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2022年中考语文第03期微测试系列05含解析

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2022年中考语文(第03期)微测试系列05(时间30分钟总分50分)班级________姓名__________分数__________一、语言基础与运用。1.(2022届湖北鄂州中考)下列各组词语中,加点字的注音全都正确的一组是()(2分)A.狩猎(shòu)脑髓(suǐ)羁绊(pàn)针灸(jiǔ)B.哺育(bǔ)亘古(gèng)慰藉(jiè)纤维(xiān)C.藩篱(fān)拮据(jū)酝酿(niàng)酗酒(xù)D.咫尺(zhǐ)荒谬(miào)媲美(pì)忏悔(chàn)【答案】C【考点定位】识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。2.(2022届河南中考)下列词语中没有错别字的一项是()(2分)A.恻隐订书机顶礼膜拜默守成规B.宣泄挡箭牌开源节流绵里藏针C.坐落震摄力妇孺皆知开诚布公D.家俱发祥地轻歌曼舞凭心而论【答案】B【解析】试题分析:此类型的题目考查学生的理解识记能力,考查等级为A。需要学生在平时多读课文,养成熟练地语感,注意读音,多积累词语,多读课下注释,多查字典等工具书。A:墨守成规C:震慑力D:家具平心而论【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。3.(2022届广东韶关中考)下列句子表达没有语病的一项是()(2分)A.教育部日前表示,要牢固确立职业教育在国家人才培养体系中最重要的位置,并坚持职业教育和普通教育并重发展。B.社区居民议事会是居民参与管理的重要平台,其成员包括户籍居民代表、非户籍居民代表等组成。C.据调查,有高达78%的用户在“阿里腾讯要开银行,你会不会去存钱”的问题上给予了明确的答案,这表明试点民营银行有着广泛的认可度。7\nD.为了在全社会形成“多读书、读好书”的文明风尚,国家新闻出版广电总局组织开展了“大众喜爱的50种图书”评选活动。【答案】D【考点定位】辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。4.(2022届广西梧州中考)综合性学习(6分)第六届广西园博会将于今年6月28日在梧州苍海新区举行,全区14个地市参加布展。梧州园博园的城市展园布局将围绕“山水之间,民族风情”的设计主题,结合广西各设区市的城市历史、地域环境、人文特色和民族风情,把园区划分为岭南文化园、山水生态园、特色民族园、海滨风情园四个主题园区,将14个设区市如宝石般镶嵌其中。作为此次园博会的东道主,梧州园属岭南文化园区,设计主题为“山环水绕、岭南新韵”,将城市三江汇流独特的地理环境进行抽象概括,将城市文化置入场地空间。展现名人、民俗、文化的展示廊,游憩空间的趣味广场与新岭南韵味的展馆通过流觞曲水相依相映,共同诠释这座拥有2100多年历史的岭南名城,让游客在走进园区的过程中逐渐融入梧州。为了进一步了解园博会相关情况,苍山中学团委准备举办“走进园博会”的主题活动,请你完成以下任务。①学校团委决定,组织全校团员于6月28日早上8:00集中操场,统一前往梧州园博园参加开园仪式。请你为该团委拟一个通知。(4分)②参观回来后,团委打算以黑板报形式宣传梧州园博园,请你为该黑板报拟两个栏目。(每个栏目6个字以内)(2分)【答案】①(4分,通知对象、时间、地点、落款各1分)示例:通知请全体团员于6月28日早上8:00集中操场,统一前往梧州园博园参加开园仪式。请互相转知,准时参加。苍山中学团委2022年6月24日②(2分)示例:①园博会概况②梧州园特色③园博园剪影(每点1分,写对两点即可得满分)7\n【考点定位】按要求写作。能力层级为表达运用E。二、(2022届湖南郴州中考)阅读下面文段,完成后面题目。(16分)【甲】若夫霪雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎?噫!微斯人,吾谁与归?【乙】至于负者歌于途,至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥。酿泉为酒,泉香而酒洌;山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。(1)解释下面加点字词的意思。