【优化指导】2023高考历史总复习 1-1 商周的政治制度及秦朝中央集权制度的形成 新人教版必修1

【优化指导】2013高考历史总复习1-1商周的政治制度及秦朝中央集权制度的形成新人教版必修1一、选择题1．(山东省滨州市2012届高三3月模拟，1)一历史学者指出：“西周宗法制是一种以父系血缘为准绳的遗产继承法”。这些“遗产”不包括(　　)A．王国统治权B．财富和爵位C．指定继承人D．土地和人口解析：本题考查对宗法制的理解及掌握程度。宗法制是为了解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾，维护统治而设立的，其核心是嫡长子继承制，故继承人只能是嫡长子，而不能指定继承人，故选C项。答案：C2．(浙江萧山九中2012届高三第一次质检，1)西周分封制在中国历史上影响深远。下列省、自治区中，其简称源自西周封国国名的是(　　)A．河南、河北B．湖南、湖北C．山东、山西D．广东、广西解析：西周为了进行有效的统治，实行分封制。西周的封国有燕、齐、鲁、卫、晋、宋、楚等。A项河南的简称是豫，河北的简称是冀；B项湖南的简称是湘，湖北的简称是鄂；D项广东的简称是粤，广西的简称是桂。其简称都不是源自西周封国国名。C项山东的简称是鲁，山西的简称是晋，其简称都源自西周封国国名。答案：C3．(山西省山大附中2012届高三9月月考，11)《吕氏春秋·宰分览·慎势》言：“立嫡子，不使庶孽疑焉。疑生争，争生乱。”这表明宗法制的目的是(　　)A．维护宗族内部的稳定与团结B．保证各级贵族的特权C．消除诸子矛盾D．实现长治久安解析：“立嫡子，不使庶孽疑焉。疑生争，争生乱。”大意是立嫡子不让庶子僭(jiàn)越，僭越就会产生争夺，争夺就会产生混乱。材料表明宗法制的目的是维护宗族内部的稳定与团结。答案：A7\n4．(湖南省长沙市一中2012届高三第一次月考，3)《左传·昭公七年》：“天有十日，人有十等。下所以事上，上所以共神也。故王臣公，公臣大夫，大夫臣士，士臣皂”。上材料反映西周社会结构的基本特点是(　　)A．严格的等级关系B．嫡长子拥有继承特权C．通过垄断神权强化王权D．血缘纽带和政治关系紧密结合5．(山东莱芜一中2012届高三10月检测，11)《左传》：“天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，士有隶子第，庶人工商各有分亲，皆有等衰，是以民服事其上而下无觊觎。”这段记载主要反映了(　　)A．宗法等级包括庶人和奴隶B．宗法制和分封制相互依存C．大宗和小宗之间无隶属关系D．中央集权制度已经形成解析：材料中“天子建国，诸侯立家”反映的是分封制，诸侯、卿、士、庶人等按等级递减又体现了宗法等级制度。因此B符合材料意思。A、C只涉及宗法制，而D是在封建社会。答案：B6．(沈阳二中2012届高三10月月考，2)《诗经》曰：“周虽旧邦，其命维新。”关于周人的“维新”，以下说法正确的有(　　)①建立了完备的宗法制　②实行了等级森严的分封制　③确立了尊卑分明的礼制　④创立了王位世袭制A．①②③B．③④C．①②D．①②③④解析：“维新”指周王朝建立的新的政治制度，根据所学有分封制、宗法制和礼乐制。本题选①②③项，第④项“王位世袭制”始于夏朝。7\n答案：A7．(山东省日照市2012届高三第二次模拟，9)张荫麟在《中国史纲》中，是这么给封建社会定义的，“在一个王室的属下，有宝塔式的几级封君，每一个封君，虽然对于上级称臣，事实上是一个区域的世袭统治者而兼地主。”依据你的理解，这样的社会实行(　　)A．小国寡民的城邦政体B．皇权至上的集权制度C．天下共主的封国体系D．郡国并行的二元体制8．