲刺秘籍 第七练 生物实验部分练习题

（5月黄金档）2022高考生物冲刺秘籍第七练生物实验部分练习题（一）复习要求：　　对每个实验的内容仔细地在头脑中回顾1—2遍，全面弄清每步原理，对不清楚的地方可边看边用“脑图”归纳整理，再回顾直到记住为止（二）、实验内容●　探究性实验（设计）1、比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率2、探素淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用3、温度对酶活性影响4、植物向性运动的实验设计和观察5、生长素类似物对植物生长发育影响的实验设计●　验证性实验（设计）1、植物组织中还原性糖、脂肪、蛋白质的鉴定2、叶绿体中色素的提取和分离3、DNA的粗提与鉴定4、学习微生物的培养技术5、用动物激素饲喂小动物的实验6、学习植物组织培养技术●　摸拟性实验1、制作DNA双螺旋结构模型2、性状分离比摸拟实验观察类实验1、用高倍镜观察叶绿体和细胞质流动2、观察细胞有丝分裂3、观察植物细胞的质壁分离和复原4、观察SO2对植物的影响●　实习1、种群密度的取样调查2、设计小生态瓶，并观察生态系统的稳定性●　研究性课题1、调查媒体对生物科学技术发展的报道2、观察被子植物的花粉管3、调查人群中的遗传病4、种群密度的取样调查5、设计农业生态系统6、调查环境污染对生物的影响7、调查生物工程制品在社会生活中的应用，并写调查报告8、收集有关生物工程发展的信息，并做交流报告课文中所涉及的一部分实验（一）复习要求明确实验原理，掌握课文中的实验思路、方法及材料用具，站在设计实验的角度上进行学习，这是高考实验题的主要来源。（二）实验内容●　必修本（上册）1．关于细胞核重要作用的一组实验P32第二章2．胡萝卜韧皮部细胞的组织培养P41第二章3．酶发现的一组经典实验P45第三章4．光合作用发现的一组经典实验P52—53第三章5．小球藻进行光合作用的实验P58第三章6．渗透作用与水分流动的演示实验P60第三章7．溶液养法鉴定植物必需矿质元素的实验P63第三章8．证明根吸收的矿质元素是通过导管向上运输的实验P65第三章9．利用无土栽培技术培养植物P67—68第四章10．植物的向重力性生长的实验P83第四章11．生长素发现的一组经典实验P84第四章-28-\n12．关于顶端优势的实验P85第四章13．无子果实的培育实验P86第四章14．摘除公鸡睾丸的实验P98第四章15．摘除母鸡卵巢和又注射或口服睾丸酮的实验P98第四章●　必修本（下册）1．肺炎双球菌的转化实验P2—3第六章2．噬菌体侵染细菌的实验P3—4第六章3．孟德尔的碗豆杂交试验P18—20第六章4．一对相对性状的遗传试验P20—21第六章5．验证基因分离规律的测交实验P23第六章6．两对相对性状的遗传实验P30第六章7．验证基因自由组合规律的测交实验P31第六章8．三倍体无子西瓜的培育P55第六章9．利用延长或缩短光照时间控制动物生殖的实验P83第八章10．黑光灯诱杀农业害虫的实验P84第八章11．利用标志重捕法调查种群密度P92第八章12．赛达伯格湖的能量流动情况及定量分析P107第八章13．设计并制作小生态瓶，观察生态系统的稳定性P113第八章14．被Hg污染的水对水蚤生命活动的影响演示实验P123第九章15．微生物分解农药的实验P129第九章实验基本方法汇总（一）重视实验基础知识的学习，理解实验及实习的目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，进一步理解有关的生物学知识。要规范使用生物学语言回答问题。（二）总结常用的试剂和实验方法，拓展视野，为设计性、研究性实验等打好基础。举例如下：1.染料及染色剂（1）染料：按染色对象分为胞核染料（龙胆紫、醋酸洋红），胞浆染料（红墨水、碘液等），脂肪染料（苏丹Ⅲ、苏丹Ⅳ）等。（2）染色剂：染料溶解在溶剂中而成的溶液。如碘液（对口腔上皮细胞的染色）、醋酸洋红液、龙胆紫溶液、亚甲基蓝溶液（活体染色）、红墨水等。2.掌握几种制剂的作用（1）2，4-D生长素类似物：有双重性，低浓度促进生长；高浓度抑制生长；培育无籽果实。（2）10-4M的秋水仙素：a.诱发基因突变。b.使染色体加倍，培育多倍体。c.单倍体育种，培育纯种。（3）0.9%生理盐水（维持红细胞、口腔上皮细胞形态），10%KNO3溶液（植物细胞质壁分离和自动复原），5%CaCl2溶液和0.01%亚甲基蓝溶液（根对离子的交换吸附），15%盐酸溶液（对根尖解离），丙酮、酒精（溶解色素），层析液（分离色素），龙胆紫溶液、醋酸洋红液（根尖细胞染色体染色），30%蔗糖溶液（植物细胞质壁分离和复原）（4）紫外线：一定剂量可作为能量、保温，高剂量可导致细胞基因突变。3.最常见的经典的实验方法汇总如下（在各种实验中常常用到，要多总结）：①化学物质的检测方法②淀粉——碘液③还原性糖——斐林试剂、班氏试剂④CO2——Ca(OH)2溶液或酸碱指示剂⑤乳酸——pH试纸⑥O2——余烬木条复燃-28-\n⑦无O2——火焰熄灭⑧蛋白质——双缩脲试剂⑨染色体——龙胆紫、醋酸洋红溶液⑩DNA——二苯胺试剂⑾脂肪——苏丹Ⅲ或苏丹IV染液实验结果的显示方法⑴光合速率——O2释放量或CO2吸收量或淀粉产生量⑵呼吸速率——O2吸收量或CO2释放量或淀粉减少量⑶原子途径——放射性同位素示踪法⑷细胞液浓度大小——质壁分离⑸细胞是否死亡——质壁分离、亚甲基蓝溶液染色⑹甲状腺激素作用——动物耗氧量，发育速度等⑺生长激素作用——生长速度（体重变化，身高变化）⑻胰岛素作用——动物活动状态⑼菌量——菌落数或亚甲基蓝溶液褪色程度⑽大肠杆菌——伊红-美蓝琼脂培养基实验条件的控制方法⑴增加水中氧气——泵入空气或吹气或放入绿色植物⑵减少水中氧气——容器密封或油膜覆盖或用凉开水⑶除去容器中CO2——NaOH溶液或KOH溶液⑷除去叶片中原有淀粉——至于黑暗环境一昼夜⑸除去叶片中叶绿素——酒精加热⑹除去光合作用对呼吸作用的干扰——给植株遮光⑺如何得到单色光——棱镜色散或彩色薄膜滤光⑻血液抗凝——加入柠檬酸钠⑼线粒体提取——细胞匀浆离心⑽骨的脱钙——盐酸溶液⑾灭菌方法——微生物培养的关键在于灭菌，对不同材料，灭菌方法不同：培养基用高压蒸汽灭菌；接种环用火焰灼烧灭菌；双手用肥皂洗净，擦干后用75%酒精消毒；整个接种过程都在实验室无菌区进行。实验中控制温度的方法⑴还原糖鉴定：水浴煮沸加热⑵酶促反应：水浴保温⑶用酒精溶解叶中的叶绿素：酒精要隔水加热⑷DNA的鉴定：水浴煮沸加热⑸细胞和组织培养以及微生物培养：恒温培养一些常见的实验方法：⑴、根据颜色来确定某种物质的存在：淀粉+I2(蓝色)；还原性糖+斐林试剂(砖红色)；脂肪+苏丹Ⅲ(橘黄)或+苏丹Ⅳ(红色)；蛋白质+双缩脲试剂(紫色)；大肠杆菌+伊红和美蓝(菌落为深紫色，有金属光泽)⑵、用颜色标记法来确定原肠胚三个胚层的分化情况。⑶、用荧光标记法来证明细胞膜具有一定的流动性⑷、同位素示踪法：光合作用产生氧气的来源；光合作用中二氧化碳的去向；噬菌体侵染细菌实验证明DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质；DNA的复制是半保留复制。⑸、确定某种元素为植物生长必需的元素的方法:水培法(完全培养液与缺素完全培养液对照)⑹、获得无籽果实的方法:-28-\n用适宜浓度的生长素处理花蕾期已去雄的子房，如无籽蕃茄、诱导染色体变异，如无籽西瓜。⑺、确定某种激素功能的方法：饲喂法，切除注射法，阉割移植法，切除口服法。⑻、确定传入、传出神经的功能：刺激+观察效应器的反应或测定神经上的电位变化。⑼、植物杂交的方法雌雄同花：花蕾期去雄+套袋+开花期人工授粉+套袋雌雄异花：花蕾期雌花套袋+开花期人工授粉+套袋⑽、确定某一显性个体基因型的方法：测交；该显性个体自交。⑾、确定某一性状为显性性状或隐性性状的方法：具有一对相对性状的纯合体的杂交自交，观察后代是否有性状分离。⑿、确定某一个体是否具有抗性基因的方法：确定小麦是否具有抗锈病基因，用锈病菌去侵染，一段时间后，观察有无锈出现。⒀、鉴定血型的方法：用标准血清与待测血型混合，在显微镜下观察血液的凝集情况。⒁、育种的方法：杂交育种；人工诱变育种；人工诱导育种；单倍体育种；基因工程育种；细胞工程育种等。⒂、测定种群密度的方法：样方法；标志重捕法⒃、生态瓶的制作方法。⒄、分离微生物的方法：平板划线法；用选择培养基培养(如：圆褐固氮菌的分离，金黄色葡萄球菌的分离，细菌和酵母菌的分离)⒅、测定微生物群体生长的方法：测定细菌的数目---显微计数测定细菌的重量---取一定体积的培养基，经离心分离，反复洗涤后，称湿重，或烘干后称干重。实验题解题思路1、审准实验目的和原理。明确验证“生物学事实”是什么，或“生物学事实”的哪一方面；实验所依据的生物学原理是什么。2、找出自变量和因变量，以及影响本实验的相关原理，然后构思实验变量的控制方法和实验结果的获得手段。在实验中必须严格控制相关变量，做到平衡和消除相变量对实验影响。常常采用对照的方法，即相关变量相同的条件下，观察实验变量（实验条件）的不同情况对反应变量（实验结果）的影响。3、实验对象。实验所用的生物学材料，如光合作用的叶片，验证质壁分离所用的成熟植物细胞4、实验条件。完成这一项实验所必需的下条件及生物学处理方法，如光照、温度、pH、酶、缓冲剂、离心等。5、设计实验方法和步骤。这一环节要遵循科学性原则、可操作性原则、对照设计原则，使实验有可信度和说服力。