高考语文易错点点睛与高考突破 专题08 扩展语句

2013年高考语文易错点点睛与高考突破专题08扩展语句【难点突破】难点一、鉴赏评价型鉴赏评价型扩展，是近年命题最常见的题型之一，它主要是要求考生对古典诗词及格言、警句等以赏析的方式进行扩展，或对其情景进行合理地想象与描摹。鉴赏主要是指出主体在表情达意方面的妙处，可以从思想内容(情感、主题等)上，也可以从艺术手法(风格、表现形式、语言等)上进行鉴赏评价。例1、请根据王维的诗句“竹喧归浣女”写一个场景。要求：①想象合理；②语言生动；③不超过50字。答：_______________________________________【特别提醒】1．读懂题干，全面理解和落实题目的各项要求，像“情景生动”“想象合理”“19\n修辞手法”等具体要求更要高度重视。2．读透诗歌以及格言警句，全面理解和把握其内容主旨，认真领悟诗歌的意蕴之美和格言警句的深刻哲理。3．“吃准诗句”，结合诗歌的内容主旨，正确理解诗句本身，找准诗句的扩展中心；把握住格言警句的中心词语和主要意思。4．“想象整合”，结合对诗歌和格言警句的理解，展开合理的想象，谨慎地选词造句，完成答案的整合完善。难点二、添枝加叶型添枝加叶型扩展，就是对一个结构简单的句子，采用记叙描写的表达方式，通过添加修饰成分或运用修辞手法等，使之具体、生动、内容充实。例2、按要求把下面的句子扩写成一段话。这个冬季，天气异常寒冷。要求：①正面描写与侧面描写相结合。②至少运用两种不同的修辞手法。③不少于50字。答：________________________________________【特别提醒】1．认真分析句子结构，发现扩展点，然后结合句子内容进行扩展。2．灵活运用各种修辞手法及表现手法，使句子的表达内容更加丰富充实，形象生动。3．仔细审读扩展后的句子，检查其是否符合题目要求，是否通顺合理。难点三、补写续写型19\n补写续写型扩展，就是提供一句话或一段话，要求能根据所提供的具体的语言环境进行补写或续写。补写或续写的句子必须做到与原句文意相通、中心一致、语境和谐、句式相同，甚至语言风格和修辞手法也应和原句保持一致。当然，关键是必须符合题干的要求。例3、以“走进考场”开头写一段话。要求：表意相对完整，语言连贯得体，至少使用两种修辞手法，其中一种必须是排比，不少于50个字。答：______________________________________【特别提醒】1．读懂题目要求，准确辨明题目所提供的有效信息。2．仔细分析题目中提供的短语或句子的特点，以此为扩写源头，寻找丰富句子的突破口，弄清表达方式、修辞手法、情境、色彩等。3．运用合理的想象。注意主旨一致，修辞、句式、意境、色彩等符合要求。4．检查扩展后内容是否符合题干要求，语言是否连贯，有无语病。难点四、串联丰富型串联丰富型扩展就是提供一组看似没有联系的词语，要求考生写一段话，将这些词语包含在内。这类题目一般要求围绕一定的中心，或要求有明确的重点，还有的对修辞手法有一定的要求。例4、利用所给词语写一段话，介绍“征集全民健身口号”活动的结果，要求语意完整，句子通顺，字数在50～60之间。来源广　一个月　入选口号　千余条　“我运动，我快乐”答：____________________________________【解析】　本题是一道很新颖的扩展语句题，同时考查了考生语言表达简明、连贯、得19\n【特别提醒】1．审清题目要求，尤其是那些明确具体的要求，它们往往是答题过程中的易漏点和得分点，如该题中的“介绍‘征集全民健身口号’活动的结果”。2．探究清楚词语本身的特点，以及它们之间的相互关系，并根据这些寻找解题的突破点(即扩展点)，进而组织语言材料，完善题目答案。3．检查分析组织的答案，看题干中显性与隐性的要求是否都一一落实，有遗漏的地方要及时地补充完善。4．注意题干中字数的限制。【高频考点】一、扩展语句解题指南1．添枝加叶法在只有句子主干的情况下，添加附加成份(定语、状语和补语)。句子的主干只是单纯的陈述和支配关系，而句子的附加成份能起到修饰、限制和补充的作用，要使句子扩展开，变得生动具体，就要发挥附加成份的作用。【例题】扩展下面语句，突出梅花不畏严寒的品格。梅花开放了。2．人物描写法即描写人物的外貌、语言、行为、心理等，使人物形象更加丰满生动。【例题】原句：二女儿王海棠扮演“扫北”里的公主。19\n3．