全国版2023高考历史二轮复习专题跟踪检测十一一脉相承的西方人文精神含解析20230324232

专题跟踪检测（十一）一脉相承的西方人文精神一、选择题(每小题4分，共48分)1．(2019·广东惠州高三调研)古希腊悲剧认为所有的苦难都是来源于神的安排。面对这些苦难，古希腊悲剧中人物都用一种高贵的方式去承担和行动，从不陷入消极的无助的悲叹之中。这说明古希腊(　　)A．戏剧推动了民主进程　　B．重视个体的生命价值C．城邦和公民走向堕落D．摆脱神对城邦的影响解析：选B　根据材料“面对这些苦难……从不陷入消极的无助的悲叹之中”得出古希腊重视个体的生命价值，人文主义思想起源，故选B项；人文主义思想推动了民主进程，排除A项；古希腊重视个体的生命价值，人文主义思想兴起，促进了城邦和公民走向繁荣，排除C项；根据材料“古希腊悲剧认为所有的苦难都是来源于神的安排”可知古希腊未摆脱神对城邦的影响，排除D项。2．古罗马的斯多亚学派指出：“奴隶是人，不管其社会地位如何，他们的灵魂中同样赋有人类的自豪、荣辱、勇敢和高尚的品性。”这说明斯多亚学派(　　)A．抨击批判奴隶制度B．提倡解放与释放奴隶C．在人类历史上第一次论证了天赋人权、人生而平等的人文思想D．其自然法理论是罗马奴隶制瓦解的思想基础解析：选C　材料强调了奴隶是人，与其他人一样享有平等的权利，A、B、D三项在材料中没有体现。3．(2019·广东肇庆一模)古希腊历史学家希罗多德被后人誉为西方“历史之父”，他在其著作《历史》中声明：“我的职责是记录人们所讲的一切，但我绝无义务相信他们，这适用于整个这部书。”这种主张(　　)A．体现了辩证唯物主义B．反映了理性研究历史的精神C．表明他注重历史的客观真实D．说明希腊人对历史规律的探索解析：选C　辩证唯物主义是指从正反两方面认识事物的规律，与材料内容不符，故A项错误；从材料中“我的职责是记录人们所讲的一切”，可知与不受权威影响的理性研究历史的精神不符，故B项错误；从材料中“我的职责是记录人们所讲的一切，但我绝无义务相信他们”，可知该作者即如实记录人们的言论，又不受个人思想的影响，表明他注重历史的客观真实，故C项正确；材料反映的是希罗多德对历史的态度，没有涉及对历史规律的探索，故D项错误。\n4．16世纪，英格兰教育家马尔卡斯特说，“我爱罗马，但更爱伦敦，我虽仰慕拉丁语，但更崇拜母语”；同一时期，马丁·路德创造了“德语”，他的翻译为人民提供了对抗天主教会的武器。据此推断，这一时期的欧洲(　　)A．民主思想广泛传播B．民族意识逐步形成C．文艺复兴渐入高潮D．宗教改革纵深发展解析：选B　根据所学并结合材料可知，宗教改革时期，将《圣经》翻译为本国民族语言的做法促进了民族意识逐步形成，故选B项；而且宗教改革时期尚未进行政治制度方面的建构，民主思想广泛传播的表述不符合史实，排除A项；翻译《圣经》为民族语言的做法是宗教改革时期而不是文艺复兴时期，排除C项；宗教改革一定程度上促进了民族语言的发展，但不是纵深发展。5．(2019·四川绵阳三模)15～16世纪，佛罗伦萨常常举办庆典活动，先前囿于个人或小圈子的艺术家，开始常常参与庆典的装饰工作，帮助打扮角色，设计服装，准备化妆品和其他装饰用品。很多教会人士和世俗统治者也乐于赞助他们。这表明文艺复兴(　　)A．崇尚人文的社会氛围B．社会等级观念的消失C．公民参政的热情高涨D．