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中考语文 阅读理解训练61 挂在墙上的童年
中考语文 阅读理解训练61 挂在墙上的童年
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61、挂在墙上的童年 ①刚交新春,寒气未尽,风筝却迫不及待地飞上了晴空、原野上不时地扬起孩子们的笑声、风筝,令人不无眷顾地记起那早已逝去的童年,可现在,我心中被它牵出的却是缕缕失落和愧悔、 ②孩子刚进入初中二年级,教师家访便告诫我:这是孩子成绩转变的关键年级,关系到将来升学,家长必须如何如何、我和妻当然坚决照办,可学期完结,成效甚微、我很生气,也十分着急,立即对孩子约法三章:寒假不准玩;晚上不准看电视;下学期每科必须上85分,在我的责令下,孩子噙着泪水订出了学习计划。 ③除夕,我和妻忙着准备过年,无暇过问孩子的功课、不知什么时候,他乘我们不备悄悄溜出户外,去寻找属于自己的世界了、 ④一忽儿,他从外面蹦蹦跳跳地回家来,手里高高擎着一只色彩鲜艳的风筝“爸爸,妈妈,你们看哪,多漂亮的蝴蝶!”孩子一脸得意忘形的神态、一见到他,我气往上冲,抢步上前,一把夺过风筝,就要撕个粉碎、孩子从未见我发这么大的火,半是惊吓,半是疼惜自己的风筝,“哇”地一声嚎啕大哭起来、妻心软了,赶忙夺下风筝,连连哄拍孩子道:“别哭!别哭!妈替你把风筝挂在墙上,以后再放吧、孩子也一边拭泪一边走进卧室拿起书本、以后,他竟没有再看风筝一眼,也没提起放风筝的事、我很欣赏孩子的自制力、妻也向我夸孩子有志气、 ⑤从此,我对孩子的学习盯得更紧了、一天,照惯例检查孩子作业,看到整整齐齐的书写,老师划上的道道红勾,我喜不自胜,连忙递给妻看、我俩对视一眼,会心地笑了,感到无限欣慰、看完数理化作业,再拿起作文本、突然一则标题引起我的注意——咦?《挂在墙上的童年》!童年能挂上墙么?不通!题目就不通,拿腔捏调的!怎么,还给了九十分?” ⑥妻见我大惊小怪,忙放下手里的针线凑过来一起看、随着视线的扫描,看着看着,我的心渐渐抽紧、倏地,一滴热乎乎的东西滴落在我的手上;妻哭了,从她的泪眼里,我分明觉察到几丝怨艾和谴责、 ⑦3\n孩子在作文中记述了买风筝的那段往事、他并没有责怪自己的父亲,相反,还很能理解作父母的一片善心;负担过重,这是现实;竞争激烈,更是现实!因此,他说:“户外的春天不是我的,天上的风筝没有我的,我只能将自己的童年永远挂在墙上!”然而,在作文的结尾处,他仍旧忍不住发出了成年人式的叹惜:“唉,别了,我的童年!但愿年纪更小的千千万万弟弟妹妹们,不再将童年挂在墙上、” ⑧此时我不由眼前叠印出孩子苍白瘦削的面容、失神困倦的眼睛、他的早熟分明留下了被摧折的印痕!在此之前,我怎么一点也未察觉呢甲无限愧悔,百感交集,我也禁不住热泪盈眶、……我想起自己的童年,因家境贫寒想买风筝而不可得,眼下,孩子买到了风筝却又不能放!这是怎样的错位和失调! ⑨更使我不安的是,这之后,无论我暗示或直接动员孩子都不愿放风筝、他的兴趣似乎完全变了,变为全身心倾注在对前途的拼搏和追求上、他成熟了?还是成熟得太早了? ⑩“难道剥夺了孩子童年的只是我这作父亲的吗?”在深深愧悔中,我试图从情感的网罗解脱出来,但愈是挣扎,愈感惶惑、我想,像我一样陷入惶惑中的父亲们,能以这样的理由安然自释么? ⑾唉!孩子的童年被我挂在了墙上而我的中年又被挂到了什么地方呢?一种不可名状的失落感涌上心头、我抬起头来.无限惆怅地望着蓝天上的风筝…… 1.怎样理解题目“挂在墙上的童年”? 2·第①段在全文中的作用是 : 3.第③段“去寻找属于自己的世界了”指的是什么? 4.第④段中“我想,像我一样陷入惶惑中的父亲们,能以这样的理由安然自释么?”“这样”指代的内容是(不超过20字) 5.是什么使我对自己的行为感到愧悔?3\n 6.孩子作文中写道“别了,我的童年”让我们不由想起鲁迅的《》,那是作者对自己无忧无虑生活的无限留恋与不舍、 7.文中所说的“这是怎样的错位和失调啊”,这“错位与失调”该怎样理解?(用文中原句回答) 8.读完本文,你对如此教育体制产生怎样的反思?参考答案:1.风筝象征享年,本来应在空中飞翔的风筝挂在了墙上,代表着本来自由欢快的童年被人为的束缚,压抑了。2.总领全文3.买风筝打算去放。4.以“为孩子好”为理由剥夺他们自由欢快的童年。5.孩子的作文。6.《从百草园到三味书屋》7.我想自己的童年,因家境贫寒想买风筝而不可得,眼下,孩子买到了风筝却又不能放!8.略3
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中考 - 二轮专题
发布时间:2022-08-25 21:00:32
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文章作者:U-336598
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