全国版2023高考历史二轮复习热点押题七过渡时期的社会转型含解析2023032425

热点押题（七）一、选择题1．(2019·江苏南京三模)1949～1950年间，中国与资本主义世界各国间的贸易曾一度恢复和发展，甚至出现了中国的公私贸易机构还同在华的外国工商业者，陆续订立了各种贸易合同及加工订货合同。但到1950年底，这些贸易基本就不存在了。导致这一现象的原因是(　　)A．苏联的大力援助　　B．优先发展重工业C．帝国主义的封锁D．国民经济的调整解析：选C　“但到1950年底，这些贸易基本就不存在了”这是由于帝国主义的包围封锁，故选C项；材料反映的是1950年与帝国主义之间的贸易不存在了，与苏联援助无关，排除A项；优先发展重工业是从1953年开始，排除B项；国民经济的调整是在20世纪60年代初，排除D项。2．1954年10月，在会见日本议员访华团时，周恩来即明确提出：“五项原则不应只限于处理中印和中缅关系，它也可适用于全亚洲，甚至全世界各国。美国如果愿意和平共处，我们也欢迎。”这反映了中国(　　)A．从革命外交向国家外交转变B．延续了革命年代的思维方式C．冲破了西方国家的包围封锁D．积极维护发展中国家的利益解析：选A　根据材料“也可适用于全亚洲，甚至全世界各国。美国如果愿意和平共处，我们也欢迎”，表明新中国外交不再单纯以意识形态为准，故选A项；同理，意识形态的革命外交发生改变，排除B项；当时两方国家封锁中国，C项排除；D项材料未体现，排除。3．(2019·江苏扬州高三二模)1954年10月，周恩来代表中共中央提出有关召开第二届政治协商会议的建议。其中包括调整政协的组织形式，地区和军队今后不再作为参加人民政协的单位，不再制订新的《共同纲领》，各民主党派经研究协商，一致同意。这一建议表明(　　)A．政协职能的转变提上日程B．《共同纲领》的临时宪法作用延续C．政治协商制度的初步确立D．向社会主义过渡的任务已经完成解析：选A　根据材料“其中包括调整政协的组织形式，地区和军队今后不再作为参加人民政协的单位，不再制订新的《共同纲领》”这一建议表明政协将终止代行人大的职能，故选A项；根据材料“不再制订新的《共同纲领》”，排除B项；1949年政治协商制度初步建立，排除C项；1956年过渡的任务完成，排除D项。\n4．(2019·河北保定二模)1947～1952年全国土改，实行“耕者有其田”的土地制度；1950年《中华人民共和国土地改革法》：“承认一切土地所有者自由经营、买卖及出租土地的权利”；1953年开始农业合作化，1953～1956全国完成农业集体化。这些措施的贯彻(　　)A．推动了农民土地所有制的实现B．有利于国家工业化的顺利开展C．扭转了农轻重比例失调的局面D．体现了过渡时期总路线精神解析：选B　土地由私有到集体所有为国家工业化的开展创造了条件，故选B项；农业的合作化不是农民的土地私有，排除A项；材料没有体现跟工业的对比，排除C项；总路线的精神还包括工业化，排除D项。5．1953年1月，中央人民政府成立宪法起草委员会。1954年9月，全国人民代表大会通过了新中国第一部宪法，以替代《中国人民政治协商会议共同纲领》。主要目的是(　　)A．体现多党合作的政权特色B．建立最广泛的爱国统一战线C．保障新民主主义向社会主义顺利过渡D．把依法治国的方针写入宪法解析：选C　结合所学知识可知1949年《中国人民政治协商会议共同纲领》具有新民主主义性质，1954年宪法是新中国第一部社会主义性质的宪法，制定的背景是新民主主义向社会主义过渡时期，故选C项；中国人民政治协商会议体现多党合作的政权特色，排除A项；中国人民政治协商会议建立了最广泛的爱国统一战线，排除B项；1999年把依法治国的方针写入宪法，排除D项。6．(2019·辽宁沈阳三模)1949年12月，我国确定了“在相当长的时间内以普及为主”的教育方针。1953年9月，全国一届人大一次会议的《政府工作报告》提出：“教育部门应当首先集中力量发展和改进高等教育。中小学教育已有很大的发展，今后应当着重质量的提高。”这一政策转变反映了(　　)A．扫盲教育已经基本完成B．国家工业化发展的需要C．“科教兴国”战略出台D．教育政策完全效仿苏联解析：选B　国家工业化发展需要大量人才，故选B项；2001年扫盲教育已经基本完成，排除A项；1995年“科教兴国”战略出台，排除C项；材料未涉及仿效苏联，排除D项。二、非选择题7．(2019·湖南娄底一中高考考前演练)阅读材料，完成下列要求。材料一　据统计，新中国成立后3个月里，同11个国家建交，它们均为苏联阵营的国家。8个月后建交国达到17个，此后直到1955年万隆会议召开，仅增加了5个，达到22个，其中包括5个北欧、中欧国家和5个亚洲国家。\n材料二　新中国成立后，亚洲国家中首先与中国建交的是北朝鲜和越南民主共和国，随后是印度和缅甸。由于它们代表了两种不同性质和类型的国家，中国领导人从交往中得到的经验是不同的。可以肯定的是，中国领导人是从与印度等国的交往中和从这类国家在重大国际事务中的立场、态度中，逐步获取经验并确定了新中国处理国家关系的基本原则。和平共处五项原则是在中国与印度的协议中首先提出，绝非偶然，它揭示了中国领导人认识国家关系问题的内在逻辑。(1)根据材料一并结合所学知识分析，造成材料中所述情况的原因有哪些？(2)根据材料二并结合所学知识指出，和平共处五项原则在中印协议中首先提出的目的何在？解析：第(1)问，根据材料一“据统计，新中国成立后3个月里，同11个国家建交，它们均为苏联阵营的国家”可知，新中国成立之初的建交国均为社会主义阵营的国家，这一方面是受到两极格局的重要影响，另一方面又是受新中国“一边倒”“打扫干净屋子再请客”等外交方针的限制；根据材料一“8个月后建交国达到……和5个亚洲国家”可知，新中国在20世纪50年代中期以前建交国数量增长缓慢，也是受制于美国遏制政策和朝鲜战争的冲击。第(2)问，根据材料二“和平共处五项原则是在中国与印度的协议中首先提出”可知，和平共处五项原则提出的首要目的之一就是和平解决中印边界纠纷等问题；再结合所学不难得知，为“一五”计划的开展营造安定的周边环境，打破帝国主义的外交孤立、外交封锁也是新中国提出和平共处五项原则的重要考量。答案：(1)原因：二战后形成两极格局，社会主义与资本主义国家严重对立；中国“一边倒”“打扫干净屋子再请客”方针的限制；美国推行遏制政策的影响；朝鲜战争的冲击等。(2)目的：为“一五”计划的开展营造安定的周边环境；打破帝国主义的外交孤立、外交封锁；和平解决中印边界纠纷等问题。