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中考语文 写作培优训练三 敢于创新

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中考语文写作培优训练三:敢于创新4\n中考语文写作培优训练三:敢于创新4\n中考语文写作培优训练三:敢于创新4\n【层级解读】  创新是一种运用多种思维方式,激发学生发挥想象,抒发感情,表明观点态度的作文形式。它启发学生进行写作,调动学生的写作激情。  《语文新课程标准》明确规定:"多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意地表达。"作文创新就是指作文"非一般化",超越"旧我",真正做到"人无我有""人有我新""人新我奇"。创新可以表现在文章的诸多方面,如选材、立意、结构、语言等方面的有新意;感情真挚,有自己的深切、独特感悟;构思或选材新颖,见解独特,有个性;语言生动,有文采;作文形式奇特,有创意,能从整体或某一方面给人以新鲜的感觉。这样的文章就是有创新的文章,也是好的文章。  【失误提醒】  许多考生为了在中考中充分展示自己的才华,绞尽脑汁在写作中求新求异,表现出可贵的独立思考精神。但需要注意的是,创新也有创新的规范,超越了这一规范,就有可能走进误区,适得其反。考生在作文"创新"上的失误主要表现在:  1.内容真实,但善恶不辨,缺乏是非观念,观点偏激。教育的目的是引导学生学会做人,学会求知,学会生活,学会审美。而作为育人的重要手段之一的作文,决不能为作文而作文,中考作文更是要旗帜鲜明地发挥引导考生崇尚真善美的功能,任何在立意上超越了道德底线的作文都只能遭遇"红灯"。如:话题:幸福;立意:有权有钱就是幸福,流露出对权与钱的向往与追求。  2.张扬个性,但缺乏对自我深刻高远的超越,缺乏对更高精神、价值的追求。要求考生结合自己的生活感受,写出真情实感,其根本目的在于根治大话套话充斥全文的"顽症",引导考生关注生活,关注社会。但此类作文有三种倾向值得注意:其一,局限于个人的狭小天地,只停留在记录自己的见闻感受、喜怒哀乐上,缺乏对更高精神价值的追求。如:话题:失落;立意:情感的失落;追求无法实现(主要是学习)的失落;写一次情感或考试失败后的感受,写自己的伤心、痛苦、绝望,大有一蹶不振之势。其二,孤芳自赏、高人一等、盛气凌人、漠视万物。其三,随心所欲,无视公众法则。  3.想象丰富,但不合情理或细节失真、格调低下。丰富的想象,是写好作文必不可少的条件。但需要说明的是,想象也不是天马行空,任意发挥,必须要符合生活的真实--运用推测想象,要注意合乎生活常理和逻辑,而脱离生活真实的想象,只能是胡思乱想,或胡编乱造。  4.形式新颖,但漏洞百出,或内容贫乏或语言苍白。作文创新,除了在思想内容上的新颖独特之外,形式上的创新也是一个重要方面。近年来,部分考生大胆创新作文形式,将小标题、题记、分镜头组合、广告、病历诊断书等形式引进作文,给作文教学带来了全新的感受。而部分考生在打破一些常规模式的同时,又忽略了新形式的规范,或者只注重形式,而忽略了内容,造成了文章的失误。  【升格前】  难忘的考试  谢安旅  面对考试,摇头者有,叹气者多。一进考场便会听到学生的唉声叹气,也会听到学生无可奈何的哀鸣。可以毫不夸张地说,进考场是校园里最让人头疼的事情。不过,我却喜欢考试。  进入考场,我手捧散发着墨香的试卷,总情不自禁地有种真心的喜悦,忍不住跃跃欲试。那一道道的题目就像一位位老朋友一样款款地来到我面前;即使是遇上一些生面孔我也友好相待。那记录下来的一个个文字符号,就像我亲手插下的一株株秧苗,令人倍感亲切。  我喜欢考场上那种安静却又带着点诡秘的氛围。看看同学们,一个个正襟危坐,生怕有半点闪失,就连那些平日里活泼调皮的同胞们,此时也都一概皱紧眉头,一脸苦相,扮出一副不得不低头的傻样,笔头咬得吱吱响。再看看老师们,往日的笑脸,一律换上了严肃的表情,此时你可以真正地感受到严师风范。  我喜欢感受答题时的那种激动,扑扑的心跳,时时提醒我集中精力。即使是酷暑,也不会为汗水而挥袖;即使在严冬,都不会为寒冷而叫苦。那冷静和清醒是多么宝贵。