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江苏省仪征市月塘中学中考物理 简单机械和功(一)复习教案

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江苏省仪征市月塘中学中考物理简单机械和功(一)复习教案【教学内容】简单机械和功(一)【教学目的】1、会分析杠杆,理解杠杆的平衡条件.2、理解杠杆的应用.3、理解定滑轮、动滑轮的杠杆分析及作用.4、理解滑轮组的作用及省力情况.【教学重点】杠杆的平衡条件,滑轮组的省力情况判别.【教学难点】正确作出杠杆的力臂,定滑轮、动滑轮的杠杆分析.【教学程序】【复习提问】力的作用效果有哪些?〖引入新课〗如果物体受到两个或两个以上力的作用的时候,而且力的作用点不同,就要用简单机械的问题进行分析.〖新授〗一、杠杆分析:1、支点O:2、动力F1:3、阻力F2:4、动力臂L1:5、阻力臂L2:二、杠杆的平衡条件:1、实验研究:⑴实验器材⑵实验步骤⑶实验数据处理⑷实验操作注意点:应调节杠杆在水平位置平衡,原因:便于测量力臂.2、平衡条件:F1L1=F2L2三、杠杆的应用:1、省力杠杆:L1>L2,则F1<F2(费距离)4\n如:撬棒、独轮车、铡刀、老虎钳、道钉撬、汽水扳手、起子.2、等臂杠杆:L1=L2,则F1=F2(既不省力,也不省距离)如:天平、定滑轮3、费力杠杆:L1<L2,则F1>F2(省距离)如:钩鱼杆、镊子、缝纫机踏板、铁锨、起重机吊臂、理发剪刀、筷子、人的手臂.四、定滑轮:1、杠杆示意图:2、定滑轮实质上是一个等臂杠杆.3、作用:使用定滑轮不省力,但可以改变力的方向.五、动滑轮:1、杠杆示意图:2、动滑轮实质上是动力臂是阻力臂2倍的杠杆.3、作用:使用动滑轮可以省一半的力,但不能改变力的方向.六、滑轮组:1、使用滑轮组时,滑轮组用几段绳子吊着物体,提起物体所用的力就是物体重的几分之一:F=2、使用滑轮组可以省力,或者改变力的方向.〖小结〗1、如图所示,AB=2cm,BC=15cm,CD=20cm,在A处悬挂一个4kg的物体,杠杆ABCD可绕B点点旋转,则在D点施加一个最小的力使杠杆平衡,试画出该力,并求出该力的大小.2、如图所示,在杠杆A处挂一质量为6kg的物体,已知AB=2OA.⑴若在B处用一细绳拉住,求细绳的拉力.⑵若在处施加一最小的力,使杠杆平衡,试画出该力,并求出该力的大小.3、如图所示,在球上A点施加一最小的力,将该球推上台阶.4\n3、如图所示,在球上某一点施加一力,将球推上台阶,要求此力为各点施加的力中最小,试确定该点的位置,并画出该力及其力臂.小结:找最小力的方法:使该力垂直于该力的作用点与支点的连线.4、如图所示,沿三个不同方向通过定滑轮拉同一重物G,使重物上升,则所用的拉力A、F1最大B、F2最大C、F3最大D、一样大5、如图所示,沿三个不同方向通过动滑轮拉同一重物G,使重物上升,则所用的拉力A、F1最小B、F2最小C、F3最小D、一样小6、画出下列滑轮组中绳子的绕法,并判断省力情况.7、如图所示,不计滑轮质量及摩擦,判断F=___G.8、某人站在地上,用绳子通过滑轮组拉一重为620N的物体,已知绳子承受的最大拉力为200N,试画出该滑轮组的绕法.9、体重为500N的人站在地上通过滑轮组拉一重600N重的吊篮.若每个滑轮重100N,则人所用的拉力多大才能将吊篮拉起?此时人对地面的压力应为多大?吊篮的重力应不能超过多大?若人站在吊篮里呢?10、如图所示,杠杆AOB绕O点转动,B端用一细绳系在以B点为圆心的一段圆弧MN上,试分析当细绳由N向M移动的过程中,拉力F的变化.11、一根粗细均匀的木棒平放在水平地面上,在木棒的一端用500N的力可将木棒微微抬起,则木棒的重力多大?12、一根粗细不均匀的木棒平放在水平地面上,在粗端用600N的力可将木棒微微的抬起,在细端用400N的力可将木棒微微抬起,则木棒的重力为多大?13、如图所示,不计滑轮重及摩擦,已知F=20N,G=100N,则物体所受到的摩擦力多大?4\n〖小结〗F1L1=F2L2〖作业〗完成《中考指要》相关内容*教后记*4

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发布时间:2022-08-25 20:28:07 页数:4
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文章作者:U-336598

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