【火线100天】（广西专版）2022中考语文 第二部分 古诗文阅读 第9讲 文言文阅读 新人教版

第9讲文言文阅读广西中考命题分析与预测地市年份考查篇目考查知识点题型分值南宁2022邹忌讽齐王纳谏实词意思、虚词用法、内容理解、句子翻译选择、简答10分王罴性俭率字词释义、句子翻译、结合文意谈看法简答6分2022童趣实词意思、虚词用法、内容理解、句子翻译选择、简答10分赵威后问齐使字词释义、句子翻译、结合文意谈看法简答6分2022生于忧患，死于安乐实词意思、虚词用法、内容理解、句子翻译选择、简答10分张齐贤明察字词释义、句子翻译、结合文意谈看法简答6分贵港2022三峡VS满井游记辨析词义(实词+虚词)、句式判断、句子翻译、比较写作手法及情感选择、简答14分2022得道多助，失道寡助VS陋室铭辨析词义(实词+虚词)、古今异义、句子翻译、比较写作手法及作用选择、简答14分2022与朱元思书VS隆中对辨析词义(实词+虚词)、句式判断、句子翻译、比较写作手法及作用选择、简答13分梧州2022陈涉世家辨析词义(实词、虚词)、内容理解、句子翻译选择、简答10分吕氏春秋划分节奏、句子翻译、谈启示简答6分2022爱莲说VS芙蕖实词意思、虚词用法、艺术手法及情感、句子翻译、结合文意谈看法选择、简答12分2022得道多助，失道寡助实词意思、虚词用法、内容理解、句子翻译选择、简答10分涑水记闻实词意思、句子翻译、内容理解简答7分百色2022童趣实词意思、虚词用法、内容理解、句子翻译、感悟道理选择、简答12分2022与朱元思书实词意思、虚词用法、艺术手法及情感理解、句子翻译、概括内容选择、简答12分2022孙权劝学实词意思、虚词用法、内容理解、句子翻译选择、简答12分来宾2022邹忌讽齐王纳谏实词意思、虚词用法、内容理解、句子翻译选择、简答10分昔有愚人意义归纳简答2分2022岳阳楼记实词意思、虚词用法、内容理解、句子翻译、结合文意谈感受选择、简答12分2022生于忧患，死于安乐实词意思、虚词用法、内容理解、句子翻译选择、简答12分108\n王羲之实词意思、结合文意谈感受简答5分崇左2022唐雎不辱使命虚词意义和用法、内容理解、句子翻译、艺术手法选择、简答10分鲁人徙越实词释义、人物形象填空、简答4分2022小石潭记辨析词义(实词+虚词)、内容理解、句子翻译、根据文意写简介选择、简答10分世说新语·陈元方字词释义、结合文意写评价简答4分2022陈涉世家VS陈胜王凡六月……辨析词义(实词+虚词)、内容理解、句子翻译选择、简答14分2022年命题预测预计2022年广西6地市中考文言文命题将呈现以下态势：以课内重点篇目为主，辅以课外语段；比较阅读渐多；考点仍将主要集中在词语的意义与用法、句子翻译、内容理解、人物分析、写法赏析、思想感情等方面。《语文课程标准》要求：阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解并评析其思想内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品味。《2022年广西初中毕业升学考试学科说明(语文)》也明确指出：能阅读浅易的文言文，准确判断文言句读，理解文章基本内容；掌握常见文言实词的意义和常见虚词(如“之、其、于、以、而”等)的基本用法；能根据语境翻译文言句子。古诗文阅读考查的素材以课内为主，适当向课外拓展。(2022·南宁)邹忌讽齐王纳谏邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也?”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。1.（原创）下列句子停顿不正确的一项是（）A.今齐地方/千里,百二十/城B.臣之妻/私臣，臣之妾/畏臣C.上书/谏寡人者，受/中赏考点一：划分节奏【方法指导】108\nD.此/所谓/战胜于朝廷【思路点拨】本题考查的是朗读节奏的划分。可以把句子翻译成现代汉语，根据现代汉语的停顿划分出文言句子相应词语的停顿。A项“今”是时间状语在句首要停顿，“地方”与现代汉语意思不同，“地”是与“齐”连在一起的，“方”是“方圆”意思，所以要在“方”的前面停顿。【参考答案】A朗读停顿与节奏划分的基本方法：1.主谓之间、谓宾之间、谓语中心词和介宾短语之间要停顿；2.句首发语词后要停顿。如“至于”“夫”“若夫”“盖”“且”等；3.句首关联词语后面要停顿。如“若”“而”“然则”“故”“是故”等；4.句首状语后要停顿；5.“古二今一”词语之间要停顿。即古代是两个单音词，而现代汉语中是一个复音词的，要分开读；6.表转折意思的句子中，按照“而前则前”的原则划分朗读节奏；7.有省略成分的地方要停顿；8.“也”“乎”等语气助词后要停顿；9.古人的姓、名、字、封号、谥号、谦称、自称、别称、尊称、官名、文体名称等的后面要停顿。上述只是停顿的基本规律，不应死搬硬套，而应结合具体的语境正确地理解句意后灵活运用。2.下列句子中加点词意思相同的一项是（）A.邹忌修八尺有余/乃重修岳阳楼B.期年之后/陈太丘与友期C.朝服衣冠/有时朝发白帝D.时时而间进/中间力拉崩倒之声【思路点拨】本题考查一词多义。选项所给的词都是实词中常见的多义词。要解答这类题，一方面靠平时的积累，另一方面也可根据具体语境，结合上下文进行揣测。A项的两个“修”分别是“身高”和“修建”的意思；B项的两个“期”分别是“一周年”和“约定”的意思；C项的两个“而”均是“早上、早晨”的意思。D项的两个“间”分别是“偶尔、间或”和“夹杂”的意思。【参考答案】C考点二：文言实词【方法指导】文言实词的考查集中在古今异义、一词多义、词类活用、通假字几个考点，理解时必须结合具体语境。实词解释的方法：1.扩词法。即给单个的文言字词组词，把单音节词变双音节词。注意扩词要结合具体的语境。2.积累法。即把教材中所学的古今异义、词类活用、通假字、一词多义字积累起来，以便自如地理解运用。3.揣测法。有些文言字词，用扩词的方法理解不通，教材中也没有出现，这种情况只能联系上下文揣测其意义，这种方法切忌脱离文本，毫无根据地随意猜测。课外文言文虽然考查的是对课外文言词语的理解，但是考点都在课内，它往往与已学过课文中的文言词汇有联系，遵循的是“题在课外，答在课内”的原则。所以，在复习时，要对这些重要的文言实词和虚词进行归类整理并识记。3.（原创）下列句中加点字与“吾妻之美我者，私我也”中“之”字用法相同的一项是（）A.以刀劈狼首，又数刀毙之B.始知郊田之外未始无春C.居庙堂之高则忧其民D.予独爱莲之出淤泥而不染【思路点拨】本题考查文言虚词“之”的意义和用法。对“之”的几种常用用法必须掌握。例句中“之”的用法是“考点三：文言虚词【方法指导】1.对常见的虚词，平时要注意积累归纳。（见附录7）2.联系语境、结合上下文。3.熟悉语法，能清楚准确地找出主语、谓语、宾语、定语、状语等。如：“予独爱莲之出淤泥而不染”中的“之”字前是“莲”做主语，“出”做谓语，那么“之”字属于主谓之间，取消句子独立性的用法。108\n用在主谓之间取消句子的独立性”，A项中是“代词，它”；B项中是“助词，的”；C项是“定语后置的标志”；D项中是与例句相同。【参考答案】D4.把下面的文言句子译成现代汉语。（1）吾妻之美我者，私我也。（2）此所谓战胜于朝廷。【思路点拨】本题考查了文言句子的翻译。广西考查本题一般提倡要直译，首先逐个解决字的含义，一般来讲，文言文中单字就是词，在现代汉语中可以用双音节词代替，再根据翻译文言句子的技巧调整为现代汉语的句子。翻译第一句要注意的几个关键词是“美(认为……美)”“私(偏爱)”。翻译第二句要注意的关键词是“此(这)”“于(在)”。【参考答案】（1）我的妻子认为我美，是偏爱我。（2）这就是人们所说的在朝廷上战胜敌国。考点四：翻译句子【方法指导】1.文言文翻译的两个原则：词不离句，句不离篇；直译为主，意译为辅。2.文言句子六字翻译法：对、换、留、删、补、调。(1)对，对译，逐字逐句落实。(2)换，用现代词语替换古代词语。(3)留，保留文言文中的一些基本词汇和专有名词。如人名、地名、国名、朝代名、官职名、年号以及古今意义不变的词语等。(4)删，删去文言文中的某些虚词。有些文言虚词在句中只起语法作用，在翻译时不必也不能翻译，只要不影响语气，就可以删去。一些句首的发语词、在句中表顺承的一些连词、起补充音节或停顿的只起结构作用的助词等，均可略去不译。(5)补，补出文言文中的省略成分。(6)调，调整语序。如宾语前置、定语后置、主谓倒装等，翻译时要把这些倒置的成分调整过来，使之符合现代汉语语法。3.句子翻译的基本要求：信、达、雅。“信”就是要忠于原文的内容，不随心所欲，抛开原文，凭空编造。“达”就是要通顺流畅，不要使句子文白夹杂。“雅”就是要符合现代汉语的规范，在准确传达原意的基础上，尽量使语句生动优美。5.下列对课文理解有误的一项是（）A.本文记叙了战国初期邹忌劝谏齐王采纳群言，使齐王广开言路、修明政治的故事。B.妻、妾、客三者在回答邹忌与徐公谁美的问题上，都是由衷赞美，语气也一致。C.齐王纳谏，颁布政令，并取得巨大成效，这表明他是个善于听取不同意见的君主。D.邹忌劝谏齐王讲究策略，以切身经历设喻，由己及君，由家到国，道理由浅入深。【思路点拨】这道题主要考查对文意的把握和内容的理解。妻妾客三者的意思基本相同，但语气强弱不同。妻最强，妾其次，客最弱。妻子的回答是由衷的赞美，是发自内心的爱恋；小妾的回答拘谨勉强，客人的回答完全是奉承讨好。考点五：文意把握，内容探究【方法指导】1.审清题意，把握要点。题意是答题的方向，只有方向对头，才能接近成功的目标，否则，答案与问题就会风马牛不相及。2.扣住文本，有的放矢。任何个性阅读都不能够脱离文本。3.观点明确，具有探究意味。在答题的最开始就要亮出自己的观点，直接入题，且观点必须具有探究性，这样，才能体现出个性阅读的意义。108\n【参考答案】B4.言之有理，言之有据。对于主观的、开放的题目，回答起来就容易随心所欲，海阔天空，甚至出现明显错误或有悖公德的观点，这样是不行的。一定要言之有理，言之有据，使观点站得住脚，让人信服。总之，首先读懂全文，弄清文章的意思；其次理解文旨；最后提取信息题尽量从原文中寻找相关的句子。6.（原创）结合文章内容分析邹忌的形象。【思路点拨】本题考查人物分析。人物分析首先要抓住文中人物的刻画方法，其次要懂得概括文中事迹，再从事迹中领悟人物形象。【参考答案】（1）从开头对邹忌的外貌描写中可以看出他仪表堂堂；（2）从他与妻、妾、客的三问三答以及过后的调查比较、深思中可以看出他是一个有自知之明、头脑清醒的贤大夫；（3）从他入朝见齐威王以及劝谏成功中可以看出他心系国事、敢于劝谏、善于劝谏、娴于辞令。考点六：人物形象【方法指导】人物形象分析包括了对人物的性格特征的分析、性格特点、形象意义和评价，还有对人物形象的认识。塑造人物的手法主要有：正面描写(通过描写主人公自己的语言、动作、神态、心理等表现其性格的方法)、侧面描写(通过描写他人的语言、动作、神态、心理等表现主人公性格的方法)、正面描写与侧面描写相结合、对比衬托。分析人物形象要全面、多角度，要把握两个基本点：一是不拔高，也就是不用套话，要从文章出发，不使用一些概念性的语言，这样才能保证形象概括的准确。二是用语准确，符合人物所处的环境和时代特点。7.（原创）从邹忌进谏、齐威王纳谏中，你得到了什么启示？【思路点拨】这是一道结合原文联系现实生活的拓展延伸题。要做好本题，必须理解课文主旨与人物在事件中凸显的美好品质。【参考答案】示例：在与人的交往中，在提意见时，要讲究说话的技巧，要看对象，注意场合，要得体，动之以情晓之以理，让对方心悦诚服；要虚心听取别人的意见。考点七：拓展延伸【方法指导】1.认真阅读选文。有针对性地反复阅读选文(包括链接材料)，理解文中内容、情感，结合理性的思考，形成自己的认识和见解。2.善于捕捉信息。运用恰当的组合，对词义、人物、事件、主题思想或文学形象等重要信息进行筛选，形成自己的理解。3.联系生活实际。结合自己的人生经验，对文章的内容和思想提出独特的认识和见解，当然还要考虑观点的正确性。4.组织语言。语言要简洁明了，通顺流畅。(2022·贵港)【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”(《三峡》)【乙】燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞沙走砾。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。108\n廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹提，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近，余之游将自此始，恶能无纪？己亥之二月也。(《满井游记》)8.【甲】【乙】两文的画线句都是写景，主要都运用了什么写法？这两文的画线句分别体现了作者怎样的思想感情？【思路点拨】本题考查的是比较写作方法和思想感情。首先明确常见的写景手法有动静结合、虚实结合、借景抒情（情景交融、寓情于景）和托物言志，其次要懂得“一切景语皆情语”，什么样的景就能折射出什么样的情，美景往往蕴含有愉快、喜悦、赞美之情，而萧瑟、阴暗的景往往能看出悲伤之情。【参考答案】主要运用了动静结合（或借景抒情，或情景交融，或寓情于景）的写法，【甲】文体现了作者对三峡幽美景色的赞美之情；【乙】文体现了作者对春回大地，万物复苏的喜悦之情。考点八：比较探究【方法指导】认真分析题目要求和比较的内容，反复阅读相关文字，逐项进行“异中求同”或“同中求异”。“异中求同”是指通过比较阅读，进行甄别、筛选和提炼，找出两文共同的特点，揭示一般规律。“同中求异”则是从现象入手，分析、剖析材料，弄清各自表达的内容，找出各自的个性，揭示个性特征。①求异型，首先认准“同”的是哪个方面，然后同中求异，找出相应的内容；②求同型，先明确“求同”的指向，了解要答的是哪一方面的共同点，然后从“异曲”中感悟“同工”之妙；③互解型，先明确所要解释的对象，再弄清从哪里去寻找相应的解释；④综合型，前一题的答案往往是解答后一问题的先决条件，因此解题的关键是循序渐进。联系全文，整体分析，按题目要求，将比较阅读的结果用准确的语言表达出来，答题时尽量用上语段原句。广西对文言文比较阅读的考点大多集中在内容、人物形象的刻画方法、写作手法及艺术特色及人物感情的异同等方面。课内文言文阅读(含比较阅读)七年级上册(一)童趣（沈复）(2022百色；2022南宁)考查热度★★文言词汇积累卡特殊用法词语例句意思通假字强项为之强词类活用鞭鞭数十，驱之别院一词多义观昂首观之108\n作青云白鹤观神神游其中神定，捉虾蟆时余忆童稚时故时有物外之趣虚词而拔山倒树而来舌一吐而二虫尽为所吞之故时有物外之趣昂首观之心之所向以徐喷以烟以丛草为林为项为之强舌一吐而二虫尽为所吞【课文在线】①余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。②夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。③余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。④一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。1.(2022·百色)下列句子中加点词意思相同的一项是()A.见藐小之物必细察其纹理/小大之狱，虽不能察B.私拟作群鹤舞于空中/宫妇左右莫不私王C.项为之强/以弱为强者D.盖一癞虾蟆/盖简桃核修狭者为之2.下列各项中加点词用法不同的一项是()A.鞭数十，驱之别院B.一狼洞其中C.腰白玉之环D.于是与亮情好日密3.用现代汉语翻译下面的句子。（1）见藐小之物必细察其纹理。（2）心之所向，则或千或百，果然鹤也。4.(2022·百色)下面对文章的理解和分析，不正确的一项是()A.选文叙述“物外之趣”的两件事，“我”看到“鹤唳云端”的景象和遇到“庞然大物”的经过。B.文中有不少表意精炼的语句被当作成语沿用至今，如“怡然自得”“夏蚊成雷”等。108\nC.文章按总分结构来写，主要运用记叙、描写和议论的表达方式。D.本文给我们的启发是：观察事物时要细致入微，发挥想象，才会有不同的收获。(二)《论语》十则考查热度★★★★文言词汇积累卡特殊用法词语例句意思通假字说不亦说乎知是知也女诲女知之乎古今异义时学而时习之日吾日三省吾身三吾日三省吾身信与朋友交而不信乎故温故而知新善择其善者而从之可以可以为师矣一词多义知人不知而不愠诲女知之乎虚词而其人不知而不愠温故而知新任重而道远其择其善者而从之其恕乎【课文在线】①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”(《学而》)②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”(《学而》)③子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》)④子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》)⑤子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”(《为政》)⑥子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”(《里仁》)⑦子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》)⑧曾子曰：“108\n士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”(《泰伯》)⑨子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”(《子罕》)⑩子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”(《卫灵公》)1.解释下列句子中加点的词。(1)有朋自远方来___________________(2)人不知而不愠___________________(3)不亦君子乎___________________(4)吾日三省吾身___________________(5)传不习乎___________________(6)学而不思则罔___________________(7)思而不学则殆___________________(8)士不可以不弘毅___________________(9)然后知松柏之后凋也___________________2.下列加着重号的词语意义相同的一项是()A.学而时习之/吾妻之美我者，私我也B.人不知而不愠/水落而石出者C.可以为师矣/可以一战D.其恕乎/其不善者而改之3翻译下列句子。(1)见贤思齐焉，见不贤而内自省也。(2)三人行，必有我师焉。4.孔子所说的“己所不欲，勿施于人”，对我们为人处世有什么启示？(三)山市（蒲松龄）考查热度★★★文言词汇积累卡特殊用法词语例句意思通假字裁裁如星点词类活用低楼渐低楼、堂、坊中有楼若者，堂若者，坊若者洞窗扉皆洞开古今异义危惟危楼一座108\n睥睨高垣睥睨一词多义数见宫殿数十所层层指数者中有楼若者又闻有早行者虚词然然数年恒不一见尘气莽莽然【课文在线】奂山山市，邑八景之一也，然数年恒不一见。孙公子禹年与同人饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥，相顾惊疑，念近中无此禅院。无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。楼五架，窗扉皆洞开；一行有五点明处，楼外天也。层层指数，楼愈高，则明渐少。数至八层，裁如星点。又其上，则黯然缥缈，不可计其层次矣。而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。逾时，楼渐低，可见其顶；又渐如常楼；又渐如高舍；倏忽如拳如豆，遂不可见。又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别，故又名“鬼市”云。1.解释下列句子中加点的词。(1)然数年恒不一见()(2)无何，见宫殿数十所()(3)连亘六七里()(4)城市依稀而已()(5)逾时，楼渐低，可见其顶()2.下列加点词意义相同的一项是()A.然数年恒不一见/尘气莽莽然B.择其善者而从之/中有楼若者C.历历在目，以亿万计/以丛草为林D.故又名“鬼市”云/温故而知新3.选出“之”字用法与其他三项不同的一项是()A.奂山山市，邑八景之一也B.有一言而可以终身行之者乎C.昂首观之，项为之强D.学而时习之4.翻译下列句子。（1）中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。（2）既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。5.下列对文章内容的理解，错误的一项是()A.本文所描写的“山市”即“海市蜃楼”108\n的景象，它是大气中由于光线的折射作用而形成的一种自然现象。B.本文所描写的“山市”是某个有禅院、有宫殿、有街市的城市景象的折射。C.这种“奂山八景”之一的“山市”是孙禹年和他的朋友们一起饮酒时看到的。D.由于作者不能理解这种自然现象，所以，把孙禹年告诉他的事情，看作了“鬼市”。(四)《世说新语》两则（刘义庆）考查热度★★文言词汇积累卡特殊用法词语例句意思通假字不尊君在不词类活用惭友人惭古今异义儿女与儿女讲论文义期期日中去相委而去委相委而去顾元方入门不顾虚词而俄而雪骤相委而去之左将军王凝之妻也下车引之【课文在线】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。(《咏雪》)陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。(《陈太丘与友期》)1.