2021-2022新教材高中语文第三单元8梦游天姥吟留别登高琵琶行并序作业（附解析部编版必修上册）

梦游天姥吟留别登高琵琶行并序基础巩固练一、语言文字运用1．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(　D　)A．失向来之烟霞　　　　向来：原来B．万里悲秋常作客作客：客居他乡C．弦弦掩抑声声思掩抑：低沉抑郁D．我欲因之梦吴越因：于是【解析】　“因”，依据。2．下列句子中加点的词语，古今意义相同的一项是(　D　)A．烟涛微茫信难求B．万里悲秋常作客C．老大嫁作商人妇D．门前冷落鞍马稀【解析】　A项，“信”，古义为的确，实在，今义为书信；B项，“万里”，古义为远离故乡，今义为一万里的距离；C项，“老大”，古义为年纪大了，今义指排行第一的人。3．下面是杜甫一首题为《宿江边阁》的小诗，中间两联语序已乱，排序正确的一项是(　B　)暝色延山径，高斋次水门。____________，____________。____________，____________。不眠忧战伐，无力正乾坤。①孤月浪中翻　②鹳鹤追飞静　③豺狼得食喧　④薄云岩际宿A．①④③②B．④①②③C．②④①③D．②③④①【解析】　这首五律以时间为顺序写所见所闻所感。首联写暝色已至，颔联写初夜江上的山容(岩际)水态(浪中)，颈联写深夜所见所闻(鹳鹤夜伏、豺狼猎食)，尾联写彻夜无眠是因为忧心国事。4．下列加点词语的古今义不同的一项是(　C　)A.云霞明灭或可睹B.万里悲秋常作客C.百年多病独登台D.青冥浩荡不见底【解析】　C项，古义：这里借指晚年。今义：很多年或很长时期；人的一生，终身。13 5．下列关于文化常识的表述，有误的一项是(　D　)A．吟，古诗的一种体式，形式活泼，不拘一格，如同散文中的随笔。与之相似的有“歌”“行”。B．杜甫，我国文学史上伟大的现实主义诗人。其诗抒写个人情怀，往往紧密结合时事，思想深厚，境界广阔，形成了特有的“沉郁顿挫”的风格，后世称之为“诗史”。C．李白，素有“诗仙”之称，是中国文学史上最具浪漫主义气息的诗人。他感情热烈，性格豪爽，想象丰富，常借助奇妙的幻想来表达感情。D．古人的名和字之间，有的是有联系的，如杜甫，字子美，“甫”与“子美”的意思十分相近；而有的却毫无联系，如白居易，字乐天。【解析】　古人的名和字之间有一定的联系。白居易，字乐天，名与字之间有因果关系，“居易”是因，“乐天”是果，因为身处安宁之境地，所以知命而乐天。6．补写出下列句子中的空缺部分。(1)《梦游天姥吟留别》中体现海日东升、浮光跃金、天鸡破晓的壮美晨光的诗句是“__半壁见海日__，__空中闻天鸡__”。(2)杜甫在《登高》中表明自己备尝艰难潦倒之苦，又因病断酒，悲愁就更难排遣的名句是“__艰难苦恨繁霜鬓__，__潦倒新停浊酒杯__”。(3)《琵琶行并序》中运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是“__曲罢曾教善才服__，__妆成每被秋娘妒__”。7．在下面一段文字横线处补写恰当的句子，使整段文字语意完整，内容连贯。每处不超过12个字。中国古代诗人在创作时，大多是因感情需要选择词牌，按照词牌决定韵脚。__①_，对词的情感基调影响较大。一般来说，_②_，越容易表现昂扬之情；韵字的开口度小，音阻越大者，则易与凄婉之情吻合。平声韵合于慷慨之意，_③_。我们在朗读、吟诵时，要充分尊重词的音韵搭配规律，注意字音所蕴含的感情色彩。答：__①作者用什么样的韵脚；②韵字开口度越大；③仄声韵合于悲抑之情__【解析】　解答本题，首先应浏览语段，把握主要内容，然后要注意上下文的衔接和前后的照应。