2022年广西南宁市直属学校四大学区中考二模语文试题

2022年九年级第二次学业水平测试语文（时间：150分钟满分：120分）引言：世间万物，皆有所美。自然之美，泽雨露而扶疏，汲寰宇之精华；文字之美，形美以感目，音美以感耳，意美以感心。让我们开启一段精彩纷呈的寻美之旅吧！一、积累·寻找身边之美（共24分）（一）观家乡之美漫步邕城，家乡的绿意，明媚在眼眸，荡yàng①在心湖。凤岭木菠萝的凝绿，西乡塘小叶榕的苍绿，江南扁桃的青绿，南湖水的澄②绿，构成了多层次的南宁绿。来往的人们，面对如此美景，又焉能不为大自然的A惊叹呢！苏东坡说过：“一年好景君须记。”春日，民族大道旁的紫荆花盛放，B的市民和车辆仿佛沐浴在花海中；夏夜，偶有几个少年在街边跳着劲舞，更为这座美丽的城市增添动感。1．在横线上填入正确的汉字或拼音。（2分）①荡yàng②澄绿2．根据语境，选择两个恰当的成语分别填入横线A和B中。（2分）巧夺天工鬼斧神工川流不息摩肩接踵A：B：（二）赏节令之美翻开日历，那古老的历史经卷中，二十四节气如时光的经纬，岁月的链扣，莹莹烁烁，璀璨无比。文学社策划了以“夏之韵”为主题的板报，请完成以下任务。3．下面是小语同学的来稿，其中有一处语病，一处标点使用不当，请挑选出来并改正。（4分）①每逢夏至，岭南的山野间挂满了一串串硕大鲜红的荔枝。②若细细品味，每株树上的荔枝也是有区别的，有的清甜，有的微酸。③于是乎，我们窜走岭间，目的是只为了把村里村外的荔枝尝个遍。④走得累了、吃得胀了，我们便三三两两地躺在荔枝树下。⑤那种感觉无比惬意，阳光洒在荔枝叶上，我闭眼轻嗅，不禁感叹：“这就是夏天的气息啊！”（1）有语病的句子是（填序号），应改为：（2）标点使用不当的句子是（填序号），修改意见：4．请你从下列句子中，选出符合板报主题的一副对联，誊抄在横线上。（2分）①四野绿阴夏方盛②枫寄相思情正浓③一秀青苗节节高④春雷乍动万物苏⑤月动游尘消积雪⑥半池娇荷香已浓上联：下联：（三）品山水之美5．根据内容理解，在横线上准确地默写出相应的句子。（10分）陶弘景曾在《答谢中书书》中说：①“山川之美，。”行走在祖国的山川大地，感受万物之美。穿行三峡，你不禁为②“，隐天蔽日”（郦道元《三峡》）的险峻陡峭而惊叹；行至北固山下，你能看到③“，”（王湾《次北固山下》）的广阔江景；仰望泰山，你不禁感慨青年杜甫④“，”（杜甫《望岳》）的万丈豪情；登上黄鹤楼，凭栏远眺，山川分明，草木极盛，你不禁吟咏出⑤“，”（崔颢《黄鹤楼》）；徜徉田园，绿树环绕，春水满池，你不禁想起九年级语文试卷第7页（共6页）⑥“，”（秦观《行香子》）。正是这万千奇景，引发无限情思，让我们流连忘返。（四）琢人生之美茅盾文学奖得主麦家在《人生海海》中写到：“人生海海，终有回甘，今天受的苦，忍的痛，到最后都会变成光，照亮你的路。”人生难免会碰到各种各样的磨难和坎坷，苦不会变成甜，但能够让人珍视甜。6．请结合材料，针对“磨难与人生”的关系，写一段小议论。要求观点明确，论证清楚。字数在80字以内。（4分）一、阅读·赏悟经典之美（共46分）（一）文学社开展“走进名著——经典浸润人生”阅读活动，推荐了以下几部文学名著。7．请在下面表格的横线处填写相应的书名或人物。（4分）书名人物文段《钢铁是怎样炼成的》（1）从这天开始，（1）全身心地投入到小说的创作中。