解释下面各句中加点的词。(1)去后乃至()(2)门外戏()2.下列句子中，加点词解释不正确的一项是()A.与儿女讲论文义(儿子和女儿)B.下车引之(拉)C.撒盐空中差可拟(相比)108\nD.未若柳絮因风起(凭借)3.用现代汉语翻译下面的句子。(1)非人哉！与人期行，相委而去。(2)日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。4.两个咏雪句“撒盐空中差可拟”与“未若柳絮因风起”哪一个更好？请从文中找出根据，并谈谈你的看法。5.元方从哪些方面去反驳他父亲的友人？七年级下册(五)伤仲永（王安石）考查热度★★★★★文言词汇积累卡特殊用法词语例句意思通假字扳日扳仲永环谒于邑人词类活用异父异焉奇邑人奇之宾客稍稍宾客其父利父利其然也伤伤仲永古今异义是自是指物作诗立就固固众人文理其文理皆有可观者或或以钱币乞之稍稍稍稍宾客其父众人泯然众人矣一词多义自并自为其名自是指物作诗立就108\n虚词于贤于材人远矣于舅家见之环谒于邑人之忽啼求之借旁近与之不能称前时之闻卒之为众人【课文在线】①金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。②余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”③王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？1.解释下列句子中加点词的意思。(1)世隶耕_________(2)贤于材人远矣_________2.下列句子中加点词的用法与意义相同的一项是()A.其诗以养父母、收族为意/父利其然也B.借旁近与之/使与台齐C.邑人奇之/故时有物外之趣D.于舅家见之/又留蚊于素帐中3.选出对课文内容理解不正确的一项()A.方仲永幼时天资过人，后来却因其父“不使学”反落为平庸无奇之辈。B.作者先后三次和方仲永见面，发现他的文才下降很快，一次不如一次。C.文章借事说理，以方仲永的事例说明后天教育对成才的重要性。D.作者认为天资一般的人如不接受教育，结果将更加糟糕。4.将下列句子翻译成现代汉语。(1)父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。(2)得为众人而已耶？(2022·预测)阅读下文，回答问题。【甲】见【课文在线】【乙】许衡字仲平，怀之河内人也，世为农。幼有异质，七岁入学，授章句，问其师曰：108\n“读书何为？”师曰：“取科第耳。”曰：“如斯而已乎？”师大奇之，每授书，又能问其旨义。久之，师谓其父母曰：“儿悟不凡，他日必有大过①者，吾非其师。”遂辞去，父母强之不能止。如是者凡更三师，稍长，嗜学饥渴，然遭乱世，且贫无书。尝从日者②家见《书》疏义③，因请寓宿④，手抄归。既逃难徂徕山，始得《易》王辅嗣说⑤。甲寅，世祖出王秦中，思所以化秦人，乃召衡为京兆提学。(节选自《元史·列传第四十五》)【注释】①过：过人之处。②日者：古时称占卜的人。③疏义：指为古书旧注所作的阐释。④寓宿：指在别人家借宿。⑤《易》王辅嗣说：王辅嗣对《易》的解说。5.解释下面加点的词。(1)即书诗四句()(2)自是指物作诗立就()(3)师谓其父母曰()(4)遂辞去()6.翻译下面句子。(1)令作诗，不能称前时之闻。(2)师大奇之。7.方仲永与许衡资质相似，二人父母均为农民，但父母对孩子的教育截然不同：方仲永的父亲是“__________________”；许衡的父母是“____________________________________”。(用原句回答)8.从方仲永和许衡身上，你得到哪些启示(除教育因素外)？(六)孙权劝学(《资治通鉴》)考查热度★★文言词汇积累卡特殊用法词语例句意思通假字邪孤岂欲卿治经为博士邪古今异义博士孤岂欲卿治经为博士邪往事见往事耳一词多义见见往事耳大兄何见事之晚乎虚词以蒙辞以军中多务耳见往事耳而结友而别之大兄何见事之晚乎【课文在线】108\n初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。1.下列加点词意思相同的一组是()A.蒙辞以军中多务/不辞而别B.自以为大有所益/精益求精C.寻向所志/寻根问底D.但当涉猎/跋山涉水2.下列“之”字用法与其他三项不同的一项是()A.大兄何见事之晚乎B.忽啼求之C.策之不以其道D.愿陛下亲之信之3.将下列句子翻译成现代汉语。(1)蒙辞以军中多务。(2)孤岂欲卿治经为博士邪！4.下面对本文内容的分析，不正确的一项是()A.“刮目相看”指用新的眼光来看待，“吴下阿蒙”比喻人学识尚浅。这两个成语均出自本文。B.孙权的话是认真相劝的，鲁肃、吕蒙的话则有调侃的味道，二者的情调是不同的。C.本文通过写鲁肃、吕蒙的对话，表明在孙权劝说下，吕蒙“就学”的结果，从正面表现了吕蒙的学有所成。D.鲁肃主动与吕蒙“结友”，是因为鲁肃被吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才。(七)口技（林嗣环）考查热度★★★★文言词汇积累卡特殊用法词语例句意思通假字坐满坐寂然古今异义会会宾客大宴但但闻屏障中抚尺一下稍稍稍正坐中间中间力拉崩倒之声108\n股两股战战走几欲先走虽虽人有百手一词多义指手有百指不能指其一端乳妇抚儿乳儿含乳啼绝以为妙绝群响毕绝妙以为妙绝众妙毕备词类活用名不能名其一处也宴会宾客大宴虚词于于厅事之东北角于是宾客无不变色离席者京中有善口技者其其夫呓语不能名其一处也之妇拍而呜之中间力拉崩倒之声【课文在线】①京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。②遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。③未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。④忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。⑤忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。1.解释下列句子中加点的词。(1)京中有善口技者___________(2)施八尺屏___________108\n(3)既而儿醒___________(4)众妙毕备___________(5)宾客意少舒___________(6)几欲先走___________2.下列句子中加着重号的“于”与“于厅事之东北角”中“于”意思不一样的一项是()A.苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯B.生于忧患，死于安乐C.是故所欲有甚于生者D.至于负者歌于途，行者休于树3.把下列句子翻译成现代汉语。(1)满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。(2)人有百口，口有百舌，不能名其一处也。4.联系全文说说“京中有善口技者”中的“善”字有什么作用？(2022·预测)阅读下面的文字，回答后面的问题。【甲】见【课文在线】【乙】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。(选自《小石潭记》)5.下列加点词意义相同的一项是()A.百千犬吠/其岸势犬牙差互B.满坐宾客无不伸颈/其一犬坐于前C.潭中鱼可百许头/明灭可见D.乃记之而去/学而时习之6.下列句子中的词语没有词类活用的一项是()A.中间力拉崩倒之声B.从小丘西行百二十步C.妇抚儿乳D.横柯上蔽7.用现代汉语翻译下面的句子。(1)宾客意少舒，稍稍正坐。(2)全石以为底，近岸，卷石底以出。108\n8.【甲】文中“于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走”与【乙】文中的画线句在写法上有何相同之处？各有何用意？(八)短文两篇考查热度★★文言词汇积累卡特殊用法词语例句意思词类活用北北饮大泽道道渴而死古今异义走夸父与日逐走河饮于河、渭维地维绝【课文在线】夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。(《夸父逐日》)昔者，共工与颛顼争为帝，怒而触不周之山，天柱折，地维绝。天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦尘埃归焉。(《共工怒触不周山》)1.下列句中加点词解释不正确的一项是()A.夸父与日逐走(追逐着走)B.北饮大泽(大湖)C.弃其杖(抛弃)D.昔者(从前)2.下列各组句子中，加点词意思相同的一组是()A.弃其杖/场主积薪其中B.两狼之并驱如故/故日月星辰移焉C.道渴而死/大道之行也D.两股战战，几欲先走/渴，欲得饮3.用现代汉语翻译下面的句子。(1)未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。(2)天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦尘埃归焉。4.下列说法不正确的一项是()108\nA.作品以恢宏、壮烈的浓墨重彩，塑造了一个追赶太阳的巨人形象，始终把人物置于人(夸父)与自然(太阳)的矛盾冲突中，从而突出了人物。B.夸父为了追赶太阳，一口气喝干了大泽的水，又向北去饮黄河、渭河的水。C.神话结尾，那曾经与他一起奋斗的手杖化为一片桃林，这就以浪漫主义的出奇想象，为夸父的形象增添了绚丽的一笔。D.“夸父与日逐走”的故事，充分体现了我国古代人民渴求了解大自然的强烈愿望和勇于探索太阳的雄心壮志。5.夸父和共工共同的特点是什么？(九)狼（蒲松龄）考查热度★★文言词汇积累卡特殊用法词语例句意思通假字止止增笑耳词类活用洞一狼洞其中隧意将隧入以攻其后也犬其一犬坐于前古今异义股屠自后断其股几何禽兽之变诈几何哉一词多义敌恐前后受其敌盖以诱敌前前后受其敌狼不敢前意意将隧入以攻其后也意暇甚虚词其恐前后受其敌场主积薪其中屠乃奔倚其下一狼洞其中意将隧入以攻其后也屠自后断其骨以以刀劈狼首意将隧入以攻其后也投以骨之复投之又数刀毙之而两狼之并驱如故久之,目似瞑108\n禽兽之变诈几何哉【课文在线】①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。1.用“/”给下面句子划分朗诵节奏。(每句限划一处)(1)其一犬坐于前(2)意将隧入以攻其后也2.下列加点字意思相同的一项是()A.担中肉尽，止有剩骨/一狼得骨止，一狼仍从B.目似瞑，意暇甚/意将隧入以攻其后也C.恐前后受其敌/盖以诱敌D.而两狼之并驱如故/温故而知新3.下列句子中的“以”与“以刀劈狼首”中的“以”意思相同的一项是()A.蒙辞以军中多务B.皆刑其长吏，杀之以应陈涉C.以其境过清，不可久居D.固以怪之矣4.将下列句子翻译成现代汉语。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。5.选出对课文内容理解正确的一项()A.文章告诉我们，对待狼一样的恶势力，我们先作让步，如果其得寸进尺，贪得无厌，就应该勇敢地进行斗争。B.文章的情节依次是：遇狼——御狼——惧狼——杀狼。C.“投以骨”和“复投之”表现了屠户对狼的怜悯和心存希望。D.“狼不敢前，眈眈相向”和“一狼径去，其一犬坐于前”表现了狼的狡猾。(2022·预测)阅读下文，回答问题。【甲】见【课文在线】【乙】两牧竖①入山至狼穴，穴中有小狼二。谋分捉之，各登一树，相去数十步。少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急。狼闻声四顾，始望见之；乃舍此趋彼，跑②号如前状。前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄③僵卧，久之不动。竖下视之，气已绝矣！(选自《聊斋志异·牧竖》)【注释】①牧竖：牧童。竖，童仆。②跑：兽类用足扒土。同“刨”。③108\n奄奄：气息微弱的样子。6.下列每组句子中，加点词的意思完全相同的一项是()A.两狼之并驱如故/故令嗥B.目似瞑，意暇甚/意甚仓皇C.狼不敢前/跑号如前状D.相去数十步/一狼径去7.用现代汉语翻译下列句子。(1)禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。(2)竖下视之，气已绝矣！8.下面赏析有误的一项是()A.【甲】文主要表现狼的贪婪、凶残、狡诈和愚蠢；【乙】文则从大狼身上体现伟大的母爱。B.【甲】【乙】两文在刻画狼时，都运用了动作和神态描写。C.【甲】文表现狼的狡诈时主要写两狼配合，一明一暗地“诱敌”；【乙】文中开篇写“谋分捉之”，以下从狼的侧面处处体现了“谋”的结果。D.两文的语言都简练而生动，都运用了比喻和描写。9.同是人与狼的较量，屠户与牧童对狼的做法，你更赞同哪一种？为什么？八年级上册(十)桃花源记（陶渊明）(2022崇左；2022贵港)考查热度★★★文言词汇积累卡特殊用法词语例句意思通假字要便要还家古今异义无论无论魏晋妻子率妻子邑人来此绝境绝境率妻子邑人来此绝境交通阡陌交通不足不足为外人道也津后遂无问津者延余人各复延至其家108\n一词多义寻寻向所志寻病终志处处志之寻向所志舍便舍船屋舍俨然作其中往来种作设酒杀鸡作食词类活用尽林尽水源异渔人甚异之穷欲穷其林虚词之忘路之远近渔人甚异之具答之闻之，欣然规往为武陵人捕鱼为业不足为外人道也此人一一为具言所闻与遂与外人间隔然屋舍俨然乃见渔人，乃大惊【课文在线】①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”④既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。⑤南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。1.解释下列句子中加着重号的词。(1)缘溪行__________(2)芳草鲜美__________(3)落英缤纷__________(4)仿佛若有光__________(5)屋舍俨然__________(6)阡陌交通__________(7)悉如外人__________(8)并怡然自乐__________(9)皆叹惋__________(10)不足为外人道也__________(11)便扶向路__________(12)诣太守__________108\n2.下列句子中加点词意义不同的一项是()A.夹岸数百步/夹岸高山B.渔人甚异之/览物之情得无异乎C.复前行，欲穷其林/余人各复延至其家D.黄发垂髫，并怡然自乐/心旷神怡3.下列各组加点词意义和用法相同的一项是()A.欲穷其林/其人端视容寂B.有良田美池桑竹之属/犹鱼之有水也C.不复出焉/万钟于我何加焉D.乃不知有汉/乃重修岳阳楼4.将下面的句子翻译成现代汉语。(1)土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。(2)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。5.下面对选文内容理解不正确的一项是()A.本文第一段着眼于“异”字，为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫。B.文章第二、三段是全文的重点，无论是写桃花源中人们的生活环境还是写人物的交谈，都有一些生动的细节，使人如临其境，如见其人。C.文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景，生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会。D.这篇文章记叙层次清晰，一环套一环，一气呵成，结构非常严谨。(2022·预测)阅读下面的文言文，回答问题。【甲】见【课文在线】【乙】燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞沙走砾。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹提，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近，余之游将自此始，恶能无纪？己亥之二月也。(选自《满井游记》)6.下列不属于判断句的一项是()A.南阳刘子骥，高尚士也。B.始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。108\nC.予谓菊，花之隐逸者也。D.夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。7.下列句中加点词意义相同的一项是()A.忘路之远近/局促一室之内B.便舍船，从口入/屋舍俨然C.波色乍明/晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也D.麦田浅鬣寸许/高可二黍许8.用现代汉语翻译下面的句子。(1)阡陌交通，鸡犬相闻。(2)如倩女之面而髻鬟之始掠也。9.【甲】【乙】两文的第一段都涉及到了景物描写，其用意分别是什么？(十一)陋室铭（刘禹锡）(2022贵港)考查热度★★★文言词汇积累卡特殊用法词语例句意思古今异义丝竹无丝竹之乱耳调可以调素琴形无案牍之劳形一词多义往来谈笑有鸿儒，往来无白丁其中往来种作词类活用上苔痕上阶绿绿苔痕上阶绿名山不在高，有仙则名灵水不在深，有龙则灵乱无丝竹之乱耳劳无案牍之劳形虚词则有仙则名之无案牍之劳形何陋之有【课文在线】108\n山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？1.解释下列加点的词。(1)斯是陋室_________(2)惟吾德馨_________(3)谈笑有鸿儒_________(4)往来无白丁_________2.下面加点词的意义相同的一项是()A.山不在高，有仙则名/名之者谁？太守自谓也B.斯是陋室，惟吾德馨/微斯人，吾谁与归C.苔痕上阶绿/群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏D.可以调素琴/吴广素爱人3.下列与“无丝竹之乱耳”中的“之”字用法相同的一项是()A.小大之狱，虽不能察，必以情。(《曹刿论战》)B.予独爱莲之出淤泥而不染。(《爱莲说》)C.愿陛下亲之信之。(《出师表》)D.南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。(《桃花源记》)4.将下面的句子翻译成现代汉语。(1)苔痕上阶绿，草色入帘青。(2)谈笑有鸿儒，往来无白丁。5.下面对文章的理解有误的一项是()A.“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”一句，以名人的高雅居室衬托自己居室的高雅。B.文章以反问句式结尾突出主旨，强调陋室不陋。C.文章运用比兴手法引出陋室。“山不在高”“水不在深”比兴陋室之德，“有仙则名”“有龙则灵”则比兴陋室。D.写陋室之陋是为了衬托室中主人之贤，而写室中主人之贤，正好说明陋室不陋。这是一种相反相成的关系。以下写室之内外之景、室中人、室中事，句句扣住“陋”字，而又不离“德”字。(2022·预测)阅读选文，回答问题。【甲】见【课文在线】【乙】王欢，字君厚，乐陵人也。安贫乐道，专精耽①学，不营②产业，常丐食诵《诗》，虽家无斗储③，意怡如④也。其妻患之，或焚毁其书而求改嫁，欢笑而谓之曰：“卿不闻朱买臣妻邪?”时闻者多哂⑤之。欢守志弥固，遂为通儒⑥。(选自《晋书·安贫乐道》)【注释】①耽：非常爱好。②营：谋求。③斗储：一斗粮食的贮存。④意怡如：内心还是安适愉快。⑤哂：讥笑。⑥通儒：指贯通古今、学识渊博的儒者。6.解释下列句中加点的词。108\n(1)惟吾德馨___________(2)何陋之有___________(3)其妻患之___________(4)常丐食诵《诗》___________7.翻译下面的句子。(1)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。(2)欢守志弥固，遂为通儒。8.比较【甲】【乙】两文，说说刘禹锡与王欢的人生态度和生活情趣有什么异同。相同：_________________________________________________________________________不同：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(十二)爱莲说（周敦颐）(2022梧州)考查热度★★★文言词汇积累卡特殊用法词语例句意思古今异义植亭亭净植宜宜乎众矣一词多义鲜陶后鲜有闻芳草鲜美清濯清涟而不妖香远益清远香远益清可远观而不可亵玩焉词类活用蔓、枝不蔓不枝虚词之水陆草木之花予独爱莲之出淤泥而不染而出淤泥而不染【课文在线】①水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。②予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。108\n1.解释下面句中加着重号的词。(1)可爱者甚蕃__________(2)出淤泥而不染__________(3)濯清涟而不妖____________________(4)可远观而不可亵玩焉__________2.下列句中加点词意思相同的一项是()A.陶后鲜有闻/芳草鲜美，落英缤纷B.香远益清/清荣峻茂，良多趣味C.中通外直/指通豫南D.陶后鲜有闻/此人一一为具言所闻3.下列“之”字的用法，与其他三项不同的一项是()A.水陆草木之花B.花之隐逸者也C.莲之出淤泥而不染D.牡丹之爱4.用现代汉语翻译下列句子。(1)予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。