(江苏省淮州中学2012届高三10月检测，1)秦始皇所创立的皇帝制度，既是对前朝制度的否定，也受到了前朝制度的影响，这些制度是(　　)①郡县制　②王位世袭制　③分封制　④嫡长子继承制A．①②B．②③C．①③D．②④解析：本题考查学生区别历史概念的能力。本题的关键是注意皇帝制度，而郡县制和分封制是地方制度，运用排除法即可否定①和③。本题的正确答案是D。答案：D9．(2012年山东卷)下表所列内容为中国某朝代具有的一些特征。据此推断该朝代是(　　)　　　　　　　A．汉朝B．唐朝C．宋朝D．元朝解析：本题考查宋朝的政治制度，材料中的“官僚…扩大”，即一职多官，“文人…膨胀”即重用文臣，“印刷术…”即活字印刷术的发明，“…使军事将领们失去主动权”即剥夺武将的军权，由此可判定为宋朝。答案：C7\n10．(华南师大附中2012届高三第一次月考，12)一位西方学者评论秦始皇：“建立了绝对的专制制度，这一制度以个人亲信为基础，而不考虑世袭和教育。”从人类政治文明发展的角度，这一政治转向的积极意义主要在于(　　)A．从血缘政治向官僚政治转变B．从军功政治向文治政治转变C．从分权政治向专制政治转变D．从地方分权向中央集权转变解析：分析材料可知，所指制度是秦代确立的郡县制，郡县制与周代以来“分土建邦”的分封制相比较，最主要的差别在于形成了中央垂直管理地方的形式。郡县长官一概由皇帝任免调动，不得世袭。郡县制的建立，是中央集权制形成过程中的重要环节，也是官僚政治取代贵族政治的重要标志。本题选A项。答案：A11．(山东省高密市2012届高三5月适应性练习，9)汉代史学家司马迁在《史记·秦始皇本纪》中说：“秦无尺土之封，不立子弟为王、功臣为诸侯者，使后无战攻之患。”这一论述最能说明他(　　)A．赞扬嬴政统一全国的意义B．明晰秦汉中央官制的特点C．认同西周宗法制度的弊端D．肯定秦朝郡县制度的功效解析：之所以“使后无战攻之患”，是因为“不立子弟为王、功臣为诸侯者”，这说明是由于实行了郡县制，才避免了割据混战，并非是赞扬嬴政统一全国的意义，排除A；材料与中央官制无关，排除B；实行郡县制是否定分封制，而不是认同，排除C。答案：D12．(2012年课标全国卷)梁启超在论述中国古代专制政治发展时说：“专制权稍薄弱，则有分裂，有分裂则有力征，有力征则有兼并，兼并多一次，则专制权高一度，愈积愈进。”从中国古代历史整体来看，这一论述中可以确认的是(　　)A．君主专制是维系统一的主要条件B．分裂动荡是专制权力产生的前提C．专制程度随历史进程而不断加强D．武力夺取政权是专制制度的基础解析：本题站在整体史观的角度考查我国古代专制制度的发展趋势。专制权稍弱时出现分裂，并不是说君主专制不存在，故A项表述错误。分裂动荡促使专制权力进一步7\n加强，而不是其产生的前提，B项错。D项表述错误。在古代中国，伴随着每一次分裂之后的再次统一(兼并)，统治者为巩固统治，进一步加强皇权专制，专制主义中央集权制度则逐渐发展完善，正确答案为C。答案：C二、非选择题13．(南京市2011届高三第一次模拟，21)阅读下列材料：材料一　欲观周之所以定天下，必自其制度始矣。周之制度之大异于商者，一曰立子立嫡之制，由是而生宗法及丧服之制；并由是而有封建子弟之制、君天子臣诸侯之制。……其旨则在纳上下于道德，而合天子、诸侯、卿大夫、士、庶民，以成一道德之团体。周公制作之本意实在于此。——王国维《殷周制度论》材料二　春秋时犹宗周王，而七国则绝不言王矣；……春秋时犹论宗姓氏族，而七国则无一言及之矣；春秋时犹宴会赋诗，而七国则不闻矣；春秋时犹有赴告策书，而七国则无有矣。邦无定交，士无定主，此皆变于一百三十三年之间，史之阙文，而后人可以意推者也，不待始皇之并天下，而文、武之道尽矣。