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部编版语文三年级上册课时教案:4古诗三首3
部编版语文三年级上册课时教案:4古诗三首3
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部编版语文三年级上册课时教案:4古诗三首34古诗三首教学目标:1.自主学习本课生字,能工整书写。2.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。3.借助注解,了解诗句的意思,想象诗中描绘的景象,领略秋天美丽的景色。教学重难点:1.理解诗句,感受文字美,通过诗中所描写的景色,体会作者表达的思想感情。2.体会诗中的意境,学习借景抒情的方法。 课前准备:1.布置学生借助注释和插图读课文的预习任务。2.教师准备挂图,以及表现秋天情调的乐曲磁带,便于配乐朗诵。 教学时间:3课时第三课时一、以旧引新,激趣导入。1.说说自己可爱的家乡,抒发对故乡的热爱之情。2.想象古人离开故土后如何抒发思乡之情。教师引述:我国宋代有个诗人叫叶绍翁。有一年秋天,他离开家乡,独自在外。一个傍晚,他外出散步,触景生情,便提笔写下了一首诗,大家想知道写了什么吗?今天我们就来学习下这首诗。(课件显示课题——夜书所见)二、指导看图,感知图意。(多媒体课件放映第二张幻灯片)观察电视中图画,说说所看到的情景。三、自主学习,初步感知。1.自由朗读。借助拼音读准字音,读通、读正确这首诗。2.出示生字卡片检查学生认读生字的情况,有重点地指导识记。(放映第三张幻灯片,重点指导生字词)3.放映第四张幻灯片,指导古诗朗读:萧萧/梧叶//送寒声,江上/秋风//动客情。知有/儿童//挑促织,夜深/篱落//一灯明。指名朗读,先指导读准字音,再读准节奏,让学生体会古诗朗读的特点。4.借助字典和诗后注释,理解诗中词语的意思,并圈出不理解之处。四、再读感悟,理解诗意。1.老师范读古诗。要求学生边听边仔细看图,思考两句诗的意思。(放映第五张幻灯片,画面中出现两个问题。)问题一:诗中描写了哪几种事物?问题二:这首诗表达出了作者怎样的思想感情?,2.学生四人为一小组进行讨论,各自对上面的问题发表见解。3.(放映第六章幻灯片,画面出现参考答案:)老师重点点拨理解:答案一:诗中描写了梧叶、秋风、儿童、灯明。答案二:一是动思乡之情,二是勾起对童年往事的回忆。4.有感情朗读。五、拓展阅读。1.你还知道哪些思乡的诗句?(放映第七张幻灯片)《舟夜书所见》(清•查慎行)《泊船瓜洲》(宋•王安石) 教学反思:中年级的古诗教学,要重视指导学生感受诗的内容,充分领悟诗人的情感,然而诗的语言是浓缩的精华,加之诗人的创作背景学生根本无法体验。所以,不能单单逐句理解诗句的意思,而应引导学生进入情境,进行感悟。
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小学 - 语文
发布时间:2021-08-30 11:25:52
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