(2)菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？5.下面对选文内容和写法的分析理解不正确的一项是()A.结尾运用对比的写作手法，把莲与牡丹进行对比，突出莲的高洁。B.文章运用托物言志的写法，以花喻人，表达自己不慕富贵名利、洁身自好的生活态度，以及对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。C.文中以“中通外直，不蔓不枝，香远益清”来比喻君子通达事理，行为端正，美名远扬。D.“牡丹，花之富贵者也”，表达了作者对雍容华贵的牡丹的赞美之情。(2022·预测)阅读下面的文言文，完成后面的问题。【甲】见【课文在线】【乙】自荷钱①出水之日，便为点缀绿波；及其劲叶②既生，则又日高日上，日上日妍，有风既作飘摇之态，无风亦呈袅娜之姿；迢至菡萏③成花，娇姿欲滴，后先相继；乃花中既谢，乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭玉立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜，而能事不已。此皆言其可目者也。可鼻则有花荷叶之清香，荷花之异馥④，避暑而暑为之退，纳凉逐之生。至其可人之口者，则莲实与藕，皆并列盘餐，而互芬齿颊者也。只有霜中败叶，零落难堪，似成废物矣，及摘而藏之，又备经年襄物之用。是芙蕖⑤者也，无一时一刻，不适耳目之观；无一物一丝，不备家常之用者也。(节选自李渔《闲情偶寄》)【注释】①荷钱：指初生的小荷叶。②劲叶：指长大了的荷叶。③菡萏：未开的荷花。④异馥：异香。⑤芙渠：荷花。6.解释下面句子中加点的词。（1）不蔓不枝()（2）陶后鲜有闻()（3）而能事不已()108\n（4）此皆言其可目者也()7.下列句中的“而”与“摘而藏之”中“而”的意义和用法相同的一项是()A.予独爱莲之出淤泥而不染B.溪深而鱼肥C.乃记之而去D.呼尔而与之8.用现代汉语翻译下列句子。（1）可远观而不可亵玩焉。（2）无一时一刻，不适耳目之观。9.【甲】【乙】两文都表达了作者对莲花的喜爱和赞美之情，但赞美和喜爱的原因有所不同，请用简洁的语言分析。(十三)核舟记（魏学洢）考查热度★★★★文言词汇积累卡特殊用法词语例句意思通假字诎诎右臂支船衡左手椅一衡木有约八分有奇为字共三十有四甫虞山王毅叔远甫刻词类活用箬篷箬篷覆之椎髻居右者椎髻仰面糁石青糁之峨冠、髯中峨冠而多髯者为东坡卧、诎卧右膝，诎右臂支船古今异义简盖简桃核修狭者为之居佛印居右曾而计其长曾不盈寸一词多义奇明有奇巧人曰王叔远舟首尾长约八分有奇端东坡右手执卷端其人视端容寂108\n木能以径寸之木以至鸟兽、木石虚词为为宫室、器皿、人物中轩敞者为舱者中轩敞者为舱居右者椎髻仰面以能以径寸之木以至鸟兽、木石而中峨冠而多髯者为东坡而计其长曾不盈寸盖盖大苏泛赤壁云盖简桃核修狭者为之【课文在线】①明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。②舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。③船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。④舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。⑤其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。⑥通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！1.下列加点词解释正确的一组是()A.明有奇巧人曰王叔远(奇怪的)/舟首尾长约八分有奇(零数)B.高可二黍许(大约)/珠可历历数也(可以)C.能以径寸之木，为宫室(是)/中轩敞者为舱(作为)D.东坡右手执卷端(上面)/其人视端容寂(端正)2.将下列句子翻译成现代汉语。(1)矫首昂视，神情与苏、黄不属。(2)其人视端容寂，若听茶声然。108\n3.从全文看，雕刻家的高超技艺主要表现在哪些方面?4.作者在说明船的正面的时候，为什么不是从船头说到船舱，从船舱说到船尾，而是先说船舱，再说船头和船尾呢？(十四)大道之行也（《礼记》）考查热度★★文言词汇积累卡特殊用法词语例句意思通假字与选贤与能矜矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养词类活用亲故人不独亲其亲子不独子其子老使老有所终壮壮有所用幼幼有所长古今异义大道大道之行也归女有归独矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养贼盗窃乱贼而不作作盗窃乱贼而不作乱盗窃乱贼而不作是是谓大同一词多义闭是故谋闭而不兴故外户而不闭【课文在线】大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。108\n1.下列句子中，加点词的解释有误的一项是()A.大道之行也，天下为公(古代指政治上的最高理想)B.选贤与能，讲信修睦(崇尚、培养)C.是故谋闭而不兴(因此)D.故外户而不闭，是谓大同(大家一样)2.下列句中加点词的意思和用法与例句相同的一项是()例句：货恶其弃于地也A.每自比于管仲、乐毅B.臣本布衣，躬耕于南阳C.今吾以十倍之地，请广于君D.所恶有甚于死者3.翻译句子。(1)故人不独亲其亲，不独子其子。(2)货恶其弃于地也，不必藏于己。4.选文构想的理想社会具有哪些特点？(十五)三峡（郦道元）(2022贵港)考查热度★★★★文言词汇积累卡特殊用法词语例句意思通假字阙略无阙处古今异义至于至于夏水襄陵或或王命急宣良良多趣味一词多义绝沿溯阻绝哀转久绝自自三峡七百里中自非亭午夜分词类活用奔虽乘奔御风寒林寒涧肃肃林寒涧肃谷空谷传响虚词虽、以虽乘奔御风，不以疾也108\n之春冬之时其其间千二百里【课文在线】①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”1.解释下面句中加点的词。(1)略无阙处___________(2)不见曦月___________(3)至于夏水襄陵___________(4)沿溯阻绝___________(5)不以疾也___________(6)绝多生怪柏___________(7)飞漱其间___________(8)属引凄异___________2.下列句中加点词意义相同的一项是()A.回清倒影/清荣峻茂B.虽乘奔御风，不以疾也/猛浪若奔C.两岸连山，略无阙处/城阙辅三秦D.哀转久绝/峰回路转3.下面选项中，词的用法和意思相近的一组是()A.之：春冬之时/而城居者未之知也B.其：其间千二百里/其真无马邪C.以：虽乘奔御风不以疾也/以其境过清D.故：故渔者歌曰/故自号曰醉翁也4.用现代汉语翻译下列句子。(1)自非亭午夜分，不见曦月。(2)春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。5.下列对文章内容的理解和写法的分析，不正确的一项是()A.作者在文中依次写出了夏季的三峡呈现奔放美，春冬的三峡显示出清幽美，而秋季的三峡却展示着凄婉美。B.第三段写三峡春冬景色时，既描写了“绿潭”“倒影”的静景，也描写了“素湍”“回清”的动景，动静结合，相得益彰。C.第四段中写“高猿长啸”突出了秋天三峡的凄冷。D.文章第四段中作者引用渔歌歌谣，是运用了正面描写的手法进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲染了三峡秋天萧瑟凄清的气氛。108\n(2022·预测)阅读下文，回答问题。【甲】见【课文在线】【乙】太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。(选自《愚公移山》)6.下列加点词意义相同的一项是()A.年且九十/且焉置土石B.寒暑易节/寡人欲以五百里之地易安陵C.自非亭午夜分/自三峡七百里中D.面山而居/而山不加增7.下列句子不属于倒装句的一项是()A.甚矣，汝之不惠。B.遂率子孙荷担者三夫。C.清荣峻茂，良多趣味。D.何陋之有？8.用现代汉语翻译下面的句子。(1)虽乘奔御风，不以疾也。(2)吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴。9.【甲】【乙】两文中都写山，请分析各有何妙用？(十六)答谢中书书（陶弘景）考查热度★★★文言词汇积累卡特殊用法词语例句意思词类活用辉五色交辉颓夕日欲颓古今异义时四时俱备歇晓雾将歇108\n颓夕日欲颓【课文在线】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓物将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。1.下列句中加点词古今意义相同的一项是()A.夕日欲颓B.晓雾将歇C.四时俱备D.但少闲人如吾两人者耳2.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是()A.山川之美/孔子云：何陋之有？B.实是欲界之仙都/问今是何世C.念无与为乐者/未复有能与其奇者D.自康乐以来/以刀劈狼首3.用现代汉语翻译下面的句子。(1)晓雾将歇，猿鸟乱鸣。(2)自康乐以来，未复有能与其奇者。4.本文实在是一篇美文，试分析其美在何处。(2022·预测)阅读下文，回答问题。【甲】见【课文在线】【乙】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。(《与朱元思书》)5.对下列句子中加点词理解错误的一项是()A.晓雾将歇，猿鸟乱鸣(消散)B.急湍甚箭，猛浪若奔(奔跑)C.未复有能与其奇者(参与，这里指欣赏)D.经纶世务者，窥谷忘反(通“返”)6.用现代汉语写出下面句子的意思。(1)夕日欲颓，沉鳞竞跃。108\n(2)从流飘荡，任意东西。7.【甲】【乙】两文都是写自然景物，表达了作者对___________________。但两文的思想格调不尽一样，甲文全篇充满乐观情趣，而乙文则暗含作者对尘世生活的厌弃之情，从文中“___________________________________”即可看出。(十七)记承天寺夜游（苏轼）考查热度★★★★★文言词汇积累卡特殊用法词语例句意思词类活用步相与步于中庭古今异义但但少闲人如吾两人者耳耳但少闲人如吾两人者耳念念无与为乐者一词多义遂遂至承天寺遂迷，不复得路寻寻张怀民未果，寻病终空庭下如积水空明空谷传响虚词于与相与步于中庭与相与步于中庭念无与为乐者【课文在线】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。1.解释下面句子中加点的词。(1)解衣欲睡___________(2)欣然起行___________(3)水中藻、荇交横___________(4)但少闲人如吾两人者耳___________2.把下列句子翻译成现代汉语。(1)怀民亦未寝，相与步于中庭。108\n(2)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。3.“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”这句话包含了作者怎样的复杂情感？4.下列对文章的赏析不恰当的一项是()A.“欣然起行”一句写出了作者赏月的兴奋喜悦之情。B.作者把自己列为“闲人”，表达了虽在政治上有远大抱负却郁郁不得志的悲凉心境。C.“念无与为乐者”的“乐”与《醉翁亭记》中的“乐”在思想内容上有着相同的意味。D.本文运用了叙事、写景、抒情多种表达方式。(十八)观潮（周密）考查热度★★文言词汇积累卡特殊用法词语例句意思通假字文皆披发文身古今异义仅仅如银线沃吞天沃日奔腾既而尽奔腾分合五阵之势标枪弄旗标枪舞刀于水面者人物人物略不相睹虽虽席地不容间也一词多义观观潮浙江之潮，天下之伟观也势势极雄豪既而尽奔腾分合五阵之势虚词为海涌银为郭仅有“敌船”为火所焚自既望以至十八日为盛以以此夸能自既望以至十八日为盛则则玉城雪岭际天而来则一舸无际108\n而溯迎而上而僦赁看幕【课文在线】①浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。②每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。③吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。④江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容间也。1.下列词句中加点词的解释有误的一项是()A.浙江之潮，天下之伟观也(景象)B.并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者(骑马)C.随波而逝(去，往)D.珠翠罗绮溢目(满，充满)2.下列词句中加点词的意义相同的一组是()A.则玉城雪岭迹天而来/鸣之而不能通其意B.既而尽奔腾分合五阵之势/予独爱莲之出淤泥而不染C.仅有“敌船”为火所焚/公输盘为楚造云梯之械D.以此夸能/而君以五十里之地存者3.用现代汉语翻译下面的句子。(1)江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目。(2)饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容间也。4.下列对文章理解和分析有误的一项是()A.作者以精炼的笔墨，描写了钱塘江潮的雄伟景象，水军演习的宏大场面，弄潮健儿的英姿以及人们观潮的盛况。B.文章第一段按照由远及近的顺序，从形、色、声、势四个方面，对钱塘江潮进行描绘，表现了钱塘江潮的雄奇壮观。C.文章最后一段写江岸十余里间观潮人数众多，热闹非凡，直接表现了江潮之盛和水上表演之精彩。D.文章用词精当，寥寥数笔便能绘形传神，如“腾身百变”四个字就刻画出弄潮儿上下翻腾、变化多样的骁勇身姿。(十九)湖心亭看雪（张岱）考查热度★★★108\n文言词汇积累卡特殊用法词语例句意思通假字挐余挐一小舟词类活用大雪大雪三日客是金陵人，客此一词多义白上下一白余强饮三大白而别余余住西湖江干上下十余里间大大喜曰余强饮三大白而别大雪三日是是日更定矣是金陵人更是日更定矣湖中焉得更有此人一上下一白余挐一小舟【课文在线】①崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。②到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”1.解释下列句子中加点词的意思。(1)余挐一小舟______________(2)雾凇沆砀______________(3)莫说相公痴______________(4)湖中人鸟声俱绝______________2.下列加点词意思相同的一项是()A.湖中焉得更有此人/室中更无人B.是日更定矣/是金陵人，客此C.余强饮三大白而别/别是一般滋味上心头D.上下一白/传一乡秀才观之3.将下列句子翻译成现代汉语。(1)天与云与山与水，上下一白。(2)更有痴似相公者！108\n4.下列分析错误的一项是()A.“独往湖心亭看雪”中“独”字映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”(超然脱俗)，为下文作伏笔。B.“痴”与课文开头“独往湖心亭看雪”相呼应，写出了作者超然脱俗的性格。C.作者写作本文时，明朝已经灭亡，可是他仍然用明朝的年号，含蓄表达了作者对故国的怀念。D.作者以舟子的喃喃之语来收束全文，画龙点睛，深化意蕴。对此迷人雪境，“痴”情人不止“我”一个，这也是一种巧妙的正面描写。八年级下册(二十)与朱元思书（吴均）(2022贵港)考查热度★★★文言词汇积累卡特殊用法词语例句意思通假字反窥谷忘反转蝉则千转不穷古今异义许自富阳至桐庐一百许里经纶经纶世务者戾鸢飞戾天者一词多义绝天下独绝猿则百叫无绝上负势竞上横柯上蔽无直视无碍猿则百叫无绝百一百许里猿则百叫无绝词类活用东西任意东西奔猛浪若奔轩邈互相轩邈息望峰息心净风烟俱净虚词则猿则百叫无绝【课文在线】①风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。②水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。③夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。108\n1.解释下面句子中加点的词。(1)风烟俱净__________(2)从流飘荡__________(3)急湍甚箭__________(4)负势竞上__________(5)争高直指__________(6)横柯上蔽__________2.下列句中加点的词意义相同的一项是()A.自富阳至桐庐一百许里/杂然相许B.猿则百叫无绝/天下独绝C.疏条交映，有时见日/见余，大喜曰D.在昼犹昏/神龟虽寿，犹有竟时3.将下面的句子翻译成现代汉语。(1)风烟俱净，天山共色。(2)鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。4.(2022·十堰)下面对本文分析不准确的一项是()A.本文是吴均写给友人的一封信。信中生动描绘了秀美的自然风光，抒发了作者厌弃尘俗和寄情山水的思想感情。B.本文用骈文写成，文字千锤百炼，生动晓畅，句式整齐而有变化，读来很有韵味。C.本文构思精巧，开头以“奇山异水，天下独绝”对富春江风光进行高度的概括和赞叹，作为“文眼”统照全篇。D.“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”这句话写的是作者的所见所感，从而烘托了山水景物的魅力。(2022·预测)阅读下面的文言文，回答问题。【甲】见【课文在线】【乙】仆去月谢病，还觅薜萝①。梅溪②之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日③；幽岫④含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重⑤幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实⑥。山谷所资，于斯已办⑦。仁智之乐，岂徒语哉！(吴均《与顾章书》)【注释】①还觅薜萝：意思是正准备隐居。薜萝，植物名。代指隐士的服饰。②梅溪：山名，在今浙江安吉境内。③限日：遮挡阳光。④幽岫：幽深的山穴。⑤重：向往。⑥竹实：又名竹米，状如小麦。隐士所食之物。⑦办：具备。5.解释下面句子中加点的词。（1）互相轩邈___________（2）窥谷忘反___________（3）蝉吟鹤唳___________（4）岂徒语哉___________6.翻译下面的句子。(1)横柯上蔽，在昼犹昏。108\n（2）山谷所资，于斯已办。7.【甲】【乙】两文都运用了“化静为动”的手法，请找出语句并加以简要分析。(二十一)五柳先生传（陶渊明）考查热度★★★★文言词汇积累卡特殊用法词语例句意思词类活用亲旧亲旧知其如此乐以乐其志酒性嗜酒古今异义会意每有会意或或置酒而招之赞赞曰许先生不知何许人也造造饮辄尽颇颇示己志一词多义言闲静少言黔娄之妻有言如晏如也亲旧知其如此虚词之或置酒而招之葛天氏之民欤以因以为号焉以此自终其其言兹若人之俦乎亲旧知其如此【课文在线】①先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。②赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”108\n其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？1.解释下列句子中加点词的意思。(1)造饮辄尽___________(2)其言兹若人之俦乎___________(3)亦不详其姓字___________(4)每有会意___________(5)期在必醉___________(6)环堵萧然___________2.下列加点词意思相同的一项是()A.俯身倾耳以请/以此自终B.性嗜酒/余幼时即嗜学C.或置酒而招之/无怀氏之民欤D.晏如也/亲旧知其如此3.选出下列“之”字用法不同于其他三项的一项()A.其言兹若人之俦乎B.或置酒而招之C.无怀氏之民欤D.葛天氏之民欤4.将下列句子翻译成现代汉语。(1)不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。(2)短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。5.五柳先生的率真体现在哪里？请结合文章的有关内容，简要分析。(二十二)马说（韩愈）考查热度★★★★★文言词汇积累卡特殊用法词语例句意思通假字见才美不外见材食之不能尽其材食食之不能尽其材邪其真无马邪古今异义是是马也,虽有千里之能安安求其能千里也108\n等且欲与常马等不可得一词多义能虽有千里之能安求其能千里也策策之不以其道执策而临之食一食或尽粟一石食之不能尽其材词类活用辱祇辱于奴隶人之手尽一食或尽粟一石食之不能尽其材虚词之虽有千里之能马之千里者策之不以其道鸣之而不能通其意而鸣之而不能通其意执策而临之食马者不知其能千里而食也其安求其能千里也食之不能尽其材其真无马邪其真不知马也策之不以其道以不以千里称也策之不以其道且且欲与常马等不可得【课文在线】①世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。②马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。1.下列加点词意义相同的一项()A.千里马常有/且欲与常马等不可得B.一食或尽粟一石/食马者不知其能千里而食也C.才美不外见/风吹草低见牛羊D.策之不以其道/执策而临之2.