这种投入换来了写作时的文思泉涌,下笔成文。我喜欢倾听考场上的钟表声,一秒一秒,滴滴答答,此时,是多么动听啊!犹如一个个欢快跳动的音符,奏着美妙的乐章,让人体会着光阴似箭的滋味。  我喜欢在做完考卷后,利用最后的一点时间看看窗外的天空,想象着报分数时同学们的各异表情,想象回家时父母的喜悦,那是一种经过苦战后的片刻轻松。我还喜欢观察交上试卷后同学们一起对答案的表情,瞧瞧他们,有笑脸,有哭相,有欣慰,有后悔,可谓人生百态,尽显考场之中。  我要说,有了考试我的性格开始变得成熟,有了考试我的生活添上了色彩。  难忘的考试。  【升格后】  考场,我喜欢  谢安旅  面对考试,摇头者有,叹气者多。一进考场便会听到"考考考,老师的法宝"之怨声,也会听到"分分分,学生的命根"之哀鸣。可以毫不夸张地说,置身于考场是校园里最让学生们头疼的事情。不过,我却例外!我喜欢考场。  进入考场,我手捧散发着墨香的试卷,总是情不自禁地有种真心的喜悦,就像初次进入打靶场的士兵看见辽阔的靶场和树立的靶子一样欢欣,总忍不住跃跃欲试。那一道道的题目就像一位位朋友,面孔是那么熟悉,款款地来到我面前;即使是遇上一些生面孔我也友好相待,与"新朋友"交往的过程充满刺激与紧张。那记录下来的一个个文字符号,就像我亲手插下的一株株秧苗,令人倍感亲切。  我喜欢考场上那种安静却又带着点诡秘的氛围。看看同学们,一个个正襟危坐,生怕有半点闪失,就连那些平日里活泼调皮的同胞们,此时也都一概皱紧眉头,一脸苦相,扮出一副不得不低头的傻样,笔头咬得吱吱响。再看看老师们,昔日里的笑脸上,一律换上了严肃的表情,反背着双手,眼睛四处扫射,此时你可以真正地感受到严师风范。  我喜欢感受答题时的那种紧张气氛,扑扑的心跳,时时提醒我集中精力。即使是酷暑,也不会为汗水而挥袖;即使在严冬,都不会为寒冷而叫苦。那冷静和清醒是多么宝贵。那种投入换来了写作时的文思泉涌、下笔成文;换来了解方程式的扑朔迷离、柳暗花明。答题时笔在答卷纸上的"沙沙"声像蚕在吃桑叶似的令我陶醉。  我喜欢倾听考场上的钟表声,一秒一秒,滴滴答答,此时,是多么动听啊!一个个欢快跳动的音符,像出征的号角,奏着美妙的乐章,让人体会着光阴似箭的滋味。  我喜欢在做完考卷后,利用最后的一点时间看看窗外的天空,想象着报分数时同学们的表情,想象回家时父母的喜悦。那是一种经历苦战后的片刻轻松,它让我感到了像秋天收获稻谷的喜悦。我还喜欢观察交上试卷后同学们一起对答案的表情,瞧瞧他们,有笑脸,有哭相,有欣慰,有后悔,可谓人生百态,尽现考场之中。  我要说,有了考场我的性格开始变得成熟,有了考场我的生活添上了色彩;我要说,考场丰富了我的人生,成就了我的现在和未来。  考场,我喜欢。  【升格点评】  修改后的文章与原文相比,变化不小,特别是在创新上上了一个台阶,对比两文,给我们许多启示:  1.题目是文章的灵魂,题目设计的正确与否决定着文章的成功与否。文章主要写对考场的喜欢,而不是就一次考试去记叙描写,去渲染它的难忘之处。修改后的题目将考场放在前面进行突出强调,富有节奏感。题目的创新能很快扣住读者的心弦。  2.文章内容富有创新性。一般来说,学生都讨厌考试惧怕考场。作者反其道而行,内容的选择超出一般学生惯常思维,从轻松、自豪、考验、成功的角度极力描写考场对人精神的考验、意志的磨炼、心灵的洗刷、人生的指点。写出了准备者的轻松、奋斗者的欢歌、成功者的豪情,令人耳目一新。  3.文字洗练生动。修改后的文章在文字上下了不少的工夫。大量比喻句排比句的运用,增强了文章的可读性,也将考场的气氛、考试者的心理和对题时的表情栩栩如生地展现在读者面前。小小的考场成了值得回味的、充满诗意的、不可轻视的人生战场。  总之,是题目的崭新形式、内容的不落俗套、句子的精雕细琢,成就了文章的亮点。4

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发布时间:2022-08-25 21:00:56 页数:4
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文章作者:U-336598

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