他慢慢地写，写出一行又一行，写成一页又一页。可是他总觉得无法把曾经鲜活的形象搬到纸上，一行行词句苍白无力，缺乏烈火和激情。这种时候，他才头一次体味到创作的艰辛。《（2）》法布尔荒石园正是我梦寐以求的地方，它贫瘠，却是蓟翅目的生灵喜爱的家园。在这里，实验是唯一的语言，这是我的愿望、我的梦想，它始终被我精心呵护。四十年来，我一直在以不可动摇的勇气和穷困潦倒的现实搏斗。《（3）》鲁迅这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。《西游记》（4）（4）感谢不尽，道：“陛下，贫僧有何德何能，敢蒙天恩眷顾如此？我这一去，定要捐躯努力，直至西天。如不到西天，不得真经，即死也不敢回国。”随在佛前拈香，以此为誓。8．理想，催人奋进，引领人们实现人生价值。请从上述名著中任选一本，从人物、情节、主旨三个方面来谈谈理想的力量。（3分）（二）文学社开展“和诗以歌——经典古诗词吟唱”活动，请你带领社员们进行诗歌吟唱。蒹葭《诗经·秦风》蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。9．下列对诗歌的赏析不正确的一项是（）（2分）A．《蒹葭》是一首叙事诗，主人公隔水远望，追寻之路漫长，伊人若即若离。全诗情深景真，含蓄蕴藉。B．全诗分三章，每章的开头均以景起兴，为人物的活动提供了特定的背景，同时也深化了诗歌的意境。C．“宛在水中央”“宛在水中坻”“宛在水中沚”写伊人行踪不定，痴情的主人公上下寻觅，以期欢聚。九年级语文试卷第7页（共6页）D．诗歌展现了人们对理想的执着追求，虽然美好的事物可望难即，但追寻的过程蕴含深刻的人生意义。10．《诗经》流传千年，因其独特的音乐美、意境美传唱至今，请以《蒹葭》为例谈谈这两种美是如何体现的。（4分）（三）文学社开展“见字如面——我读古代书信”朗读分享活动，请你和社员们一起完成以下任务。与朱元思书（南朝梁）吴均①风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。②水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。③夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。【链接材料】迟顿首陈将军①足下：将军勇冠三军，才为世出，弃燕雀之小志，慕鸿鹄以高翔。昔因机变化，遭遇明主，立功立事，如何一旦为奔亡之虏，闻鸣镝②而股战，对穹庐以屈膝，又何劣邪！暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。见故国之旗鼓，感平生于畴日③，岂不怆悢④，将军独无情哉？聊布往怀，君其详⑤之。丘迟顿首。（节选自南朝梁丘迟《与陈伯之书》）注：①顿首：叩拜，这是古人书信常用的客气语。陈将军，指陈伯之，江苏人，原为南朝时梁的将军，后投降北魏，丘迟写书信劝他归梁，陈伯之复归梁朝。②鸣镝(dí)：响箭。③畴日：往日。④怆悢（chuàngliàng）：悲伤。⑤详：仔细地考虑。11．为准备朗诵，社员小语运用所提示的方法，解决选文和链接材料中的疑难字词。（3分）方法词语示例加点词的意思字源法横柯上蔽隶篆（1）查字典如何一旦为奔亡之虏（1）wáng：①灭亡。