高中历史专题一第3课君主专制政体的演进与强化第2课时课时作业人民版必修1

第3课　君主专制政体的演进与强化第2课时[课程标准]　列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点。一、选官制度的历史变化1．世官制：将官职限制在________范围内，由贵族世代继承祖上的权位。2．察举制(1)含义：是由地方向中央推荐，最后由中央予以任用的选官制度。(2)概况：①兴起于西汉时期。②演变：在魏晋南北朝时期，发展为____________，即九品官人法。(3)评价：①其考选对象、内容、方式、程序体现出封闭的特征；②其形式都是以官举士，权操于上，百姓不得参与，民意无从体现。3．科举制(1)含义：隋唐以后实行的________选官的制度。(2)特点：考试的科目及内容，大都不出儒学经义的范围，特别是明清八股取士，被选拔的多是缺乏进取精神和创造意识的人。(3)评价：打破了世家大族垄断官场的情形；保证了官员的来源和文化素质，为__________的提高创造了条件；促成持久的读书风尚，有益于社会________风气的形成；以严格的考试作为选官方式，从追求__________的角度来看，也有一定的合理性。二、行省的设置1．秦汉至宋代的地方行政区划(1)秦汉地方行政区划主要有________两级，后来在郡之上又设置州。(2)唐代为____、____、____三级。(3)宋代的地方行政机构设置则为____、____、____。2．元代行省的设置(1)设立：在全国分设十个行中书省，简称行省。还有两个单列的行政区划：一是中书省直辖的“________”；一是__________管辖的西藏和四川、青海部分地区。(2)职责：行省行使权力时受中央的节制：其重大民政事务，必须呈报________；军政要务则需呈报________；行省官员不能擅自更改赋税征收制度和调动军队；行省官员要定期向皇帝述职。(3)中央对行省的控制：中央以监察机构进行监督，同时还采取__________等形式加以控制。3．行省设置的意义：便利了中央对地方的管理，有利于加强__________，较好地调整了中央和地方的关系。知识点一　选官制度的历史变化1．以下有关选拔官员的方式与主要依据搭配正确的是(　　)先秦的世官制——汉代察举制——魏晋南北朝九品中正制——隋唐科举制A．军功——考试成绩——品行——门第声望6\nB．考试成绩——军功——品行——门第声望C．考试成绩——品行——门第声望——军功D．世袭——品行——门第声望——考试成绩2．下图榜单中获得进士出身的人所通过的途径是(　　)A．毛遂自荐B．立军功授爵C．凭才学参加科举考试获得功名D．出洋留学，功成名就3．1855～1870年英国对文官制度进行了一系列改革。孙中山对此评价说：“现在世界各国的考试制度差不多都是学英国的，但究流溯源，英国的考试制度原来还是从中国学过去的。所以中国的考试制度是世界上最早最好的制度。”孙中山肯定的是(　　)A．科举考试的条件B．科举考试的方法C．科举考试的内容D．科举考试的目的知识点二　行省的设置4．“只许州官放火，不许百姓点灯”中的“州官”，其最早的职能是(　　)A．管理地方行政B．代表中央监察地方C．管理地方军事D．代表中央节制地方5．元朝的行省制度，实质上是继承和发展了(　　)A．三省六部制B．郡县制C．分封制D．科举制6．从下图看，元朝宣政院管辖的地方主要是今天的(　　)A．台湾B．河北C．西藏自治区D．新疆维吾尔自治区7．行省的设置，其意义在于(　　)①便利了中央对地方的管理　②加强了中央集权　③有利于调整中央和地方的关系A．①②B．②③C．①③D．①②③6\n8．我国历代王朝为加强中央对地方的管辖，先后推行了各种地方行政管理制度。按照时序排列，以下选项正确的是(　　)①行省制　②州郡县制　③郡县制　④道州县制A．①②③④B．③②④①C．③④②①D．②④①③9．“元起朔方，固己崇尚释教(佛教)，及得西域，世祖以地广而险远，……思有以因其俗而柔其人，乃郡县土番之地，设官分职，而领之于帝师。”这里的“官”隶属于(　　)A．宣政院B．中书省C．理藩院D．行中书省10．以下有关地方行政制度从分封制—郡县制—行省制的演变的说法，正确的是(　　)①都发生了行政方式的变化　②都是一种制度的创新③都发生了管理原则的改变　④都对中国历史产生了深远影响A．①②③B．②③④C．①②④D．②④题号12345678910答案11．阅读下列材料，回答问题。材料一　公门有公，卿门有卿，贱有常辱，贵有常荣，赏不能劝其努力，罚亦不能戒其怠惰。——《礼记》材料二　汉代察举制“四科取士”为：“一曰德行高妙，志节清白；二曰学通行修，经中博士；三曰明达法令……四曰刚毅多略……皆有孝悌廉公之行”。