中考作文写作提升课堂：中考作文题记和小标题的妙用

中考作文写作提升课堂：中考作文题记和小标题的妙用在中考作文中，我们的文章怎样才能从众多作文中脱颖而出，给人留下深刻的印象呢？从题记和小标题两个方面讲一讲其在中考作文中的妙用。一、从题记里管中窥豹题记是写在文章标题和正文之间的文字，它不属于正文，也就是说，即便没有题记，文章结构本身也依然完整。在正文前或引用哲理名言，或撰写几句简洁精华的句子，来阐明写作缘由，让读者从中领会到文章的亮点，从而激发起阅读的兴趣。例如作文《我的未来不是梦》的题记：曾经有过许多黄昏，我对着夕阳低吟浅唱;曾经有过数不清的黎明，我迎着朝霞讲诉我的向往。少年时代是如诗如画的岁月，少年时代是放飞琥珀般梦的季节。它首先在形式上便区别于一般作文，再加上优美的语言和走心的情感流露，很自然地便把读者带人进去，使我们迫不及待往下阅读。题记不单单是几句话的随意拼凑，它在作文中也起着举足轻重的作用。所以在写题记前，我们需要注意以下几点。1.运用题记要简洁、恰当题记的篇幅不宜太长，它只是全文的一个引子，我们写题记就是为了吸引读者的注意力，使其更有兴趣继续阅读后面的正文，过于冗长会有累赘、沉重之嫌，所以不可本末倒置把题记当正文来写。恰当则是指题记的内容应该和正文相吻合，不能写一些和正文风马牛不相及的东西，那样反而损伤了文章结构的整体布局，违背了我们写作的初衷。例如一篇题为《沟通》的作文题记：父亲那一跪才使我明白，我与父亲之间缺乏的不是爱，而是沟通，心与心的沟通。该题记特别切题，三言两语便很自然地引出正文，拉近了其与话题的距离，使题记与正文浑为一体，不尴尬，不矫情，达到了一种出奇制胜的效果。2.运用题记要深刻、精美题记所表达的意思要深刻有内涵，它是整篇文章的点睛之笔，引人遐思，不能几句大白话便一带而过。精美则是要求题记的语言流畅生動，给人以美的感受，能起到提高整篇作文的质量的作用。如这篇《我的快乐与烦恼》的题记：当理想的七彩翅膀拍击着现实的空气时，我进入了一个微妙的、朦胧的、多雨的季节。游过少年时代的梦境，我伫立雨中，17岁的日子有风也有雨，有快乐也有烦恼。“微妙”“朦胧”“多雨”委婉地指出“我”进入了成长的花季雨季，从少年时代步入青春期，一面有风有雨，一面有快乐有烦恼。题记不仅委婉含蓄地表达了文章主旨，语言还很流畅优美，从而使整篇文章的基调清晰起来。二、用小标题提纲挈领小标题就是将若干个围绕中心思想选用的立意材料，分别配置在几个小标题下，再有机组接成篇的结构方法。小标题既有提纲挈领、条分缕析的作用，又可以减少一些过渡句的铺垫，更加突出重点。而且有小标题的文章看起来更疏密有致、轻快悦目，能很快吸引读者注意。如一篇名为《谎言也美丽》的文章，作者按照事件的发展顺序，分别从“拾信”“撒谎”“圆谎”“思索”四个小标题层层递进，不仅使文章情节紧凑明快，在情感的表达上也逐渐进入高潮，而且单从几个精练的小标题来看就能大致了解文章的故事梗概。小标题应根据表达中心意思的需要，精心设计。1.时间串联法即按照时间的先后顺序安排文章内容，比如一天的时间段、四季的划分、一生的不同时期，都属于时间串联法，它使得整篇文章的结构更有层次感、立体感。如以“家乡”为话题的作文，就可以从“走进春天”“聆听夏天”“赞美秋天”“阅读冬天”四个方面来描写，文章的整个线索一目了然。2.按照事件的发展顺序比如前面提到的《谎言也美丽》即按照事件发展的顺序列出的小标题。顺着事件发展去写，以点着面，层层深入，步步递进，增强了文章的深度。3.情感串联法即围绕“我”的心情变化去写。有一篇《我最感动的事》的作文小标题是这样的：“生日-爸爸=失落”“爸爸-我=代沟”“爸爸+礼物=爱”“爸爸+我=感动”。作者用数学等式把和爸爸有关的事件串联起来，再融人此事件对“我”造成的影响，别具一格，让人耳目一新。4.并列组接法就是把文章内容用分镜头的方式组接起来。如文章《我爱我家》分别从“爸爸是个魔法师…‘妈妈是个全能手…‘我是一个开心果”三个小标题人手，把一家三口每个人的特点都表现到位，内容丰富，个性鲜明，为文章增色不少。小标题的形式还有很多，如以古诗词作小标题，借用名人名言，运用并列成语，套用数学公式，等等。这些方式不仅使文章结构新颖、内容衔接流畅自然，还使文章的主旨更加突出深刻，在艺术手法上也别具一格。真可谓，一招妙用，整篇生辉。