②失去。③逃跑。（2）wú：①无，没有。②不，不要。（2）迁移法君其详之安陵君其许寡人（3）12．社员小文和同学们一起交流，你认为理解有误的一项是（）（2分）A．选文和链接材料都是“书”，即书信体，也都是骈体文，写景以四字句为主，句式较为整齐，音韵和谐。B．选文侧重写景，观察视角多样，形、色、声兼具，动静结合，写出水的清澈与寒凉，山的动感与生机。C．链接材料用对比手法写出陈伯之今昔境遇的不同，曾经是志存高远的勇将，如今却投降北魏，狼狈屈膝。D．链接材料侧重叙事，同时以“又何劣邪”的感叹和“将军独无情哉”的反问，抒发作者的痛惜之情。九年级语文试卷第7页（共6页）13．把画线句子翻译成现代汉语。（4分）（1）风烟俱净，天山共色。（2）杂花生树，群莺乱飞。14．小文想选择一首古筝曲为《与朱元思书》的朗诵配乐，你觉得下面哪种节奏风格更合适？请结合文章内容说说你的理由。（3分）A．轻缓悠扬B．欢快灵动15．学者评论南北朝时期的文人“以情之所需，情之所好”来描写景物，结合选文和链接材料，说说你的理解。（4分）（四）社员们喜爱“飞花令”游戏，他们将去探寻飞花令的前世今生。飞花令的前世今生①如果说《中国诗词大会》推动了全民热爱诗词、学习传统文化的时代浪潮，“飞花令”就是这个浪潮中飞得最高的一朵浪花。那么，飞花令有怎样的前世今生呢？②飞花令是我国古代的酒令游戏。古代宴会中，为了佐饮助兴，推一人为令官，其余的人听其号令，轮流做指定的游戏，或说出指定的诗文，或对对子，或唱曲子等，违令或输的人饮酒。酒令种类成百上千，汉唐两朝尤其繁盛，其中文化素养较高的人喜欢玩诗文一类的酒令游戏，称为“雅令”。“雅令”的玩法又分现场创作诗文，说出前人的诗文名句，前人的诗文名句与现场创作诗文相结合三种。唐宋人更喜欢玩第一种，明清人更喜欢玩后两种。③明清以来，“雅令”中玩得最多的就是飞花令和顶针续麻。顶针续麻就是我们现在玩的诗词接龙。“飞花”一词出自唐代诗人韩翃《寒食》诗首句“春城无处不飞花”。飞花令早期只以“花”字为令，规定每人说一句嵌有“花”字的诗词，按顺序“花”字落在何处，何人便须饮酒，依次相传，说不出或者说错了诗句要罚酒。若在座的都是高手，则增加难度，对“花”字的位置作出严格要求，一般是依次出现。如第一人说“花开堪折直须折”，“花”在第一字；第二人说“落花人独立”，“花”在第二字；第三人说“感时花溅泪”，“花”在第三字……这样依次类推，“花”在第七个字的位置则一轮完成，不断循环。明朝越玩越疯，逐渐不局限于“花”字，诸如“春”“月”“红”等这些古诗词里出现频率较高且又有美好寓意的字，也成为飞花令的常用令字。④近半个多世纪以来，飞花令骤然沉寂。但是，我国的传统文化是不断传承和发展的。自从2017年《中国诗词大会》第二季播出，飞花令的回归，带给人们“春城无处不飞花”的惊艳感受。中国诗词大会专家团队发掘出这一古老的文化品种，并对旧式飞花令进行了三点改造，让其适应新时代的文化土壤。首先，降低难度，让飞花令大众化。旧式飞花令主要活跃在文人雅士的宴会中，而现在它真正活跃在寻常百姓家，如以“飞”单字为主，以“飞”常见字为主，且不限定“令字”在诗句中的位置，让全民都“玩得起”。其次，创造新的有难度等级的玩法。《中国诗词大会》创造出三个难度等级的飞花令：单字飞花令、双字飞花令、超级飞花令。