下列各项中加点的“而”与“千里马常有，而伯乐不常有”中“而”用法相同的一项()A.学而时习之B.狼亦黠矣，而顷刻两毙108\nC.安陵君受地于先王而守之D.相委而去3.用现代汉语翻译下列句子。(1)虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见。(2)且欲与常马等不可得，安求其能千里也？4.下面对本文内容的理解不正确的一项是()A.文章第①段先以“世有伯乐，然后有千里马”正面提出问题，然后笔锋一转，从反面展开议论。B.第②③段主要写千里马被埋没的遭遇和它才美不得“外见”的原因，作者对无知的“食马者”发出了强烈的谴责。C.文章借伯乐和千里马的传说，将人才比为千里马，将愚妄浅薄、不识人才的统治者比作食马者。D.在作者看来，世上缺乏的是人才和发现人才的人，在两者中主要是缺乏发现人才的人。(二十三)送东阳马生序(节选)（宋濂）考查热度★★★文言词汇积累卡特殊用法词语例句意思通假字支四支僵劲不能动被同舍生皆被绮绣古今异义走走送之假以是人多以书假余左右余立侍左右穷穷冬烈风汤媵人持汤沃灌再日再食一词多义至色愈恭，礼愈至至舍，四支僵劲不能动色未尝稍降辞色或遇其叱咄，色愈恭慕益慕圣贤之道略无慕艳意益益慕圣贤之道108\n曾益其所不能从从乡之先达执经叩问当余之从师也词类活用腰腰白玉之环手、笔手自笔录日、食主人日再食鲜肥无鲜肥滋味之享虚词以俯身倾耳以请无从致书以观以衾拥覆以书假余以中有足乐者计日以还之每假借于藏书之家走送之当余之从师也无鲜肥滋味之享弗之怠而足肤皲裂而不知久而乃和则则又请焉余则缊袍敝衣处其间【课文在线】①余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。②当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。1.解释下列加点的词。(1)不敢稍逾约____________(2)以是人多以书假余____________(3)从乡之先达执经叩问____________(4)未尝稍降辞色____________(5)援疑质理____________(6)俟其欣悦____________(7)以衾拥覆____________108\n(8)右备容臭____________(9)烨然若神人____________(10)余则缊袍敝衣处其间____________2.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是()A.手自笔录，计日以还/日星隐曜B.色愈恭，礼愈至/后狼止而前狼又至C.同舍生皆被绮绣/将军身被坚执锐D.不知口体之奉不若人也/奉命于危难之间3.下面句子中加点的词意思不同于其他三项的一项是()A.每假借于藏书之家B.录毕，走送之C.益慕圣贤之道D.从乡之先达执经叩问4.把下列句子翻译成现代汉语。(1)余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。(2)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。5.下列对选文内容和写法的分析，不正确的一项是()A.“余幼时即嗜学”中的“嗜学”是文章的中心词，全文围绕它层层展开。B.宋濂写自己求学的艰苦是想用自己的例子来训斥马生学习不用功。C.选文运用夹叙夹议的方式，通过现身说法，勉励后辈努力学习，读来情感恳切，语重心长。D.作者在求学过程中遇到了无书、无师的困难，他自己创造条件克服了这些困难，获得了知识。(2022·预测)阅读下文，回答问题。【甲】见【课文在线】【乙】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权日：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。(选自《孙权劝学》)6.下列各组句中加点词的意义相同的一项是()A.每假借于藏书之家/此所谓战胜于朝廷B.当余之从师也/予独爱莲之出淤泥而不染C.色愈恭，礼愈至/则其受于人者不至也D.益慕圣贤之道/自以为大有所益7.下列句子中加点词古今意义相同的一项是()A.录毕，走送之，不敢稍逾约B.孤岂欲卿治经为博士邪C.但当涉猎，见往事耳D.蒙乃始就学8.翻译句子。108\n(1)以是人多以书假余，余因得遍观群书。(2)蒙辞以军中多务。9.【甲】【乙】两文都是长者劝后辈读书，劝说方式有何相同之处？宋濂、吕蒙两人的成功对你有什么启发？(二十四)小石潭记（柳宗元）(2022崇左)考查热度★★★★文言词汇积累卡特殊用法词语例句意思古今异义去乃记之而去居不可久居许潭中鱼可百许头一词多义可潭中鱼可百许头明灭可见；不可久居从从小丘西行百二十步隶而从者清水尤清冽以其境过清游皆若空游无所依同游者环如鸣珮环四面竹树环合乐心乐之似与游者相乐词类活用西从小丘西行百二十步空皆若空游无所依远俶尔远逝西南潭西南而望斗、蛇斗折蛇行犬牙其岸势犬牙差互108\n凄、寒凄神寒骨虚词而乃记之而去隶而从者潭西南而望以以其境过清卷石底以出全石以为底乃乃记之而去【课文在线】①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰怒己，曰奉壹。1.用“/”标出下面句子的朗读节奏。(1)潭中鱼可百许头(2)其岸势犬牙差互2.解释下列加点的词。(1)水尤清冽_________(2)近岸，卷石底以出_________(3)为坻，为屿__________________(4)蒙络摇缀___________________________(5)佁然不动_________(6)俶尔远逝_________(7)往来翕忽_________(8)斗折蛇行_________3.(2022·贺州)下列加点词意思相近的一项是()A.如鸣珮环，心乐之/永之人争奔走焉B.全石以为底/不以己悲C.似与游者相乐/念无与为乐者D.潭西南而望/学而不思则罔4.把下列句子翻译为现代汉语。(1)青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。(2)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。108\n5.下列解说有误的一项是()A.作者把地处幽僻的小石潭作为描写对象，意在借荒远之景，寓贬谪之怨，倾抑郁之情。B.作者善于捕捉景物的特征。如鸣珮环的水声、参差披拂的枝蔓、空游无依的鱼儿、斗折蛇行的小溪、竹树环合的四周，把小石潭绘就成一幅优美的图画。C.首段文字，由小丘到篁竹，由篁竹到闻水声，再由水声寻到小潭，采用了移步换景的写法。D.本文语言凝练。写卷石的形态各异，仅用了“坻”“屿”“嵁”“岩”四字刻画；写小溪的曲折蜿蜒，也只用了“斗折蛇行”四字描述；写环境的清新和心绪的烦躁，仅用了“过清”二字加以揭示。6.作者在文中的感情前后不同，请概述作者感情的变化及其原因。(二十五)岳阳楼记（范仲淹）(2022来宾；2022南宁)考查热度★★★文言词汇积累卡特殊用法词语例句意思通假字属属予作文以记之具百废具兴古今异义气象气象万千微微斯人备前人之述备矣制增其旧制作文属予作文以记之国则有去国怀乡一词多义观予观夫巴陵胜状此则岳阳楼之大观也极南极潇湘此乐何极感极而悲者矣或或异二者之为而或长烟一空空浊浪排空长烟一空通政通人和108\n北通巫峡和政通人和春和景明一一碧万顷长烟一空在洞庭一湖归微斯人，吾谁与归云归而岩穴暝词类活用废百废具兴先先天下之忧而忧后后天下之乐而乐北、南北通巫峡，南极潇湘虚词乃乃重修岳阳楼而而或长烟一空之属予作文以记之此则岳阳楼之大观也以属予作文以记之不以物喜，不以己悲则然则何时而乐耶此则岳阳楼之大观也居庙堂之高则忧其民【课文在线】①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？⑥时六年九月十五日。1.解释下面句子中加点的词。(1)越明年_________(2)增其旧制_________(3)予观夫巴陵胜状_________(4)衔远山_________(5)朝晖夕阴_________(6)然则北通巫峡_________108\n(7)迁客骚人_________(8)连月不开_________(9)至若春和景明_________(10)郁郁青青_________(11)宠辱偕忘_________(12)把酒临风_________2.下列各组句子中，加点词意思相同的一项是()A.前人之述备矣/众妙毕备B.南极潇湘/初极狭C.薄暮冥冥/不宜妄自菲薄D.而或长烟一空/一食或尽粟一石3.(2022·衡阳)下列句子中加点词的意义与用法相同的一项是()A.感极而悲者矣/鸣之而不能通其意B.居庙堂之高则忧其民/殚其地之出C.然则何时而乐耶/有亭翼然临于泉上者D.予尝求古仁人之心/医之好治不病以为功4.请用现代汉语翻译下列句子。(1)衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。(2)至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷。5.下列对选文内容的理解不正确的一项是()A.作者先写岳阳楼的雄伟景观，再借景抒发不同的览物之情，卒章显志，点明主旨。B.“微斯人，吾谁与归”既是慰勉滕子京，也体现了作者欲与古仁人同道的旷达胸襟。C.选文中的“乐”与《醉翁亭记》中的“乐”相同，都是追求与民同乐的理想境界。D.选文写景、抒情、议论相结合，由景抒情，由情入议。句式骈散结合，行文富于变化。(2022·预测)阅读下文，回答问题。【甲】见【课文在线】【乙】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。(选自苏轼《记承天寺夜游》)6.下列加点词解释有误的一项是()A.长烟一空(全)B.浊浪排空(天空)C.太守谓谁(称谓)D.我欲乘风归去(回到天上去)7.下列句中加点词的意义及用法与例句相同的一项是()例：相与步于中庭A.其一犬坐于前B.故天将降大任于是人也C.万钟于我何加焉D.皆以美于徐公8.用现代汉语翻译下面的句子。(1)登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。108\n(2)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。9.【甲】【乙】文都有自然景物的描写，这样写有什么作用？二者有何不同之处？(二十六)醉翁亭记（欧阳修）(2022贵港)考查热度★★★文言词汇积累卡特殊用法词语例句意思一词多义临有亭翼然临于泉上者临溪而渔乐山水之乐人知从太守游而乐而不知太守之乐①其乐②也秀望之蔚然而深秀者佳木秀而繁阴词类活用山山行六七里翼有亭翼然临于泉上者前杂然而前陈者虚词而渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者而年又最高泉香而酒洌朝而往，暮而归四时之景不同，而乐亦无穷也往来而不绝者然而禽鸟知山林之乐【课文在线】①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。②108\n若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。1.解释下面句子中加点的词。(1)环滁皆山也_____________(2)望之蔚然而深秀者____________(3)饮少辄醉____________(4)醉翁之意不在酒____________(5)得之心而寓之酒也____________(6)云归而岩穴暝____________(7)野芳发而幽香____________(8)伛偻提携____________(9)弈者胜____________(10)觥筹交错____________(11)树林阴翳____________(12)鸣声上下____________2.下列句中加点词意义相同的一项是()A.太守自谓也/太守谓谁B.望之蔚然而深秀者/佳木秀而繁阴C.野芳发而幽香/朝发白帝，暮到江陵D.饮少辄醉/造饮辄尽3.(2022·泸州)下列句中加点词的意义和用法相同的一项是()A.日出而林霏开/环而攻之而不胜B.醉能同其乐/其真无马耶C.山间之四时也/戴朱缨宝饰之帽D.醒能述以文者/徒以有先生也4.将下列句子翻译成现代汉语。(1)山水之乐，得之心而寓之酒也。(2)野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。5.下列对文章理解和分析有误的一项是()A.作者以富有灵性的笔触生动形象地描绘了琅琊山变幻无穷的美丽景色，赏山乐水的欢畅与惬意跃然纸上。108\nB.文章写“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”“众宾归”均围绕“乐”字展开，既写出太守与民同乐，又表现了当时滁州的政治清明。C.游记着力写太守与滁人沉醉于山水之间的情状，意在表现作者因仕途不得意而沉迷山水的消极的人生态度。D.文章骈散结合，句式整齐又富有变化，尤其是“也”和“而”字的灵活运用，使得语言具有回环往复的音韵美。(2022·南宁模拟)阅读下文，回答问题。【甲】余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。【乙】见【课文在线】②③6.下列句子中加点词意思正确的一项是()A.项(脖子)/为之强(强大)B.作青云白鹤观(看)/果如鹤唳(鸟鸣)云端C.云归(聚拢)/而岩穴暝(昏暗)D.非丝(管乐器)/非竹(弦乐器)7.下列句子中加点词意思和用法相同的一项是()A.心之所向/山间之朝暮也B.为之怡然称快/杂然而前陈者C.以土砾凸者为丘/前者呼，后者应D.徐喷以烟/以丛草为林8.下列对课文理解有错误的一项是()A.“余”和“太守”一样有物外之情，他们都会用心享受大自然的恩赐。B.“颓然乎其间者”形象地描绘出太守喝酒过度的样子。C.观二虫相斗，被视为“庞然大物”的蛤蟆吃掉了二虫，“我”生气，鞭而驱之。D.《童趣》写法由实生虚，“虚”得鲜活生动神奇：把丛草当作森林，虫蚁视为野兽，土砾比作丘谷。《醉翁亭记》以实写的方式，描绘了自己与游客在醉翁亭中开怀畅饮的欢乐情景以及亭子周围变化多姿的自然风光。9.翻译句子。(1)作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。(2)射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。(二十七)满井游记（袁宏道）108\n(2022贵港)考查热度★★★文言词汇积累卡特殊用法词语例句意思通假字纪恶能无纪古今异义膏土膏微润恶恶能无纪一词多义乍波色乍明晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也鳞鳞浪层层呷浪之鳞时冻风时作亦时时有于时冰皮始解知始知郊田之外而城居者未之知也词类活用泉、茗泉而茗者罍罍而歌者红装、蹇红装而蹇者飞、走作则飞沙走砾虚词虽风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背游人虽未盛然晶晶然如镜之新开然徒步则汗出浃背之镜之新开冷光之乍出髻鬟之始掠余之游若脱笼之鹄而晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也而城居者未之知也如倩女之面而髻鬟之始掠也于于时冰皮始解冷光之乍出于匣也【课文在线】108\n①燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞沙走砾。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。②廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。③夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近，余之游将自此始，恶能无纪？己亥之二月也。1.解释下列句子中加点的词。(1)廿二日天稍和(2)余寒犹厉(3)冻风时作(4)局促一室之内(5)未百步辄返(6)娟然如拭(7)如倩女之·面而髻鬟之始掠也(8)柔梢披风(9)凡曝沙之鸟(10)呷浪之鳞(11)夫不能以游堕事(12)而此地适与余近2.下列各组句子中，加点词意思相同的一项是()A.欲出不得/得之心而寓之酒也B.未百步辄返/造饮辄尽，期在必醉C.于时冰皮始解/学而时习之D.麦田浅鬣寸许/遂许先帝以驱驰3.下列各项中加点词意义和用法与其他三项不同的一项是()A.晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也B.如倩女之面而髻鬟之始掠也C.泉而茗者D.而城居者未之知也4.将下面的句子翻译成现代汉语。(1)始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。(2)夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。5.(2022·台州)“此地适与余近”中的“近”字言浅而意深，请你细读原文，说说它的内涵。九年级上册(二十八)陈涉世家（司马迁）108\n(2022梧州；2022崇左)考查热度★★★★文言词汇积累卡特殊用法词语例句意思通假字適发闾左適戍渔阳唱为天下唱以固以怪之矣被将军身被坚执锐词类活用王大楚兴，陈胜王笞尉果笞广苦天下苦秦久矣指、目皆指目陈胜篝夜篝火罾置人所罾鱼腹中坚、锐将军身被坚执锐丹乃丹书怪固以怪之矣忿恚忿恚尉古今异义等等死，死国可乎往往卒中往往语怜楚人怜之十六七而戍死者固十六七藉、第、令藉第令毋斩间又间令吴广之次所旁丛祠中一词多义次陈胜、吴广皆次当行又间令吴广之次所旁丛祠中会会天大雨与皆来会计事将上使外将兵项燕为楚将书乃丹书得鱼腹中书数广故数言欲亡卒数万人道道不通108\n伐无道等等死，死国可乎公等遇雨故扶苏以数谏故广故数言欲亡指卜者知其指意皆指目陈胜所置人所罾鱼腹中又间令吴广之次所旁丛祠中令又间令吴广之次所旁丛祠中令辱之召令徒属陈守令皆不在应佣者笑而应曰宜多应者当陈胜、吴广皆次当行不当立当此时行陈胜、吴广皆次当行乃行卜行收兵虚词然吴广以为然然足下卜之鬼乎之辍耕之垄上怅恨久之二世杀之燕雀安知鸿鹄之志哉为为屯长为天下唱士卒多为用者为坛而盟乃当立者乃公子扶苏陈胜乃立为王与尝与人佣耕号令召三老、豪杰与皆来会计事以扶苏以数谏故今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕祭以尉首蕲以东108\n以激怒其众杀之以应陈涉或以为死【课文在线】①陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”②二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜﹑吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏﹑项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜﹑吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。③吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏﹑项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老﹑豪杰与皆来会计事。三老﹑豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。1.解释下列句子中加点词的意思。(1)怅恨久之()(2)陈胜、吴广皆次当行()(3)又间令吴广之次所旁丛祠中()(4)卒中往往语()2.(2022·广州)下列句子中,加点词的意义相同的一组是()A.陈胜、吴广皆次当行/又间令吴广之次所旁丛祠中B.会天大雨,道不通,度已失期/会宾客大宴,于厅室之东北角,施八尺屏障C.当立者乃公子扶苏/乃丹书帛曰D.今诚以吾众诈自称公子扶苏/此诚危急存亡之秋也3.将下面句子翻译成现代汉语。(1)燕雀安知鸿鹄之志哉！(2)今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？108\n4.(2022·广州)下列对文段内容的理解,错误的一项是()A.陈胜在众人因雨逾期而面临被杀厄运之时,决定发动起义,可见他决策的果断。B.陈胜能够看出天下百姓对秦王暴政和二世继位的不满情绪,足见他审时的敏锐。C.陈胜认为打着扶苏的旗号并依靠项燕的威望就能复兴秦国,足见他谋事的睿智。D.陈胜起义前亲自去占卜,置丹书于鱼腹,派吴广篝火狐鸣,足见他处事的周全。(2022·预测)阅读下文，回答问题。【甲】见【课文在线】①②【乙】马援①字文渊，扶风茂陵人也。援年十二而孤，少有大志，诸兄奇之。后转游陇汉间，常谓宾客曰：“丈夫为志，穷当益坚，老当益壮。”初，援军还，将至，故人多迎劳之。平陵人孟冀，名有计谋，于坐贺援。援谓之曰：“吾望子有善言，反同众人邪②？昔伏波将军路博德开置七郡③，裁封数百户；今我微劳，猥④享大县，功薄赏厚，何以能长久乎?先生奚用相济⑤?”冀曰：“愚不及。”援曰：“方今匈奴、乌桓尚扰北边，欲自请击之。男儿当死于边野，以马革裹尸还葬耳，何能卧床上在儿女手中邪!”冀曰：“确为烈士，当如此矣。”【注释】①马援：东汉名将。②反同众人邪：反而同众人一样(来吹捧我)吗?③开置七郡：开拓疆土，增设了七郡。④猥：说话人表示谦卑的词。⑤奚用相济：用什么来帮助(我)?5.选出下列加点词意思、用法相同的一项()A.佣者笑而应曰/足肤皲裂而不知B.又间令吴广之次所旁丛祠中/欲自请击之C.当立者乃公子扶苏/问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋D.男儿当死于边野/又留蚊于素帐中6.翻译句子。