①处，由前面“大多是因感情需要选择词牌，按照词牌决定韵脚”和后面“对词的情感基调影响较大”可知，此处应填与“作者用什么样的韵脚”意思相近的内容。②处后面的句子具体阐释韵脚与情感基调的关系，由后文“韵字的开口度小，音阻越大者，则易与凄婉之情吻合”可知，此处应填与“韵字开口度越大”意思相近的内容。③处，由前文韵脚与情感基调的关系及“平声韵合于慷慨之意”可知，此处应填与“仄声韵合于悲抑之情”意思相近的内容。8．阅读下面两段文字，综合其内涵，揭示其中蕴含的人生哲理。13 一滴墨汁落在一杯清水里，这杯水立即变色，不能喝了；一滴墨汁融在一片大海里，这片大海依然是蔚蓝色的大海。不熟的麦穗总是直撅撅地向上挺着，一副不甘居下的模样；成熟的麦穗总是低垂着头，一副甘居人下的模样。答：__宽容别人，就是度量；谦卑自己，就是分量。合起来，就是一个人的质量。__【解析】　答题时应由表及里，由果及因。先分析每段文字中蕴含的哲理，第一段文字通过一滴墨汁进入一杯清水与一片大海后的不同状态的对比，强调做人要有度量，心胸要宽广；第二段文字通过“不熟的麦穗”和“成熟的麦穗”的姿态的对比，说明谦卑是一个人成熟的标志。然后将两则材料的内涵综合起来提炼出哲理即可。二、拓展阅读训练9．阅读下面这首唐诗，完成后面题目。嘲王历阳不肯饮酒李白地白风色寒，雪花大如手。笑杀陶渊明，不饮杯中酒。浪抚一张琴，虚栽五株柳。空负头上巾，吾于尔何有。【注】　①王历阳：指历阳姓王的县丞。当时李白在历阳访问。②语出陶渊明诗“若复不快饮，空负头上巾”。陶渊明曾用头巾滤酒，滤后又戴上。(1)下列对这首诗的分析，不正确的一项是(　C　)A．县丞设宴招待李白，正值大雪纷飞之时，大地一片雪白，风色寒厉。B．王县丞不喝酒，简直要笑死陶渊明：李白对王县丞的讥笑很是风趣。C．颈联意在说陶渊明如果不喝酒，那也是浪抚了一张素琴，虚栽了五株翠柳。D．尾联两句既是通过用典来嘲笑王县丞，也是以激将的方法劝他痛快饮酒。【解析】　C项，“意在说陶渊明如果不喝酒，那也是浪抚了一张素琴，虚栽了五株翠柳”错误，“意在”二字违背了题旨，“浪抚一张琴，虚栽五株柳”意在嘲笑王县丞表面上以陶渊明为榜样，也抚琴栽柳，可是喝酒不痛快，徒有虚名，用意不在陶渊明。(2)这首诗的语言风格有着李白极为鲜明的个性特色，请联系全诗进行分析。答：_示例：诗歌语言具有极为鲜明的李白的个性色彩。①语言风格豪放。“浪”“虚”“空”三字用得巧妙，传达出嘲讽及激将之意，充分显示了李白的冲天豪气。多用夸张，说雪花比手掌还大，“笑杀”陶渊明等，有很强的感染力，增强了豪放感。②用语质朴自然，不事雕琢。地“白”而风“寒”，都是寻常用语；“一张琴”“五株柳”虽然是用典，也如同随口说出，毫不晦涩。_【解析】　13 本诗首联“雪花大如手”运用夸张的手法，突出雪花之大，用语豪放，感染力强。颔联“笑杀陶渊明”也运用夸张的手法，以此来嘲笑王县丞不肯饮酒更见李白的豪放。颔联和尾联中“浪”“虚”“空”三字信手拈来，将作者的嘲讽之意和激将之情溢于言表。“地白”“风寒”“一张琴”“五株柳”等词，用语平常，用典明了，也正是其语言质朴自然风格的体现。10．阅读下面这首唐诗，完成后面题目。登楼将赴成都草堂途中有作先寄严郑公①(其四)杜甫常苦沙崩损药栏，也从江槛落风湍。新松恨不高千尺，恶竹应须斩万竿！生理只凭黄阁老②，衰颜欲付紫金丹③。三年奔走空皮骨，信有人间行路难。【注】　①严郑公，杜甫的朋友严武。严武再次成为成都尹兼剑南节度使后，曾写信邀请杜甫，杜甫决定重还成都。②黄阁老，指严武。③紫金丹，指烧炼的丹药，传说可以延年益寿。