(4分)①连月不开()②杂然而前陈者()③长烟一空()④游人去而禽鸟乐()(2)把下面句子译成现代汉语。(4分)①微斯人,吾谁与归?②人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。(3)甲文第二段描摹出一幅什么样的画面?乙文第一段描绘了什么样的场景?(4分)(4)甲乙两文各表现了作者怎样的思想?并具体说说你对此的理解。(4分)【答案】(1)①天气放晴②摆开③全④离开(2)①(如果)没有这种人,我同谁一道呢?②游人知道跟着太守游玩的乐趣,却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。(3)春和景明图(或:湖光春色图/阳光灿烂的画面)游宴场景(或:与民同乐图)评分标准:4分,每题2分。意近即可。7\n(4)甲文表现了范仲淹“先忧后乐”的思想。写作此文时,作者正贬官在外,但仍然以天下为己任。这种吃苦在前、享乐在后的品质,在今天仍有教育意义。乙文表现了欧阳修“与民同乐”的思想。写作此文时,作者被贬滁州知州,但他以宽厚仁爱之心,随遇而安,与民同乐,这种心态值得欣赏。【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。(2)试题分析:本题考查学生对文言句子的翻译能力。句子翻译也是文言文阅读的一个常考题型,翻译句子时,要注意抓住句中的关键词句,把关键词句翻译准确,另外,还要注意对特殊句式的翻译,尽量做到通顺、流畅,表意清晰。注意结合注释翻译紧扣“微”“斯”“归”和倒装句式;“乐其乐”等关键词。【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。(3)试题分析:此题考查学生的对文段的理解和把握,根据老师所讲,应该是“春和景明图”和“与民同乐图”。【考点定位】理解文言文内容要点。能力层级为理解B。(4)试题分析:根据文章所反映的主题分析即可。甲文:“先天下之忧而忧,后先下之乐而乐”的的思想。乙文:与民同乐的思想。然后结合现实生活评价即可。【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。三、(2022届江苏南通中考)阅读下面这首词,完成后面题目。(6分)天平山中[明]杨基细雨茸茸湿楝①花,南风树树熟枇杷。徐行不记山深浅,一路莺啼送到家。【注】①楝(liàn):楝树,落叶乔木,春天开淡紫色花。(1)请发挥想像,用生动形象的语言描述诗歌前两句展现的画面。(3分)(2)有人认为本诗末句中“送”字用得最为精妙,请说说“妙”在何处。(3分)【答案】(1)在绵绵春雨中,楝树开出了淡紫色的花朵,由于沾上了雨珠,显得格外娇艳和滋润。南风轻轻吹拂,在郁郁葱葱的草木丛里,不时露出一树树金黄色的枇杷。(3分)(2)“送”字是拟人手法.(1分)形象生动地写出了回家路上“莺啼”相伴的情景;(1分)表现了诗人悠然自得的闲适心情。(1分)7\n【考点定位】扩展语句。能力层级为表达运用E(2)试题分析:点明“送”字拟人手法,说明其在表现“莺啼”情态特点上的描写作用和表达了诗人怎样的情感。使用“形象”“生动”等评价语进行评价。【考点定位】鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。四、(2022届广西柳州中考)阅读下面文段,完成后面题目。(共16分)温暖心窝的话语包利民①初中时,语文老师是个严厉的中年女人,姓王,那时我刚从农村转来县里中学,由于不了解这个老师,被她狠狠地批评了几次,以致一见她就害怕,心里有了阴影。②当时我写字极潦草,虽然在王老师的调教下,已经工整了许多,却依然难以入眼。来新学校上学后,有一次交作文,我对作文还是有信心的,心想就算字写得难看些,作文的质量也能弥补不足。而且,听说王老师就要调走了,这些天上课一直有个年轻的林老师跟着听课,准备接手我们班的语文课。③当我满怀希望地盼到把作文本发下来时,迫不及待地翻开,却如遭了当头一棒,我的三页作文被撕掉了!王老师有这个习惯,谁的作文写得不好,都会撕掉重写。我就经历了好几次。可是没想到,自己很有信心的作文,也是这个命运。而且全班就我一个人被撕了,心里黯淡到了极点。当我把重新写的作文交上去后,过了两天,课代表把我的作文本拿了回来。我翻开一看,还好,这次没有撕。④我随意翻了翻,就在作文后面看到一句鲜红的评语:“你的作文写得是班上最好的,所以我把前一篇撕下来,留着作纪念了!”那一瞬间,我心里猛然一暖,再也没有了怨恨和不满,眼睛一下子就濡湿了!我跑去办公室,却见那个一直跟着听课的林老师在那里,她说:“王老师已经走了,调到别的城市去了!”