联想想象法即利用生活经验展开联想想象，搜寻自己记忆中的情境，把它描绘出来。【例题】根据下列两种情景，以“河水”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于40字。情景一：夏天大雨过后河水情景二：冬天中午阳光下河水4．因果推论法说明事情为什么会发生，为什么会得到某种结果，都是通过论述事物运动发展的因果关系而实现的。【例题】把“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”扩展成一段话，不少于80字。。5．举例扩展法即用举例来陈述证实中心意思。【例题】扩展下面的语句，不少于100字。翻开古诗文，你可以一一品味历史文人们深刻的思想感情。6．定义分类法19\n即根据一定的标准给事物分类，然后再扩展的方法。【例题】把下面的句子扩展为不少于80字的语段。笑是精神愉快的表现，对健康是有利的。7．对比扩展法从对比扩展中突出事物的共同之处，说明其不同之处，可使事物的特点更加突出。【例题】扩展下面的语句。怎样区分一个人的爱好和志趣是否正当呢？8．增加意蕴法即运用各种修辞手法(比喻、夸张、对偶、排比)、多种表达方式、多种不同句式及大量使用富有色彩的形容词等来加强表达效果。【例题】根据下面的思路，合理展开叙述，组成80字左右的语段。夏天和冬天各有各的情趣。【答案】夏有夏的草绿花红，冬有冬的琼枝玉叶。夏天百川灌海，漫天碧透，雨后泛舟总能让人心旷神怡，流连忘返；冬天千里冰封，万里雪飘，湖面溜冰，一样使人逸兴横飞，意趣盎然。19\n【解析】此题的扩展关键是要对夏天的冬天分别进行叙述和描写，写出各自的情趣，而描写和叙述的有无意蕴，便是此题扩展优劣的关键。9．突出重点法对于要求以一个名词为重点的扩展题，要使其成为重点，可以从形式上的内容上把握，在形式上，让这一名词作主语，在内容上强调这一名词的重要作用。【例题】以“歌声”、“起跑线”为重点，分别写两段话。【易错点点睛】易错点扩展语段这类试题的命题形式是给出几个关键词(有时是具体情景)，用所给词语按要求扩展语句，要求扩成合乎情理的一段话。1．根据要求，分别写一段话，每段话都要包括下面三个词语，词语顺序可以不分先后，且字数在20到30字之间。要求思想健康，语意连贯。想象雾倾听(1)表现“欢快”(2)表现“忧愁”(2)夜幕降临了，看到如雾一般的硝烟腾起，他无心倾听树上的蝉声。2．根据要求写两段话，每一段话都要包含下面三个词语，且不少于40字。道路身影足迹①描绘一种情景19\n答：②表达一种感悟答：【2013高考突破】1根据下列文字提供的语境，在横线上填上与上文衔接的文字。当你端着满满一茶杯咖啡行走时，如果你的眼睛老是盯着液面，心中总在设法使之平衡，结果你会发现咖啡面的波动会越来越剧烈，以致溅出杯子。相反，如果你不过分地小心翼翼，大胆地走，它反而不会溅出杯子。政府对经济的干预也是这样，答案：不去过分地管制，顺其自然，让它沿着它固有的规律发展。19\n2据场景把下面的词语连成—段话。(语序可以调整)用“风、雨、树”表达自己获得荣誉、受到表扬时的心情。②用“风、雨、树”表达自己遭受挫折、爱到批评时的心情。3在下面的文字后面补写一段话，表明你对“路口出现拦路绳”这一举措的看法。(70字左右，注意用语简明、得体)近日，在北京二环路官园桥的西北角非机动车道停车线旁，站着两个手拿“安全”小红旗的值勤人员，其中一个手里还牵着一条系着彩条的细绳。原来红灯亮时，由值勤人员将细绳拉起，与停车线平齐，骑车人在细绳后依次整齐排列等候，绿灯亮时，值勤人员把细绳收起，使骑车人顺利通行。补充的段落：在现代都市里，答案：采用这种落后的方法未必值得提倡。但愿在每个骑车人的心中都有一根无形的绳来约束自己，以自觉地遵守交通法规。4按要求把下面这段文字补写完整。一位高三同学说：“我们不爱写作文，这和作文题目陈旧有很大关系。一些题目，①，真怕到了大学，还要写。难怪有的同学说‘俺们老师是属祥林嫂的，②。其实，作文题目本身并不错，③。在①处，补写一组语句。在②处，补写上恰当的语句。在③处，补写上运用比喻和反问修辞手法的语句。答案：①小学写、初中写、高中写。②就会讲阿毛的故事。③但是，就像一种好的食品，让你——日三餐总去吃它，难道你能不倒胃口吗?5在下面句中的横线上，填上适当的词句，使全句的内容更具体形象。从那头发，那一般的皱纹看来，他至少有七十岁了。