6、记录分析实验方法和步骤。分析应有的实验结果，对意料之外的结果甚至失败的情况作出恰当的分析和推论。-28-\n7、注意事项及补救措施。实验中若要使用有毒物质，应怎么使用？加热酒精应采用水浴法隔水加热。一旦燃烧怎么办？这些注意事项都应该在实验前有所准备，这些方面常常需要相关科学实验能力的渗透。[模拟范例][例1]在可溶性还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定实验中，对实验材料的选择叙述错误的是（）A.马铃薯块茎中含有较多的糖且近于白色，可用于进行可溶性还原糖的鉴定B.花生种子富含脂肪且子叶肥厚，是用于脂肪鉴定的好材料C.大豆种子蛋白质含量高，是进行蛋白质鉴定的理想植物组织材料D.鸡蛋清含蛋白质多，是进行蛋白质鉴定的动物材料[例2]回答下列实验操作和观察的有关问题：⑴下面是几位同学在实验中的做法，其中操作正确的是_________。甲：将反光镜对着太阳光以使视野内达到最大亮度乙：观察切片时，两眼睁开，左眼观察，右手画图丙：用卫生纸擦拭目镜丁：使用低倍镜已看到细胞，觉得有些模糊，于是调试细准焦螺旋戊：使用低倍镜看不到细胞，于是换高倍镜期望能看到细胞已：为了用高倍镜观察低倍镜视野中左上方的一个细胞，在换用高倍镜前应先向右下方移动装片⑵下列关于实验观察的叙述，错误的是__________。A．低倍镜下看到的洋葱根尖分生区细胞呈正方形；与低倍镜相比，高倍镜下视野变暗，但细胞变大，数目减少B．纸层析法分离出的色素，从上到下的顺序依次是：胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素bC．蛋白质与双缩脲试剂反应生成紫色物质D．将斐林试剂加入到蔗糖溶液中，加热后出现砖红色沉淀E．观察细胞质流动时，应以液泡的运动作为参照物；每个细胞的细胞质流动的方向是一致的，且流动速度与温度等条件无关F在紫色洋葱发生质壁分离复原的过程中，液泡由小变大，紫色变浅[例3]下面是以小麦为材料所进行的实验，请回答有关问题。（1）将发芽的种子研磨液置于试管中，加入班氏试剂，并___________，试管中出现红黄色，说明发芽的小麦种子中含有___________________。（2）在盛有10ml3%过氧化氢溶液的试管中，加入新鲜的发芽的小麦种子研磨液时，试管中有大量气泡生成，将点燃的卫生香插入试管，火焰变得明亮，这个实验证明发芽的小麦种子中含有________________。（3）利用小麦叶片进行“叶绿体色素提取与分离”实验时，将盛有叶绿体色素提取液的试管经静置后置于透射光和反射光下，依次呈________和__________色。（4）小麦幼根吸水能力最强的部位是_________区，用显微镜观察此区的徒手纵切片，可见到该区已分化出木质部，其中输送水分的是_____________。（5）为了研究小麦染色体数目、大小和形态特征，应以显微镜观察并计数小麦根尖的分生区处于_________期的细胞染色体。若以适宜浓度的秋水仙素处理培育中的小麦幼苗根部，则此根尖分生组织细胞中的染色体与处理前相比较，其数目________。（6）若利用小麦的根毛细胞进行质壁分离实验，由于观察的细胞无色透明，为了取得更好的观察效果，调节显微镜的措施是：_____________________________。-28-\n（7）现有在培养皿中萌发至3cm的小麦幼苗，罩以侧面开一个小孔的纸盒，胚芽鞘弯向小孔生长。请设计一个实验方法，在细胞水平上证明，向光一侧细胞生长慢，背光一侧细胞生长快：___________________________________________________。[例4]（1）用普通的光学显微镜观察切片时，当用低倍镜看清物像后，转换成高倍镜后却看不到原来观察到的物像，可能的原因是_________________________________。（2）在显微镜下观察黑藻细胞质流动时，发现细胞质的流动方向是顺时针的，则实际黑藻中细胞质的流动方向是_______________________。（3）在质壁分离的过程中，洋葱表皮细胞的吸水能力逐渐____________。（4）在“DNA的粗提取和鉴定”实验中，进一步提纯DNA时，使用的试剂是____________。（5）在下列四个试管中分别加入一些物质，甲试管：豆浆；乙试管：人体必需的8种氨基酸溶液；丙试管：牛奶和蛋白酶；丁试管：口腔上皮细胞和低渗溶液。上述四个试管中加入双缩脲试剂振荡后，有紫反应的是__________________________。[例5]某同学在做微生物实验时，不小心把圆褐固氮菌和酵母混在一起。该同学设计下面的实验，分离得到纯度较高的圆褐固氮菌和酵母菌。（1）实验原理：圆褐固氮菌是自生固氮菌，能在无氮培养条件下生长繁殖而酵母菌则不能；青霉素不影响酵母菌等真菌的生长繁殖，而会抑制圆褐固氮菌的生长繁殖。（2）材料用具：（略）（3）主要步骤：①制备两种培养基，一种是无氮培养基，另一种是含有青霉素的培养基，将两种培养基各自分成两份，依次标上A、a和B、b。②分别向A、B培养基中接种混合菌，适宜条件下培养3~4天。③分别从A、B培养基的菌落中挑取生长良好的菌种并分别接种到a、b培养基中，适宜条件下培养3~4天。（4）请回答：①本实验中，根据上述原理配制的培养基属于_______培养基。②根据所需目的配制上述培养基时除营养要协调外还应注意________。③实验步骤中第③步的目的是________。④青霉素抑制圆褐固氮菌的生长繁殖，其作用机理是破坏或抑制其细胞壁的形成。请据此推测不影响酵母菌与真菌生长繁殖的原因是_________。[例6]某生物学习小组对动物在空腹状态和进食后，血液和尿液中是否含有葡萄糖进行了实验研究。他们从一健康的成年狗身上采集了以下四种实验材料：a:空腹时的血液b:进食1小时后的血液c:空腹时的尿液d:进食1小时后的尿液注：材料a、b都加入了柠檬酸钠（一种防凝剂）请回答下列问题：（1）如果用斐林试剂进行实验，该试剂在使用时应_______________,实验材料与试剂混合后，必须进行_________________。（2）材料a、b必须进行如何处理才能用于该实验？为什么要进行这项处理？__________________________________________________________________________________________________________________。（3）请你预测这四组实验可能出现的现象，并做出简要解释：a______________________________________________________________；b______________________________________________________________；c______________________________________________________________；-28-\nd______________________________________________________________；[例7]有时候，由于实验材料用品所限而需要设法替代。下列各项中正确的是（）　　A.做植物细胞有丝分裂实验时，可用蒜叶代替洋葱　　B.做植物细胞质壁分离和复原实验时，可用30%的食盐溶液代替30%的蔗糖溶液　　C.做叶绿体色素提取和分离实验时，可用乙醇代替丙酮　　D.做DNA粗提取与鉴定实验时，可用新鲜猪血代替鸡血[分级模拟训练题]A级模拟1．若从自然界中分离得到样品中含有谷氨酸棒状杆菌、圆褐固氮菌、金黄色葡萄球菌、酵母菌等，现欲筛选出酵母菌，则简便的方案是：________________________________________。2．取生长健壮的小麦根尖，经过解离、漂洗、染色、制片过程，制成临时装片，放在显微镜下观察，欲观察到细胞有丝分裂的前、中、后、末几个时期（）A.应该选一个处于间期的细胞，持续观察它从间期到末期的全过程B.如果在低倍境下看不到细胞，可改用高倍境继续观察C.如果在一个视野中不能看全个时期，可移动装片从周围细胞中寻找D.如果视野过暗，可以转动细准焦螺旋增加视野的亮度3.关于"DNA的粗提取与鉴定"的实验（如图2-1-1）：图2-1-1　　(1)鸡血细胞中红细胞____________，家鸡属于鸟类，新陈代谢旺盛，因而血液中___________细胞数目较多，可以提供丰富的_____________。　　(2)在该实验中，实验材料一般选用鸡血球液，而不是鸡全血，主要原因__________。(3)生活在牧区的人们，采集牛、羊和马血比较方便，若他们按实验要求完成实验步骤后，结果是_____________,这是因为这些动物和人类一样_____________，但若改用动物肝脏做实验材料，实验能顺利进行，这是因为______________。若选用动物肝脏做实验材料，在提取之前，最好增加___________程序，使细胞更易分离。　　(4)在A图所示的实验步骤中加入蒸馏水的目的是______________；通过B图所示的步骤获得的滤液，需要加入2mol/L的NaCl溶液，其目的是____________；C图所示实验步骤中加入蒸馏水的目的是___________。　　(5)在实验中，有两次DNA的沉淀析出，其依据的原理是__________。　　