2023届部编版高考政治一轮复习选择性必修三逻辑与思维课时规范练54理解质量互变（附解析）

课时规范练54　理解质量互变一、选择题1.国学大师王国维总结过求学的三重境界:“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路”“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处”。透过王国维的三重求学境界,我们可以领悟到(　　)A.量变比质变重要B.有了求学过程中的量变才可能有求学的质变C.量是一事物区别于他事物的规定性D.量总是一定事物的量2.惟其艰难,方显勇毅;惟因奋进,始得辉煌。因此,在实现中华民族伟大复兴的历程中,我们要拿出“滴水穿石”的决心和信心,勇于面对和解决前进道路上的各种困难,既要敢于出招又要善于应招,做到“蹄疾而步稳”。这说明(　　)①任何事物的最终发展都是通过一个个量变实现的　②要正确对待事物发展的连续性和飞跃性　③量变是质变的前提和必要准备,要重视量的积累　④勇毅和奋进是改革取得成功的前提A.①②B.①④C.②③D.③④3.“海恩法则”指出:一次严重事故的背后,有着几十起甚至上百起轻微事故或未遂事故。这启示我们(　　)A.事物的发展总是从质变开始,质变是量变的必要准备B.要正确处理质变和量变的辩证关系,防患于未然C.积极做好量的准备,为实现事物的质变创造条件D.要果断地抓住时机,促成质变,实现事物的飞跃和发展4.下列名言蕴含的哲理与漫画寓意一致的是(　　)A.凡益之道,与时偕行B.明者因时而变,知者随事而制C.山积而高,泽积而长D.见一毛,不知其状;见画一色,不知其美5.从2035年到本世纪中叶,在基本实现现代化的基础上,再奋斗十五年,把中国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。这说明(　　)①事物的量变是质变的必然结果　②量变达成质变后事物变化不会停息　③事物量变促成质变后,事物会在新质的基础上进行新的量变　④事物的量变和质变状态是人们实践的结果A.①②B.②③C.①④D.③④6.习近平总书记指出,脱贫攻坚战不是轻轻松松一冲锋就能打赢的,必须高度重视面临的困难挑战。2020年是脱贫攻坚战最后一年,收官之年又遭遇疫情影响,各项工作任务更重、要求更高。这体现的唯物辩证法道理有(　　)①量变是质变的必要准备,量变达到一定程度必然引起质变　②要重视量的积累,抓住时机,促成质变　③事物的发展最终通过质变实现,质变比量变更重要　④事物的发展总是从量变到质\n变,不断循环重复A.①②B.①④C.②③D.③④7.不断地尝试失败,于是你积累了经验;不断地尝试成功,于是你积累了信心。人生,就是一个过程,积累、迸发、再积累、再迸发,最终实现完美的自我。这句话说明(　　)①事物发展是连续性与间断性、渐进性与飞跃性的统一　②只要注重量的积累,就一定能实现质变　③量变是质变的必要准备,没有量变就不会有质变　④事物的发展最终通过质变实现,质变意味着发展A.①②B.③④C.①④D.①③8.抗生素的发明和使用,使病菌一度不再是人类的致命威胁。但是,在人类使用抗生素治疗疾病的同时,病菌的耐药性也在增强。由于滥用抗生素,出现了目前难以控制的“超级细菌”。这表明(　　)①量变达到一定程度会带来飞跃性　②发挥主观能动性受客观规律的制约　③事物始终处于从低级到高级的发展过程中　④人们很难做到按规律办事A.①②B.①③C.②④D.③④9.说有很多的人购买东西的时候都是“颜控”,这就让很多的商家在食物包装上面非常下功夫,但是这样也出现了食物包装过度,而食物包装“过度”也都是非常坑人的,网友吐槽:都是“障眼法”,买了就后悔。这说明(　　)A.度是一事物保持自身质的稳定性的量的限度B.做任何事情都要遵循“适度”原则C.在度的范围之内,事物的质没有丝毫变化D.量变必然导致质变10.新池镇持续优化营商环境,推动更多项目早落地、早投产,为乡村振兴提供强劲动力。这说明该地(　　)①推动事物质变,以达到所期望的存在状态　②积极创造条件,促使量变和质变　③坚持适度原则,防止过犹不及　④灵活适度,重视了合理范围内的量变A.①②B.①④C.②③D.②④11.在小暑之前,起风时还有可能是凉风;在小暑节气之后,风中开始带着热浪了。这时,多吃一些新鲜的蔬菜和水果可起到清凉防暑的作用,但是注意不要食用过量,以免增加肠胃负担。这说明(　　)A.做任何事情,都要把量变保持在一定的“度”内B.要积极促进量的积累C.要限制量的积累D.有些情况下,坚持适度原则更为有利12.稳健的货币政策更加灵活适度、精准导向,保持货币供应量和社会融资规模合理增长,完善跨周期设计和调节,处理好稳增长、保就业、调结构、防风险、控通胀的关系,实现稳增长和防风险长期均衡。对灵活适度的理解,正确的是(　　)①有利于经济恢复和发展,防止过犹不及　②积极创造条件,促使量变和质变　③坚持适度原则,有利于更好区分量变和质变　④灵活适度,重视了合理范围内的量变A.①③B.①④C.②③D.②④二、非选择题13.阅读材料,完成下列要求。我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段,国有企业改革发展的国内外环境发生了新的变化,面临新的挑战,改革任务仍任重道远。