艺术家政治地位提高解析：选A　艺术走向世俗，“参与庆典”，美化生活得到教会和贵族支持，说明文艺复兴和人文主义有了一定的社会基础，故选A项；“等级观念消失”与史实不符，排除B项；材料中艺术家常常参与庆典装饰工作的活动与“参政”无关，排除C项；艺术家“服务”于社会，而不是体现其政治地位提升，排除D项。6．(2019·安徽蚌埠一模)某学者指出，文艺复兴运动打破了中世纪天主教会所推崇的经院哲学统一局面，使得各种世俗哲学兴起，其中就有英国的经验论唯物主义。该学者意在强调文艺复兴运动(　　)A．否定了基督教理论的合理性B．对英国哲学的影响最为深刻C．使人文主义思想发展到高潮D．冲击了宗教神学的绝对权威解析：选D　根据材料“某学者指出……经验论唯物主义”可知，文艺复兴打破了宗教神学一统天下的哲学格局，故选D项；根据所学，基督教理论的合理性到启蒙运动时期才开始被否认，排除A项；材料中并不能形成一种影响程度方面的对比关系，排除B项；材料中并没有对人文主义思想的相关提及，排除C项。7．16世纪30年代，英王亨利八世宣布独立于罗马教廷之外，自立为英国国教之首。与之前相比，英国国教内部变动不大，大致保留了天主教的教阶礼仪。英王意在(　　)A．加强专制王权B．与意大利争夺殖民霸权C．打击教会神权\nD．缓和与罗马教廷的关系解析：选A　据材料“英王亨利八世宣布独立于罗马教廷之外，自立为英国国教之首……保留了天主教的教阶礼仪”结合所学知识可知，英王此举有利于摆脱罗马教廷的控制，加强专制王权，故选A项；材料主要说明英王与罗马教皇的关系不是意大利，排除B项；由材料可知英国国教依然保留了天主教的教阶礼仪说明没有打击天主教会，排除C项；材料“独立于罗马教廷之外，自立为英国国教之首”说明激化了与罗马教廷的关系，排除D项。8．(2019·四川南充三模)日内瓦从两方面彻底改革教会组织：一是大大简化教会组织和仪式；二是神职人员由民主选举产生。其中牧师、圣师、执事和长老四种教职均“由公众投票选举”产生。民主教会建立的深远意义主要表现在(　　)A．有利于强化封建君主的权威B．促进资产阶级民主共和政体兴起C．推动了资本主义经济的发展D．改革使国王成为教会的最高首领解析：选B　根据材料并结合所学内容，可知民主教会建立的深远意义在于促进资产阶级民族共和政体兴起，故选B项；材料体现民主与有利于强化封建君主的权威不符，排除A项；材料中民主与资本主义经济的发展不符，排除C项；经过改革，日内瓦成为政治和教会合为一体的神权国家，而加尔文也因此成为日内瓦城最高的统治者，排除D项。9．法国思想家卢梭认为：英国议会无非是公共意志的篡夺者，而且在英国式的代议制度下，人民只有在选举议员时才是自由的，而议员一旦选出，人民又成为奴隶。这表明他(　　)A．提倡自由平等B．推崇三权分立C．主张社会契约D．反对代议制度解析：选D　根据材料“而议员一旦选出，人民又成为奴隶”可知他反对代议制度间接民主，认为人民的意志是不能被代表的，故选D项；根据材料“而议员一旦选出，人民又成为奴隶”可知他反对代议制度间接民主，未涉及平等的民主权利，排除A项；材料未涉及司法、立法、行政之间分权，排除B项；社会契约用以解释个人和政府之间的适当关系，排除C项。10．(2019·天津十二区县重点中学二模)18世纪60年代，牛顿物理学等新兴课程已经通过各种方式成为多数大学的标准课程。尽管学生在早期教育中被灌输进顺从和正统的观念，但对于学过这些新兴课程的人来说，他们完全可以用同样的标准来衡量人类事务。这段材料突出的表现了(　　)A．启蒙运动具有广泛社会基础B．近代自然科学知识逐渐普及C．近代教育促进了科学发展D．