“超级飞花令”主要指组合飞花令，类与类的组合，如数字＋季节，植物＋颜色等等，也包括成语飞花令等难度较大的玩法。再次，让大众感受到飞花令的美感。旧式飞花令一般只说一句诗词，改造后的飞花令要求必须说两句。中华诗词的美感优势之一就是上下句节奏、对称和平仄相对而形成的节奏美、整齐美以及抑扬美。⑤玩新式飞花令，颇能体现“腹有诗书气自华”的才情，又能表现敏捷和机智，更能展现中华审美的魅力，深受人们喜爱。新式飞花令，成为当下大众喜闻乐见的诗词游戏，也成了人们学习诗词的方式之一。（选自《光明日报》2021年5月，有删改）16．下面说法与原文意思不相符的一项是（）（2分）A．“飞花令”是古代宴会中佐饮助兴的酒令游戏，得名于唐人韩翃《寒食》诗首句“春城无处不飞花”。B．汉唐两朝酒令繁盛，当时，文化素养较高的人尤其偏爱“雅令”，且特别喜欢“现场创作诗文”的玩法。C．飞花令早期只以“花”字为令，规定每人说一句嵌有“花”九年级语文试卷第7页（共6页）字的诗词，明朝则逐渐不局限于“花”字。D．经过《中国诗词大会》改造后的新式飞花令，成为全民热爱诗词的时代浪潮中飞得最高的一朵浪花。17．下面的分析有误的一项是（）（2分）A．文章采用时间顺序，介绍不同历史时期飞花令的玩法和《中国诗词大会》对旧飞花令的改造，脉络清晰。B．第④段划线句运用分类别的说明方法，介绍飞花令降低难度后的玩法种类，说明它现在让全民都“玩得起”。C．第⑤段加点词“当下”，表时间限制，说明新式飞花令如今已成为大众喜闻乐见的诗词游戏，用语准确。D．在难度较大的超级飞花令中，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”可以用于“植物＋颜色”组合的玩法。18．下面是小语与小文关于“飞花令”的一段对话。请你结合文章内容，补全对话。（3分）小语：飞花令是古代文人的烧脑游戏，难度大且无积极意义，不适合在我们中学生之间推广。小文：（1）_______________________________________________________________________小语：这么说来，飞花令是传统文化中的瑰宝呀，我们也能玩转它。那我们飞一个“雨”字试试吧！小文：我想到一句（2）“_______________________”。（五）文学社开展“穿越流年·遇见美文”活动，你和社员们共赏梁衡的散文。深巷里的老墙梁衡①在婺源农村小住几天。徽式民居总是窄窄的巷子，高高的墙，一走路，人就夹行在两墙中间。每天出出进进，这墙就是一页读不完的书。②当地传统的砌墙方法是薄砖立砌、横搭、中空、填土，再外涂白灰。土在墙中，寓田于墙。新墙在刚落成之时洁白如纸，就是我们常看到的白墙黛瓦的徽式格调。当初，一位泥瓦匠完成一座新房或一堵新墙时，断没有想到他却为大自然提供了一张作画的温床。③岁月之笔是这样作画的。先用细雨在墙上一遍一遍地刷洗，再用湿雾一层一层地洇染，白墙上就显出纵横交错的线条和大大小小的斑点。论层次，这里有黑、白、灰的过渡；论形状，则有云海波涛、春风杨柳、山石嶙峋。国画里所讲的线条、皴法、留白，西画里讲的光影、色调、透视，在这墙上都可以找到。④但大自然并不满足于平面的艺术。风雨如刀，岁月如锥。白墙这里被铲去一块皮，那里被刻出一道沟，有时还被随意抽去一块砖，甚至推倒半堵墙。