——《日知录》材料三　周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。——《史记·秦始皇本纪》材料四　郡县制取代分封制的必然结果就是贵族制让位于官僚制。官僚制是顺应中央集权和皇权制的需要而产生的一种新的组织形式和管理体制。……在官僚制时代，不管是旧贵族、新贵族，还是新兴的士人阶层，都必须通过任命，转化为官僚，才能成为政体的直接参与者。从这个意义上说，贵族从分封制下的社会政治阶层转化成了郡县制下的社会阶层。成为官僚的贵族便不再具有封地主人和天子臣属的双重身份，而仅仅只有天子臣属的一种身份。——《文史纵横》2009年第3期请回答：(1)据材料一，“封建子弟之制”指什么？该制度有哪些特征？(2)据材料二、三，概括指出战国时期“诸侯更相诛伐”的原因，秦朝是如何破解这一困局的？(3)据材料四，指出分封制转型为郡县制所反映的政治制度变化的本质特征是什么？(4)综合上述材料，并谈谈你对官僚体制的认识。解析：本题围绕中国古代地方政治制度的演变这一中心问题，考查对与其相关的制7\n度、背景、特征、评价等。第(1)问根据“封建子弟”不难判断出该制度的名称。至于该制度的特征，可根据关键词句“封建子弟”和“合天子、诸侯、卿大夫、士、庶民，以成一道德之团体”，从血缘关系和内部等级两方面组织答案。第(2)问旨在考查学生从史料中获取有效信息的能力，需要紧扣史料，逐条列举。第(3)问可抓住“贵族制让位于官僚制”、“顺应中央集权和皇权制的需要”、“都必须通过任命”等关键词句组织答案。第(4)问旨在考查学生对历史事件的评价能力和辩证思维，需要从正反两方面进行全面评价。答案：(1)指分封制；特征：与宗法制互为表里(血缘与国家政治制度相结合)；层层分封、等级森严。(2)原因：王室的衰落；宗法制遭到破坏；礼崩乐坏；血缘关系逐渐疏远。破解：统一国家；推行郡县制。(3)变化：从贵族体制到官僚体制；从世袭到任命；从地方分治到集权。(4)认识：官僚体制一方面顺应了历史发展的要求，有利于加强中央集权(或维护国家的稳定)；强化了皇帝的专制，造成了许多负面影响。14．(沈阳二中2011届高三第二次测试，32)阅读下列材料，回答问题：材料一　自殷以前，天子、诸侯君臣之分未定也。……诸侯之于天子，犹后世诸侯之于盟主，未有君臣之分也。……逮克殷践奄，灭国数十，而新建之国皆其功臣、昆弟、甥舅，本周之臣子；而鲁、卫、晋、齐四国，又以王室至亲为东方大藩，……由是天子之尊，非复诸侯之长而为诸侯之君；……盖天子、诸侯君臣之分始定于此。此周初大一统之规模，实与其大居正之制度相待而成者也。——王国维《殷周制度论》，《观堂集林》卷十二材料二　秦有天下，裂都会而为之郡邑，废侯卫而为之守宰，据天下之雄图，都六合之上游，摄制四海，运于掌握之内，此其所以为得也。——柳宗元《封建论》材料三　知封建之弊变而为郡县，则知郡县之弊而将复变。然则将复变而为封建乎？曰：不能。有圣人起，寓封建之意于郡县之中，而天下治矣……封建之失，其专在下；郡县之失，其专在上。——顾炎武《天下郡国利病书》(1)依据材料一概括西周制度相比于以前的变化。结合所学知识分析这种变化的影响。(2)柳宗元对秦制度的基本态度是什么？(3)根据材料三，概括顾炎武对两种政治制度的评价。解析：第(1)问从材料一中我们可以看出西周天子与诸侯关系明显变化，君臣名分逐渐确定，影响结合所学知识我们知道，有利于国家统一和周天子对地方的控制，有利于7\n周王室的统治；第(2)问中，柳宗元对于秦制度的基本态度是肯定郡县制，关键在于理解材料内容；第(3)问中，顾炎武的态度是反对恢复分封制，肯定郡县制的进步性。解答问题时要善于概括材料中顾炎武的深刻思想。7