发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡7.对【甲】【乙】两文内容理解有误的一项是()A.“会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩”既说明秦王朝法律苛酷，也点明了起义爆发的直接原因。B.陈胜、吴广决定假称扶苏、项燕的队伍，是为了让起义得到多方面的支持和响应。C.孟冀祝贺马援得胜还朝反被责备的原因是：孟冀坐在座位上，对马援缺少应有的尊重。D.马援将自己与路博德相比，认为自己功劳少封赏多，由此可看出他不居功自傲，非常谦虚。(二十九)唐雎不辱使命(《战国策》)(2022梧州；2022百色)考查热度★★文言词汇积累卡特殊用法词语例句意思通假字错故不错意也说秦王不说词类活用免、徒亦免冠徒跣108\n缟素天下缟素伏、流伏尸百万，流血千里亡且秦灭韩亡魏广请广于君古今异义寡人寡人欲以五百里之地易安陵虽然虽然，受地于先王休休祲降于天谢长跪而谢之一词多义使秦王使人谓安陵君曰安陵君因使①唐雎使②于秦徒免冠徒跣徒以有先生也怒秦王怫然怒怀怒未发虚词以寡人欲以五百里之地易安陵而君以五十里之地存者徒以有先生也夫此庸夫之怒也夫专诸之刺王僚也与轻寡人与与臣而将四矣于受地于先王请广于君仓鹰击于殿上【课文在线】①秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。②秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”③秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。108\n④秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”1.解释下列句子中加点词的意思。(1)长跪而谢之曰()(2)以头抢地耳()2.下列加点词意义和用法相同的一项是()A.安陵君不听寡人，何也/吾妻之美我者，私我也B.以君为长者/武陵人捕鱼为业C.轻寡人与/与朋友交而不信乎D.休祲降于天/相与步于中庭3.(2022·贵港一模)下列句子中加点词用法与其他三项不同的一项是()A.群臣吏民能面刺寡人之过者B.天下缟素C稍稍宾客其父D.腰白玉之环4.将下列句子翻译成现代汉语。(1)夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。(2)怀怒未发，休祲降于天。5.下面是对本文内容的理解，不正确的一项是()A.第①段唐雎坚决抵制秦王的骗局，断然拒绝“易地”，这是双方斗争的最高潮部分。B.第③段中的人物对话写出唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”。C.第④段“秦王色挠，长跪而谢之”的原因是秦王怕出现“伏尸二人，流血五步，天下缟素”的局面。D.唐雎与《三国演义》中“舌战群儒”的诸葛亮一样，以出色的外交才能化解了一场政治危机。(2022·预测)阅读下文，回答问题。【甲】见【课文在线】【乙】世皆称孟尝君能得士，士以故归之，而卒赖①其力以脱于虎豹②之秦。嗟乎！孟尝君特③鸡鸣狗盗之雄④耳，岂足以言得士？不然，擅齐之强，得一士焉，宜可以南面而制秦⑤，尚何取鸡鸣狗盗之力哉？夫鸡鸣狗盗之出其门，此士之所以⑥不至也。(《读〈孟尝君传〉》)【注释】①赖：依仗，依靠。②虎豹：像虎豹一样。③特：只、仅仅。④雄：首领。⑤南面而制秦：南面称王制服秦国。⑥所以：……的原因。6.下列选项中加点字的意思或用法相同的一组是()A.今吾以十倍之地，请广于君/士以故归之B.受地于先王而守之/学而不思则罔C.聂政之刺韩傀也/夫鸡鸣狗盗之出其门108\nD.安陵君其许寡人/鸣之而不能通其意7.翻译句子。(1)布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。(2)而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。8.结合【甲】【乙】两文，谈谈你对“士”的理解。(三十)隆中对（陈寿）(2022贵港)考查热度★★★文言词汇积累卡特殊用法词语例句意思词类活用箪百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎壶百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎南南抚夷越外外结好孙权内内修政理日于是与亮情好日密古今异义猖獗遂用猖蹶孤孤不度德量力殆此殆天所以资将军抑抑亦人谋也一词多义信谓为信然信义著于四海欲信大义于天下因因屏人曰高祖因之以成帝业遂由是先主遂诣亮然操遂能克绍已然志犹未已自董卓已来已历三世108\n用遂用猖蹶贤能为之用此用武之国诚诚如是此诚不可与争锋谓谓为信然谓先主曰好好为《梁父吟》于是与亮情好日密将则命一上将①将②荆州之军以向宛、洛君谓计将安出虚词为谓为信然以弱为强者此可以为援而不可图也贤能为之用以以弱为强者此殆天所以资将军然谓为信然然志犹未已于每自比于管仲、乐毅欲信大义于天下将军身率益州之众出于秦川【课文在线】①亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。②时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”③由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”④亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”⑤先主曰：“善！”于是与亮情好日密。⑥关羽、张飞等不悦，先主解之曰：“孤之有孔明，犹鱼之有水也。愿诸君勿复言。”108\n羽、飞乃止。1.下列句子中加点词意思不相同的一项是()A.此殆天所以资将军/此臣所以报先帝而忠陛下之职分也B.高祖因之以成帝业/咨臣以当世之事C.汉室可兴矣/兴复汉室D.诚如是/由是感激2.下列句子中加点词古今意义相同的一项是()A.将军身率益州之众出于秦川B.先帝不以臣卑鄙C.臣本布衣D.先帝知臣谨慎3.将下列句子翻译成现代汉语。(1)百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？(2)非惟天时，抑亦人谋也。4.诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是什么？诸葛亮认为内政和外交方面应遵循的战略方针是什么？(用原文回答)(三十一)出师表（诸葛亮）考查热度★★★★文言词汇积累卡特殊用法词语例句意思通假字阙必能裨补阙漏有尔来二十有一年矣古今异义秋此诚危急存亡之秋也开张诚宜开张圣听义引喻失义卑鄙先帝不以臣卑鄙痛恨未尝不叹息痛恨于桓、灵也感激由是感激108\n涕临表涕零布衣臣本布衣一词多义遗以光先帝遗德以遗陛下论宜付有司论其刑赏每与臣论此事行然后施行性行淑均必能使行阵和睦能必能裨补阙漏先帝称之曰能任受任于败军之际则攸之、祎、允之任临故临崩寄臣以大事也临表涕零效恐托付不效愿陛下托臣以讨贼兴复之效益有所广益至于斟酌损益所以此先汉所以兴隆也此臣所以报先帝而忠陛下之职分也词类活用光以光先帝遗德虚词以故临崩寄臣以大事也先帝不以臣卑鄙以光先帝遗德以塞忠谏之路也是以众议举宠为督咨臣以当世之事还于旧都于未尝不叹息痛恨于桓、灵也苟全性命于乱世【课文在线】①先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。③侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。108\n④将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。⑤亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。⑥臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。⑦先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、袆、允之任也。⑧愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。⑨今当远离，临表涕零，不知所言。1.解释下列句子中加点的词。(1)中道崩殂__________(2)盖追先帝之殊遇__________(3)恢弘志士之气__________(4)引喻失义__________(5)宜付有司论其刑赏__________(6)以昭陛下平明之理__________(7)悉以咨之__________(8)不求闻达于诸侯__________(9)猥自枉屈__________(10)遂许先帝以驱驰____________________(11)斟酌损益__________(12)责攸之、祎、允等之慢__________(13)以彰其咎__________(14)以咨诹善道__________2.下列各句中加点的词，意义和用法与现代汉语相同的一项是()A.先帝不以臣卑鄙B.遂许先帝以驱驰C.夙夜忧叹D.临表涕零3.下列各组中加点词的意义或用法相同的一项是()A.此殆天所以资将军/此臣所以报先帝而忠陛下之职分也B.先帝不以臣卑鄙/咨臣以当世之事C.三顾臣于草庐之中/顾野有麦场D.何陋之有/策之不以其道4.请用现代汉语翻译下列句子。108\n(1)诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气。(2)宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。5.下列对选文内容的理解，不正确的一项是()A.在执法方面，诸葛亮主张惩罚“作奸犯科者”，奖赏“为忠善者”。B.作者列举“宫中府中”的事例，突出郭攸之等人的忠诚，希望后主广开言路。C.选文提及先帝“痛恨于桓、灵”，意在劝勉后主亲贤远佞，使汉室兴隆。D.作者在文末叙写个人经历，是为了感念先帝的知遇之恩，表明自己的忠心。九年级下册(三十二)公输（《墨子》）考查热度★★★文言词汇积累卡特殊用法词语例句意思通假字距子墨子九距之圉子墨子之守圉有余诎公输盘诎词类活用言吾既已言之王矣义吾义固不杀人机变公输盘九设攻城之机变绝虽杀臣，不能绝也少、众义不杀少而杀众古今异义方宋之地方五百里请请献十金一词多义说公输盘不说请说之已然胡不已乎吾既已言之王矣类不可谓知类为与此同类见胡不见我于王于是见公输盘虚词为公输盘为①我为②云梯此为何若人子墨子解带为城夫子何命焉为之子墨子闻之宋何罪之有臣以王吏之攻宋也108\n吾知子之所以距我吾既已言之王矣愿借子杀之荆之地方五千里公输盘为楚造云梯之械请说之宋无罪而攻之犀兕麋鹿满之公输盘九设攻城之机变守圉之器于胡不见我于王起于鲁而行十日十夜而至于郢宋无罪而攻之【课文在线】①子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之——此为何若人？”②王曰：“必为有窃疾矣。”③子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”④王曰：“善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”⑤于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。⑥公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”⑦子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”⑧楚王问其故。⑨子墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”⑩楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”1.下面加点词的词义相同的一项是()A.才美不外见/于是见公输盘B.以牒为械/能以径寸之木C.子墨子九距之/孤之有孔明，犹鱼之有水也D.彼竭我盈，故克之/楚王问其故2.将下列句子翻译成现代汉语。虽杀臣，不能绝也。3.下面说法不正确的一项是()108\nA.文章叙述了墨子同公输盘、楚王论辩的经过，说明楚国攻打宋国不会有好结果，促使楚王放弃攻宋。B.文章充分体现了《墨子》散文论辩性强、富有逻辑性的特色。C.墨子勇于面对问题，说服了楚王。这表明对不义之战，要敢于斗争。D.文章通过对话，充分体现了墨子“民为贵，君为轻”的政治思想。(2022·预测)阅读下文，回答问题。【甲】邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。(选自《邹忌讽齐王纳谏》)【乙】见【课文在线】4.下列句子中加点的词与例句中加点词的读音和意义相同的一组是()例：公输盘为楚造云梯之械A.能以径寸之木，为宫室、器皿、人物B.为有源头活水来C.知之为知之，不知为不知D.为人谋而不忠乎5.翻译句子。(1)群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。(2)荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。6.墨子成功地阻止楚攻宋,邹忌也成功地说服了齐王进贤纳谏，他们两人论辩艺术的共同点是什么？又各有什么特点？7.下列有关【甲】文和【乙】文的理解错误的一项是()A.【甲】文中“门庭若市”108\n意思是说门前和院子里人很多，像市场一样。文中形容进谏的人很多，也说明齐国确实有许多积弊。B.【乙】文中的“公输盘曰：‘吾义固不杀人。’”其中“吾义固不杀人”，朗读的时候要读出公输盘大义凛然的语气。C.【甲】文中的齐威王胸怀宽广，能虚心纳谏，身体力行，从而使齐国内政修明，吸引各诸侯国前来朝见。D.【乙】文中的“子墨子闻之,起于鲁,行十日十夜而至于郢”突出了墨子不辞劳苦，急切地希望阻止这场战争，从而体现了墨子“非攻”的思想，即反对不义战争。(三十三)得道多助，失道寡助（《孟子》）(2022贵港；2022梧州)考查热度★★文言词汇积累卡特殊用法词语例句意思通假字畔亲戚畔之词类活用域域民不以封疆之界固固国不以山溪之险威威天下不以兵革之利古今异义池池非不深也委委而去之亲戚亲戚畔之一词多义利天时不如地利兵革非不坚利虚词之三里之城多助之至天下顺之【课文在线】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。1.解释下列句子中加点实词的意思。(1)多助之至()(2)池非不深也()(3)天下顺之()(4)攻亲戚之所畔()2.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是()A.环而攻之而不胜/委而去之B.然而不胜者/得道者多助C.固国不以山溪之险/以天下之所顺D.寡助之至/天下顺之108\n3.将下列句子翻译成现代汉语。(1)故君子有不战，战必胜矣。(2)寡助之至，亲戚畔之。4.下列说法有误的一项是()A.选文开头就提出“天时不如地利，地利不如人和”这一论点，指明“人和”是克敌制胜的首要条件。B.选文采用了“总-分-总”的结构方式，据事论理，论证严密，层次清楚。C.选文运用类比论证的方法，先以战争中的情况作为事例，强调“天时不如地利，地利不如人和”，然后类推出治国的道理。D.选文运用排比、比喻等修辞手法，整齐流畅，一气贯注，极具说服力、感召力。(三十四)生于忧患，死于安乐（《孟子》）(2022南宁；2022来宾)考查热度★★文言词汇积累卡特殊用法词语例句意思通假字曾曾益其所不能衡衡于虑拂入则无法家拂士一词多义发舜发于畎亩之中征于色发于声而后喻拂行拂乱其所为入则无法家拂士词类活用过人恒过然后能改苦必先苦其心志劳劳其筋骨饿饿其体肤空乏空乏其身动、忍所以动心忍性虚词于征于色发于声舜发于畎亩之中故天将降大任于是人也生于忧患而而后作而死于安乐也则、者出则无敌国外患者然人恒过然后能改【课文在线】108\n①舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。②人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。1.解释下列句中加点的词。(1)舜发于畎亩之中()(2)傅说举于版筑之间()(3)故天将降大任于是人也()(4)行拂乱其所为()(5)困于心衡于虑而后作()(6)征于色发于声而后喻()2.下列句中加点词意义相同的一项是()A.舜发于畎亩之中/征于色发于声而后喻B.人恒过/国恒亡C.傅说举于版筑之间/举大计亦死D.行拂乱其所为/入则无法家拂士3.将下列句子翻译成现代汉语。(1)所以动心忍性，曾益其所不能。(2)入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。4.(2022·天津)下面对选文的分析，不正确的一项是()A.选文第一自然段列举古代贤士的事例，说明有成就的人必先经历苦难的磨练。B.选文第二自然段先提出中心论点，再论述一个国家如果没有内忧外患将导致灭亡。C.从选文可以看出，“困于心衡于虑而后作”是造就人才的主观因素。D.选文善用排比，而且句式灵活，既增添了气势，也给人以美感。(三十五)鱼我所欲也（《孟子》）考查热度★★★★★文言词汇积累卡特殊用法词语例句意思通假字辟故患有所不辟也辩万钟则不辩礼义而受之得所识穷乏者得我与与所识穷乏者得我与乡乡为身死而不受古今异义可以则凡可以得生者何不用也108\n钟万钟则不辩礼义而受之一词多义故故患有所不辟也是故所欲有甚于生者词类活用加万钟于我何加焉生由是则生而有不用也虚词而呼尔而与之由是则生而有不用也于所欲有甚于生者万钟于我何加焉之如使人之所欲莫甚于生人皆有之得之则生呼尔而与之万钟则不辩礼义而受之今为所识穷乏者得我而为之则则凡可以辟患者何不为也得之则生万钟则不辩礼义而受之为今①为宫室之美为②之则凡可以辟患者何不为也【课文在线】①鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。②一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。1.解释下面加点的词语。(1)所欲有甚于生者___________(2)故患有所不辟也___________(3)贤者能勿丧耳___________(4)蹴尔而与之___________2.下列加点的“而”字用法与其他三项不同的一项是()A.呼尔而与之B.蹴尔而与之108\nC.乡为身死而不受D.今为所识穷乏者得我而为之3.下列句子中加点的词意思相同的一项是()A.万钟于我何加焉/而山不加增B.所识穷乏者得我与/复前行，欲穷其林C.今为妻妾之奉为之/不知口体之奉不若人也D.是亦不可以已乎/死而后已，不亦远乎4.翻译下列句子。(1)是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。(2)非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。5.下列说法不正确的一项是()A.作者将鱼与熊掌进行对比，提出了他的主张：当二者不能两全时，应舍生取义。B.作者运用了比喻论证、举例论证、对比论证和道理论证证明自己的观点。C.纵使路途再漫长，屈原也要上下求索，终遭奸臣毁谤，为了证明自己的清白，怀着悲愤投入汨罗江，用自己的行动实践了孟子“舍生取义”这一主张。D.孟子通过举例，告诫那些接受优厚俸禄的人也应该讲求“礼义”，观点明确。(2022·预测)阅读下文，回答问题。【甲】见【课文在线】【乙】①若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。②至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。③嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？(选自《岳阳楼记》)6.下列文言句式与“居庙堂之高则忧其民”相同的一项是()A.马之千里者，一食或尽粟一石B.此诚危急存亡之秋也C.吴广素爱人，士卒多为用者D.仅有“敌船”为火所焚7.下列加点词意义相同的一项是()A.今为所识穷乏者得我而为之/既出，得其船B.乡为身死而不受/为人谋而不忠乎C.是进亦忧/是亦不可以已乎D.予尝求古仁人之心/今为宫室之美为之108\n8.用现代汉语翻译下面的句子。(1)万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉？(2)浮光跃金，静影沉璧。9.【甲】文中的“本心”是指什么？【乙】文第③段中的“古仁人之心”的具体体现是什么？两文第③段都运用了哪种表现手法？(三十六)《庄子》故事两则考查热度★★★文言词汇积累卡特殊用法词语例句意思通假字邪今子欲以子之梁国而吓我邪词类活用相惠子相梁古今异义止非梧桐不止于是于是鸱得腐鼠国搜于国中三日三夜一词多义吓仰而视之曰：“吓”今子欲以子之梁国而吓我邪固固不知子矣子固非鱼也安安知我不知鱼之乐子曰“汝安知鱼乐”云者虚词之子知之乎今子欲以子之梁国而吓我邪庄子往见之鹓过之子之①不知鱼之②乐全矣【课文在线】惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓，子知之乎？夫鹓发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？”108\n(《惠子相梁》)庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”(《庄子与惠子游于濠梁》)1.下列加点字意思相同的一项是()A.是鱼之乐也/是进亦忧，退亦忧B.庄子与惠子游于濠梁之上/子曰“汝安知鱼乐”云者C.或谓惠子曰/或异二者之为D.搜于国中三日三夜/固国不以山溪之险2.