19\n6就“二十一世纪是一个充满了危机与希望的世纪”一句话进行扩写，限80个字以内。答：7根据以下规定的情景，以“创造”为重点，分别扩展一段话，每段不少于30个字。情景一人类社会的发展情景二中学时期答：答案：情景一：人类社会发展的历史就是一部人类利用自身的智慧不断创造的历史，每一页都凝聚着亿万创造者辛勤的汗水与血水。情景二：人们在中学时期创造意识最强，总认为只要富有开拓精神与创新意识就没有办不到的事情。8以“二十一世纪是一个充满危机与希望的世纪”一句话进行扩写，限80字以内。答：19\n答案：二十一世纪是一个充满危机与希望的世纪。在这个世纪里，人们面临着环境污染，资源匮乏，人口猛增三大难题的挑战，但科学、民主、发展的大趋势又将为人类带来前所未有的机遇。9根据下面的情景，以“真懊悔”为重点，选择其中的一种写一段话，不少于30字。情景一面对错误情景二面对试卷答：10根据下面两种情景，以“树”为重点，分别扩展一段话，每段不少于30字情景一：狂风中/马路边/树情景二：阳光二/小河边/树情景一：情景二：答案：情景一：狂风中马路边的那棵大树，被吹得折弯了腰。它低着头，似乎在乞求狂风的宽恕。情景二：灿烂的阳光下，小河边的那排树，笔直地站着，像一个哨兵，默默地守护着小河。11按照下面一句话表达的思路，结合你的理解，扣紧这个话题进行合理展开，组成一段话。与传统形式的资源相比，信息资源具有无限性和共享性，答：12将“细雨悄悄走进天空低沉的北国”扩展为三个短句组成的句子，扩展部分要用一种修辞格。答案：如丝细雨挟着一身轻盈，从迢迢千里的江南起身，在无人知觉的夜晚，走进天空低沉的北国。13根据下列两种情形，以“激情”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于40个字。19\n情景一：激情/花朵/枯萎情景二：激情/火焰/熄灭14运用联想和想像，丰富下面的语句，只要保留原词语的“电(闪)，雷(鸣)，雨(水)”即可。闷热的夜，令人窒息，电闪，雷鸣，雨水如注。答：扩展句为：闷热的夜，令人窒息，忽然，。答案：一道道闪电划破漆黑的夜幕，一阵阵沉闷的雷声如同战鼓轰鸣，接着便下起了瓢泼的大雨。15按下列词句意境，把它扩展成内容丰富的一段话。西风烈，长空雁叫霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。答：答案：早晨，西风猛烈，白霜满地残月当空，飞雁呜咽，娄山关下，军号在风中嘶哑，急促的马啼声惊得空中飞雁不断哀鸣。16根据下列语句展开想象，使其更丰富完整。这南方初春的田野!这一切都使人想着一样东西——生命。答：答案：这南方初春的田野!大块大块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡，田里的冬水咕咕地起着水泡，树上的芽儿密了，不知名的小鸟叽叽喳喳，争个不休，这就是南方初春的田野。这一切都使人想着一样东西——生命。17根据下列两种情景，以“下雪”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30字。情景一：北方冬季下雪情景二：南方冬季下雪答：19\n18根据下列两种情景，以“伞”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30字。情景一：暮春时节小雨霏霏我伞情景二：盛夏时节烈日当空路上行人伞答：19下列两种情景，以“感情”为描写重点，分别扩展成两段话，字数不少于30个字。情景一：第一次独自远行车站上我感情情景二：在课堂上老师突然点名表扬我感情答：20将下句扩展成100字左右的语段。(可以补充事例，可以正反评说。)“不如意事常十之八九”，我们要以平常心待之。答：21请在下面句后描绘一幅绿意图，并简要抒发感受。100字左右。19\n这时，在我眼前突兀地出现出一幅绿意迎人的画面。答：22下面是李清照《乐游原》中的一句诗，请从内容方面进行扩展，写一段话，60字左右。夕阳无限好，只是近黄昏。答：答案：你看，这无边无际，灿烂辉煌。把大地照耀得如同黄金世界的斜阳，才是真的伟大的美，而这种美，将近黄昏这一刻尤为令人惊叹和陶醉！23下面的句子扩展成100字左右的语段，可以补充事例，抒发感慨。翻开古文，你可以一一品味历史文人们深切的思想感情。答：24将下面的句子扩展成100字左右的语段。