①DNA在氯化钠溶液浓度为0.14mol/L时溶解度最低②DNA不溶于冷酒精　　A.两次都是①B.两次都是②　　C.第一次是②，第二次是①D.第一次是①，第二次是②　　(6)为鉴定实验所得丝状物的主要成分为DNA，可直接滴加溶液，其实验原理是_____。B级模拟-28-\n1.）如图1-2所示是在高倍显微镜下观察到的黑藻叶细胞图，回答下列问题：　　(1)为了看到细胞质处于不断流动状态，最好选图中的____________作为参照物。图1-2　　(2)图中的箭头表示__________________。　　(3)为什么黑藻叶片是做细胞质流动的观察实验的理想材料？_______________。　　(4)如把它置于较大浓度的尿素溶液中，可看到___________的现象，原因是_______。实验过程中，细胞液浓度的变化情况是图1-3的_________________。　　　　(5)要使黑藻细胞质流动加快，可采取的有效措施是___________。　　A.在载玻片上加一滴酸液，以增强刺激B.在载玻片上加一滴热水C.将临时装片煮沸D.尽量减少光照图1-32.铁在生物的生命活动中具有非常重要的作用。　　(1)若植株缺铁，首先变黄的部位是_________叶；若人体摄入铁的量过少，会引起_________的合成量减少，进而引起红细胞运输氧的能力降低。　　(2)Fe3+可作为过氧化氢分解的无机催化剂，新鲜的肝脏研磨液中含有过氧化氢酶。某同学做了两种催化剂的比较实验如图1-4，实验记录如下：图1-4　　请判断该实验记录是否正确？______________，说明理由：_________________。　　(3)把点燃但无火焰的卫生香放入试管，卫生香剧烈燃烧的原因是试管中产生了。　　A.氢气B.酒精C.甲烷D.氧气　　(4)如果肝脏放置过久，则现象有什么不同？，原因是。3.将1g-28-\n淀粉放在烧杯中加水煮熟，冷却后，取2mL淀粉悬浮液和2mL唾液装入一个玻璃纸袋（半透膜）内，扎紧袋口。然后将它放入盛稀碘液（浅褐色）的烧杯中，袋的扎口露出液面，在37℃条件下保持20min左右。上述过程中依次出现的现象是：玻璃纸袋内最初无色→逐渐变蓝色→一段时间后又变成无色，而玻璃纸袋外的液体始终是浅褐色。请分析出现上述现象的原因。⑴最初无色的原因是__________________________________________________。⑵逐渐变蓝色的原因是________________________________________________。⑶一段时间后又变成无色的原因是______________________________________。⑷玻璃纸袋外液体始终是浅褐色的原因是________________________________。C级模拟　1.（2022年全国大联考模拟八）在进行"观察植物细胞的有丝分裂"实验中，甲～戊五位同学在剪取洋葱根尖后立即进行的操作步骤如下：　　学生操作步骤解离漂洗染色制片观察甲-++++乙+-+++丙++-++丁+++++戊+++++　　请回答：　　(1)甲观察到的实验结果是________，乙观察到的实验结果是________，丙观察到的实验结果是__________。(请从下列序号中选择)　　A.染色体未着上颜色，无法看清B.细胞重叠，看不到染色体　　C.染色体着上颜色，清晰可见D.染色体着色很浅，模糊不清　　(2)丁同学在进行上述操作后，直接在高倍镜下观察，长时间未找到有丝分裂的细胞，正确操作是__________。(3)戊同学观察到了许多呈长方形的细胞，但未找到有丝分裂各时期的图象，可能的原因是_________。　　(4)经教师纠正后，丁同学在视野中找到了有关细胞有丝分裂图象，但丁同学所看到的细胞图象位于视野的右上方，你认为他应如何正确移动装片？________________。　　(5)戊同学经教师指点后，也找到了细胞分裂图象，他欲观察洋葱根尖有丝分裂中期的染色体数目和形态，应选用如图1-6的目镜和物镜的组合是________和__________。图1-6　　(6)对"观察植物细胞的有丝分裂"的叙述中，正确的一组是___________________　　①实验中使用的盐酸的质量分数为15%②使用的酒精的体积分数为95%③使用的龙胆紫染液的质量浓度为0.01g/mL④解离液的两种液体的配制比例为1∶1⑤解离的时间为10～15min⑥漂洗的时间为10min⑦染色的时间为3～5min-28-\n　　(7)在做观察植物细胞的有丝分裂实验时，利用洋葱根尖作为实验材料，常常因解离固定前不好确定取材时间，在所取材料中处于分裂期的细胞很少，影响实验效果。如果我们能了解洋葱根尖分生区细胞分裂周期，确定在一天中的什么时段其根尖分生区大部分细胞处于分裂期，在此时取材解离固定，实验成功率就会大大提高。要求：设计一个实验方案，测定出洋葱根尖分生区细胞在一天中什么时段分裂期细胞较多(设分裂期时长为半小时)。　　①写出你设计的实验简要步骤：每隔___________________________。　　②结论：______________________________。2.组成生物体的化合物有可溶性还原糖(葡萄糖、果糖、乳糖)、脂肪、蛋白质等物质。能与某些试剂发生反应，产生特定的颜色变化，从而鉴定生物组织或分泌物中这些化合物的存在。现欲鉴定牛奶中是否有乳糖、脂肪和蛋白质的存在。　　(1)该实验所需的材料和试剂至少要有牛奶、吸管、试剂、_________、__________、___________和仪器_____________等。　　(2)对斐林试剂和双缩脲试剂的配方，叙述不正确的是　　A.都含有氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液　　B.斐林试剂的配制是将4～5滴的0.05g/mL的硫酸铜溶液滴入2mL0.1g/mL的氢氧化钠溶液中即成　　C.双缩脲试剂是将3～4滴的0.01g/mL的硫酸铜溶液滴入2mL0.1g/mL的氢氧化钠溶液中混合而成的　　D.双缩脲试剂含有两种试剂：0.1g/mL的氢氧化钠溶液和0.01g/mL的硫酸铜溶液　　(3)用双缩脲试剂鉴定牛奶中的蛋白质实验时，正确的操作顺序为　A.2mL牛奶稀释液先加0.1g/mL的氢氧化钠溶液，再加3～4滴0.01g/mL的硫酸铜溶液　B.2mL牛奶稀释液先加3～4滴0.01g/mL的硫酸铜溶液，再加0.1g/mL的氢氧化钠溶液　C.2mL牛奶稀释液同时加入0.1g/mL的氢氧化钠溶液和0.01g/mL的硫酸铜溶液　D.在0.1g/mL的氢氧化钠溶液和0.01g/mL的硫酸铜溶液的混合液中加入2mL牛奶稀释液　　(4)实验需要用显微镜的是A.还原糖的鉴定B.蛋白质的鉴定C.脂肪的鉴定D.全都要　　(5)在本鉴定实验中必须加热的是　　A.斐林试剂鉴定还原性糖B.苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ染液鉴定脂肪　　C.双缩脲试剂鉴定蛋白质D.上述都需要　　(6)鉴定脱脂奶粉是否属于假冒伪劣产品，肯定不需要用到的化学试剂是　　A.双缩脲试剂B.二苯胺试剂C.斐林试剂D.苏丹Ⅲ染液　　(7)某些单子叶植物中，如大蒜、韭菜等叶子中含有大量的还原糖，但这些单子叶植物的叶子不宜作实验材料，原因是__________________。3.回答实验"叶绿体中色素的提取和分离"的下列问题。　　分别在A、B、C三个研钵中加2克剪碎的新鲜菠菜绿叶，并按下表所示添加试剂，经研磨、过滤得到三种不同颜色的溶液，即：深绿色、黄绿色(或褐色)、几乎无色。处理ABCSiO2（少量） ++CaCO3（少量-++95%乙醇（10毫升+ +蒸馏水（10毫升）-+-　　注："+"表示加；"-"表示不加。　　　　试回答：(1)A处理得到的溶液颜色是_______，原因是_________。-28-\n　　(2)B处理得到的溶液颜色是_________，原因是__________。　　(3)C处理得到的溶液颜色是__________，原因是___________。　　(4)提取和分离叶绿体中色素的正确顺序应该是_________。　　A.进行纸层析→制取滤液→在滤纸条上画线→将实验材料研磨　　B.制取滤液→进行纸层析→在滤纸条上画线→制取滤液→再画线　　C.将实验材料剪碎、研磨→在滤纸条上画线→制取滤液→进行纸层析　　D.将实验材料剪碎、研磨→制取滤液→在液纸条上画线→进行纸层析　　(5)在叶绿体色素的分离实验中，要使色素带清晰又整齐，应采取的措施是_________。　　①定性滤纸要干燥②剪去滤纸条一端两角③滤液细线画细而直④重复画线⑤盖上培养皿盖(6)色素下行分离法也能将叶绿体中四种色素分离，具体做法如图1-7所示，在圆形滤纸上倒入少量色素滤液，随后不间断地倒入层析液，在玻璃管的底部用抽气机不断地抽气。已知胡萝卜素遇Al2O3会呈红色，其余色素遇Al2O3不改变其原有的颜色，问：最先进入Al2O3的色素带呈_____________。图1-7A.橙黄色B.红色C.蓝绿色D.黄绿色　　(7)把叶绿体色素滤液放在自然光源和三棱镜之间，从棱镜的另一侧观察连续光谱中的明显变暗的区域是_____________。　　A.黄光和蓝紫光区B.绿光和红光区C.红光和蓝紫光区D.黄光和绿光区二、设计与评价性实验[模拟范例]（一）评价性实验[例1]如图2-1实验中，可被用来检验两种抗生素杀菌作用的是（）图2-1（二）补充性实验设计H2O2过氧化氢酶[例2]新稻米所含过氧化酶活性明显高于陈稻米。