下列“之”字用法与例句相同的是()例句：子之不知鱼之乐全矣A.曾不能毁山之一毛B.我知之濠上也C.予独爱莲之出淤泥而不染D.何陋之有3.(2022·贵港三模)下面句子中与例句句式相同的一项是()例句：庄子与惠子游于濠梁之上A.全石以为底B.山峦为晴雪所洗C.是鱼之乐也D.行者休于树4.用现代汉语翻译下列句子。(1)今子欲以子之梁国而吓我邪？(2)我非子，固不知子矣。5.《惠子相梁》这则故事的寓意是什么？6.庄子讲鹓故事的用意是什么?(三十七)曹刿论战（《左传》）考查热度★★★★★文言词汇积累卡特殊用法词语例句意思通假字徧小惠未徧古今异义伐齐师伐我108\n间又何间焉鄙肉食者鄙牺牲牺牲玉帛加弗敢加也狱小大之狱再再而衰一词多义故公问其故故逐之词类活用福神弗福也鼓公将鼓之下下视其辙情必以情虚词其其乡人曰吾视其辙乱以可以一战必以信必以分人之小大之狱公与之乘【课文在线】①十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”②公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。③既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”1.解释下列加点的词。(1)齐师伐我__________(2)弗敢专也__________(3)遂逐齐师__________(4)望其旗靡__________2.下列各组中加点的词意思相同的一项是()A.忠之属也/属予作文以记之108\nB.衣食所安，弗敢专也/燕雀安知鸿鹄之志哉C.小惠未徧/大王加惠，以大易小D.十年春，齐师伐我/伐竹取道，下见小潭3.下列加点的词意义和用法相同的一项是()A.登轼而望之/临溪而渔，溪深而鱼肥(《醉翁亭记》)B.战于长勺/皆以美于徐公(《邹忌讽齐王纳谏》)C.何以战/无从致书以观(《送东阳马生命》)D.乃入见/家祭无忘告乃翁(《示儿》)4.请用现代汉语翻译下列句子。(1)肉食者鄙，未能远谋。(2)一鼓作气，再而衰，三而竭。5.下面是对文章的理解和分析，不正确的一项是()A.本文记叙了战争的全过程，重点是写曹刿战前对作战条件的准备和战后对取胜原因的分析，显示出他远大的政治抱负和在军事指挥上的杰出谋略。B.“肉食者鄙，未能远谋”是曹刿“请见”的原因，这里面既有对当权者的蔑视，又显示出他的自信。C.鲁庄公身为鲁国国君，在迎战“齐师”时，他寄希望于贵族的拥护和神灵的保佑，他急躁冒进，他“既克”却“问其故”，处处显露出“鄙”。D.全文紧紧扣住“论战”来写，对曹刿的言论写得详备，而战争经过写得简略，这充分表现了《左传》善于剪裁、言简意赅的特点。(2022·预测)阅读下文，回答问题。【甲】见【课文在线】【乙】晋明帝数岁，坐元帝①膝上。有人从长安②来，元帝问洛下③消息，潸然流涕④。明帝问何以致泣，具以东渡⑤意告之。因问明帝：“汝意谓长安何如日远⑥?”答曰：“日远，不闻人从日边来，居然可知⑦。”元帝异之。明日，集群臣宴会，告以此意。更重问之，乃答曰：“日近。”元帝失色，曰：“尔何故异昨日之言邪⑧?”答曰：“举目见日，不见长安。”(选自《世说新语》)【注释】①元帝：司马睿，其长子司马绍后继位为明帝。②长安：西晋的封国，此时的长安已失守。③洛下：洛阳，西晋时京都所在地。④潸然流涕：不自觉地流下了眼泪。潸(shān)，流泪的样子。涕，眼泪。⑤东渡：晋元帝为琅琊王时住在洛阳，好友知天下将要大乱，就劝他回到自己的封国，镇守建康，意欲建立一个复兴帝室的基地，这就是所谓的“东渡”。⑥汝意谓长安何如日远：你认为长安和太阳相比哪个更远？意谓，认为。⑦居然可知：根据这一点可以知道。⑧邪(yé)：同“耶”。6.解释句中加点的词。(1)神弗福也______________(2)彼竭我盈______________(3)明帝问何以致泣______________(4)元帝异之______________108\n7.下面加点的“之”与“小大之狱”中的“之”字意思相同的一项是()A.属予作文以记之B.辍耕之垄上C.故时有物外之趣D.何陋之有8.用现代汉语翻译下列句子。(1)衣食所安，弗敢专也，必以分人。(2)具以东渡意告之。9.【甲】【乙】两文都主要以描写来表现人物。【乙】文表现了明帝的。(三十八)邹忌讽齐王纳谏（《战国策》）(2022南宁)考查热度★★★文言词汇积累卡特殊用法词语例句意思古今异义明日明日徐公来地方今齐地方千里谤谤讥于市朝私臣之妻私臣一词多义朝皆朝于齐于是入朝见威王朝服衣冠能谤讥于市朝孰我孰与城北徐公美孰视之上受上赏上书谏寡人者下受下赏令初下词类活用面能面刺寡人之过者闻闻寡人之耳者蔽王之蔽甚矣虚词之齐国之美丽者也吾妻之美我者孰视之暮寝而思之王之蔽甚矣108\n群臣吏民能面刺寡人之过者数月之后/数月之后燕、赵、韩、魏闻之于欲有求于我也能谤讥于市朝皆以美于徐公而邹忌修八尺有余，而形貌昳丽暮寝而思之与客从外来，与坐谈【课文在线】①邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”②于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”③王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。1.解释下列加点的词。(1)而形貌昳丽___________(2)徐公何能及君也___________(3)臣诚知不如徐公美___________(4)王之蔽甚矣___________(5)乃下令___________(6)能面刺寡人之过___________(7)能谤讥于市朝___________(8)时时而间进___________(9)期年之后___________2.下面句子中加点词的意义相同的一项是()A.于是入朝见威王/才美不外见(《马说》)B.皆以美于徐公/有好事者船载以入(《黔之驴》)C.受上赏/乡为身死而不受(《鱼我所欲也》)D.闻寡人之耳者/不求闻达于诸侯(《出师表》)3.下列句子中加点词意义和用法相同的一项是()A.虽欲言，无可进者/虽人有百手，手有百指108\nB.忌不自信，而复问其妾/呜呼!其真无马邪C.燕、赵、韩、魏闻之/孔子云：何陋之有D.欲有求于我也/所欲有甚于生者4.把下面的句子翻译成现代汉语。(1)由此观之，王之蔽甚矣。(2)令初下，群臣进谏，门庭若市。5.下列各项中，对文意理解分析不恰当的一项是()A.邹忌从与徐公比美受蒙蔽的遭遇中敏锐地感觉到齐王受蒙蔽的程度比自己更深。B.齐王接受了邹忌的劝谏。下令鼓励群臣吏民进谏，数月之后，前来进谏的人让朝廷门庭若市。C.邹忌向他的妻、妾、客询问他与城北徐公谁更美，三人都认为他比徐公美，但措辞上有细微的差别，由此体现三人与他有亲疏远近之别。D.邹忌将治国安邦的道理寓于日常生活琐事中，有着高超的进谏艺术；同时，齐王也有勇于纳谏的胆识和气度。二人共同促成了齐国内政修明，不用兵就战胜敌国的局面。(2022·齐齐哈尔)阅读下面的文言文，回答问题。【甲】先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。(节选自诸葛亮《出师表》)【乙】见【课文在线】第③段6.解释下面句子中加点的词。(1)以光先帝遗德___________(2)闻寡人之耳者___________7.翻译下列语句。(1)不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。(2)期年之后，虽欲言，无可进者。8.【乙】文中齐威王采纳了邹忌的建议，采用分等赏赐的办法激励群臣吏民踊跃进谏，用【甲】文中的四字词语表达就是“___________”；【甲】文用“光先帝遗德，恢弘志士之气”来预期察纳雅言的效果，【乙】文则用“________________________________________”来彰显纳谏的最终效果。9.诸葛亮和邹忌都善于劝谏，结合两文谈谈他们的劝说艺术对你人际交往的启示。108\n(三十九)愚公移山（《列子》）考查热度★★★文言词汇积累卡特殊用法词语例句意思通假字反始一反焉惠甚矣，汝之不惠亡河曲智叟亡以应厝一厝朔东陇无陇断焉词类活用险吾与汝毕力平险箕畚箕畚运于渤海之尾面面山而居古今异义惩惩山北之塞虚词且年且九十且焉置土石其其如土石何惧其不已也焉且焉置土石始一反焉而面山而居聚室而谋之跳往助之以君之力【课文在线】①太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。②北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。③河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。④操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。1.解释下列句子中加点词的意思。(1)达于汉阴()(2)曾不能损魁父之丘()108\n(3)寒暑易节()(4)方七百里()(5)以残年余力()(6)且焉置土石()2.下列加点词意义相同的一项是()A.年且九十/存者且偷生B.且焉置土/始一反焉C.杂然相许/吴广以为然D.以君之力/固国不以山溪之险3.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是()A.以君之力/扶苏以数谏故B.河曲智叟笑而止之曰/此则岳阳楼之大观也C.而山不加增/义不杀少而杀众D.告之于帝/皆以美于徐公4.将下列句子翻译成现代汉语。(1)叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。(2)遂率子孙荷担者三夫。5.对选文内容的理解和写法分析不正确的一项是()A.“惩山北之塞，出入之迂也”讲的是愚公移山的原因。B.文章有意在命名上加以颠倒，将大智大勇者命名为“愚公”，将鼠目寸光者命名为“智叟”，这样加重了对比的色彩，增强了讽刺的效果。C.愚公饱受交通阻塞之苦，提出了移山的主张。这个主张得到了众人的热烈响应，却遭到了妻子的强烈反对和智叟的无情嘲笑。D.愚公挖山不止，感动了天帝，天帝令人搬移了两座大山。这一富有神话色彩的结局，包含了对愚公精神的肯定和颂扬。课外文言文阅读(一)知人不易孔子穷乎陈蔡之间,藜羹不斟,七日不尝粒,昼寝。颜回索米，得而爨①之。几熟，孔子望见颜回攫其甑中而食之，孔子佯为不见之。少顷，食熟，谒孔子而进食，孔子起曰：“今者梦见先君，食洁而后馈。”颜回对曰：“不可！向者煤炱②入甑③中，弃食不祥，回攫而饭之。”孔子叹曰：“所信者目也，而目犹不可信；所恃者心也，而心犹不足恃。弟子记之，知人固不易也！”(选自《吕氏春秋》)【注释】①爨(cuàn)：烧火煮饭。②炱(tái)：由烟凝积成的黑灰。③甑(zèng)：古代炊具，底部有许多小孔。1.解释下列加点的词。(1)几熟__________________(2)孔子佯为不见之__________________(3)谒孔子而进食__________________2.把下列句子翻译成现代汉语。108\n(1)所信者目也，而目犹不可信。(2)弟子记之，知人固不易也！3.从文中看，颜回是一个怎样的人？4.读完本文之后，请联系自身实际谈谈你所得到的启示。(二)孙叔敖孙叔敖为楚令尹①，一国②吏民皆来贺。有一老父衣粗衣，冠白冠，后来吊③。孙叔敖正衣冠而见之，谓老人曰：“楚王不知臣之不肖④，使臣受吏民之垢⑤，人尽来贺，子独后吊，岂有乎？”父曰：“有说：身已贵而骄人者民去之，位已高而擅权者君恶之，禄已厚而不知足者患处之⑥。”孙叔敖再拜曰：“敬受命，愿闻余教。”父曰：“位已高而意益下⑦，官益大而心益小，禄已厚而慎不敢取。君谨守此三者，足以治楚矣！”孙叔敖对曰：“甚善，谨记之。”【注释】①令尹：楚国官名，相当于宰相。②国：指都城。③吊：吊唁，吊丧，引申为拜访。④不肖：自谦之词，没有才能，不能干，没有贤德。⑤受吏民之垢：这是一种谦虚的说法，意即担任楚国的宰相一事。⑥患处之：灾祸就隐伏在那里。⑦意益下：越发将自己看得低。1.下列加点词的意义和用法与例句一致的是()例句：楚王不知臣之不肖A.执策而临之B.辍耕之垄上C.何陋之有D.吾妻之美我者2.翻译句子。身已贵而骄人者民去之，位已高而擅权者君恶之，禄已厚而不知足者患处之。3.文中孙叔敖是怎样的一个人?请用自己的话简单概括。(三)纸上谈兵秦之间言曰：“秦之所恶，独畏马服君赵奢之子赵括为将耳。”赵王因以括为将，代廉颇。蔺相如曰：“王以名使括，若胶柱而鼓瑟耳。括徒能读其父书传，不知合变①也。”赵王不听，遂将之。赵括自少时学兵法，言兵事，以天下莫能当。尝与其父奢言兵事，奢不能难，然不谓善。括母问奢其故，奢曰：“兵，死地②也，而括易言之。使赵不将括即已，若必将之，破赵军者必括也。”及括将行，其母上书言于王曰：“括不可使将。”王曰：“何以？”对曰：“始妾事其父，时为将，身所奉饭饮而进食者以十数，所友者以百数，大王及宗室所赏赐者尽以予军吏士大夫，受命之日，不问家事。今括一旦为将，东向而朝，军吏无敢仰视之者，王所赐金帛，归藏于家，而日视便利田宅可买者买之。王以为何如其父？父子异心，愿王勿遣。”王曰：“108\n母置之，吾已决矣。”括母因曰：“王终遣之，即有如不称，妾得无随坐乎？”王许诺。(选自《史记》)【注释】①合变：应变。②死地：生死攸关的领域。1.请给下面句子划分朗读节奏。(划一处)独畏马服君赵奢之子赵括为将耳2.下列加点的词解释错误的一项是()A.秦之所恶，独畏马服君赵奢之子赵括为将耳(罪恶)B.破赵军者必括也(使……破败)C.王曰：“何以?”(为什么)D.王所赐金帛，归藏于家(赏赐)3.下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是()A.秦、赵两国军队在长平对峙，赵王中秦的反间计，任命赵括取代名将廉颇任赵军主将，病重的蔺相如提出了不同看法，赵王不听。B.赵括的父亲是名将赵奢，他对儿子轻易谈论军事、夸夸其谈大加赞赏，并这样预言：如果让赵括率领军队，就很有可能打胜仗。C.赵括的母亲反对这一任命，因为赵括的所作所为与他父亲截然不同；并提出要求：如果赵括不称职，希望自己能够不受牵连。D.赵括是我国历史上一个纸上谈兵、脱离实际的典型人物。(四)(2022·德州)项籍字羽，下相人也。家世楚将，封于项，故姓项氏。籍少时，学书不成，去；学剑又不成，去。梁怒之。籍曰：“书足记姓名而已。剑一人敌，不足学，学万人敌耳。”于是梁奇其意，乃教以兵法。籍大喜，略知其意，又不肯竟。梁尝有栎阳逮，请蕲狱椽曹咎书抵栎阳狱史司马欣，以故事皆已。梁尝杀人，与籍避仇吴中。吴中贤士大夫皆出梁下。每有大徭役及丧，梁常主办，阴以兵法部勒宾客子弟，以知其能。秦始皇帝东游会稽，渡浙江，梁与籍观。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“无妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍长八尺二寸，力扛鼎，才气过人。吴中子弟皆惮籍。(节选自《汉书》)1.解释下面加点的词。(1)封于项_________(2)乃教以兵法_________2.翻译下面的句子。书足记姓名而已。剑一人敌，不足学，学万人敌耳。3.从选文中可以看出项羽有哪些与众不同之处。(五)湖心亭①张京元湖心亭雄伟空阔。时晚照在山，倒射水面，新月挂东，所不满者半规，金盘玉饼，与夕阳彩翠，重轮交网，不觉狂叫欲绝。恨亭中四字匾，隔句对联，填楣盈栋，安得借咸阳一炬②，了此业障③。【注释】①湖心亭：明代嘉靖年间由四川布政司潘允端所构筑，属豫园内景之一，名曰凫佚亭。②咸阳一炬：本指秦末项羽攻入咸阳时纵火焚烧宫殿，这里指大火焚烧。③业障：佛家语，又称“孽障”，佛家认为身、口、意三者有恶行，就会障碍修行。108\n1.解释下列加点的词。(1)时晚照在山_________(2)安得借咸阳一炬_________2.作者为什么要说到“咸阳一炬”？表达了怎样的思想感情？3.现在有许多人在旅游景点大肆涂抹，许多建筑物上写满了“××到此一游”等字迹，甚至有人说：你看古代的文人每到一地都留下一笔，后代奉为至宝，为什么就不允许我写？你怎样看待这样的行为，谈谈你的看法。附录7常考虚词及例句集录虚词用法意义例句1.之①代词，代人、代事、代物。他(们)、它(们)公与之乘(《曹刿论战》)事无大小，悉以咨之(《出师表》)②指示代词，表近指。这(这件事)属予作文以记之(《岳阳楼记》)③结构助词：用在定语和中心语(名词)之间。可译为“的”，有的可不译览物之情，得无异乎(《岳阳楼记》)咨臣以当世之事(《出师表》)小大之狱，虽不能察，必以情(《曹刿论战》)④结构助词：用在主谓之间，取消句子的独立性。不译予独爱莲之出淤泥而不染(《爱莲说》)⑤结构助词：宾语前置的标志。不译何陋之有(《爱莲说》)⑥结构助词：定语后置的标志。不译居庙堂之高则忧其民(《岳阳楼记》)⑦音节助词：用在形容词、副词或某些动词的末尾，或用在三个字之间，使之凑成四个字，只起调整音节的作用。不译公将鼓之(《曹刿论战》)期年之后(《邹忌讽齐王纳谏》)数月之后(《邹忌讽齐王纳谏》)怅恨久之(《陈涉世家》)⑧动词。到、往、到……去辍耕之垄上(《陈涉世家》)送杜少府之任蜀州2.其①第三人称代词。可代人、代事物。他的、它的(包括复数)其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎(《岳阳楼记》)乃重修岳阳楼，增其旧制(《岳阳楼记》)吾视其辙乱，望其旗靡(《曹刿论战》)②他、它(不能加“的”)百姓多闻其贤，未知其死也(《陈涉世家》)108\n第三人称代词。一般代人，用在动词或形容词之前，作主谓短语中的小主语(整个主谓短语，在句中作主语或宾语修饰语)。③第一人称代词。可用作定语。我的、我(自己)于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身(《童趣》)④指示代词。其中的择其善者而从之(《论语》)不能名其一处也(《口技》)⑤副词，放在句首或句中，表示测度、反诘、期望等语气，常和放在句末的语气助词配合。可译为“大概、难道、还是、可要”等，或不译其如土石何(《愚公移山》)其真无马邪？其真不知马邪(《马说》)3.而①连词，表并列。一般不译，有时可译为“又”温故而知新，可以为师矣(《〈论语〉十则》)②连词，表承接。“就、接着”或不译环而攻之而不胜(《得道多助，失道寡助》)一鼓作气，再而衰，三而竭(《曹刿论战》)窥镜而自视，又弗如远甚(《邹忌讽齐王纳谏》)③连词，表转折。但是、可是、却予独爱莲之出淤泥而不染(《爱莲说》)人不知而不愠，不亦君子乎(《论语》十则)④连词，表递进。“而且、并且”或不译而年又最高，故自号曰醉翁也(《醉翁亭记》)⑤连词，表修饰。“地、着”或不译河曲智叟笑而止之曰(《愚公移山》)呼尔而与之(《鱼我所欲也》)4.以①介词，动作行为产生的原因。因为、由于不以物喜，不以己悲(《岳阳楼记》)是以先帝简拔以遗陛下(《出师表》)(前一个“以”表原因，后一个“以”表目的。)扶苏以数谏故，上使外将兵(《陈涉世家》)以其境过清(《小石潭记》)先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈(《出师表》)②介词，动作行为所凭借的条件。用、拿、凭借、依据、按照、用(凭)什么身份策之不以其道，食之不能尽其材(《马说》)以残年余力，曾不能毁山之一毛(《愚公移山》)域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利(《〈孟子〉二章》)小大之狱，虽不能察，必以情(《曹刿论战》)③介词，表示动作行为的方式。把、拿、用遂许先帝以驱驰(《出师表》)故临崩寄臣以大事也(《出师表》)④连词，表示目的。来意将隧入以攻其后也(《狼》)以光先帝遗德(《出师表》)属予作文以记之(《岳阳楼记》)⑤连词，表示结果。以致不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也(《出师表》)108\n以伤先帝之明(《出师表》)⑥连词，表示承接，“以”前的动作行为，往往是后一动作行为的手段或方式。可译为“而”或省去手自笔录，计日以还(《送东阳马生序》)⑦动词。认为皆以美于徐公(《邹忌讽齐王纳谏》)5.于①介词，表示动作发生的处所、时间。在、从晓畅军事，试用于昔日(《出师表》)舜发于畎亩之中(《生于忧患，死于安乐》)公与之乘，战于长勺(《曹刿论战》)②介词，表示动作的对象。向、对、同、给、到未尝不叹息痛恨于桓、灵也(《出师表》)故天将降大任于是人也(《生于忧患，死于安乐》)③介词，用在被动句中被受制于人④介词，表示比较比使人之所恶莫甚于死(《鱼我所欲也》)⑤介词，表原因由于、因为生于忧患，死于安乐(《生于忧患，死于安乐》)6.乃①副词，表示动作在时间上的承接。才乃悟前狼假寐，盖以诱敌(《狼》)②副词，表示动作在时间上的承接。于是，就乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也(《陈涉世家》)③副词，表示出人意料。竟、竟然，却乃不知有汉，无论魏晋(《桃花源记》)④副词，判断句中表判断。是、就是当立者乃公子扶苏(《陈涉世家》)⑤连词，表示前后的衔接或转折。于是乃重修岳阳楼(《岳阳楼记》)⑥第二人称代词。你、你的王师北定中原日，家祭无忘告乃翁(《示儿》)7.虽①连词，表假设。即使虽乘奔御风，不以疾也(《三峡》)②连词，表转折。虽然故余虽愚，卒获有所闻(《送东阳马生序》)8.为①动词，表判断。是中轩敞者为舱(《核舟记》)②动词，表动作行为。做向吾不为斯役(《捕蛇者说》)③介词，表示动作行为的对象。向、对不足为外人道也(《桃花源记》)此人一一为具言所闻(《桃花源记》)④介词，表示被动。(常与“所”连用，也有单用)被茅屋为秋风所破歌⑤介词，表示动作、行为的目的。为着、为了为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与(《鱼我所欲也》)⑥介词，表动作、行为的时间。当、等到为其来也，臣请缚一人过王而行(《晏子故事两篇》)9.者①结构助词。