科学观念推动了人文精神的发展\n解析：选D　据材料“但对于学过这些新兴课程的人来说，他们完全可以用同样的标准来衡量人类事务”可知牛顿物理学等新兴课程促进了人文精神的发展，故选D项；据材料“学生”“大学”可知广泛的社会基础说法错误，排除A项；据材料“学生”“大学”不能得出自然科学知识的普及，排除B项；材料强调的是牛顿物理学等新兴课程促进了人文精神的发展，而不是近代教育促进了科学发展，排除C项。11．英国早期著名的启蒙思想家霍布斯认为数学语言是唯一一种理性的话语形式。之后，数学语言被科学家莱布尼茨和牛顿当作新的物理语言来使用，这使得数学语言成了理性象征。这一现象(　　)A．直接推动了英国工业革命产生B．标志着近代科学体系最终形成C．反映科学发展与思想解放相互推动D．说明了英国成为欧洲启蒙运动中心解析：选C　材料分两层，一是英国启蒙思想家霍布斯认为数学语言是一种理性的话语形式，第二层是科学家莱布尼茨和牛顿在物理中使用数学语言，说明启蒙思想推动了科学发展，故选C项；“直接”表述错误，排除A项；牛顿力学的建立标志着近代科学体系最终形成，这与材料内容不符，排除B项；欧洲启蒙运动的中心是法国，排除D项。12．(2019·鄂东南联盟学校高三一模)20世纪80年代中期，美国等西方大国从维护自身利益的需要出发，确定战略控制范围，首先提出了利益边疆的概念，纷纷建立利益边疆。边疆观也随之转型。这反映出(　　)类型内涵特征内容领土边疆主权国家管辖的地理空间的边缘部分空间的地表性，边界的确定性，管辖权的排他性陆疆海疆空疆地底疆利益边疆国家安全和国家利益的范围所及空间空间的利益性、边界的模糊性，权利的交错性经济边疆文化边疆信息边疆太空边疆A．国际格局与国际秩序即将被重新构建B．冷战结束后美国力图建立单极世界C．科技革命影响国家战略选择D．美苏在科技领域的角逐日益激烈\n解析：选C　结合“20世纪80年代中期”的时间可知此时科技革命使西方大国产生新的想法，故选C项；20世纪90年代苏联解体，东欧剧变后，国际格局与国际秩序发生巨变，但这与材料中时间不符，排除A项；冷战是20世纪90年代苏联解体，东欧剧变后结束的，这与材料中时间不符，排除B项；材料仅体现出美国等西方大国的边疆观的变化，排除D项。二、非选择题(第13题25分，第14题12分，共37分)13．阅读材料，完成下列要求。材料一　徐霞客(1589～1641)，明朝江阴人，著名地理学家和旅行家，其代表作《徐霞客游记》开辟了地理学上系统观察和描述自然的新方向，具有深远影响。他的父亲徐有勉一生不愿为官，喜欢旅行。受耕读世家的文化熏陶，他幼年好学，博览群书，尤钟情于地经图志。徐霞客游历考察的三十多年间，足迹遍布大半个中国。经过考察，他否定了当时被奉为经典的《禹贡》中认为“岷江导江”的说法，提出金沙江才是长江的源头。通过其作品，徐霞客表达了人与自然和谐相处的主张。——摘编自白寿彝《中国通史》等材料二　伽利略(1564～1642)，意大利物理学家、数学家、天文学家。他自幼受父亲影响，酷爱读书，并以怀疑的眼光看待那些自古以来被人们奉为经典的学说。他通过自己的观察和研究，逐渐认识到哥白尼的学说是正确的，而托勒密的地球中心说是错误的，从而冲击了基督教的思想束缚。他对落体运动进行了细致的观察和实验，确立了正确的自由落体定律。他不仅纠正了统治欧洲两千多年的亚里士多德的错误观点，更创立了运用实验研究科学的新方法。因此，他被誉为近代科学的奠基人。——摘编自吴国盛《科学的历程》等(1)根据材料，概括徐霞客和伽利略取得科学成就的相同原因。