然后，再借来四面八方的种子，乘着风和雨，漫天摇落在墙头。那些绿色的生命便悄无声息地栖身到砖缝里、墙皮间、红土中，甚至就借着一丝湿气黏附在光洁的墙面上。植物学家考察物种的多样性，细数老墙上植物的种类和数量。我就试着任选了一面墙，一个一个地认识这些从未谋面的花草。那水田里的紫云英，这时也飞上墙头，从叶间探出紫色的小花，回望它走来的田野；有名“窃衣”的，是隐身高手，它开着白色的小花，籽带绒毛，总能偷偷粘在衣服上跟你回家，落户墙角。九年级语文试卷第7页（共6页）⑤你随意漫步吧，土墙、石墙、砖墙、篱笆墙，满墙上都草解人情，花惹人爱。只要你有耐心，任选一墙，就可以面壁一两个小时，像是在美术馆里看画展。不，比画展更好看。这是一面面实实在在的生态墙、文化墙。你想，无数个鲜活的生命自愿齐集到这面老墙上，跻身砖石，扎根红土，探身招手，与人共舞，这是一种什么样的情景？更可贵的是这些鲜活的花草并不欺侮无言的老墙，在完成最后的布局后，还没有忘记露出一方红砖、突显一块青石或留下一段粉墙。仿佛提醒着你，这不是一般的纸上图画。⑥一天，我偶然与儿子说起这几日读墙的感觉，他说：“你不知道咱们这房子的西边有一面老墙，每当夕阳晚照时，那种历史的沧桑感让人心里发颤。”⑦第二天，我就去寻访这堵老墙。原来它曾是一座三层楼高的民居，已三面坍塌，唯留下一个楼的直角兀立在窄巷之上。直角往南的一面墙还比较完整，袒露着砖块横竖相砌的纹路和白色的灰缝。而靠北的那段已经塌得只剩下一条棱线，清晰地露出墙的筋骨结构。只见碎砖破瓦如瀑布一样倾泻下来，犬牙交错的砖块间露出当年填充的红土。唯有那个高高的楼角还十分完整，在蓝天的背景下划出一个标准的直角图形。楼角上方白云来去，一只孤雁在天际盘旋，这时晚霞烧红了天边，风雨楼台，残阳如血。我一时惊呆了，如果要给眼前的这幅画起个名字，就叫岁月。你看脚下的石板路与河边的洗衣石，路上一低头就是一块废弃的古碑。岳飞曾在这里留下了一首小诗《花桥》：“上下街连五里遥，青帘酒肆接花桥。十年征战风光别，满地芊芊草色娇。”当年的芊芊草色，现在依旧点染在寻常百姓家的墙头上。⑧我有意绕来绕去多走几条巷子，为的是再多读几段老墙。有一座土墙矮房，早已被主人遗弃，劣筑的红土墙面上夹杂着石块草根。而一坡青瓦斜披而下，瓦上长满嫩绿的厚厚的苔藓。苔藓这东西很有意思，不管是老砖、旧瓦、朽木、断墙，都一律公平地给穿上鲜亮的绿装。现在这绿苔青瓦的屋檐压得很低，直遮住了老土墙的额头。而墙脚正绽放着一束灿烂的花。⑨我想，自从人类走出山洞发明了垒墙盖房，墙就与人长相厮守，从此墙上就烙下了人的体温、音容和身影。可惜近年来随着社会节奏的加快，已是弃了泥土，别了砖瓦，不见了柴墙篱笆。难得这深巷里还为我们保存了些有温度的老墙，保存了前人的眼泪和笑脸。我眺望深深的街巷，谁解这老墙里的密码？谁又能读得懂这幅风雨斑斑却又四季变换的青绿山水画？（有删改）【作·画】19．梳理文章①—⑤段的内容，补充完整老墙“这幅风雨斑斑却又四季变换的青山绿水画”的作画过程。（2分）匠人砌了一堵新墙，提供了作画的纸→（1），显出线条、斑点→风雨和岁月的精雕细刻，使这幅画立体→（2），为画作增添色彩和内容的多样性【品·美】20．本文语言优美，意蕴丰富。请结合上下文，对文中富有表现力的词句进行品析。（4分）（1）那水田里的紫云英，这时也飞上墙头，从叶间探出紫色的小花，回望它走来的田野。