——《后汉书·百官志注》材料三　唐人沈既济说：“故太平君子，唯门调户选，征文射策，以取禄位，此行已立身之美者也。父教其子，兄教其弟，无所易业，大者登台阁，小者任郡县，资身奉家，各得其足。是以五尺童子，耻不言文墨焉。是以进士为士林华选，四方视听，希其风采。每岁得第之人，不浃旬而周天下，故忠贤隽彦韫才毓行者，咸出于是。”——转引自韩国磐《隋唐五代史论集》请回答：(1)材料一表明先秦时期人才选拔的标准是什么？(2)材料二与材料一的选官制度相比，有何进步性？6\n(3)据材料三，概括说明科举制的影响。12．制度创新是人类社会发展进步的一个重要体现。阅读下列有关我国古代政治制度的三幅图：图一图二图三请回答：6\n(1)三幅图分别反映了我国哪个朝代的哪种制度？(2)上述三种制度对我国历史发展分别产生了什么影响？(3)图二、图三所体现的我国古代政治制度沿革历程中的两对基本矛盾是什么？【答案解析】第3课　君主专制政体的演进与强化(第2课时)知识清单一、1.贵族　2.(2)②九品中正制3．(1)考试　(3)行政效率　重学　公平公正二、1.(1)郡、县　(2)道　州　县　(3)路　州　县2．(1)腹里　宣政院　(2)中书省　枢密院(3)省官互迁　3.中央集权对点训练1．D　2.C3．B　[解题时要注意题目中“考试制度是世界上最早最好的制度”，故判断孙中山肯定的是这种用考试的方法选拔官员的制度。]4．B　[汉武帝为加强中央对地方的控制，把全国分为十三个监察区域，叫十三州部，每州部设刺史一人，刺史位卑权重，代表中央监察地方。东汉灵帝时(公元188年)，又改刺史为州牧。自此以后，刺史就由中央派遣的视察官变为地方行政官，东汉的地方行政也由郡县的二级制变为州、郡、县三级。]5．B　[元朝行省制度的实施属于地方行政制度的变革，由此可排除A、D两项，而在元朝之前的地方行政制度是郡县制，故可排除C。]6．C　[结合所学地理知识观察《元朝疆域》。]7．D8．B　[元朝为加强对地方的管辖，推行行省制；东汉末年，州郡县三级制取代了郡县制；秦朝完成全国统一后，在全国推行郡县制；唐肃宗时期的地方区划为道州县制。]9．A　[根据题干的提示元朝设置统一掌管全国宗教事务的中央机构——宣政院，宣政院辖地是西藏，因此正确选项是A。]6\n10．C　[地方行政制度是中国古代史的重要内容，属较难程度题。侧重对中国古代地方行政制度演变的理解上。从分封制—郡县制—行省制的演变可知：地方权力较大，都是制度的创新，对中国社会产生了重要影响，①②④正确；它们都要求地方服从于君主，排除③，选项C正确。]综合运用11．(1)血缘、门第、等级(任答两点即可)。(2)注重品行、才学，打破血缘、世袭。(3)影响：发扬了“学而优则仕”；科举成为读书人最高最迫切的追求，推动社会向学(读书)风气的形成；科举成为当时人们走向官场的重要途径；有助于提高个人政治影响力。12．(1)周初分封制、唐代三省六部制、元代行省制度。(2)分封制影响：加强统治，扩大统治区域，形成对周王室众星捧月般的政治格局，使周成为延续数百年的强国。三省六部制的影响：是中国古代政治制度的重大创造，三省互相牵制和监督保证了君权的独尊，完善了专制主义中央集权制度。此后历朝基本沿袭这种制度。行省制度的影响：加强了中央集权，巩固了统一。是中国省制的开端，是地方行政制度的重大变革。(3)君权和相权的矛盾、地方和中央的矛盾。教材问题解答学习思考1．司马迁在《史记·秦始皇本纪》中曾经用这样的话形容秦代的皇帝制度：“法令出一”、“别黑白而定一尊”、“天下之事无小大皆决于上”。后来的历朝皇帝制度是不是也具有这一特点？为什么？解答　(1)后世王朝大都继承了专制制度。(2)原因：商鞅、韩非等人提倡的法家思想以及后世儒家提出的“大一统”理论，为君主专制政体的确立和发展奠定了思想基础；以小农经济为代表的封建自然经济，尤其是封建土地所有制的长期存在和发展，为君主专制政体的长期存在提供了经济基础；战国时期专制主义体制在各国的不同实践，为君主专制政体的建立提供了经验；汉、唐、宋、明、清的历史事实，提供了这一政体长期存在的证据。2．科举制为什么会受到18世纪法国启蒙思想家的推崇？解答　18世纪的法国正是封建专制盛行、贵族世袭、封建等级严重的时代。资产阶级启蒙运动兴起后，启蒙思想家提倡“自由、平等”精神，而中国的科举制以公平竞争为核心，因而受到了包括伏尔泰在内的思想家们的普遍赞扬。自我测评简要说明中国古代专制制度下帝王有怎样的权力。解答　皇帝有天下独尊的地位，集行政权、决策权、司法权、立法权和军事指挥权等诸多权力于一身。材料阅读与思考怎样理解这里所说的“分宰相之权”？解答　所谓“分宰相之权”，实际上是封建帝国加强君主专制的手段，唐朝为此采取的措施有：三省长官都是宰相；设置政事堂，凡参加政事堂会议的官员都给予宰相身份。6