(1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　A　)A．首联实写沙岸崩塌损坏药栏，已连同江槛落到湍急的水流中，也写出诗人对社会现状的焦虑。B．颈联提到诗人的生计和身体状况，是强调生活有了依靠，疗养有了条件，写出对朋友的信赖。C．尾联诗人回顾过去三年，人瘦得皮包骨头，《行路难》典故，包含着诗人历经艰难后的感慨。D．本诗是杜甫将赴成都草堂途中之作，将瞻望与回顾一同叙述，更显示出作者思想感情的深厚。【解析】　“首联实写沙岸崩塌损坏药栏”错误。首联不是实写，作者不在草堂，常常焦虑沙岸崩塌等内容，是想象的图景。(2)颔联为本诗名句，请分析其丰富意蕴。答：__示例：①本联写诗人要清理花木，培植新松，斩除恶竹；②“恨不”“应须”四字写出诗人对峻秀挺拔的“新松”的喜爱以及对随乱而生的“恶竹”的憎恨；③这两句兼寓扶善嫉恶之意。乱世中诗人的才干难以为社会所用，而各种丑恶势力却竞相登上政治舞台，诗人由此感慨万分。_【解析】　13 颔联“新松恨不高千尺，恶竹应须斩万竿”意思是：新栽的松树恨不能快速地长成千尺高树，到处乱生侵蔓的恶竹应该斩掉它一万竿。当年诗人离开草堂时亲手培植的四株小松，才“大抵三尺强”(《四松》)，诗人很喜爱它，恨不得它迅速长成千尺高树；那到处侵蔓的恶竹，即使有万竿也要斩除。诗人喜爱新松是因它峻秀挺拔，不随时态而变，诗人痛恨恶竹，是因恶竹随乱而生。这两句，其句外意全在“恨不”“应须”四字上。这两句“兼寓扶善疾恶意”，这是颇有见地的。乱世的岁月里，诗人的才干难以为社会所用，而各种丑恶势力竞相作充分表演，诗人由此感慨万分。这两句，深深交织着诗人对世事的爱憎。正因为它所表现的感情十分鲜明、强烈而又分寸恰当，所以时过千年，至今人们仍用以表达对于客观事物的爱憎之情。11．阅读下面这首唐诗，完成下列小题。江楼月①白居易嘉陵江曲曲江池，明月虽同人别离。一宵光景潜相忆，两地阴晴远不知。谁料江边怀我夜，正当池畔望君时。今朝共语方同悔，不解多情先寄诗。【注】　①本诗为白居易给元稹的赠答诗，时元稹在东川任职，曾作七律《江楼月》寄白居易。(1)下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(　B　)A．诗的首联开门见山地点出元白二人所处的地点，一个在嘉陵江岸，一个在曲江池畔，相距遥远。故虽是一般明月，却不能聚在一起共同观赏，伤别之情顿生。B．“两地阴晴远不知”从人的离合联想到月的阴晴圆缺：人在两地，距离遥远，景象有别，以此晴彼阴的想象表达了对朋友的担忧之情。C．“一宵光景潜相忆”一句中，“一宵”表现“相忆”时间之长；“潜”写出了深思的神态。诗人思念友人，以至夜不能寐，情感表达朴实真挚。D．这首诗别具一格，虽是白居易写给元稹的，却表现了双方的思念之情；且情景高度融合，语言真率自然，不事雕饰而情致曲尽。【解析】　B项，“此晴彼阴”错误，因为距离遥远而不知阴晴。(2)请从虚实角度赏析第三联“谁料江边怀我夜，正当池畔望君时”。答：_示例：“谁料”句虚写元稹在嘉陵江岸边对自己的思念，“正当”句实写了诗人在曲江池畔对好友的凝望。这一联对思念之情的描述，从双方着笔，形象地再现了两位诗人在月圆之夜凝思、吟赏、思友的动人情景，表达了元、白二人心心相印、推心置腹的友谊。虚实结合，拓宽了诗歌的意境，丰富了诗歌内容。_【解析】　“谁料江边怀我夜”是诗人想象的，想象着好友元稹正在嘉陵江岸边思念着自己，故为虚写；“正当池畔望君时”写的是诗人此时思念元稹的情形，故为实写。作者通过虚实结合的手法，把二人的情意相通表现出来，增添了诗歌的可读性。阅读提升练1．阅读下面这首唐诗，完成后面题目。