植物体内的过氧化氢酶在有过氧化氢（H2O2）存在时能把某些酚类化合物，如愈创木酚氧化成红褐色物质，简单表示为：愈创木酚红褐色物质，其颜色的深浅与酶活性呈正相关系。请你帮助完成为食品卫生质量检验人员设计的一个检测稻米新鲜程度的简易实验。实验目的：_____________________________________________________________。实验原理：______________________________________________________________。实验材料：新稻米、陈稻米（数量足够）。试剂和用具：1%的愈创木酚、1%的过氧化氢（H2O2）、带塞子的试管、培养皿、移液管、观察颜色的放大镜等。实验步骤：⑴-28-\n让稻米事先浸有1%的愈创木酚，具体做法是___________________,然后分别用移液管往两试管内加入1%的愈创木酚溶液，浸没大米，盖上试管塞用力摇动振荡20下，静置一段时间后，弃掉多余液体。⑵将浸有1%的愈创木酚的稻米分别倒入两个具有与前相同编号的培养皿中，用镊子摊开，然后________________________________。⑶______________________________________________________________。预期结果：_____________________________________________________。结论：___________________________________________________________。（三）完整性实验设计[例3]⑴植物叶片表皮上分布有大量的气孔，气孔结构如图2-2所示。当组成气孔的细胞（保卫细胞）吸水后，会膨胀变形，气孔开启；反之细胞失水收缩，气孔关闭。请以放置一小段时间的菠菜为材料设计一个实验，证明气孔具有开启和关闭的功能。要求写出实验材料与主要用具、实验步骤、预测实验结果并作出解释。实验材料与主要用具：实验步骤：预测实验结果并作出解释：图2-2[例4].（预测题）设计一个实验，证明ATP是生物直接的能源物质。要求：（1）自选器材试剂；（2）写出实验步骤：（3）预测实验结果；（4）设置对照实验。⑴材试剂：。（2）实验步骤试管步骤①步骤观察现象ABC⑴结果预测：⑵对照实验：[例5].某同学在做微生物实验时，不小心把圆褐固氮菌和酵母菌混在一起，请你设计实验分离得到纯度较高的圆褐固氮菌和酵母菌。⑴实验原理：___________________________________________________________。-28-\n⑵材料用具：配制培养基所需要的各种原料、无菌操作箱、接种环等。⑶简述主要步骤：①配制两种培养基，一种是_________培养基；另一种是___________培养基。分别分成两份，依次标上A、a、B、b备用。②分别向A、B培养基中接种混合菌。③接种后，放在恒温箱中培养3—4天。④分别从A、B培养基的菌落中挑取生长良好的菌，分别接种a、b培养基中。⑤接种后，把a、b培养再放入恒温箱中培养3—4天。⑷实验结果：在a、b培养基上获得的分别是__________、____________________。⑸回答问题：步骤④⑤目的是____________________________________________。[例6]（图2-3是Grove及Williams等科学家在1975年利用A、B二种植物在温室中所进行的一组实验。各组实验的外部条件一样（如光照、温度等），进行的时间一样。柱状图⑴表示第1组实验结束后，称得A种植物的干重（去除水分后的质量），并将此质量设定为1；其余各组的柱状图表示的是各组实验结束后，称得A种植物干重与第1组A种植物干重的比值。图2-3第1组：A种植物单独种植于盆中。第2组：A种植物与B种植物地下部分同时植于与第1组条件相同的盆中，地上部分分别位于第1组条件下相同的两容器中。第3组：A种植物与B种植物地下部分分别种植于与第1组条件相同的两个盆中，地上部分则同时位于第1组条件相同的容器中。第4组：A种植物与B种植物的地上部分及地下部分均同时种值于第1组条件机同的容器及盆中。请回答：⑴该实验主要是研究生态方面的_________因素对A植物生长的影响。⑵Grove及Williams对此实验的设计目的是：①设置第1组是为了_____________；②设置第2组是为了研究___________对A植物生长的影响程度；③设置第3组是为了研究____________对A植物生长的影响程度。⑶当第2组与第3组分别有相同的竞争时，哪一种情况会对A植物生长造成更大的不利影响？__________。请说明理由____________________________________。图-2-4[例7]-28-\n有机物在植物体内的运输是一个复杂的生理过程式，环境因素不仅能够影响有机物运输的速率，也能影响有机物运输的方向。植物茎上某叶片通过光合作用制造的有机物由于受环境因素的影响，既可能较多地运输到植物的顶端，也可能较多地运输致植物根部（如图2-4所示）。研究发现，运输的方向可能和大气温度、土壤温度两者的温差有关。材料和用品：几株完全相同的实验植物，分别能给大气和土壤升、降温的仪器，温度计，14C示记的二氧化碳，放射性元素测量仪等。请你根据所给材料和用品设计“探究大气温度、土壤温度的温差对植物有机物运输方向的影响”实验的方法步骤，预测可能的实验结果，并分别得出相应的结论。（已知植物体内有机物运输的适宜温度是220C，低于150C有机物运输受限制）⑴方法步骤：（2）预测可能的实验结果，并分别得出相应的结论：[分级模拟训练题]A级模拟1.切除老鼠的甲状腺，10天后将其同正常老鼠相比，其代谢能力明显下降，并无法检验到血液内含有甲状腺素，如果在切除甲状腺5天后，将一定剂量的甲状腺激素溶于某种溶剂中制成溶液给其连续注射5天，其代谢能力没有下降，由此可推测，甲状腺激素能提高生物体的代谢水平。为了证实这一推论，有必要设计几组对照实验作比较，你认为下列哪项是最适宜的对照实验组（）A.既没有切除甲状腺，又没有注射甲状腺激素的实验组B.增加甲状腺激素注射量后进行手术切除，过5天后再移植甲状腺的实验组C.从切除后的第五天开始，只注射用于该实验的溶剂的实验组D.将溶解于另一溶剂（与上述溶剂不同）的甲状腺激素注射到刚刚做完手术的老鼠体内的实验组2.某同学由“高温能影响酶的活性”联想到“高温如何影响甲状腺激素的活性”。为了探究这一问题。他做了一个实验。在下述的实验步骤（1）、（2）、（3）中各有一处错误或不妥之处，请更正之并预测实验现象及结论。实验步骤：（1）取三只相同的洁净玻璃缸编号为A、B、C，分别装上等量的蒸馏水、河水、自来水。（2）取发育状况不同的15只蝌蚪，分成三等份分别放入A、B、C玻璃缸中，三只玻璃缸放在相同的适宜的外界条件下培养。（3）每天同时向A、B、C三只缸中分别投入普通饲料、甲状腺激素拌匀的饲料、用沸水处理1小时候的甲腺激素制剂拌匀的饲料。（4）一段时间后比较蝌蚪的发育情况。根据以上内容回答下列问题：-28-\n（一）对错误或不妥之处的改正步骤（1）：___________________________________________________。步骤（2）：___________________________________________________。步骤（3）：___________________________________________________。（二）预测实验现象及结论（1）现象：_______________________________________________。结论：_______________________________________________。（2）现象：_______________________________________________。结论：_______________________________________________。（3）现象：_______________________________________________。结论：_______________________________________________。3.为探索甲状腺激素对代谢的影响，设计如下实验：实验目的（略）实验材料：雄性小白鼠20只，鼠笼，鼠饮水器，灌胃管，5mg/mL的甲状腺激素溶液，0。9%NaCl溶液，1000mL广口瓶。实验步骤：第一步：将健康雄性小白鼠按体重均匀分为实验组和对照组，每组10只，实验室温度保持在25℃左右。第二步：实验组小白鼠，每只每次用灌胃法给5mg/mL的甲状腺激素溶液1mL，每日2次，连续用药5d。对照组小白鼠，每只每次同样方法饲料给0。9%的NaCl溶液1mL。第三步：5d后将每只小白鼠分别放入容积为1000mL的广口瓶中，把口密封后立即观察小白鼠的活动，并记录其存活时间，最后汇总全组动物的实验结果。计算平均存活时间，并与对照组进行比较。根据以上实验步骤，完成下列问题。（1）设计一张观察实验结果的记录表。（2）预测实验结果及分析实验结果：①____________________________________。②_____________________________________。