重庆市2022年中考语文第四部分写作专题一满分作文策划_破题第四节2022年重庆中考作文试题解读__话题作文

第四节2022年重庆中考作文试题解读——话题作文一、原题展示23.以下两题选做一题。（55分）要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③字数在600字左右；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。（1）略。（2）当两朵花都争向那一缕冬日的阳光时，一朵花悄然转身，这是成全；当两只手同时伸向一本喜爱的书时，一只手陡然放下，这是成全；当茶叶忍受沸水的煎熬，把无色无味的水变成了一杯香茗时，这是成全。成全是生活中的和风丽日，展现出一道道优美独特的风景。请你以“成全”为话题，自拟题目，写一篇文章。二、试题分析第一步审题①紧抓话题。“成全”一词，在《现代汉语词典》里的解释是“帮助人，使达到目的”，属于动词。换句话说，就是帮助人（或物）使之实现某种愿望。只要是蕴含这一层意思的，都可以入文。可以添加限制词语，如学会成全、成全铸就快乐、成全的价值等。要能够写出怎样成全他人或他物，关键是这个成全的过程。注意从一个小的角度切入，题目尽量不要以话题为题目。可以写你成全了他人，他人成全了你，还可以写自然界万物之间的相互成全，也可以写你对成全的认识、思考、感悟等。②紧抓提示语。提示语有4句话，从提示语可看出写作的提示与方向。“当两朵花都争向那一缕冬日的阳光时，一朵花悄然转身，这是成全”，从这句话可以看出自然界万物之间的成全，可以借物喻人，表现人与人之间的美好品德。“当两只手同时伸向一本喜爱的书时，一只手陡然放下，这是成全”，从这句话可以看出同学之间的成全，可以写人与人之间的谦恭礼让，表现人与人之间互帮互助，相互成全的生活智慧。“当茶叶忍受沸水的煎熬，把无色无味的水变成了一杯香茗时，这是成全”，从这句话可以看出牺牲自己，成全别人的奉献精神，可以写牺牲小我，成全大我的好人好事，可以写传扬正能量等。“成全是生活中的和风丽日，展现出一道道优美独特的风景”，这是一句总结性的话，说的是成全的作用和重要性，生活中处处有成全，只要我们用心观察，就会发现这个世界的美好与精彩。③紧抓写作要求。见P186材料作文“第一步审题③紧抓写作要求”。第二步确定选材立意3\n拟题示例对应选材对应立意我看成全结合名人事例或道理，来讲述成全是一种美德，成全是一种智慧，成全是一种精神……从成全是什么的角度，谈成全的内涵和外延，以及成全对生活的重要性。懂得成全列举身边的一些成全的事例，谈自己对成全的认识及看法。成全他人的同时，也在成全自己。我和同桌的故事写在学习上如何牺牲自己的时间，来促使同桌进步，虽然刚开始自己成绩有所下滑，但最终，不但同桌取得了好成绩，而且自己也取得了傲人的成绩。牺牲自己的一点点时间，不但成全了别人，也提升了自己。成全需要智慧列举古今中外牺牲小我、成就大我的名人事例或名人名言，阐述成全的条件。成全不是盲目牺牲，更需要有智慧的眼光。摘下我的翅膀，成全你的翅膀以妈妈的口吻叙述母亲如何用生命来成全孩子的生命，表达亲情的成全。赞美母爱，赞美亲情的伟大。悄悄地离开那片枫林写自己对一片原始枫林的“成全”，细致描绘自己因热爱那片枫林而不忍踏进的细节及心情。表达对大自然的热爱之情。成全写莺儿与曹操、王图之间的对话、场景，展现人物性格。从史事中提炼“成全”的主题，表达成全的重要性。世界因成全而美丽从身边的生活现象入手，加上名人事例，从正反两方面论证成全的价值、作用。成全创造美丽，成全让世界更美好。………………第三步列提纲题目：悄悄地离开那片枫林主旨：表现对大自然的热爱。开头：运用景色描写，突出枫林之美。主体：场景一：在枫林入口前对枫林的描绘、想象。场景二：运用心理描写，想象“我”进到枫林里对枫林这一片美好自然的伤害、破坏。结尾：最终，“我”离开了枫林，这是“我”对枫林的成全，也是对它的一种拥有。三、范文赏析3\n悄悄地离开那片枫林　　落叶似风，随心又随物。一片枫林，若不是空中飘动着白色的云朵，真的可以让人想象成一幅油画，而且是出自一位大师之手。我静静地走在这条铺满金黄的小路上，沿途都是相同的景色，除了金黄就是让人舒心的宁静，四周好像真的只有一个行动的生物，打破了这本属于自然的风韵。大自然的美丽周而复始，在一次次的季节变换中展现。周边的风不大，却带着温暖，也许是色调的原因，金秋本就是暖色调，把风也染得温暖了。枫叶本该是俊逸又潇洒地伫立，可惜如今是委婉又柔和地降落了。近处，看得仔细，一条蜿蜒的小路镶嵌在山林之中，头顶的树上，大小不同的叶子在眼前飘忽，真实又虚幻。这片枫林是凭空冒出来的？美得不真实却又真正地存在着。那幽深的林中，是否藏着安徒生的童话？是否有七个小矮人与那美丽的白雪公主？我的内心一阵冲动，好想好想走进去，如同好想翻开一本童话书。可是，我却停止在入口，不敢贸然地往深处走了，生怕破坏这片静谧，也不愿去搅乱了这片浑然天成的美景。我害怕，我在害怕。若是前一步，便会破坏它，更甚至，它会消失。我迷恋它的美，迷恋它的静，迷恋它的神秘。可是若是随心所欲，它便不再纯天然；若是为了自己的私欲，为了自己对它的好奇而前往，那么这一切也不得不沾染了风俗之物。我怔怔地望着，心中纠结着，转念一想，何不保留它的美好于世呢？爱的就是它这般出尘，爱的就是它这般独一无二。我笑了，深吸了一口这里与众不同的气味，深望了一眼这让我舍不得离去的天堂。再停驻一刻吧，记住我不因私欲而破坏的圣地，记住我因美好而成全的自然，最后，带着一份眷恋挥手离去，或者它不曾知道我的存在，或者它还是依旧那么完美。心中已释然，无论是人或物抑或景，即使想拥有，即使想与之共存，但如果会伤害它，会破坏它，那不如选择潇洒地离去。最终，我悄悄地离开了那片枫林，这是我对那片枫林的成全，也是对它的一种拥有。旁批→开篇入题，直接描写枫林。→描写枫林入口处沿途的宁静。→描写枫林周边的环境，让人感觉温暖，真实又虚幻。→展开想象，用心理描写展示“我”想进入枫林深处。→过渡句，点明“我”不想进入枫林的原因。→进一步细致描写为什么“我”不想进入枫林深处。→由“我”不想进入枫林，联想到生活，抒发感悟，得出人生哲理。→结尾点题，自然收束。【名师点评】选材新颖，巧于立意。当绝大多数考生都在写人与人之间的相互“成全”，或者物与物之间的相互“成全”时，考生所“成全”的却是一片原始枫林，不由得吸引了阅卷老师的眼球。描写生动，抒情真切。考生从大自然选材，表达了自己对那片枫林因喜爱而不忍踏进的心情。在行文中，考生把自己的喜爱之情寄托在对枫林的描写之中。所以，考生对枫林的描写不是纯客观的，而是带着自己的感情。语句虽然含蓄，却能让人感受到考生浓郁的情愫。3