赠郭将军①13 李白将军少年出武威，入掌银台护紫微②。平明拂剑朝天去，薄暮垂鞭醉酒归。爱子临风吹玉笛，美人向月舞罗衣。畴昔雄豪如梦里，相逢且欲醉春晖。【注】　①此诗当是唐玄宗天宝三载(744年)出翰林后在长安作。②紫微，紫微星又叫北极星，古人认为北极星是帝星，此处用于比喻皇帝。(1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　C　)A．首联写郭将军从武威发迹，又晋升到银台门担任护卫皇帝的重任。B．颔联写对郭将军的赞美，由此可以联想到李白奉诏翰林受到礼遇时的满足。C．颈联通过郭将军对家中爱子吹笛、美人起舞景象的回忆，寄托其对归家的渴望。D．全诗充分表现了李白豪放、直爽的性格以及其诗歌中蕴含的浪漫主义色彩。【解析】　“寄托其对归家的渴望”错误，颈联“爱子临风吹玉笛，美人向月舞罗衣”意思是在家中看着玉树临风的儿子吹着玉笛，看着姬妾对着月亮翩翩起舞。应是通过郭将军家中这些美好的景象，写出郭将军家庭生活的美满。(2)本诗塑造了一个怎样的郭将军形象？使用了何种手法？请结合整首诗具体分析。答：_示例：塑造了一位功高得宠、生活惬意、潇洒豪放、先得宠后失意的将军形象；主要使用反衬(对比)手法，前六句层层铺垫，用铺叙的手法从各个角度层层渲染表现郭将军的志得意满，功高得宠，生活美满顺利；紧接着笔锋一转，以前面的得意反衬如今的失意，失意的悲哀更深，也表现了作者的怀才不遇之感。_【解析】　由首联“少年出武威”“护紫微”可知，郭将军从武威发迹，又担任起护卫皇帝的重任，可见其功勋卓著且位高权重，并深得皇帝的信任和宠爱；颔联“平明拂剑朝天去，薄暮垂鞭醉酒归”写郭将军早上擦拭宝剑去上朝，晚上喝醉酒垂着马鞭回家，可见其工作顺利而且生活惬意，潇洒豪放；颈联中“爱子吹玉笛”“美人舞罗衣”通过写将军心爱的儿子玉树临风潇洒地吹笛和姬妾翩翩起舞，极写郭将军家庭生活的美满。尾联中“畴昔雄豪如梦”，如今“相逢醉春晖”，从得意直落到失意，写郭将军过去的豪雄事迹如同在梦中一般，如今失去权力和职务，成为一个失意之人。前六句极写其位高权重、生活美满、惬意潇洒，人生得意至极，后两句写失去权势不受宠爱，主要运用了反衬(对比)的手法，以前面的得意反衬如今的失意，突出其怀才不遇的失落和失意的悲哀之情，也借尾句“相逢且欲醉春晖”表现了作者的怀才不遇之感。2．阅读下面诗歌，完成后面题目。江夏别宋之悌①李白楚水清若空，遥将碧海通。13 人分千里外，兴在一杯中。谷鸟吟晴日，江猿啸晚风。平生不下泪，于此泣无穷。【注】　①宋之悌：初唐时著名诗人宋之问之弟，李白友人。此诗是开元二十年(734年)李白在江夏(今湖北武汉武昌)与贬赴交趾(今越南河内)的宋之悌分别时所作。(1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(　C　)A．首联点明地点，写楚地之水清澈见底似若空无，与远处的大海相连，想象丰富，境界阔大，奠定了豪迈的基调。B．颔联点题，并巧妙运用数量词“千里”与“一杯”，将丰富深厚的情感淋漓尽致地表现出来，颇耐咀嚼。C．颈联写景，由“晴日”到“晚风”，暗示时间推移；“谷鸟吟”“江猿啸”，皆以乐景写哀情，更令人感动。D．整首诗意象鲜明，艺术构思巧妙，跳跃性很大。前三联写景叙事，尾联直抒胸臆，给读者留下极大的遐想空间。【解析】　“‘江猿啸’，皆以乐景写哀情”错误，江猿的啼声本来就是很悲凉的，在作者与友人离别的时刻，听见这声音，更是断人肠。“江猿啸”是“以哀衬哀”，不是“以乐衬哀”。(2)诗人为什么会“于此泣无穷”？请结合全诗，简要分析。