③_____________________________________。（3）将实验动物在5d后放入密闭的广口瓶中的是_________。（4）如果将实验室温度提高到30℃对实验组小白鼠的影响__________。B级模拟1.如图2-5所示为某同学在培养金黄色葡萄球菌时，培养基上污染了青霉菌后发生的现象：在青霉菌（图中央的大斑点）周围的金黄色葡萄球菌（图中的小斑点）都被杀死了。请回答下列问题：（1）金黄色葡萄球菌与青霉素的细胞结构差异主要表现在__________________ 。（2）如果希望在培养基中保留金黄色葡萄球菌，可向培养基中加入____________________。2-5（3）从本实验现象分析：在临床医学中，随着抗生素的广泛使用，由霉菌引起的疾病呈较大上升趋势的可能原因是_______________________________。-28-\n（4）有关上述现象的产生，有人提出了化学拮抗的观点，即霉菌产生了一种化学物质抑制金黄色葡萄球菌的生长繁殖。试设计实验探究青霉与金黄色葡萄球菌之间是否存在这种关系。你的实验假设是：_________________________________________________。①制备__________________________________________________________。②______________________________________________________________。③_______________________________________________________________。④______________________________________________________________。实验结果预测和分析：_____________________________________________。2.有人设计了下列实验，试图证明“生长素（IAA）在植物体内的运输，主要是从植物体形态学上端（顶端）向下端（基端）运输，而不能倒转过来运输（如生长素只能从胚芽鞘色上端向下端运输）”一.材料、用具：胚芽鞘、琼脂、刀片等。二.方法、步骤与结果：（1）取一块含适宜浓度IAA的琼脂块及一块空白的琼脂块；（2）取一段胚芽鞘中间部分正放，上面放含IAA的琼脂块，下面放空白琼脂块；（3）一段时间后，取步骤（2）下面的琼脂块的一部分放在去尖的胚芽鞘一侧。一段时间后，观察到胚芽鞘弯曲生长。三．结论：以上实验说明了“生长素（IAA）在植物体内的运输，主要是从植物体形态学上端（顶端）向下端（基端）运输，而不能倒转过来运输”。请指出该实验步骤不严密的地方并加以补充。3.有人设计了一个实验来证明光合作用需要CO2。他在两支试管里装入蓝色的BTB溶液（这种溶液在酸性条件下呈黄色）。向试管内吹入CO2，溶液都变为黄色，在一号试管内加入绿色水草，放在阳光下；二号试管也加入绿色水草，用黑纸包起来。一小时后，观察到的结果如下：（1）一号试管内的BTB溶液为色，理由是。（2）二号管内的BTB溶液为色。（3）有人认为这个实验不够严密。为了使实验能够充分地证明光合用需要CO2，则应在上述实验装置的基础上加以改进，请按下列提示的实验步骤加以改进：步骤一：增加1支装有黄色BTB溶液的试管；步骤二：；步骤三：；预测结果是：；（4）改进的目地是：。C级模拟1.某农庄以农业生产为主，农庄的某些生态因素如下表：种植的农作物玉米、小麦、苹果、大豆、棉花养殖的畜、禽猪、牛、鸡、鸭施用肥料农家肥、化肥（30千克/亩）虫害玉米螟、黏虫、棉铃虫农药适量请依据生态原理，设计一个良性循环的生态农业（选择种植、养殖生物各两种）。以物质循环示意图展示，并做简要说明。-28-\n2.植物对矿质元素的吸收受到诸多环境因素的影响，但不了解植物对矿质元素的吸收过程是否与光照有关。为探究光的有无对植物吸收矿质元素的影响，请依据所给材料和用品设计出实验的方法和步骤，预测可能的实验结果，并分别得出相应的结论。可能用到的主要材料和用品：缺N的“完全培养液”，适宜浓度的NaNO3溶液，测定溶液中离子含量的有关器材，广口瓶和量筒，生长状况一致的番茄幼苗。（1）方法步骤：①取相同的两只广口瓶标记为A和B，______________________________。　②______________________________________________________________。　③_______________________________________________________________。（2）可能的实验结果及相应的结论：①________________________________________________________________。　②_________________________________________________________________。　③ ________________________________________________________________。3.有人说松树的针状叶具有保鲜作用。实验室中有柑桔60个、塑料桶（有盖）数只、松树针叶适量、医用保鲜剂一瓶。（1）请设计一个实验方案，研究室温条件下,松针是否具有保鲜作用。第一步：__________________________________________________________。第二步：__________________________________________________________。第三步：__________________________________________________________。（2）根据桶中柑桔发生霉变的数量，预测并简单分析实验结果。①___________________________________________________；②___________________________________________________；③______________________________________________________。（3）如果松树的针状叶确实具有保鲜作用，请分析其可能的原因是__________________________________________________________________________。三、研究性课题[模拟范例][例1]湖南某乡镇被大山隔为多个相对集中的村落，因为经济、文化、交通等到因素的影响，加上传统的婚俗，发现该地区遗传病发病率较高。为此，该乡镇中学准备组织学生对本地5个自然村落进行了一次遗传病调查，目的是提醒人们改变传统的婚姻习惯，以降低遗传病发病率，提高人口素质。⑴请根据本次活动目的，确定一个调查课题，并简述选题理由。①研究课题名称：__________________。②选题理由：__________________。　⑵简要拟订出你的调查方案：①调查对象（或内容）____________________。②调查方法（获取数据、信息的方法）______________________。③调查结果呈现方式________________________。⑶在实验结果分析中，为了能证明该种遗传在本乡镇发病率高与传统俗中近亲结婚有关，应特别注意从哪些方面分析调查结果，并预期能够支持这一观点的可能结果。_______________。⑷调查中，对与患病个体的交往你有何建议？_______________________________。⑸课题最终的成果形式是：____________________________。-28-\n⑹试谈谈开展这项调查研究的意义：_____________________________。[例2]某生物学兴趣小组开展“不同浓度香烟对水蚤的影响”的课题研究。他们已将香烟和蒸馏水按照1∶1的重量比浸泡24h，过滤后的滤液作为原液。如果你是其中一员，请回答：（1）采用何种测定指标来确定香烟浸出液对水蚤有无影响？（2）做该实验时必备的实验器材是。（3）写出实验的主要操作步骤。（4）设计一张表格用于实验时记录数据。不同浓度的香烟浸出液香烟浸出液第一次测量第二次测量第三次测量第四次测量浓度1浓度1浓度1蒸馏水（对照）[例3]加拿大一枝黄花属双子叶多年生草本植物，原产北美，作为观赏植物引入我国，现已在一些地区蔓延成灾，有“植物杀手”之称，严重威胁这些地区的生物多样性。为了研究加拿大一枝黄花在某地区的分布与危害性，有人做了如下调查：将调查的地块划分成10等份，每份内取1个样方，分别统计各样方内的植物种类和数量，计算各种植物的种群密度。近五年植物种群变化的调查结果汇总如下：年份种名2000年2022年2022年2022年2022年加拿大一枝黄花1.95.19.415.116.5狗牙根8.06.25.63.91.6巢菜3.02.11.10.20车前草3.02.00.400婆婆纳3.22.81.71.30泽漆2.11.81.51.00小藜2.21.91.51.21.0狗尾草3.22.51.51.10.6繁缕8.03.21.10.50卷耳5.41.41.000⑴该群落中加拿大一枝黄花与其他植物间的关系是____________________。⑵在所给的坐标系中给出加拿大一枝黄花和繁缕的种群密度的变化曲线。