（品析加点词）（2）楼角上方白云来去，一只孤雁在天际盘旋，这时晚霞烧红了天边，风雨楼台，残阳如血。（品析描写方法）【悟·物】21．你想把此文推荐到社刊“悟·物”栏目，请联系文章内容，结合对主题的思考，谈谈你的推荐理由。（4分）三、写作·发现生活之美（共50分）22．有时候，不经意间会邂逅一场美丽。春花秋月夏蝉鸣，清词丽句意蕴丰，良师益友好时光……不期而遇的美，浸润心灵，化成一股力量，支撑着每个人继续前行。九年级语文试卷第7页（共6页）请以“不期而遇的美”为题目，结合自己的经历，写一篇记叙文。要求：（1）不得抄袭、套作，不少于600字。（2）行文中不出现真实的校名、人名。九年级语文试卷第7页（共6页）2022年九年级第二次学业水平测试语文答案一、积累1.①漾②chéng2.③鬼斧神工④川流不息3.（1）③应改为：于是乎，我们窜走岭间，只为了把村里村外的荔枝尝个遍。（2）④修改意见：把“走得累了、吃得胀了”中的顿号改为逗号（把“、”改为“，”）4.上联：四野绿阴夏方盛下联：半池娇荷香已浓5.①古来共谈②重岩叠嶂③潮平两岸阔，风正一帆悬④会当凌绝顶，一览众山小⑤晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲⑥树绕村庄，水满陂塘6.示例一：磨难是宝贵的人生财富。磨难使人悲苦，但也让人更珍惜风雨后的幸福；磨难使经验沉淀，形成强大动力，引领成长。所以我们应感恩磨难，坚强面对，享受人生。示例二：磨难是人生的试金石。司马迁历经磨难却创作出《史记》；贝多芬双耳失聪却谱写出《命运交响曲》。所以我们应该不惧困难，打磨品性，迎接精彩人生。二、阅读7.（1）保尔·柯察金（2）《昆虫记》（3）《朝花夕拾》（4）玄奘8.示例一：我选择《钢铁是怎样炼成的》，书中讲述了保尔·柯察金在艰苦环境中凭借顽强坚韧的意志、坚定不移的信念和崇高的理想，最终成长为钢铁战士的故事。保尔将自己的理想和祖国、人民的利益紧密联系在一起，不懈奋斗，展现了理想的力量。示例二：我选择《昆虫记》，法布尔花了三十年时间，克服恶劣的户外条件，建立实验室，穷其一生坚持观察和研究，写成《昆虫记》。该书解开了昆虫世界的奥秘，实现自己多年的梦想，展示了理想的巨大力量。示例三：我选择《朝花夕拾》，书中《藤野先生》一篇讲述鲁迅在日本留学期间，看日俄战争的影片时，中国人因愚昧和麻木而做围观的看客，他意识到学医并不能救中国人麻木的灵魂。从此，他决定弃医从文，以笔为枪，以文字拯救国人灵魂，并为之奋斗一生。他忧国忧民，奋斗不息，体现着理想的力量。示例四：我选择《西游记》，书中以唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒四人前往西天取经为主线，写了师徒降妖除魔，历经八十一难，最终修成正果。他们为了实现理想，不畏惧任何艰难险阻，以超强的韧劲和斗志战胜一切困难，展现了理想的力量。9.A（《蒹葭》是一首抒情诗）10.示例一：音乐美体现在《蒹葭》四字一句，两字一顿，采用重章叠句的形式，（1分）增强诗歌的节奏感，形成一种回环往复的美。（1分）学科网（北京）股份有限公司意境美体现在诗歌选取“蒹葭”“白露”“霜”等意象，写出芦花随风飘荡，摇曳不定，深秋白露凝结成霜，（1分）渲染了一种凄清迷离的氛围，给人以朦胧的意境之美。