答：__示例：①依依惜别之情令人泣下；②深厚的友情也只能寄托在临行的杯酒上，无奈之情令人泣下；③友人被贬，贬所远在千里之外，值得同情，令人伤悲；④江猿哀啸，令我断肠；⑤谷鸟吟晴的美景，更加重诗人的悲哀，令人泣下。__【解析】　首联“楚水清若空”交代送别地点，“遥将碧海通”交代友人将要去往被贬的地方，路途遥远，惜别难舍，据此可以概括出友人被贬，贬所远在千里之外，值得同情，令人伤悲。而诗人与友人依依惜别，朋友间的依依惜别之情令人泣下。颔联“人分千里外，兴在一杯中”，此联点题，又由对方将往之处回到眼前分别之处。千里之别原是悲哀的，此处不言“悲”而言“兴”，并用“一杯”与“千里”相对，既表现出豪放洒脱的气派，又含有无可奈何的情绪。据此可以概括出诗人与朋友之间深厚的友情也只能寄托在临行的杯酒上，无奈之情令人泣下。颈联“谷鸟吟晴日，江猿啸晚风”，上句点出了送别时的天气。天气晴朗，但是作者心里却一点也高兴不起来，美景却衬出了作者内心的悲凉，这样更能感动读者。下句写江猿的啸声。江猿的啼声本来就是很悲凉的，在作者与友人离别的时刻，听见这声音，更是断人肠。据此可以概括出江猿哀啸，令诗人断肠；谷鸟吟晴的美景，更加重诗人的悲哀，令人泣下。3．阅读下面这首唐诗，完成后面题目。冬夜醉宿龙门觉起言志13 李白醉来脱宝剑，旅憩高堂眠。中夜忽惊觉，起立明灯前。开轩聊直望，晓雪河冰壮。哀哀歌苦寒，郁郁独惆怅。傅说①版筑臣，李斯鹰犬人。欻②起匡社稷，宁复长艰辛。而我胡为者？叹息龙门下。富贵未可期，殷忧向谁写？去去泪满襟，举声梁甫吟③。青云当自致，何必求知音？【注】　①傅说：殷商时期政治家、军事家，奴隶出身，因在傅岩(今山西平陆东)地方从事版筑，被武丁起用，故以傅为姓。②欻(xū)：忽然，迅疾。③梁甫吟：古代用作葬歌的一种民间曲调，音调悲切凄苦。也是李白天宝三载(744)离开长安后的作品。此诗借用乐府古题，袭用诸葛亮《梁父吟》立意，通过姜子牙、郦食其等人的故事和一些神话传说，表达遭受挫折的愤懑以及期盼明君知己的愿望。(1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　C　)A．本诗以心理变化为线索呈现出诗人的理想追求与艰难现实之间的矛盾。B．“开轩”四句，诗人借助视觉与听觉描写了诗人惊醒后悲凉的状态。C．“何必求知音”一句直接表达了被现实击败的诗人缺少友人关怀的孤独。D．本诗一反李白诗歌意象新奇、诗风豪放的特点，借用朴实话语表情达意。【解析】　“表达了被现实击败的诗人缺少友人关怀的孤独”说法错误，该诗主要体现的是理想与现实之间的矛盾，突出诗人的志向没有泯灭，也表达出要靠自己的努力实现志向的想法。“何必求知音”并不是说诗人没有朋友关心，而是表达想要青云直上需要自我的努力，而不必寻求知音帮助。(2)本诗意蕴丰富，发人深省。请谈谈本诗给你的人生感悟。答：__示例：傅说与李斯的典故启示我们要想有所作为，必先经历一段艰辛的时光；最后一句以反问的形式直抒胸臆，表达了要实现青云壮志必须依靠自身的力量；整首诗表达了诗人要志存高远，切不可被自怨自艾的情绪击垮的信念。__【解析】　13 本诗描述了诗人醉宿龙门醒后的所见所想，表达了诗人理想不得实现的挫败之感，以及挫败之后的自我勉励和精神振奋。诗歌起笔叙述旅憩龙门半夜惊觉，接着以景衬情，借用“开轩聊直望，晓雪河冰壮”的场景来抒发怀才不遇、壮志难酬的苦闷；中间借助“傅说”“李斯”等的典故，表达自己应该有匡扶社稷的志向与受挫能力；接着又由抒发远大志向转向了直面残酷的现实。结句的意思是：青云直上要靠自己的努力取得，何必求知音举荐？以反问的形式直抒胸臆，以壮士奋发自励，表现出诗人困厄中犹期待实现理想之信念。4．