________⑶本调查采用的方法是_____________；取样的关键除应考虑样方的大小和数量外，还应__________；种群密度的计算方法是_________________。-28-\n⑷从生物多样性保护的角度考虑，本调查结果给我们的启示是______________。[例4]某校研究性学习小组的同学以“不同浓度的生长素似物对植物生长的作用不同”为研究课题。三位同学提出了甲、乙、丙设计方案，其主要步骤如下：甲方案：将生长素类似物配制成10-8mol·L-1、10-4mol·L-1、10-2mol·L-1三种浓度，剪取某种植株的枝条若干，分为A、B、C三组，A组枝条浸泡在10-8mol·L-1溶液中10min,B组枝条浸泡在10-4mol·L-1溶液中20min,C组枝条浸泡在10-2mol·L-1溶液中30min，然后将其扦插在校园生物角的土壤中，观察枝条的长势情况。分析实验结果，得出促进植物生长素类似物的最适浓度。乙方案：将生长素类似物制成10-4mol·L-1浓度，剪取三种植株的枝条若干，分为A、B、C三组，浸泡一定时间，将其扦插在校园生物角的土壤中，观察枝条的长势情况。分析实验结果，得出促进植物生长的生长素类似物的最适浓度。丙方案：将生长素类似物配制成10-8mol·L-1、10-4mol·L-1、10-2mol·L-1三种浓度，剪取某种植株和枝条若干，分为A、B、C、三组，浸泡一定时间，然后将其扦插在校园生物角的土壤中，观察枝条的长势情况。分析实验结果，得出促进植物生长素类似物的最适浓度。上述三种方案是否都合理？请说明理由。（1）甲方案：（2）乙方案：（3）丙方案：[例5]（预测题）为了证明光照和重力两种因素对生长素在植物体内的分布哪个影响更大，某研究性学习小组进行了如下探究：材料用具：品种、大小相同的泡胀玉米种子若干，空易拉罐四个，沙土，不透光的牛皮纸，剪刀等。方法步骤：⑴取四个空易拉罐，分别剪去顶盖，装入温润沙土并分别标号（甲、乙、丙、丁）；在每个易拉罐内植入三颗玉米种子，放在温度适宜的阴暗处培养，待幼苗长到2cm左右时备用。⑵将甲、乙、丙、丁均用不透光的牛皮纸包严（留出幼苗生长的足够空间），放在实验台上，甲、乙直立放置，在乙装置的一侧开直径1cm左右的小口，在它们的侧面0.5m处用100W的白炽灯连续照射；丙、丁水平放置，在丙装置的正对地面处开直径1cm左右的小口，在它们的下方0.5m处用100W的白炽灯连续照射（装置如图3-2所示）；甲、乙、丙、丁的其他条件相同。图3-2实验现象：两昼夜后，实验结果如图所示。甲直立生长；乙向光弯曲生长；丁向上弯曲生长；丙也向上弯曲生长，但与丁相比，弯曲度要小一些。请根据实验现象分析原因并得出结论：⑴由甲、乙装置内的玉米苗生长情况可知玉米苗具有_________特性，最可能的原因是：______________。⑵由甲、丁装置内的玉米苗生长情况可知玉米苗具有______________特性，最可能的原因是：____________。⑶由乙、丙、丁装置内的玉米苗生长情况可知：______________________。⑷-28-\n如果实验开始后使整个实验装置失去重力，甲、乙、丙、丁四个装置的幼苗生长方向将是：甲_____________，乙___________，丙______________，丁______________。[例6]“霜叶红于二月花”的美丽景色，是由于成片的黄栌或枫树叶片逐渐变红形成的。假若你是研究性学习小组成员，请你利用暑假对这一自然现象产生的原因进行实验探究。实验假设：叶片变红现象受温度影响。围绕该实验假设，有的同学主张在进行实验前，需要搜集有关资料，才能对实验组的温度进行设置，该“有关资料”应为_________。实验材料：盆栽的黄栌或枫树、透明的恒温箱等实验用具。实验步骤：⑴______________________________________________________________________；⑵_____________________________________________________________________；⑶_____________________________________________________________________。实验结果预测及结论：_________________________________________________________________________________________________________________________________。[例7]试根据所提供的材料建立一个微型密闭生态系统（不必做对照实验），并回答有关问题。供选材料：A.黑玻璃瓶B.透明玻璃瓶C.橡胶塞及密封胶D.河水及河泥E.蒸馏水F.无机盐G.新鲜水藻H.死水藻I.活小鱼（1）本实验不可缺少的材料是（填代号）_____________。（2）生态系统建立起来后应放在________适宜，并且有_______的环境中才能较长时间不需喂食和通氧。理由是_____________________________________。（3）该生态系统的能量流动是从___开始的，流经这个生态系统的总能量是____________________________________________。[方法归纳总结及考前注意事项]通常课题研究计划应包含如下几点：1.确定研究对象和内容；2.每个阶段的目标任务和时间安排3.组内同学分工安排；4.有关资料的收集和整理5.调查的方式和途径（含问卷、访谈、资料6.设计实验方案进行测度；7.分析数据，得出结论，撰写研究报告、论文和成果展示。课题研究方法答题要点如下：课题研究方法指的是在科学研究中常用的方法，如：观察法、实验法、类比法、案例分析法、社会调查法、数据统计法、归纳法等等。有些研究方法包含较多的手段，如社会调查法包含：抽样调查法、问卷调查法、个别访谈法、现状调查法、街头观察和采访、发展性调查法、相关性调查法、因果关系调查法、座谈调查法等。实验法包含：实地测试法、实验探索法、实验验证法以及实验装置改进、仪器、模型的制作等。课题研究方法通常不是单一的，而是多种方法都要采用。课题成果形式答题要点如下：研究性学习的研究课题结束，必须要以定的成果形式来展示。成果形式主要有：调查报告、课题结题报告、研究论文、计划书、建议书、设计图纸、统计表、个人小结、小组总结、成果鉴定书等文字材料。另外，还应包括：照片、图片、制作、模型、磁带、录象、网页、多媒体课件等实物材料。陈述选题理由要点如下：1.课程名称不宜过长、难懂，包含对象、内容和方式即可。2.该课题有实际意义、积极意义和研究价值。3.本人有较浓厚的兴趣和爱好特长。4.对课题较熟悉，具备较好条件（如有家长、专家知指导，居住地方便、收集资料容易等优势）5.课题的可操作性强，既内容深浅适合、范围适中，人力、物力、财力切合实际。[分级模拟训练题]A级模拟1.某研究性学习小组在进行“调查环境对生物的影响”课题研究时，确定了对“家庭煤炉对植物生长的影响”子课题研究，并指定了研究方案。请回答下列问题：-28-\n（1）你认为该研究方案包括哪些内容？。（2）简述该课题研究的两点主要意义：①；②；（3）你对该课题研究作出的假设是；预期是。（4）该小组开展研究作出的过程和结果如下：取两盆生长状况相似的葱，一盆（编号1）置于阳台，一盆（编号2）置于厨房煤炉旁，白天给予同样的护理，并进行同样的光照，经过一个月的观察，结果如下：项目编号原来形态一周后二周后三周后四周后长度14.8cm5.1cm5.8cm6.7cm8.1cm25.1cm5.3cm5.7cm6.1cm6.6cm颜色1绿色绿色绿色绿色绿色2绿色绿色顶尖变黄黄色扩大顶尖枯掉①该课题采用的研究方法是；②你得出的初步结论是。（5）如果让你完成该课题的研究报告，你的报告中应含有的主要内容是。2.在人群中有耳垂和无耳垂是一对相对性状，已知无耳垂属于隐性性状，有耳垂属于显性性状。光明中学生生物学研究小组计划开展一次研究性学习活动，调查上海市50个家庭的父母与子女间这对相对性状的遗传（假设一对夫妻只生一个孩子）。⑴如果你是该小组中的一员，请你确定本次研究活动的主要目的：_______________。⑵请设计一个表格，用于对调查结果的统计、分析，并给表格起一个标题。（在下面的方框内设计表格，注意确定需要统计的内容或项目）标题：______________________统计表：⑶该调查活动的不足之处是__________________________________。3.拟调查一个池塘生态系统（如图3-3）的组成成分。请根据图示及提供的实验器材，写出调查项目。地点：池塘器材：温度计、光照强度测定仪、酸度计、溶氧测定仪、水网、显微镜、放大镜、笔、记录本等。调查项目：⑴非生物因素：___________。⑵生物成分：①______________________；②___________________；③____________________。B级模拟图3-31.培养液中酵母菌种群数量的变化-28-\n目的要求：酵母菌可以用液体培养基（培养液）来培养。要学会探究培养液中酵母菌种群的数量随时间的变化情况。材料和用具：探究所需要的菌种和无菌马铃薯培养液或肉汤培养液、试管、血球计数板（2mm×2mm方格）、滴管、显微镜等。讨论：（1）怎样进行酵母菌的计数？（2）本探究需要设置对照吗？如果需要，请讨论对照组应怎样设计和操场作，如果不需要。