小升初语文课件 句子第5课时

句子篇第五课时\n句子的标点符号:1.逗号(，)常用的有:逗号(，)句号(。)顿号(、)问号(?)感叹号(!)冒号(:)引号(“”‘')破折号(---)书名号(《》)分号(；)省略号(……)用来表示一句话中间的停顿，占一格，占在格的左下方。局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。那年春天，父亲每天夜里回来很晚。例句:洞内岔路横生，如同迷宫一样。\n2.句号(。)用于陈述句和语气舒缓的祈使句末尾。北京是中华人民共和国的首都。例句:请您稍等一下。汤姆的脸立刻变得惨白。\n3.顿号(、)用于句子内部并列词语之间的停顿。正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。例句:这是一个无名的、没人居住的荒岛。他们无忧无虑、无拘无束，这里简直是一片乐土、净土。\n4、问号(?)用于疑问句或反问句的末尾。难道你不了解我吗?例句:他叫什么名字?但钱在孤岛上又有什么用呢?\n5.感叹号(!)用于语气强烈的反问句末尾。用于感叹句的末尾。例句，为祖国的繁荣昌盛而奋斗!用于语气强烈的祈使句末尾。例如，停止射击!例句，我哪里比得上他呀!\n6.冒号(:)用于称呼语后边，表示提起下文。用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，提起下文。用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说。例句，同志们，朋友们:现在开会了。例句:他十分惊讶地说:“啊，原来是你!”例句:北京紫禁城有四座城门:武门、神武门、东华门、西华门。\n④用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。例句:张华考上了北京大学;李萍进了中等技术学校;我在百货公司当售货员:我们都有光明的前途。例句:外文图书展销会日期:10月20日至于11月10日。⑤用于总括性话语的前边，以总结上文。\n7.引号(“”‘')用于行文中直接引用的部分。例句:“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。例句:古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。用于需要着重论述的对象。\n例句:这样的“聪明人”还是少一点好。例句:他站起来问:“老师，‘有条不紊’是什么意思?”用于具有特殊含义的词语。④引号里面要用引号时，外面用双引号，里面用单引号。\n8.破折号(---)用于行文中解释说明的部分。例句:迈进金黄色的大门，穿过宽敞的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分──中央大厅。用于话题突然转变。例句:“今天好热啊!──你什么时候去上海?”张强对刚刚进门的小王说。\n④用于事项列举分承的各项之前。用于声音延长的拟声词后面。例句:例如，“呜──”火车开动了。例句:根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科:──环境声学;──环境光学;──环境热学;──环境电磁学;──环境空气动力学。\n9.书名号(《》)用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。《红楼梦》的作者是曹雪芹。例句:法国作家雨果写完《悲惨的世界》后，将书稿寄给一个出版商。读了《鲁宾逊漂流记》，你对他在荒岛上的经历一定很感兴趣。\n10.分号(；)例句:中华人民共和国行政区域划分如下:(1)全国分为省、自治区、直辖市;(2)省、自治区分为自治州、县、自治县、市;(3)县、自治县分为乡、民族乡、镇。用于复句内部并列分句之间的停顿。例句:语言，人们用来抒情达意;文字，人们用来记言记事。用于分行列举的各项之间。\n11.省略号(……)例句:“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。”用于引文的省略。她轻轻地哼起了《摇篮曲》:“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”用于列举的省略。例句:在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦!用于话语中间，表示说明断断续续。\n请给下列句子填上合适的标点符号1.这声音惊天动地()气壮山河()2.中国政治协商会议全体代表()有工人()农民()学校师生()机关工作人员()消防部队()3.那些天体上可能有生命存在呢()这个天体又必须具备什么条件呢()4.接着是一个骑兵师()()红马连()一色红马()()白马连()一色白马()六马并行()马腿的动作完全一致()!!,、、、。、“,?？，“””,,。\n5.这两个探测器在火星着陆()进行了一系列的分析和测试()得到两个重要的结果()一是在火星的土壤中未检测到有机分子()二是对火星表面取样的培养中()未发现微生物的存()6.进了太和门()就来到了紫禁城的中心()三大殿()太和殿()中和殿()保和殿()7.沙滩()草地()树木()鸟儿()松鼠()蝴蝶()他们无忧无虑()无拘无束()这里简直是一片乐土()净土()8.人是为了自己的希望才活着的()选自肖洛霍夫()静静的顿河()，，:;，。，---:、、。、、、、、……、，、。。《》\n判断下列标点符号使用的是否正确，错误的进行改正。1.去好呢?还是不去好呢?()2.你看到什么了，孩子。()5.她问我们饿了没有?这一问正中了我们的心思。()3.全体立正!()4.人们常说的:“开卷有益”、“读书破万卷”,就是从这里来的。()××√××\n1.去好呢,还是不去好呢?2.你看到什么了?孩子。5.她问我们饿了没有，这一问正中了我们的心思。4.人们常说的“开卷有益”、“读书破万卷”，就是从这里来的。改正