……的、……108\n的人、……的事物、……的情况、……的原因若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏(《出师表》)作亭者谁(《醉翁亭记》)②语气助词，用在主语之后表示停顿，谓语部分一般用“也”字结尾，起判断作用。无实义，不译北山愚公者，年且九十(《愚公移山》)有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也(《醉翁亭记》)10.且①副词，用在动词或数词前，表示动作行为将要发生。将，将要，将近北山愚公者，年且九十(《愚公移山》)②表示行为的状态。姑且、暂且存者且偷生，死者长已矣(《石壕吏》)③连词，表递进。况且且焉置土石(《愚公移山》)④连词，表示让步。尚且、还且欲与常马等不可得(《马说》)⑤连词，表并列或递进。和、而且、并且盖余之勤且艰若此(《送东阳马生序》)11.则①连词，表承接。一般用来连接两个分句或紧缩复句中的前后两层意思，表示两件事情在时间上、事理上的紧密联系。就居庙堂之高则忧其民(《岳阳楼记》)②连词，表假设。有的用在前一分句，引出假设的情况；有的用于后面的分句，表示假设或推断的结果。假使、如果；那么入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡(《生于忧患，死于安乐》)万钟则不辩礼义而受之(《鱼我所欲也》)③连词，表转折。却余则蕴袍敝衣处其间(《送东阳马生序》)④副词，用在判断句中，起强调和确认作用。是、就是、就此则岳阳楼之大观也(《岳阳楼记》)12.乎①表疑问语气。吗、呢为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎(《〈论语〉十则》)②表测度语气。吧学而时习之，不亦说乎(《〈论语〉十则》)览物之情，得无异乎(《岳阳楼记》)③用于感叹句。啊、呀嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉(《陈涉世家》)④介词。对(于)，在，在……上面醉翁之意不在酒，在乎山水之间也(《醉翁亭记》)13.然①代词。这样、如此；对，是的父利其然也(《伤仲永》)吴广以为然(《陈涉世家》)②连词，表转折。然而、但是然足下卜之鬼乎(《陈涉世家》)108\n然而不胜者，是天时不如地利也(《得道多助，失道寡助》)③语气助词，用在形容词词尾。……的样子杂然相许(《愚公移山》)望之蔚然而深秀者(《醉翁亭记》)④语气助词，用于句尾，常与“如”“若”连用，构成“如……然”“若……然”格式。……的样子、好像……似的其人视端容寂，若听茶声然(《核舟记》)14.与①连词。同，和，跟微斯人，吾谁与归(《岳阳楼记》)遂与外人间隔(《桃花源记》)②介词。跟，和，及相与步于中庭(《记承天寺夜游》)③语气助词。吗所识穷乏者得我与(《鱼我所欲也》)【参考答案】(一)童趣词汇积累“强”通“僵”，僵硬名词作动词，鞭打看景象感觉、想象精神、注意力时候经常连词，表修饰连词，表顺承结构助词，的代词，它，夏蚊用在主谓之间，取消句子独立性介词，用介词，把因为被精题演练1.D2.D3.（1）遇见细小的东西,一定要仔细观察它的纹理。（2）心里这样想着，眼前果真就出现了千百只白鹤。4.C（二）《论语》十则词汇积累“说”通“悦”，愉快，高兴“知”通“智”，聪明，智慧“女”通“汝”，人称代词，你古义：时常；按一定的时间今义：时间古义：每日今义：一日古义：泛指多次，虚数今义：数词，三古义：真诚，诚实今义：相信古义：学过的知识今义：过去的，老的古义：优点今义：善良古义：可以凭借今义：可能、许可了解明白转折连词顺承连词并列连词其中大概，也许精题演练1.（1）志同道合的人（2）生气、发怒（3）道德上有修养的人（4）反省（5）老师传授的知识（6）迷惑。感到迷茫而无所适从（7）有害（8）刚强，勇毅（9）凋谢2.C3.（1）看到贤德的人就要向他看齐，见到不贤德的人就要在内心里反省自己。（2）几个人(一同)走路，一定有(可以当)我老师(的人)在里面。4.围绕“自己所讨厌的事情不能施加在别人身上”或“推己及人，以仁爱之心待人”回答即可。（三）山市词汇积累“裁”通“才”，仅仅形容词作动词，降低名词作状语，像楼一样，像厅堂一样，像街巷一样名词作状语，像洞一样古义：高今义：危险108\n古义：指女墙，即城墙上呈凹凸形的矮墙今义：斜着眼看，形容高傲的样子几，表示不确定数目计算的的人但是，可是……的样子精题演练1.（1）经常（2）不久，不一会儿（3）连绵不断（4）隐隐约约（5）过了一会儿2.B3.A4.（1）城中有像楼阁的，有像厅堂的，有像街巷的，都清晰地呈现在眼前，数也数不过来。（2）过一阵子，大风停止，天空晴明，先前的景象全都消失了，只有一座高楼，上与天接。5.D（四）《世说新语》两则词汇积累“不”通“否”，表示疑问意动用法，感到惭愧古义：子侄辈，家里年轻的一代人今义：子女古义：约定今义：日期古义：离开今义：往，由此地到某地古义：丢下、舍弃今义：任，派古义：回头看今义：照顾与“俄”构成“俄而”，表时间短促，可译为“不久”连词，表承接王凝之，人名代词，代元方精题演练1.（1）才（2）玩耍2.A3.（1）真不是人啊！与别人相约同行，却抛下别人自己走了。（2）您正午没有到，就是不讲信用；对着儿子骂他的父亲，就是失礼。4.示例：“未若柳絮因风起”更好。作者也没有表态，却在最后补充交代了道韫的身份，这是一个有力的暗示，表明他赞赏道韫的才气；因为柳絮团状，与雪花相似，漫天飞舞給人以想象和美感，比喻十分传神，而且还给人以春天即将到来的温暖的感觉，有深刻的意蕴。5.元方是从信用和礼貌两方面反驳他父亲的友人的：是父亲的友人失约在先，也是父亲的友人当着元方的面骂元方的父亲。（五）伤仲永词汇积累“扳”通“攀”，牵,引形容词的意动用法，以……为异，对……感到诧异形容词的意动用法，以……为奇，对……感到奇怪名词作动词，把……当做宾客名词作动词，以……为利形容词作动词，哀伤，叹惜古义：代词，这，此今义：判断词古义：本来今义：坚固古义：文采和道理今义：文章内容和语句的条理古义：有的人今义：或者，或许古义：渐渐今义：稍微古义：常人今义：许多人，大家自己从比在到代词，它，指书写工具代词，他，指仲永助词，的助词，不译精题演练1.（1）属于（2）比2.D3.B4.（1）他的父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。（2）能够成为普通人就为止了吗？比较阅读5.（1）写（2）完成（3）对……说（4）离开、离去6.（1）让(仲永)作诗，(他)作的诗(已经)不能与先前的名声相当了。（2）老师对这(他的这种问答)感到十分惊奇(惊讶)。108\n7.日扳仲永环谒于邑人，不使学父母强之不能止(如是者凡更三师)8.示例：读书不能急功近利；读书要有远大理想；要热爱学习，刻苦勤奋。（六）孙权劝学词汇积累“邪”通“耶”，语气词，表反问古义：专掌经学传授的学官今义：学位的一种古义：指历史今义：过去的事了解认清拿罢了连词，表顺承用在主谓之间，取消句子独立性精题演练1.C2.A3.（1）吕蒙用军中事务繁多作为理由推托。（2）我难道想要你研究儒家经典而成为传授经学的学官吗?4.C（七）口技词汇积累通“座”，座位古义：适逢，正赶上今义：会议古义：只今义：转折连词，但是古义：渐渐今义：稍微古义：其中夹杂着今义：当中古义：大腿今义：屁股古义：跑今义：行走，走路古义：表假设的连词，即使今义：表转折的连词，虽然指头指出，指明喂奶乳头极停止，消失美妙，奇妙妙处名词作动词，说出名词作动词，举行宴会在在……的人代词，她(的)其中代词，指小孩儿助词，的精题演练1.（1）善于，擅长（2）设置，安放（3）不久，紧接着（4）全、都（5）稍微伸展、松弛（6）几乎2.C3.（1）全场宾客没有(一个)不伸长脖子，偏着头凝神地听着，微微发笑，默默地赞叹，认为(表演得)妙极了。（2）(即使)一个人有上百张嘴，一张嘴有上百条舌头，也不能说出其中的一个地方来。4.统领全文的关键字眼，全文展开都紧紧扣住“善”字展开。比较阅读5.D6.A7.（1）客人们听到这里，心情稍微放松了些，渐渐把身子坐正了一些。（2）潭以整块石头为底,靠近岸边的地方,石底向上弯曲露出水面。8.都属于侧面描写，【甲】文通过对观众沉醉其中的场面描述，从侧面突出口技人技艺之高超；【乙】文通过正面写鱼，从侧面突出潭水的清澈。（八）短文两篇词汇积累名词作状语，向北名词作状语，在半路上古义：跑今义：行走，走路古义：黄河今义：泛指一切河流古义：绳子今义：维护精题演练1.A2.D108\n3.（1）还没赶到大湖，在半路因口渴而死。他抛弃的手杖，化成桃林。（2）天向西北倾斜，所以日月星辰都朝着西北方向移动；大地的东南角塌陷了，所以江河泥沙朝东南角流去。4.B5.都是神话传说中的华夏民族的英雄；都很勇敢、坚强，敢于挑战权威；都愿意牺牲自己来造福后代。(夸父死后弃其杖，化为桃林，为后人止渴；共工为了百姓的利益，兴修水利，发展农耕不惜牺牲自我。)（九）狼词汇积累“止”通“只”，仅仅名词作动词,打洞名词作动词,从柴草堆中打洞名词作状语，像狗一样古义：大腿今义：屁股古义：多少，这里是“能有几何”的意思今义：数学中的一个分支攻击、胁迫敌人前面上前心想，打算神情，态度代狼代麦场代柴草堆代柴草堆代屠户代狼用来，表目的拿代狼代狼用在主谓之间，取消句子独立性凑足音节，无实义助词，的精题演练1.(1)其一/犬坐于前(2)意将隧入/以攻其后也2.D3.A4.才知道前面的狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方。5.D比较阅读6.B7.（1）禽兽的欺骗手段能有多少啊。只是增加笑料罢了。（2）牧童从树上下来一看，大狼已经断气了。8.D9.示例：更赞同【甲】文中屠户的做法，因为屠户面对的是恶狼，被迫自卫，除恶务尽，杀狼是正当的；而【乙】文中牧童“杀狼”则出于一种无聊的残忍，表现的是人性中恶的一面。（十）桃花源记词汇积累“要”通“邀”，邀请古义：不要说，(更)不必说今义：表示条件的连词古义：妻子和儿女今义：成年男子的配偶古义：与人世隔绝的地方今义：没有出路的境地古义：交错相通今义：运输事业古义：不值得今义：不够古义：渡口，文中指访求、探求今义：唾液古义：邀请今义：延伸，延长动词，寻找副词，随即，不久名词作动词，做标记标记离开名词，房屋，客舍劳作制作(食物)形容词作动词，消失形容词的意动用法，对……感到诧异形容词作动词，走到尽头助词，“的”代词，上文所述桃花林的美景代词，他们的问题代词，这件事动词，作为介词，对，向介词，对，向同，跟，和……的样子竟然精题演练1.（1）沿着，顺着（2）鲜艳美丽（3）繁多的样子（4）好像（5）整齐的样子（6）田间小路（7）全，都（8）快乐的样子（9）感叹，惋惜（10）说（11）沿、顺着（12）到，特指到尊长那里去2.B3.A108\n4.（1）(里面)土地平坦广阔，房舍都很整齐，有肥沃的田地、美好的池塘和桑树竹子之类。（2）(他们)问(渔人)现在是什么朝代，(他们)竟然不知道有过汉朝，更不必说魏和晋了。5.C比较阅读6.B7.D8.（1）田间小路交错相通，村落间鸡狗的叫声(人们)彼此都能听到。（2）像美丽的少女洗了脸刚梳好髻鬟一样。9.【甲】文的景物描写带有神秘色彩，暗示将会出现奇境，为渔人进出桃花源渲染了气氛，也为描写桃花源的美好做了铺垫。【乙】文以寒冷恶劣的天气，反衬郊外满井春意盎然的景象，以“欲出不得”的无奈反衬“若脱笼之鹄”的喜悦心情。（十一）陋室铭词汇积累古义：琴瑟、箫笛等乐器，这里指奏乐的声音今义：丝绸和竹子古义：调弄，这里指弹(琴)今义：调解古义：形体、身体今义：形状表示交往的人表示来来往往的人方位名词作动词，长到上面形容词作动词，变绿名词作动词，出名名词作动词，显出灵异形容词的使动用法，使……受到扰乱形容词的使动用法，使……劳累那么，就用于主谓之间，取消句子独立性助词，宾语前置的标志，不译精题演练1.（1）这（2）只（3）博学的人（4）没什么学问的人2.B3.B4.（1）苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘里。（2）(来到室内)谈笑的都是些学识渊博的人，交往的人中没有浅薄的庸人。5.C比较阅读6.（1）香气，这里指品德高尚（2）宾语前置的标志（3）以……为患，为……而担忧（4）像乞丐一样7.（1）没有(嘈杂的)音乐扰乱两耳，没有(成堆的)公文劳累身心。（2）王欢更加坚定了自己的志向，后来终于成为贯通古今、学识渊博的儒者。8.安贫乐道。刘禹锡居室简陋，生活高雅，品德高尚；王欢安于过贫困的生活，专心求知。（十二）爱莲说词汇积累古义：立今义：种植古义：应当今义：合适少鲜艳清水形容词作动词，显得清新、清香形容词作动词，远播在远处名词作动词，生蔓，长枝助词，的用于主谓之间，取消句子独立性，不译转折连词，却精题演练1.（1）多（2）沾染(污秽)（3）洗涤美丽而不端庄（4）亲近而不庄重2.D3.C4.（1）我认为：菊是花中的隐士；牡丹是花中的富贵者；莲是花中的君子。（2）对于菊花的喜爱，(从)陶渊明以后很少听到过。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？5.D比较阅读108\n6.（1）长枝节，生出枝节（2）少（3）停止（4）适宜，适合7.C8.（1）可以远远地观赏，却不能贴近去玩弄。（2）无时无刻不适合人观赏。9.【甲】文作者喜爱莲花的原因是基于莲花洁身自好又不孤高自诩的品格。【乙】文作者喜爱荷花是因为荷花“可看”“可闻”“可吃”“可用”，有实用价值。（十三）核舟记词汇积累“诎”通“屈”，弯曲“衡”通“横”，横着“有”通“又”，用来连接整数和零数“甫”通“父”，对男子的美称，多附于字之后名词作动词，用箬篷名词作动词，梳着椎形发髻名词作动词，涂名词作动词，戴着高高的帽子；长着许多胡须动词的使动用法，使……平放；使……弯曲古义：挑选今义：简单、容易古义：在今义：居住古义：竟然今义：曾经(手艺)奇妙零数名词，画幅的右端形容词，端正，正木头树木做，这里指雕刻是……的部分……的人用连词，可不译连词，并且转折，但是表示推测的句首语气词精题演练1.B2.（1）抬头仰望，神情跟苏东坡、黄鲁直不相类似。（2）那个人的眼睛正看着(茶炉)，神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。3.用料体积小；所刻东西(字、景、人、物)多；刻画细腻逼真，情态毕备，富有诗情画意。4.因为中间船舱的位置和对联的颜色非常醒目，而且窗上的对联也暗示了核舟的背景和主题。先写船舱，不仅可以增强浓厚的艺术情趣，而且也极其自然地引出下文中船头三人的情态的描述。（十四）大道之行也词汇积累“与”通“举”，推举，选举“矜”通“鳏”，老而无妻的人形容词作动词，以……为亲，奉养名词作动词，以……为了，抚养形容词作名词，老年人形容词作名词，壮年人形容词作名词，幼童古义：指政治上的最高理想今义：宽阔的路古义：女子出嫁今义：返回，回到本处古义：老而无子的人今义：单一，只有一个古义：害人今义：小偷，窃贼古义：兴起今义：作为古义：造反今义：杂乱，捣乱古义：代词，这今义：常用于判断词，或与“非”相对杜绝关闭精题演练1.D2.B3.（1）因此人们不单奉养自己的父母,不单抚养自己的子女。（2）对于财货、人们憎恨把它扔在地上的行为，却不一定要自己私藏。4.①人人都能受到全社会的关爱；②人人都能安居乐业；③物尽其用，人尽其力。（十五）三峡词汇积累“阙”通“缺”，空缺古义：到了今义：表示另提一事古义：有时今义：常用于选择复句的关联词古义：的确，实在今义：美好隔绝消失在、由如果动词作名词，飞奔的马形容词作动词，显出清冷形容词作动词，显出寂静名词作状语，在山谷里虽：即使；以：认为助词，的代词，这108\n精题演练1.（1）毫无（2）日光，这里指太阳（3）上（4）逆流而上（5）快（6）极高的山峰（7）急流冲荡（8）接连2.B3.D4.（1）如果不是在正午和半夜的时候，(就)看不见太阳和月亮。（2）在春、冬两个季节，雪白的急流，碧绿的深潭，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。5.D比较阅读6.B7.C8.（1）即使骑上快马,驾着长风,也没有这样快。（2）我和你们尽全力铲除险峻的大山，一直通向豫州的南部，到达汉水南岸，可以吗？9.【甲】文写山突出了山连绵不断、高大险峻的特点，同时为下文写水流湍急蓄势；【乙】文写山突出了山的高大，反衬愚公移山的困难，突出愚公不怕困难和坚持不懈的精神。（十六）答谢中书书词汇积累名词用作动词，辉映形容词作动词，坠落古义：季节今义：时间古义：消散今义：休息古义：坠落今义：坍塌精题演练1.C2.B3.（1）清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声。（2）自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。4.(1)意境美：山水相映之美；色彩配合之美；晨昏变化之美；动静相衬之美。(2)结构美：“山川之美，古来共谈”总领全文，以“美”点明全文中心。中间部分具体叙写山川之美。最后以感叹总括前文，首尾呼应。(3)语言美：言简意赅，骈散结合。修饰贴切凝练。比较阅读5.B6.（1）太阳快要落山了，潜游在水中的鱼争相跳出水面。（2）(我乘船)随着江流飘荡，任意往东或往西。7.山水自然的热爱之情鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反（十七）记承天寺夜游词汇积累名词作动词，散步古义：只是今义：但是，表转折关系的连词古义：助词，而已，罢了今义：名词，耳朵古义：考虑，想到今义：纪念，思念于是终于寻找不久形容水的澄澈空荡荡在介词，跟，同连词，和精题演练1.（1）想要（2）高兴的样子（3）交织纵横（4）清闲的人2.（1）张怀民也还没有睡觉，(我们就)一起在院子里散步。（2）庭院的地面，像积水那样清澈透明，水中有像藻、荇似的水草交错纵横，原来那是竹子和柏树枝叶(在月光下)的影子。3.贬谪的失意、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲等复杂的情感。作者的闲情缘于宽阔的胸襟和旷适的情怀。作者被贬后，那颗在官场破损的心灵在此得以疗慰，在大自然的美景中寻求精神的寄托。4.C（十八）观潮108\n词汇积累“文”通“纹”，画上花纹或图案古义：几乎，将近今义：常用作副词，仅仅，只古义：用水淋洗今义：肥沃古义：疾驶、腾起今义：跳跃着奔跑古义：举枪今义：一种田径运动器械古义：人和物(东西)今义：单指人古义：即使今义：虽然，表示转折关系的连词动词，欣赏名词，景象气势阵势动词，当作、作为介词,被动词,算作介词，凭借、靠连词，而那么，就但是、却连词，表修饰连词，表转折，可是精题演练1.B2.D3.（1）江岸上下十多里间，满眼都是华丽的服饰。（2）吃的喝的和其他的物品(的价钱)都比平常要加倍的高，但租用看棚的人（非常多），中间即使是一席之地的空地也不容有。4.C（十九）湖心亭看雪词汇积累“挐”通“桡”，撑(船)名词作动词，下大雪名词作动词，客居、旅居他乡白色酒杯第一人称代词，我表示整数后的零数表示程度，非常、十分、很大的，跟“小”相对大的，跟“小”相对指示代词，这判断动词，是古代计时单位，一夜分为五更，每更约两小时还副词，全、都数词，一精题演练1.（1）通“桡”，撑(船)（2）白气弥漫的样子（3）旧时对士人的尊称（4）都2.D3.（1）天空和云层、群山、湖水浑然一体，上上下下全都是白茫茫一片。（2）还有像相公您一样痴的人呢！4.D（二十）与朱元思书词汇积累“反”通“返”，返回“转”通“啭”，鸟叫声古义：附在整数词之后表示约数今义：或许，应允，赞许等古义：筹划今义：规划,管理政治的才能古义：至今义：罪恶极，非常断，停止名词作动词，向上名词作状语，在上面没有不十的倍数言其极多名词作状语，向东或向西动词作名词，飞奔的马形容词作动词，往高处或往远处伸展动词使动用法，使……平息形容词作动词，消散、散净助词，无实在意义精题演练1.（1）全，都（2）顺、随（3）甚于箭，比箭还快（4）依仗、凭借（5）笔直地向上，直插云天（6）树木的枝干2.C3.（1）烟雾都散净，天空和远山呈现出一样的颜色。（2）那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄的心；那些治理政务的人，看到(这些幽美的)山谷，(就)流连忘返。4.D比较阅读5.（1）往高处或往远处（2）通“返”，返回（3）叫（4）难道108\n6.（1）横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白昼，也像黄昏时那样昏暗。（2）山谷中(隐居生活)所需要的物品，在这里已经具备。7.【甲】文：负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。作用：活灵活现地写出了树之高，山之奇。【乙】文：森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠。作用：生动形象地展现了山之高，水之绿。（二十一）五柳先生传词汇积累形容词作名词，亲戚朋友形容词的意动用法，对……感到快乐名词作动词，喝酒古义：指对书中的内容有所领会今义：领会别人没有明确指出的意思古义：有时今义：或者古义：传记结尾的评论性文字今义：称赞，赞美古义：处所今义：允许，许可古义：往、到今义：制造古义：稍微今义：很，相当地动词，说，说话名词，言语，话……的样子像代词，他助词，的把凭借句首语气词，表推测代词，指五柳先生精题演练1.（1）到、往（2）辈、同类（3）知道（4）体会、领会（5）期望（6）空寂2.B3.B4.（1）不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。（2）粗布短衣上打了补丁，盛饭的竹器和瓢里经常是空的，他仍安然自若。5.（1）“宅边有五柳树，因以为号焉”，以宅边的五棵柳树作为自己的号，随意自然，性情率真洒脱。（2）“每有会意，便欣然忘食”，读书一旦读到会意之处，便沉醉其中，忘记了一切，率真可爱。