请说明理由。（3）怎样记录结果？记录表怎样设计？（4）如果一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应当采取怎样的措施？结果分析：2.研究生态系统的食物链和食物网探究目的：设计并制作生态缸，观察其稳定性并研究生态系统的食物链和食物网。探究原理：在有限的空间内，依据生态系统原理，利用蚯蚓8－10条，蜗牛5－7个，小乌龟2－３只；浮萍、水草、蕨类植物和一些低矮杂草，仙人掌或仙人球2－３株；玻璃板4－5m2，粘胶足量；沙土8－１０kg，含腐殖质较多的花土４０—５０kg，自来水足量。构建一个人工的微型生态系统，分析生态缸中各种生物之间的食物链和食物网的构建。制作生态缸方法步骤：按100cm×70cm×50cm的标准制作生态缸框架。在生态缸内底部铺垫沙土和花土，花土在下，一边高，一边低。沙土在上，沙土层厚5－10cm。在缸内低处倒入水。将收集或购买的动物和植物放在生态缸中，其中浮萍、水草与小乌龟放在水中，仙人掌或仙人球移植到沙土上，蕨类植物和杂草移植到花土上，蚯蚓与蜗牛也放置在花土上。封上生态缸盖。将生态缸放置于室内通风、光线良好的地方，但要避免阳光直接照射。讨论食物链和食物网：（1）请列出课题研究中生态缸中的各种动植物，这些生物分别属于生态系统何成分。（2）如果增加此微型生态系统中动植物的种类，各种捕食链相互交织会形成怎样的图形？（3）除了捕食关系以外，你还能找出生物间更多的营养关系吗？结果分析：3.某学校生物学研究性学习小组对A、B、C、D四个水深均超过2m的池塘的水质进行了全方位的研究，研究的内容包括水的清澈程度、水中有机物的含量、富营养化的程度等，下面就有关实验方案和结果回答下列问题：（1）他们从水体发绿的池塘中取得四瓶等量的水样，测定其溶氧量为8.5ppm，然后在晴天上午十点整将四瓶水样分别置于A、B、C、D四个池塘的1m水深处，下午四点将四瓶水样迅速取回实验室，测得其溶氧量见下表：样品ABCD溶氧量（ppm）9.58.57.510.5①根据表中结果你认为水质清澈度最高的池塘是____________。②请解释形成B瓶结果的原因：___________________________。（2）为了比较这四个池塘中有机物含量的高低，该小组分别在四个池塘1m水深处采集四瓶等量的水样，回实验室后分别滴加2滴0.01%的亚甲基蓝溶液，观察其褪色的时间记录为下表：样品ABCD褪色时间（小时）1612820-28-\n根据表中结果你认为有机物含量最高的池塘是___________________。理由是__________________________________________。C级模拟1.某生物学研究小组的同学，在对人类聋哑病进行遗传调查时发现了如下几种情形：①家庭中父母表现均正常，子女出生时正常，但因幼时用药不当而致聋；②父母均正常，子女中有正常、也有聋哑患儿；③父母均聋哑，子女正常；④父母一方聋哑，子女均正常；⑤父母一方聋哑，子女中出现聋哑患者。请仔细分析回答下列问题：⑴研究小组在进行遗传分析时首先应该如何处理研究结果？____________，这种处理的理论依据是______________。（2）根据上述实验现象请提出较合理的假设，并应用假设以遗传图解形式正确解释结果③。实验假设：_________。对结果③的解释：2.血糖浓度的相对稳定是人和动物维持生命活动所必需的。请设计实验方案，探究某种器官在血糖调节中的功能。实验目的：学习用摘除法造成功能缺损，以了解研究某些器官功能的一些方法；观察某器官（胰腺内分泌部）对血糖平衡的调节作用。动物与器材：成熟的150g左右的健康雄性小白鼠6只，常用手术器械，消毒器材，75%酒精，麻醉药品，鼠笼，注射器，计时工具等。（1）列出一个课题名称：_________________________。（2）提出一项测量指标：__________________________。（3）方法步骤：①取成熟的150g左右的健康雄性小白鼠6只，预先饥饿一天。分成实验组4只和对照组2只，并编号。②消毒，切开皮肤和腹壁，摘除实验组的××器官，缝合切口并消毒。③。④。⑤。⑥。（4）预期结果并分析：①。②。③。3.研究表明，细胞分裂素可以延缓叶片的衰老。某生物学兴趣小组的同学想通过实验检验生长素是否也具有延缓叶片衰老的作用。请你利用离体的叶片设计一个实验来探究这个问题。⑴实验目的：探究生长素是否具有延缓叶片衰老的作用。⑵实验原理：离体的叶子会逐渐衰老，叶片变黄，使用一定浓度的细胞分裂素处理之后，可以显著地延长保绿时间，推迟离体叶片衰老。⑶材料用具：足够数量的植物离体叶片、一定浓度的细胞分裂素和生长素、所需的相关器材和用具。⑷实验步骤（写出实验的思路即可）：_________________________________________________________________________。⑸结果预测和结论：①_________________________________________________________________________②-28-\n_________________________________________________________________________③_________________________________________________________________________④_________________________________________________________________________⑤__________________________________________________________________________四、验证性实验[模拟范例][例1]选一盆银边天竺葵（叶边缘呈白色），先放在黑暗处48小时，再将长2厘米，宽2厘米不透光的黑色纸片用回形针夹在某叶片的绿色部位（图中C处），然后把植株放在阳光下照射4~6小时，再剪下此叶片，并用打孔器分别在该叶片的不同部位取下A、B、C三个叶圆片，如图4-1。把叶圆片放入装有“某溶液”的试管里，经热水浴脱色，然后把经过脱色的叶圆片放在清水中漂洗，取出放在白纸板上，再用吸管吸取碘溶液，分别滴在三个叶圆片上，分析上述实验，回答下列问题：图4-1（1）本实验整个设计过程当中，用到了哪些科学原理和方法？举例说明。_______________________________________________。（2）设计本实验的目的是什么？__________________________________________。（3）本实验中的哪些知识是我们用来推理的已知知识？举例说明。______________。（4）请对B叶圆片的现象进行合理解释：____________________________________。[例2]某实验小组为了验证乙烯的生理作用，进行了下列实验：取A、B两箱尚未成熟的番茄（绿色），A箱用一定量的乙烯利（可释放出乙烯）处理；A箱不加乙烯利作为对照。当发现两箱番茄颜色有差异时，A箱的番茄呈色，B箱番茄呈色。从这两箱番茄中取等量的果肉，分别研磨成匀浆，除去匀浆中的色素，过滤。区无色取得等量滤液分别加入A、B两支试管中，再各加入等量斐林试剂，加热后，摇匀观察，发现A试管中呈砖红色，B试管中也呈此颜色，但比A试管中的颜色（深或浅），说明经乙烯利处理后番茄中含量增多了。根据上述实验可证明乙烯具有的作用。[例4]利用题中提供的实验原理和材料器具，写出验证动脉血和静脉血特点的实验步骤。一实验原理：血液中红细胞内的血红蛋白同氧气结合形成氧合血红蛋白，使血液转变为鲜红色的动脉血；血液中氧气含量少，血红蛋白同氧气分离，使血液转变为暗红色的静脉血。二材料器具：柠檬酸盐（家兔或鸡的血中加入少量柠檬酸钠，使血液不致凝固），烧杯，烧瓶，玻璃漏斗，10%柠檬酸钠，二氧化锰，双氧水稀释液，石灰石，盐酸，过氧化钠，新鲜萝卜碎屑。三实验步骤和实验结果：第一步：用盐酸和石灰石制CO2，用双氧水制O2。第二步：……[[例5]蚕豆染色体数目为2N=12，蚕豆根尖在19摄氏度的条件下，一个细胞周期所占时间为19.3小时。大多数致癌物质都能提高生物的突变频率，癌症是由体细胞遗传物质的改变引起的，吸烟者容易患癌症，其得病率是不吸烟者的10.8倍。-28-\n某中学教师为了让学生能清晰地观察到细胞的染色体变异，需在课前制作细胞临时装片，请你帮助老师完成上述的课前准备工作。（1）实验原理是什么？_____________________________________。（2）选择蚕豆作为实验材料最可能的原因是什么？_________________________________________________________。（3）简要写出实验课前准备工作过程中的3个主要步骤。_____________________________________________________________。（4）用显微镜观察染色体时，应找到处于细胞分裂周期中的什么期的细胞？_________________________________________________________________。（5）为了得到更多的蚕豆根尖，你将如何处理实验材料？