⑤王老师留在我作文本上的那句话,久久地温暖着我的学生岁月,及至以后走上写作这条路,与此也有着极大的关系。只是那以后,到现在的二十多年里,却再也没能见到她。⑥大学毕业后我走上社会。有一年,我去了一个极偏僻遥远的大山深处的村庄,当了一段时间的代课老师。在那天涯海角般的地方,面对那些纯净的笑脸和清澈的眼睛,我渐渐地爱上那里。每天,除了给孩子们上课,更多的时候,孩子们会问我山外的事,听着我有声有色的讲述,他们的眼中全闪着向往的光。[来⑦我在那里呆了三个月,离开时,正是秋天,满山的树和花正绚烂得一片深情。孩子们爬上前面的那座山,然后,那个当班长的女生给了一张叠着的纸,让我出了山再看。当我来到镇上,坐上通往县城的汽车,大山已被远远地甩在了身后。我打开那张纸,是一行字:舍不得老师,可不会留您,以后我们会去山外找您!二十个字,二十种笔体,我知道是班上的二十个孩子每人一个字写下的!我回望去,,大山已淡成一道浅影,又在我濡湿的目光中朦胧起来。⑧这几句温暖心窝的话语,都留在我的心里,在我的生命里开出永不凋零的花朵。7\n⑨前年,我回到家乡的县城,在街上邂逅初中时后来教我们语文的林老师,她都已经有了白发,提起曾经给我作文本写下那句话的王老师,她却笑着说:“其实,那句话是我写的。王老师走了,我怕你对她有抱怨,我怕你因此对任何人失去信心,所以……”⑩在七月的阳光下,我的眼睛刹那间又濡湿了。(选自《做人与处世》,有删改)(1)对于“我”那次交上去的作文,王老师和林老师分别作了什么事?(4分)(2)文中三次提到“我”的眼睛“濡湿”所包含的感情是否相同?为什么?(4分)(3)请从修辞运用的角度赏析第⑧段中画线的语句。(3分)(4)结合全文,说说第⑨段有何作用。根据你的理解,谈谈林老师是一位什么样的老师。【答案】(1)王老师不满意我的作文,把它撕掉了(2分);林老师则以王老师的口吻给我写了肯定勉励的话(2分)。(2)三次“濡湿”所包含的感情不相同(1分);第一次“濡湿”体现“我”因被老师肯定认同二喜悦、高兴的心情(1分);第二次“濡湿”体现“我”对孩子们的留恋(或离开孩子们二感到内疚)(1分);第三次“濡湿”体现“我”在知道真相后的震撼,感激(1分)。(3)运用了比喻的修辞手法(1分)。生动形象地表现这些话语的美好和温暖(1分),表达出“我”永远回味,永远为之感动的心理(1分)。(或生动形象地表现这些温暖人的话语(1分),给我带来了巨大的影响和永久的回味(1分)。)(4)这一段的作用是揭开事情真相,突出林老师的师德和爱心(1分),也解开前文的悬念,回应前文的伏笔(1分);林老师用巧妙的方式来维护学生尊严和勉励学生进步,她是一位善良、智慧、教育有方、理解尊重学生、呵护学生成长的好老师。【考点定位】归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。(2)试题分析:本题是梳理信息题。阅读全文,找到作者三次写“我”的眼睛“濡湿”的段落即第四段、第七段、第十段,根据具体的内容,体会“我”的心理活动,从表达“我”的情感方面概括作答。【考点定位】归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。(3)试题分析:本题是赏析语句题,划线句在“这几句温暖心窝的话语,都留在我的心里,在我的生命里开出永不凋零的花朵”中,抓住“温暖”一词,点明比喻的修辞方法,从“这几句话”给“我”的感受、对我的影响来分析句子的含义,使用“生动”“形象”等评价语。【考点定位】体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。(4)试题分析:阅读所示文段,根据王老师所说的话,联系前文与王老师有关情节,说明文段内容照应前文交代有关情况的作用,并根据情节内容了解林老师对“我”的关怀和做事细心周道,以此概括其形象特点。7\n【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。欣赏作品的形象,领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。7

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发布时间:2022-08-25 21:19:49 页数:7
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文章作者:U-336598

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