（3）“造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留”，他随心而为，毫不拘束，率真放达。（4）“环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也”，面对穷苦的生活环境，依然泰然处之，十分率真。（5）“常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终”，读书不求名利，只求精神上的安慰，性情率真。（二十二）马说词汇积累“见”通“现”，显现“材”通“才”，才能“食”通“饲”，喂“邪”通“耶”，表示疑问,相当于“吗”古义：这样今义：判断词古义：怎么今义：安全；安定；安装古义：同样今义：等候；表示复数或列举才能，能力安求其能千里也能够名词作动词，用鞭子打名词，马鞭吃通“饲”，喂形容词作动词，受屈辱形容词作动词，吃尽形容词使动用法，使……尽的结构助词，定语后置标志代词，它，代指千里马音节助词，不译连词，表转折，却连词，表修饰连词，表承接代词，千里马代词，千里马的句首语气词，表反问，难道句首语气词，表推测，大概代词，代“驱赶千里马的”凭借按照犹，尚且精题演练1.C2.B3.（1）即使有日行千里的本领，(由于)吃不饱，力气不足，它日行千里的卓越才能就表现不出来。（2）况且想和普通的马一样都达不到，又怎么要求它能日行千里呢？4.D（二十三）送东阳马生序(节选)词汇积累“支”通“肢”，肢体“被”通“披”，穿古义：跑今义：行走，走路108\n古义：借今义：与“真”相对古义：身边今义：大约古义：深今义：贫穷，穷尽古义：热水今义：指汤水古义：两次今义：又形容词，周到动词，到脸色表情仰慕羡慕更加增加向跟随名词作动词，腰佩手，名词作动词，动手；笔，名词作状语，用笔日，名词作状语，每天；食，名词作动词，给……吃饭形容词作名词，新鲜肥美的食物连词，译为“来”用介词，把连词，因为连词，表修饰结构助词，的代词，指书用在主谓之间，取消句子独立性无实义代词，宾语前置的标志，抄书连词，表转折，但，却连词，表承接，不译连词，表承接，可译为“就，便”连词，表转折，却精题演练1.（1）超过（2）因此（3）请教（4）言语和脸色（5）引、提出（6）等待（7）被子（8）气味，这里指香气（9）光彩照人的样子（10）破2.C3.B4.（1）我却穿着破棉袄，旧衣衫，生活在他们当中，毫无羡慕的意思。（2）因为内心有足以快乐的事(指读书)，不觉得吃的穿的不如人。5.B6.B7.D8.（1）因此人家大多愿意把书借给我，我因而能够看到许多(各种各样的)书。（2）吕蒙用军中事务多(为借口)推托。9.相同之处：孙权和宋濂在劝勉后辈读书时，都是现身说法，以个人读书经历来勉励后辈。启发：要想学有所成，必须不畏艰辛，虚心求学，刻苦读书；学习的起步晚了，只要坚持不懈，仍能取得长足的进步。（二十四）小石潭记词汇积累古义：离开今义：前往，到某处古义：停留今义：住古义：用在数词后表示约数今义：允许、准许大约，表示估计数目可以，能够介词，自、由跟随形容词，清澈形容词，凄清游动游览玉环环绕形容词的意动用法，感到快乐形容词作动词，取乐名词作方位状语，向西形容词作状语，在空中形容词作状语，向远处方位名词作状语，向西南名词作状语，像北斗七星一样；名词作状语，像蛇一样名词作状语，像狗的牙齿一样形容词的使动用法，使……凄凉，使……寒冷连词，表承接连词，表并列连词，表修饰介词，因为连词，而介词，用，把于是，就精题演练1.(1)潭中鱼/可百许头(2)其岸势/犬牙差互2.（1）凉（2）弯曲（3）水中高地小岛（4）覆盖缠绕下垂（5）呆呆的样子（6）忽然（7）轻快敏捷的样子（8）像北斗七星那样曲折3.C4.（1）青葱的树，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。（2）潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。5.D6.作者情感由“乐”变“凄”108\n，作者遭贬失意来到山水中寻求解脱，发现小石潭，看到水中景物感到高兴；看到潭上凄清的环境，又勾起自己谪居生活孤寂悲凉的心绪。（二十五）岳阳楼记词汇积累“属”通“嘱”，嘱托“具”通“俱”，全，皆古义：景色和事物今义：天气变化古义：没有今义：微小古义：详尽今义：准备古义：规模今义：制度古义：写文章今义：写作练习古义：国都今义：国家看景象尽穷尽，尽头表示程度深或许有时天空消散顺利通向和乐和煦一片全全部归依聚拢形容词作名词，荒废了的事业名词作状语，在……之前名词作状语，在……之后名词作状语，向北；向南于是，就连词，不译代词，这件事结构助词，的连词，来介词，因为那么就是就精题演练1.（1）到（2）扩大，扩展（3）胜景，好景色（4）连接（5）日光（6）虽然如此，那么（7）谪迁的人，指降职远调的人（8）天气放晴（9）日光（10）形容草木茂盛（11）一起（12）持、执2.D3.B4.（1）它连接着远方的山脉，吞吐着长江的流水，水波浩荡，无边无际；或早或晚(一天里)阴晴多变化，景物的变化无穷无尽。（2）到了春风和煦、阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相接，一片碧绿，广阔无际。5.C比较阅读6.C7.A8.（1）在这时登上岳阳楼，就会感到心胸开阔，精神愉快，荣耀和屈辱一并忘了，端着酒杯对着风，那心情是快乐极了。（2）庭院的地面，像积水那样清澈透明，水中有像藻、荇似的水草交错纵横，原来是那竹子和柏树枝叶（在月光下）的影子。9.两文写景都是为抒发诗人情感服务的，即借景抒情。不同之处：【甲】文表现出作者“悲”和“喜”的两种不同感受。【乙】文表现作者在政治漩涡中受挫了的心灵，只有在清凉的无所挂念的月夜中才得以恢复，从大自然的美景中寻求精神的寄托。（二十六）醉翁亭记词汇积累靠近到达乐趣快乐乐①：名词意动用法，以……为乐乐②：所乐的事情秀丽茂盛、繁茂名词作状语，沿着山路名词作状语，像鸟张开翅膀一样名词作状语，在前面连词，表顺承连词，表递进，而且连词，表并列连词，表顺承连词，表因果连词，表修饰连词，表转折精题演练1.（1）环绕（2）茂盛的样子（3）就（4）情趣（5）领会（6）昏暗（7）香花（8）腰背弯曲（9）下棋（10）酒杯（11）遮盖（12）指高处和低处的树林2.D3.C108\n4.（1）欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。（2）野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿阴。5.C比较阅读6.C7.B8.B9.（1）(我把这个景象)比作是“青云白鹤”的景观，果然它们就像白鹤在云端飞鸣，因为这样我高兴地拍手叫好。（2）投壶的投中了，下棋的下赢了，酒杯和酒筹交互错杂，站起来又坐下来大声喧哗的情景，是宾客们快乐的情景。（二十七）满井游记词汇积累“纪”通“记”，记载，记录古义：肥沃今义：很稠的糊状物古义：疑问代词，怎么今义：讨厌，憎恶初、始突然，忽然名词作状语，像鱼鳞似的代指鱼时常常常开始知道感觉名词作动词，汲泉水；煮茶名词作动词，举杯名词作动词，穿着艳装；骑驴使动用法，使……飞，使……滚动虽然即使……的样子然而用在主谓之间，取消句子独立性助词，的连词，表承接连词，表转折，可是连词，表并列在从精题演练1.（1）稍微（2）厉害，猛烈（3）起（4）拘束（5）就（6）美好的样子（7）洗脸（8）分开，分散（9）晒（10）吸（11）坏、耽误（12）正好2.B3.D4.（1）(我这)才知道郊野之外未尝没有春天，可住在城里的人(却)没有感觉到啊。（2）不能因为游玩耽误了(朝廷中的)公事，(每天)自由自在，(能)悠闲潇洒地在山川怪石奇花异草之中游玩的人，也只有我这个闲官了。5.①指满井和“我”住处的空间距离相近；②指“我”对满井自然山水的喜爱和亲近；③指满井山水具有和“我”相近的性情品格，人和山水就像是一对情投意合的好朋友。（二十八）陈涉世家词汇积累“適”通“谪”，贬谪“唱”通“倡”，首发“以”通“已”，已经“被”通“披”，穿名词作动词，称王，为王名词作动词，用鞭、杖或竹板打形容词的意动用法，以……为苦名词作动词，指指点点；用眼睛看名词作动词，用笼罩着名词作动词，用网捕形容词作名词，铁甲；武器名词作状语，用丹砂形容词的意动用法，以……为怪形容词的使动用法，使……恼怒古义：同样今义：等待古义：到处今义：经常古义：爱戴今义：可怜古义：十分之六七今义：十六或十七古义：都是“即使、假若”的意思今义：凭借古义：私自,偷着今义：间隙编次旅行或行军在途中停留，驻扎适逢,恰巧遇到集会带领，率领将领写丝绸条副词,屡次数词,几名词，道路名词，道义副词，相同、一样代词，用在名词或代词后，表示复数名词，缘故、原因副词，故意、特意通“旨”，名词，意图动词，指指点点代词，用在动词前构成所字结构，相当于“……的东西”名词，处所动词，派、派遣动词，让、使动词，号令名词，县令动词，答应、回答动词，响应介词，应当，应该助词，应当介词，正在……108\n的时候读háng，名词，行列、队伍读xíng，动词，往、去读xíng，动词，行军正确，对转折连词，然而动词，到，去语气助词,凑足音节,无实义代词，指扶苏结构助词,的担任向被修筑表判断，是于是,就连词，和、同、跟同“举”，副词，全、都介词，因为介词，用、拿、把用表时间方位的界限连词，来、以便来认为精题演练1.（1）失望（2）队伍（3）暗地里（4）到处2.B3.（1）燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢！（2）如今逃跑也是死，起义也是死，一样都是死，为国事而死可以吗？4.C比较阅读5.D6.(朝廷)征发贫苦人民去驻守渔阳，有九百名人停驻在大泽乡。7.C（二十九）唐雎不辱使命词汇积累“错”通“措”，安放“说”通“悦”，高兴、愉快动词的使动用法，使……脱去；形容词的使动用法，使……光着名词作动词，穿丧服动词的使动用法，使……伏、使……流动词的使动用法，使……灭亡形容词作动词，扩充古义：古代君主的谦称今义：指孤独无助的人古义：即使这样今义：转折连词古义：指吉祥今义：休息古义：道歉今义：感谢动词,派遣使①:动词，派遣使②：动词，出使动词,光着副词,只、仅仅动词,生气、发怒名词,愤怒介词，用凭借因为名词，成年男子句首发语词，无义疑问语气助词连词，和，同介词，从介词，给，让介词，在精题演练1.（1）道歉（2）撞2.B3.A4.（1）韩国、魏国灭亡，而安陵国却凭借五十里的土地幸存下来，只是因为有先生啊。（2）心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了吉凶的征兆5.A比较阅读6.C7.（1）平民发怒，也不过是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。（2）然而安陵国凭借着方圆五十里的土地幸存了下来，只是因为有先生啊。8.示例：我认为“士”是战国时期的一个特殊阶层，他们都有一技之长，但能力却有强弱之分。如孟尝君门下的鸡鸣狗盗之徒，有的只是小本事；像唐雎这样的士是忠君爱国，有勇有谋的英雄，有大本事。（三十）隆中对词汇积累名词作动词，用竹器盛名词作动词，用壶盛名词作状语，向南名词作状语，向外名词作状语，向内名词作状语，一天天古义：失败今义：凶狠而放肆古义：古代王侯的自称今义：孤独古义：大概今义：危险108\n古义：而且今义：压抑确实诚信通“伸”，伸张于是凭借于是，就最终，终于停止通“以”，“已来”可译为“以来”已经因此利用运用如果加强肯定语气,确实说对……说喜爱友好将①：将军将②：率领应该是成为，变成作为被从用这样然而(但是)介词，与介词，在从精题演练1.B2.D3.（1）老百姓谁敢不用箪盛饭，用壶盛浆来欢迎将军呢？（2）不仅仅是时机(好)，而且也是人的谋划(得当)。4.霸业可成，汉室可兴；西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理。（三十一）出师表词汇积累“阙”通“缺”，缺点“有”通“又”，放在整数和零数之间古义：时今义：指四季中的秋季古义：扩大今义：指商店开始营业古义：适宜，恰当今义：正义，意义古义：身份低微，见识短浅今义：现指品质低劣、下流古义：痛心、遗憾今义：十分憎恨古义：感动奋发今义：因对方的好意或帮助而感动并产生谢意古义：眼泪今义：鼻涕古义：平民百姓今义：布做的衣服动词，遗留动词，给予动词，判定动词，谈论，议论动词，做，执行名词，品德，品行名词，行列，这里指军队动词，能够动词，能干，有才能动词，任用，委任名词，责任，职责副词，将要动词，面对奏效，有效果效力的机会，任务好处兴办，增加……的原因用来……的名词用动词，发扬光大介词，把因为连词，来以致于因此把，拿到对在精题演练1.（1）死亡（2）优待，厚遇（3）发扬扩大（4）适宜，恰当（5）罚（6）治（7）询问（8）扬名，显达（9）辱，这里有降低身份的意思（10）应许奔走效劳（11）除去（12）怠慢，疏忽（13）表明，显扬（14）询问2.C3.A4.（1）(陛下)实在应该广开言路听取群臣的意见，来发扬先帝遗留下来的美德，振奋志士的气节。（2）皇宫中和朝廷中，都是一个整体，奖惩功过、好坏，不应该因在宫中或在府中而有所不同5.B（三十二）公输词汇积累“距”通“拒”，阻挡“圉”通“御”，抵挡“诎”通“屈”，理屈名词作动词，说，告诉名词作动词，善良坚持道义动词作名词，巧妙的方式形容词作动词，杀尽，杀光形容词作名词，少数人；多数人古义：方圆今义：物体的形状，方形古义：允许今义：请求高兴陈述，解说停止已经事理一样引见召见为①：介词，给；为②：动词，制造是作为语气助词，相当于“呢”代词，指“公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋”这个消息宾语前置的标志用在主谓之间，取消句子独立性，不译代词，代这件事代侮臣者的这种代词，代这件事代词，代宋108\n代词，代云梦助词，的助词，的介词，向介词，从连词，表承接连词，表转折，但是精题演练1.B2.即使杀了我，也不能杀尽(宋国的抵抗者)。3.D4.D比较阅读5.（1）大臣官吏以及百姓，能够当面指出我的过错的人，给予上等奖赏。（2）楚国有多余的土地，缺少的是百姓，牺牲百姓的生命去争夺土地，不能说是聪明。6.都用了类比说理。【甲】文邹忌以自己与徐公比美这件日常生活的小事设喻，由己及君，以小见大，由家事到国事，道理由浅入深，语气委婉，让人易于接受，具有极强的说服力。【乙】文中的墨子采用以子之矛攻子之盾论辩，善用排比，语气咄咄逼人。7.B（三十三）得道多助，失道寡助词汇积累“畔”通“叛”，背叛名词作动词，限制形容词作动词，巩固形容词作动词，威慑古义：护城河今义：池塘古义：放弃今义：委任古义：内外亲属，包括父系亲属和母系亲属今义：跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或他的成员有利条件锋利结构助词，的到代词，指得道者精题演练1.（1）极点（2）护城河（3）归顺，服从（4）通“叛”，背叛2.C3.（1）所以君子不战则已，战就一定能胜利。（2）帮助他的人少到极点，内外亲属也会背叛他。4.D（三十四）生于忧患，死于安乐词汇积累“曾”通“增”，增加“衡”通“横”，梗塞，不顺“拂”通“弼”，辅佐被任用发出违背“拂”通“弼”，辅佐名词作动词，犯错误使动用法，使……痛苦使动用法，使……劳累使动用法，使……挨饿使动用法，使他受到贫困(之苦)使动用法，使……惊动；使……坚韧介词，在介词，从介词，从介词，给介词，由于表承接，无义表并列，无义则：连词，如果者：语气助词，表停顿这样精题演练1.（1）起，指被任用（2）被选拔（3）责任，使命（4）扰乱（5）奋起，指有所作为（6）了解2.B3.（1）用这些来使他内心惊动，性格坚强，增加他原来所没有的才干。（2）(如果一个国家)在国内没有坚持法度(的大臣)和辅佐君主的贤士，在国外(如果)没有敌对国家和外来的忧患，这个国家就时时有灭亡的危险。4.B（三十五）鱼我所欲也词汇积累108\n“辟”通“避”，躲避“辩”通“辨”，辨别“得”通“德”，恩惠，感激“与”通“欤”，语气助词“乡”通“向”，从前古义：能够用来今义：能够古义：古代的一种量器今义：计时器具所以因为动词作名词，益处动词作名词，可以获得生存的手段连词，表承接连词，表转折，却比对用于主谓之间，取消句子独立性代词，它，指羞恶的本心代词，它，指一箪食一豆羹代词，他，指行道之人代词，它，指万钟的俸禄代词，它，指接受俸禄的行为那么就连词，表假设，如果为①：为了，表目的为②：做，接受采用精题演练1.（1）严重，重要（2）祸患，灾难（3）丢掉（4）用脚踢2.D3.D4.（1）因此，人们所追求的有超过生命的，人们所厌恶的有超过死亡的。（2）不只是贤能的人有这种思想，人人都有的，只不过贤能的人能够不丧失(它)罢了。5.A比较阅读6.A7.C8.（1）高位厚禄不辨别是否符合礼与义就接受它，这高位俸禄对我有什么好处呢?（2）波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧。9.本来就有的羞恶廉耻之心(或“义”)；不以物喜，不以己悲(或“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”)；对比。（三十六）《庄子》故事两则词汇积累“邪”通“耶”，吗名词作动词，做宰相古义：栖息今义：停止古义：在这时今义：表因果关系古义：国都今义：国家模仿鸱发怒的声音动词，威胁固然本来表疑问，怎么表疑问，哪里代词，鹓助词，的代词，代惠子代词，代鸱之①:用在主谓之间，取消句子独立性之②：助词，的精题演练1.A2.C3.D4.（1）现在你也想用你的梁国来威胁我吧？（2）我不是你，固然不知道你。5.讽刺了醉心于功名富贵者的嘴脸，表现了庄子淡薄功名利禄的高尚情操。6.鹓的故事里，鹓比喻志向高洁之士。鸱比喻醉心于功名利禄猜忌君子的小人。庄子将自己比作鹓，将惠子比作鸱，把功名利禄比作腐鼠，既表明了自己的立场和志趣，又极其辛辣地讥讽了惠子。（三十七）曹刿论战词汇积累“徧”通“遍”，普遍，遍及古义：进攻今义：讨伐古义：参与今义：隔开，不连接古义：鄙陋，指目光短浅今义：语言、品行恶劣，不道德古义：祭祀用的牛、羊、猪等今义：为了正义事业舍弃自己的生命古义：虚报今义：增加古义：案件今义：监狱古义：第二次今义：事情进行重复，又一次原因，缘故所以名词作动词，赐福，保佑名词作动词，击鼓方位名词作动词，下车108\n名词作动词，(以)实情判断代他的，这里指曹刿他们，指齐军凭借按照把助词，的代词，代曹刿精题演练1.（1）军队（2）个人专有（3）就，于是（4）倒下2.C3.A4.（1）位高权显的人眼光短浅，不能深谋远虑。（2）第一次击鼓(能够)振作(士兵们)的士气，第二次击鼓士气就低落了，第三次击鼓士气就没有了。5.A比较阅读6.（1）赐福，保佑（2）充满，这里指士气正旺盛（3）为什么（4）对……感到惊奇7.C8.（1）衣食这类养生的东西，我不敢独自享用，一定要把它分给他人。（2）元帝把东渡的原委详细地告诉了他。9.语言机智(聪颖、聪敏、机敏、聪明、随机应变等)（三十八）邹忌讽齐王纳谏词汇积累古义：第二天今义：明天古义：土地方圆今义：地点，处所古义：公开指责别人的过错今义：诽谤古义：偏爱今义：自私朝见朝廷名词作状语，在早上朝堂，官府的大堂谁，哪一个仔细上等呈上，进献下等颁布，下达名词作状语，当面动词的使动用法，使……听到形容词作动词，受蒙蔽的用在主谓之间，取消句子独立性代词，指徐公代指这件事用在主谓之间，取消句子的独立性的凑足音节，不译代词，指上面这件事向在比连词，表递进，并且连词，表承接介词，跟，和精题演练1.（1）光艳美丽（2）比得上（3）确实，的确（4）厉害，严重（5）于是，就（6）当面指责（7）议论（8）间或，偶然（9）满一年2.C3.A4.（1）由此看来，大王您所受的蒙蔽太厉害了。（2）命令刚下达，群臣都来进谏，门前、院内像集市一样(热闹)。5.B比较阅读6.（1）发扬光大（2）使……听到7.（1）不应该随便看轻自己，说话不恰当，从而堵塞了忠诚进谏的道路。（2）一年以后，即使想进谏，也没有什么可说的了。8.开张圣听燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐9.要点：诸葛亮动之以情，晓之以理，邹忌采用讽喻的方法。启示：和别人交往态度要诚恳，语言要委婉，要尊重他人，使他人能够愉快地接受。（三十九）愚公移山词汇积累“反”通“返”，返回“惠”通“慧”，聪明“亡”通“无”，没有“厝”通“措”，放置“陇”通“垄”，高地形容词作名词，险峻的大山名词作动词，用箕畚装土石名词作状语，面向着古义：苦于今义：惩罚将近况且加强反问语气代词，他哪里语气助词连词，表修饰108\n连词，表承接代词，他助词，的精题演练1.（1）水的南岸（2）削减（3）交换（4）面积（5）凭借（6）况且2.D3.C4.（1）他们凿石头，挖土，用箕畚装土石运到渤海边上。（2）于是率领三个(能)挑担子的子孙5.C课外文言文阅读（一）1.（1）几乎，接近（2）假装（3）参拜，拜见2.（1）(按说)应该相信亲眼所见的，但是亲眼所见仍然不一定可信。（2）你们记住，要了解一个人本来(就)不容易啊。3.是一个勤劳、节俭、诚实而又虔诚的人。4.围绕“眼见未必为真实，要想了解一个人，必须作深入的了解”回答，言之成理即可。（二）1.D2.自己身份高了却对人骄横无礼，人民就会离开他；地位高了却揽权的人，君王就会厌恶他；俸禄优厚了却不知足的人，祸患就隐伏在那里。3.善于纳谏、虚怀若谷、虚心请教、爱国爱民。（三）1.独畏/马服君赵奢之子赵括为将耳2.A3.B（四）1.（1）在（2）于是2.读书能够写自己名字就可以了。学剑只能对抗一人，不值得学，要学就学能与万人抗衡的本领。3.示例：项羽身高体壮，有胆有才，抱负远大。（五）1.（1）这时（2）哪里2.因为作者认为湖心亭所悬挂匾额对联俗滥，玷污了胜景。表达了作者对湖心亭美景的热爱、对世俗的愤懑以及追求美好自然的情怀。3.示例：一方面这样的行为破坏了文物古迹和自然风景，另一方面，其中的匾额书法都是历代的精品或遗迹，一旦破坏，会造成无法估量的损失。108