________________________________________________________________。（6）蚕豆根尖的培养至少需要多长时间？________________________________________________________________。[例6]（创新题）植物根尖成熟区的主要功能是吸收水分和矿质元素离子。如图4-2表示刚施肥后的根尖成熟区表皮细胞在土壤溶液中的状态。请据图回答：（1）图示细胞此时所处的生理状态是________。此时，还能吸收水分和矿质元素离子吗？____________________________。（2）现提供0.3/mL的蔗糖溶液、1mol/L的硝酸钾溶液、图4-21mol/L的醋酸溶液三种药品（以上溶液的浓度均比一般细胞液浓度大），紫色洋葱、显微镜。请你选择一种正确的药品及基他必要的仪器用具，设计一个简单的实验，证实你对第（1）题第二问的判断。实验步骤：①取一干净的载玻片，在中央滴加一滴___________________；②撕取紫色洋葱鳞片叶表皮，平展于液滴中，盖上盖玻片，置于显微镜下观察。实验现象：细胞先出现了________后又__________；实验结论：由此证明了______________。[例7]已知纯种的粳稻杂交，F1全为粳稻。粳稻中含直链淀粉，遇碘呈蓝黑色（其花粉粒的颜色反应也相同），糯稻含支链淀粉，遇碘呈红褐色（其花粉粒的颜色反应也相同）。现有一批纯种粳稻和糯稻，以及一些碘液。请设计两种方案来验证基因的分离规律。（实验过程中可自由取用必要实验器材。基因用M和m表示）方案一：实验方法：____________________________________________________。实验步骤：⑴_________________________________________________________；⑵____________________________________________________________________。实验预期现象：________________________________________________________。对实验现象的解释：_____________________________________________________。实验结论：_____________________________________________________________。方案二：实验方法：______________________________________________________。实验步骤：⑴_________________________________________________________；⑵____________________________________________________________________。实验预期现象：________________________________________________________。对实验现象的解释：_____________________________________________________。实验结论：_____________________________________________________________。[分级模拟训练题]A级模拟-28-\n1.水分子进出细胞需通过水通道。为验证这一假设，科学家得到如下材料：A.分离纯化的水通道蛋白；B.含有水通道蛋白的细胞；C.去除水通道蛋白的细胞；D.磷脂双分子层构成的内含水溶液的球状体（其膜结构能与加入的蛋白质结合）；E.能够抑制蛋白质活性的含汞离子的试剂；F.蒸馏水。某生物小组设计了以下实验研究水通道：取一只培养皿，加入一定量的蒸馏水，放入含有水通道蛋白的细胞，一段时间后用显微镜观察，加入含有水通道蛋白的细胞吸水胀破。结论：水分子通过水通道蛋白进入细胞内部。①此实验目的是：______________________________________。②找出上述实验过程中不合理之处，并加以改正。2.研究人员从人体的ＤＮＡ中筛选克隆出内皮抑素基因，将此基因转移到双歧杆菌中，使其能够正常表达。用这样得到的双歧杆菌制成口服制剂，此制剂可以用于抑制癌症。在这种药物用于临床治疗之前，应该先进行动物实验，以确定制剂对机体内重要脏器的安全性。写出简要点的实验设计方案。实验材料：转基因双歧杆菌口服制剂；健康鼠４只，性别、体重如下表所示：代号甲乙丙丁性别雌雄雌雄体重78g76g99g101g实验设计：第一步：将实验鼠分为实验组、对照组，其中为实验组，___为对照组。（填写代号）②第二步：第三步：饲养相同时间后，分别解剖观察实验组、对照组的鼠，检查重要脏器发生病变情况。3.（创新题）如图4-3是有关物质半透膜扩散图解：⑴请设计一个实验，证明图解是成立的。要求：直接在图中装置Ⅰ和装置Ⅱ的括号内填上适当的溶液或试剂的代号，以表明你的设计。可供选择的溶液试剂：①淀粉溶液②葡萄糖溶液③蒸馏水④I2-KCl溶液⑤少量班氏试剂（班氏试剂能跨膜扩散，且葡萄糖溶液遇班氏试剂形成砖红色沉淀）图4-3仪器：试管（若干），烧杯，试管架等。⑵根据你的设计方案，预测一段时间后，两个装置中的烧杯和透析袋内的颜色变化：装置Ⅰ________________________；装置Ⅱ_________________________________。⑶若想观测到水分子扩散的明显结果，装置应如何改________________________。B级模拟1.为检测光质（不同波长的光）对水生黑藻光合作用强度的影响，请你根据提供的材料和实验开始步骤完成后面的实验设计，并回答有关问题。实验材料：红、绿、白三种颜色的40W灯泡数个，试管数支，黑藻数枝，pH试纸，石蜡油，NaHCO3溶液。实验开始步骤：在室温为20℃的环境中，按如图4-4所示组装好实验装置。⑴写出后面实验设计的主要步骤。⑵请预测并简要分析上述实验结果。图4-4⑶若用一枝黑藻作为实验材料，请简要写出实验设计的步骤。-28-\n⑷若不增加实验用具，写出另一种检测该实验结果的简便方法。⑸若上述实验效果不明显，请设计一种增加光合作用强度的方法。图4-52.取4株大小、来源相同，且具有等量叶片的嫩枝，分别作图4-5甲所示的处理。实验开始时，先将各装置的质量调到80g，其后每隔4h，记录各装置的质量，实验结果如图4-5乙所示。请据图分析回答：⑴图乙中曲线Ⅰ代表图甲中A、B、C中的_________（两组）的实验结果，原因是________________。⑵图乙中曲线Ⅱ、Ⅲ代表图甲中A、B、C、D中的_______和________的实验结果，比较这两个实验结果，说明该植物叶片的上、下表皮中，_________________的气孔数量较多，其原因是____________________________。⑶若将装置A放入①玻璃钟罩内②暗室中，对实验结果有何影响？为什么会有这种影响？4-63.如图4-6表示研究光合作用实验装置，用打孔器以同一片双子叶植物叶为材料，制成叶圆片并放入瓶中，通过气泵抽出瓶内的空气直到叶圆片降瓶底。将瓶中等量叶圆片转移到含有不同浓度NaHCO3溶液的培养皿中，所有培养皿置于相同的光照下，测量每一培养皿中叶圆片浮至溶液表面所需的时间，以计算光合作用速率，如下表所示。NaHCO3溶液浓度叶片浮至表面的时间隔（s）光合作用速率（1/T）0—00.101357.4×10-30.201059.5×10-30.309011.1×10-30.408312.0×10-30.508312.0×10-3（1）叶圆片转移到NaHCO3溶液之前，为什么必须抽出空气让叶圆片下沉？（2）为什么叶圆片在NaHCO3溶液浓度为0时不能上浮？（3）假如用等量的叶圆片（重复）实验，提出一种能够缩短实验时间的方法。（4）NaHCO3溶液浓度与光合作用速率的关系是。2.为证明铁是否为植物生长发育所需要的“不可再利用元素”，请写出合理的实验设计：（1）实验原理：对于原本生长正常的植物，一旦环境不能满足它对某种元素的要求，植物_____________，那么这种元素就属于________元素；如果植物因缺少某种_________元素而表现出的__________ ，首先在_________部位发生，则可判断所缺的是“不可再利用元素”，这是因为______________________________。-28-\n（2）实验方案：①选择____________植物若干，分为两组。②用_________ 配制_______营养液培养植株，作为实验组；用________配制的营养液培养植株，作为_______组。③将两组装置共同置于________ 、_______等适宜条件下培养。④观察植株生长情况并记录结果。（3）预期结果与推断：____________________________________________。3.在细菌培养过程中，分离获得了不能合成某种维生素的营养缺陷型菌株，请设计一个实验以鉴定这种维生素的类型。第一步：将变异菌株接种到________培养基上扩大培养。第二步：（简要写出以后的实验步骤）________________________________________实验结果分析：__________________________________________________-28-