阅读下面这首唐诗，完成后面题目。题郑十八著作丈故居(节选)①杜甫台州地阔海冥冥，云水长和岛屿青。乱后故人双别泪，春深逐客一浮萍。酒酣懒舞谁相拽，诗罢能吟不复听。第五桥东流恨水，皇陂岸北结愁亭②。【注】　①郑十八：即郑虔，家族同辈中排行十八，年长杜甫27岁，是杜甫的忘年之交，杜甫尊称其为“丈”。至德二年十二月，郑虔因“陷贼之官”，被贬为台州司户参军。次年三月，杜甫踏春来到郑虔故居，见人去园空，有感而发，写下这篇诗作。②第五桥、皇陂岸：郑虔家附近的景点，诗人和郑虔曾共同游玩的地方。(1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(　A　)A．诗的一、二句写台州虽地势偏远，海天茫茫，但云水与青青的岛屿相伴，令人心旷神怡。B．当年，酒酣时郑虔会把懒动的诗人硬拽起来起舞，诗人有诗写成就会吟给他听。C．诗的七、八句融情于景，将压抑在诗人心中的愁和恨生动形象地表现了出来。D．本诗写景虚实结合，既有遥想的台州之地的虚景，又有眼前桥、亭之实景。【解析】　“令人心旷神怡”错误，一、二句写景是为了凸显朋友贬谪之远，想象朋友也定是充满了漂泊孤独之情。(2)请简要概括本诗所表达的思想感情。答：__示例：①对郑十八远谪的担忧与思念。②诗人故地重游，而友人不在，内心颇为孤独凄凉。③对国家混乱政治局面的无奈与担忧。__【解析】　本诗前四句的意思是：台州那里海天茫茫，云水只能与青青的岛屿作伴。在混乱的政治局面下我们只得聚而忽散，正值暮春，我想念犹如无根浮萍、随风飘荡的你。诗人伤十八之远谪，表达了对郑十八的担忧与思念，同时也表达了对国家混乱政治局面的无奈与担忧。后四句是写当诗人酒酣懒为舞时，没有谁能拽他一把，即便乘兴吟诗高歌，身边也没有知音倾听。第五桥东再不是流淌着淙淙绿水，而是倾泻着诗人心头无限的遗恨，皇子陂上空，蓝天白云无处寻觅。诗人故地重游却人去园空，抒发了自己别后的凄凉之情。5．阅读下面这首唐诗，完成下面小题。房兵曹胡马①杜甫胡马大宛名②，锋棱瘦骨成。竹批双耳峻，风入四蹄轻。13 所向无空阔，真堪托死生。骁腾有如此，万里可横行。【注】　①此诗写于杜甫早年。正值诗人漫游齐越、裘马清狂的一段时期。②大宛(yuān)：西域国名，产良马。(1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　B　)A．诗的前面四句正面写马，对马的形象作刻画，交代良马的产地和独特的外形，是实写。B．后四句转写马的品格，用虚实结合手法，由咏物转入抒情，这里看似写马，实是写人。C．尾联总挽上文，既写马驰骋万里，也期望房兵曹为国立功，更是诗人志向抱负的写照。D．从这首诗可以看出，杜甫喜欢写崇高、壮美品质的事物，这种倾向从他青少年时就有。【解析】　后四句是诗人的合理推想，是虚写，表现出马能逾越一切险阻的能力。所以，后四句用虚写手法，没有实写。(2)杜甫曾写诗批评当时的画马名家韩干：“干唯画肉不画骨，忍使骅骝气凋丧”。说说杜甫笔下的马有何特点？请结合全诗赏析。答：__①外表形貌。杜甫首联写马的骨相，嶙峋耸峙，状如锋棱，勾勒出神峻的轮廓。颔联进一步描写马耳如刀削斧劈一般锐利劲挺，有一种挺拔的力度。顺势写其四蹄腾空、凌厉奔驰的雄姿别具神韵。“批”和“入”两个动词极其传神，前者写双耳直竖，后者不写四蹄生风，而写风入四蹄，从骑者的感受说，当其风驰电掣之时，好像马是不动的，两旁的景物飞速后闪，风也向蹄间呼啸而入，诗人刻画细致，惟妙逼真。②性情品格。“所向无空阔，真堪托死生。”杜甫说这匹马所面向的地方无论多么辽远空阔，只要它立定志愿，就没有达不到的地方。