事业是人生不朽的丰碑。答：答案：事业是人生的不朽丰碑。孔子、司马迁、鲁迅之所以为人们传颂，是因为他们为19\n26在下面的横线上，续写一句恰当的话。一个青年苦恼地对一位科学家说：“我不知疲倦地把自己的全部精力都花在了爱好的事业上，结果却收效甚微。”“看来，你是位献身科学的有志青年。”科学家赞许地说。“是啊，我爱科学，可是我也爱文学、音乐和美术，我把时间都用上了。”科学家听完后，从衣袋里掏出一块放大镜，在强烈的日光下，对准了个小纸片，不一会儿纸片就烧着了。他对那位青年说：答案：把你的精力集中到一点上，才可能有所作为，就像这块透镜一样。27在下面句子的横线上，按要求补上一句话；①运用比喻辞格，②与前文衔接，③从正面说明客观实际与想象力的关系。不管鸟的翅膀多么完美，如果不凭借空气，鸟就永远不能飞到高空。(不超过40字)答：答案：想象力是翊膀，客观实际是空气，只有两方面紧密结合，才能飞得高，飞得快，飞得远。28在横线处填写恰当的过渡句。居里夫人逝世之后，人们在追悼她的同时，一致认为她的伟大发现是对人类的极大贡献。诺贝尔却认为，居里夫人的贡献的确伟大，她的贡献不是物质的，而是她的人格魅力：她的认真执着，她的待人接物……诺贝尔逝世之后，只有几个小时就火化了。在场的只有他的直系亲属、助手和牧师。告别仪式之后，他的骨灰埋在家乡的墓地，坟墓与一般百姓的毫无区别。19\n答案：这是诺贝尔对居里夫人的评价，他本人留给我们的最宝贵的东西，也是他的人格魅力。29按要求扩展下面的语句。要求：以原句为总说，再扩写两个分说的句子，每句不少于20个字。原句：青年人读书，既要博又要专。答：30用两个比喻句扩展下面的句子，使其生动具体。(原句)如今，我们语文使用的词汇丰富起来。答：31.按表达要求在规定空格内将下列词语组成句子。(不能增减词语)5月3日　校长　是　在会上　向灾区　提议　捐款　全校师生(1)以“5月3日”为表达重心(2)以“校长”为表达重心解析：一要注意各句的表达重心，二要注意题干的明确要求。答案：(1)校长是5月3日在会上提议全校师生向灾区捐款。(或：校长在会上提议全校师生向灾区捐款是5月3日。)(2)是校长5月3日在会上提议全校师生向灾区捐款。32.下列两种情景，以“感情”为描写重点，任选一个情景扩展成一段话，字数不少于30个字。19\n情景一：第一次独自远行　车站　我　感情答：　情景二：在课堂上　老师突然点名表扬　我　感情答：　33.请使用“春天”“夏天”“秋天”“冬天”四个词语，运用一定的修辞方法写一段表达人生感悟的文字。要求修辞合理，语言连贯，结句带有总结性，不少于45个字。答：　　　　34.按要求扩写下面的句子。要求：正面描写和侧面描写相结合；至少运用两种修辞手法；不少于70个字。腾空而起的焰火，光彩夺目。答：　　　答案：(示例一)腾空而起的焰火，像条条飞龙，直冲云霄，“嘭”的一声炸开了，一时五彩缤纷，光彩夺目。人们笑着，跳着，叫着，闹着，惊奇、兴奋、欢乐……清晰地写在脸上。19\n(示例二)腾空而起的焰火，绚丽多姿，像天女散花，像孔雀开屏，像金蛇狂舞……往日璀璨的城市灯火，显得暗淡无光。今夜，人们都把深情的目光聚焦到了天上。35.将下面的句子扩展为60个字左右的语段，要求从正反两方面进行阐述。肯定和赞扬往往会使人产生强大的精神动力。答：　　36.以“好文章”为主体，分别从来源和作用两方面扩展一段话，每段不少于30个字。来源：　　作用：　　37.某杂志社开辟了一个以“珍惜时间”为主题的专栏。下面是编者写的开栏语的开头和结尾，请补出中间部分。要求紧扣主题，有文采，70字以内(包括标点符号)。时间的脚步是无声的，花开花谢，稍不留神，岁月就会悄悄地从我们身边溜走。　　　珍惜时间吧，你的一生都将富有。下面一组文章将会让你领略到时间的真谛。解析：本题考查扩展语句及语言表达鲜明、生动、简明、连贯的能力。要紧扣主题，就319\n8.以“温馨”为主题，描写一段景物。要求：符合主题的需要；言之有序；不能出现“温馨”这个词语；不少于50字。答：　　39.把下面诗句进行扩展，使其更加丰富、形象，扩展后的文字不少于100字。浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。(白居易《琵琶行》)答：　　40.请根据“苍山如海，残阳如血”的意境，写一段情景交融的文字。要求想象合理，语言连贯。不少于40字。答：　19