【优化指导】（新课标）2023高考历史总复习 课时作业11 当今世界政治格局的多极化趋势 人民版

【优化指导】（新课标）2013高考历史总复习课时作业11当今世界政治格局的多极化趋势人民版(时间：45分钟　满分：100分)一、选择题(每题5分，共计50分)1．(2010年江苏卷)美国历史学家杰里·本特利指出：当1945年同盟国击败轴心国，摧毁德意志帝国和日本帝国时，随着另一场战争的开始，世界不得不重建。“重建世界”的主要原因是(　　)A．战后欧洲力图重建其中心地位B．亚非拉民族解放斗争掀起高潮C．战后新的经济体系形成刺激了贸易竞争D．美苏在国家利益和社会制度上的矛盾加剧3．“1965年3月2日下午，美国及其越南南方走狗的许多飞机，其中包括B－57型轰炸机，从第七舰队和越南南方的基地起飞，又袭击了……永灵西部地区。”材料叙述的是(　　)A．美国阻挠中国大陆解放台湾B．美国对越南发动“特种战争”C．美国发动对越南的“局部战争”D．古巴导弹危机事件解析：选C。本题主要考查学生分析问题的能力。由“越南南方走狗”、“基地”等可判断是发生于越南的战争。由时间和情况看，美国已经直接参与了越战，已从“特种战争”升级到“局部战争”。5\n4．普京谈到柏林墙时表示，人类历史上有过很多种阻挡工事和分界线，其中最有名的是中国的万里长城。“她为什么能够屹立成百上千年？因为她保护了人民，而柏林墙却分离了人民。”下列对长城和柏林墙命运不同的分析中，不正确的是(　　)A．都是两大军事政治集团对峙的产物B．中国的万里长城因是民族象征而闻名C．柏林墙因象征“冷战”而令人痛恨D．普京比较两者的用意在于重视民心所向6．关于未来多极化格局有哪些极的问题，学术界存在“三极论”(美国、欧洲、东亚)、“五极论”(美、日、欧、俄、中)和“六极论”(美、日、欧、俄、中、印度)等争议，这在本质上反映了(　　)A．国际政治经济发展的不平衡B．发展中国家的迅速崛起C．美国实力的衰弱D．一超多强局面的基本瓦解解析：选A。之所以会有“三极论”、“五极论”、“六极论”这样的分歧和争论，说明世界政治格局仍然处在剧烈的变动之中，新的政治格局依然没有形成，这种现象反映的实质问题是国际政治经济发展的不平衡。故选A。7．(2010年福建卷)1961年，为寻求稳定和平的发展道路，不结盟运动兴起。这一运动(　　)A．标志着区域合作进入新阶段B．推动国际政治力量向多极化方向转化5\nC．动摇了美苏的霸权地位D．促进了世界政治、经济一体化解析：选B。本题考查不结盟运动的意义，意在考查考生对基础知识的识记能力。不结盟运动的兴起，标志着第三世界作为一支政治力量登上了国际政治舞台，在一定程度上冲击了两极格局，推动了国际政治力量向多极化方向发展，B正确；不结盟运动成员国均来自亚非拉地区，无法反映区域合作进入新阶段，A错误；不结盟运动冲击了两极格局，但没有动摇美苏霸权地位，C错误；D显然错误。8．“20世纪60年代和70年代期间，冷战一直在缓慢而痛苦地解冻。但到20世纪80年代中，冷战却突然而出乎意料地结束了。”材料认为冷战在80年代已经结束的主要理由是(　　)A．苏联在80年代已经迅速衰弱到实际解体的地步B．美国在资本主义世界的霸主地位开始动摇C．中苏关系破裂改变了世界局势D．不结盟运动的迅猛发展冲击了两极格局解析：选A。本题主要考查学生阅读理解能力。“冷战”是美苏之间的对抗形式，结合20世纪80年代美苏的状况分析，80年代末苏联改革已走进死胡同，苏联实际上已处于解体的边缘。B项出现在70年代，是受西欧、日本的冲击。C、D两项对“冷战”格局形不成如此大的冲击。9．(2012年浙江金丽衢联考)右图漫画反映了未来的国际政治格局，对此理解正确的是(　　)A．世界格局向多极化方向发展B．和平与发展是当今世界的主流C．世界政治多极化格局已经形成D．联合国在国际格局中的作用加强解析：选A。仔细观察图片可知：图中多个力量中心正在崛起和形成，这反映了世界格局的多极化趋势，A正确；图片无法反映世界和平与发展的主流，B错误；世界格局的多极化是一个历史发展的趋势，其最终形成仍然是一个漫长而复杂的过程，C错误；D显然与图片无关，可以排除。10．