所以，你如果骑在它身上，真的可以把生死性命交付给它，因为它值得信赖，即使在危急困难之中也不会把你丢下，它永远有能力、有毅力完成任务，达成你的愿望。__【解析】　本诗生动地描画了一匹气势不凡的骏马的形象。第一联：“胡马大宛名”写马的出身不凡，“锋棱瘦骨成”写马的骨相，嶙峋耸峙，状如锋棱，勾勒出马神清骨峻、不同凡俗的形象。第二联：写其矫健敏捷的姿态。“竹批双耳峻”，以“竹批”比喻马耳的坚挺直竖，描写马耳如刀削斧劈一般锐利劲挺，有一种挺拔的力度。“风入四蹄轻”写风入四蹄，从骑者的感受说，当其风驰电掣之时，好像马是不动的，两旁的景物飞速后闪，风也向蹄间呼啸而入，以“风入”形容马奔跑的迅疾轻快。一静一动写出马非凡的气概。第三联：“所向无空阔，真堪托死生”，表现马纵横驰骋，超越任何险阻，值得信赖的本领和忠诚的品质。第四联：“骁腾有如此”一句总括全诗，既写马纵横驰骋的非凡本领，表现了马的勇猛的品格。又是对房兵曹的殷切鼓励，也蕴含着作者建功立业的渴望。13 6．阅读下面这首唐诗，完成后面题目。赠别贺兰铦①杜甫黄雀饱野粟，群飞动荆榛。今君抱何恨，寂寞向时人。老骥倦骧首，苍鹰愁易驯。高贤世未识，固合婴饥贫。国步初返正，乾坤尚风尘。悲歌鬓发白，远赴湘吴春。我恋岷下芋，君思千里莼。生离与死别，自古鼻酸辛。【注】　①此诗作于广德二年(764)春，当时杜甫在阆州。贺兰铦是杜甫的朋友，此时欲离开阆州到湘吴去。杜甫此时写诗相赠。(1)下列对本诗的赏析，不正确的一项是(　D　)A．诗歌用老骥、苍鹰的桀骜不驯来比喻贺兰铦不屈的气节和自傲的性格。B．“悲歌”二句，凸显了贺兰铦年老体弱，悲歌慷慨，远赴吴湘的悲壮。C．最后两句直抒胸臆，表达作者想到与友人分别后再难相见，内心悲伤。D．全诗运用比喻、对比、夸张等手法，表达了对朋友的赞美和关怀的心情。【解析】　D项，“全诗运用比喻、对比、夸张等手法”分析错误，诗歌中没有用夸张的手法。(2)“今君抱何恨”中的“恨”有哪些内涵，请结合全诗概括。答：__示例：①时人趋炎附势，小人得志；②高贤怀才不遇，穷困潦倒；③国家时局动荡，战乱不宁；④时值年老体衰，远赴湘吴。__【解析】　解答此类题，首先明确题目要求，比如本题要求结合全诗概括“今君抱何恨”中的“恨”有哪些内涵。然后通读诗歌，圈画出相关诗句进行分析，即可得出答案。比如本题，“今君抱何恨”是诗歌的第三句，一、二两句“黄雀饱野粟，群飞动荆榛”表面是写眼前情景，成群的黄雀饱食野粟，群飞震动了丛生的灌木林，其实是以黄雀来比喻趋炎附势者。“饱食”“群飞”“动荆榛”描写了当时社会的情形是雀饱群飞小人得志。五、六两句“老骥倦骧首，苍鹰愁易驯”是用老骥、苍鹰的桀骜不驯来比喻贺兰铦不屈的气节和自傲的性格，说朋友贺兰铦宁可骥倦鹰愁，也不趋炎附势。七、八句“高贤世未识，固合婴饥贫”是说朋友贺兰铦是高尚贤能之才，却未被重用，甘守饥贫。九、十句“国步初返正，乾坤尚风尘”写国事纷乱，社会还动荡不安。第十一、十二句“悲歌鬓发白，远赴湘吴春”结合注释——此诗作于广德二年(764)春，当时杜甫在阆州。贺兰铦是杜甫的朋友13 ，此时欲离开阆州到湘吴去，杜甫此时写诗相赠，可知这两句写友人年老体弱，却要远赴湘吴。具体作答时，根据以上诗句内容分析，进行整合概括即可。7．阅读下面这首唐诗，完成后面小题。吊白居易李忱①缀玉联珠六十年，谁教冥路作诗仙。浮云不系名居易，造化无为字乐天。童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。文章已满行人耳，一度思卿一怆然。【注】　①李忱(810～859)，唐宣宗，唐朝第十八位皇帝。唐宣宗即位五个月后，七十六岁高龄的白居易不幸溘然长逝，唐宣宗不胜悲悼，写下了这首《吊白居易》。