要坚持稳中求进工作总基调,突出重点、扎实推进。专家指出,“国企混合所有制改革作为新事物,其目标的实现需要一个过程,既不能急于求成,\n也不会一帆风顺”。用认识质量互变规律的知识,说明这一观点的合理性。14.阅读材料,完成下列要求。山西右玉县干部群众自1949年以来,一棒接一棒建设美好家园的实践,是一代又一代中国人接力奋斗,建设社会主义现代化国家的生动诠释。右玉县,地处山西北部,与毛乌素沙漠毗邻。中华人民共和国成立前,土地沙化、水土流失严重,森林覆盖率只有0.3%。中华人民共和国成立后,历任县委领导带领右玉人民矢志不移坚持植树,一任接一任、一棒接一棒,使右玉的自然环境得到了根本改善,森林覆盖率达到54%,把塞外不毛之地变成了“塞上江南”。历任县委书记们非常清楚右玉生态的改善是一个长期的艰苦过程,他们不断升华和养成共产党人功成不必在我、利在长远的高尚品格,实实在在为民谋利,久久为功。右玉县的建设实践证明,建设社会主义现代化国家,需要一棒接一棒,久久为功。运用质量互变规律的有关知识加以阐释。\n课时规范练54　理解质量互变1.B　解析王国维所述三重境界表明求学的过程是一个不断积累、由量变到质变的过程,故B项符合题意;排除A、C、D三项。2.C　解析在实现中华民族伟大复兴的历程中,我们要拿出“滴水穿石”的决心和信心,勇于面对和解决前进道路上的各种困难,既要敢于出招又要善于应招,做到“蹄疾而步稳”,这说明要正确对待事物发展的连续性和飞跃性,量变是质变的前提和必要准备,要重视量的积累,②③符合题意;任何事物的最终发展都是通过质变实现的,①错误;尊重规律是发挥主观能动性的前提,④错误。3.B　解析A项颠倒了质变和量变的关系;“海恩法则”体现了量变与质变的关系,B项符合题意;材料提及的是隐患,这是我们应该防微杜渐的对象,C、D两项不符合题意。4.C　解析成功需要从点滴做起,强调了量变是质变的必要准备,要重视量的积累,C项符合题意;A项强调了要与时俱进,B项强调了要坚持具体问题具体分析,D项强调了看问题要立足全局,三项均不符合题意。5.B　解析我国发展分为两个阶段,说明量变促成质变后,事物的变化不会停息,会在新质的基础上进行新的量变,②③符合题意;①错误,事物的质变是量变的必然结果;④否认了客观事物变化的客观性。6.A　解析脱贫攻坚战不是轻轻松松一冲锋就能打赢的,需要继续努力、毫不懈怠,夺取最后胜利,这体现了量变与质变的辩证关系原理,①②符合题意;量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结果,不能说质变比量变更重要,③说法错误;事物的发展是从量变到质变,又在新质的基础上开始新的量变,如此循环往复,不断前进,④说法错误。7.D　解析量的积累达到一定程度才会发生质变,②错误;质变并不都是发展,只有那些前进的、上升的质变才是发展,④错误;人生,就是一个过程,积累、迸发、再积累、再迸发,最终实现完美的自我,这说明事物发展是连续性与间断性、渐进性与飞跃性统一,体现了量变是质变的必要准备,①③正确。8.A　解析人们对抗生素的滥用,导致了“超级细菌”的出现,这体现了量变与质变的关系,同时也说明,人们必须遵守规律,①②符合题意;③不符合题意;题中“抗生素的发明和使用,使病菌一度不再是人类的致命威胁”在一定程度上做到了按规律办事,④观点错误。9.A　解析材料强调过度包装的坏处,A项符合题意;“适度”原则有其适用情形,B项犯了以偏概全的错误;C项错在“没有丝毫”上;D项否认了“度”。10.A　解析持续优化营商环境,推动更多项目早落地、早投产,为乡村振兴提供强劲动力,体现了①②;③④强调适度原则,与题意无关。11.D　解析材料强调多吃一些新鲜的蔬菜和水果,但不要过量,D项符合题意;A、B、C三项都适用于一定的情形,不能以偏概全。12.B　解析灵活适度,既强调灵活,又强调适度,重视了合理范围内的量变,有利于经济恢复和发展,防止过犹不及,①④符合题意;灵活适度没有强调促使质变,排除②;坚持适度原则,不是区分量变和质变的有利因素,排除③。13.答案量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结果。国企混改要在稳步推进的基础上实现高质量发展,不能急于求成。\n解析国企混改需要一个过程,不能急于求成,这说明事物发展需要量的积累,量变是质变的前提和必要准备,质变是量变的必然结果。14.答案量变和质变是事物发展的两种状态,量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结果,要重视量的积累。右玉县生态环境的根本改善,把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化国家,都需要长期的艰苦奋斗,需要一棒接一棒,不断积累,久久为功;功成不必在我、利在长远、实实在在为民谋利的高尚品格也需要不断养成,不断升华。解析本题属于论证阐释类的试题,考查演绎推理的能力。作答时先描述量变和质变是发展的状态,阐明量变与质变的关系及要求,然后结合材料进行分析。