(2012年抚顺模拟)哈佛大学的专家史迪文大胆猜测，我们或许正生活在“自我们这个物种存在以来最和平的时期”。但过去的20年，我们每时每刻都在感受着来自世界各地的“突发新闻”，如“9.11”、“巴以冲突”等，使我们总觉得自己生活在一个恐怖时代。下列对此理解最全面的是(　　)A．“最和平”是指“冷战”结束后世界局势趋于缓和B．经济全球化和政治多极化的趋势是和平的主要因素5\nC．网络时代使各种信息传播更快捷D．全球局势总体缓和，但仍存在诸多不稳定因素解析：选D。只有D项全面概括了和平与动荡并存的世界局势。二、非选择题(每题25分，共计50分)11．近代以来，西欧和美国的关系错综复杂。美国曾是西欧国家的殖民地，但随着美国的强大，逐步渗透并控制了西欧，双方关系多次出现波折，但至今仍然保持密切的关系。阅读下列材料：材料一　右边漫画名为“北约主要国家之间的关系”。漫画中的山姆大叔口叼雪茄，一手掐住法国的脖子，另一手搭在联邦德国的肩上，身体呈一个大大的“T”字形。联邦德国在美国的“照顾”下，双腿交叉成“O”字形，而可怜的法国则吓得一屁股跌坐在地上，双手支地，身体呈“N”字形。中间是被美国压在胳膊下的英国，一副不甘心的样子，身体如一个“A”字形。“NATO”恰好是“北大西洋公约组织”的英文缩写。材料二　美国应该尽力协助世界回复至经济健全的常态，没有它，也就没有政治的安定，没有牢固的和平。我们的政策不是反对任何国家、任何主义，而是反对饥饿、贫穷、悲惨、混乱。——马歇尔1947年6月在哈佛大学的演说材料三　20世纪60年代，法国总统戴高乐提出了“欧洲是欧洲人的欧洲”这一口号。请回答：(1)根据材料一、二，概括美国与西欧的关系。(10分)(2)结合所学知识，分析二战后美国得以控制西欧国家的主要因素。(10分)(3)根据材料三和所学知识，指出戴高乐提出“欧洲是欧洲人的欧洲”这一口号所体现的外交倾向。(5分)解析：第(1)问要抓住漫画包含的历史信息，回答时文字要准确。第(2)问要把握好马歇尔计划的特点，从政治和经济角度入手分析。第(3)问要紧扣西欧崛起的相关因素，注意从历史和现状两方面切入。答案：(1)西欧各国受到了美国的控制；美国利用经济手段控制西欧，以稳定资本主义制度、遏制苏联，确立美国的霸主地位。(2)二战结束后，以苏联为首的社会主义阵营力量的壮大使得西欧国家极为不安，单靠西欧国家力量很难与其抗衡，西欧各国自然要与世界头号资本主义强国美国结盟；二战使西欧国家遭受重创，急需补充“元气”，为了得到美国援助，西欧国家只得靠拢并依附于美国。(3)随着西欧国家的联合和经济的恢复，便要求进一步摆脱美国的控制，奉行独立自主的外交政策。5\n12．解读和运用材料解决问题，是历史学习的重要方法之一。根据所学知识，回答问题。材料一　他(美国驻莫斯科大使馆参赞乔治·凯南)在1946年初就写道：“想和俄国人共同统治德国，只能是痴心妄想。同样痴心妄想的，是认为俄国人会和我们一起在一个美好的日子里礼貌地撤出，然后在这个真空中产生一个健康又和平，稳定又友善的德国出来。我们没有其他选择，只能在我们的德国部分建立一种独立的形式，让它具备足够的满足，足够的安全和足够的优势，不受制于来自东方的威胁……宁肯要一个分裂的德国，至少让其西部成为对付极权主义势力的缓冲器，也不要一个势力范围直达北海的统一的德国。”材料二　苏联对美国的评价是，美国企图把德国和欧洲拉进资本主义阵营，成为它的卫星国。在反对希特勒德国的战争中形成的“不自然的联盟”业已烟消云散，东西方的冲突从此开始。……作为对立物，斯大林创立了“两大阵营理论”：一方面是自由的社会主义国家，另一方面是资本主义帝国主义国家。社会主义朝着一个公平社会的和平发展和它的壮大，旨在制止美帝国主义的侵略政策。——以上均摘自《一口气读完世界历史》(1)阅读上述引自《一口气读完世界历史》的材料，结合史实说明材料一对美国外交政策产生的具体影响。根据材料二说明苏联采取与美国对峙政策的主要原因。两国产生如此外交政策的原因是什么？(7分)(2)阅读下列图片材料，分别简述图一和图二反映的主要历史现象。作为历史材料，图一类型的材料与图二在历史研究中有哪些不同？(14分)(3)综合上述材料，简述二战后国际格局演变的主要线索。(4分)5