(8分)(2)根据材料并结合所学知识，说明西方近代科学的兴起条件及特点。(12分)(3)根据材料并结合所学知识，以徐霞客和伽利略的科学成就为例，简析科学发展的意义。(5分)解析：第(1)问，由材料一“受耕读世家的文化熏陶”、材料二“自幼受父亲影响”得出受家学影响；由材料一“博览群书，尤钟情于地经图志”、材料二“认识到哥白尼的学说是正确的”得出本学科领域的已有成果；由材料一“否定了当时被奉为经典的《禹贡》中认为‘岷江导江’的说法”、材料二“以怀疑的眼光看待那些自古以来被人们奉为经典的学说”得出敢于质疑，不迷信权威；由材料一“游历考察的三十多年间，足迹遍布大半个中国”、材料二“对落体运动进行了细致的观察和实验，确立了正确的自由落体定律”得出注重考察实践。\n第(2)问第一小问，由材料二“1564～1642”的时间信息得出欧洲资本主义兴起和发展，政府重视；由材料二“冲击了基督教的思想束缚”得出文艺复兴的影响；由材料二“统治欧洲两千多年的亚里士多德的错误观点”得出希腊罗马古典文化的奠基；由材料二“认识到哥白尼的学说是正确的”得出近代科学研究方法的形成。第二小问，由材料二“他通过自己的观察和研究”“他对落体运动进行了细致的观察和实验”得出强调实验；由材料二“不仅纠正了统治欧洲两千多年的亚里士多德的错误观点，更创立了运用实验研究科学的新方法”得出重视理论概括和抽象。第(3)问，由材料一“他否定了当时被奉为经典的《禹贡》中认为‘岷江导江’的说法，提出金沙江才是长江的源头”、材料二“他不仅纠正了统治欧洲两千多年的亚里士多德的错误观点，更创立了运用实验研究科学的新方法”得出有利于解放思想，有利于客观正确地认识自然；由材料一“徐霞客表达了人与自然和谐相处的主张”、材料二“被誉为近代科学的奠基人”得出影响了后世的发展。答案：(1)原因：受家学影响；本学科领域的已有成果；敢于质疑，不迷信权威；注重考察实践。(2)条件：欧洲资本主义兴起和发展；政府重视；文艺复兴的影响；希腊罗马古典文化的奠基；近代科学研究方法的形成。特点：强调实验；重视理论概括和抽象。(3)意义：有利于解放思想；有利于客观正确地认识自然；影响了后世的发展。14．(2019·四川南充二模)阅读材料，完成下列要求。材料　西方人文主义发展概况提取材料中相互关联的信息，确定一个具体论题，并结合所学知识进行论证。(要求：明确写出论题，论证须有史实依据。)(12分)解析：西方人文主义的发展经历了几个阶段，每个阶段人文主义思想都有不同的含义，具有鲜明的时代特征，根据题目要求提取材料中相互关联的信息，确定一个具体论题，题目强调的是提取材料中相互关联的信息，据此可以拟定论题，例如：西方人文主义发展具有鲜明的时代特征，再结合所学世界近代史的相关知识，进行论述，主题明确，要求史论结合。答案：示例：论题：西方人文主义发展具有鲜明的时代特征。论证：西方人文主义经历了三次大的发展时期，具有鲜明的时代特征。智者运动强调“人是万物的尺度”，把人置于世界和社会的中心，这是人类自我意识的第一次觉醒。文艺复兴时期是人的发现，反对神权统治，强调人的价值和尊严，提倡个性解放和个人自由；产生了新的思维方式和科学精神；宗教改革把人从神学的束缚中解放出来，使人们获得精神自由和灵魂得救的自主权。启蒙运动由思想领域深入到政治领域，倡导理性，提出天赋人权、自由平等等思想主张，是人与社会的双重觉醒。所以，西方人文主义是不同时期人们的价值观、人性观、科学精神的集中反映。\n