（1分）示例二：音乐美体现在诗中“蒹葭”是双声词，“苍苍”“萋萋”“采采”是叠词，（1分）增添了诗歌的音韵美，吟诵起来，朗朗上口。（1分）意境美体现在诗歌以景起兴（情景交融），用芦苇、霜露、秋水等景物渲染出一种萧索凄迷的氛围，（1分）烘托出了所思不见的怅惘心情，情由景生，境带情韵。（1分）11.（1）遮蔽（2）逃跑（3）表示祈使语气12.B（选文写出水的清澈与湍急）13.（1）没有一丝儿风，烟雾也完全消散了，天空和群山是同样的颜色。（2）树上各种各样的花朵竞相开放，成群的黄莺振翅飞舞。14.示例一：我认为A更合适。因为“从流飘荡，任意东西”一句写出诗人让船随江流飘荡，任意向东或向西，（1分）体现了诗人纵情游赏，无拘无束的轻松与悠然自得之情，（1分），轻缓悠扬的风格节奏与作者的情感更相符。（1分）示例二：我认为B更合适。因为“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。”写出泉水冲击山岩的声音之美与鸟儿和鸣的和谐动听（1分）展现出一派万物欣荣、欢快自得的气象，也体现作者寄情自然的雅致，（1分）欢快灵动的配乐与作者笔下的景及情更相符。（1分）15.选文描写富春江优美的山水，抒发作者对自然美景的热爱之情；（1分）并借“鸢飞戾天者，望峰息心”表达淡泊名利、归隐山水的志趣。（1分）链接材料描写江南暮春生机盎然的美景，是为了引发陈伯之对故国、故土的思念之情，（1分）从而达到劝降陈伯之的目的。（1分）【链接材料参考译文】丘迟叩拜陈大将军足下：将军的英勇是全军之首，才能杰出于当世，您摈弃燕雀庸俗微小的志向，仰慕鸿鹄高飞的远大抱负。当初（您）顺应机缘变化，碰上了贤明的君主（梁武帝），建立功勋，成就事业，怎么一下子竟成了逃亡的虏寇，听到响箭就大腿发抖，面对着北魏的统治者就下跪礼拜，这又是多么卑劣啊！暮春三月，江南的草木已生长起来，树上各种各样的花朵竞相开放，一群一群的黄莺振翅飞舞。您远望故国的军旗战鼓，回忆往日在梁朝的生活，岂不黯然伤怀，难道唯独您没有这种感情吗？姑且用这封信来表达我们往日的情谊，希望您能仔细地考虑这件事。丘迟叩拜。16.B（唐宋人更喜欢现场创作诗文）17.B（运用了举例子的说明方法）18.学科网（北京）股份有限公司（1）如今，飞花令进行了改造，难度降低了，有不同的难度等级，我们可以选择适合的级别。（1分）同时，改造后的飞花令，大众可以感受到其美感；再者，玩飞花令能够增长我们的才情，是学习诗词的方式，也是传承传统文化的途径，更能感受中华审美的魅力。（意义任答1点即可）（2）示例：黄梅时节家家雨19.（1）细雨的刷洗和湿雾的洇染（1分）（2）各色植物的装饰点缀（1分）20.（1）运用拟人的手法，“飞”“探”“回望”一系列动词生动地写出了紫云英从水田长到墙头的情态，（1分）表现出花草蓬勃的生命力给老墙增添了生机与美感。（1分）（2）景物描写，通过白云、孤雁、晚霞和残阳等意象，写出了“我”在寻访老墙时见到的寥阔苍凉的日暮图景，（1分）烘托出老墙的历史沧桑之感。（1分）21.这篇文章通过写“我”在深巷里寻访老墙，（1分）赞美老墙丰富的美感、厚重的岁月感，（1分）表达对老墙逐渐消失的无奈与惋惜，（1分）传达出作者对社会变迁中文化传承的思考。（1分）三、写作22.略学科网（北京）股份有限公司