(1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(　A　)A．首句运用夸张手法，巧妙概括了白居易一生的艺术成就，表达了由衷的赞美之情。B．“谁教”一句以问句形式紧承上句，以责怪的口吻传达了诗人悲痛的心情。C．颔联巧妙地嵌入逝者的名与字，赞扬了白居易不计名利乐观豁达的品格。D．最后一句直抒胸臆，表达了诗人对白居易去世的悲怆以及难以割舍的情怀。【解析】　“首句运用夸张手法”错误，“缀玉联珠”是比喻手法，以珍珠、美玉来比喻白居易的诗文；而六十年，则指他的创作生涯。白居易自十六岁作《赋得古原草送别》，到七十六岁去世。说他的诗歌创作“六十年”也并不是夸张，因此首句并未运用夸张手法。(2)从颈联中可以看出诗人对白居易的诗歌成就有怎样的评价？答：__示例：①用“童子解吟”“胡儿能唱”点出了白居易诗歌通俗易懂的特点。②用“童子”“胡儿”表明白居易诗歌流传广泛，影响深远。③通过写白居易的代表作《长恨歌》《琵琶行》，赞扬了他非同凡响的艺术成就。__【解析】　解答时，要联系题目、全诗内容、关键字词及作者当时所处社会现实，准确把握。首先理解颈联内容，“童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇”，意思是，连孩童也会吟《长恨歌》，胡人也能唱《琵琶行》。写出了白居易诗歌创作的风格及特点，即通俗易懂的特点。“童子”“胡儿”概括了白诗流传范围之广，表明白居易之作品的影响及受欢迎的程度。通过“长恨曲”“琵琶篇”赞扬了他非同凡响的艺术成就。也反映出作者对白居易文学主张的认同。8．阅读下面的诗歌，完成后面题目。闻乐天授江州司马①元稹残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。【注】　①元稹和白居易(字乐天)有很深的友谊，这首诗是元稹被贬后在通州所写。13 (1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(　C　)A．元稹是唐朝著名诗人，与白居易常相唱和，共同倡导新乐府运动，世称“元白”。B．首句诗描绘出一幅夜已深，灯已残，光线昏暗，影子摇晃不定的凄凉黯淡画面。C．“惊坐起”是写诗人听到白居易被贬的消息，得知白居易已处重病之中，诗人惊得坐起来的神情举止，突出了消息的惊人。D．此诗的中间两句是叙事言情，表现了作者在乍一听到这个不幸消息时的陡然一惊，语言朴实而感情强烈。【解析】　“得知白居易已处重病之中”理解错误，此时处于重病之中的是元稹，不是白居易。(2)这首诗中诗人采用了哪些意象？营造出了怎样的环境氛围？答：__示例：失去光焰的残灯，幢幢的灯影，暗风、冷雨及寒窗，本诗选用这些意象，营造出一种暗淡凄凉的氛围，表达了诗人的满腹愁思。__【解析】　这首诗创作于作者得知白居易遭贬之后。元稹贬谪他乡，又身患重病，心境本来就不佳。此时忽然听到挚友也蒙冤被贬，内心更是极度震惊，万般怨苦，满腹愁思一齐涌上心头。以这种悲凉的心境观景，一切景物也都变得阴沉昏暗了。于是，诗中的“灯”，是失去光焰的“残灯”；灯的阴影，也变成了“幢幢”——昏暗的摇曳不定的样子。“风”，本来是无所谓明暗的，而今却成了“暗风”。“窗”，本来无所谓寒热的，而今也成了“寒窗”。只因有了情的移入，情的照射，情的渗透，连风、雨、灯、窗都变得又“残”又“暗”又“寒”了。“残灯无焰影幢幢”“暗风吹雨入寒窗”两句，既是景语，又是情语，是以哀景抒哀情，情与景融会一体、“妙合无垠”，营造出一种暗淡凄凉的氛围，表达了诗人的满腹愁思。13